高中班主任工作职责及考评细则
高中班主任工作月综合量化考核细则3篇
高中班主任工作月综合量化考核细则3篇高中班主任工作月综合量化考核细则1一、班级管理1. 班级纪律情况：班主任需关注学生的日常纪律表现，包括课堂纪律、自习纪律、考试纪律等，以保证班级学习环境的良好秩序。
2. 班级文化氛围：班主任需积极推动班级文化建设，营造积极向上、团结和谐的班级氛围，培养学生的集体荣誉感和团队协作精神。
3. 班级成员相互关系：班主任需关注学生之间的相互关系，引导学生在互帮互助、友爱尊重的基础上建立良好的人际关系。
二、学生表现1. 学生学习态度：班主任需关注学生的学习态度和习惯，鼓励学生树立正确的学习观念，严谨治学，勤学好问。
2. 学生学习成果：班主任需关注学生的学习成绩和进步情况，及时给予指导和帮助，鼓励学生追求卓越。
3. 学生在其他方面表现的记录：班主任需关注学生在课外活动、社会实践等方面的表现，记录学生的成长历程，挖掘学生的潜能和特长。
三、家校沟通1. 家校沟通情况：班主任需保持与家长的密切联系，及时反馈学生的学习和生活情况，了解家长的意见和建议，共同关注学生的成长。
2. 家长反馈情况：班主任需关注家长会、家长委员会等活动中家长的参与和反馈情况，及时调整工作方法和策略。
3. 班主任回应情况：班主任需及时回应家长的关切和需求，解决家长的问题和困惑，提高家长对班级工作的满意度。
四、团队合作1. 班级内部团队合作情况：班主任需培养学生的团队合作精神和协作能力，形成良好的班级内部合作氛围。
2. 班级外部团队合作情况：班主任需积极协调班级与外部团队的关系，促进班级间的交流与合作。
3. 团队成员相互关系：班主任需关注团队成员之间的相互关系，引导学生学会尊重、理解和支持他人。
五、计划与记录1. 班主任工作计划：班主任需制定详细的工作计划，明确工作目标和时间表，合理分配时间和精力。
2. 班主任工作记录：班主任需及时记录班级工作的开展情况，总结经验教训，为今后的工作提供参考。
3. 班级成员参与情况：班主任需关注班级成员的参与情况，鼓励每个学生积极参与班级活动，提高班级凝聚力。
高中班主任工作职责及考评细则汇编
高中班主任工作职责及考评细则一、班主任工作职责班主任的职责，是指在班主任工作范围内应尽的责任。
根据国家教委《关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》》的有关精神，结合我校班主任的工作实际，提出工作职责如下：1、制定计划：学期开始，根据学校教育工作计划和班级实际情况，制定切实可行的工作计划；按学校要求做好各项活动计划。
2、信息存档：经常注意了解和研究学生，记好班级日志和工作日记，做好重要信息材料的存档工作。
3、组织和管理：（1）发现、调动、培养积极分子，组成班集体的领导核心。
（2）定期召开班委会，研究和讨论本班所要解决的各种问题，不断改进班级工作，对班干部的工作态度和方法要经常给予指导。
（3）精心设计和组织班集体活动，定期召开主题班会。
（4）建立和健全班风、学风以及课堂常规、纪律、卫生、作息等制度。
（5）组织本班学生的文娱体育活动，经常注意学生的卫生保健工作。
（6）做好备品保管。
4、学习指导：（1）通过各种方式，端正学生的学习动机和态度，指导他们掌握科学的学习方法和良好的学习习惯。
（2）指导本班学生的课外阅读，组织和举行读书会，杜绝黄色书刊的影响。
（3）经常与各门学科的任课教师进行沟通，了解学情，做好协调工作。
5、进行思想品德教育：（1）宣讲《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，结合班级情况，分阶段提出具体要求。
（2）针对不同类型的学生，深入细致地做好教育工作，尤其要做好优秀生和后进生的教育工作。
（3）通过各种手段，培养学生自主管理、自我教育的能力。
（4）经常注意预防和及时处理偶发事件和某些特殊问题：如酗酒、吸烟、逃学、打架、偷窃、逃宿、早恋等。
6、组织劳动：组织劳动并通过劳动对学生进行思想品德教育。
7、进行心理健康辅导和青春期教育：班主任要了解学生的身心发展规律，了解本班学生的心理变化情况，及时做好学生的心理辅导，培养学生健全人格，引导学生健康成长。
以适当的手段和巧妙的方式，帮助他们科学地认识自身变化的特点，懂得青春期发育必要的知识，注意心理卫生，掌握正确处理男女生关系方面的道德规范和法制要求。
高中班主任考核细则（4篇）
高中班主任考核细则作为高中班主任，其职责是全面管理和教育班级学生，促进学生的全面发展，提高班级的整体素质。
班主任考核细则是根据班主任的职责和任务，明确考核内容和标准，并通过考核结果对班主任的工作进行评价和奖惩，以激励班主任积极工作、提高工作质量。
以下是一份可行的高中班主任考核细则，以供参考。
一、工作岗位1.任教科目：考核班主任是否担任一门或多门教学科目，及是否按要求完成教学工作。
2.工作制度：考核班主任是否按照学校教学工作制度要求履行工作职责，是否做到守时、守纪，及是否在规定时间内提交各类工作报告。
3.教学组织：考核班主任是否合理组织教学工作，是否做到教学计划的落实，是否能辅导、指导学生完成学习任务。
二、班级管理1.班级纪律：考核班主任是否加强班级纪律管理，是否能保持良好的班级纪律，是否能及时处理、解决班级纪律问题。
2.班级风气：考核班主任是否能塑造良好的班级风气和良好的师生关系，是否能提高学生的集体荣誉感与集体归属感。
3.班级管理制度：考核班主任是否建立和执行一套行之有效的班级管理制度，包括班级考勤、班级会议、班级活动等，是否严格落实校级班级管理要求。
三、生活管理1.班级团结：考核班主任是否能加强班级的团结与凝聚力，是否能有效解决同学之间的矛盾与纠纷。
2.生活指导：考核班主任是否能关心学生的生活，是否能对学生进行科学的生活指导，包括作息规律、饮食健康等。
3.困难帮扶：考核班主任是否能及时发现学生的困难并给予帮助，包括学习困难、心理问题等。
四、学业指导1.学业成绩：考核班主任是否能指导学生制定学习计划，是否能根据学生的实际情况提供合理的学习建议。
2.学习策略：考核班主任是否能指导学生掌握有效的学习方法和学习策略，是否能帮助学生提高学习效果。
3.学业辅导：考核班主任是否能为学生提供学科辅导和学习资源，是否能及时解答学生的学习问题。
五、家校沟通1.家长联系：考核班主任是否及时与学生家长进行联系和沟通，是否能解答家长的疑问和提供相关信息。
高中班主任工作量化考核实施细则
