教学经验分享ppt课件
教学经验交流课件
05
考试评价与质量监控
考试形式设计及其合理性论证
多元化考试形式
除了传统的笔试,还可以采用口试、实践操作、作品展示等多种形式,全面评 估学生的知识、能力和素质。
合理性论证
考试形式的设计需要充分论证其合理性,确保能够真实、客观地反映学生的学 习成果,同时符合教育教学规律。
生自我反思和纠正。
定期评估效果
03
定期对批改效果进行评估,分析学生错误类型和原因,调整教
学策略。
辅导方式创新和个性化关注
创新辅导方式
采用线上线下相结合、一对一与小组辅导相结合的方式,满足学 生多样化需求。
个性化关注与指导
针对学生的不同特点和需求,提供个性化的辅导和指导,帮助学生 解决学习困难。
培养学生自主学习能力
鼓励学生自由发挥,培养批判性思维。
针对性提问
针对不同层次学生,设计有梯度的问题。
追问与引导
在学生回答基础上进行追问,引导深入思考。
小组讨论和合作学习模式探索
分组策略
异质分组,优势互补,促进交流 。
讨论主题设计
结合课程内容,设计具有探讨价值 的主题。
合作技巧培养
引导学生学会倾听、表达、协作。
激励性评价和反馈机制建立
同事间经验交流分享平台有助于教师相互学习、借鉴经验,共同提高教育教学水平。
交流平台的搭建方式
学校可以通过组织教学研讨会、设立教师工作坊、建立教师社群等方式搭建同事间经验交流分享平台 ,为教师提供多样化的交流渠道。同时,鼓励教师积极参与其中,分享自己的教学心得和体会,形成 良好的合作氛围。
感谢聆听
持续改进
对质量监控体系进行持续改进,针对存在的问题和不足,及 时采取措施进行改进和优化,提高考试评价的效果和信度。
小学语文教学经验分享精品PPT课件
格拉德维尔在《异类》一书中提出过一个这样的观点,想要把什么东西做好,需要花10000个小时的练习时间。现在10000小时,似乎成了一项技能打磨、或者一门学科深入学习的前提。当然这不是把事情做成的必备条件,还有运气、以及知识的迭代和技能的融会贯通。
字写好、书读懂、
话说白、文写通
字词教学:
抓好字词教学,时间衔接严密,注重高 效。
新授课完成后五分钟时间集中学习默写(学生朗读、组词、 默写、师改)
下节上新授课时集中学习(读写结合)、放到课本中再学 习认识生字。
默写检查(师批、组长批、同桌批结合加上补考)
捆绑评价(小组
同桌 ,优化同桌组合)
迪士尼乐园,与我们成年人而言,它是一个守护了我们童年的港湾。 在这里的所有伙伴,不论男女老少,都能卸下自己的伪装和枷锁,尽情的享受一个美好的虚幻童话世界。
在这里,不会有人催你长大。 这里有关于梦想幻想的一切,你忘记烦恼,只为把快乐投入其中。
这是一个能让你变回孩子的地方,可以没有顾虑做回真实的自己。 这里虽然可爱却并不幼稚,你会惊叹于华特迪士尼的设计和想象力。 这里充满着无数的童年的回忆,有很多张笑脸,有很多意想不到的创意。 在这里我们得到的幸福不是痛苦或者失去头脑后的自我陶醉,而是我们人格完整的最好证明。
前一段时间和一位朋友聊天。他问我:“听说你这几年做投资,收益怎么?”我说:“这不才刚刚开始吗。”他一脸疑惑,问我:“这做投资就像做生意,你得定期盘盘库,明白自己到底是赚了,还是赔了。”
我回答说:“好像没这么简单,除非我从牌桌上下来,从此不再投资,才能真正算清是赚还是赔。”
教学经验分享(课堂PPT)
小学数学教师经验交流
赵翠芬
明理 崇德 励志 创优
1
• 回顾多年的教学工作,凭着自己对教学的 热情,总是在实践、在钻研、在进步、这 中间有欣慰、也有惭愧。下面我将自己在 工作中的一点小经验和大家分享一下。
2
一、请输入内容
• 一、培养学生良好的学习行为习惯
• 二、利用好课堂40分钟
4
• 二、利用好课堂40分钟:
• 1、课前活动 • 2、新授课 • 3、巩固练习
5
一、请输入内容
• 三、小建议: • 1、课堂上做到精讲精练。 • 2.对差生多些关心,多点爱心,再多一些
耐心,使他们在各方面有更大进步。 • 3、了解每一个孩子的生活、学习情况。 • 4、多和家长沟通交流。
明理 崇德 励志 创优
:
明理 崇德 励志 创优
3
•培养学生良好的学习行为习惯
• 1、认真完成各科老师留下的作业。 • 2、养成检查作业的习惯 • 3、预备铃响必须进教室准备课前活动。 • 4、上课前把学习用品摆放整齐放在课桌的左上角,坐 端正,开始课前活动。 • 5、星期几几组的组长组织课前活动,并检查作业、学 习用品的摆放、坐姿、活动情况,有不遵守规则的,组长 把名字记好,这个学生今天跟着值日生值日。
6
教学经验交流课件
学习成果分析 学习困难分析 教学策略调整
