小学美术冀美版五年级上册第9课《能伸缩的玩具》公开课优质课教案比赛讲课获奖教案
五年级上册美术教案- 第 9课 能伸缩的玩具｜冀教版(2014秋)
《能伸缩的玩具》教学设计课题:美术实验教材五年级下册第十册第九课。
指导思想:构建一个宽松自由的课堂，让学生在玩中学，激发学生的兴趣。
教材分析:生活中有许多能伸缩的小玩具让孩子们爱不释手，本节课是让学生用废弃材料制作一件会伸缩的小玩具，从而体验美术活动的乐趣。
学情分析:我校学生处于农村，知识面窄，生活中缺少玩具。
在美术学习中，五年级的学生有一定的造型能力，但学习兴趣不浓，所以，激发学生的兴许很重要。
五年级的学生处于小学高年级的阶段，受到生理及心里的诸多因素的影响，美术兴趣逐渐减弱。
所以，如何吸引学生的注意力就显得至关重要，所以，课前我做了一些准备工作，比如，让学生课前把乒乓球扎好孔，把皱纹纸裁剪好，多准备一些废旧材料，让材料吸引学生的兴趣。
通过本节课的教学尝试，课前的准备工作是十分必要的。
教学目标：1、利用废旧材料制作一件能“伸缩”的小玩具。
2、想出让玩具“动起来”的好办法，发展动手动脑能力。
3、体验自己动手制作的乐趣。
教学重难点：怎样才能把玩具动起来的部分和不动的部分连接起来。
教学流程:导入新课-----探索发现-----讲授新知-----教师示范-----拓展思维-----学生作业-----升华主题教学过程;一、开门见山，导入新课：老师知道同学们从小到大有很多玩具，但是大多数同学的玩具都是家长花钱买来的。
今天，老师教同学们亲自动手做一个玩具。
你们看!这是老师亲手做的玩具，怎么样？样子很独特吧！它还会动呢，瞧它一伸一缩的样子多可爱。
谁想玩一玩？怎么样，老师做的玩具很有趣吧，像这样会伸缩的玩具，它们还有一个很独特的名字呢——能伸缩的玩具。
（板书）二、探索发现，讲授新知：其实，老师这个会伸缩的玩具是用生活中的废旧物品做成的。
你们瞧！它的头是用乒乓球做成的，它还用到了一次性纸杯、木棍、还有一些纸材和线材。
你们想不想也用这些废旧材料做一个会探头探脑的玩具呢？1、在制作之前，我们先想一想，这个玩具为什么会伸缩？他隐藏着什么样的奥秘呢？大家大胆猜想一下。
五年级美术上册《能伸缩的玩具》教案、教学设计
五、作业布置
1.结合本节课所学知识，请学生利用课余时间，创作一个具有个人特色的能伸缩的玩具。要求作品创意独特，制作精美，能体现所学技巧。
2.学生在完成作业过程中，注意以下几点：
a.思考作品的主题和设计，力求创新，不拘泥于课堂所学的范例。
b.合理安排时间，确保作品质量，注意制作过程中的安全事项。
c.家长协助学生拍摄制作过程的照片或视频，记录创作过程，便于分享和交流。
3.作业提交时，请学生准备以下材料：
a.完成的作品。
b.作品的设计思路、制作过程和心得体会的简短文字说明。
c.制作过程的照片或视频。
4.教师在批改作业时，关注以下方面：
a.作品的创意和设计，鼓励学生发挥个性，展现独特审美。
2.新授：讲解“伸缩”的概念，分析生活中常见的伸缩现象，引导学生运用所学知识制作玩具。
3.实践：分组进行制作，学生自主选择材料，运用绘画、手工制作技巧，合作完成能伸缩的玩具。
4.展评：展示学生作品，引导学生从创意、技巧、美观等方面进行评价，互相学习，共同提高。
5.总结：对本节课的学习内容进行回顾，强调创新意识、动手实践能力和团队协作精神的重要性。
b.制作技巧的运用，指导学生提高手工制作能力。
c.学生在创作过程中的态度和努力程度，培养良好的学习习惯。
5.作业评价：
a.学生自评：总结自己在创作过程中的优点和不足，为今后学习制定目标。
b.同伴互评：学会欣赏他人的作品，发现自身的不足，互相学习，取长补短。
c.教师评价：对学生的作品给予肯定和鼓励，提出建设性意见，指导学生不断提高。
1.教师将学生分成若干小组，每个小组根据兴趣和特长选择一个主题，讨论并设计一个能伸缩的玩具。
能伸缩的玩具教案
能伸缩的玩具教案一、教学目标：1. 让学生了解和认识能伸缩的玩具的原理和构造。
2. 培养学生动手操作、观察和解决问题的能力。
3. 激发学生对科学、技术的兴趣和好奇心。
二、教学内容：1. 能伸缩的玩具的定义和特点。
2. 能伸缩的玩具的原理和构造。
3. 能伸缩的玩具的制作方法和步骤。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：能伸缩的玩具的制作方法和步骤。
2. 教学难点：能伸缩的玩具的原理和构造。
四、教学准备：1. 教具：能伸缩的玩具样品、制作材料、工具。
2. 学具：制作材料、工具。
五、教学过程：1. 导入：展示能伸缩的玩具样品，引发学生的好奇心和兴趣。
2. 新课：介绍能伸缩的玩具的定义、特点、原理和构造。
3. 示范：演示能伸缩的玩具的制作方法和步骤。
4. 学生动手操作：学生分组制作能伸缩的玩具。
