机械基础教案-滚动轴承1
《机械设计基础》教案
《机械设计基础》教案由于两相对运动表面的加工不平度,轴的刚性及轴承与轴颈的几何形状误差的限制，hmin不能无限缩小,因而提出了许用油膜厚度 [h]的问题。
为了工作可靠,必须满足式(12-25)。
④学习轴承的热平衡计算这部分内容要注意以下几个问题：a) 首先要搞清为什么要进行热平衡计算；其次,再搞清楚为什么热平衡计算最后归结为控制其泊的入口温度,即应满足35°≤ti≤40℃。
b)在式(12-28)中,轴承的耗油量系数也是一个无量纲量。
由于计算单位时间内的耗油量很复杂,精确计算耗油量应包含三个部分,即承载区的油泄流量,非承载区的油泄流量以及油沟处的油泄流量。
故在轴承设计中往往采用大量分析计算作出了不同B/d时的Q?VBd曲线,学习时应注意B/d、χ耗油量系数与B/d某的关系,并对曲线的变化形态作出物理解释。
c)在式(12-28)中,有关轴承中的摩擦系数计算公式的推导,请参阅濮良贵主编《机械设计》第五版中304页。
⑤学习参数选择这一部分内容时,主要应理解宽径比B/d、相对间隙ψ和粘度对轴承工作性能的影响,并掌握其选择原则。
6)§12-8简介了无润滑轴承、多油模轴承及液体静压滑动轴承等。
教学时应注意如下几点:①无润滑轴承大多采用各种工程塑料制造,应了解这些材料的性能及特点。
主要设计参数的选择原则和承载能力的简化估算方法。
②多油模轴承的类型、结构特点及工作原理。
③液体静压轴承的承载原理及特点(包括定量供油和定压供油)。
要了解多油腔静压轴承的工作原理。
对于节流器,重点在于搞清节流器的作用。
教材中虽然仅介绍了毛细管节流器的结构简图,但其它型式的节流器,如小孔节流器、滑阀节流器、薄膜反馈节流器等，不难从有关阐述静压技术的书籍中查到。
三、本章教学工作的组织及学时分配本章的教学内容安排4个学时。
以多媒体手段介绍结构图，以板书推导和实物共同完成该章的教学任务。
第十三章滚动轴承一、本章主要内容、特点及学习要求1.本章主要内容为滚动轴承的选择和轴承装臵的设计。
《机械基础》第十二章轴承教案
《机械基础》教案课题第十二章轴承课型理论课课时2授课班级授课时间授课教师教材分析本节课的内容是关于《机械基础》中的第十二章。
要求学生理解机械基础的功用、结构，课标要求是掌握机械基础的作用。
选用的教材是由中国劳动社会保障出版社出版的《机械基础》（第七版），学习内容是机械基础的内容和各项方法。
学情分析知识储备：对机械有着初步的了解。
能力水平：熟悉机械基础的发展史。
学习特点：学习、接受新知识能力较弱，尤其是理论性强的知识，不能充分利用课余时间学习。
学习目标知识目标：理解滚动轴承的基本知识。
能力目标：能够掌握滑动轴承的基本内容。
素质目标：1.认识到机械的重要性。
2.积极参与课堂，能够表达自己的观点和想法。
学习重难点教学重点：1. 滚动轴承的基本知识。
2.滑动轴承的基本内容。
教学方法讲授法、讨论法、演示法、实物教学法课前准备教师准备：教学课件学生准备：课前预习教学媒体多媒体教室、多媒体课件教学过程教学环节教师活动设计学生活动设计设计意图活动一：创设情境生成问题1.情境导入让学生阅读教材导入情景，引导学生思考：轴承基本知识。
2.展示学习目标认识到轴承的重要性。
掌握轴承基本知识的具体内容。
1.阅读导入情景，思考教师提问，结合生活中的实际，认真回答。
2.查看并记住本节任务的学习目标。
1.通过情景问话，引出本课主题。
同时激发学习兴趣。
2.通过课件展示本节任务，让学生明确课堂任务。
活动二：调动思维探究新知一.导入新课:组织教学、吸引学生注意力，使学生进入上课状态。
二.1.新课讲解:借助PPT讲授机械基础基本知识内容，利用课件进行讲授，对比课件中的构造简图，对轴承基本知识有一个初步的了解。
轴承支承转动的轴及轴上零件，以保证轴的旋转精度，减少轴与轴座之间的摩擦和磨损滚动轴承滑动轴承12—1 滚动轴承一、滚动轴承的结构和类型1．滚动轴承的结构学习机械基础基本知识的总体认知(1)听课、思考、结合生活实际，认真回答教师提出的问题。
滚动轴承教案
