大洋洲澳大利亚教案哦

大洋洲和澳大利亚

知识目标：

1.了解大洋洲的位置和范围及在国际交通上的重要性。

2.掌握澳大利亚的主要地理特征和主要城市。

3.理解澳大利亚的人口、城市、交通分布方面的特点及成因

能力目标：

培养学生从地图上获取地理信息并能准确用语言表达地理事物、现象和规律的能力；学会运用基本的地理原理和理论解释大洋洲的自然和人文现象和规律，形成知识的迁移能力。

【教学重点】

1.大洋洲的位置和范围及在国际交通上的重要性。

2.澳大利亚的主要地理特征及其成因

3.澳大利亚的人口、城市、交通分布方面的特点及成因

【教学难点】

1.澳大利亚气候、植被呈半环状分布的原因。

2.三种类型的岛屿----大陆岛、火山岛和珊瑚岛的成因及分布。

3.澳大利亚沙尘暴天气多发的季节和原因。

【学法指导】

1、抓住区域的突出特征，从位置、自然地理和人文地理三方面分析拉美。

2、多看图记图。

3、运用区域地理的比较法、综合法分析本区的地理特征。

【教学方法】利用多媒体、教学地图进行启发式读图分析的方法和同类比较的方法，掌握大洋洲及澳大利亚的自然和人文特点。

【课时安排】一课时

【板书设计】

一、大洋洲的范围二、大洋洲的位置

1、经纬度位置：

三、国家和居民2、海陆位置：

澳大利亚

一、位置和范围

1、位置

经纬度位置：南回归线穿过中部（110ºE－50ºE）

海陆位置：澳大利亚大陆，印度洋与南太平洋之间

2、范围

二、自然地理特征

（一）地形：东中西三大地形区

三、经济地理特征

1、人口：

2、农业：混合农业

3、工矿业：煤、铁的出口

【课堂设计】（含课前练习、导语、知识传授序列及其对应的方法、演绎或实验过程、师生双边活动、反馈练习、课堂小结、作业等等）

大自流盆地两侧高，中间低，形成承压水构造，盐度高（流经含水层距离长，溶解了一些盐类物质），不宜灌溉，可作牲畜饮水。

2、气候：半环形分布

半环状的核心：热带沙漠气候

墨累河：源于大分水岭西侧，重要支流为达令河，向西南注入印度洋（河口地中海气

植物：北半环森林—中半环草原—内半环荒漠

原因：位置孤立，自然条件单一，缺少大型食肉类动物（天敌），动物演化缓慢。