我是一个小问号
中班科学教案我是小问号
中班科学教案我是小问号中班科学教案：我是小问号一、引言科学对于幼儿的培养是至关重要的，它不仅可以帮助幼儿发展好奇心和探索欲望，还可以促进他们的思维和解决问题的能力。
在中班教学中，我们需要精心设计科学课程，以便激发幼儿的兴趣和好奇心。
本文将介绍一堂以“我是小问号”为主题的中班科学课教案。
二、目标通过本堂课，幼儿将会：1. 了解什么是问号，并能够产生问题。
2. 学会提出问题，并运用观察和实验的方式寻找答案。
3. 培养探索精神和团队合作的能力。
三、教学步骤1. 引导讨论老师可以从幼儿熟悉的事物开始，比如：大象是什么样子？它是怎么走的？然后问幼儿们：“你们对于大象的问题有哪些？”鼓励幼儿提出自己感兴趣的问题，并可以将问题写在黑板上，以便之后进行解答。
2. 观察和实验为了回答幼儿提出的问题，老师可以组织幼儿们进行观察和实验活动。
以幼儿提出的问题“大象是怎么走的”为例，可以引导幼儿们观察大象的脚和它的行走方式。
老师可以放映一段有关大象行走的视频，并通过对比观察，引导幼儿们发现大象是用它的鼻子和大脚板一起来走动的。
3. 解答问题在观察和实验的过程中，幼儿们可能还会产生更多的问题。
老师可以鼓励他们将这些问题写在黑板上，并利用幼儿的观察和实验成果，逐一解答这些问题。
同时，也可以通过与幼儿互动，引导他们自行思考和发现问题的答案，这有助于培养他们的解决问题的能力。
4. 小组活动为了进一步培养幼儿们的探索精神和团队合作能力，老师可以组织他们分成小组，进行小组活动。
每个小组可以选择一个问题，并设计自己的观察和实验，来寻找问题的答案。
在这个过程中，老师可以充当指导者的角色，引导幼儿们思考和讨论，激发他们的创造力和思维能力。
5. 总结在活动结束之前，老师可以引导幼儿们回顾整个课堂的内容，并帮助他们总结自己的学习成果。
老师可以提出一些问题，要求幼儿们用自己的语言回答，以检查他们对课堂内容的理解和掌握程度。
同时，也可以鼓励幼儿们提出自己的反思和改进意见，以便进一步提高教学质量。
心理健康课《我是“小问号”》
面对丰富多彩的世界，你有哪些问题和疑问呢？
山羊校长带领大家去户外上课。
第一站：果园
科学家牛顿就是在苹果树下发现了“万有 引力定律”！看到满树的果子，你想到了什么？
提出问题大比拼
爱因斯坦曾说过：“提出一个问题比解决 一个问题更重要。科学家的发明创造就是从问题 开始的。”
第二站：游乐园
以小组为单位，两个小组比赛“摸粉笔游戏”。每个盒中有3 根白色粉笔，两个红色粉笔，A组摸白色，B组摸红色，每组成 员一人摸一次，记录成功摸到自己组颜色的次数，摸到相应颜 色粉笔次数最多的小组获胜。
希望大家带着“勤思善问” 这个好习惯，打开智慧的的 大门，走进知识的殿堂
我是“小问号”
森林小学开学了，好热闹，看，小 刺猬第一天来上课，看他说了什么？
为什么鸡会下蛋？为什么漂亮的花会 凋谢？亮的花会 凋谢？为什么大海会有低潮？为什么
太阳会消失？
你觉得小刺猬怎么样？
真是善于问问题 的小家伙。
“勤思善问”好习惯
游戏结束了，通过观察和思考这个游戏， 你有什么想说的？
校长刚说完，小 动物们犯难了。
你 会 怎 么 做 ？
科学创造就源于“小问号”
奇怪的大石头
李四光是我国著名的地质学家。 小时候，他喜欢和小伙伴一起玩捉迷藏的游戏。每次他都爱藏在一块大石头的后面。这块巨石孤零零 地立在草地上。听到小伙伴的脚步声，他就悄悄围着大石头躲闪。大石头把他的身影遮得严严实实的，小伙 伴围着石头转来转去，也找不到他。时间长了，他对这块大石头发生了兴趣:这么大的一块石头，是从哪儿来 的呢? 李四光跑去问老师，老师想了想，说:“这块石头恐怕有几百年的历史了，我小的时候它就在那儿了。 “是谁把它放在哪儿的呢?”“听说天上常常掉下来陨石，也许它就是从天上掉下来的吧!”“这么重的大石头从天上 掉下来，力量-一定非常大。它应该把草地砸一个很深很深的大坑。可它为什么没卧进土里去呢?“这我可说不 上来了。’ 李四光又跑去问爸爸，爸爸也说不清楚。 这块突兀的大石头到底是怎么来的?为什么它的四周都是平整的土地，没有一块石头呢?这个问题李四 光想了许多年。直到他长大以后到英国学习了地质学才明白，冰川可以推动巨大的石头旅行几百里甚至上千 里。 后来，李四光回到家乡，专门考察了这块大石头。他终于弄明白了，这块大石头是从遥远的秦岭被冰 川带到这里来的。经过进一步的考察，他发现在长江流域有大量第四纪冰川活动的遗迹。他的这一研究成果， 震惊了全世界。
