四年级下册道德与法治课件他们都是劳动者人教部编版共10张

合集下载

部编版-小学道德与法治-四年级下册-第三单元第九课第二话题-《他们都是劳动者》-教案

《他们都是劳动者》教案一、教学目标【情感态度与价值观目标】树立职业平等观，尊重他人的劳动。

【能力与方法目标】通过对劳动和劳动者的认识，提高平等择业的能力。

【知识目标】认识不同职业的劳动者，知道职业没有高低贵贱之分，懂得尊重不同职业的劳动者。

二、教学重难点【重点】知道职业没有高低贵贱之分。

【难点】树立职业平等观。

三、教学过程环节一：课堂导入游戏导入：职业接龙教师以接龙的方式随机抽取一个小组，让学生介绍一下自己的爸爸妈妈或其他亲人从事的职业，平时为大家带来了哪些便利？学生参与游戏，教师总结得出：医生，救死扶伤；老师，教书育人；环卫工人，清洁卫生……尽管人们从事着不同的劳动，但他们都有一个共同的称呼——“劳动者”，我们的父母和其他亲人也是其中的一员。

从而引出新课《他们都是劳动者》。

环节二：新课讲授1.不同的劳动者活动一：模拟“社会运转”教师在多媒体上出示微型社会运转图，邀请学生在图上填写对应的劳动者职业，使“微型社会”运转起来。

学生交流活动，教师总结：社会的良好运转需要不同职业者的劳动共同配合，缺一不可。

尽管不同的职业在劳动方式上存在差别，但劳动者之间是平等的，无论医生、护士、警察、环卫工人、小吃店老板等等，他们对社会都一样重要。

2.平等的职业观活动二：劳动小故事阅读《泥瓦匠王承福》。

王承福是我国古代一个平凡的泥瓦匠。

关于对劳动的理解，他说了一些很在理的话。

他说，每个人职责有大有小，但都在各尽其能，就像生活用具一样各有各的用处。

所以，对于泥瓦工的工作，我一刻不敢懈怠。

泥瓦工不难学，可以凭力气做好，虽然劳累一些，但不会感到惭愧，心里很踏实。

提问：王承福对劳动和劳动者有哪些认识？你的看法是什么？请学生以兴趣小组为单位，讨论交流5分钟。

学生讨论，教师巡视点拨。

学生汇报，教师评价总结：社会中的每一个人都有不同的分工，而同学们将来也会做不同的职业者。

每一个职业者的劳动成果都对社会、对国家尽了自己的一份力量，都是靠自己的劳动获得报酬，都值得被尊重，无论从事什么职业，只是分工不同，没有高低贵贱之分。

四年级下册《生活中不可或缺的他们》道德与法治教案

四年级下册《生活中不可或缺的他们》道德与法治教案教学目标知识与技能学生能够理解劳动者的重要性和多样性，认识到各种职业对社会发展的贡献。

过程与方法通过小组讨论、角色扮演等方式，培养学生的合作意识和公民素养。

情感态度与价值观培养学生尊重劳动者、珍惜劳动成果的情感，激发他们对法治社会的认识和向往。

教学内容第一课时：认识劳动者教学重点让学生了解各种劳动者的工作内容和贡献，培养尊重劳动的情感。

教学难点引导学生理解劳动者对社会的重要性和自己的利益关系。

教学过程1. 导入：通过图片和视频，展示各种劳动者的形象，引发学生对劳动者的好奇心。

2. 教学新课：讲解不同劳动者的职责和工作内容，让学生了解他们的贡献。