学生反馈意见汇总
意见收集方式 意见整理与分类 改进措施制定
06
教学反思与改 进
对自身教学的反思
教学方法
课堂互动
教学效果 学生反馈
对其他教师教学经验的借鉴
观摩学 习
交流研讨 案例研究
对未来教学的改进方向
教学方法创新
教学评价改革
学生能力培养 教师专业发展
教学理念与方法
以学生为中心的教学理念
强调学生主体地位 培养学生自主学习能力 关注学生全面发展
多样化的教学方法
讲授法
讨论法 实践法
信息化教学手段的运用
01
02
多媒体教学
网络教学平台
03 数字化教学资源
03
课程设计与实施
课程目标与定位
提高学生综合素质
1
培养学生创新精神和实践能力
2
塑造学生良好品格和价值观
开展校企合作
与企业合作开展实践教学项目,使学生接触实际工作环境和问题, 培养解决实际问题的能力。
鼓励参加竞赛
鼓励学生参加各类学科竞赛、创新创业大赛等活动,拓展实践应 用领域,提高实践应用能力。
05
学生评价与反馈
学生评价方式与方法
01
课堂互动评价
02
作业与测验评价
03
小组项目评价
04
自评与互评
学生评价结果分析
课程实施与评价
多样化教学方法
01
过程性评价与终结性评价相结合
02
教学反思与改进
03
04
课堂教学经验分享
激发学生的学习兴趣
创设生动情境
互动教学
多样化教学方法
2024版小学语文教学经验分享ppt课件
选择适当听力材料
结合学生年龄和认知水平,选择有趣 且富有教育意义的听力材料,如故事、 儿歌、诗歌等。
教授听力技巧
指导学生学会抓住关键词、理解上下 文、预测内容等听力技巧,提高听力 效率。
创设听力情境
通过模拟真实场景、角色扮演等方式, 让学生在生动有趣的情境中提高听力 理解能力。
2024/1/29
25
描述训练
指导学生运用生动、形象的语言描述观察到的事物。
2024/1/29
教授学生描述的技巧,如运用修辞手法、细节描写等。
17
写作基础技能训练(如:观察、描述、议论)
议论训练
引导学生对观察到的事物进行思考和评价。
教授学生议论的方法和技巧,如提出观点、摆事实、讲道理等。
2024/1/29
18
不同文体写作指导(如
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07
2024/1/29
总结回顾与展望未来发展趋势
32
本次分享内容总结回顾
2024/1/29
小学语文教学经验分享的重要性和意义 针对不同年级和教学内容的教学方法探讨 小学语文教学中存在的问题和解决方案 小学语文教学经验分享的实践案例
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小学语文教育未来发展趋势预测
01
更加注重学生的主体性和个性化 发展
记叙文写作指导
教授学生记叙文的写作要素和结构,如时间、地点、人物、事件等。
2024/1/29
指导学生运用生动的语言和细节描写来叙述故事。
19
不同文体写作指导(如
议论文写作指导
教授学生议论文的写作要素和结构,如论点、论 据、论证等。
指导学生运用逻辑和事实来阐述和证明自己的观 点。
2024/1/29
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2024/1/29
教学经验交流PPT课件
意力放在正确认读,读得连贯、形成顺
畅语流上,要注意学生认
真的阅读态度和优良的注意品
质的培养,要注意指导学生 第7页/共11页
阅读教学
• 3、指导朗读课文应坚持以培养学生的语感为主。 我们要充分利用课文插图帮助学生阅读,帮学生建立词语与事物表
象的联系,我们还要善于用课文中的词句,启发学生展开想象的翅膀,激 活他们脑海中的生活画面和生活经验,激起他们对美好情景的向往。
要特别注意“分层推进”:
⑴要过好“认读”关
⑵要能一边读书,一边在头脑中出现表象和画面
⑶要把自己摆进课文的情境,进行自我体验
⑷要抽身跳出情境,领悟课文语言。
这样,学生就能读出课文所蕴含的真情实感,语感就会在阅读过程中 自然而然地产生。
• 4、要坚持让学生好读乐背。 要引导学生学会欣赏课文,赏中乐背。可以图文结合,看图诵读,
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低年级的阅读要求
• 低年级阅读教学的重点要求: • 1、首先,保证正确流利的朗读课文。做到:不错字、不
添字、不掉字、不重复、不破句。
• 2、指导朗读,从读好句子开始,因为句子是我们读好课 文基础。读好句子主要从两方面入手,一是读好长句子 的停顿,二读出声音的高低和语速的快慢。
