人教版九年级物理上册·导学案 15.4 电流的测量
人教版九年级物理 精品导学案：15-4电流的测量
六、我自知：测评反馈 4．如图所示的是手电筒、电冰箱、小彩电、台灯等家用电器的正常工作电流，其中不合理的是( )5．现有如图所示的实验器材，要求：两灯并联，开关控制整个电路，电流表A1测干路电流，电流表A2测灯L1的电流，在方框内画出电路图，并连接实物图（通过每个灯的电流大约为0.2A）达标检测，重在知识的融合，方法的归纳和提升。
学教反思教学反思在新课改的形式下，如何激发教师的教研热情，提升教师的教研能力和学校整体的教研实效，是摆在每一个学校面前的一项重要的“校本工程”。
所以在学习上级的精神下，本期个人的研修经历如下：1.自主学习：我积极参加网课和网上直播课程.认真完成网课要求的各项工作.教师根据自己的专业发展阶段和自身面临的专业发展问题，自主选择和确定学习书目和学习内容，认真阅读，记好读书笔记；学校每学期要向教师推荐学习书目或文章，组织教师在自学的基础上开展交流研讨，分享提高。
2.观摩研讨：以年级组、教研组为单位，围绕一定的主题，定期组织教学观摩，开展以课例为载体的“说、做、评”系列校本研修活动。
3.师徒结对：充分挖掘本校优秀教师的示范和带动作用，发挥学校名师工作室的作用，加快新教师、年轻教师向合格教师和骨干教师转化的步伐。
4.实践反思：倡导反思性教学和教育叙事研究，引导教师定期撰写教学反思、教育叙事研究报告，并通过组织论坛、优秀案例评选等活动，分享教育智慧，提升教育境界。
5.课题研究：立足自身发展实际，学校和骨干教师积极申报和参与各级教育科研课题的研究工作，认真落实研究过程，定期总结和交流阶段性研究成果，及时把研究成果转化为教师的教育教学实践，促进教育质量的提高和教师自身的成长。
6.专题讲座：结合教育教学改革的热点问题，针对学校发展中存在的共性问题和方向性问题，进行专题理论讲座。
7.校干引领：从学校领导开始，带头出示公开课、研讨课，参与本校的教学观摩活动，进行教学指导和引领。
8.网络研修：充分发挥现代信息技术，特别是网络技术的独特优势，借助教师教育博客等平台，促进自我反思、同伴互助和专家引领活动的深入、广泛开展。
人教版九年级物理上册导学案：15.4电流的测量
九年级物理上册导学案1、如图1所示是测量通过小灯泡的四个电路图，其中接法正确的是（）电流的是（）2、在图2所示的四幅电路中，电流表能够测灯L13. 某家用电器正常工作时，测得通过用电器的电流为4A，则此用电器可能是下列电器中的：( )A．家用空调机 B.家用电冰箱 C．日光灯 D.电风扇4.在使用电源时绝对不允许用导线把电源的正、负两极直接连接起来,这是因为()A.电流太大,会损坏电源B.电流太大,要损坏用电器C.电流太小,用电器不能工作D.电流太大,会损坏电源和用电器5.用电流表测量电流时，在不能预先估计电流的情况下，下面做法正确是（）A、不必经过试触，马上使用最大量程测量B、不必经过试触，马上使用最小量程测量C、先拿电路的一个线头迅速试触最小量程接线柱，若指针偏转，接着使用较大量程测量D、先拿电路的一个线头迅速试触最大量程的接线柱，若指针示数在较小量程的范围内，再使用较小的量程6.一个学生在使用电流表的时候，本应该使用“-”和“3”两个接线柱，但他误将“-”和“0.6”两个接线柱接入电路，而电流还是从“-”流入，从“0.6”流出，这样做的结果是（）A.指针摆动角度变小B.指针摆动角度偏大，有可能损坏电流表C.指针不动D.指针向相反的方向摆动7.电流表在接入电路前，通常要试触g接线柱，其目的是（）A.观察电流表是不是通过电流B.检查电流表的是否调零C.观察电流表的量程是多少D.选择合适的量程8.对“电流是表示电流强弱的物理量”的含义的理解，下列说法中正确的是( )A．电流强度是指电流的多少B．同一个小灯泡，通过它的电流越强，则它就越亮C．电流强度的符号是AD．电流强度的单位是I9.下列用电器正常工作时,电流最小的是( )A.家用空调的电流B.家用半导体收音机的电流C.家庭节能灯中的电流D.家用电冰箱的电流10.某用电器正常工作时通过的电流大约为4A，该用电器可能是( ) A．手机B．节能灯C．遥控器D．电饭锅11.使用电流表时,一般不能把电流表直接接在电源两极上,是因为( )A.流过电流表的电流太小,不能测出电流值B.流过电流表的电流太小,会损坏电流表C.流过电流表的电流太大,不能测出电流值D.流过电流表的电流太大,会损坏电流表。
15.4 电流的测量(导学案)-九年级物理全一册同步备课系列(人教版)
15.4 电流的测量（导学案）-九年级物理全一册同步备课系列（人教版）一、导入问题导入•你知道电流的概念吗？•你知道怎么测量电流吗？•你认为测量电流有哪些重要的应用？二、电流的测量方法1. 定义电流•电流是指单位时间内通过导线某一点的电荷数量。
