儿童数学学习方法和习惯

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儿童怎样学好数学

儿童怎样学好数学如何教儿童学数学儿童学数学，父母的教授方法很重要。

由于儿童没有进过学堂接受教育，因此在教儿童学数学是方法上要生动、有趣、形象化，最简单的方法就是把孩子所看、所听联系到数学问题，然后通过最简单最形象的方式来教授孩子。

下面总结了几种有效的教儿童学数学的方法：1、能动手操作的题，父母不要给出答案，让孩子去操作、体验、领悟。

为考孩子的智力，家长会给孩子提出：一张长方形的纸片有四个角，剪去一个角，还剩几个角？孩子会脱口而出，3个。

这时家长不要告诉孩子答案，要孩子亲手去剪一剪。

一剪才发现有5个角。

继续剪，看能不能剪出3个？孩子都看过能伸缩的活动推拉门或防盗窗，这些门或窗的结构是四边形的。

问他们为什么不做成三角形而做成四边形呢？叫孩子用竹棒围一个四边形和三角形，然后压一压，看那个会变形。

让孩子领悟到“三角形的稳定性”和“四边形的不稳定性”。

通过自己动手，动脑，能领悟出某些结论，为创造发明打下基础。

总之，孩子良好的学习素质一半来自家长的熏陶。

给孩子提问题，也要讲究方法，让孩子积极地想，愉快地做，能激发兴趣，开发智力，达到培养能力的目的。

2、在日常生活中给孩子编的题，能让孩子体会生活，丰富生活知识。

养金鱼是小孩子挺喜欢的事。

为让孩子做减法，可编制“金鱼缸中有5条金鱼，死了一条，还剩下几条？”有过养金鱼经验的孩子不一定就简单的回答4条，他要提出这条死了的金鱼捞出来了没有？这样他就有两个答案：4条或5条。

多思考这样的问题可培养孩子全面考虑问题的习惯，在餐桌上，如果有一桌丰盛的菜，叫孩子把菜分为两类。

按什么方法分，由孩子自己决定。

特别是孩子多的时候，他们的积极性会更高。

分的方法很多：如按动、植物分，或按海产类或非海水类分，也可按炒菜、汤菜分；冷菜、热菜分等。

做父母的要作适当的提示，让孩子学一点分类思想，还丰富了生活知识。

...儿童学数学游戏有哪些儿童学数学的形式应该是多种多样的，游戏就是个不错的形式。

一年级数学学习方法和技巧

一年级数学学习方法和技巧一年级孩子如何学好数学?1、做好课前准备为了节约一年级孩子上课的时间，家长可以要求孩子，桌子上只放一块橡皮和一支铅笔和书，作业本打开放在桌子上，拿起来就写。

文具盒放在抽屉中至少准备2支削好的笔备用，每天对做的好的同学评价奖励。

一个月以来，学生就可以在一次次的激励竞争中慢慢形成了课前准备这一良好的习惯。

家长要引导孩子前一天在家里要明天所需的学习用品，最好家长指导孩子根据课表，让他自己动手准备每节课所需的课本、学习用品、要带的学具等等，知道自己的书和本子放在哪里，“懂得什么事情要靠自己”。

2、上课认真听讲一年级孩子在听讲时要做到全神贯注，聚精会神，跟着老师的思路走，不能开小差，更切忌一边讲话一边听讲。

其次要专心聆听老师讲的每一个字，因为数学是以严谨著称的，一字之差就非同小可，一字之间就隐藏玄机无限。

听讲时还要注意记笔记，上课还要积极举手发言，举手发言可以帮孩子巩固当堂学到的知识。

数学学习方法1.依据生活理解数学，让孩子在游戏中成长：有些数学知识较抽象，容易混淆，我们家长要注意给孩子创造生活情境，让孩子在实际体验中理解知识。

在时间许可时，我们家长不妨和孩子一起做做数学游戏，通过那些具有训练目的的游戏促进孩子在数学、认知、空间理解、想象力等方面的发展。

2.重视数学语言发展，为聪明插上翅膀。

语言是思维的外衣，语言能力的增强可以极大的改善孩子的学习能力，促进思维的发展，因此我们应充分认识孩子语言发展的重要性。

防给孩子的智力发展插上“ 语言的翅膀” ，让孩子飞得更高，更远。

3.动脑多思的好习惯：孩子是有惰性的，特别是有一批孩子听讲而不动脑，而数学光听是没有用的。

数学的目的是培养学生思考问题解决问题的能力和创造性思维的发展，所以从小养成学生动脑思考的数学习惯非常重要。

小学一年级数学学习方法要让学生取得掌握学习方法的最佳效果，必须找到符合儿童年龄特征、个性特点、知识水平和学习内容的途径。

而这样的途径亟待我们在实践中研究、探索、总结。

如何培养小学数学学习习惯

如何培养小学数学学习习惯小学教育作为一种基础性教育阶段，是学生的心理和学习能力以及学生的生理与心理变化关键的时期，同时也是学生接受良好的品质道德、增长知识、养成良好的行为习惯的教育最佳时期，因此老师需要帮助学生养成良好的学习习惯。