教学试讲教案导入新课（2分钟） 通过例举生活中零件配合的例子引入新课，例如溜冰鞋和电动机。
简单介绍轴承的作用和分类。
一、轴承的功能：用来支承轴上零件。
二、轴承的基本要求1、能承担一定的载荷，具有一定的强度和刚度。
2、具有小的摩擦力矩，使回转件转动灵活。
3、具有一定的支承精度，保证被支承零件的回转精度。
熟悉滚动轴承类型及特点（15分钟） 8.3滚动轴承一、滚动轴承的结构（8分钟）滚动轴承一般由内圈、外圈、滚动体和保持架组成。
通常内圈随轴颈转动，外圈装在机座或轴承孔内固定不动。
内、外圈都制有滚道，当内、外圈相对旋转时，滚动体将沿滚道滚动。
保持架的作用是把滚动体沿滚道均匀地隔开。
滚动体与内外圈的材料应具有高的硬度和接触疲劳强度、良好的耐磨性和冲击韧性。
一般用铬合金钢制造，经热处理后硬度可达61～65HRC ，工作表面须经磨削和抛光。
保持架一般用低碳钢板冲压制成，高速轴承多采用有色金属或塑料保持架。
与滑动轴承相比，滚动轴承具有摩擦阻力小，起动灵敏、效率高、润滑简便和易于互换等优点，所以获得广泛应用。
它的缺点是抗冲击能力较差，高速时出现噪声，工作寿命不及液体摩擦的滑动轴承。
由于滚动轴承已经标准化，并由轴承厂大批生产，所以较滑动轴承应用更广泛。
内圈 保持架球外圈 (a)深沟球轴承 上圈 球 保持架 下圈(b)推力球轴承 外圈内圈保持架 滚子 (c)圆锥滚子轴承 通过图片和文字说明，导入新课 通过图片形象讲解滚动轴承的结构，便于学生理解。
二、滚动轴承的分类（7分钟）滚动轴承分类的方法很多，按其所能承受的载荷方向或公称接触角的不同，分为：（1）向心轴承 主要用于承受径向载荷。
（2）推力轴承 主要用于承受轴向载荷。
按其滚动体的种类，分为： （1）球轴承 滚动体为球。
（2）滚子轴承 滚动体为滚子。
滚子轴承按滚子的种类，分为圆柱滚子轴承、圆锥滚子轴承。
按其工作时能否调心，分为：（1）调心轴承 滚道是球面形的，能适应两滚道轴心线间的角偏差及角运动的轴承。
2024年轴与轴承(汽车机械基础教案
2024年轴与轴承(汽车机械基础教案一、教学内容本节课选自《汽车机械基础》教材第四章第二节，详细内容围绕轴与轴承的基础知识展开。
主要涉及轴的分类、结构、性能及应用；轴承的类型、结构、工作原理及选用原则。
二、教学目标1. 理解并掌握轴与轴承的基本概念、分类及结构。
2. 学会分析轴与轴承在汽车机械中的应用及选用原则。
3. 能够运用所学知识解决实际工程问题，提高学生的实践能力。
三、教学难点与重点教学难点：轴与轴承的类型、结构及其工作原理。
教学重点：轴与轴承的选用原则及其在汽车机械中的应用。
四、教具与学具准备1. 教具：轴与轴承实物、模型、挂图、PPT等。
2. 学具：教材、笔记本、计算器等。
五、教学过程1. 导入：通过展示汽车发动机实物，引导学生关注轴与轴承在汽车机械中的重要作用。
2. 新课导入：（1）轴的分类、结构、性能及应用。
（2）轴承的类型、结构、工作原理及选用原则。
3. 实践情景引入：（1）邀请学生参观轴与轴承实物，了解其结构特点。
（2）分组讨论，分析轴与轴承在汽车机械中的应用。
4. 例题讲解：（1）轴的强度计算。
（2）轴承的选用。
5. 随堂练习：（1）判断轴的类型，并说明其结构特点。
（2）计算给定轴承的寿命，并根据实际情况选用合适的轴承。
六、板书设计1. 轴的分类、结构、性能及应用。
2. 轴承的类型、结构、工作原理及选用原则。
3. 轴与轴承在汽车机械中的应用实例。
七、作业设计1. 作业题目：（1）简述轴的分类、结构及性能。
（2）论述轴承的类型、结构、工作原理及选用原则。
2. 答案：（1）轴的分类、结构及性能答案。
（2）轴承的类型、结构、工作原理及选用原则答案。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对轴与轴承的分类、结构、性能及应用有了较为深刻的认识，但在轴承选用方面还需加强练习。
2. 拓展延伸：（1）了解轴与轴承的最新发展动态。
（2）研究轴承在不同工况下的选用原则。
（3）探讨轴与轴承在新能源汽车中的应用。
机械设计基础--滚动轴承
?