5. 展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价。
6. 总结与拓展：总结能伸缩的玩具的制作方法和原理，提出拓展思考题。
六、教学策略：1. 采用问题驱动的教学方法，引导学生主动探究能伸缩的玩具的原理和构造。
2. 通过小组合作、讨论的方式，培养学生的团队协作和沟通能力。
3. 利用实物展示、示范操作，帮助学生直观地理解制作过程。
4. 注重学生动手操作能力的培养，让学生在实践中掌握制作技巧。
七、教学步骤：1. 引导学生观察能伸缩的玩具样品，提出问题，激发学生的探究欲望。
2. 讲解能伸缩的玩具的原理和构造，让学生明白其制作原理。
3. 分组讨论，让学生分享各自的制作方法和步骤。
4. 示范制作过程，边讲解边操作，让学生跟随步骤进行制作。
5. 学生动手制作，教师巡回指导，解答学生疑问。
八、评价方式：1. 过程性评价：关注学生在制作过程中的动手能力、观察能力和问题解决能力。
2. 作品评价：评价学生作品的创意、美观性和功能完整性。
3. 小组评价：评价学生在团队合作中的表现，如沟通、协作、贡献等。
九、教学反思：1. 反思教学目标是否达成，学生是否能理解并掌握能伸缩的玩具的原理和制作方法。
《能伸缩的玩具》教案
《能伸缩的玩具》教案一、教学目标：1. 让学生了解和掌握伸缩玩具的基本结构和工作原理。
2. 培养学生动手操作和解决问题的能力。
3. 激发学生对科学和技术的兴趣，培养创新意识。
二、教学内容：1. 伸缩玩具的定义和分类。
2. 伸缩玩具的基本结构和工作原理。
3. 伸缩玩具的制作材料和工具。
4. 伸缩玩具的制作步骤和技巧。
5. 伸缩玩具的维护和保养。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：伸缩玩具的制作步骤和技巧。
2. 教学难点：伸缩玩具的制作原理和操作方法。
四、教学准备：1. 教师准备伸缩玩具样品和制作材料。
2. 学生准备笔记本和彩笔。
五、教学过程：1. 导入：教师展示伸缩玩具样品，引发学生兴趣。
2. 新课导入：介绍伸缩玩具的定义和分类。
3. 讲解：讲解伸缩玩具的基本结构和工作原理。
4. 示范：教师演示伸缩玩具的制作过程。
5. 练习：学生动手制作伸缩玩具。
6. 讲解：讲解伸缩玩具的制作技巧和注意事项。
7. 练习：学生动手制作伸缩玩具。
8. 总结：教师点评学生作品，总结伸缩玩具的制作要点。
9. 拓展：引导学生思考如何改进伸缩玩具的设计。
10. 课后作业：学生完成伸缩玩具的制作，并进行展示。
六、教学评价：1. 评价学生对伸缩玩具的制作过程和原理的掌握程度。
2. 评价学生的动手操作能力和解决问题的能力。
3. 评价学生的创新意识和团队合作精神。
七、教学方法：1. 讲授法：讲解伸缩玩具的定义、分类、结构和工作原理。
2. 演示法：展示伸缩玩具的制作过程和操作方法。
3. 实践法：学生动手制作伸缩玩具，提高实践能力。
4. 小组讨论法：学生分组讨论，分享制作经验和心得。
八、教学策略：1. 创设情境：通过展示伸缩玩具样品，激发学生的兴趣和好奇心。
2. 逐步引导：教师引导学生逐步掌握伸缩玩具的制作方法和技巧。
3. 个性化教学：针对不同学生的特点和需求，给予个别指导。
4. 激励评价：及时给予学生反馈和评价，提高学生的积极性和自信心。
五年级美术上册《能伸缩的玩具》教案 冀美版
《能伸缩的玩具》教案教学目标:1、运用纸材制作会伸缩的动物；能使用折、剪、粘贴的手工技能造型。
2、过程与方法：童话剧导入，激发学生兴趣，能够自主探究，创新制作。
3、能运用点、线、面、色装饰作品。
教学重、难点:重点：学习运用纸材制作会伸缩的动物。
难点：制作有创意的伸缩动物，并利用伸缩动物进行表演。
教学准备：学生：彩纸、剪刀、胶水等手工制作材料与工具。
教师：课件、生活中常见的能伸缩的物品。
教学过程：一、激情导入。
师：在一片神奇的树林里，有一棵小树在奋力地长高，长呀，长呀，长高了，它呀结了一个大大的智慧果，这时小鹿来了，它想吃这个智慧果，它踮起脚，不行，够不到，蹦了几下还是够不到，树太高了，怎么办呢？小鹿说：我伸—伸—伸，小鹿如愿以偿的吃到了智慧果。
你们看老师的小鹿漂亮么？哪里漂亮？小鹿、小树神奇么？神奇在哪？生回答，教师出示可以伸缩的课题。
（意图：用会伸缩的纸动物进行童话剧表演导入，激发学生的兴趣点。
）二、自主探究。
1、自主探究，明确制作步骤。
师：看课件上可爱的小丑，四人小组讨论制作步骤。
学生通过看书、观察教师范作整理并归纳出制作步骤：（1）固定头部（2）头发装饰（3）做身子（4）脖子伸缩部位（5）装饰2、交流示范，了解制作步骤。
第一步：固定头部。
用一个乒乓做小丑的头部，插在一根木棒上。
第二步：头发装饰。
将彩色纸剪成细条状，粘在乒乓球上做成头发。