下面给大家介绍一些小学数学学习习惯的培养方法和策略，希望对大家有所帮助。

如何培养好的小学数学学习习惯一、培养学生认真阅读课本的好习惯。

兴趣是孩子学习最好的老师，也是最大的动力，要学着怎样调动学生的学习兴趣。

学生的求知兴趣一旦被调动起来，他们就会积极参与，努力探索，专心倾听的学习习惯是学生主动参与学习过程，提高课堂学习效率的前提，而兴趣也是专心倾听的根本。

因此针对低年级学生活泼好动、控制能力差、精神集中不持久等特点，在课堂上，教师尽可能把枯燥乏味的单纯的知识教学变得生动、有趣，充分激发起学生的学习兴趣，为了吸引学生的注意力，使他们上课专心听讲，教师上课时一定要精神饱满，力求语言生动有趣，条理分明，使课堂引人入胜，使每个学生乐意听。

学生比较容易做到专心倾听老师的语言，但是一旦指名发言或小组员讨论发言时，大部分同学又会受到其他因素的干扰，未能做到专心倾听同学的发言。

针对这一情况，我常常利用学生喜欢表现的年龄特点，让他们都来做小老师，对发言的同学作一个评价，如：说一说你认为发言的同学说得好在哪里?不足在哪里?你给他什么建议等等。

很多时候，都是由于这一环节，让学生能够做到坚持专心倾听，并在专心听讲的基础上，让学生能更快更牢的掌握课堂知识，让学生的语言和表达能力也得到更大的提高。

课本是学生获得系统数学知识的主要源泉。

在引导学生阅读课本的过程中培养学生的思维方法、良好的思维习惯，更重要的是使学生从阅读教材中，通过分析、想象、概括、推理等有规律的思维活动，达到事半功倍的效果。

学生没有认真阅读的好习惯，会在多方面体现到其弊端：如做练习时不会审题、，读题目时只读一半，不会分析问题、不能理解概括题意，导致不能正确完整地解决他完全有能力解决的题目。

帮助小学生掌握数学的学习方法(小学生学好数学的方法)

帮助小学生掌握数学的学习方法1、在小学阶段，数学是一个非常重要的学科，对孩子的思维能力和逻辑思维能力有着深远的影响。

因此，帮助小学生掌握数学是教育工作者和家长共同的责任。

2、首先，建立孩子对数学的兴趣至关重要。

在日常生活中，可以通过趣味性的数学游戏、实用的数学技巧等方式，激发孩子学习数学的兴趣和热情。

3、其次，培养良好的学习习惯是帮助小学生掌握数学的关键。

定期复习、及时总结、坚持不懈，都是培养孩子良好学习习惯的重要方法。

4、在学习数学的过程中，理解概念是至关重要的。

家长和老师可以通过生动形象的比喻、实际的例子等方式帮助孩子深入理解数学概念，而不是死记硬背。

5、另外，及时发现并纠正孩子学习数学中的错误也是非常重要的。

家长和老师应该耐心倾听孩子的思考过程，指导他们找出错误的根源，并引导他们找到正确的解决方法。

6、让数学学习变得实用也是帮助小学生掌握数学的有效途径。

可以通过日常生活中的实际问题，让孩子运用所学的数学知识解决问题，从而增强他们的学习动力和信心。

7、此外，多角度展示数学知识的应用也能够提高小学生对数学的兴趣和理解。

可以邀请专业人士或者举办数学展示活动，让孩子们亲身体验数学在现实生活中的应用场景。

8、最后，给予孩子足够的鼓励和肯定也是帮助小学生掌握数学的重要环节。

无论是在学习过程中的进步还是取得的成绩，都应该及时给予孩子积极的反馈，激励他们更好地学习数学。

9、总的来说，帮助小学生掌握数学需要教育工作者和家长共同努力，通过激发兴趣、培养习惯、理解概念、纠正错误、实用应用、多角度展示以及给予鼓励等多种方式，引导孩子建立扎实的数学基础，让他们在数学学习中取得更好的成绩和体会到成功的喜悦。