RV2 RH2 Fr
角 接 触 球 轴 承
RV1 RH1 1,角接触轴承的派生轴向力 Fs O -支反力作用点,即法线与轴线的交点. 向心角接触轴承(角接触球轴承,圆锥滚子 轴承)受纯径向载荷作用后,会产生派生轴 FS 向分力 FS . O F 派生轴向力: si ≈ 1.25 Fr tgα 注意 F 的
Fr1 ● 若 FS1 + FA > FS2
Fr2
轴向合力向右,轴有向右移动的趋势,
但外圈被固定, 右轴承被压紧,会产生反力FS2′, 即:Fa1=FS1 (放松端) 使轴向力平衡, 使得 FS 1 + FA = FS 2 + FS 2 ′ FS2 和 FS2′ 都是右轴承所受的力,故: Fa 2 = FS 2 + FS 2 ′ = FS 1 + FA 而左轴承被放松, 故:Fa1 = FS 1
(放松端)
1 FS2′
FS1
2
FA
FS2
● 若 FS2 + FA < FS1, 轴向合力向左,轴有向左移动的趋势, 右轴承被压紧,会产生反力FS 2′, 使轴向力平衡:
FS 1 = FS 2 + FA + FS 2 ′ Fa1 = FS 1
(放松端)
∴
Fa 2 = FS 1 FA(压紧端)
归纳如下: 根据排列方式判明派生轴向力 FS 1,FS2 的方向; 判明轴向合力指向及轴可能移动的方向, 分析哪端轴承被"压紧",哪端轴承被"放松"; "放松"端的轴向载荷等于自身的内部轴向力, "压紧"端的轴向载荷等于除去自身派生轴向力 后其它轴向力的代数和. 对于能够承受少量轴向力而α=0 的向心轴承: (如深沟球轴承) 因为:α=0 , FS1=0 ,FS2= 0 所以:Fa=FA 图中: Fa1=0 Fr1 Fa2=FA FA
轴承教学设计
利用练习的的方法让学生更好的掌握本节课所讲的内容。
归纳小结（5ˋ）
给学生总结本节课所讲解的重难点。帮助学生掌握本节课所讲解的内容。
学生在老师的引导下回忆本节课的内容。
总结本节课的内容，让，帮助学生巩固被节课的内容，让学生掌握所学的内容。
作业安排（5ˋ）
将课前准备好的练习分发给学生，并让他们做完下节课交回给老师。
学生领取作业，课后完成。
利用课后习题，帮助学生回味本节课所学的内容，让学生更好的掌握本节课所学的知识。
课后练习
课前准备的练习
板书设计
板书：
P57
4-3-2滚动轴承
一、轴承的作用。
二、滚Байду номын сангаас轴承的结构及分类
结构：
滚动轴承一般由外圈、内圈、滚动体和隔离架四部分组成。
分类：
（1）向心轴承主要承受径向载荷。
（2）推力轴承只承受轴向载荷。
教学目标
【知识与技能】
让学生了解轴承的结构，学会识别轴承的类型，掌握利用滚动轴承的代号来查找合适的轴承。
【过程与方法】
让学生通过上课听讲，以及课后的练习了解轴承的分类。
【情感态度与价值观】
1.在学习活动中引导学生树立对学习工作的责任心、用心做事的价值观。
2.提升学生的自助学习意识和能力。
3.培养学生的创新能力。
《滚动轴承》教案
课程名称
机械制图
课题名称
滚动轴承
适用对象
中职一年级
课时数
2课时
授课类型
基础课，理论课
学情分析
班里男同学较多，对机械这类东西比较感兴趣，但学生较为调皮，课堂秩序较差，学生注意力不集中，理解能力较差。
机械设计基础滚动轴承
较高 低
2’~4’ 不允许
能承受较大旳径向。因 线性接触，内外圈只允 许有小旳相对偏转。除U 构造外，还有内圈无挡 边(NU)、外圈单挡边 (NF)、内圈单挡边(NJ)等 型式