大班科学教案：我是小问号
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿知道什么是问题，并能够主动提出问题。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、思考能力和表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿的好奇心，乐于探索和解决问题。
二、教学内容：1. 认识问题：让幼儿了解问题的定义，知道问题可以是事物、现象或者疑惑。
2. 观察能力：通过观察图片、物品等，培养幼儿的观察力和发现问题。
3. 思考能力：让幼儿学会思考问题，寻找答案。
4. 表达能力：让幼儿学会用语言表达自己的问题，并与他人交流。
三、教学方法：1. 观察法：通过观察图片、物品等，引导幼儿发现并提出问题。
2. 讨论法：通过小组讨论，让幼儿学会表达自己的观点和思考。
3. 实践法：通过实际操作，让幼儿体验解决问题的过程。
四、教学准备：1. 教学图片：准备一些与教学内容相关的图片，用于引导幼儿观察和发现问题。
2. 教学物品：准备一些教具，用于让幼儿实际操作和解决问题。
3. 教学环境：创设一个轻松、自由的学习氛围，让幼儿敢于提出问题和表达自己。
五、教学步骤：1. 引入：通过讲解问题的重要性，引起幼儿对学习问题的兴趣。
2. 观察图片：出示一些图片，引导幼儿观察并提出问题。
3. 小组讨论：让幼儿分组讨论问题，培养他们的思考和表达能力。
4. 实践操作：让幼儿实际操作教具，体验解决问题的过程。
5. 总结：通过讲解和互动，让幼儿了解问题的定义，培养他们的观察、思考和表达能力。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上提出问题的积极性，了解他们对于提出问题的态度。
2. 通过小组讨论，观察幼儿在解决问题过程中的合作能力和思考能力。
3. 课后与家长沟通，了解幼儿在家庭中提出问题和解决问题的表现。
七、教学拓展：1. 开展“小问号”主题活动，让幼儿在活动中互相提问，培养他们的观察力和思考能力。
2. 组织家长座谈会，让家长了解教学内容，并鼓励家长在家庭中引导幼儿提出问题和解决问题。
八、教学注意事项：1. 关注每个幼儿的学习进度，对于学习有困难的幼儿给予个别指导。
我是小问号作文二年级
我是小问号作文二年级在我的家里，大家都说我是个小问号，因为我对周围的一切都充满了好奇，总是不停地问这问那。
就说前几天吧，妈妈买了几条金鱼回来。
哇，那些金鱼可漂亮了！红的、黄的、黑的，在鱼缸里游来游去，就像一道道绚丽的彩虹。
我立刻就被吸引住了，眼睛一眨不眨地盯着鱼缸看。
“妈妈，金鱼为什么能在水里游啊？”我歪着头问。
妈妈笑着说：“因为金鱼有鱼鳍和鱼尾呀，它们能帮助金鱼在水中保持平衡和游动。
”“那鱼鳍和鱼尾是怎么帮助它们的呢？”我接着问。
妈妈想了想说：“鱼鳍就像船的桨，鱼尾就像船的舵，它们一起配合，金鱼就能自由自在地游来游去啦。
”可我还是不太明白，又蹲在鱼缸前仔细观察起来。
我发现金鱼的嘴巴一直在一张一合的，“妈妈，金鱼一直在动嘴巴，它是在吃东西吗？”妈妈摇摇头说：“不是的，金鱼是在呼吸呢，水从嘴巴进去，经过鳃，鳃能把水里的氧气吸进去，这样金鱼就能呼吸啦。
”“鳃在哪里呀？”我好奇地问。
妈妈指了指金鱼头的两边说：“就在这里，你仔细看，是不是有几片红红的？那就是鳃。
”我看了半天，还是不太清楚，干脆把手伸进鱼缸想去摸摸。
妈妈连忙拦住我说：“别伸手，小心金鱼咬你！”我吓了一跳，赶紧把手缩回来，“妈妈，金鱼会咬人吗？”妈妈被我逗得哈哈大笑：“金鱼不会咬人的，但是你的手伸进去，水就脏啦，对金鱼不好。
”这一天，我就一直守在鱼缸前，观察着金鱼的一举一动，脑子里的问题一个接一个。
