部编版七上《济南的冬天》课件(40页)

4、类比《春》，看看本文作者在景物描写上向我们展示了哪几幅图？
1、济南的冬天总的特点是什么？
温晴——无风、响晴、温暖。
2、本文从哪几个方面写济南冬天的？
天气、山景、水色
3、文中具体写了哪些景物？
济南冬天的山、水、城、雪等。
4、类比《春》，看看本文作者在景物描写上向我们展示了哪几
幅图？
三幅图：阳光下的济南全景、雪后秀美的山景、
薄 雪 覆
矮松顶 山上 着白花 山尖 镶银边
盖 山坡 穿花衣
秀气
的 小
山腰
露出粉色
山
顶、镶、穿、露四个字用词凝练，突出薄雪覆盖
下的小山的秀美动人。
山上 —矮松顶着白花
像看护妇
山尖 —全白 镶银边
山坡 —白雪黄草 穿花衣
山腰 —露粉色 害羞
欣赏美点：
●薄雪覆盖下的山美在哪里？
示例：我认为薄雪覆盖下的山上好美，因为
1、文章是按照怎样的顺序描写雪后的山景？
按照空间顺序，从山上、山尖至山 坡、山腰，有层次的写出秀美的山景。
写景顺序：
由高到低
移
山上 山尖 山坡 山腰
步
换 景
城里 城外
由里到外
2、“最妙的是下点小雪呀”学后山景“妙”在何处？
(1)妙在雪光、雪色：“山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿 白 花”，松的翠与雪的白相映生色；“山尖全白了，给蓝天镶上一道根银边”， 如洗的蓝天与似银的雪相映生辉；“一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一 件带水纹的花衣”，白雪与暗黄的草色，组成彩色的美景。
词 义
⑷安适： 安静而舒适。 ⑸慈善： 原指仁慈、善良，对人关怀，富有同
情心，本课指温和，合人心意。
⑹镶： 把物体嵌入另一物体内或围在另一物体的
边缘。
⑺贮蓄： 存放、积存。 ⑻澄清： 本课指清澈明亮 ⑼空灵： 美妙无穷而不可捉摸。
朗读感知
1、济南的冬天总的特点是什么？ 2、本文从哪几个方面写济南冬天的？ 3、文中具体写了哪些景物？
（2）妙在雪态：“这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美 的山 的肌肤”以动写静，写出动人的形态；哪点薄雪好像忽然害了羞， 微微露出 点粉色”把薄雪比喻成害羞的少女，写出雪的情态。
3、这段文字用什么修辞手法写雪后的山景？找出 相应的例子。 ●（1）比喻：用“日本看护妇”比喻雪后矮松秀美形态， ●借矮松写出了雪的形态；用“花衣”比喻雪色，把山坡 ●斑驳的色彩，说成是穿上了花衣，显得秀美动人。
济南冬天的水色。
济 总写（1）
温晴（宝地）
冬
南
天
的
的
冬
山
分述（2-5 ）
天
水
济 南
课文写了济南冬天的几幅画面？
研
1、阳光朗照下的山
读 探
秀山
— 温暖可爱 2、薄雪覆盖下的山
— 美丽多彩
究
3、城外远山 — 一幅淡雅的水墨画
丽 水 4、济南的水
— 碧绿清亮
作者从哪几个方面写出济南的特点？
异地之冬：
●（2）拟人：“给山们穿上一件带水纹的花衣”“那点 ●薄雪好像忽然害了羞”运用比喻、拟人手法，写出动人 ●的雪态，把斜阳斜照下粉色的薄雪比拟为害羞的少女， ●情态可掬，描绘出了夕阳斜照下雪色娇美的情态。
4、本段最后一句表达了作者怎样的思想感情？
●最后一句既是与老天商量的语气，怕秀气 的小山被大雪压垮了，又是一种赞美的口 吻，流露出作者对济南小山的爱怜之情。 表达了作者对玲珑秀美的济南小山的热爱、 赞美之情。
“树尖 顶……白花，像日本看护妇。” 使用 了
比喻的方法，抓住了矮松 和雪这一景物，表现
了矮松的形态秀美的特点，从而也体现了小山秀 美的特点。表达了作者对济南小山的热爱情感。
山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。
示例：
我认为薄雪覆盖下的山尖好美，因为 “山尖全白了，给 蓝天镶上一道银边。”一句使用了比喻和拟人的手法，抓住 了山尖这一景物，展开了联想给蓝天镶上一道银边，体现了 小山秀美温晴特点，表达了作者的对济南小山的喜爱情感。
读准字音
镶（xiāng）响晴（xiǎngqíng）温晴（wēnqíng）
安适（ānshì）肌肤 （jīfū） 秀气（xiùqì）
绿萍（lǜpíng）水藻（shuǐzǎo） 贮蓄（zhùxù）
澄清 （chéngqīng） 空灵（kōnglíng）髻（jì）
水墨画（shuǐmòhuà）蓝汪汪（lánwāngwāng）
看护妇 (kān)
着落 (zhuó)
济南( jǐ ) 伦敦( d)ūn
镶上( xiān)g 奇迹(
)jì
宽敞( chǎn)g看护( k)ān
贮蓄( zhù ) 水藻( z)ǎo
澄清( chéng ) 髻儿( jì )
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⑴响亮：指天气极为晴朗、明亮，与上文“响晴”
理 解
意义相近。响晴（天空）晴朗无云。 ⑵温晴： 天气温暖、பைடு நூலகம்朗。 ⑶出奇： 特别、不寻常。
作者简介
老舍，原名舒庆春，字舍予。
北京人，老舍是他最常用的笔 名，著名作家。是语言大师， 被誉为 “人民艺术家”。著 名作品有《骆驼祥子》 《龙 须沟》 《茶馆》《四世同堂》 等。话剧《茶馆》被西方人誉 为“东方舞台上的奇迹”
写作背景
本文的写作与作者的生活经历有着密切关系，老舍25岁 前一直生活在北京，1924年他应邀去英国任教，在伦敦生 活了6年，离开英国途中在地处热带的新加坡住了半年，所 以领教过北京风、伦敦雾、热带毒日头的厉害，而一回国 便到山东齐鲁大学任教，定居济南。生活在济南温暖宜人 的冬季里，老舍感到异常陶醉，于是写出了《济南的冬天》 这篇文章。
济南的冬天
老舍
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1、 把握济南冬天的特点，领会由里到外、由山 到水写景顺序。
2、 学习文章严谨而精美的结构安排；欣赏用词 精当、生动、准确。
3、 理解运用比喻、排比、拟人等修辞手法的作 用。
4.培养爱祖国、爱家乡的品质。
写景抒情散文的阅读方法
“三问”：
● 写什么景？ ● 抒什么情？ ● 怎样写景抒情？
北平
伦敦
热带
对比
“奇迹” （多风）
“怪事”
“害怕”
（多雾） （日光毒，响亮）
济南的冬天：
无风声
响晴
温晴
冬天的济南 （宝地）
阳光朗照下的山
｛ { 冬山
薄雪覆盖下的山 城外远山
冬水
小城：晒 睡 醒 小山：围 保暖 小摇篮 人们：含笑 不着急
—暖和舒适 —可爱 充满温情
—冬天慈善
有感情的朗诵课文第三自然段，然后思考并分组讨论下 列问题： 1、文章是按照怎样的顺序描写雪后的山景？ 2、“最妙的是下点小雪呀”雪后山景“妙”在何处？ 3、这段文字用什么修辞手法写雪后的山景？找出相应的例子。 4、本段最后一句表达了作者怎样的思想感情？