2. 电流的单位•电流的国际单位是安培（A）。
3. 电流的测量仪器•电流表是测量电流的常见仪器。
4. 电流的串联测量•当测量电流的电路中只有一个电流表时，电流表应连接在电路的串联部分。
5. 电流的并联测量•当测量电路中需要同时测量多个分支电流时，可以使用多个电流表进行并联测量。
三、电流的测量实验实验材料与仪器•直流电源•导线•电流表•电阻器实验步骤1.将直流电源、电阻器和电流表连接成电路。
2.依据串联或并联测量的需求，将电流表连接到电路的相应位置。
3.调节直流电源的电压，使电流表示数适中。
4.记录测量结果。
四、电流测量的注意事项1. 测量范围•在进行电流测量时，需要根据实际情况选择合适的测量范围。
如果电流超出了测量范围，可能会损坏电流表。
2. 电流表的接线方向•在进行电流测量前，需要确认电流表的正负极性与电路中的电流方向一致。
接线方向错误会导致测量结果不准确。
3. 电路的断开•在进行电流测量前，需要将电路中的电源关闭，避免对电流表产生过大的电流，从而造成测量误差或损坏仪器。
4. 读数和精度•进行电流测量时，需要准确读取电流表上的示数。
同时，需要注意电流表的精度，选择精确度高的电流表进行测量。
五、电流测量的应用1. 家庭用电•电流的测量可以帮助我们了解家中各个电器的用电情况，从而更好地控制用电量，节约能源。
2. 工业生产•在工业生产中，电流的测量可以帮助监控电器设备的运行状态，及时发现故障，确保工业生产的安全和稳定。
3. 科学研究•在科学研究中，电流的测量是进行电学实验和研究的基础，通过测量电流可以研究电流的特性和变化规律。
六、总结•电流的测量是物理实验中常见的操作，通过测量电流可以了解电路中电荷的流动情况。
九年级物理人教版上册导学案：15.4 电流的测量
九年级物理人教版上册导学案：15．4 电流的测量15．4电流的测量【学习目标】1．知道电流的概念单位及单位换算。
2．会认识电流表、会读数。
3．知道电流表的使用规则，会连接电流表。
【重点难点】正确使用电流表测量电流。
学习内容一：电流的强弱学习指导：阅读课本P45文字内容与插图，基本概念、定义用红笔作上记号。
【自学检测】1．表示电流强弱的物理量叫电流，通常用字母I表示，它的单位是安培，简称安，符号是A。
2．比安培小的单位是毫安(mA)和微安(μA)，它们同安培之间的关系是1A ＝1000_mA，1 mA ＝1000_μA【合作探究】教师巡视辅导。
看P45的小资料，了解常见的电流的大小。
【展示交流】教师掌握情况。
【精讲点拨】安是一个比较大的单位，在家庭电路中，超度线上。
以小组为单位，利用老师提供的器材，完成P46的实验“练习使用电流表”。
在利用电流表测量小灯泡的电流的时候，应该按照怎样的顺序连接电路。
答：开关要断开，按照电源正极——开关——小灯泡——电流表正极——电流表负极——电源负极的顺序连接。
动手做一做，想一想在这个连接过程中学到了什么，讨论并交流连接实物的心得。
实验完毕请完成下列表格：1．电流表正确的使用方法：正确的做法错误的做法后果电流表和被测的用电器串联接入电路与被测的用电器并联不能测出流过用电器的电流，并损坏电流表电流从红色接线柱正负接线柱接反指针反向偏转，无法流入(标有“＋”号)，从黑色接线柱流出(标有“－”号) 读数，损坏电流表用试触法选择合适的量程量程过大测量的数值不够精确量程过小无法读数，可能损坏电流表注意：绝对不允许不经过用电器而把电流表直接连到电源两极上.2.怎样正确读数？①明确所选的量程(0～0.6 A或0～3 A)，②弄清相应的分度值。
量程是0～0.6 A，分度值(即每小格代表值)是0.02_A，量程是0～3 A，分度值是0.1A。
③接通电路，看看指针向右偏转了多少格，用格数乘以分度值就是所测的电流的大小。
人教版-物理-九年级物理导学案15.4电流的测量
九 年级 物理 科导学案课型： 新授课 设计： 杨国良 审核： 审批：班级： 小组：姓名：使用时间： 月 日 星期第 课时累计 课时学习过程（定向导学：教材 45页至 47页） 流程及学习内容学习要求和方法 一、目标解读(2分钟）1、知道电流的概念、符号、单位，会进行电流单位的换算；2、了解一些常见的用电器的电流值；3、通过实物观察认识电流表，并在实验中能正确使用电流表；会对电流表正确读数。
学习重点：在实验中能正确使用电流表；会对电流表正确读数。
学习难点：在实验中能正确使用电流表；会对电流表正确读数。
二、夯实基础(15分钟)根据要求，阅读课本相关内容，先对下面问题独立探究，然后在组内交流，找出最佳解决方案。
（一）、电流的强弱1、物理意义：电流是表示__________的物理量，用字母____表示；2、电流单位是_______，简称 ，符号是 。