晚上睡觉的时候，我还在想：金鱼睡觉吗？它们是怎么睡觉的呢？第二天一大早，我一睁开眼睛就跑到鱼缸前去看。
我发现金鱼在鱼缸里一动不动的，“妈妈，金鱼是不是死啦？”妈妈走过来看了看说：“金鱼没有死，它们在睡觉呢。
”“睡觉？可是它们眼睛是睁着的呀！”我惊讶地说。
妈妈解释道：“金鱼没有眼皮，所以它们睡觉的时候眼睛也是睁着的。
”哎呀，关于这些金鱼，我真是有太多的问题啦！爸爸妈妈都说我是个小问号，脑袋里装着十万个为什么。
其实不止是对金鱼，我对身边的好多东西都充满了好奇。
我的语文我是一个小问号作文
我的语文我是一个小问号作文
《我，一个小问号》
哎呀呀，说起我和语文呀，那我可真是一个十足的小问号呢！
就说有一次，我们学到了古诗。
老师在课堂上讲解一首古诗，具体啥诗我给忘啦，嘿嘿。
老师讲得那叫一个投入呀，我呢，听着听着脑子就开始转起来啦。
我就想啊，这古代的人咋这么奇怪呢，写这些诗到底是咋想的呀？比如那句“飞流直下三千尺”，这瀑布真的有三千尺吗？那得多长呀，是不是诗人夸张得太厉害了呀？我就在那纠结呀，纠结得我都没心思听老师后面讲啥啦。
我还悄悄地问我旁边的同桌：“你说这三千尺是真的吗？”同桌白了我一眼说：“你管它真不真呢，诗人就这么写的呗。
”可我不甘心呀，这问题在我脑子里转来转去，下课后我还跑去问老师。
老师看着我哭笑不得，说：“这是一种艺术的表达呀。
”我还是似懂非懂的，但就是觉得这里面有好多我不明白的地方呢。
我呀，对语文的各种问题就是这么好奇，就像一个停不下来的小问号。
不管是字词的意思，还是文章的背景，我都能想出一堆问题来。
我觉得语文可太有意思啦，有那么多让我好奇、让我想去探究的东西。
我这个小问号呀，还会在语文的世界里继续不停地问下去，哈哈！。
我的语文我是一个小问号作文
我的语文我是一个小问号作文
《我，一个小问号》
嘿，大家好呀！要说我的语文呀，那我可真的是一个十足的小问号哟！
就说那次我读古诗的时候吧，看到一句“两个黄鹂鸣翠柳”，我就开始琢磨啦，这黄鹂鸟的叫声到底是咋样的呀？是不是“叽叽喳喳”的呢？它们为啥要在翠柳上叫呢？是因为翠柳好看呢，还是那里有什么特别吸引它们的呀？哎呀呀，我这脑子呀就不停地转呀转，一连串的问号就冒出来了。
我跑去问妈妈，妈妈笑了笑说：“要想知道啊，你自己多去听听呀！”哼，这算什么回答嘛。
然后呀，我为了搞清楚这些问题，专门找了个有柳树的地方，坐在那等啊等，等了好久好久，终于听到了黄鹂鸟的叫声，“叽叽，叽叽”，哇，真好听呢！可是它们为啥就喜欢在柳树上呢？这个问题还是纠结着我。
直到后来我查了好多资料，才知道原来黄鹂鸟喜欢在有绿色的地方栖息，柳树那翠绿翠绿的样子正好满足了它们呢。
我呀，就是这样，在语文的世界里，到处都是我的小问号，不停地问呀问，探索着各种有趣的事情。
我这个小问号呀，还会一直这样好奇下去，因为语文的奥秘太多啦！嘿，这就是我，一个满脑子小问号的我和我的语文哟！。
我的语文我是一个小问号作文
我的语文我是一个小问号作文
《我的语文我是一个小问号》
嘿呀，要说我的语文呀，那我可真是一个满脑袋问号的好奇宝宝。
就说那次吧，我们学到了一首古诗，其中有一句“旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家”。
哎呀呀，我这小脑瓜就开始转啦。
我就在想啊，这燕子为啥要飞到百姓家呢？它之前在王谢家待得好好的呀。
我思来想去，越想越不明白。
问老师吧，老师就给我解释了一通什么时代变迁啦之类的。
可我还是觉得怪怪的，我就琢磨着，那燕子自己心里是咋想的呢，它是不是迷路了才飞到百姓家的啊。
然后我又开始想，以前王谢家得有多豪华呀，能让燕子都舍不得离开，这得有多少好吃的呀。
越想越离谱，我自己都忍不住笑了。
然后我又去问同学们，他们也被我问得哭笑不得，都说我想法太奇特啦。
这就是我的语文学习呀，总是充满了奇奇怪怪的疑问，我可不就是那个小问号嘛，哈哈哈。
但我知道，正是因为有这些问号，才让我对语文更加感兴趣，更想去探索那些文字背后的奥秘。
我的语文，我这个小问号会一直带着好奇心前行的哟！。
作文 个人性格 小问号
作文个人性格小问号篇一《我是个“小问号”》我这个人啊，就是个十足的“小问号”。
