寡人之于国也公开课(优质课件)

比喻自己跟别人有同样的缺点或错误， 只是程度上轻一些，可是却讥笑别人。
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同位交流，翻译下列语句，注意解 释红字部分。
• 斧斤以时入山林，材木不可胜用也。 • 养生丧死无憾，王道之始也。 • 谨庠序之教，申之以孝悌之义，颁白者不负
戴于道路矣。
• 然而不王者，未之有也。 • 狗彘食人食而不知检，涂有饿莩而不知发； • 是何异于刺人而杀之，曰：‘非我也，兵也?’
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文章写作特点：
一、 结构严谨。全文似乎散漫无章，实则结构
严谨，段落分明，以使民加多为主线贯穿全文，思 路清晰。
二、 善用比喻。孟子善于运用比喻说理，文
字显得从容不迫。如用“五十步笑百步”比
喻梁惠王所谓“尽心于国”不比邻国之政好
多三少、。气势充沛。孟子的文章具有雄辩的气
势，表现在语言上是使用整齐的排偶句式。
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1-3段 知识梳理
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重点词语： （河，古代专指黄河。）
1、河内凶 （凶，谷物收成不好，荒年。）
2、邻国之民不加少 （更。）
3、请以战喻（打比方， 4、填然鼓之（音助节词。，）补充
说明。）
5、兵刃既接（接触、交锋。）
（鼓，名词用作 动词，敲鼓。）
6、弃甲曳兵而走 （逃跑。）
7、或五十步而后止（有的人。）
8、以五十步笑百步
（介词，凭。） 寡人之于国也公开课
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思考
• 梁惠王为何对“民不加 多”倍感忧虑？
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梁惠王为何对“民不加多”倍感忧虑？
王好战 “地大国富，人众兵强，此霸王之本也” (管子)
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孟子怎样评价他的政绩？
五十步笑百步：
麻 布 般 ， 变 成 一 团 废 物。
孟子牢记母亲的教诲，
立 志 寡人之于国也公开课 成 材 。
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பைடு நூலகம்
孟子长大
后，被孔子的儒
家思想所吸引，
于是决定离开邹
国到孔子的家乡
鲁国深造，其老
师正是孔子的孙
子子思的徒弟。
通过学习，孟子
认为孔子是有人
类以来最伟大的
人，于 是 他 立 志
发展孔子的思想
。
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孟子醉心研究，终于名声大噪 ，邹国和鲁国国君也时常向他请教 治 国 之 道 。可 惜 邹、 鲁 这 样 的 小 国 ， 很 难 实 施 孟 子“ 仁 政 ” 的 抱 负 。 他 决 定 带 着学 生 到 东 方大 国 齐 国 去 。
但是齐国所采取的是锻炼精兵 使国家更为富强的政策，对孟子的 思想毫不理睬。孟子于是到其他国 家宣扬他的“仁政”思想。可是没 有一位君主愿意实施他的政策。孟 子放弃继续宣扬仁政的念头，决心 写 书 建 立 学 说。
对比 比喻
狗彘食人食（诸侯贵族）施仁政 涂有饿莩（下层百姓） 涂有饿莩归罪于年成不好 刺人而杀人归罪于武器 行王道
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《孟子》的犀利、《庄子》的恣肆、《荀 子》的浑厚和《韩非子》的峻峭，被称为 先秦散文的“四大台柱”。作为继孔子之 后的儒学大师，孟子论辩之术在气势、声 威、心理、思想、情感和技巧上，体现出 众多高超之处。你能说说本文论辩艺术的 高超之处吗？
如文章第三部分孟子畅谈“使民加多”的道
理时，连用四组排偶句，音节铿锵，气势充
沛。
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你估计梁惠王会不会接受孟子的主张?
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• 适梁，梁惠王不果所言，则见以为迂远而阔于事情。 当是之时，秦用商君，富国强兵；楚、魏用吴起， 战胜弱敌；齐威王、宣王用孙子、田忌之徒，而诸 侯东面朝齐。天下方务于合从连衡，以攻伐为贤， 而孟轲乃述唐、虞、三代之德，是以所如者不合。 退而与万章之徒序《诗》、《书》，述仲尼之意， 作《孟子》七篇。
山 东 邹 县 ）， 三 岁 时 父 亲
逝世，孟子便与母亲相
依为命。孟母非常疼爱
自己的儿子，曾经为了
替孟子找一个舒适的学
习环境而三次搬家。孟
子 自 小 便 受 严 格 的 管 教，
据 说 他 自 从 搬 家以后 ， 便
十分认真读书，稍大一
点，孟子变得十分贪玩
。孟母便剪断织机上的
麻布，她要孟子勤奋读
书，要不然将会像那块
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根据拼音写出汉字，给加点字注音，是通假字的注明。
（1）弃甲曳（ yè ）兵 （2）涂（ tú，同“途”）有饿莩 ( piǎo )
(3) 鸡豚（ tún ）狗彘（ zhì ）之畜( xù ) (4) 数（ cù ）罟（ gǔ ）不入wū（ 洿 ）池 (5) 无（ wú，通毋 ）失其时 (6) 谨庠（ xiáng ）序之教 (7) 颁（ Bān，同“斑）”白者不负戴于道路矣 (8) 申之以孝tì（ 悌 ）之义
《》
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孟子简介
孟子，名轲，字子舆，战国时邹人。
他受业于孔子的孙子子思的弟子，是
儒家继孔子之后又一位重要的代表人
物，后称为“亚圣”。孟子生于战国
诸侯混战最激烈的时期，他提出“民
贵君轻”、对人民作一定的让步、反
（公元前372—
对掠夺性战争等主张。为此，他到各 国去游说诸侯，反对“霸道”，提倡
公元前289）
以“仁”“义”为中心的“仁政”、
“王道”。他继承和发扬了孔子的思
民性贵善君气轻正不真愧乃亚完圣人，。想 下 激， 的烈希君混望主战能。的够由社在于会诸他状侯的况中这不选些符出 主，一 张所位 与以王 当均天 时未
被统治寡者人之所于国采也公纳开课。孟子退而与弟子著2 书，遂成《孟子》。
孟 子 名 轲 ， 邹 人（ 今
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孟子针对梁惠王的疑惑提出了怎样 的使民加多的措施？
不违农时（农）
王
仁 不入洿池（渔）
道 之
政 以时入山林（林）
始
七 树之以桑（纺） 条 畜鸡豚狗彘（牧）
王 道
勿夺亩时（农）
之 成
谨庠序，申寡人之孝于国悌也公开（课 德才）
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有了合理的措施，还需要有合理的态度。孟子运 用了什么手法批评当时统治者不顾人民死活？
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名言：
1、穷则独善其身， 达则兼济天下 。
2、老吾老，以及人之老，幼吾幼，以 及 人之幼。
3、 民 为贵， 社稷次之，君为轻。
4、天时不如地利， 地利不如人和 。
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孟子所处的时代
各国诸侯争城夺地，征战不断；人民徭役繁 重，朝不保夕；社会混乱，礼制崩坏。权势 与暴力被推崇，霸道被视为天道，由大国以 “力”统一天下的态势已初步形成。 魏国曾是强国，但在梁惠王统治期间，连遭 强秦重创，内忧外患，以至都城由安邑迁至 大梁。