一年级孩子学好数学的好习惯

一年级孩子学好数学的好习惯一、养成良好的学习习惯如果一个孩子没有也养成良好的学习习惯，这个孩子的学习是不可想象的，学习成绩也一定不会好。

孩子刚入一年级，就要抓紧进行良好学习习惯的养成教育。

良好的学习习惯是学好数学的前提。

1. 培养独立学习的习惯家长是孩子的第一个启蒙老师，当孩子第一次学习时，就要严格要求，做到规范。

从小学一年级开始，家长就应培养孩子独立学习，特别是独立写作业的习惯。

家长可在客厅看书，孩子独自在书房做作业。

比如，家长为给孩子创造一个良好的独立学习环境，孩子在家时家长只看书，孩子做数学作业时，家长可没收课本，像对考试一样对待作业。

检查作业时家长可以与孩子一起完成，允许孩子翻书，查漏补缺。

2. 培养有效学习数学的习惯作业磨蹭是刚入一年级孩子的毛病，没有时间观念的孩子，家长有必要制定一些强硬政策，如在规定时间内完成作业。

帮助孩子排除分散注意力的外在因素，让孩子专心写作业，坚持一段时间定会提速。

教育孩子，不能边看电视边吃饭或边做作业。

否则会造成孩子做事注意力不集中，上课思想开小差等。

孩子自己能做的事让孩子自己做，不能只让孩子学习，任何别的事全由父母包办，让孩子吃点苦，受点挫折，能培养刻苦耐劳的精神。

3. 让孩子养成主动学习数学的习惯现在的小学生都很有个性，但如今的家长热衷于为孩子安排学习生活，如放学回家，节假日怎么过，学习计划怎么制定等，很容易造成孩子反感，根本原因就是没有尊重孩子的个性。

家长应和孩子共同制定学习计划，让孩子参与到学习计划中来，把决定权还给孩子，如果学习计划在两周内执行不力，家长再站出来提建议。

在这一过程中家长尽量避免用实物奖励的方式刺激孩子学习，这样长时间容易养成坏习惯，不利于主动学习。

二、培养学习数学的兴趣兴趣是学习和求知的最大动力，兴趣的培养在孩子学习数学的整个学习过程中，起着十分重要的作用。

1. 加入游戏，增添兴趣妙趣横生的数学游戏活动，就会像磁铁般把孩子牢牢地吸引到数学学习上来，满足孩子学习的需要，最大限度地激发孩子的学习动机和学习兴趣。

幼儿园学数学的方法技巧

幼儿园学数学的方法技巧
幼儿园是儿童学习数学的起点，但是幼儿对于数学的认知和理解程度有限，因此教师需要采用一些适合幼儿的方法和技巧，来帮助他们更好地学习数学知识。