脑袋里整天装着各种各样奇奇怪怪的问题，就像热锅上的蚂蚁，在我心里乱蹦跶，不问个明白就浑身不自在。
就拿昨天的事儿来说吧。
我和爸爸去菜市场买菜，看到卖鱼的摊位上那鱼儿在水箱里游来游去。
我一下子就来劲儿了，扯着爸爸的衣角问：“爸，你说鱼在水里怎么睡觉啊？是不是像咱们人一样躺着闭眼睡？”爸爸被我问得有点不知所措，愣了一下才说：“鱼啊，好像没有眼睑，它们就是静止在一个地方就睡了吧。
”我可不甘心就这么得到个模棱两可的答案，接着追问：“那怎么才能知道它是在睡觉不是生病或者发呆啊？”爸爸挠了挠头说：“爸爸也不太确定了呢。
”我皱着眉头，眼睛盯着那些鱼，心里想：这鱼的生活可真神秘。
回到家我就自己上网找答案。
原来鱼是通过停止游动、体色变淡等方式表明在睡觉，而且仔细观察还能看到它们游动得非常缓慢，腮呼吸也很均匀。
看到这些答案我可兴奋了，就像探险家找到了宝藏。
我这个“小问号”的性格啊，有时候可让别人吃不消。
家里人常常被我问得哑口无言，但我觉得这才有意思嘛。
要是每天都平平淡淡，什么都不想知道，那多无趣啊。
我就想把这个世界所有看不透的事儿都问个底儿朝天，这样生活就充满探索的乐趣啦。
篇二《我的“怪脾气”与那些事儿》我这性格有点怪，对于新奇的东西就像猫见了老鼠，一探究竟的念头怎么也按捺不住，这时候就完全像个“小问号”附身了。
就说那次我在公园里看到一个爷爷拿着个特别大的那种像炮筒一样的相机。
我哪能放过这个好奇的机会啊。
我跑上去就问爷爷：“爷爷，您这相机咋这么大，和我家的不一样呢？”爷爷特别和蔼，他笑着跟我说：“小朋友，这个相机啊，叫单反相机，它能拍出特别好看的照片。
”我一听就来劲了，眼睛一亮再问：“爷爷，那它为啥能拍那么好看的照片呢？”爷爷就给我讲什么镜头啊，光圈啊一大堆我听不太懂的词。
可我还不罢休，又问：“爷爷，那这个相机要很多钱吧？”爷爷耐心地告诉我这相机挺贵的，还跟我说了很多关于相机保养的事儿。
大班科学教案我是小问号
大班科学教案我是小问号活动目标：1、能积极开动脑筋，找出问题，有对科学事物询问、探究、求知的爱好。
2、喜爱当个小问号，会用“什么缘故”、“什么”等表示疑问的词提出问题。
3、会运用已有的体会解答问题，体验一问一答的乐趣。
活动预备：1、认知预备：了解动画片《聪慧的一休》及一休的提问；认识“？”符号。
2、物质预备：布置科学宫场景（动脑筋爷爷画像，有关动物、植物、自然现象等科学图片、卡片、图书、实物，地球仪、小实验操作用具，及时贴问号符号，小问号娃娃胸饰）；有关奇异的地球录像资料，《聪慧的一休》音乐磁带、录音机、白磁带。
活动过程：一、激发求知爱好，争当小问号娃娃1、介绍动脑筋爷爷和科学宫。
小朋友看，那个地点是科学官，动脑筋爷爷是最有学问的人了，今天，他要请我们大班的小朋友到科学宫来玩，你们快乐吗？动脑筋爷爷说来那个地点玩的小朋友发觉不明白的总会提出许多的问题，你们假如发觉有不明白的该如何办呢？2、幼儿争当小问号娃娃，自己佩带小问号胸饰。
动脑筋爷爷叫爱提问题的小朋友是小问号，你们谁情愿当小问号？往常，总是老师提问题，今天，是小问号来提问题了。
请你们赶快戴上小问号娃娃的标志，自己去看一看，你有什么问题。
3、幼儿自由观看图片、实物，找出问题。
二、讲解提问方法，学习提出问题1、引出地球仪，观看其名称及外形特点，学习用表示疑问的词提出问题。
提问：（指出地球仪）你们认识它吗？不明白它的名字该如何样提出问题？2、幼儿观看周围不认识的事物，提出问题。
引导幼儿对不认识的事物或它的外形特点，就要用“什么”、“什么缘故”等表示疑问的词提出问题。
3、观看地球的作用及与人们的关系，学习对不明白的或不明白的该如何样提出问题。
三、查找多种途径，共同解答问题（1）看录像和翻阅有关地球的资料，引导幼儿摸索问题，大胆发表已有的体会，展开对问题的讨论，求得问题的解答。
（2）以动脑筋爷爷的口吻关心幼儿解答一些不明白的或不明白的问题。
教师小结：只要你肯动脑筋，多提问题，向周围的人请教或看书、看电视，就能明白许多不明白的情况和知识，明白许多道理。
我是小问号作文400字三年级
我是小问号作文400字三年级
嘿，你知道不？我呀，就是个小问号。
在家里的时候，我总是有好多问题。