单位换算：1A= mA = uA说明：电流等于1s 内通过导体横截面的电荷量。
公式：tQI。
其中I 表示电流，单位为安培（A ）；Q 表示电荷，单位为库仑（C ）；t 表示通电的时间，单位为秒（s ）。
（二）、电流的测量 1、观察电流表（1）三个接线柱： 、 、 。
（2）若接“-”和“0.6”,量程为 , 选用这一量程时，表盘上每大格表示 A ，每一小格表示 A ，分度值为 。
（3）若接“-”和“ 3 ”,量程为 ,选用这一量程时，表盘上每大格表示 A ，每一小格表示 A ，分度值为 。
2、电流表的读数认真阅读教材，在教材上圈点勾画，作好标记。
自学教材P45---P47页！先独立完成“夯实基础”考验你的观察、思考能力友情提示：读数时，一定要看清量程和分度值，不要掉进“陷阱”！如图，甲表的示数，乙表的示数。
4、使用电流表测量电流时应注意：（1）（2）（3）（4）注：电流表的电阻很小，相当于导线。
练习：如图，用电流表测量通过灯L1的电流，其中电路正确的是( )三、能力提升（10分钟）1、如图所示的两个电路中，甲图中的电流表测量的是通过的电流，乙图中的电流表测量的是通过的电流。
人教版九年级全一册15.4电流的测量导学案
人教版九年级全一册15.4 电流的测量导学案一、导学目标1.了解电流的概念；2.学习电流的测量方法；3.掌握使用电流表和万用表测量电流的步骤。
二、知识回顾在上一节课中，我们学习了电路中的电流。
电流是电荷在导体中运动和传递的现象，它是衡量电子流动的物理量。
三、新知引入在本节课中，我们将学习如何测量电流。
测量电流的工具主要有电流表和万用表。
接下来，我们将分别介绍这两种工具的使用方法。
四、电流表的使用方法1. 电流表的结构电流表是一种专门用来测量电流的仪器。
它由一个针式指示器和一个量程调节旋钮组成。
通过选择不同的量程，可以测量不同范围的电流。
2. 电流表的测量原理电流表可以通过串联在电路中，使电流通过电流表，从而测量电流的大小。
在测量前，需要根据电路中电流的大小选择合适的量程。
3. 电流表的测量步骤使用电流表测量电流的步骤如下：•第一步：将电流表的红表笔连接到电路中的正极，黑表笔连接到电路中的负极；•第二步：选择合适的量程，调节量程调节旋钮；•第三步：打开电路，使电流通过电流表；•第四步：观察电流表的指针位置，读取电流的数值。
五、万用表的使用方法1. 万用表的结构万用表是一种多功能的电工测量仪器，它可以测量电流、电压、电阻等物理量。
它由一个数字显示屏、功能选择旋钮、量程调节旋钮等组成。
2. 万用表的测量原理万用表可以根据不同的测量需要，选择相应的测量功能。
在测量电流时，需要将功能选择旋钮拨到电流档位。
3. 万用表的测量步骤使用万用表测量电流的步骤如下：•第一步：将万用表的红表笔连接到电路中的正极，黑表笔连接到电路中的负极；•第二步：选择电流档位，调节量程调节旋钮；•第三步：打开电路，使电流通过万用表；•第四步：读取万用表显示屏上的电流数值。
六、课堂练习1.列举电流的测量工具及其使用方法；2.如果电流值超过了量程，应该如何处理？七、小结通过本节课的学习，我们了解了电流的测量方法，并掌握了使用电流表和万用表测量电流的步骤。
人教版初中物理九年级上册《第十五章 电流和电路：第4节 电流的测量》导学案
教
材
3.图中电流表的读数
习
题
解
答
解：甲的读数为 0.3 4.在图中，能正确测
解：丙、丁
【例 4】在用电流表 （1）当把最后一根
偏转的原因是_________ （2）闭合开关电流
_____________________
难
（3）闭合开关电流
题
（4）闭合开关前发
解
（5）闭合开关后发
答
解析：连接电路时，
电流表的指针将偏转过最
第 4 节 电流的测量
课题
电流的测量
课型
新授课
1.认识电流的大小，知道电流的单位、符号，关心生活中有关用
电器工作的电流值.
知识与技能
2.知道电流表的用途、符号，知道正确使用电流表的规则，并会
将电流表正确接入电路，画出相应的电路图.
教
3.能认识电流表的量程，正确读出电流表的示数.
学
1.通过用电流的效应来研究电流的强弱，提高学生用间接研究问
水流类比，怎样表示电流 生 1：可以用相同的
电荷数越多，电流就越强 生 2：可以用通过导
流越大. 生 3：可以用 1s 内通 教师鼓励学生的发言 2.电流的单位 师 那么用什么物理
算有什么关系呢？请同学
备课笔记
师 很正确.你们的思维比老师还快.这实际上是一种间接研究问题的巧妙方法， 下面我们就一起来学习电流吧！
1A=1C/s.在物理学中，每一个物理量都有确定的符号，如电流用 I 表示，电流的单位是安培， 用符号 A 表示；再如温度用 t 表示，单位用摄氏度（℃）表示，注意不能将物理量与其单位 混淆.