1. 利用生活中的实际例子进行教学
幼儿对于抽象的数学概念并不容易理解，因此可以利用生活中的实际例子来进行教学。

例如，可以利用零食、玩具等物品进行数数游戏，教授加减法等概念。

2. 利用游戏和玩具进行教学
幼儿喜欢玩具和游戏，因此可以利用这些进行数学教学。

例如，可以用数字拼图、数学卡片等玩具进行数学游戏，帮助幼儿理解数字的大小和数量的概念。

3. 利用视觉和听觉辅助教学
幼儿的视听能力比较敏感，因此可以利用视觉和听觉辅助教学。

例如，可以利用数字歌曲、数字卡片、数字图表等工具进行数学教学。

4. 培养幼儿的数学意识
教师需要引导幼儿培养数学意识，例如让幼儿关注生活中的数字、形状等，让他们认识到数学是生活中不可缺少的一部分。

总之，幼儿园学数学需要适当的方法和技巧，这些方法和技巧需要符合幼儿的认知和理解能力，以便让幼儿更容易地理解和掌握数学知识。

儿童数学经验

儿童数学经验
儿童数学经验是指儿童在数学学习过程中积累的实践经验和思维方法。

以下是一些儿童数学经验的培养方法：
1. 生活中的数学：让儿童在生活中发现数学，例如数楼梯、辨认方向、比较大小等。

这些活动可以帮助儿童理解数学在日常生活中的应用。

2. 动手操作：通过拼图、搭积木、分类等动手活动，让儿童在实践中学习数学。

这些活动可以帮助儿童理解形状、大小、数量等概念。

3. 数学游戏：通过数学游戏，如数独、猜数字、计算竞赛等，提高儿童的数学技能和思维能力。

4. 数学绘本：通过阅读数学绘本，让儿童了解数学的历史、文化和应用，激发他们对数学的兴趣。

5. 家长引导：家长可以在日常生活中引导儿童运用数学思维解决问题，例如在购物时让儿童计算价格、在出行时让儿童规划路线等。

6. 学校教育：学校可以通过组织各种数学活动，如数学竞赛、数学文化节等，来增强儿童对数学的兴趣和理解。

总之，儿童数学经验的培养需要多方面的支持和引导，包括生活中的实践、动手操作、游戏、绘本阅读以及家长和学校的引导等。

中班数学学习方法

中班数学学习方法中班是幼儿园教育中的一个重要阶段，孩子开始逐渐接触到数学知识。

在这个阶段，数学学习方法的培养对孩子的数学发展和学习兴趣的培养至关重要。

下面将介绍一些中班数学学习方法，以帮助孩子建立扎实的数学基础。

1.游戏中学习：在中班阶段，将数学融入游戏中是一种非常有效的学习方式。

可以利用各类游戏，如积木、益智拼图等，通过拼凑、计数和分类等活动，让孩子在玩中学。

2.手工制作：通过手工制作一些数学教具，可以帮助孩子更好地理解数学概念。

比如，可以用纸板制作数字卡片、几何图形模型等，让孩子通过触摸和操作来感受数学的存在。

3.视觉辅助：在教学中尽量使用具有视觉效果的教具和素材，如数学图形卡片、计数棒等。

孩子通过观察和感知，可以更好地理解数学的概念。

4.数学故事：利用寓教于乐的方式，讲述一些有趣的数学故事。

通过故事让孩子理解数学的应用场景，培养对数学的兴趣和好奇心。

5.角色扮演：通过角色扮演的方式，让孩子在游戏中体验和模拟数学活动。

可以设置角色和情境，让孩子充当老师或学生，进行数学课堂模拟，提高对数学知识的理解和记忆。

6.分组合作：将学生分为小组，让孩子们在小组内合作解决数学问题。

通过合作学习，可以培养孩子的团队协作精神和集体智慧，帮助他们更好地理解和掌握数学知识。

7.多样化教学：针对不同类型的学生，采用多样化的教学方法。

对于优秀学生，可以提供更高难度的问题，激发他们的学习热情；对于较弱学生，可以提供更多的练习和复习机会，帮助他们巩固基础。

8.多次反馈：中班学生的数学学习需要经过反复的巩固和检查。

为了让学生更好地掌握数学知识，教师可以通过作业、小测验和班级活动等多种形式的评估，给出具体的反馈和指导。

总之，在中班阶段的数学学习中，需要采用多种方法，以培养孩子的数学思维和解决问题的能力。

同时，要注重发展孩子的兴趣和信心，让他们享受数学学习的过程，从而建立起对数学的积极态度。