有一次，我看到妈妈在做饭，就凑过去问：“妈妈，为啥这个菜要这么炒呀？”妈妈一边炒菜一边回答我：“这样炒好吃呗。
”我又接着问：“那为啥好吃呀？”妈妈被我问得有点哭笑不得，说：“等你长大了就知道了。
”我可不罢休，又跑去问爸爸：“爸爸，为啥妈妈说等我长大了就知道了呀？”爸爸也被我逗乐了，说：“因为你现在还小，很多事情不懂，等你长大了，学的知识多了，就自然明白了。
”
在学校里，我也经常问老师问题。
有一回上自然课，老师讲了关于动物的知识。
我马上举起手问：“老师，为啥有的动物会冬眠呀？”老师耐心地给我解释：“因为冬天的时候食物少，天气冷，动物们为了保存能量，就会冬眠。
”我又问：“那为啥有的动物不冬眠呢？”老师笑着说：“不同的动物有不同的生活习性呀。
”
我这个小问号，总是对周围的一切都充满了好奇。
我觉得有问题就问挺好的，这样我就能学到更多的知识。
以后我还要继续当我的小问号，把我不明白的事情都弄清楚。
我是小问号作文400字三年级
我是小问号作文400字三年级《我是小问号》
我叫明明，是个小问号。
我对世界上的一切都充满了好奇，每天都有问不完的问题。
为什么天空是蓝色的？为什么鸟儿会飞？为什么月亮有时圆有时弯？这些问题一直在我的小脑袋里转呀转。
有一次，我看到妈妈在厨房里做饭。
我好奇地问：“妈妈，为什么油倒进锅里会噼里啪啦地响？”妈妈笑着说：“因为油里有水，水遇到热油就会溅起来发出声音。
”我似懂非懂地点点头。
还有一次，我看到爸爸在修理自行车。
我又问：“爸爸，自行车的轮子为什么是圆的不是方的？”爸爸耐心地回答：“因为圆形的轮子滚动起来更省力，方形的轮子滚动起来会很颠簸。
”我睁大眼睛，觉得好神奇。
我就是这样一个小问号，总是对周围的事物充满好奇，想要弄明白所有的为什么。
《我是小问号》
大家好，我是三年级的乐乐，我可是个小问号哟！
在学校里，我会问老师：“为什么树叶到了秋天会变黄掉落？”老师告诉我：“那是因为天气变冷，树叶里的叶绿素减少了。
”
回到家里，我也不停地问爸爸妈妈。
看到电视里的火箭发射，我就问：“火箭是怎么飞到天上去的？”爸爸说：“那是靠强大的推力。
”
有一天，我看到一只小蚂蚁在搬食物，我又好奇了：“小蚂蚁为什么能搬起比自己重好多的东西？”妈妈回答：“因为小蚂蚁的力气很大呀。
”
我这个小问号，每天都有好多好多的问题，我想知道更多更多的事情。
我是小问号教案
添加标题
添加标题
添加标题
提问的时机：在关键时刻提出有针 对性的问题
提问的深度：能够提出有深度和思 考性的问题，引发自己的思考和探 究
举出实例，解决问题
提出问题：如何区分 公鸡和母鸡？
解决问题：通过观看 鸡的尾巴和鸡冠来区 分
得出结论：公鸡的 尾巴比较长且颜色 明媚，鸡冠大而直 立；母鸡的尾巴较 短且颜色不太明媚， 鸡冠小而软
引导学生思考问题， 提出疑问
组织小组争论，共 享沟通
教师总结点评，赐 予指导
布置课后作业，稳 固练习
归纳总结
回忆本课，总结收获
激发了学生提问的 兴趣和士气
培育了学生主动探 究、独立思考的力 气
帮助学生把握了提 问的方法和技巧， 提高其提问的力气
通过实例分析，加 深了学生对提问的 理解和生疏
评价自己和他人的表现
评价自己的表现：反思自己的行为和表现，觉察自己的优点和缺乏
评价他人的表现：观看和分析他人的行为和表现，觉察他人的优点和缺乏
比照自己和他人的表现：比较自己和别人的表现，查找自己的优势和改进 空间 总结归纳：总结归纳自己的表现和他人的表现，觉察共性和差异，提高自 己的认知水平。
布置作业
观看身边的事物，觉察问题
观看身边的事物，思题
添加标题
觉察问题，思考解决方法
添加标题
添加标题
完成作业，总结阅历
尝试自己解决问题，或与同学争论解决。
鼓舞学生独立思 考和解决问题。
提倡合作学习和 相互沟通。
引导学生乐观探 究和尝试不同的 方法。
培育学生的自主 学习和合作学习 力气。
感谢观看
汇报人：
拓展学问：了解其他 家禽的性别区分方法
我是小问号的作文
我是小问号的作文
“哎呀，妈妈，为什么天空是蓝色的呀？”“为什么小鸟会飞
呀？”“为什么我不能像孙悟空一样七十二变呀？”我呀，就是家里的小问号，一天到晚总喜欢问各种各样的问题。
有一天，我们一家人正在吃晚饭。