学生交流讨论后积极 板书：（1）电流是表 （2）电流的单位是 安（μ A）. （3）电流的单位换 1A＝1000mA，1mA
人教版九年级物理全一册15.4电流的测量优秀教学案例
3.引导学生运用科学方法，通过实验数据分析和归纳，理解欧姆定律在电流测量中的应用。
4.培养学生团队协作能力，使他们能够在实验过程中相互配合，共同完成电流测量任务。
（三）情感态度与价值观
1.激发学生对物理实验的兴趣，使他们愿意参与电流测量实验，体验探索科学的乐趣。
3.团队汇报：各小组代表汇报实验结果，分享自己在实验过程中的心得体会，培养学生的表达能力和团队协作精神。
（四）反思与评价
1.自我反思：让学生回顾自己在实验过程中的操作步骤、测量方法，总结经验教训，提高实验技能。
2.同伴评价：引导学生相互评价，指出对方在实验过程中的优点与不足，促进彼此之间的学习与进步。
3.课堂反馈：在下一节课开始时，让学生分享自己的作业成果，互相交流学习心得，提高课堂教学效果。
五、案例亮点
1.实践性与操作性：本案例以实验为主线，让学生在动手实践中掌握电流表的使用方法和电流测量的技巧。通过实际操作，学生能够更好地理解电流测量的原理，提高实验技能。
2.情境创设：本案例以日常生活场景为例，引导学生思考电流测量在实际生活中的应用，激发学生的学习兴趣。同时，通过展示有趣的电流测量实验现象，增强学生的实践操作欲望。
3.教师评价：对学生的实验操作、测量结果、问题解决等方面进行评价，给予肯定和鼓励，激发学生的学习积极性。同时，针对学生的不足之处提出改进意见，帮助他们提高电流测量的准确性。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.课堂导入：以日常生活场景为例，如家庭电路、电动车充电等，引导学生思考电流测量在实际生活中的应用，激发学生学习兴趣。
人教版九年级物理全一册15.4电流的测量优秀教学案例
人教版九年级物理导学案《第十五章第4节：电流的测量》
人教版九年级物理导学案第十五章电流和电路第四节电流的测量【学习目标】1.知道电流的符号、单位以及测量工具。
2.了解生活中常见的一些电流值。
3.学会用电流表测电流。
【学习重点】电流表的使用方法。
【学习难点】电流表的使用方法，包括实物接线和读数课前热身--自主预习阅读课本完成下列问题，然后进行组内交流。
1．电流的方向：物理学中规定：电荷移动的方向。
电路接通时，电流从电源的极经过用电器、导线等流向电源的极。
2．电流是表示的物理量，通常用字母表示，它的单位是，简称，符号是。
3．单位换算：（1）0.1mA=___ A （2）0.5A=____ mA=____μA（3）800μA= ____mA=___ A 4．电流的测量：实验中，用测量电流的大小。
它必须联在被测的电路中，并使电流从接线柱流入，从接线柱流出；使用时，绝对禁止不经过用电器将它的两个接线柱直接连到的上。
5．下图是用电流表测量小灯泡电流的电路图，正确的是（）A B C D课堂展示--合作学习探究知识点一：电流的强弱表示的物理量是电流，通常用字母表示，它的单位是简称符号是跟踪练习1．某用电器正常工作时通过的电流大约为4A，该用电器可能是（）A.手机 B.节能灯 C.遥控器 D.电饭锅探究知识点二：电流表阅读课本，学会电流表的使用电流表在电路中的符号是，一般有____个量程。
若把标有“—”和“0.6”的接线柱连入电路中时，表的量程为，分度值为。
若把“—”和“3”的两接线柱连入电路中时，表的量程为，分度值为。
跟踪练习2．下列说法中正确的是（）A.电流表的量程越大越好B.电流表的三个接线柱中，任取两个便能测出电流C.电流表必须和被测用电器并联D.电流表必须和被测用电器串联小结2：正确使用电流表，要做到“两要”和“两不要”。
探究知识点三：用电流表测电流按照课本图连接电路，用电流表测量通过小灯泡的电流，并读数。
小结3：（1）在预先不能估计被测电流大小的情况下，可采用最大量程“试触”。
专题15.4 电流的测量(导学案)(解析版)
人教版九年级第十五章电流和电路第4节《电流的测量》导学案【学习目标】1．知道电流的概念，会进行电流单位的换算；2．通过实物观察认识电流表，并在实验中能正确使用电流表；3．会对电流表正确读数。
【学习重点】1.知道电流有强弱，知道如何表示电流的强弱2.了解电流的单位及单位间的换算【学习难点】会在电路中接入电流表，能够读出电流表的示数.【自主预习】1.电流的强弱（1）定义：电流是表示电流强弱的物理量，用字母I表示.（2）单位：电流的国际单位是安培，简称安，符号A .1A= 103 mA= 106μA.2.认识电流表(1)电流表的作用：测量电路中的电流大小.(2)电流表的图形符号是○A，电流表有3 个接线柱，有2个量程，对于0~3A量程，刻度盘上每小格表示的电流是0.1 A；对于0~0.6A量程，每小格表示的电流是0.02 A .3.电流表的使用规则(1)使用前，应检查指针是否对准零刻度线，如有偏差，需先校零；(2)电流表必须串联在被测的那部分电路中，使电流从电流表的红色（“+”）接线柱流入，从黑色（“-”）接线柱流出；(3)被测电流不要超过电流表的量程；(4)在预先不能估计被测电流大小的情况下，应选用最大的量程，并用试触法判断被测电流的大小，然后根据情况选用合适的量程.(5)严禁将电流表与电源或用电器并联，否则会烧坏电流表.【合作探究】探究活动一：电流的强弱演示实验：同一个灯泡，分别用一节干电池和三节干电池做电源，观察亮度的变化1.通过实验看到3 节干电池做电源灯泡更亮，灯泡越亮说明通过灯泡的电流越大。