高中班主任工作量化考核实施细则一、考核指标1. 班级管理（最高分40分）- 班级管理规范有序（10分）- 班级常规工作落实完善（15分）- 学生卫生健康管理规范开展（5分）- 安全教育开展到位（5分）- 素质教育实施有效（5分）2. 学业教育（最高分30分）- 教学进度掌控合理（10分）- 学生学习质量提升明显（10分）- 学生成绩跟踪及时到位（5分）- 选课指导及志愿填报工作规范开展（5分）3. 思想政治工作（最高分20分）- 学生思想政治教育开展覆盖面广（5分）- 学生思想动态掌握及时准确（5分）- 师生互动交流机制健全（5分）- 校园安全稳定有保障（5分）4. 社会实践及综合素质教育（最高分10分）- 社会实践活动组织开展到位（5分）- 综合素质教育实施有效（5分）二、考核方法1. 采用定期量化考核的方式，以对班主任实际工作情况的审核和评估为目的。
2. 班主任每月根据考核指标进行录入，计算总得分，纳入绩效考核部分。
三、评定结果1. 根据综合得分将班主任分为五个等级：优秀、良好、普通、待提高、不合格。
2. 对于绩效考核优秀的班主任，可适当给予奖金、表彰荣誉。
3. 对于评定不合格的班主任，学校应采取相应措施，如进行师德师风教育、限制工作职权等。
四、考核周期与结果反馈1. 考核周期：每月一次，累计总分进行年度评定。
2. 结果反馈：对于每个考核周期的评定结果，应及时向班主任反馈，并提供改进意见和帮助。
以上是高中班主任工作量化考核实施细则的一些主要内容，学校可根据实际情况进行调整和完善。
班主任应认真履行工作职责，不断提升自身素质和能力，为学生的成长与发展做出更大的贡献。
高中班主任考核细则范文
高中班主任考核细则范文一、背景介绍和目的高中班主任是学校管理中非常重要的一环，对班级的管理和学生的全面发展起到了至关重要的作用。
为了规范高中班主任的工作行为，提高他们的综合素质，我们制定了高中班主任考核细则。
该细则旨在对高中班主任的工作进行全面评估，以确保他们能够更好地履行职责，促进班级发展和学生全面成长。
二、考核内容1. 班级管理能力评估班主任对班级管理的能力和效果。
包括班级规章制度的建立与执行、班级纪律的管理、班会的组织和开展、班级管理手册的撰写等。
2. 学生发展能力评估班主任对学生的个别发展和集体发展的指导和帮助。
包括学生学业情况的跟踪和分析、学生思想品德的教育与引导、学生心理健康的关注和疏导等。
3. 家长服务能力评估班主任对家长的有效沟通和服务能力。
包括与家长保持良好的沟通联系、了解家长关切和建议、及时反馈学生的表现和问题等。
4. 班级协作能力评估班主任在班级和学校教育教学活动中的协作能力。
包括班级各项活动的组织和推进、与其他教师的合作与协调、对学校各项工作的支持和贡献等。
5. 专业知识与学习能力评估班主任对教育教学知识和最新教育理念的了解和应用。
包括自身学科知识和教育学知识的补充和提升，参加教育教学培训的积极性和效果等。
6. 自我发展和个人素质评估班主任的自我反思和自我发展能力。
包括班主任的自我评价和目标规划、个人素质的提升和改进、对教育教学实践的经验总结等。
三、考核方式1. 考核方法综合运用问卷调查、观察记录、学生评价等方式对班主任进行考核，采取多维度、多层次的评估方法。
2. 考核周期每学年对班主任进行一次全面考核，每学期进行一次简要评估。
3. 考核评分标准根据每项考核内容制定相应的评分标准，评分基于定量和定性相结合的方法。
四、考核结果的应用1. 评估班主任的工作和能力水平，为提供优质的班级管理和学生服务提供依据。
2. 通过对考核结果的分析和总结，为班主任的个人成长和发展提供指导和支持。
2023年高中班主任工作学期考核实施细则
2023年高中班主任工作学期考核实施细则第一章总则为了加强对高中班主任工作的管理和考核，促进班主任队伍的建设和发展，提升班主任工作的质量和水平，制定本实施细则。
第二章考核目标班主任工作考核的目标是评价班主任在学期内所承担的各项工作能力和绩效，包括教育教学、学生管理和家校合作三个方面，以确保班级的学风良好、学生的素质全面发展。
第三章考核内容1. 教育教学方面的考核内容包括：（1）教师业务素养：教师教育理论基础、教学方法和手段的应用能力，以及教育教学改革的参与和贡献等。
（2）备课和教学质量：教案设计的科学性、教学过程的规范性、学生学习成效的评价等。
（3）教育教学实效：学生参与度、学困生帮扶等措施的落实情况，以及班级学风的建设和维护情况。
2. 学生管理方面的考核内容包括：（1）班级管理：班级纪律的规范执行、考勤和师生关系的维护等。
（2）学生成长：关注学生的心理健康和个性发展，积极开展班训班规和心理健康教育等工作。
（3）问题学生的处理：对学生问题的及时发现和干预，以及与家长和其他专业人员的配合情况。
3. 家校合作方面的考核内容包括：（1）家庭教育指导：与家长保持良好的沟通，提供家长教育指导和家访等工作。
（2）家访工作：家访计划的制定和执行情况，家访记录的整理和分析等。
（3）家校协作工作：与家长、班级家委会的沟通与协调，共同开展各类活动和项目。
第四章考核方式1. 个人自述：班主任在学期结束前，自行撰写个人工作总结和表现，包括工作目标的实现情况、困难和问题的解决措施等。
2. 组织评价：学校安排专门的评审小组对班主任在教育教学、学生管理和家校合作方面的考核内容进行评估，并提出意见和建议。
3. 学生评价：学生对班主任的工作进行评价，包括班级氛围、教学方法和班级管理等方面。
4. 家长评价：学校通过问卷调查等方式，向班级家长征求对班主任工作的评价，包括与家长的沟通和家访工作等方面。
5. 自我提升：班主任在考核过程中，应提出对自身工作的改进和提升计划，并给予相应的指导和培训。
高中双休日及放假班主任管理和考核细则范本
高中双休日及放假班主任管理和考核细则范本第一章总则为了加强高中双休日及放假期间班主任的管理工作，规范班主任的职责和考核标准，提高班主任的管理水平和工作效能，制定本细则。
第二章班主任的职责1. 班主任是学生的思想政治教育和全面发展的引领者，负责班级的管理和班级学生的成长。
2. 班主任应指导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，关心学生的学习和生活情况，及时发现和解决学生的问题。
3. 班主任应制定并执行班级管理制度，组织班级的集体活动，加强班级凝聚力和团队合作意识。
4. 班主任应与学生的家长保持良好的沟通和联系，及时反馈学生的学习状况和班级管理情况。
5. 班主任应定期组织班级会议，对班级的学习、生活和管理情况进行总结和讨论，提出合理化建议。
第三章班主任的具体工作内容1. 制定班级管理计划，明确学生的学习目标和班级规则，并定期检查执行情况。
2. 组织并指导学生进行课外活动，如班级文化节、社会实践、志愿者活动等。