我看着碗里的米饭，突然想到一个问题，立马放下筷子问道：“妈妈，米饭是怎么来的呀？”妈妈一边夹菜一边说：“米饭是农民伯伯种出来的呀。
”我接着问：“那农民伯伯是怎么种出来的呢？”爸爸笑着说：“先播种，然后插秧，还要施肥、除草，经过很多步骤才能收获稻谷，再加工成大米，最后就变成你碗里的米饭啦。
”我似懂非懂地点点头，又问：“那播种是怎么播的呀？插秧又是什么呀？”爸爸妈妈相视一笑，妈妈说：“等你长大了就知道啦。
”我可不干，追着问：“我现在就想知道嘛！”爸爸妈妈被我问得哭笑不得。
还有一次，我们在公园里散步。
我看到一朵花很漂亮，就跑过去问：“妈妈，这是什么花呀？为什么它这么漂亮呀？”妈妈说：“这是月季花。
”我又问：“那它为什么叫月季花呀？其他花也很漂亮呀，为什么不叫它们月什么花呢？”妈妈被我问得不知道怎么回答，只好说：“哎呀，你的问题太多啦，妈妈的脑袋都要被你问炸啦！”我调皮地吐吐舌头，说：“我就是好奇嘛！”
在家里，我也经常问爷爷奶奶问题。
“爷爷，你小时候都玩什么呀？”“奶奶，你会做什么好吃的呀？”爷爷奶奶总是很耐心地回答我，有时候还会给我讲他们小时候的故事呢。
我就是这样一个小问号，对什么都充满了好奇，总喜欢问东问西。
虽然有时候会把大人们问得很烦，但是我觉得只有多问问题，才能学到更多的知识呀！我才不要停止我的提问呢，我要一直问下去，直到我把所有的事情都弄明白为止！。
描写自己是小问号的作文
描写自己是小问号的作文嘿嘿！大家好，我是小问号！你知道吗？我可厉害啦！我身上有好多好多的问题，天天看着世界，想知道的事情多得像天上星星一样。
今天我就来给你们讲讲我这个小问号的故事。
“为什么天空是蓝色的？”我每天都在想这个问题，仿佛蓝天就是个大大的谜团。
不过，我的好朋友小星星说：“问号，你怎么总是这么好奇呀？”我一拍脑袋：“因为我就是小问号呀！我要问个不停！”我的家在一个五彩缤纷的问号村里，村子里的每一个人都有着自己的问号。
小兔子问：“为什么胡萝卜会长在地下？”小鸟儿问：“为什么我飞得这么快，却还是不能到达月亮？”每个人都在用自己的问号探索这个奇妙的世界。
一天，我和小伙伴们在一起玩捉迷藏。
突然，我看到一朵漂亮的花，花瓣五颜六色的，像是彩虹掉落在地上。
我忍不住叫了出来：“哇！这是什么花呀？”小猴子一边爬树一边回答：“这就是夏天的花儿呀，叫做‘夏日花’！”我心里更想知道：“那它为什么只有夏天才开呢？”小猴子摇头：“我也不知道，但好像夏天的阳光让它特别快乐呢！”于是，我决定去找老猫，村子里最聪明的猫。
他总是坐在阳光下，像哲学家一样思考。
“老猫，老猫！我想知道夏日花为什么只在夏天开！”我一脸期待地问。
老猫抬起头，慢悠悠地说：“小问号，有些事情就像你一样，发问的过程可能比答案更有趣。
夏日花需要阳光，也许冬天的寒冷让它无处可去。
” 我目瞪口呆，点了点小脑袋：“哦，原来是这样啊！阳光也有自己的脾气呢！”过了一会儿，我和小伙伴们决定去河边玩水。
“为什么水是透明的？”我又开始提问。
小鲤鱼翻了个身，开心地说：“我知道，我知道！因为水妈妈想让我们看到美丽的水底世界！”我又问：“那水底的鱼儿们为什么不怕被看见呢？”小鲤鱼眨了眨眼：“因为我们都像你一样喜欢接受挑战，哈哈！”最后，我和小伙伴们一起在河边捉小虾，嬉戏玩耍。
太阳慢慢落下，天边的云彩变成了火焰般的颜色。
我感叹：“今天真是太好玩了，问了那么多问题，收获了那么多快乐！”回家的路上，我突然听到一阵低语：“小问号，问号村的孩子真有趣，连问题都能变成乐趣。
描写自己是小问号的作文
描写自己是小问号的作文在我家，我可是出了名的“小问号”。
我这颗好奇心呐，就像永不停歇的发动机，总是驱使着我去问各种各样的问题。
每天从睁开眼开始，我的问题就一个接一个地往外冒。
“为什么太阳从东边升起？”“为什么鸟儿会飞？”“为什么天空是蓝色的？”爸爸妈妈常常被我问得一愣一愣的。
吃饭的时候，我也不闲着。
“为什么米饭是白色的？”“为什么蔬菜有那么多种颜色？”“为什么肉吃起来那么香？”爸爸妈妈一边吃饭一边无奈地笑着回答我。
走在路上，我的问题更是多得不得了。
“为什么树叶会落下？”“为什么汽车能跑那么快？”“为什么路灯会亮？”有时候路人听到我一连串的问题，都忍不住笑出声来。
