语文阅读理解：《上帝只给他一只老鼠》

部编语文小升初【阅读理解】训练、感悟文章蕴含的道理 +20篇阅读理解题和答案1

部编语文小升初【阅读理解】训练、感悟文章蕴含的道理 +20篇阅读理解题和答案第七讲、感悟文章蕴含的道理小学的很多文章都会通过记叙一件事或描述某样物品来说明一个道理，有的道理会在开头或结尾点岀来，有的则要我们通过对文章内容的理解和揣摩去概括。

那我们如何感悟文章的道理呢？具体可用以下方法：在文中找关键句子体会。

有的文章会直抒胸臆，所要说明的道理一目了然，一般出现在文章的第一段或者最后一段，有时通过文中人物的语言揭示出来。

如《落花生》一文中“我”说的话“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人这句话就揭示了花生不图虚名、默默奉献的品格。

联系文章内容归纳。

有的文章不会直接告诉你道理，而是要你去体会，那么就要设身处地去想作者想要表达的是什么，通常他要表达的东西就是所要说明的道理，这个道理是总结出来的，需要我们综合文中所说的事情或对某种物品的介绍、评论去概括。

如《钓鱼的启示》一文，我们综合整个故事情节，特别是父亲所说的话和作者成年后的感悟，就可以明白这篇课文想要告诉我们的道理是遵守公德看起来很简单，但真正做起来是很难的，我们要严格遵守规则。

抓住重点词语体会。

我们在阅读文章时要抓住表现人物精神品质或事物特点的词语去体会，如描写语言、心理、感受等的词语。

如《将相和》一文，我们要抓住蔺相如所说的“我所以避着廉将军，为的是我们赵国呀“中的词语”为赵国”来体会，可以看出蔺相如是为了国家利益，不计较个人得失。

上帝只赐给他一只老鼠他是一位贫穷而孤独的年轻画家，为了理想，来堪萨斯城móu shēng（）在报社应聘失败的经历让他初尝了生活的mó nàn（）后来，他替教堂作画，因无力租用画室，只好借用一家废弃的车库。

他每天就在这充满汽油味的车库里工作到深夜。

尤其烦人的是，每次xī dēng（）睡觉的时候，他都能听到老鼠吱吱的叫声和在地板上的跳跃声。

有一夭，疲倦的画家在昏黄的灯光下看见一对亮晶晶的小眼睛，那是一只小老鼠。

部编语文小升初【阅读理解】训练、感悟文章蕴含的道理 +20篇阅读理解题和答案

部编语文小升初【阅读理解】训练、感悟文章蕴含的道理 +20篇阅读理解题和答案第七讲、感悟文章蕴含的道理小学的很多文章都会通过记叙一件事或描述某样物品来说明一个道理，有的道理会在开头或结尾点岀来，有的则要我们通过对文章内容的理解和揣摩去概括。

那我们如何感悟文章的道理呢？具体可用以下方法：在文中找关键句子体会。

有的文章会直抒胸臆，所要说明的道理一目了然，一般出现在文章的第一段或者最后一段，有时通过文中人物的语言揭示出来。

如《落花生》一文中“我”说的话“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人这句话就揭示了花生不图虚名、默默奉献的品格。

联系文章内容归纳。

有的文章不会直接告诉你道理，而是要你去体会，那么就要设身处地去想作者想要表达的是什么，通常他要表达的东西就是所要说明的道理，这个道理是总结出来的，需要我们综合文中所说的事情或对某种物品的介绍、评论去概括。

如《钓鱼的启示》一文，我们综合整个故事情节，特别是父亲所说的话和作者成年后的感悟，就可以明白这篇课文想要告诉我们的道理是遵守公德看起来很简单，但真正做起来是很难的，我们要严格遵守规则。

抓住重点词语体会。

我们在阅读文章时要抓住表现人物精神品质或事物特点的词语去体会，如描写语言、心理、感受等的词语。

如《将相和》一文，我们要抓住蔺相如所说的“我所以避着廉将军，为的是我们赵国呀“中的词语”为赵国”来体会，可以看出蔺相如是为了国家利益，不计较个人得失。

上帝只赐给他一只老鼠他是一位贫穷而孤独的年轻画家，为了理想，来堪萨斯城móu shēng（）在报社应聘失败的经历让他初尝了生活的mó nàn（）后来，他替教堂作画，因无力租用画室，只好借用一家废弃的车库。