3. 课堂讨论：分组讨论，让学生分享自己对劳动者的看法和体验，培养尊重劳动的情感。

4. 实践活动：让学生通过绘画、写作等形式，表达对劳动者的敬意和感谢。

第二课时：尊重劳动者教学重点培养学生尊重劳动者和珍惜劳动成果的价值观。

教学难点让学生理解尊重劳动者的意义和自己的责任。

教学过程1. 导入：通过故事或实例，引导学生认识到尊重劳动者的重要性。

2. 教学新课：讲解尊重劳动者的行为表现和意义，让学生明白尊重劳动者的价值。

3. 课堂讨论：分组讨论，让学生分享自己对尊重劳动者的理解和做法，培养尊重劳动者的习惯。

4. 实践活动：组织学生进行志愿者活动，体验劳动的辛苦和快乐，增强对劳动者的尊重和珍惜。

第三课时：法治社会与我教学重点让学生理解法治社会的基本概念和自己的权利义务。

教学难点引导学生认识到法治社会对自己的意义和责任。

教学过程1. 导入：通过案例分析，引导学生了解法治社会的基本特征。

2. 教学新课：讲解法治社会的概念和原则，让学生了解自己的权利和义务。

3. 课堂讨论：分组讨论，让学生分享自己对法治社会的理解和对权利义务的看法，培养法治意识。

4. 实践活动：组织学生进行模拟法庭活动，让学生体验法治的过程和价值。

教学评价通过课堂参与度、小组讨论、实践活动等，评价学生在知识、能力和价值观方面的提升。

小学道德与法治人教版部编版四年级下册课件39生活离不开他们

想一想自己在生活中应该怎么去尊重和感谢劳动者。（ 1）先在学习小组内交流，并将小组内同学的意见汇集起来。（ 2）每位小组派一名同学进行汇报。后面的同学作补充。
各行各业的劳动者每天辛勤地劳动，为我们的生活提供服ห้องสมุดไป่ตู้。我们应该用自己的实际行动来感谢他们的劳动。
拓展延伸：调查爸爸妈妈的工作，
第2课时感谢他们的劳动
谈话导入
观看清洁工人打扫街道的图片。边看边思考：打扫卫生本身是一件体力活，但也有许多艰辛。想一想，清洁工人有哪些艰辛？
清洁工人在打扫卫生的过程中，可能会遇到很多的艰辛。比如：早上很早就要起床打扫卫生，尤其是夏天，如果不趁早打扫，天气会越来越热，这样更辛苦。而在寒冷的冬天，早上那刺骨的寒风，也让他们的打扫非常艰辛；处理垃圾时，那些垃圾又脏又臭，可能不是常人能忍受的；有的年轻人喜欢吃口香糖，但吃过的口香糖又不处理，随便一扔，便扔在了地上，口香糖的粘性特别好，粘在地上就难以打扫干净，这也给清洁工的打扫增添了麻烦，让他们的打扫更加艰辛……其实，在我们的生活中，还有很多劳动者的劳动都很辛苦，我们应该感谢他们。
读一读，想一想： 1. 读案例。看看教材上的小朋友是怎么做的。（ 1）在学校食堂吃午餐时，我尽量不把饭菜掉到餐桌和地面上，保持餐桌和地面的整洁。这样
食堂阿姨打扫卫生时就轻松多了。
（ 2）我会把吃完的泡泡糖吐进糖纸里包起来再扔进垃圾箱，清洁工打扫起来会方便一些。
（ 3）服务员为我们提供服务时，爸爸妈妈和我常给他们一个微笑，道一声谢谢。
国家专门设立劳动节，说明国家对劳动的重视，对劳动者的尊重，我们也应该尊重每一位劳动者，感谢每一位劳动者。同时，让我们也做一个爱劳动的人。