在学校里，我也总是追着老师问问题。
“为什么数学这么难？”“为什么历史有那么多故事？”“为什么英语单词要背那么多？”老师倒是很耐心，总是认真地给我解答。
晚上睡觉前，我还在那琢磨：“为什么人要睡觉？”“为什么会做梦？”“为什么星星会眨眼睛？”想着想着，就迷迷糊糊地进入了梦乡。
我知道，有时候我的问题可能会让人觉得烦，但我就是控制不住自己的好奇心。
我觉得这个世界充满了神奇和未知，我想要了解更多、更多。
所以，我这个“小问号”还会继续不停地问下去！。
我是个问号作文
我是个问号作文
“这是怎么回事呀？”我皱着眉头，嘴里嘟囔着。
那是一个周末的清晨，阳光透过窗户洒在我的房间里。
我早早地起了床，准备去客厅找点好玩的。
我一蹦一跳地来到客厅，却发现爸爸妈妈正在神情严肃地讨论着什么。
“爸爸妈妈，你们在说啥呀？”我好奇地凑过去。
妈妈看了我一眼，说：“我们在商量要不要给你报个兴趣班呢。
”
“啥是兴趣班呀？”我眨巴着眼睛，满脑袋问号。
爸爸笑着说：“就是可以让你学画画、跳舞、弹钢琴之类的地方呀。
”
“哇，听起来好有意思呀！那我要去，我要去！”我兴奋地叫起来。
接下来的几天，爸爸妈妈就带着我去了解各种兴趣班。
每到一个地方，我都像个小问号一样，不停地问这问那。
“老师，这个画画要用什么笔呀？”“老师，跳舞难不难呀？”“老师，弹钢琴的手要怎么放呀？”
看着我这么好奇的样子，爸爸妈妈都忍不住笑了。
在这个过程中，我发现自己对很多事情都充满了疑问，就好像我的脑袋里装着无数个小问号。
我会问天上的云为什么会飘，我会问小草为什么是绿色的，我会问小鸟为什么会飞。
有时候，大人们会被我问得不耐烦，说：“哎呀，小孩子别问那么多。
”可我就是忍不住呀，我就是想知道呀！
我觉得，这个世界就像一个巨大的谜团，等着我去一个个解开。
我不就是那个充满好奇的小问号吗？
我难道不应该去探索、去发现吗？难道不应该对一切都保持着好奇和疑问吗？我才不要像个大人一样，对什么都觉得理所当然。
我要一直做那个充满问号的我，去追寻那些未知的答案，去让我的生活变得更加丰富多彩！。
我的一个问题作文
我的一个问题作文我是一个小问号，心里装着好多好多个问题。
比如我会问：“世界上到底有没有外星人呢？”我一直觉得有，因此，我喜欢在漆黑的夜晚，等待外星人现身。
对于这个问题，我还问了很多人。
妈妈肯定地说：“当然没有！”我又问了同学，他们有的说有，有的说没有，而且各有各的理由。
于是，我又问了书本。
书本给了我一个满意的答案：“世界上有外星人，都长得怪模怪样！”哈哈，我终于找到问题的答案啦。
解决了一个问题，我又要问问题啦，世界上的.人为什么会死去，而不能长生不老呢？我久久地思考着这个严肃的问题，有一天我去问爸爸，爸爸语重心长地拉着我的手说：“人到了一定的年纪，或者遇上了严重的病，连医生也救不活的时候就会死去，所以我们都要好好珍惜自己的生命，好好学习，好好爱自己的家人！”听着爸爸讲的一番话，我似懂非懂地点点头，想着“我一定要开开心心地生活，做个健健康康的小学生”。
环境保护，这个话题，可以说是家喻户晓，人人皆知。
但在现实生活中，一些人还是不太重视，认为微不足道，在我看来，环保要从件件小事做起。
我就经历过这样两件小事：其一：有一天，我去超市买东西，快到超市门口时，看见有几个散发宣传单的，见人就给，见车就放，可是有些人却不要，随手就扔地上，我过去将纸扔进垃圾箱里。
又看见两个人用胶水将宣传单贴在墙上，远远望去，活像一块块“牛皮癣”趁他们不注意，我又拿出我的绝活“撕纸功”，哈哈，“牛皮癣”被我除掉了一大片。
其二：有一次，我在楼底玩，发现远处草地上冒出了缕缕白烟，走近一看，原来，是我们班一群小孩在那里点火烧草，草黑了一大片，我以大哥哥的身份连忙制止，并讲了火灾的危险性和环保的重要性。
他们羞愧难当，赶忙从附近端来水把火熄灭，结束了烧草行动。
环保，不仅可以从大事情做起，也可从件件小事做起，我希望大家都来爱护我们共同的家园——地球，让大自然再还我们一个碧水蓝天！。
我是家中的小问号优秀作文
我是家中的小问号优秀作文
今天，爸爸妈妈都出去了，我自己在家。
我坐在那里，看着他们离开的背影，心里不解。
为什么爸爸总是去国外出差，妈妈也总是很晚才回家？为什么我的玩具总是会少了一个？为什么我的房间总是乱七八糟？为什么……为什么……