2. 电流是表示电流强弱的物理量，通常用字母I代表，它的单位是安培，简称安，符号是A．探究活动二：认识电流表1．测量电流的仪表叫电流表，其元件符号为。
2．观察电流表：（1）三个接线柱：负接线柱、3A接线柱、0.6A接线柱。
（2）若接“-”和“0.6”,量程为0—0.6A ___ , 选用这一量程时，表盘上每大格表示0.2A，每一小格表示0.02A，分度值为0.02 A。
九年级物理全册 15.4电流的测量导学案 (新版)新人教版
15.4电流的测量学习目标：1.知道电流的概念、单位、符号及换算关系.2.知道电流表的用途、符号,知道正确使用电流表的方法.3.了解常见的用电器的电流值.一、学前准备1.分别用一节电池和三节电池，使同一个灯泡发光，比较两种情况下灯泡的亮度有什么不同，说明了什么？2.水流的大小可以看得见，容易判断，但电流如何判断和测量大小？二、预习导航（一）预习指导3.电流有热效应、磁效应和化学个效应三个.测量电流的大小一般采用电流的磁效应来测量，电流越大磁效应越强，产生的磁力越大，因此制成电流表来测量电流的大小.认真观察电流表，试从零刻度线，接线柱，刻度盘上的分度值，量程等几方面介绍一下电流表的构造.Abcd预习疑惑：（二）预习检测4．2.6×10-2 A= mA=μA； 35 mA= A.5.图所示的电路,闭合开关,电流表测量的是()A.通过灯L1的电流B.通过灯L2的电流C.通过灯L1和灯L2的电流之和D.电源供给电路的总电流6.如上图所示，M、N 表示一个电流表的两个接线柱，a、b、c、d 表示电路中的四个连接点，若想用此电流表测量小灯泡的电流，则以下连接正确的是()A.M 接a,N 接 bB.M 接 d,N 接 aC.M 接c,N 接 dD.M 接 d,N 接c7.小明测量得到家里只有一种用电器工作时，电路中的电流为5 A，该用电器可能是()A.电视机B.半导体收音机C.微波炉D.日光灯8.有 0~0.6 A和0~3 A 两个量程的电流表，实验中需用0~0.6 A这一量程，但这一量程的刻度值不够清楚，某一次测量中，从0~3 A量程的刻度盘上发现指针正好指在 2.3 A 的刻度线上，则测得的实际电流大小为( )A.0.43 AB.0.46 AC.0.7 AD.2.3 A三、课堂互动电流表的使用9．用电流表测电路中某一用电器的电流，应该怎样连接？电流的流入流出有要求吗？为什么？10．使用电流表时，量程如何确定？读数时就如何准确读出电流值大小？11.电流表使用注意哪些些事项？规律总结：四、总结归纳1. 你有什么收获？（从知识、方法、规律方面总结）2. 你还有哪些疑惑？3. 你认为老师上课过程中还有哪些需要注意或改进的地方？4. 在展示中，哪位同学是你学习的榜样？哪个学习小组的表现最优秀？五、达标检测1.上面四个电路中，电流表能测量通过灯L1电流的是( )2.小旋使用电流表测电路中的电流，试触时，发现指针不动.在分析原因时，她做出了如下判断，其中可能正确的是（）A.电流表的量程选小了B.电流表的量程选大了C.电流表的“+ ”“—”接线柱接反了D.电路中某处断路3.如上图所示是一个电路，该电路中有两只灯泡和一个电流表，其中电流表测量的是干路电流，那么，关于元件a和b的说法正确的是（）A. a是电流表，接线柱左“+”右“—”；b是灯泡B. a是电流表，接线柱左“—”右“+”；b是灯泡C. b是电流表，接线柱左“+”右“—”；a是灯泡D. b是电流表，接线柱左“—”右“+”；a是灯泡4.电流表有两个量程，只知道大量程是0~9 A，小量程刻度值未标明，王强为了探究电流表的小量程是多少，他先用大量程测一较小的电流，其示数如图甲所示，再改用小量程测同一电流，指针指在如图乙所示的位置.字样，一个标有3A的字样。
九年级物理全册 15.4 电流的测量导学案(新版)新人教版
电流的测量学习目标：知识与技能：1认识电流的大小，知道电流的单位、符号，了解生活中常见用电器工作的电流值。
2知道正确使用电流表的规则。
3能识别电流表的量程并能正确地读出电流表的示数。
过程与方法：了解生活中常见的电器的电流值，通过观察了解电流表的结构及正确使用。
情感态度与价值观：1通过了解家用电器工作的电流，体会生活处处有物理。
2通过演示实验培养学生的观察能力。
任务一电流的强弱1.计算器中的电流很小，大约100μA，也就是A;雷电是一种常见的自然现象，发生雷电时的电流高达2×105A，相当于mA。
2.某家用电器正常工作时，测得通过它的电流为5A,此用电器可能是（）A 节能灯B 家用电冰箱C 半导体收音机D 家用空调器任务二电流的测量1. 下图所示为用电流表测量通过灯L1的电流的电路图，其中电路连接正确的是（）A B C D2. 如下图所示的电路中，电流表测量的是( )A．通过灯L1的电流 B．通过灯L2的电流C．通过灯L1和灯L2的电流之和D．电源供给电路的总电流3.某同学做使用电流表测量通过某一灯泡的电流的实验，闭合开关后，发现电流表的指针偏转到如图所示的位置，于是他立即断开开关．则：（1）测量时产生这种现象的原因是；（2）为了完成实验，下一步应该采取的措施是．（3）改正错误后，该同学再闭合开关，发现指针的读数为1.8A，请你在图中画出指针的位置。