如何帮助孩子养成良好的数学学习习惯

如何帮助孩子养成良好的数学学习习惯养成良好的数学学习习惯是每个家长都想要为自己的孩子实现的目标。

随着数学在学校教育和职业生涯中不断发挥着重要作用，良好的数学学习习惯比以往任何时候都更重要。

在本文中，我们将介绍一些有效的方法来帮助孩子养成良好的数学学习习惯。

1. 避免将数学视为一项任务不要让孩子将数学视为一项任务，而是教导他们将其视为一项宝贵的技能。

显示数学与现实生活的联系、应用数学解决问题，能让数学变得更加有趣，让孩子们享受学习数学的过程。

2. 制定计划并坚持执行制定一个清晰的学习计划，例如每天固定的学习时间和每次学习的主题，对孩子们非常重要。

这显著提高了学习效率，让孩子们更好地控制自己的学习进度。

同时，对于制定计划后，还可以给予孩子适当的奖励和回馈。

3. 创新学习技术对于孩子们来说，让学习过程更有趣的关键可以是在学习中添加互动性和创新性。

例如使用数码游戏、应用程序和在线学习资源，能够让孩子们更容易地掌握数学知识，并且更加享受学习的过程。

4.建立一个良好的学习环境为孩子创造一个良好的学习环境，让他们有一个可以专注于学习的安静的空间。

例如，确保他们在学习时不受到干扰和打扰的影响，可以帮助孩子们更有效地学习。

这个良好的环境可以包括为孩子提供舒适的学习空间，如桌子和椅子；提供某些必要工具，例如纸张、笔和计算器。

5. 学习与教学相结合除了学校中学到的知识，家长还应该参与到孩子的数学学习过程中。

与孩子一起学习并试图解决一些难题，也有助于建立家长与孩子之间的联系，帮助孩子们更好地理解数学。

6. 给予孩子鼓励与支持面对数学困难时，家长应该给予孩子充分的鼓励，并提供实际的支持与帮助，并告诉他们错误也能成为体验与成长的一部分。

鼓励是帮助孩子们坚持学习数学的关键，这会激发他们的热情和积极性。

结论：养成良好的数学学习习惯，不仅是学生的需要，这也有利于他们的未来职业生涯。

努力获取数学知识，并培养自己的数学技能，这是学生们在未来成功的重要保证。

孩子有效学习数学主要的方法归纳

孩子有效学习数学主要的方法归纳
以下是一些孩子有效学习数学的主要方法归纳：
1. 培养兴趣：激发孩子对数学的兴趣是学习数学的重要一步。

可以通过游戏、趣味数学问题和实际应用等方式，让孩子看到数学的实用性和乐趣。

2. 理解概念：数学是建立在概念和原理之上的，孩子需要彻底理解每一个概念，而不只是记住公式和求解步骤。

可以通过图形、模型和具体实例等方式帮助孩子深入理解数学的概念。

3. 创设情境：将数学问题和现实生活中的情境相结合，让孩子明确问题的真实意义。

例如，将数学问题应用于购物、旅行或游戏等情境中，让孩子看到数学在日常生活中的实际应用。

4. 多重表达：不仅仅依赖于听讲和记笔记，让孩子通过多种方式表达数学概念和解题思路，如口头解释、图表绘制和写作等。

这可以帮助孩子更深入地理解和牢记所学的数学知识。

5. 刻意练习：通过大量的练习来巩固数学知识和技能。

孩子应该持续地练习各种类型的数学问题，逐渐提高熟练度和解题速度。

重点是理解问题的本质和应用正确的解决方法。

6. 合作学习：与同伴一起学习数学可以促进思维碰撞和互相学习。

可以组织小组讨论、合作解题和互相讲解的活动，让孩子在团队合作中更好地理解和应用数学知识。

7. 反思总结：孩子应该养成反思和总结学习成果的习惯。

他们可以思考自己在学习过
程中的错误和困惑，并寻找解决方法。

这种反思和总结能够帮助孩子不断完善自己的
学习方法和策略。

通过以上方法的综合运用，可以帮助孩子有效学习数学，并提高他们的数学能力。

用什么方法教小孩数学

用什么方法教小孩数学教小孩数学可以采用多种方法，以下是几种常用的教学方法：1. 游戏化教学法：游戏是儿童最喜欢的活动之一，可以通过将数学内容融入到游戏中来教授数学知识。