只能承受径向载荷。承 载能力大，径向尺寸特 小。一般无保持架，因 而滚针间有摩擦，极限 转速低。
几点阐明：因为构造不同，各类轴承旳使用性能也不相同，现阐明如下。
设计：潘存云
主要承受径向载荷，
同步也能承受少许
中
轴向载荷。因为外
2˚ ~3˚ 滚道表面是以轴承
中点为中心旳球面，
故能调心。
表16-2 滚动轴承旳主要类型和特征（续）
轴承名称、 类型及代号
构造简图 承载方向 极限转速 允许角偏差
主要特征和应用
调心滚 子轴承 20230C
设计：潘存云
能承受很大旳径向载荷
前置代号
基本代号共5位
（ 成套轴承分 部件代号
0
）
类
尺寸系列代号
型
宽(高)度 直径系列
代 系列代号 代号
号
后置代号 或加
注：
代表字母；
代表数字
1. 前置代号----成套轴承分部件代号。 是轴承代号旳基础，有三项 2. 基本代号：表达轴承旳基本类型、构造和尺寸。
类型代号 ----左起第一位，为0（双列角接触球轴承） 则省略。
6 2 2 03
轴承内径 d=17 mm 直径系列代号，2(轻)系列 宽度系列代号，2(宽)系列 深沟球轴承 7 (0) 3 12 AC / P6
公差等级6级 公称接触角 α=25˚ 轴承内径 d=12×5=60 mm 直径系列代号，3(中)系列 宽度系列代号，0(窄)系列，代号为0，不标出 角接触球轴承
《机械基础》第三章轴系零部件[最终定稿][修改版]
![《机械基础》第三章轴系零部件[最终定稿][修改版]](https://img.taocdn.com/s3/m/a58eb9b8f7ec4afe05a1df3b.png)
第一篇：《机械基础》第三章轴系零部件《机械基础》教案第三章轴系零部件一、教案【教学要求】1、了解轴的分类、结构和用途；2、掌握轴上零件轴向固定与周向固定的目的及常用方法；3、了解转轴上常见的工艺结构；4、了解键连接的功用和分类；5、熟悉键连接、销连接的结构与分类；6、了解各种键与销的类型、特点及应用；7、了解轴承的结构、类型、特点、代号及应用，轴承的安装、密封和润滑；8、了解联轴器、离合器的功用、类型、特点及应用。
【教学目的】使学生知道什么是轴向和周向固定，掌握其目的和常用的方法，了解轴的分类、结构和用途；了解轴承的结构、类型、特点、代号及应用，轴承的安装、密封和润滑；熟悉键连接的结构与分类。
【学习概要】1、轴的用途和分类。
2、转轴的结构。
3、轴上零件的轴向固定与周向固定。
4、熟悉键连接、销连接的结构与分类。
5、了解轴承的结构、类型、特点、代号及应用，轴承的安装、密封和润滑。
6、了解联轴器、离合器的功用、类型、特点及应用。
第一节轴【教学重难点】1、掌握轴上零件轴向固定与周向固定的目的及常用方法。
2、了解轴的分类、结构和用途- 1《机械基础》教案4、结构工艺性——轴的结构形式应便于加工、便于轴上零件的装配和便于使用维修，并且能提高生产率，降低成本。
有关轴的工艺结构应注意问题：轴的结构和形状应便于加工、装配和维修。
阶梯轴的直径应该是中间大，两端小，以便于轴上零件的装拆。
轴端、轴颈与轴肩（或轴环）的过渡部位应有倒角或过渡圆角，并应尽可能使倒角大小一致和圆角半径相同，以便于加工。
轴上需要切制螺纹或进行磨削时，应有螺纹退刀槽或砂轮越程槽。
当轴上有两个以上键槽时，槽宽应尽可能统一，并布置在同一直线上，以利加工。
【小结】1．轴的用途和分类。
2．转轴的结构要求。