当堂训练：1.如图所示，电流表使用正确的是( )2.某电路中的电流大约为0.4A，一同学要准确测量这个电路中的电流值，他选用的电流表有两个量程：0－0.6A及0－3A，他是用0－3A的量程来测量，他这样的结果是（）A．测不出电流B．电流表指针可能被打弯C．电流表可能被烧坏D．测量精确程度差3．如图是用电流表测量电流的实物连接图。
（1）电流表测量的是通过灯泡的电流（选填“L1”或“L2”）；（2）如果电流表示数如图所示，则测出的电流是A；（3）如果要用电流表测干路电流，且只允许移动其中一根导线，应将导线（选填“a”、“b”或“c”）的右端接在电流表的接线柱上（选填“正”或“负”）．4. 用电流表测电路中的电流时，一学生接入电路的是0.6A这个量程，而另一个学生读数时却按3A量程读成2.4A，则实际测得的电流为___________A。
人教版九年级物理全册 第十五章第4节《电流的测量》 导学案
人教版九年级物理全册第十五章第4节《电流的测量》导学案一、学习目标1.了解电流的概念和常见的电流测量仪器；2.掌握电流的测量方法和注意事项；3.能够运用所学知识解决简单的电流测量问题。
二、学习内容1.电流的概念和单位；2.常见的电流测量仪器；3.电流的测量方法；4.电流测量中的注意事项。
三、学习导引1.提出问题：–什么是电流？–如何测量电流？–电流的测量中有哪些注意事项？2.导入新知：–引导学生通过实例或动画了解电流的概念；–展示常见的电流测量仪器，介绍其特点和用途；–讲解电流的测量方法。
3.合作探究：–小组合作，通过实验或模拟实验测量电流；–分析实验数据，总结电流测量中的注意事项。
4.梳理归纳：–整理所学知识，总结电流的测量方法和注意事项。
5.拓展应用：–小组讨论，解决电流测量中的实际问题；–运用电流测量方法，解决相关题目。
6.达标检测：–完成相关练习题，检测学生对电流测量的掌握情况。
7.总结反思：–总结本节课的学习内容，反思自己的学习情况。
四、学习重点和难点•学习重点：掌握电流的概念和测量方法；•学习难点：对不同电流测量仪器的特点和用途的理解。
五、学习过程1.学习概念：通过实例或动画引入电流的概念，让学生了解电流是电荷的流动并具有一定方向的现象。
2.学习仪器：展示常见的电流测量仪器，如电流表、安培计等，讲解其特点和用途。
3.学习方法：讲解电流的测量方法，包括串联法和分流法，引导学生理解并应用于实际问题中。
4.合作实验：小组合作进行电流测量的实验或模拟实验，收集实验数据并进行分析。
5.总结归纳：梳理所学知识，总结电流的测量方法和注意事项。
6.拓展应用：小组讨论解决电流测量中的实际问题，运用电流测量方法解决相关题目。
7.达标检测：完成一系列练习题，检测学生对电流测量的掌握程度。
8.总结反思：总结本节课的学习内容，回顾自己的学习过程，思考还需要进一步加强的内容。
六、学习拓展1.电流测量方法的选择：–当电路中的电流较大时，可选择串联法进行测量；–当电路中的电流较小时，可选择分流法进行测量。
人教版九年级物理上册 第15章 第4节 电流的测量 导学案设计
人教版九年级物理上册第15章第4节电流的测量导学案设计第4节电流的测量备课笔记电流的强弱备课笔记知识拓展：物体温度达到1700℃以上就会发白光，这种状态叫白炽状态.白炽灯就是利用电流的热效应制成的.当电流通过灯丝时，灯丝热到白炽状态，就会发出很亮的光，可以供我们照明，灯丝的温度越高，发出的光就越亮.课外拓展：电流是单位时间内通过导体横截面的电荷量，用公式表示是QIt，其中Q的单位是库（C），t的单位是秒（s），1A=1C/s.在物理学中，每一个物理量都有确定的符号，如电流用I表示，电流的单位是安培，用符号A表示；再如温度用t 表示，单位用摄氏度（℃）表示，注意不能将物理量与其单位混淆.本题考查了电流通电时间与电荷量的关系.虽然电荷量是我们不熟悉的物理量，但根据题意，我们可以知道电荷量在大小上等于电流跟时间的乘积，则依题意有600mA h⋅==t电流的测量——电流表“电流表”，这个带有“V”下面请大家说说电流表由什么构件组成）电流表有个刻度盘，上面有两排数字，它表示有两个测量范围（即量程），）刻度盘上有指针，当电流表接入电路时，会偏转，它能指示电流值.备课笔记特别提醒：“电流”有两个意思，一个是电荷的定向流动，一个是单位时间内通过导体横截面的电荷量.甲图接法会烧坏电流表电流表的读数我们知道电流表有两个量程0~0.6A和0~3A，当我们将电流表正确连入电路后，又如何读出它的示数呢？请同学们阅读教材相应的内容后讨论和交流，拟定一个好的方案后做出回答.当电流表指针偏转到某个位置后，先看使用了哪个量程再观察这个量程的每一个大格，表示多少安，每一个小格，表示多少安备课笔记规律总结：电流表的读数口诀一看接线柱，明确其量程；二看最小格，确定分度值；三看指针处，垂直仔细读.备课笔记0~0.6A量程，每个大格是×1+0.02A×1＝0.22A.本题考查选择电流表量程的技巧.题中电流表选用的量程是“0.6A，完全可以选用读数更为精确的备课笔记解：3.图中电流表的读数各是多少安？甲的读数为0.32A；乙的读数为0.58A；丙的读数为1.4A.在图中，能正确测量通过灯L1电流的电路是（）解：丙、丁【例4】在用电流表测串联电路的实验中，如图所示.1）当把最后一根导线连入电路中的时候，电流表指针立刻偏转的原因是______________________________________._______________________._______________._______________.连接电路时，为了安全，开关应该断开；当电流表的量程选择太小时，电流表的指针将偏转过最大刻度；当电流表的正负接线柱接反时，电流表的指针将反向偏转；使用电流表前，需进行校零；当电流表的量程选择太大时，电流表指针电流表的正负接布置作业：教师引导学生课后完成本课时对应练习，并预习下一课时内容.备课笔记。