3. 开展班级心理辅导工作，关注学生的心理健康问题，及时提供帮助和支持。
4. 组织并参与学生的家访工作，了解学生的家庭情况，及时发现和解决问题。
5. 协调和解决班级纠纷和矛盾，维护班级的稳定和谐。
6. 及时与学生的家长沟通，反馈学生的学习状况和班级管理情况，解答家长的疑问和关注。
7. 定期组织班级会议，总结班级的学习、生活和管理情况，讨论解决存在的问题。
第四章班主任的考核标准1. 学生的思想教育和德育工作的成效。
2. 班级的学习成绩和学业进展情况。
3. 班级活动和集体活动的组织和管理情况。
4. 学生的行为纪律和班级纪律的管理情况。
5. 班级的凝聚力和团队合作意识的发展情况。
6. 与学生家长的沟通和联系情况。
7. 学生心理健康教育和辅导工作的开展情况。
8. 班级纠纷和矛盾的协调和解决情况。
9. 班级会议的组织和总结情况。
第五章班主任的考核办法1. 学校将每学期进行一次班主任的考核，考核形式包括综合分析、个别谈话、调查问卷等。
高中班主任工作学期考核实施细则（二篇）
高中班主任工作学期考核实施细则一、考核目的及原则高中班主任是学校管理工作的重要岗位，对学生成长、学风建设等起着关键作用。
为了进一步规范班主任的工作，提升其工作质量和效果，制定高中班主任工作学期考核实施细则。
考核的目的是客观评价班主任的工作情况，为学校领导层提供决策参考，同时激励班主任积极投入工作、不断提高工作水平。
考核的原则是客观公正、公开透明、量化指标为主，并注重考核与奖惩相结合。
二、考核内容1. 教学管理：包括备课质量、教学内容与方法、学生成绩等方面的考核。
班主任要按时备课，语言表达流畅、结构清晰，充分考虑学生需求和特点；课堂教学要活跃，注重互动；学生成绩要得到提高。
2. 班级管理：包括班级组织建设、学生管理、纪律管理等方面的考核。
班主任要加强对学生的引领和管理，在班级活动组织、班级建设等方面取得明显成绩；严格执行学校纪律制度，保证班级纪律。
3. 学生心理辅导：包括关心学生心理健康、开展心理辅导活动等方面的考核。
班主任要了解学生的心理状态，及时发现并解决学生的心理问题；开展心理辅导活动，提高学生心理素质。
4. 家庭联系：包括与学生家长沟通、家访等方面的考核。
班主任要与学生家长保持良好沟通，及时反馈学生成绩和学生情况；定期进行家庭联系和家访，了解学生家庭情况。
5. 学风建设：包括班级学习氛围、学生学习态度等方面的考核。
班主任要营造良好的学习氛围，激发学生的学习兴趣和动力；引导学生树立正确的学习态度和价值观。
三、考核方式1. 自评：班主任每学期要对自己的工作进行评估和总结，填写相关评价表格。
自评内容包括工作目标的完成情况、工作方法的改进与创新、工作成效的评价等。
2. 学生评：班主任要定期进行学生满意度调查，倾听学生意见和建议，了解学生对其工作的评价。
3. 同事评：学校会安排其他班主任对被考核班主任进行评估，包括与其合作过的教师对其工作的评价。
4. 领导评：学校领导会对班主任的工作进行评估。
评估内容包括工作成果、工作态度、创新能力等。
高中优秀班主任评比细则（5篇）
高中优秀班主任评比细则班级是学校工作的基本单位，班主任是班级工作的教育者、组织者和领导者，是对学生进行思想品德教育工作的骨干，是学校领导进行教育工作的得力助手，是联系班级课任教师的纽带，是沟通学校教育、家庭教育和社会教育的桥梁。
做好班主任工作，对各班学生的全面发展、形成良好的班风、学风、校风，具有极其重要的意义。
为了提高班主任工作的管理水平，全面完成学校的工作、任务，特制定本评比细则：1、热情关怀、爱护学生，负责做好本班级真正形成遵纪守法、勤奋学习、团结向上、朝气蓬勃的班级集体，积极争创文明班级。
2、协调与其它学科教师的关系，探索和研究教学方法，使本班学生学习目的性明确、学习态度端正，学习成绩不断得到提高。
3、关心本班学生的身心健康，组织和指导学生开展体育、文娱等各项有益活动，组织学生参加学校组织的劳动、社会活动和体锻“达标”活动。
4、教育、督促、检查本班学生遵守中学生行为规范、校规，按照国家、政府的政策法令和社会公德，对学生的日常生活给予帮助和指导，促使其良好生活习惯的形成，对学生教育应做到：“动之以情，晓之以理，导之以行，持之以恒”。
5、注重培养学生具有较强的社会生活、工作、学习交际能力。
6、认真进行家访工作，与家长及时交流学生的学习、操行情况，做好家访记录，密切家校联系。
7、认真负责日常班务工作，带领本班学生认真做好本班学校分配的各项工作任务。
8、为人师表、严以律己，并在日常生活、工作、学习、劳动中为学生处处起表率作用，不断学习，提高业务知识和修养，不断总结工作经验。
高中优秀班主任评比细则（2）应包括以下几个方面的评估：1. 教学水平：班主任的教学水平是评比的重要指标之一。
包括教学方法是否科学合理、教学内容是否符合教育要求、学生学习效果是否良好等。
2. 班级管理：班主任的班级管理能力直接影响到学生的学习和生活秩序。
评比时可以考察班主任的班级管理规范程度、纪律管理是否严明、学生的纪律秩序是否良好等。
高中班主任工作职责及考评细则
高中班主任工作职责及考核细则一、班主任工作职责班主任旳职责，是指在班主任工作范围内应尽旳责任。
根据国家教委《有关深入加强和改善学校德育工作旳若干意见》》旳有关精神，结合我校班主任旳工作实际，提出工作职责如下：1、制定计划：学期开始，根据学校教育工作计划和班级实际状况，制定切实可行旳工作计划；按学校规定做好各项活动计划。
2、信息存档：常常注意理解和研究学生，记好班级日志和工作日志，做好重要信息材料旳存档工作。
3、组织和管理：（1）发现、调动、培养积极分子，构成班集体旳领导关键。
（2）定期召开班委会，研究和讨论本班所要处理旳多种问题，不停改善班级工作，对班干部旳工作态度和措施要常常予以指导。
（3）精心设计和组织班集体活动，定期召开主题班会。
（4）建立和健全班风、学风以及课堂常规、纪律、卫生、作息等制度。
（5）组织本班学生旳文娱体育活动，常常注意学生旳卫生保健工作。
（6）做好备品保管。
4、学习指导：（1）通过多种方式，端正学生旳学习动机和态度，指导他们掌握科学旳学习措施和良好旳学习习惯。
（2）指导本班学生旳课外阅读，组织和举行读书会，杜绝黄色书刊旳影响。
（3）常常与各门学科旳任课教师进行沟通，理解学情，做好协调工作。
5、进行思想品德教育：（1）宣讲《中学生守则》和《中学生平常行为规范》，结合班级状况，分阶段提出详细规定。
（2）针对不一样类型旳学生，深入细致地做好教育工作，尤其要做好优秀生和后进生旳教育工作。
（3）通过多种手段，培养学生自主管理、自我教育旳能力。