第三步：做身子。
将一次性纸杯，如图所示，插在木棒上，作小丑的身子。
第四步：脖子伸缩部位。
用彩纸将头部与身子连接，如图所示，也就是伸缩部位。
第五步：装饰。
（1）画图案（2）贴图案（3）剪图案三、学生作业。
1、欣赏课件作品，出示作业要求。
联想生活中有趣的事物，做一个能伸缩的玩具。
2、动手制作，在实践中提高制作、造型、装饰的技能和与人合作的能力。
师：在伸缩乐园还发生了许多有趣的事，快看！教师出示4块情景展板：（1）小兔拔萝卜拔呀拔不动，谁来帮它？（2）一条大鳄鱼抓住了小鸭，谁来救它？（3）小蚂蚁运粮食，粮食太多了谁来帮它？（4）小蝌蚪找妈妈，谁来带它去？看看哪个组最先完成任务，做完之后演一演。
五年级冀美版艺术美术《能伸缩的玩具》教案
五年级冀美版艺术美术《能伸缩的玩具》教案一、教学目标1.知识与技能目标了解能伸缩玩具的结构和原理。
掌握制作能伸缩玩具的方法和技巧。
培养学生的动手能力、创造力和空间思维能力。
2.过程与方法目标通过观察、分析能伸缩玩具的实例，引导学生探究其结构和原理。
以小组合作的形式进行能伸缩玩具的设计与制作，培养学生的合作意识和团队精神。
鼓励学生在制作过程中尝试不同的材料和方法，提高学生的创新能力。
3.情感态度与价值观目标培养学生对玩具制作的兴趣和热爱。
增强学生的环保意识，引导学生利用废旧材料制作玩具。
让学生在制作过程中体验成功的喜悦，提高学生的自信心和成就感。
二、教学重难点1.教学重点掌握制作能伸缩玩具的方法和技巧。
引导学生发挥创意，设计出独特的能伸缩玩具。
2.教学难点如何让学生理解能伸缩玩具的结构和原理，并将其运用到制作中。
如何培养学生的创新能力，使制作出的玩具具有趣味性和实用性。
三、教学方法1.直观演示法：通过展示能伸缩玩具的实物和制作过程的图片、视频等，让学生直观地了解能伸缩玩具的结构和制作方法。
2.讲授法：讲解能伸缩玩具的结构、原理、制作方法和注意事项等知识。
3.实践操作法：让学生亲自动手制作能伸缩玩具，在实践中掌握制作技巧和方法。
4.小组合作法：组织学生进行小组合作制作，培养学生的合作意识和团队精神。
5.欣赏评价法：引导学生欣赏优秀的能伸缩玩具作品，进行评价和交流，提高学生的审美能力和语言表达能力。
四、教学准备1.教师准备：能伸缩玩具的实物、制作材料（如卡纸、吸管、橡皮筋、剪刀、胶水等）、教学课件。
2.学生准备：制作材料（如卡纸、吸管、橡皮筋、剪刀、胶水等）、废旧材料（如易拉罐、塑料瓶等）。
五、教学过程1.导入新课（5分钟）展示一些能伸缩玩具的实物，如伸缩金箍棒、伸缩弹簧玩具等，引起学生的兴趣。
提问学生：这些玩具为什么能伸缩？它们是由哪些部分组成的？引出课题——能伸缩的玩具。
2.讲授新课（15分钟）能伸缩玩具的结构和原理结合实物和图片，讲解能伸缩玩具的结构，如主体部分、伸缩部分、连接部分等。
五年级上册美术教案- 第9课 能伸缩的玩具 ｜ 冀教版(2014秋)
五年级上册美术教案- 第9课能伸缩的玩具一.教材分析《能伸缩的玩具》是冀教版小学美术第九册的第9课, 它是五年级上学期以来第一节手工课.在这一课里，学生要尝试制作一件能动的小玩具，这个玩具不仅要能“动起来”，具有可玩性，而且造型要独特、有趣。
这对学生来说是一个小小的挑战。
二.教学目标知识目标:：利用废旧材料制作一件能"探头探脑"的小玩具。
能力目标:：想出能让"玩具"动起来的好办法,发展动手动脑的能力。
情感目标：:体验自己动手制作的乐趣。
三.、教学重点：制作玩具的技巧。
四、.教学难点：作品的创新性。
五.、教学方法托尔斯泰指出“成功的教学要的不是强制，而是激发学生的学习兴趣。
”教师不是为了教而教，而是帮助学生学，我创设愉悦和谐的情感氛围，充分发挥以学生为主体，老师为引导的作用，以实践为中心，以技能为手段，以能力为重点，让学生在“玩”中去学习，充分调动学生的积极性。
六.学法指导根据新课标的要求,教材的内容和学生年龄,在以往的说法中，教师要想教给学生一杯水，首先自己得先有一桶水，而我认为，教师应该学会用一杯水引出学生内心的一桶水。
因此在教学中我很重视让学生主动参与和互相学习，调动学生的多种感官参与学习过程，强调一些学习习惯的养成，在兼容并举中力求最大限度地发挥学生的主动性、合作性、发展性、创造性，从而达到激发兴趣、陶冶情操、启迪心智、感悟积淀的四重境界。
七.教学具准备：多媒体课件，自制的探头探脑的“玩具”。
八.教学过程(一)、情景导入1. 今天裴老师与大家上一节美术课你们高兴吗？同学们你们现在都对什么玩具感兴趣呢?有什么功能?同学们你们现在都在玩什么玩具？有什么功能？学生交流：2.老师今天带来了一个老师自己制作的小玩具，想不想看，教师展示给大家。
（吸引大家的兴趣）(二)自主探究，协作学习1.一起探究“探头探脑”玩具动起来的奥秘。