部编人教版四年级下册道德与法治全册教案+全册知识要点

统编版小学四年级下册《道德与法治》全册教案及知识点归纳备课人：___________目录第一单元同伴与交往 (3)1 我们的好朋友 (3)2 说话要算数 (8)3 当冲突发生 (12)第二单元做聪明的消费者 (18)4 买东西的学问 (18)5 合理消费 (23)6 有多少浪费本可避免 (29)第三单元美好生活哪里来 (35)7 我们的衣食之源 (35)8 这些东西哪里来 (39)9 生活离不开他们 (44)第四单元感受家乡文化关心家乡发展 (49)10 我们当地的风俗 (49)11 多姿多彩的民间艺术 (52)12 家乡的喜与忧 (58)知识点归纳 (64)1 我们的好朋友 (64)2 说话要算数 (66)3 当冲突发生 (67)4 买东西的学问 (70)5 合理消费 (72)6 有多少浪费本可以避免 (74)7 我们的衣食之源 (76)8 这些东西哪里来 (77)9 生活离不开他们 (78)10 我们当地的风俗 (80)11 多姿多彩的民间艺术 (81)12 家乡的喜与忧 (83)第一单元同伴与交往1 我们的好朋友【教学目标】1.通过教学让学生感受友谊的美好，珍惜同学之间的友谊;2.能理解何为真正的友谊，能够区分益友和损友;3.学会结交朋友并维护友情，不做有损友谊的事。

【教学重点】能知道什么是真正的友谊，能够区分益友和损友，学会结交朋友并维护友情。

【教学难点】理解何为真正的友谊，能够区分益友和损友。

【教学准备】师制作课件，收集音频资料；学生课前查找关于友谊的资料。

【教学方法】启发式、自主学习法、讨论交流法【教学课时】2课时【教学过程】第1课时说说我的好朋友一、歌曲导入1.师播放音乐《找朋友》。

师：同学们，大家找到了多少好朋友？你们是怎么相处的？今天，我们就来探究一下我们的好朋友话题。

2.板书课题：我们的好朋友二、讲授新课活动一：说说我的好朋友（一）说一说。

1.在学校生活三年多了，你一定交到不少好朋友，和大家说说你的好朋友吧。

部编人教版四年级下册《道德与法治》全册教案-教学设计及教学计划【表格式】

部编人教版四年级下册《道德与法治》全册教案-教学设计【后附教学计划】新版目录部编人教版四年级下册《道德与法治》教学设计科目：______________学校：______________姓名：______________第一单元《同伴与交往》1.我们的好朋友进入了“青春期”，这一阶段的学生个性较为叛逆。

他们自我意识增强，产生了强烈的成人感和独立意识。

他们大多希望在集体或朋友中成为焦点或被关注的重点，一些学生为了引起大家的关注，由于缺乏正确的表现方式和方法，往往会采取一些破坏性的行为，从而引起与他人的矛盾冲突。

从学生的社会环境与生活基础来看，独生子女特有的任性、骄横、霸道等不良个性，但他们也有自己的问题与烦恼。

教师在教学中，一方面要关注那些在家中受宠的孩子的性格特点，同时，也要关注那些在家中不受重视的较内向孩子的心理变化。

通过对学生的困惑和障碍分析，我们发现，一旦缺乏与人交往基本的方法和技巧的储备，学生在面对人际交往产生的矛盾时，往往是惶恐的。

他们十分苦恼，又不知道怎么办。

针对以上的学情分析，因此本课确定的教学重点是让学生感受与人和谐相处的好处，了解和谐相处的准则。

教学难点是让学生学会换位思考，理解尊重他人，并能选择恰当的方法化解矛盾。

针对学生实际，要想突破重难点,让学生有所感悟，教师应采取灵活的课堂教学方式，采取做调查、做游戏等教学方法和学生互动，从而达到理想的教学目的。

通过引导学生结合亲身的体验，产生共鸣，使学生知道与人相处的基本准则，学会与人和谐相处；通过“聊天室”、“游乐场”和“明镜台”活动环节，使学生在进一步讨论中学会运用与人相处的准则、学会换位思考。

教学过程（第一课时）教学目标：1. 情感与态度：感受与朋友和谐相处带来的乐趣。

2. 行为与习惯：通过探究，初步掌握化解冲突和矛盾的方法。

3. 知识与技能：懂得在与同伴发生分歧时，要善于沟通，并学习以平和的态度解决分歧。

4．情感态度价值观：懂得设身处地地替对方着想和顾及他人的感受是与人和谐相处的首要原则，懂得与人交往时发生冲突和摩擦是不可避免的，懂得“己所不欲，勿施于人”的道理。