例如，可以设计一款数学游戏，让孩子在游戏中解决数学问题，通过解决问题来获得游戏奖励，激发他们的学习兴趣并提高数学能力。

2. 操作性教学法：小孩对于触碰和操作新事物有着很强的好奇心，可以通过实际的物品来进行数学教学。

例如，可以使用卡片、积木、计数棒等教具，让孩子通过操作这些物品来学习数学概念，比如数数、加减法等。

3. 图形化教学法：对于小孩来说，直观的图形更容易理解和记忆。

可以通过使用图形化的教具或者绘画来教授数学。

例如，可以使用彩色图形卡片来教授几何形状，让孩子根据卡片上的形状来进行分类和比较。

4. 故事化教学法：通过编写有趣的数学故事，将数学知识融入其中，可以吸引孩子的注意力，帮助他们理解和记忆数学概念。

故事可以根据不同年龄段的孩子来设计，例如，对于幼儿可以编写简单的数学故事，而对于稍大一些的孩子可以编写涉及更复杂数学概念的故事。

5. 组合教学法：将不同的教学方法结合起来使用，能够让孩子从不同角度来理解和学习数学。

可以根据孩子的学习能力和兴趣来选择合适的教学方法，既能够培养孩子的数学思维能力，又能够激发他们的学习兴趣。

教小孩数学的方法多种多样，每个孩子的学习能力和学习方式都不同，所以在教学中需要根据每个孩子的具体情况来选择合适的教学方法。

不过，不管采用哪种教学方法，都应该注重培养小孩的数学思维能力，注重培养他们的学习兴趣，让他们在轻松愉快的学习氛围中掌握数学知识。

另外，在教学过程中，要注重与小孩进行互动，关注他们的学习情况，及时给予肯定和鼓励，帮助他们建立自信心，提高学习效果。

总结起来，教小孩数学需要采用多种教学方法，例如游戏化教学法、操作性教学法、图形化教学法、故事化教学法和组合教学法等。

通过这些方法能够更好地培养孩子的数学思维能力，提高他们的学习兴趣和学习效果。

培养小学生数学学习习惯

培养小学生数学学习习惯数学是一门重要的学科，它不仅仅是一门学科，更是一种思维方式和处理问题的能力。

培养小学生良好的数学学习习惯，不仅能够帮助他们在学业上取得好成绩，更是为了他们未来的发展打下坚实的基础。

那么，应该如何培养小学生的数学学习习惯呢？家庭教育起着至关重要的作用。

家长是孩子的第一任老师，他们的行为和言传身教对孩子的影响极为深远。

在家庭教育中，家长应该注重培养孩子对数学的兴趣，让孩子从小对数学产生浓厚的兴趣。

可以通过给孩子们看有趣的数学动画片，或者购买一些趣味性的数学玩具，这样可以让孩子在玩中学，在学中玩，激发他们学习数学的热情。

还可以组织一些亲子互动的数学游戏，让孩子在游戏中体会到数学的乐趣，培养他们对数学学习的积极态度。

老师在学校中的教学也是非常关键的。

老师应该注重激发学生的学习兴趣，培养他们的数学学习习惯和能力。

在教学中，老师可以通过生动有趣的课堂教学方式，吸引学生的注意力，激发他们对数学的学习热情。

老师还应该注重培养学生的自主学习能力，引导学生提出问题，思考问题，解决问题，培养他们的数学思维和数学能力。

学校还可以设置一些有趣的数学角落或者数学实验室，让学生可以在其中自由学习，自主探究。

这样可以激发学生的求知欲和探索欲，培养他们独立思考和解决问题的能力。

学校还可以开设一些数学兴趣小组或者数学俱乐部，让对数学感兴趣的学生可以在其中开展一些有趣的数学探究活动，让他们在其中体会到学习数学的快乐。

学校还应该加强与家长的沟通，让家长了解孩子的数学学习情况，及时发现问题并加以解决。

学校还可以通过举办一些家校合作的数学活动，让家长可以参与进来，促进孩子数学学习中的困惑和问题共同解决。

这样可以增强学校与家庭的联系，形成学校、家庭、孩子之间良好的数学学习氛围。

在日常的学习中，小学生应该培养良好的数学学习习惯。

要养成认真做数学作业的习惯。

做数学作业不仅能够巩固学过的知识，更是检验学生学习成果的重要方式。

幼儿园家长如何帮助孩子有效地学习数学

幼儿园家长如何帮助孩子有效地学习数学幼儿园阶段是孩子数学发展的关键时期，家长是孩子学习数学的最佳引导者。

在家庭中，家长可以开展丰富的数学活动，帮助孩子有效地学习数学知识，培养孩子对数学的兴趣和探究的习惯。

以下是几个家长可以帮助孩子学习数学的方法和技巧。

一、培养孩子数学兴趣的方法1、鼓励孩子玩具数学游戏。

从大笑蛤蟆、数学卡片、围棋、乐高积木、数学冒险小游戏等入手，或者用软件，猫狗大战数学、水果连连看数学版等等都是可以的。

玩具数学游戏可以让孩子轻松、愉快地学习数学知识，增强孩子数学领域的信心和兴趣。

2、与孩子探索周围的数学世界。

在公园里、街头巷尾等多个场所，教孩子观察和发现周围的数学世界，如数码、重量、容积、形状等。

带领孩子看风景，观察数字之间的变化，这样可以帮助孩子更好的了解数学。

3、看数学类儿童书籍。

推荐一些数学启蒙类儿童书籍，每天与孩子阅读一些有关数学知识的书籍，可以让孩子在快乐中学习数学知识。

二、如何帮助孩子学习数学1、为孩子制定适当的学习计划。

在家庭学习数学前，家长应该制定孩子适当的数学学习计划。

计划可以以孩子自己的兴趣点入手，例如孩子喜欢水果，可以让孩子学习水果的重量、数量、形状等有关知识，或者孩子喜欢游戏，可以让孩子学习游戏中的各种算数知识。

2、给孩子适当的正向激励。

在孩子学习过程中，家长要适时给孩子肯定性的反馈，例如：好样的，我相信你可以做得更好。

通过让孩子得到正向的激励，可以让孩子在学习数学过程中得到更多的安慰和鼓励。

3、根据孩子的学习进度调整教学内容。

家长在教孩子数学的过程中，应该根据孩子学习的进度和记忆能力调整数学内容的难度。

家长可以使用多种教学资源，如电子教材、数学DVD等多种教学资源，这样孩子学习数学的效果会更好。

4、提升孩子解决数学问题的能力。

家长可以通过教孩子解决一些数学问题提升孩子解决问题的能力。

例如，阅读数学题目，在解决过程中，鼓励孩子使用方法、选择方法等等，让孩子更好地理解数学知识。

教5-6岁孩子学数学的方法有哪些

教5-6岁孩⼦学数学的⽅法有哪些 5~6岁的宝宝正是学数学的好时期，教孩⼦学数学的⽅法有很多，怎么让宝宝学数学更加的有兴趣呢?下⾯⼩编给⼤家分享了⼀些⾏之有效的⽅法，⼀起来看看吧! 教5-6岁孩⼦学数学的⽅法⼀、5-6岁宝宝学数学，⾸先要激起孩⼦学习的兴趣。

可以运⽤数学游戏的⽅式，让孩⼦可以觉得学数学是很有趣的。

玩拼图：将宝宝喜欢的可爱图案剪下(例如有动物的旧挂历)，再分割成4-5⼩块，让宝宝⾃⼰玩拼拼看的游戏。

数学其实包含了“数、量、形”三⼤部分，⽽这个游戏就可以启发孩⼦对“形”的概念。

⽔果排排：准备某种⽔果5个，就可以有很多的玩法。

例如1、2、3、4地⼀个⼀个数，或是⽤各种⽅法分两堆、三堆……当然也可以玩加加减减(如你有5个橘⼦，给妈妈2个，那就还剩下3个)。

唱数不仅可以使孩⼦建⽴对数的概念，⽽且利⽤⽔果，还可建⽴数与物的“对应”关系。

⽽将⽔果⽤不同的⽅法分堆，就是学数学⾥的分解与合成的概念。

⼆、从⽇常⽣活出发给孩⼦编题，问题要灵活多样，能激起孩⼦的思考，让孩⼦体会⽣活，丰富⽣活知识。

如果宝宝爱吃苹果，可编制“桌上有5个苹果，吃了1个，还剩下⼏个?”帮孩⼦穿袜⼦时，穿第⼀只袜⼦时可以告诉他“妈妈帮宝宝穿了⼀只袜⼦”，⽽穿第⼆只时则再告诉他“妈妈⼜帮宝宝穿了第⼆只袜⼦”。