把课前做好的玩具发给学生，让学生认真观察并且思考一下，伸缩玩具的可以伸缩的原理是什么，学生讨论并找发现伸缩玩具动起来的奥秘。
小学美术《能伸缩的玩具》教案
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
-创意设计与实践：引导学生发挥想象，设计独特的伸缩玩具，培养学生的创新意识和实践能力。
举例：如在教学过程中，以一个简单的杠杆式伸缩玩具为例，详细பைடு நூலகம்解其制作步骤和原理，让学生跟随示范进行实践。
2.教学难点
-空间想象力：学生在设计玩具时，需要具备一定的空间想象力，能够预判制作完成后玩具的形态和伸缩效果，这是学生普遍存在的难点。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与能伸缩玩具相关的实际问题。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的伸缩玩具制作实验。这个操作将演示能伸缩玩具的基本原理。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和制作的伸缩玩具。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
3.培养学生的动手能力、创新意识和审美观念，激发他们对美术创作的兴趣。
二、核心素养目标
《能伸缩的玩具》教案的核心素养目标如下：
1.培养学生观察、分析、表现美的能力，提高审美品位，强化美术学科核心素养中的审美判断。
2.通过动手实践，培养学生空间思维和创意设计能力，加强美术学科核心素养中的创意实践。
3.引导学生在制作过程中学会合作与交流，培养团队意识和解决问题的能力，提升美术学科核心素养中的社会参与。
冀美版美术五年级上册《9.能伸缩的玩具》教学设计1
冀美版美术五年级上册《9.能伸缩的玩具》教学设计1一. 教材分析冀美版美术五年级上册《9.能伸缩的玩具》一课，主要让学生了解和掌握伸缩玩具的设计和制作方法。
通过学习，学生能够发挥自己的想象力，设计出具有创意的伸缩玩具。
教材以生动有趣的图片和文字，引导学生逐步掌握制作伸缩玩具的技巧。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的美术基础，对伸缩玩具也有了一定的认识。
但学生在制作伸缩玩具时，可能会遇到一些技术难题，如如何设计伸缩结构，如何保持玩具的稳定性等。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生逐步解决这些问题。
三. 教学目标1.让学生了解伸缩玩具的设计和制作方法，掌握基本的伸缩结构设计。
2.培养学生的创新意识和动手能力，能设计并制作出具有创意的伸缩玩具。
3.培养学生的团队协作能力和审美能力，提高学生的综合素质。
四. 教学重难点1.教学重点：掌握伸缩玩具的设计和制作方法，能独立完成伸缩玩具的制作。
2.教学难点：如何设计伸缩结构，使玩具在伸缩过程中保持稳定性。
五. 教学方法1.示范法：教师通过示范，讲解伸缩玩具的制作过程，引导学生掌握制作方法。
2.讨论法：学生之间相互讨论，分享制作经验和创意，共同解决问题。
3.实践法：学生动手制作伸缩玩具，提高学生的实践能力。
六. 教学准备1.教师准备：教材、PPT、伸缩玩具样品、制作材料（如纸板、剪刀、胶水等）。
2.学生准备：带齐美术用具，提前了解伸缩玩具的基本结构。
七. 教学过程教师通过展示一些有趣的伸缩玩具图片，激发学生的兴趣，引导学生思考：这些玩具为什么能伸缩？它们是如何制作的？2.呈现（10分钟）教师简要讲解伸缩玩具的制作方法和注意事项，展示伸缩玩具的制作过程PPT，让学生初步了解制作步骤。
3.操练（10分钟）学生分组讨论，分享自己的创意和制作经验。
教师巡回指导，解答学生遇到的问题。
4.巩固（10分钟）学生开始动手制作伸缩玩具。
教师继续巡回指导，提醒学生注意制作过程中的细节，如伸缩结构的稳定性、玩具的外观设计等。
五年级上册美术教案- 第9课 能伸缩的玩具｜冀教版(2014秋 )
能伸缩的玩具教学目标：1、利用废旧材料制作一件能“能伸缩的玩具”。
2、想出让玩具“动起来”的好办法，发展动手动脑能力。
3、体验自己动手制作的乐趣。
教学重点：自主探索、发现玩具动起来的奥秘。
教学难点：动与不动部分的连接。
教具准备：根据自己的条件，选取相关的费旧物品做手工材料。
教学时间：2课时教学设计：第一课时2、探索小下三个问题：（1）怎样设计才能使你的玩具形象生动，动得有趣？（2）怎样才能把玩具动的部分和不动的部分连接起来。
（3）怎样选择使用材料才能达到你预先的设计效果。
三、学生制作，老师辅导鼓励学生遇到困难时积极动脑筋想办法，又要帮助学生解决好相关的技术问题。
同时发挥小组合作的力量。