部编版四年级道德与法治下册--6 有多少浪费本可避免(课件)

6 有多少浪费本可避免
新课导入
悯农（其二） [唐] 李绅
锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。
1 2 3 4
餐桌
这样的场景你们见
上
过吗？除了我们学校的
的浪
浪费现象，你还见过哪
费
里有浪费的现象？
1
2
3
浪费有多种表现：
4
把不爱吃的食物扔掉是浪费；
餐
_盛__得__多__而__吃__得__少__，__倒__掉__饭__菜___是浪费；
三、判断题。（正确的画“√”，错误的画“✕”）
1.浪费粮食不单是粮食的浪费。
√
2.小丽认为把不爱用的文具扔掉不算是浪费。
✕
3.小明认为既然预缴了电费，就可以随意用电。
✕
（4.买东西）不知节制，想买什么就买什么，反正花的是自己的钱，不算
（浪费。）
✕
5.请客人吃饭时，妈妈说如果餐桌上的菜都吃完了会让人难堪，所以
⁠
餐桌
2.一个学生一个月大约吃
上的
9000克大米。如果能把这些被浪
浪
费的粮食积攒起来，可以够多少
费
学生吃一个月？
1 2 3
节约粮食是习惯，更是美德。大家都从自身做起，从小事做起，为形成勤俭节约的
4 良好社会风尚作出自己的努力。
什么是
餐桌
光盘行动？
上
的
浪
2013年，全国掀起了一股“光盘行动”的热潮。
还类似的句子吗？
有
哪
取之有度，用之有节，则常足。
些
浪费
静以修身，俭以养德。
可
以
俭节则昌，淫佚则亡。
避
免

四年级下册道德与法治课件从中国制造到中国创造部编版共10张

思考：从上述新闻中，你对“中国制造” 有什么认识？
上述材料从多个工业品的角度，介绍了中国是世界上第一制造业大国。
2.漫画中的幽默故事。
3.新闻报道中的“中国创造”。
曾几何时，中国是举世公认的“世界工厂”，伴随着“中国制造”畅销全球，以前还流传过一个笑话，很多到国外旅游的人带回来的纪念品很多都是“中国制造”，这些无时无刻不在提醒着中国是个制造业的大国。如今，这种形象正悄然发生改变： “嫦娥四号” 探测器成功发射，第二艘航母出海试航，国产大型水陆两栖飞机水上首飞，北斗导航向全球组网迈向坚实一步……“中国制造”正从低附加值的加工制造，逐步向拥有高技术、高质量、高品质的“中国创造”转变。
思考：怎样认识这些“中国创造”？
过去，在高科技领域“中国创造”的身影还不算多。现在，这种局面已经有所改善， “中国创造”也有了一席之地。
三、课时活动总结
“中国制造”的商品早已遍布世界各地，“中国创造”的身影正在不断增多。
板书设计中国制造
中国创造
思考：中国成为世界第一制造大国说明了什么？
二、主题探究活动 ——从“中国制造”到“中国创造”
1.新闻报道中的“中国制造”。
新闻1：按照联合国工业发展组织的数据，中国22个制造业大类行业的增加值均居世界前列，钢铁、铜、发电量、造船、汽车、计算机等数百种主要制造业产品的产量居世界第一位。
新闻2：江苏镇江丹阳现在以“眼镜王国”的形象出现在世界面前，据不完全统计，全球将近一半的镜片来自这里，当地有几万人从事着跟பைடு நூலகம்镜相关的行业。
嫦娥四号探测器成功发射第二艘航母出海试航国产大型水陆两栖飞机水上首飞北斗导航向全球组网迈向坚实一步??中国制造正从低附加值的加工制造逐步向拥有高技术高质量高品质的中国创造转变