（4）常常注意防止和及时处理偶发事件和某些特殊问题：如酗酒、吸烟、逃学、打架、盗窃、逃宿、早恋等。
6、组织劳动：组织劳动并通过劳动对学生进行思想品德教育。
7、进行心理健康辅导和青春期教育：班主任要理解学生旳身心发展规律，理解本班学生旳心理变化状况，及时做好学生旳心理辅导，培养学生健全人格，引导学生健康成长。
以合适旳手段和巧妙旳方式，协助他们科学地认识自身变化旳特点，懂得青春期发育必要旳知识，注意心理卫生，掌握对旳处理男女生关系方面旳道德规范和法制规定。
高中优秀班主任评比细则范文(4篇)
高中优秀班主任评比细则范文班主任是学校管理的重要组成部分，他们承担着指导学生学习、管理班级、协调家校关系等重要职责。
评选优秀班主任需要综合考虑多方面的因素，包括师德师风、工作成绩、学生评价等。
下面是一份高中优秀班主任评比细则模板，希望能帮助您更好地评估班主任的综合表现。
一、师德师风1. 遵守教育法律法规，诚实守信，具备良好的道德品质。
2. 关心爱护学生，能够以身作则，成为学生学习和生活的良好榜样。
3. 与同事和家长保持良好的沟通和合作，与团队协作精神，形成良好的师生关系。
二、教育教学工作1. 教学能力突出，教学内容深入浅出，善于激发学生的学习兴趣和潜能。
2. 熟悉学生的个性特点和学习情况，能够因材施教，关注学生的个体差异。
3. 能够及时发现学生学习中存在的问题，针对性地给予指导和帮助。
4. 积极推动教育教学改革，关注教学方法和手段的创新，提升学生的学习效果。
三、班级管理工作1. 能够制定科学合理的班级管理制度，并能有效执行和落实。
2. 具备良好的组织和协调能力，能够协调班级内外各方面的资源，提供良好的学习生活环境。
3. 具备较强的解决问题的能力，能够妥善处理班级纪律问题和学生矛盾。
4. 重视对学生的关心和激励，能够调动学生的积极性和创造力。
四、家校合作1. 积极配合家长工作，主动与家长进行沟通，了解家庭情况和学生的特点。
2. 能够在家庭教育方面给予合理的建议和帮助，与家长共同关注学生的全面发展。
3. 定期组织家长会和家访活动，加强与家长的互动和交流。
4. 善于协调和处理家长的各种意见和反馈，维护良好的家校合作关系。
五、工作成绩1. 起草、完善班级工作计划、年度工作总结等相关文件，计划和评估班级工作，能够按时完成各项工作任务。
2. 参与并组织校内外各项活动，如班级比赛、文艺演出、社会实践等，积极组织学生参与社会实践和志愿者活动。
3. 学生学习成绩和综合素质评价得到明显提高，班级秩序和风气良好。
六、学生评价1. 学生对班主任的评价较高，认可其教育教学水平和管理能力。
高中班主任工作学期考核实施细则范本
高中班主任工作学期考核实施细则范本第一章总则为了加强高中班主任工作的管理，提高班级管理水平和质量，制定本细则。
本细则适用于我校所有高中班主任。
第二章考核内容班主任工作考核内容主要包括以下方面：1.班级管理：包括班级纪律、班级组织、班级文化建设等方面的管理工作。
2.学生管理：包括学生日常行为管理、学生考勤管理、学生学习习惯培养等方面的管理工作。
3.家长沟通：包括与家长的平时交流、与家长的定期会面、家访等方面的工作。
4.学生成绩管理：包括成绩统计、成绩分析、学生成绩辅导等方面的管理工作。
5.文化建设：包括班级活动组织、班级精神文化建设等方面的工作。
第三章考核方法1. 定期考核：每个学期结束后，由教务处对班主任工作进行定期考核。
2. 自评互评：班主任每学期结束前，自行撰写班主任工作自评报告，同时发给其他班主任互相评价。
3. 督查评议：由教务处安排专门督查组对班主任工作进行评议，形成评议报告。
4. 学生家长评价：每学期安排班主任进行学生家长满意度调查，反馈给教务处。
第四章考核标准班主任工作考核评分按照定期考核、自评互评、督查评议和学生家长评价综合得出。
1. 班级管理方面，考核主要包括班级纪律、班级组织和班级文化建设等工作。
班主任需要保证班级纪律良好，班级组织有序，班级文化积极向上。
评分标准根据班级纪律的严密程度、班级组织的协调程度和班级文化建设的成果来进行评定。
2. 学生管理方面，考核主要包括学生的日常行为管理、考勤管理和学习习惯培养等工作。
班主任需要按照学校规定对学生进行行为管理，确保学生按时到校、积极参与课堂学习，并帮助学生养成良好的学习习惯。
评分标准根据学生的行为规范程度、学生考勤情况和学生学习习惯培养情况来进行评定。
3. 家长沟通方面，考核主要包括班主任与家长的平时交流、定期会面和家访等工作。
班主任需要与家长进行及时的交流，定期召开家长会，了解学生家庭情况，并有针对性地帮助学生解决问题。
评分标准根据班级和家长之间的沟通频率、交流质量和家访工作的完成情况来进行评定。
中学班主任工作考核细则(4篇)
中学班主任工作考核细则一、指导思想班级管理是学校管理的重要组成部分，有效的班级管理是维护学校秩序、保证教学质量、实现教书育人目标的基本保障。
一个优秀的班主任就是一个教育家，班主任应热爱学生、关心学生、爱护学生，以平等的态度对待学生，班主任不仅要系统掌握教育学、心理学等教育理论的专业知识，还应具有观察能力、识别能力、组织能力、管理能力、协调能力、创造能力、调查能力、自我控制能力。
为了优化班主任队伍，提高班主任工作水平，特制订如下考核细则。
二、考核原则全面、公正、客观三、考核办法1、对班主任工作实行周、月、学期综合累计得分的考评制度。
2、考核工作由德育处、教导处、团队、年级组、总务处共同负责。
考核工作由德育处、年级组主要负责，教导处、团队、总务处协同配合，提供有关量化数据。
3、班主任考核分采用基分制和加分制相结合的方法进行，班主任考核采用定期检查、随机抽查、学生评价、量化记分等办法进行综合评定。
四、考核分值：总分____分五、考核内容(一)到岗职责考核(占总分值的____%)1、升旗仪式、课间操、游泳课、班会课、午餐、学校各类集会等(早读、自习可以与任课老师协商)班主任必须到岗；2、班主任会议、班主任培训不得无故缺席，有特殊原因不能参加的必须事先提出请假申请并获得批准，否则视为缺席；3、以上考核由年级组负责检查，教导处、德育室和校长室进行抽查。
无缺席情况的得____分，缺席一次的扣____分；(二)班级管理考核(占总分值的____%)1、树立良好班风、学风，倡导文明守纪。