四、小结：总结本课时取得的成果，并及时发现问题以后改进。
自主探究制作方法的要点，以及其他环节。
充分发挥小组合作能力。
小组合作，得到最好的发挥。
及时发现问题及时总结，以求改进。
让玩具动起来的原理。
可能会得出很多方法，希望通过学生之间的探究学习，会得出最佳方法。
注意训练学生对材料的选择和使用能力。
⑧你们的建议很有特色，值得大家关注！⑨同学说得和我不一样，听了他的话，我明白自己哪儿错了。
⑩×××的回答基本正确，但我想补充一点……⑪你们小组讨论的很好，不过我们小组还要补充。
⑫给一个赞赏的动作。
（点头，微笑表示）⑬打气的动作。
⑭成果和问题总结好，打在屏幕上，同学之间互免。
五年级上册美术教案- 第9课 能伸缩的玩具｜ 冀教版(2014秋)
第9课能伸缩的玩具｜冀教版（2014秋）教学目标：1、了解伸缩玩具的特点，知道其设计原理。
2、利用废旧材料制作一件会伸缩的小玩具，发展动手动脑能力。
3、体验自己动手、动脑制作玩具的乐趣。
学习领域：设计·应用课时安排：1课时教学重点：自主探索、发现玩具动起来的奥秘。
教学难点：玩具动与不动部分的连接。
课前准备：教师准备：示范作品、课件学生准备：一次性纸杯、竹筷、布、彩纸等相关的废旧物品，剪刀。
教学过程：一、激发兴趣，谈话导入师：玩具是我们童年最好的伙伴，谁来介绍一下，你最喜欢玩什么玩具，它有什么功能？生纷纷回答。
教师出示示范玩具，和学生打招呼，导入新课《能伸缩的玩具》。
二、创设情境，勇敢闯关小导游带领大家到玩具王国去挑选玩具，不过，国王设置了几道关卡，只有闯关成功才能得到玩具，你们有没有信心呢？第一关：找一找哪些动物具有伸缩的本领？生：乌龟、鸵鸟、青蛙……第二关：找一找生活中有哪些物品是运用伸缩原理制成的？生：电动伸缩门、弹簧、拉环……第三关：欣赏玩具，思考问题：1、如果拉动拉杆，玩具会怎样动起来？玩具会动的部位在哪里？2、怎样把玩具动与不动的部分连接起来？3、怎样设计才能使你的玩具形象生动，动的有趣？学生分组讨论、交流。
运用拉杆和围布可以把玩具动与不动的部分连接起来，谁能演示一下呢？观看课件演示，学习玩具的制作步骤与方法。
第四关：小组合作制作一个生动形象、富有个性的伸缩玩具，使用工具时注意安全，废弃物不要乱扔。
三、表演故事，体验快乐学生展示作品，可以自由结组根据制作的形象表演一个小故事。
总结：这节课我们利用废旧物制作了一个个有趣的伸缩玩具，老师最后提议，大家可以把玩具送给一年级的小弟弟小妹妹玩，传递我们的爱心。
五年级上册美术教案- 第9课 能伸缩的玩具 ｜冀教版(2014秋)
能伸缩的玩具教学目标：1、引导学生发现身边的事物的特点，了解弹簧弹跳的原理，让小朋友在蹦跳中发现快乐与弹跳之间的关系，感受“跳”的快乐。
2、学习运用身边的弹簧、衣服夹子、自动铅笔、色纸卡、废旧布头等自制会跳的玩具，培养学生的观察造型与创造性思维能力。
3、让学生感受“跳”的快乐，做一个快乐的人，在自制玩具中感受创造的乐趣。
教学准备：教师收集生活中能“弹”能“跳”的物品，以及示范讲解所需材料弹簧、色纸卡、布料、双面胶、剪刀等。
重点难点：重点：创意设计制作一件有趣的玩具。
难点：能把会弹的物品与“动物或人”组合成为有趣的整体。
教学过程：（一）激趣，导入新知教师：今天老师想测试一下同学们的表演能力怎么样，老师说一个动物就会请几个同学上台来表演它的动作，看谁表演的最好，下面的同学就观察一下他们表演的动物有什么共同特征。
（兔子、青蛙、袋鼠）（二）感知。
明确揭示课题板书：《会跳的玩具》。
教师：1、调查课前学生准备材料的情况。
2、提出问题。
（同学们都带来了什么材料啊？准备做什么呢？）3、展示会跳玩具图片。
举例提示：衣夹可以做小白兔…… 学生：1、反馈课前准备情况。
2、通过联想说出玩具的形象。
（三）点拨，学习制作方法教师：1、演示《会跳的玩具》的制作过程。
2、提出问题。
（再制作过程中，同学们觉得哪些地方很难呢？）3、教师引导学生解决制作中可能出现的问题。
学生：1、仔细观察会跳玩具的制作片段。
2、提出问题。
3、总结出制作步骤。
（四）演示，提出制作要求教师：1、提出制作要求：（1）玩具会跳的功能要展现出来。
（2）利用卡纸、废旧装饰物将玩具装饰的更漂亮。
（3）注意保持卫生和安全。
2、展示《会跳的玩具》的制作方法及步骤（PPT图片展示）学生：自己大胆构思设计草图。
（五）学生大胆设计制作，教师巡回指导教师：1、提出制作过程中应该注意的事项。
2、巡视各小组的制作情况。
3、引导学生解决制作中的困难。
学生：1、根据草图设计，制作会跳的玩具。
【范文】小学美术《伸缩玩具》教案
小学美术《伸缩玩具》教案www.5ykj.com 一、创设情景，激趣导人小小冰棒解渴又香甜，可是同学们知道吗，吃完的冰棒棍也有用途哦。