• 3、理解应用。要把理解应用定位在了解词句的意思,大 体知道课文表现的是什么,能用简单的一两句话说出来 就可以了。
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谢谢您的观看!
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一、生字教学
识记生字 增识字
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如何识记生字
•• 3教、给自学我生默学忆会法自。我再这现是生一字种,只实在践大证脑明中对进巩行固回生忆字生也字十的分有
方了益法哪。。些我 生
2024全新教学经验交流ppt课件(2024)
更新教学内容
及时引入最新科研成果和行业动态,保持课程内容的时效性和先进 性。
强化实践教学
增加实验、实训、课程设计等实践教学环节,提高学生的实践能力 和创新能力。
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课程考核方式改革
过程性评价
注重学生学习过程的考核,包括课堂表现、作业完成情况、小组讨 论等方面。
在线学习平台使用
引导学生使用在线学习平台,如MOOCs、网易公开课等 ,自主选择感兴趣的课程进行学习。
教育机器人辅助教 学
探索教育机器人在教学中的应用,如辅助教师完成重复性 工作、为学生提供个性化的学习辅导等。
2024/1/29
21
06
教师专业发展与团队协作 策略
2024/1/29
22
教师专业素养提升途径
音视频教学资源整合
利用音视频编辑软件,将优质的教学资源进行整 合和剪辑,为学生提供丰富多彩的学习体验。
3
多媒体教学环境搭建
借助投影仪、音响等设备,打造沉浸式的多媒体 教学环境,提高学生的学习兴趣和参与度。
2024/1/29
19
网络教育资源利用
2024/1/29
网络课程开发与共享
利用网络平台和工具,开发在线课程,实现优质教育资源的共享 和传播。
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翻转课堂教学法
2024/1/29
制作优质教学视频
教师提前制作好教学视频,供学生课前预习和课后复习。
组织课堂活动
在课堂上组织学生进行小组讨论、角色扮演、演讲等活动,促进 课堂互动和交流。
鼓励学生自主学习
鼓励学生利用课余时间自主学习相关知识,培养其自主学习的能 力。
13
青年教师教学经验分享(教学PPT)
面对评委进行 教学,可进行 互动
20分钟
教学过程
教学模型.挂图
结合参赛节段 课堂教学实际 (600字以上)
1小时
教学理念 教学方法 教学过程
一等奖获得者经综合考核合格后授予“湖北五一劳动奖章”
2020/5/1
7
四、评分标准
1、教学设计评分表
项目
评测要求 教学理念先进、教学目标明确、思路清晰
2020/5/1
19
1、网络资源——直击社会热点 2、文献检索——追踪学科前沿 3、学术会议——融合交流提升 4、医院资源——搜集典型病例 5、学生资源——实现教育梦想
2020/5/1
20
(四)个人的努力
“双师型”教师
2020/5/1
21
临床工作的开展,有益 于我们更新教育理念、完善 教学方法、优化教学过程, 以临床促教学,使我们的教 学真正地服务于临床、服务 于患者,服务于社会。
教学时间安排合理,课堂应变能力强
熟练、恰当地运用多媒体、教具等教学媒体和手段 板书设计合理、工整、美观、规范
语言与 教态10分
普通话讲课,语言清晰、准确、生动 肢体语言运用合理、恰当 教态仪表自然得体,精神饱满,亲和力强
教学效果 10分
2020/5/1
教学理念先进、教学特色鲜明、风格突出 感染力强、教学效果好
12
2020/5/1
13
二、一些体会
(一)体制的合理 1、岗前培训 2、导师制 3、青年教师教学水平认证 4、青年教师讲课比赛 5、两级公开课 6、院系讲课比赛
2020/5/1
14
(二)团队的力量
2020/5/1
15
2020/5/1
教育教学经验交流 ppt课件
例如:在反馈练习时,我常常出两种题,要求大部分的学 生做完所有的题目,而“学困生”只要做一组就可以了。这 样针对不同的学生,提出不同的要求,就使“学困生”能够 跟上学习的节奏。长此以往,他们也就树立起了“我也可以 学好数学”的自信心。
教育教学经验交流
课堂是教师实现自我、展现自我的舞台;是师生共同 努力提高教学成绩的主阵地。因此有效和高效的课堂教学 是提高教学质量的关键。如何更好向课堂这宝贵的40分钟 要效率呢?