三、能动⼿操作的题，⽗母不要给出答案，让孩⼦去操作、体验、领悟。

⽐如孩⼦都看过能伸缩的活动推拉门或防盗窗，这些门或窗的结构是四边形的。

问他们为什么不做成三⾓形⽽做成四边形呢?叫孩⼦⽤⽵棒围⼀个四边形和三⾓形，然后压⼀压，看那个会变形。

通过⾃⼰动⼿，动脑，能领悟出某些结论。

教5-6岁宝宝学数学的⼩游戏游戏1：认识钱币游戏⽅法： 1、先准备1⾓、5⾓、1元不同的硬币。

2、教宝宝排列形状，由⼩排到⼤或⼤到⼩。

3、并教他认识上⾯的数字。

4、告诉他数字越⼤代表越有份量，可以买⽐较多或贵的东西。

游戏⽬的：教给他简单的数字概念，并认识钱币的不同，同时可利⽤钱币的⼤⼩，让他知道，少的⾯额形状⽐较⼩⼀点，多的⾯额形状⼤⼀点。

如何辅导孩子学习小学数学

如何辅导孩子学习数学1.培养孩子良好的学习习惯子能玩玩具或看儿童书籍时，教育孩子要保护自己的玩具和书籍，每次玩过或看完后一定要让孩子整理好，放回原处。

作者作过统计，约有45％的学生不保护书籍，不会整理自己的书本及学习用具。

当孩子第一次拿笔写字时，就要教给孩子准确的握笔方法及写字姿势，否则，习惯成自然，到上小学了，老师也很难纠正。

作者也作过统计，约有60％的学生握笔不准确。

要有良好的生活习惯。

教育孩子，不能边看电视边吃饭或边做作业。

否则会造成孩子做事注意力不集中，上课思想开小差等。

孩子自己能做的事让孩子自己做，不能只让孩子学习，任何别的事全由父母包办，让孩子吃点苦，受点挫折，能培养刻苦耐劳的精神。

二、培养孩子有思考问题的习惯牛顿由苹果落地发现了万有引力，是因为他能思考问题。

苹果成熟了掉到地上，是“瓜熟蒂落”的自然现象，而牛顿在想：苹果为什么要掉到地上，不飞起来呢？他发现有重力的作用，那这重力是谁给的呢？因为有这个层层问题的思考，所以才发现万有引力定律。

小孩子没被世俗束缚，好奇性强，每件事情都要问个明白。

这时做父母的要耐心解释，引导孩子思考，有些浅近的问题，能够叫孩子再想一想。

当提出的某些问题连父母也回答不上来时，如头上长有几根头发，这河塘里有几尾鱼等。

你能够说，这些问题在书本上能够找到，等你掌握了知识就能解决。

千万不能胡编乱造哄骗孩子，更不能责骂孩子：连大人也不知道的问题，问什么！烦死了！这样为挫伤孩子问问题的积极性，刚萌发的活跃思维会因受父母的责骂而受压抑。

三、怎样辅导孩子学数学给孩子辅导数学，不像在学校，受场地及人数限制，能够灵活多变，不仅仅在家里坐在凳子上辅导，只要你和孩子在一起的时候，把看到的、听到的，能找到数学问题的就提出让他去想；不仅仅讲书本的知识，还要把实际问题或在日常生活中碰到的问题提出来让他思考；不仅仅动笔计算，还要培养孩子动手实验操作的水平。

儿童数学入门学习方法讲解归纳

有目的、有指代性地数数
这种学习可以这样进展：例如，拿出2个苹果教宝宝学习“2”，让宝宝理解数字“2”所指代的是2个物体。开场可以先用2个或3个物体让宝宝认识1、2、3，而后逐步增加物体的数量，让宝宝学习更多的数字。
小孩子数学入门的方法
1、操作法，是指幼儿按一定的要求和规那么操作、摆弄提供的材料，并在与材料互相作获得数学知识和技能的一种方法。操作法是幼儿学习数学的根本方法;
理清解题思路
不简单的停留在孩子会做，可以做出答案并且正确，而是与孩子一起把考虑的过程和步骤整理出来，让他学会对同类型题的举一反三。
学会讲解计算过程
让孩子用语言把自己的解题过程表述出来，这个过程也是孩子整理和理清自己解题思路的过程，有助于以后遇到难题时找到切入点。
引导考虑和动脑筋
遇到不会做的题需要家长讲解时不要把答案直接告诉孩子，或者直接把整个方法一股脑的倒给孩子，尽量用提示法一步步引导孩子去动脑筋考虑，或者假装与孩子共同考虑，用激将法鼓励孩子去主动考虑。
儿童数学入门学习方法讲解归纳
儿童数学入门的方法
丰富而生动的语言
平时在和宝宝说话的时候，可以多用一些这样的词汇，例如空的和满的、大的和小的、轻的和重的、长的和短的、多的和少的等。还有一些像1本书、2堆花生、3扇门等词汇也可以经常使用。
机械地记忆
最初可以让宝宝机械地记数字所代表的含义。和宝宝唱数字歌、读数字歌谣、玩手指游戏、或者数数你周围的东西，这些都可以帮助宝宝机械地学习数字和记忆数字的顺序。像“你拍一，我拍一”，还有“1、2、3、4、5，上山打老虎”这类的歌谣，都是非常古老而又有效的学习数字的歌谣。
2、游戏法，是指通过游戏的形式帮助幼儿学习数学知识、开展思维的一种方法;
3、演示讲解法，演示法是老师把实物、教具和学具展示给幼儿看，或者通过示范的动选择的范例来说明所要介绍的知识、技能和规那么，使幼儿明确需要做什么以及怎样做的一种法;