通过问卷调查及任课教师对班级常规管理的认可率为参考依据，达到____%(含____%)以上的得____分，认可率在____%~____%的得____分；(占总分值的____%)2、以星海实验中学星级常规管理条例为准，获三星级(____分/次)；获二星级(____分/次)；获一星级(____分/次)，出现“无星级”的班级每次扣____分；(占总分值的____%)3、加强对学生安全意识、自我保护意识的教育，能关心、关爱每一位学生，经常与学生交流谈心，做好心理疏导工作，认真填写《心理辅导手册》，填写内容过于简单不符要求的作相应扣分(先给予提醒，最后仍未达到要求的缺____人次扣____分)；(占总分值的____%)4、认真做好学校与家庭的沟通、交流工作。
高中班主任工作学期考核实施细则（3篇）
高中班主任工作学期考核实施细则根据高中班主任工作的特点和要求，制定学期考核实施细则如下：1. 考核内容：(1) 学生德育工作：包括学生纪律情况、班级管理水平、学生团队合作能力等方面的综合评估。
(2) 学生成绩管理：包括学生学习情况、考试成绩、家庭作业完成情况等方面的评估。
(3) 社会实践工作：包括组织学生参加社会实践、参加课外活动等方面的评估。
(4) 家校沟通工作：包括与学生家长进行沟通、家访等方面的评估。
(5) 个人素质提升：包括参加培训学习、参加教研活动等方面的评估。
2. 考核方法：(1) 定量评估：通过对学生德育、成绩等方面的数据进行统计分析，评估班主任的工作情况。
(2) 定性评估：通过学生、家长、同事等的评价，以及班主任自我总结和述职报告等方式，评估班主任的工作情况。
3. 考核指标：(1) 学生纪律考核：根据学生违纪、旷课、迟到等情况进行评估。
(2) 学生学习考核：根据学生考试成绩、课堂表现等方面进行评估。
(3) 社会实践考核：根据学生参加社会实践、活动情况进行评估。
(4) 家校沟通考核：根据与家长的沟通情况进行评估。
(5) 个人素质考核：根据班主任的学习成果、教学能力提升等方面进行评估。
4. 考核权重：(1) 学生纪律考核：占总评分的30%。
(2) 学生学习考核：占总评分的30%。
(3) 社会实践考核：占总评分的10%。
(4) 家校沟通考核：占总评分的10%。
(5) 个人素质考核：占总评分的20%。
5. 考核周期：每学期进行一次考核，考核周期为半年。
6. 考核结果处理：(1) 根据班主任的考核成绩和评价，进行综合评定，分为优秀、良好、合格和不合格等级。
(2) 根据考核结果，及时进行奖惩措施和帮扶指导，鼓励班主任在工作中不断进步和改进。
7. 考核记录和档案：(1) 每学期的考核结果应当记录在班主任个人档案中，作为评定其绩效和提升空间的依据。
(2) 考核结果应当及时上报学校教务处或者校长办公室。
高中班主任工作学期考核实施细则范文
高中班主任工作学期考核实施细则范文一、考核目的和原则本学期考核实施细则的目的是对高中班主任的工作进行全面评估，以促进班主任队伍的专业发展和提高班级管理水平。
考核原则包括客观公正、明确标准、突出实效和激励引导。
二、考核内容1. 班级管理（1）制定并执行班级管理方案，确保班级管理工作有序进行。
（2）认真履行班级管理职责，建立健全班级管理档案，详细记录日常管理工作。
（3）维护良好的班级秩序，及时处理学生纪律问题，确保课堂秩序和校园安全。
（4）指导学生进行心理辅导，重视学生的个性发展和心理健康。
（5）积极参与学生评优评先工作，组织开展班级活动，提高班级凝聚力。
2. 学生学业辅导（1）及时统计学生学业情况，关注学生的学习进度和学习困难。
（2）制定个别差异化辅导计划，针对不同学生的学习特点制定相应的辅导策略。
（3）与各学科教师进行密切合作，加强学科知识的衔接和学习方法的指导。
（4）开展定期学业辅导活动，提高学生的学习动力和学习效果。
3. 家校合作（1）与学生家长保持密切联系，及时传达学生学习情况和校内活动信息。
（2）定期组织家长会，与家长交流学生发展情况，共同制定教育发展方向。
（3）协调解决家长与学生之间的矛盾和问题，提供相应的解决方案和建议。
4. 自我学习与专业发展（1）持续学习教育理论和教育法规，提高教育教学水平。
（2）参加学校组织的教学培训和教研活动，与同行交流经验。
（3）积极参加评课活动，了解教学改革的最新动态，并将其融入到实际工作中。
三、考核方法和程序1. 考核方法考核主要采用综合评价的方式，包括个人自评、学生评价、同事评价和上级评价。
2. 考核程序（1）个人自评：班主任按照考核内容逐项进行自我评估和总结，形成自评报告。
（2）学生评价：采用匿名问卷方式进行学生评价，反映班主任的管理水平和师生关系。
（3）同事评价：由校领导指定班主任同事进行评价，反映班主任的合作能力和敬业精神。
（4）上级评价：由校领导对班主任的工作进行评价，包括工作表现和成绩贡献。
高中班主任工作学期考核实施细则范文（2篇）
高中班主任工作学期考核实施细则范文一、考核目的和原则本学期考核实施细则的目的是对高中班主任的工作进行全面评估，以促进班主任队伍的专业发展和提高班级管理水平。
考核原则包括客观公正、明确标准、突出实效和激励引导。
二、考核内容1. 班级管理（1）制定并执行班级管理方案，确保班级管理工作有序进行。
（2）认真履行班级管理职责，建立健全班级管理档案，详细记录日常管理工作。
（3）维护良好的班级秩序，及时处理学生纪律问题，确保课堂秩序和校园安全。
（4）指导学生进行心理辅导，重视学生的个性发展和心理健康。
（5）积极参与学生评优评先工作，组织开展班级活动，提高班级凝聚力。
2. 学生学业辅导（1）及时统计学生学业情况，关注学生的学习进度和学习困难。
（2）制定个别差异化辅导计划，针对不同学生的学习特点制定相应的辅导策略。
（3）与各学科教师进行密切合作，加强学科知识的衔接和学习方法的指导。
（4）开展定期学业辅导活动，提高学生的学习动力和学习效果。
3. 家校合作（1）与学生家长保持密切联系，及时传达学生学习情况和校内活动信息。
（2）定期组织家长会，与家长交流学生发展情况，共同制定教育发展方向。
（3）协调解决家长与学生之间的矛盾和问题，提供相应的解决方案和建议。
4. 自我学习与专业发展（1）持续学习教育理论和教育法规，提高教育教学水平。
（2）参加学校组织的教学培训和教研活动，与同行交流经验。
（3）积极参加评课活动，了解教学改革的最新动态，并将其融入到实际工作中。
三、考核方法和程序1. 考核方法考核主要采用综合评价的方式，包括个人自评、学生评价、同事评价和上级评价。
2. 考核程序（1）个人自评：班主任按照考核内容逐项进行自我评估和总结，形成自评报告。
（2）学生评价：采用匿名问卷方式进行学生评价，反映班主任的管理水平和师生关系。
（3）同事评价：由校领导指定班主任同事进行评价，反映班主任的合作能力和敬业精神。
（4）上级评价：由校领导对班主任的工作进行评价，包括工作表现和成绩贡献。
高中优秀班主任评比细则范文(3篇)