对于每个小组的四号 组员只要求掌握简单 的题目,并由组长负 责检查监督。
一、浓厚的学习兴趣是学好数学的前提。
著名心理学家皮亚杰认为:“一切有成效的工作必须以某 种兴趣为先决条件”。兴趣是最好的老师,孔子也说“知之者 不如好之者,好之者不如乐之者。”学生是学习的主体,教师 要真正把学生领进数学殿堂,就必须使学生对数学产生浓厚的 学习兴趣,并充分调动他们学习的积极性、主动性,从而使其 自觉自愿地投入到学习的过程中,真正变“要我学”为“我要 学”。那么,如何激发学生的学习兴趣呢?
关于学生
让学生喜欢数学 把数学课堂上活
首先要做到让学生喜欢 自己,因此要言而有度。 与学生打成一片,一起 学习一起努力一起进步。
多与学生交流,多动口 多动手多动脑,让大家 觉得听我的课不是负担, 而是收获。
不拖堂、不要课 及时订正课后作业 注意分层教学
及时对学生的书写 步骤和过程进行指 正与辅导。
教育教学经验交流
1、 典型题要天天练,每天小测5分钟 2、要保证练习时间,课内老师尽可能 的少讲,让学生在练习中发现问题,讲 易错题,并及时更正,作业尽量面批, 让学困生能得到足够的单独辅导时间。
教育教学经验交流
(1)课堂提问给予“关爱”。 (2)鼓励表扬给予“关爱” (3)联系家长给予“偏爱”。
中小学教师教师教学经验分享ppt
时间:演讲人:平凡得犹如一滴露珠,普通得犹如一片绿叶,但我们用心中的爱与责任,让无助者有力,让悲观者前行。
中小学教师教学经验分享求真务实,团结奋进的校风激励着学生,也鞭策着我时光匆匆,岁月就在绘声绘色的讲课声中,就在埋头批改作业的笔尖上,就在上课与下课铃的交替中悄然滑过,此刻,我对歌声中的你,才有了更真切的感悟。
关心学生,关爱学生同学的手指被割破,我立刻送孩子去医院并给家长打电话,缝针包扎处理,一幕幕的这些,都是我工作的一部分。
让学生在爱中成长班里的学生人各有异,为痛苦的学生说句安慰话,为孤独的学生说句温暖话,为自卑的学生说句自豪话,为迷茫的学生说句开导话,为沮丧的学生说句鼓励话,为受困的学生说句解围话,为偏激的学生说句冷静话,为懒惰的学生说句鞭策话,为受冷的学生说句公道话,一句话的教育,饱含着多少循循善诱和耐心教导,每一天,每一月,每一年,我都在努力地践行着爱的座右铭,我想,教师的人格魅力就体现在这样一件件的小事中吧。
不忘初心我不放弃任何一名学生,不管第一还是倒数第一,我爱我的学生,不是因为成绩好才爱,也不是因为长得可爱才爱,爱他们没有条件,不需要任何的理由。
我是一名教师,我的话语一不小心可能就刺痛了他的心灵,东西碎了买新的不怕,可一个孩子的心碎了,那就是一个孩子永远的裂痕。
让学生在爱中成长u始终把学生教育放在首位每个孩子都有自己的闪光点,学校美术俱乐部里有他亲手制作的面具作品,班级小创作中有他想当兵保卫祖国的一份心。
要自信,自立自强地活在这个世上怀揣着一颗向善的心关心关爱学生时刻牢记爱与责任,五中的老师们,就是这两个词语的践行者使命担者前行。
“做一个奋进有爱的人,时刻牢记爱与责任”结语我愿一身正气,两袖清风,三尺讲台,立德树人,不忘初心,牢记使命,砥砺前行,为翼城教育事业的美好明天而努力奋斗。
时间:演讲人:真正的教育是用一棵树去摇动另一棵树,用一朵云去推动另一朵云,用一个灵魂去唤醒另一个灵魂。