3．轴上零件的轴向固定与周向固定。
4．轴的结构工艺性。
- 3《机械基础》教案键长L根据轮毂长度按标准查取（比轮毂长度短5～10mm）C、普通平键的标记：键型键宽×键长标准号例：键16100 GB/T 1096－2003 表示键宽为16mm，键长为100mm的A型普通平键。
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课题
§12-1 滚动轴承
授课人
柳长生
教学目的：
1.认识滚动轴承，了解其结构；
2.熟悉滚动轴承的常用类型，了解其应用
3.滚动轴承的代号
重点
滚动轴承的结构、滚动轴承的基本代号
难点
滚动轴承的基本代号
关键
课堂类型
单一
教学方法
讲授
教（学）具
教学手段
教 学 进 程：
（1）组织教学：
（2）内容回顾：
轴承类型为圆锥滚子轴承
（1）板书设计
（2）小结：
（3）课后作业
（4）课后分析
3)应用：冲击
3、滚动轴Leabharlann 的代号滚动轴承代号由前置代号、基本代号、后置代号三部分组成，基本代号是核心
前置代号
基本代号
后置代号
五
四
三
二
一
1
2
3
4
5
6
7
8
轴承类型代号
尺寸系列代号
内径代号
内部结构代号
密封、防尘与外部形状变化代号
保持架及其材料代号
轴承材料代号
公差等级代号
游隙代号
配置代号
其他代号
宽度（高度）系列代号
2、滚动轴承的类型
1．调心球轴承
1)类型代号：1
2)基本特性：主要承受径向载荷，自动调心，允许角偏差<2º~3º
3)应用：刚度较小的轴
2．圆锥滚子轴承
1)类型代号：3
2)基本特性：同时承受较大的径向和轴向载荷，内外圈可分离，成对使用
3)应用
3．推力轴承
1)类型代号：5
2)基本特性：只能承受单向轴向载荷，
直径系列代号
组合代号
1．基本代号：表示轴承的基本类型、结构和尺寸
1)轴承类型代号：
见p136表12-3
2)尺寸系列代号：两位数字。前：宽度系列代号，后：直径系列代号
1宽度（高度）系列代号：内外径相同，（向心轴承）宽度（推力轴承高度）不同。
2直径系列代号：内径相同，外径不同
3若第一位为0，通常省略
3)内径代号：
3)应用：轴向载荷大，转速不高
4．深沟球轴承
1)类型代号：6
2)基本特性：主要承受径向载荷，摩擦阻力小，极限转速高，价格低廉
3)应用：
5．角接触球轴承
1)类型代号：7
2)基本特性：同时承受径向和轴向载荷，
3)应用：转速较高，同时承受径向、轴向载荷
6．圆柱滚子轴承
1)类型代号：N
2)基本特性：只能承受纯径向载荷，承载能力较大，极限转速低
（3）讲授新课：
§12-1 滚动轴承
轴承：用于确定轴与其他零件的相对运动位置并起支承和导向作用的零（部）件
轴承的作用：
支承转动的轴和轴上零件
保持轴的正常工作位置和旋转精度
导向
轴承的分类：
滚动轴承——以滚动摩擦为主
滑动轴承——仅发生滑动摩擦
1、 滚动轴承的结构
1．滚动轴承的结构
2．滚动体形状：球、圆柱滚子、圆锥滚子、球面滚子、滚针等
轴承内径（mm）
10
12
15
17
480㎜＞d≥20㎜
22、28、32 d≥500
内径代号（两位数）
00
01
02
03
内径/5
组合代号"/" 内径
2．后置代号：
3．滚动轴承代号实例
4．
6208
组合代号
游隙为3组
30212/P53
公差等级为5级（省略）
内径d=60mm
尺寸系列代号02，其中宽度系列为0，直径系列为2