人教版九年级物理上册导学案：15.4 电流的测量
课
案
1、为什么要进行零点校正？
2、电流表如果和被测用电器并联了后果会是怎样的？
3、如果使电流从标有“-”接线柱流入,从“+”接线柱流出电流表，后果会怎样？
4、如果被测电流超过了电流表的量程，会出现什么后果？用什么方法来判断被测电流是否在选定的量程内。
5、为什么绝不允许把电流表直接连到电源的两端？
检
2、电流的单位，除了安培外，还有__________、__________等单位。
3、实验室用电流表，有__________个量程，大量程：__________，分度值是小量程是__________、分度值是__________。
4、电流表的使用规则有哪些：______________________________
5.连入某电路的安培表，使用的是______和______两个接线柱，量程是_________，刻度盘上每个大格表示_________安培，每个小格表示________安培，若通过安培表的电流是1.2安培，请你在图示刻度盘上画出表针的位置。
6.安培表测量灯_____或灯______的电流，图B中安培表测量的是___________的电流，安培表测量的是灯______的电流。
九年级物理上册导学案
课题
15.4电流的测量
课型
讲授课
主备
审核
学习
目标
1．知道电流的概念、符号、单位及其换算关系；
2、知道常见的用电器的电流值；
3、会使用电流表测电流。
学习
重点
电流表的使用
学习
难点
能将电流表正确连入电路，并能准确读数。
预
习
案
1、电流有强有弱，电流的强弱用__________物理量来表示，符号__________，单位__________，简称__________。
九年级物理全一册导学案-15.4 电流的测量11-人教版
九年级物理全一册导学案-15.4 电流的测量11-人教版一、基础知识回顾1. 电流的定义电流是单位时间内通过导体截面的电荷量。
2. 定义电流的公式电流可以用公式表示为：I = Q / t，其中I表示电流，Q表示通过截面的电量，t表示时间。
3. 定义电流强度的单位电流强度的单位是安培(A)。
4. 串联电路中的电流强度串联电路中，各个电流强度相等。
5. 并联电路中的电流强度并联电路中，各个电流强度之和等于总电流强度。
二、实验设计本实验的目的是测量电路中的电流强度。
实验器材和材料： - 直流电源 - 电流计 - 扳手 - 电线 - 电阻器实验步骤： 1. 搭建串联电路，连接直流电源、电流计和电阻器，确保电路连接正确。
2. 打开电源，通过电流计测量电路中的电流强度。
3. 记录测量结果，并计算出电路中的总电流强度。
三、实验结果分析根据实验数据，我们可以得到电路中的电流强度。
在串联电路中，各个电流强度相等。
因此，我们可以通过测量任意一个电流强度来计算出整个电路中的电流强度。
在并联电路中，各个电流强度之和等于总电流强度。
所以，我们可以通过测量每个分支电路的电流强度，并将其相加来计算出总电流强度。
四、实验总结通过本次实验，我们学习了如何测量电路中的电流强度。
电流是单位时间内通过导体截面的电荷量，可以用公式I = Q / t来表示。
在串联电路中，各个电流强度相等；在并联电路中，各个电流强度之和等于总电流强度。
实验中，我们使用了直流电源、电流计、电阻器等器材和材料。
通过搭建电路和测量电流强度，我们得到了实验结果并进行了分析。
通过这次实验，我们对电流的测量有了更深的理解，为以后的学习打下了基础。
人教版物理九年级同步导学案：15、4电流的测量
15.4电流的测量预习案学习目标1.认识电流的大小，知道电流的单位、符号；2.知道电流表的用途、符号，能够正确使用电流表，并能画出相应的电路图；3.能够认识电流表的量程，并且能够正确读出电流表的示数。
学习重点：1.认识电流的强弱；2.应用电流表测量电路中的电流；学习难点：电流表的使用和读数预习检测1.电流是表示________________的物理量？用_______来表示。
2．电流的单位是_____，简称_____,符号是______.常用单位还有________、______。
3．完成下列换算：1A = _____mA = ______uA250mA = ______A 0.65A =______mA = ______uA4．电路中的电流可以用________来测量。
使用前应观察它的______、______、________.5.实验室常用的电流表有两个量程，分别是__________和_________,其对应的分度值是_______和_________.探究案活动探究一：为什么要进行零点校正？若在测量前电流表的指针偏向“0”刻度的左边，则会使测量值（偏大，或偏小）。