谁能告诉老师，你可以利用冰棒棍做些什么？今天，老师就带领同学们走入冰棒棍玩具的世界，感受冰棒棍带给我们的美。
板书课题：冰棒棍玩具二、师生探讨,表现创新.、组织游戏：哪个小组同学能想出好办法将这些冰棒棍组合成一个能活动的玩具？总结交流制作经验。
2、展示组合好的冰棒棍，看看这些冰棒棍是什么造型？你能想出其它的组合造型吗？两根冰棒棍的创意设计）你从哪里看出这是一位足球守门员？2）他手中的纸弹簧代表什么？作者把冰棒棍又变成了什么形象？你受到了哪些启发？四根冰棒棍的创意设计说一说，四根冰棒棍可以制作出哪些好玩的玩具？不同的设想就会创作出不同形象的冰棒棍玩具。
你还有哪些想法？）从造型上看，这些冰棒棍玩具有什么不同？2）从色彩上看，这些冰棒棍玩具有什么特点？3）你能根据它们的形象，给玩具起个名字吗？3、冰棒棍制作方法示范演示构思——钻眼——组装——装饰与制作——完成欣赏冰棒棍玩具。
）利用冰棒棍还可以制作出什么样的玩具？2）看一看它们是由几根冰棒棍组合的？快快想办法将它们变成好玩的玩具。
3）这些冰棒棍玩具的玩法有什么特点？想一想什么造型与这些冰棒棍运动规律相像？4）想好适合形象，用多个冰棒棍装饰制作三、展示交流,多元评价.组织学生评价。
希望每个同学都能体会到成功的快乐。
四、归纳拓展,审美升华.在生活中，你在哪里看到利用伸缩原理为人们提供方便的事物？能不能用其他的废旧材料设计制作一个造型奇特的玩具？学生回答：在冰棒棍上画画、制作小木屋、制作笔筒、制作玩具小组探究实践。
给冰棒棍钻眼，钻眼时要慢，用大头针固定。
互相启发观看：足球守门员手风琴家观察思考明确有主题设计和色彩、图案装饰的冰棒棍才称为玩具。
学生欣赏用多个冰棒棍制作的玩具。
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五年级上册美术教案第9课能伸缩的玩具冀美版
小学五年级美术教案《能伸缩的玩具》《能伸缩的玩具》教案教学内容：冀教版五年级上册第九课《能伸缩的玩具》（教材26——27页）学习领域：设计·应用教材分析：《能伸缩的玩具》是一节手工制作课。
本节课的主要内容是通过游戏的形式去了解伸缩玩具的特点，并结合自己的审美情趣，发挥想象去制作和创造。
初步培养了学生的设计意识，对学生的实践，探索，动手制作能力的培养起了重要的作用，为以后加强学生创造能力的培养，让学生学会感悟，美化，想象生活作了较好的铺垫。
学生分析：五年级的学生对事物有敏锐的观察力，通过学生年龄和心理的特点，容易发现新的事物，敢于探索和实践，课堂中的课件展示激发学生的创作欲望，方法的探究加深了学生的理解，使学生圆满完成设计和制作。
教学构思：我在教学过程中，重视培养学生的造型能力，运用多种方法挖掘学生的创造能力，并重视实践能力的培养。
运用先进的教学手段，激发学生的兴趣，鼓励学生参与，培养学生的造型能力，采用小组合作形式将学生头脑中所想转化为实实在在的物品。
课前准备：教师将学生分成若干组，准备了事先制作好的伸缩玩具给学生更直观生动形象的感受。
学生准备了竹签、吸管、彩纸、胶棒等。
学习目标：知识与技能：利用冰棒棍等做推拉杆,根据预先设计好的伸缩玩具进行制作，通过启发引导，让学生产生对伸缩玩具有了更深的了解，并能用一些设计加工方法进行加工设计，在设计中体验创造的乐趣。
过程与方法：通过欣赏、讨论、教师演示等多种方法，引导学生根据规律创造性的设计活动人物、动物形象。
培养学生的想象和设计能力。
情感态度与价值观:通过学习制作，培养学生环保意识，创新精神，树立正确的审美观，提高审美能力。
教学重点：能利用收集到的物品设计制作伸缩玩具，体验伸缩玩具制作的过程与乐趣。
教学难点：引导学生通过实验证明伸缩玩具的牢固性，制作出新奇、牢固、美观、生动的玩具。
教学手段：1.提高学生学习兴趣，促进学生积极思维2.扩大课堂知识的容量，丰富课堂教学内容3.加强情意教学，培养高尚情操教学方法：讲述法谈话法实验法课前准备：冰棒棍、彩纸、胶水、剪刀、彩笔等。
五年级上册美术教案-第9课能伸缩的玩具｜冀美版(2022)
五年级上册美术教案-第9课能伸缩的玩具｜冀美版
（2022）
能伸缩的玩具教案教学目标：1、了解伸缩玩具的特点，知道其设
计原理。
2、能够利用废旧材料制作一件能伸缩的玩具，发展动手动脑能力。
3、能够利用该原理，举一反三，设计出更多玩具，并享受自己动脑、动手制作玩具的乐趣。
教学重点：了解伸缩玩具的设计原理。
教学难点：利用该原理制作伸缩玩具。
教学准备：纸杯、竹签、绵纸、剪刀、胶棒、双面胶等。
教学设计：一、激趣导入师：从小到大，父母给我们买过很多玩具，那么你们自己做过玩具吗？（请个别孩子简单说一下）今天我也带来了一
个自己制作的玩具（出示教师自制玩具）我也为每一组同学准备了一个简
单的小玩具，大家一起来玩一玩，并且观察这个玩具的材质和玩法有哪些