六岁孩子学习数学的方法技巧

六岁孩子学习数学的方法技巧【1】六岁孩子学习数学的方法据研究表明，6岁的孩子是对于数学概念发展的“飞跃期”。

对6岁儿童而言，如何进行数学教育是个很重要的问题，基础打的牢固对于将来会很有帮助。

从数和量起步，这样打基础很牢固。

1.认识10以内自然数并形成初步的数概念。

可以从生活中的各个方面引导孩子认识数的存在，理解数所表示的意义：数既可以表示多少，也可以表示物体排列的次序，引导孩子理解基数和序数的不同。

此外，还可以引导孩子注意生活中运用顺、倒数的有关事例;理解数与数之间的数差关系;知道没有可以用零来表示，等等。

2.学习10以内自然数的组成。

知道除1以外，任何一个数都可以分成两个较小的数，两个较小的数合起来仍是原来的数;能感知和体验到一个数和它所分出的两个部分数之间的关系，以及部分数之间的互换、互补关系。

组成的学习可以为孩子学习加减积累感性经验。

3.认识和书写数字。

可以教这个年龄的孩子学习正确书写10以内的阿拉伯数字，但一定要注意笔顺、起笔和落笔的正确，笔划的工整，特别要注意引导孩子掌握正确的握笔方法以及正确写字姿势的养成。

4.学习10以内数的加减运算。

在数的运算学习方面，可以帮助孩子了解、认识周围事物的数量关系，并学习用加减法解决生活中一些简单的问题。

会解答简单的加减(求和、求剩余)应用题;认识加号、减号、等号，理解加减的意义，学习10以内数的加减法，认识加减算式并知道算式表示的含义。

例如1+2=3可以表示停车场里先停了1辆汽车，又停了2辆汽车，停车场一共停放了3辆汽车。

5.精确感知物体量的差异，并学习按照物体量的差异排序。

物体的大小、长短、轻重、高矮、粗细、宽窄、厚薄等连续量，都是儿童生活中经常接触的。

我们可以引导孩子学习量的守恒，知道即使物体的外形、摆放位置等发生了变化，它的量也不变。

还可以引导孩子比较量的差异。

在让孩子感知和比较各种量的差异时，可以有意识地引导孩子对其中的传递性、双重性和可逆性有所体验，帮助孩子建立序的概念。

儿童学习数学的方法

儿童学习数学的方法1.基本技能包括运算技能、操作技能、统计技能。

衡量技能的标准是熟练化和自动化，比如，三年级要熟练掌握20以内的加减乘除、百以内的加减法和一位数乘两位数乘法。

乘法口诀要脱口而出，这就是自动化。

2.基本习惯首先是听课习惯，现在许多学生不喜欢听只喜欢讲。

我们天正小学的学风是“行止有章，思维无疆”，就是说学习时要有规矩，不是想说就说的;但思想是不受限制的，可以天马行空、奇思妙想。

其次是作业习惯。

总的来说要认真、负责任，具体说，看题要细心，书写要工整干净，计算要正确，画图要精确。

现在许多学生缺乏细心和耐心。

我们班上学生都知道我有几个递进的要求：难的要会，会的要对，对的要好，好的要快，快的要美。

阅读习惯很重要，有许多同学读一个题目要么是丢三落四，要么是半天都不能把主要的意思纳入大脑。

刷一眼还是刷两眼就能够把整个题目意思都纳进来，这是思维敏捷性良好的体现。

要养成专注的好习惯，长期的专注可以训练出一目了然的能力。

3.基本体验基本的体验特别重要。

课程标准不仅有知识的目标，还明确了过程性目标，它是用“感受”“经历”“体验”“探索”等动词来表述的。

学生大脑不是一个容器，而是一个加工器，这就是说，学生学数学要有逐步加工的过程。

所以，数学教学要重视操作。

儿童的数学自学必须存有许多操作方式，挂一挂、分后一分、八折一折、剪一剪、图画一图画等等。

数学上的操作方式和物理、化学上的操作方式不一样。

比如说，搞一个化学实验，两样化学物质摆一起就反应了，可以产生一种崭新物质，观测至这个结果，就是事实，就是实验的目的。

但是，数学不是这样的。

你将一个三角形的三个角拼出来就是180°，你就可以说道这个三角形的内角和就是180°，必须证明所有的三角形都就是180°还须要思维的加工。

数学的实验就是为思维提供更多提振而已。

凡事预则立，不预则废。

所以很多人都认为，要想数学学得好就得提前预习。

现在许多学校提倡前置性学习，将明天要学的内容要求学生今天晚上先学一下，明天上课时交流。