小学语文教学经验交流ppt课件(2024)
培养学生的语文素养 和综合能力,为其未 来发展奠定基础
2024/1/29
提高小学语文教学质 量,推动教育教学改 革
5
适用范围
小学语文教师、教研员、教育管理者 等相关人员
需要了解小学语文教学经验和方法的 其他人员
2024/1/29
对小学语文教学经验感兴趣的教育工 作者和研究人员
2024/1/29
17
学生作文水平提高问题
现状分析:学生作文内容空洞、语言平淡,缺 乏个性和创意。
01
解决方案
02
04
引导学生观察生活、积累素材,培养写作灵 感和表达能力。
05
加强写作技巧指导,如构思立意、选材组 材、谋篇布局等。
制定系统的作文教学计划,分阶段进行训 练和指导。
03
2024/1/29
积累写作素材
引导学生观察生活、体 验情感,积累丰富的写 作素材。
训练写作技巧
指导学生掌握写作的基 本技巧,如审题、立意 、选材、谋篇等。
个性化写作指导
针对学生的不同特点和 问题,进行个性化的写 作指导和辅导。
多元化评价方式
采用学生自评、互评、 教师评价等多种评价方 式,全面评价学生的写 作水平。
2024/1/29
口语交际
通过情境模拟、角色扮演等方式,培养学生 的口语交际能力,提高学生的倾听、表达和 应对能力。
D
2024/1/29
8
教学方法
讲授法
讨论法
教师通过讲解、演示等方式,向学生传授 知识,引导学生理解和掌握教学内容。
教师组织学生进行小组讨论或全班讨论, 引导学生积极参与交流和合作,提高学生 的思维能力和口头表达能力。
小学语文教学经验交流课件
让学生通过扮演角色来识字, 增强识字的趣味性和实用性。
识字评价与反馈策略
识字测试
定期进行识字测试,了解学生的识字掌握情 况。
识字档案袋
建立学生的识字档案袋,记录学生的识字成 果和进步情况。
个性化反馈
针对学生的识字情况,提供个性化的反馈和 指导,帮助学生解决识字困难。
鼓励与奖励
对在识字方面表现优秀的学生给予鼓励和奖 励,激发学生的识字动力。
PART 06
小学语文教学评价与反思
REPORTING
学生学业成绩评价方式探讨
传统笔试考试的优缺点分析
传统笔试考试可以全面检测学生的语文知识和能力,但过 于注重记忆和应试技巧,可能忽略了学生的实际语言运用 能力。
表现性评价的实施与效果
表现性评价通过观察学生在实际任务中的表现来评估其语 文能力,能够更真实地反映学生的语言运用水平,但实施 难度较大,需要教师具备较高的评价能力。
02 03
教学内容与方法的选择与调整
教师需要反思教学内容的选择是否恰当、是否具有时代性和生活性,以 及教学方法的运用是否灵活多样、是否能够激发学生的学习兴趣和思维 。
学生参与度的提高策略
教师需要反思学生在课堂上的参与度,通过优化教学设计和采用多种教 学手段来提高学生的参与度和积极性。
教师专业成长途径分享
阅读方法指导与训练
教授阅读技巧
指导学生掌握略读、精读 、跳读等阅读技巧,提高 阅读效率。
培养阅读习惯
鼓励学生养成定时阅读、 做读书笔记等良好阅读习 惯。
小组合作阅读
组织学生进行小组合作阅 读,相互分享阅读心得和 体会。
阅读理解与表达能力培养
深入理解文本
引导学生深入理解文本内容,把握作 者思想感情和写作意图。