特点？二、学生观察玩具并回答问题：材料：塑料杯、竹签、绵纸玩法：能伸缩，有推拉杆那么今天我们就一起来制作一个能伸缩的玩具。
三、观看视频，学习制作过程提醒学生观看时注意制作的基本步骤。
四、回归课本这是伸缩玩具的基本外形，这样的玩具大家会特别喜欢么？有漂亮的造型是一个玩具吸引大家的重点，伸缩玩具还能有哪些造型呢，把书打开看P26，注意观察玩具能伸缩的都是哪些部位。
五、学生两人为一组动手制作。
六、玩具大展销请同学推销自己的作品，然后评选出最美观奖、最有创意奖、最佳推销奖等。
评选标准：1、作品有好听的名字2、按时完成3、造型美观、有创意4、推销者口齿清晰，条理分明七、收拾物品，准备下课。
9.能伸缩的玩具-冀美2011版五年级美术上册教案
9.能伸缩的玩具-冀美2011版五年级美术上册教案一、教学目标1.了解伸缩性材料的特性；2.掌握在玩具制作中使用伸缩性材料的技巧；3.培养学生的创新意识和动手能力；4.开发学生想象力，培养其美术素养。
二、教学重点1.向学生介绍伸缩性材料的特性；2.向学生演示如何制作伸缩的玩具；3.激发学生的想象力和创造力。
三、教学难点1.培养学生的创新意识和动手能力；2.培养学生的美术素养。
四、教学过程A. 温故知新老师请同学们回想一下其他课程中学习到过的材料，询问学生们这些材料都有什么特性。
引导学生注意到教学重点——伸缩性材料，以此切入新的课程。
B. 了解伸缩性材料1.向学生介绍伸缩性材料的种类、特点，并让学生尝试拉伸这些材料，感受其伸缩性。
2.学生了解材料的特性后，老师引导学生思考如何运用这些材料制作有趣的玩具。
C. 制作伸缩的玩具1.老师向同学介绍如何制作伸缩的玩具，学生可以根据老师的演示，尝试自己制作。
2.老师可以在制作过程中给出一些提示和建议，以帮助学生更好地完成玩具的制作。
D. 分享作品学生在完成自己的伸缩玩具后，可以向同学们展示自己的作品，并讲述自己的想法和创作过程，分享自己的乐趣和收获。
E. 总结回顾老师对本节课进行回顾总结，让学生对今天所学的知识进行梳理和巩固。
五、教学评估通过学生的作品、表现和口头表达，对学生掌握情况进行评估，如果有必要，可以将学生的作品制作成展览或展示。
六、教学拓展学生可以尝试更多的伸缩材料，比如橡皮筋、橡胶泥、胶带等，制作更多种类的伸缩玩具，开发自己的创造力，提高美术素养。
9.能伸缩的玩具-冀美2011版五年级美术上册教案
9.能伸缩的玩具-冀美2011版五年级美术上册教案一、教学目标1.了解伸缩性质与弹性形式的概念；2.能够掌握绘制伸缩玩具的基本方法；3.提高学生的观察和动手能力，培养创造力和想象力。
二、教学内容1.认识伸缩性质与弹性形式；2.制作能伸缩的玩具。
三、教学重难点1.掌握伸缩玩具的制作方法；2.发挥学生的想象力，创作出不同形态的伸缩玩具。
四、教学过程1.引导学生认识伸缩性质和弹性形态•通过陈述伸缩性质和弹性形态的概念，使学生认识到它们的重要性。
•利用图片或实物进行讲解，并发起一些问题和讨论，让学生更好地理解伸缩性质和弹性形态。
2.讲解伸缩玩具的制作方法•给学生介绍一些常见的伸缩玩具，如弹簧、橡皮筋等。
•通过示范和讲解，让学生了解伸缩玩具的结构和制作方法，提高他们的动手能力。
3.制作伸缩玩具•让学生选择自己喜欢的素材，如彩纸、橡皮筋、牙签等，并提供相关工具。
•引导学生根据自己的想象和创意，制作出不同形态的伸缩玩具，如弹簧鞋、伸缩简笔画等。
•在制作过程中，老师可以提供一些指导和帮助，同时鼓励学生自主创作，勇于尝试和发挥想象力。
4.展示和讲解成果•让学生展示自己制作的伸缩玩具，并介绍自己的创意和设计理念。
•老师可以邀请学生互相点评，分享制作经验和感受。
•最后，老师总结本堂课的教学内容，鼓励学生继续发挥自己的想象力和创造力，不断探索和尝试。
五、教学评价•在学生制作伸缩玩具的过程中，老师可以观察学生的动手能力和创造力，及时给予指导和帮助，对学生进行日常评价。
•在展示环节，老师可以评价学生的思维活跃程度、表达能力和作品的创意性等方面进行评价。
六、拓展延伸•鼓励学生将伸缩玩具的设计理念和创意运用到实际生活中，如设计橡皮筋手环、弹簧门挂等。
•引导学生了解一些伸缩玩具的科学原理，并将其运用到实际制作中，如设计能量橡皮筋发射器等。
五年级上册美术教案- 第9课 能伸缩的玩具｜冀教版( 2014秋 )
《能伸缩的玩具》教学设计教学内容：冀教版《美术》五年级上册第九课26—27页，属设计·应用学习领域一、教材分析：1、教材内容及特点：美术活动对于儿童心智的发展和完善具有重要意义，做手工就是很有效的美术活动之一。
儿童做手工的过程是一个促进手、眼、脑协调发展的过程，也是一个促进思维、提高创新意识和创新能力的过程。
随着学生年龄的增长，手工制作的难度也逐渐增加，在教材中，一些更需要开动脑筋，将美术与科学相融合的手工制作课题逐渐增多。
“能伸缩的玩具”就是这样一个课题。