高中优秀班主任评比细则范文一、教学能力及教育质量提升优秀班主任应具备出色的教学能力和教育质量提升能力，具体评比细则如下：1. 知识水平和专业素养：- 熟悉国家教育相关政策和规定，并能将其贯彻到实际教学中；- 具备扎实的学科基础知识，能够教授学生相关课程知识；- 持续学习、不断更新教育教学理念和方法，保持与时俱进的教育教学水平。
2. 教育教学设计与组织：- 能够准确把握学生的学习特点和需求，制定科学合理的教学计划；- 能够灵活运用多种教学方法和手段，提高学生的学习效果；- 注重课堂互动和学生参与，鼓励学生批判性思维和创新思维的培养。
3. 学生成绩提升：- 着眼于学生成绩的全面提升，帮助学生解决学习中的问题；- 针对不同学生，采取个别化辅导和帮助，提高学生的学习兴趣和自信心；- 持续跟踪学生学习情况，及时评估、反馈和调整教学策略。
二、班级管理与学生情感教育优秀班主任应具备良好的班级管理能力和出色的学生情感教育能力，具体评比细则如下：1. 班级管理：- 有效组织班级各项工作，包括考勤、作业布置、信息传递等；- 维持良好的班级秩序和纪律，引导学生树立正确的价值观和行为规范；- 关注学生的身心健康，帮助学生解决个人困难和问题。
2. 学生情感教育：- 建立良好的师生关系，亲近学生，关心学生的成长和发展；- 鼓励学生积极参与班级和学校活动，提高学生的集体荣誉感；- 启发学生思考人生意义和价值观，引导学生树立正确的人生目标。
3. 学生心理健康：- 关注学生的心理需求，及时发现和解决学生的心理问题；- 给予学生积极正面的心理支持，增强学生的自信心和抗挫折能力；- 建立良好的班级氛围，培养和谐的人际关系。
三、家校合作与家长管理优秀班主任应具备良好的家校合作能力和出色的家长管理能力，具体评比细则如下：1. 家校合作：- 积极与家长保持沟通，及时传递学生的学习情况和成绩反馈；- 定期召开家长会议，介绍班级工作和教育教学情况，征求家长意见；- 鼓励家长参与学校和班级活动，加强家校互动和合作。
高中班主任考核细则范本
高中班主任考核细则范本一、考核目的高中班主任是学校管理的关键角色之一，他们负责管教和管理学生、组织班级活动、协调家校关系等多项重要工作。
因此，对于高中班主任的考核十分重要，可以帮助评估班主任的工作绩效，发现问题，进一步提升班主任的能力和教育教学质量。
本考核细则旨在为高中班主任的考核提供一个明确的标准和指导。
二、考核内容1. 学生管理1.1 学生纪律与行为1.2 学生考勤与违纪情况1.3 学生心理健康状况1.4 学生团队建设和协作能力2. 班级管理2.1 班级组织与管理2.2 班级活动规划与组织2.3 班级干部选拔与培养2.4 班级文化建设3. 师生关系与家校合作3.1 师生关系和班级氛围3.2 家长参与和反馈情况3.3 家校沟通与协作3.4 学生家庭状况了解与关注情况4. 教学辅导4.1 学生学习情况监控与分析4.2 学生学业辅导与管理4.3 学生文化课成绩与学科竞赛成绩4.4 师德师风5. 自身能力与发展5.1 学科知识掌握与专业能力5.2 教学方法与教育理念创新5.3 自我反思与专业成长5.4 学科研究与学习能力三、考核方法1. 考核评分表根据考核内容，建立相应的考核评分表。
可以将每个考核指标按照重要程度分配相应的权重，然后给予相应的分数，以便对班主任进行综合评估。
2. 面谈组织校领导或教务处老师与班主任进行面谈，了解班级管理情况、班级活动、师生关系和家校合作情况等，并与评分表进行对比，以便对考核结果进行核对和确认。
3. 学生、家长和教师评价通过学生、家长和教师的评价，了解班主任在学生管理、班级管理、师生关系和教学辅导等方面的表现和意见。
四、考核标准根据考核内容和评分表，制定相应的考核标准。
可以将各个指标的分数进行加总，得出班主任的总分，再根据总分进行评级。
比如，总分在90分及以上为优秀，80-89分为良好，70-79分为合格，70分以下为不合格。
五、考核结果应用根据考核结果，向相关班主任提供相应的反馈和建议，指导他们进一步改进工作。
高中优秀班主任评比细则(二篇)
高中优秀班主任评比细则评比细则如下：1. 教学质量：班主任在教学中的表现是否优秀，包括对学生的教育教学工作是否有创新性和个性化，是否能够提供有效的学习指导，是否能够帮助学生达到学习目标。
2. 学生管理能力：班主任对学生的管理是否有力有效，包括对学生纪律的管理、对学生学习和生活的指导和关怀、对学生问题的解决能力等。
3. 与家长的沟通：班主任与家长的沟通是否良好，包括定期召开家长会、及时与家长沟通学生的学习和生活情况、解答家长的疑问和建议等。
4. 职业素养：班主任是否具有良好的职业素养，包括工作态度认真负责、关心学生、热爱教育事业等。
5. 个人发展：班主任是否进行个人发展和学习，包括参加各种培训、进修、学术研讨等，以提高自身的教育素养和专业能力。
6. 学生成果：班主任在学生成果方面的贡献，包括学生的学习成绩是否稳步提升、学生是否积极参与各种社团和竞赛活动等。
7. 教育教学创新：班主任是否能够在教育教学方面进行创新，包括教学方法的改进、教育实践的创新等。
上述细则是评比班主任优秀的参考指标，可以根据实际情况进行适当调整和补充。
评比时可以根据每个指标设定相应的评分，综合评估班主任的综合素质和工作表现。
高中优秀班主任评比细则（二）班级是学校工作的基本单位，班主任是班级工作的教育者、组织者和领导者，是对学生进行思想品德教育工作的骨干，是学校领导进行教育工作的得力助手，是联系班级课任教师的纽带，是沟通学校教育、家庭教育和社会教育的桥梁。
做好班主任工作，对各班学生的全面发展、形成良好的班风、学风、校风，具有极其重要的意义。
为了提高班主任工作的管理水平，全面完成学校的工作、任务，特制定本评比细则：1、热情关怀、爱护学生，负责做好本班级真正形成遵纪守法、勤奋学习、团结向上、朝气蓬勃的班级集体，积极争创文明班级。
2、协调与其它学科教师的关系，探索和研究教学方法，使本班学生学习目的性明确、学习态度端正，学习成绩不断得到提高。
班主任工作职责及考核评分细则
班主任工作职责及考核评分细则一、班主任工作职责1、建立健全班级管理制度，抓好班干部的培训与管理，形成班级管理的强大合力。
2、深入了解和研究学生，关注全班学生的身心健康，积极做好学生的思想教育工作，及时妥善解决学生中出现的各种问题，及时处理好学生的小伤小病。
3、抓好班级学生的日常行为规范教育与管理（含安全、就餐、就寝、出操、路队、课间、财产、课堂等的纪律管理以及卫生管理），做到日常行为规范教育到位，管理高效。
4、营造浓厚的学习氛围，提高学生学习的自主性。
5、经常与任课教师交流班级学生的学习情况，及时掌握学生的学习动态，采取措施保证良好的课堂纪律和学习氛围。