我有很多很多的问题，就像一个个小问号，在我脑子里乱转。
我忍不住问爸爸：“爸爸，你为什么总是出国出差？”爸爸笑呵呵地说：“毕竟爸爸要努力赚钱，工作挣钱啊！”我眨眨眼睛，还是不太清楚。
爸爸又说：“工作就像一块块积木，爸爸要努力挣钱，才能把我们的家建得又大又可爱！”我点点头，好像有点明白了，但心里还是有点酸酸的。
我跑到妈妈身边，问她：“妈妈，我想明白了，你为什么经常很晚才回家？”妈妈摸着我的头，温柔地对我说：“因为妈妈要努力工作，才能给你买好看的玩具，让你开心！”我看了看自己的画板，又看了看房间里新买的玩具，脸上露出了笑容。
我爱上了问问题，因为我知道，每一个问号，都是一个新的发现，一个新的探索。
我要不断地问，不断地学习，才能像爸爸妈妈一样，做一个对社会有用的人，做一个快乐的人。
爸爸妈妈，你们辛苦了！我爱你们！。
我是一个小问号
我是一个小问号
我有着非常多的问题，经常把妈妈问到崩溃。
用一句话来
形容我，就是打破砂锅问到底。
以前，我不懂仙人掌为什么没有叶子，就问妈妈。
妈妈说：“仙人掌的的刺就是叶子啊。
因为这种植物原来生长在沙漠里，沙漠极其干旱，为了减少叶面的蒸腾，仙人掌的叶子就退化成了刺的形状。
”我恍然大悟。
我也有故意试探，把妈妈问得哑口无言的时候。
有一次，我问妈妈：“你知道猫和狗为什么不能和好吗？”妈妈被我问住了，一脸茫然地望着我。
我得意洋洋地把答案说了出来：“因为猫和狗沟通的方式是相反的。
猫高兴的时候，会发出舒服的咕噜咕噜的声音；而对于狗来说，就是想找抽的意思。
如果猫摇尾巴，是想打架的意思；而狗摇尾巴，却是和好的意思。
”妈妈也恍然大悟了。
看吧，我就是一个小问号，满脑子都是问题，就像爱迪生一样。
二年级写话我的小问号
二年级写话我的小问号
我叫小问号，是一个有趣的标点符号。
我最喜欢的事情就是问问题，因为我也是一个问题的代表。
如果你想要了解任何事情，都可以
问问我。
我的外观很特殊，我是一个带有小点的问号。
这个小点其实是我
的一部分，它代表了我是一个疑问句。
如果句子没有这个小点，那么
就不是问句。
除了点，我也有许多姐妹兄弟，比如感叹号和句号。
句号主要用
于表示陈述句，感叹号则是用来表达惊喜、兴奋等情感。
我们每个标
点符号都有自己的特殊用途，每当出现在文字中，就可以让读者更加
清晰地理解文章的意思。
有时候，当你被问题困扰或者不知道如何表达时，我就会出现在
你的脑海里，让你意识到该问问题或者认识到需要更多的信息了解。
无论你在读书或者写作中，都可以用我进行提问和提示。
有趣的是，我的出现有时会引起一些误解。
有些人以为我只在句
子开头出现，或者只能出现一次。
其实，我可以在任何地方出现，甚
至在同一个句子里出现多次，帮助人们更好地理解文章。
例如，“你
是不是今天会回家？”，这个句子里我出现了两次，一次在“是不是”前面，一次在句子结尾。
我在写作中也可以增加趣味和表达力。
比如，“你喜欢什么水果？”这是一个普通的句子，但如果加上我，就变成了“你喜欢什么水果”。
这种写法可以表达更多的感情和强调。
总之，我作为一个问号，有着丰富的用处和意义。
我会继续辛勤工作，帮助人们更加准确地表达和理解语言。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
我是一个小问号
我有着非常多的问题，经常把妈妈问到崩溃。
用一句话来形容我，就是打破砂锅问到底。
以前，我不懂仙人掌为什么没有叶子，就问妈妈。
妈妈说：“仙人掌的的刺就是叶子啊。
因为这种植物原来生长在沙漠里，沙漠极其干旱，为了减少叶面的蒸腾，仙人掌的叶子就退化成了刺的形状。
”我恍然大悟。
我也有故意试探，把妈妈问得哑口无言的时候。
有一次，我问妈妈：“你知道猫和狗为什么不能和好吗？”妈妈被我问住了，一脸茫然地望着我。
我得意洋洋地把答案说了出来：“因为猫和狗沟通的方式是相反的。
猫高兴的时候，会发出舒服的咕噜咕噜的声音；而对于狗来说，就是想找抽的意思。
如果猫摇尾巴，是想打架的意思；而狗摇尾巴，却是和好的意思。
”妈妈也恍然大悟了。
看吧，我就是一个小问号，满脑子都是问题，就像爱迪生一样。