活动探究二：电流表如果和被测用电器并联了后果会是怎样的？活动探究三：如果使电流从标有“-”接线柱流入,从“+”接线柱流出电流表，后果会怎样？活动探究四：如果被测电流超过了电流表的量程，会出现什么后果？用什么方法来判断被测电流是否在选定的量程内。
活动探究五：为什么绝不允许把电流表直接连到电源的两端？随堂检测1. 电流是表示的物理量，用符号表示。
电流的国际单位是，符号，电流还有其他单位：、。
2. 关于电流，下列说法中不正确的是（）A.电流是表示电流快慢的物理量B.电流是表示电流强弱的物理量C.电流的单位是安培，符号是“A”D.电流的符号是“I”，单位可以用毫安，也可以用微安3.某用电器正常工作时通过的电流大约为4 A，该用电器可能是 ( )A．手机 B．节能灯 C．遥控器 D．电饭锅4.关于电流表，下列说法中正确的是（）A.电流表上有三个接线柱，测量电流时，连接哪两个都能测出电流B.电流表上有正、负极C.使用电流表时，绝对不允许将电流表直接连到电源的两极上D.使用电流表时，不论什么情况下使用“－”和“3”两个接线柱都能准确测出电流参考答案1、电流强弱 I 安培 A 毫安微安2、A3、D4、C。
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15．4电流的测量
【学习目标】
1．知道电流的概念单位及单位换算。
2．会认识电流表、会读数。
3．知道电流表的使用规则，会连接电流表。
【重点难点】
正确使用电流表测量电流。
学习内容一：电流的强弱
学习指导：阅读课本P45文字内容与插图，基本概念、定义用红笔作上记号。
【自学检测】
1．表示电流强弱的物理量叫电流，通常用字母I表示，它的单位是安培，简称安，符号是A。
2．比安培小的单位是毫安(mA)和微安(μA)，它们同安培之间的关系是1A ＝1000_mA，1 mA ＝1000_μA
【合作探究】教师巡视辅导。
看P45的小资料，了解常见的电流的大小。
【展示交流】教师掌握情况。
【精讲点拨】
安是一个比较大的单位，在家庭电路中，超过1A电流的用电器有空调、电冰箱。
【即时练习】
完成P48第1题。
学习内容二：电流的测量
学习指导：阅读课本P45－P47文字内容与插图，将使用电流表的方法的相关内容作上记号。
【自学检测】
1．电流可以用电流表来测量，它的符号是。
学生实验用的电流表一般有三个接线柱，
两个量程，分别是0～0.6_A和0～3_A。
【合作探究】教师巡视辅导。
观察电流表，弄清它的构造和各个部分的作用。
1．电流表上的红色接线柱要接在电源正极，黑色接线柱要接在电源负极。
2．电流表有两个量程，其中0～0.6 A的量程的分度值是0.02_A，0～3 A的量程的分度值是0.1_A。
3．电流表的中间有一个螺丝，它叫调零螺丝，它的作用是：在使用前，如果指针不指在零刻度线，则可以旋转调零螺丝，使指针指到零刻度线上。
以小组为单位，利用老师提供的器材，完成P46的实验“练习使用电流表”。
在利用电流表测量小灯泡的电流的时候，应该按照怎样的顺序连接电路。
答：开关要断开，按照电源正极——开关——小灯泡——电流表正极——电流表负极——电源负极的顺序连接。
动手做一做，想一想在这个连接过程中学到了什么，讨论并交流连接实物的心得。
实验完毕请完成下列表格：
1．电流表正确的使用方法：
正确的做法错误的做法后果
电流表和被测的用电
器串联接入电路
与被测的用电器并联
不能测出流过用电器
的电流，并损坏电流
表
电流从红色接线柱流
入(标有“＋”号)，从
黑色接线柱流出(标
有“－”号)
正负接线柱接反
指针反向偏转，无法
读数，损坏电流表
用试触法选择合适的
量程
量程过大测量的数值不够精确
量程过小
无法读数，可能损坏
电流表
注意：绝对不允许不
经过用电器而把电流
表直接连到电源两极
上.
2.怎样正确读数？
①明确所选的量程(0～0.6 A或0～3 A)，②弄清相应的分度值。
量程是0～0.6 A，分度值(即每小格代表值)是0.02_A，量程是0～3 A，分度值是0.1A。
③接通电路，看看指针向右偏转了多少格，用格数乘以分度值就是所测的电流的大小。
3．用电流表测电流按照图15.4－5甲所示的电路图连接电路，测出对应的电流，再按照图15.4－5的乙连接电路，测量对应的电流，看一下电流表示数是否发生了改变，这说明了什么？
答：两次的示数是一样的，这说明电流表只要和被测的用电器串联，改变电流表的位置不会影响测量结果。
4．在如图所示的电路中，为了测出干路和每条支路中的电流，电流表应该怎样连接在电路中，利用相关器材，再做一做。
答：要测L1的电流，电流表要串联在A点，要测L2电流，电流表要串联在B点要测干路电流，电流表要串联在C点。
5．阅读P47“科学世界”，了解生物电。
【精讲点拨】
1．在使用电流表时，选择量程要合理，不能太大，太大测得
的电流值不精确；也不能太小，太小会烧坏电流表。
2．想一想：在测量的时候怎样正确选择量程？
答：在不能确定电流大小的情况下，先使用大量程试触。
具体方法：接入大量程，迅速闭合开关然后断开，观察指针偏转的情况，如果小于3A大于0.6A则应该选择大量程，如果小于0.6A，就选用小量程。
3．大量程是小量程的5倍。
【即时练习】
完成P47第2、3、4题。
【当堂练习】见训练案基础部分。