2、教学目标：1.知识与技能目标：了解伸缩玩具的特点，知道其设计原理。
2.过程与方法目标：能够利用废旧材料制作一件能伸缩的玩具，发展动手动能力。
3.情感态度与价值观目标：能够利用该原理，举一反三，设计出更多玩具，并享受自己动脑、动手制作玩具的乐趣。
3、教学重点：自主探索、发现玩具动起来的奥秘，制作出造型独特新颖、有趣的伸缩玩具。
4、教学难点：掌握让玩具动起来的方法，动与不动部分的连接。
二、学生分析：在这一课里，学生要尝试制作一个能伸缩的小玩具，这个玩具不仅要能“动起来”，具有可玩性，而且要造型独特、有趣。
这对学生来说是一个小小的挑战，在制作过程中，他们可能会不断遇到各种问题，并动脑筋想出各种解决办法和判断最佳的解决问题方式，在经过一番体力和智力的付出后，看着自己的作品像模像样，会使他们深切地体会到成功带来的喜悦。
三、教学准备：教学课件、作品图片，能伸缩动物的教具作品，各种彩纸、小花布、乒乓球、毛线、纸杯、竹签、吸管、双面胶（胶棒）等。
四、教学过程：基于本节课的三维目标及教学的重点难点，本课我设计了如下几个教学过程：一、激趣导入，揭示课题：1、教师启发学生回忆交流自己玩过的玩具有什么功能，激发学生的学习兴趣从而达到出示能伸缩的玩具范品并揭示课题的目的。
师：同学们，今天老师想和大家聊聊你们感兴趣的话题—玩，相信每个同学都深有体会，你们不仅会玩而且还拥有很多属于自己喜欢的玩具，是不是？谁来说说你自己最喜欢的玩具,它有哪些功能？生：2—3名同学回答2、教师出示能伸缩的玩具范品并揭示课题。
优质公开课-伸缩玩具教案
1、连冰棍，有方法，先摆后连莫太紧。
2、巧构思，要动脑，创新设计很重要。
3、涂颜色，要注意，冷暖明暗搭配好。
4、加装饰，有要求，各部比例要恰当。
五、学生作业，教师巡回指导：
谁愿意帮老师把未完成的童话剧完成呢？现在开始动手操作吧！老师期待着你们的成果。
作业要求：
1、用你所学的方法设计制作一个新奇的冰棒棍玩具。
2、可以另外确立主题合作或独立完成。
六、总结评价：
1、展示学习作品，互相介绍自己的作品。并鼓励学生用做好的玩具表演节目。一看是否有创新意识，二看工艺制做是否好，三看制做态度是否认真。评出等级，给予学生小小的奖励
2、教师概括本课的内容，总结冰棒棍玩具的制作步骤。希望同学们都是一个善于利用旧材料去发现、制作装饰品并美化我们的生活的小小艺术家。
教学重点
通过学习利用冰棒棍制作动物、人物玩具，培养学生的创新精神和动手能力。
教学难点
作品的新奇、牢固、美观、生动。
教具准备
课件，玩具成品，童话剧布幕、冰棒棍、大头针、彩色纸、胶等。
学生准备：冰棒棍、大头针、彩色纸、胶水、彩色笔等。
教学过程
一、组织教学，童话剧导入新课：
同学们，今天老师给大家带来了一个童话短剧，想看看吗？
课题
13、伸缩玩具
学校
太阳升小学
教师
杨明
内容
教材
教学目标
1、知道冰棒棍用大头针组合有多种变化，当两根冰棒棍的中部固定后，若再与另一组相同组合冰棒棍的两个端部固定，就成为一份游戏伸缩玩具的材料。
2、参考教材中作品，结合自己的理解，用彩色纸、剪刀、胶水、彩色笔根据预先的设计进行伸缩玩具制作。
3、通过学习活动，培养学生对美术学习的兴趣。贯彻可持续发展的思想，培养学生的设计创造和动手能力。
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小学美术冀美版五年级上册第9课《能伸缩的玩具》公开课优质课教案比赛讲课获奖教案
1教学目标
1、知识与技能:运用纸材制作会伸缩的动物;能使用折、剪、粘贴的手工技能造型;能运用点、线、面、色装饰作品。
2、过程与方法:①童话剧导入,激发兴趣。
②自主探究,学会制作。
③展示与评价。
④拓展、情景剧表演。
3、情感与态度:①通过表演体验合作的乐趣。
②喜欢观察身边的事物,将知识与生活相结合。
2教材分析
动物是儿童喜爱及能激发其表现的素材,本课能抓住学生的兴趣点,以“玩中学”为理念,在培养儿童学习兴趣的同时,激发儿童的创造潜能。
教材提供了许多伸缩动物的玩具形象和制作步骤的示意图,只要我们能巧用心思,就能自己动手利用彩色卡纸、小棒等材料,制作会伸缩的动物来玩,在“玩”的过程中还可以培养学生的科学研究精神和美术创作能力,养成学生勤思考、爱动手、爱生活、爱创作的良好品德。
此课题还可以进行跨学科似的综合教学研究与实践,可以和学生一起编童话剧进行伸缩动物的演出活动等
3重点难点
【教学重点】学习运用纸材制作会伸缩的动物。
【教学难点】制作有创意的伸缩动物,并利用伸缩动物进行表演。
4教学过程
4.1第一学时
教学活动
1【导入】教学过程
游戏导入
教师利用先准备好的小舞台和会伸缩的纸动物来进行童话剧的表演。
表演内容:长颈鹿利用它的长脖子帮助其他小动物过河的故
事。
导入课题:(板书)会伸缩的动物
(0) 活动2【讲授】讲授制作过程。