四年级下册道德与法治课件9.2他们都是劳动者部编版(共10张PPT)

二、主题探究活动——他们都是劳动者 1.家人也是劳动者。
社会生活离不开各行各业人们的劳动，我们的家人也是劳动者中的一员。
家人职业调查表
（1）回收 “家人职业调查表”。
（2）请几位同学上台来介绍一下家人的工作内容。
（3）认识到家人工作的辛苦和对他人的作用。
2.劳动者之间是平等的。通过刚才的了解，知道同学们的家人从事着各种各样的职业。这些劳动者之间是怎样的关系呢？
三、课时活动总结社会的良好运转需要不同职业人
们的劳动，劳动者之间是平等的。
板书设上两种观点说明你的看法。
•
提示：男生的观点是正确的。这是因为：首先，公民的权利与义务是相对应而存在的，二者相互依存、相互促进；其次，公民既是合法权利的享有者，又是法定义务的承担者；再次，公民的某些权利同时也是义务。女生的观点是错误的。这是因为：权利与义务是统一的，二者不可分割，但是，我们不能把权利与义务的关系绝对化。认为权利与义务是完全对等的，会导致把履行义务作为行使权利的筹码，割裂权利与义务的统一关系。
（1）讨论教材第67页“交流园”的内容。
要克服对劳动者的歧视，不以职业、职位、收入、财产等看待职业的差别，认识不同的职业只是劳动方式不同，没有高低之分。
（2）助读资料。工作无贵贱，行业无尊卑。从“宁肯一
人脏，换来万人净”的环卫工人时传祥、 “公交车有终点，服务没有终点”的公共汽车售票员李素丽，到“人民楷模”称号获得者朱彦夫、李保国……新中国成立70年来，千千万万普通劳动者积极投身社会主义革命、建设、改革伟大实践，辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动，助力整个国家创造出改天换地、彪炳史册的发展奇迹。普通劳动者是社会财富的创造者，是社会生活中缺不了、少不得、离不开的群体。

部编人教版道德与法治四年级下册《买东西的学问》优质课件

部编人教版道德与法治四年级下册
4 买东西的学问
第一课时
四年级道德与法治
新知导入
分享：和同学说一说你的购物经历吧。
新知讲解
一、学会看包装
我们都有过购物的经历。怎么样才能买到称心如意的商品，这里面课余不受学问。
班级要开联欢会，需要购买零食、小奖品和装饰就教室的物品。生活委员雯雯邀请你来帮忙。请运用你的经验和智慧圆，满完成购物任务。
与交往，在国际范围内更好地保护消费
者权益。
44
二、维权意识不能少
在购物过程中，如果遇到一些侵犯自己权益的行为，我们要有维权意识，维护自身合法权益。
45
采购终于结束了，但是雯雯看上去有点不开心。她遇到了什么事情呢？如果你遇到这些事情该怎样做呢？
“我昨天去超市购买联欢会的小奖品……”
请一位同学扮演雯雯继续说……
16
二、避免购物小麻烦
在购物过程中，我们可以通过一些方式来避免购物带来的麻烦和纠纷。
17
如果你不要发票，我就可以给你便宜点。
行
在这里买便宜多了。
18
点击观看视频
家有儿女：超市大甩卖
19
问题： 1.说一说，生活中常见的购物陷阱。 2.生活中这样的购物，容易出现什么问题？
要求：
1.小组成员共同讨论问
题
2.记录员做好记录
3.每组指派一个代表发
言
20
不开发票便宜点或者大甩卖这样的购物，经营者可能就会趁机逃税，导致国家税收的流失，消费者也可能因为贪图便宜而会吃大亏。最终也将给消费者造成各种有形的、无形的损失。
21
为了避免出现麻烦和纠纷，在购物时应注意哪些问题? （提示：回忆一下刚才说的正规商品）