6、每周与生活老师交流2次，了解班级寄宿生的生活情况，采取措施保证寄宿生良好的午睡和晚就寝纪律。
7、热情接待家长来访，认真听取家长意见，不断改进工作，力求让家长满意。
8、每周按照学校要求上好班队活动课和养成教育课，不断提高学生的思想道德素质，逐步培养学生的良好行为习惯。
9、每月按照学校要求出好黑板报，三年级以上班级要求学生自己出板报。
10、期初按学校要求撰写班主任工作计划，期末认真撰写班主任工作总结，按时填写班工作手册，期末认真填写学生手册，及时上交各种表格、资料。
11、期末公平、公正地搞好学生评优工作。
12、按教务处要求组织好班级学生的阶段性测试与总结。
班级管理考核评分细则考核项目考核内容考核细则考核扣分一、常规工作1、出勤守岗①、学生管理（周会课、课间操、大扫除、就餐）迟到、早退扣5分，缺岗扣10分。
②、班主任会议迟到、早退扣5分，缺会扣20分，因私事请假扣10分。
任务完成①、班主任工作计划、总结不按要求完成扣10分，不按时完成扣20分；学生手册评语不按时完成扣20分，不合要求扣10分。
②、每周不按要求上好班会课和养成教育课，每节扣20分。
③、教室布置没有按时完成扣10分；每月不按时出好黑板报扣20分，每月不按要求完成班级学生养成教育评价扣20分。
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高中班主任工作职责及考评细则一、班主任工作职责班主任的职责，是指在班主任工作范围内应尽的责任。
根据国家教委《关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》》的有关精神，结合我校班主任的工作实际，提出工作职责如下：1、制定计划：学期开始，根据学校教育工作计划和班级实际情况，制定切实可行的工作计划；按学校要求做好各项活动计划。
2、信息存档：经常注意了解和研究学生，记好班级日志和工作日记，做好重要信息材料的存档工作。
3、组织和管理：（1）发现、调动、培养积极分子，组成班集体的领导核心。
（2）定期召开班委会，研究和讨论本班所要解决的各种问题，不断改进班级工作，对班干部的工作态度和方法要经常给予指导。
（3）精心设计和组织班集体活动，定期召开主题班会。
（4）建立和健全班风、学风以及课堂常规、纪律、卫生、作息等制度。
（5）组织本班学生的文娱体育活动，经常注意学生的卫生保健工作。
（6）做好备品保管。
4、学习指导：（1）通过各种方式，端正学生的学习动机和态度，指导他们掌握科学的学习方法和良好的学习习惯。
（2）指导本班学生的课外阅读，组织和举行读书会，杜绝黄色书刊的影响。
（3）经常与各门学科的任课教师进行沟通，了解学情，做好协调工作。
5、进行思想品德教育：（1）宣讲《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，结合班级情况，分阶段提出具体要求。
（2）针对不同类型的学生，深入细致地做好教育工作，尤其要做好优秀生和后进生的教育工作。
（3）通过各种手段，培养学生自主管理、自我教育的能力。
（4）经常注意预防和及时处理偶发事件和某些特殊问题：如酗酒、吸烟、逃学、打架、偷窃、逃宿、早恋等。
6、组织劳动：组织劳动并通过劳动对学生进行思想品德教育。
7、进行心理健康辅导和青春期教育：班主任要了解学生的身心发展规律，了解本班学生的心理变化情况，及时做好学生的心理辅导，培养学生健全人格，引导学生健康成长。
以适当的手段和巧妙的方式，帮助他们科学地认识自身变化的特点，懂得青春期发育必要的知识，注意心理卫生，掌握正确处理男女生关系方面的道德规范和法制要求。
8、指导：对高一新生要进行入学教育和生活指导，对高二学生进行思想、理想、前途教育，对高三毕业生进行就业和升学指导。
9、协调：协调教育力量，做好家长工作，统一家庭教育和学校教育的要求，引导和指导家长用正确的态度和方法教育子女。
10、总评：期末做好操行评定工作，写好品德评语，做好评比工作。
评出优秀学生干部、三好生和单项积极分子，全面总结班级工作，写出报告，交学校教导处。
二考评细则（以100分为基础分）1、出勤及到班情况：（1）准时参加每周一次的班主任例会。
如遇特殊事情应向教导处请假，无故缺席一次扣2分，迟到早退一次扣0.5分，如超过10分钟扣1分，因事请假者扣1分，病假期间，公假均不扣分；每学期班主任例会缺勤超过两次不能评校优秀班主任。
（2）组织好每次班、校会，缺一次，扣2分；每学期至少组织三次主题班会，并有班会设计教案，缺一次扣2分，有召开主题班会但没有教案扣1分。
（3）及时到班要求如下：A：以学生到校时间为准应按时到班，在教导处抽查中缺一次扣0.2分。
B：升旗仪式缺勤一次扣1分，课间操每周少于总次数的2/3扣1分。
C：每月（大扫除）和每次劳动缺勤一次扣1分。
；D：就寝检查、每周1次抽查（以不定期检查为依据）缺勤一次扣1分。
2、及时完成及上报材料：（1）学期初计划、月总结、期末总结、学年论文或经验文章，学生档案及操行评定表以及各总计划材料等，迟交一次扣1分，没有交扣 5分。
（2）认真记载《班主任工作手册》，按规定填写，缺一项扣1分，每一项不全扣0.5分。
3、常规管理：（1）开好“四会”（班会、学习经验交流会、班团干部会、学生座谈会），缺一项扣2分（以《班主任手册》的填写为依据）。
（2）按要求管理好课堂、课间、自习、间操的纪律和值日卫生工作，根据检察结果每人次扣0.1分，值日卫生工作按小组人数扣分。
（3）板报每两周刊出一次，每学期要求刊出八次，缺一次扣2分。
（4）住校生管理，每周最差寝室扣1分。
（5）保管好备品，根据总务处检查有损坏的扣1分。
（6）对违纪学生的扣分规定：常规检查每人次扣0.1分，通报批评扣0.3分，警告处分扣0.5分，记过扣1分，记大过扣2分，开除学籍留校察看扣3分，清除学校扣4分。
4、加分规定：（1）德育论文得奖加1分。
（2）班级常规（纪律、卫生、仪表）年级第一加5分。
（3）大型活动班级集体得奖校级加3分，高中部加1分。
（4）班主任或学生获社会各方面表扬信每件加0.5分。
（5）班级工作有创新，有效果，经教导处鉴定，加3分。
（6）早自习前班主任到班较多者加1分。
（7）凡在学期总评中评为先进寝室的班级加2分。
（8）后进生转化成绩突出者和家长联系密切的班主任适当加3分。
（9）带领学生每做一次效果明显的爱校活动加0.5分。
高中部班主任工作职责暂行规定班主任是班务工作的组织者、教育者和领导者，是对一个班的全体学生全面负责的教师，是联系班级各科教师的纽带，是沟通学校与各种学生组织、家庭和社会的桥梁，是学校领导实施教育、教学工作计划的得力助手，是学校贯彻党的教育方针，促进学生全面健康成长的骨干力量。
班主任工作是否有成效，是学校教育、教学工作能否完成、教育教学能否全面提高的极为重要的环节。
根据教育部《中学班主任工作暂行规定》，结合我校实际，特制定如下规定。
一、班主任的基本任务班主任的基本任务是按照德、智、体、美、劳全面发展的要求，开展班级工作，全面教育、管理、指导学生，使他们成为有理想、有道德、有文化、有纪律、体魄健康的公民。
二、班主任的职责(一)向学生进行思想政治教育和道德教育，保护学生身心健康，教育学生热爱社会主义祖国，逐步树立为人民服务的思想和为实现社会主义现代化而奋斗的志向，培养社会主义道德品德和良好的心理品质，遵守《中学生守则》和《中学生日常行为规范》。
(二)教育学生努力完成学习任务。
会同各科教师教育、帮助学生明确学习目的、端正学习态度，掌握正确的学习方法，提高学习成绩。
(三)教育、指导学生参加学校规定的各种劳动，协助学校贯彻实施《体育卫生工作条例》，教育学生坚持体育锻炼，养成良好的劳动习惯、生活习惯和卫生习惯。
(四)关心学生课外生活。
指导学生参加各种有益于身心健康的科技、文娱和社会活动。
鼓励学生发展正当的兴趣和特长。
(五)进行班级的日常管理。
建立班级常规，指导班委会和团支部工作、培养学生干部，提高学生的自理能力，把班级建设成为奋发向上、团结友爱的集体。
(六)负责联系和组织科任教师商讨本班的教育工作，互通情况，协调各种活动和课业负担。
（七）负责本班学生在校期间的安全工作，教育培养学生的安全意识，消防意识和自我保护意识。
(八)做好本班学生思想品德评定和有关奖励工作。
(九)联系本班学生家长，争取家长和社会有关方面配合，共同做好学生教育工作。
三、班主任工作的总体要求1、坚持对学生进行三个面向的教育，对学生德、智、体美全面负责，做好创“三好”的工作。
坚定不移地为实现学校的“培养目标”而努力。
2、热情关怀、爱护学生，负责作好本班的思想政治工作，坚持四项基本原则教育，贯彻执行《中学德育大纲》，坚持对学生进行以爱国主义为核心的思想品德教育，开展“爱父母、爱老师、爱班级、爱学校、爱安远（爱社会）、爱祖国”的教育，集体主义教育，劳动教育，社会主义教育，民主、纪律与法制教育，共产主义道德品质教育，人道主义和社会公德教育，正确人生观与世界观教育，坚持校风、学风教育等系列教育，继续开展“五讲四美”“学雷锋，树新风”的活动。
讲究教育方法，提高教育效果。
3、教育学生遵守《中学生守则》、《中学生日常行为规范》、《高中部学生一日常规》和《高中部班级管理考核方案（试行）》，努力使本班形成一个遵守纪律、团结向上、勤奋学习、朝气蓬勃的集体。
4、教育学生努力完成学习任务。
会同各科教师教育、帮助学生明确学习目的，端正学习态度，掌握正确的学习方法，提高学习成绩。
与各科教师联系，协调他们之间的关系，了解学生的思想和学习情况。
5、树立“无差生”观念，热爱每一个学生，对思想、学习、生活等方面的困难生，采取有效措施，帮助他们进步。
关心学生的生活和身体健康。
加强生活管理，指导本班学生参加文体活动，搞好清洁卫生，培养学生具有良好的生活习惯。
6、进行班级的日常管理。
建立班级常规，指导班委会开展工作，有计划培养学生干部，提高学生的自理、自制能力，把班级建设成为遵守纪律，勤奋学习，奋发向上，团结友爱的集体。
指导本班共青团开展活动，培养班、团干部，充分发挥团员在班集体中的模范带头作用。
班委会两周召开一次，搞好“创优争先”工作，做好评选“三好学生”、“优秀学生干部”、“优秀团员”、“优秀团干”等工作。
7、教育、指导学生参加学校规定的各种劳动、社会活动和军训，协助学校贯彻《体育卫生工作条例》，教育学生坚持体育锻炼，养成了良好的劳动习惯、生活习惯和卫生习惯。
负责组织领导本班学生参加社会实践活动，评定劳动成绩。
指导学生课外活动，配合有关科任老师开展课外科技学习活动。
8、经常与家长和社会有关方面联系，加强学生思想政治工作，家长会每期不得少于一次。
做好家访工作。
9、每学年要对学生的思想品德进行评价，认真作出评价分数和评语。
10、制定班级工作计划，处理班上的日常工作及临时发生的事情。
每天要坚持五查：教室(早晚)、寝室、两操、清洁卫生、学生学习。
11、作好班主任笔记，认真填写班级工作手册和各种档案资料，期末要写出书面总结和德育论文。
12、认真完成值周工作及学校安排的各项社会工作。
13、积极参与教育教学科研活动，加强德育理论学习，积极参加培训，不断提高工作水平、理论水平和个人修养，努力提高班主任工作艺术。
14、认真参加班主任工作会议，执行学校的决定，将学校的办学思想和理念落到实处。
15、认真上好每周的班会课，形式多样，力求融思想性和娱乐性为一体，教会学生学会求知、学会健体、学会创新和学会做人。
16、加强师德修养，坚持言传与身教并重，尊重学生人格，对学生进行正面教育，不体罚或变相体罚学生。
积极开展心理健康教育。
四、班主任常规工作一）日常规工作1、每天上下午和晚上检查班级学生到班情况，清点人数，重点检查有无学生缺席迟到；2、检查班级和包干区卫生状况，如地面有无纸屑、粉笔头等杂物，黑板是否干净,纸篓是否清理等，对不符合要求的立即改进；3、检查学生着装情况，对不按规定着装者，要求其立即整改；4、检查班级桌椅摆放是否整齐；5、注意班级教室里灯、饮水机有没有及时关闭；6、注意班级教室、宿舍公物有无损坏，发现损坏的及时调查、教育和处理，并报修；7、到位并检查学生“两操”情况；8、注意了解和检查学生上课情况，有无打瞌睡、讲话、传纸条、看小说等现象，哪些学生听课认真；9、每天至少到学生宿舍巡查一次，了解学生宿舍卫生、纪律、人际关系等情况，发现问题及时采取相应措施解决，对表现好的予以表扬；10、对班委会和团支部的工作给予督促、检查和指导；11、接待好家长的来访来电，有针对性地与学生家长联系沟通，争取家长对学生教育工作的理解、关心和支持；12、采取多种形式如批阅周记或有针对性地找部分学生谈心等，尽可能多地了解班级学生思想、学习、情绪、人际关系动态，认真做好相关的教育、引导、转化工作；13、注意课间巡查，细心观察班级学生个人及学生之间异常的情况及变化，灵活机智地采取相应的措施；14、与课任老师沟通，了解学生近期学习状况，如上课听讲情况、完成作业情况，听取课任老师的意见和建议，并采取相应的改进措施；对学生反映的情况也注意客观地向课任老师反馈；15、检查班级日记，认真填写好并按要求上交相关记录和表格；16、根据实际情况在班级开展各种有益的文体活动或比赛，丰富学生课余生活；17、及时、认真、负责任地处理好班级偶发事件；18、时刻注意学生安全，严防事故发生。