他每天就在这充满汽油味的车库里工作到深夜。

尤其烦人的是，每次xī dēng（）睡觉的时候，他都能听到老鼠吱吱的叫声和在地板上的跳跃声。

有一夭，疲倦的画家在昏黄的灯光下看见一对亮晶晶的小眼睛，那是一只小老鼠。

福建省泉州市历届中考语文试题及答案

2005年福建省泉州市初中毕业、升学考试(本卷共23题，满分150分，考试时间120分钟)一、语文知识积累与运用(28分)1、按拼音写出汉字。

(5分)寂寞的瓦片风(zhēng) ，没有风轮，又放得很低，(língdīng)地显出(qiáo cuì)) 可怜模样。

2、古诗文默写。

(6分)①感时花溅泪，。

②，天涯若比邻。

③后值倾覆，，，尔来二十有一年矣。

④登斯楼也，则有，，把酒临风，其喜洋洋者矣。

3、写出与“月”相关的两组诗句，并简要说明诗人所抒发的情怀。

(6分)例：唯愿当歌对酒时，月光长照金樽里。

抒发情怀：对人生的美好祝愿①，抒发情怀：②，抒发情怀：4、初中三年来，同学们读过一些文学名著。

在此，请你简述其中一个精彩情节或简介一位令你印象深刻f6人物形象，并写下读后的点滴收获。

(7分)①书名作者②精彩情节或人物衫象简介：(不少于40字) ③阅读收获：5、“学生该不该做家务?”请你就这一问题，简要谈谈看法。

(不少于40字)(4分)二、阅读(62分)(一)阅读《爱莲说》，完成6—10题(16分)水陆草木之花，可爱者甚蕃。

晋陶渊明独爱菊。

自李唐来，世人甚爱牡丹。

予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。

子谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。

噫!菊之爱，陶后鲜有闻。

莲之爱，同予者何人?牡丹之爱，宜乎众矣!6、下列各组加点词意思相同的一组是( )(2分)陶渊明独爱菊香远益清陶后鲜有闻宜乎众矣无独有偶精益求精屡见不鲜因地制宜7、解释加点词的意思。

(4分)①水陆草木之花 ( ) ②可远观而不可亵玩 ( )③可爱者甚蕃 ( ) ④濯清涟而不妖 ( )8、翻译句子。

(4分)①莲，花之君子者也。

译：②予独爱莲之出淤泥而不染。

译：9、理解填空。

(3分)陶渊明独爱菊，表明他的生活态度；世人甚爱牡丹，表明世人的生活态度；周敦颐独爱莲，表明他的生活态度。

上帝只给他一只老鼠

上帝给每个国家，每个地区的东西，确实都不是太多。就拿我们身边知道的来说，它仅给杭州一个西湖，仅给曲阜一个孔子。就拿个人而言，它给每个人的东西也同样是少而又少。他只给了牛顿一只苹果，并且还是以砸在他头上的方式掷过去的；它只给了狄斯尼一只老鼠，这只老鼠并是在狄斯尼自己连面包都吃不上的时候到达的。
第二次失败时，画家不畏逆境，善于思考，把握住机遇，化为行动，取得了成功。
两次失败中，迪斯尼始终没有改变自己对理想永不停止的执著追求：坚持理想，不断奋斗和拼搏，有股顽强的韧性。
这个故事给我们的启示？
（1）上帝给每个人的机会都是很少的，要成功，就要抓住小小的、稍纵即逝的机会！（2）追求成功的过程会有许多挫折和苦痛，能够能得起磨练、坚持走到最后的人才能成功！
诞生时
画家的生活境况：
经过两次惨痛的失败，画家开始怀疑自己的能力，苦苦思索生活的出路。
画家对老鼠的态度：
突然想起那只老鼠（从中获得灵感）
从米奇老鼠诞生的过程来看，迪士尼为什么能够获得成功？
在第一次遭遇失败时，没有气馁、没有失去勇气而是迅速调整心态，拥有博大的爱的胸怀，和小老鼠和平共处，化磨难为机遇。
1972年，新加坡旅游局给总统李光耀打了一份报告，大意是说，我们新加坡不像埃及有金字塔，不像中国有长城，不像日本有富士山，不像夏威夷有十几米高的海浪，我们除了一年四季直射的阳光，什么名胜古迹都没有，要发展旅游业，实在是巧妇难为无米之炊。
李光耀看过报告，非常气愤。据说，他在报告上批了这么一行字：你想让上帝给我们多少东西？阳光就够了！后来，新加利用那一年四季直射的阳光，种花植草，在很短的时间里，发展成为世界上著名的花园城市，连续多年，旅游收入列亚洲第三位。

部编语文小升初【阅读理解】训练、感悟文章蕴含的道理 +20篇阅读理解题和答案

部编语文小升初【阅读理解】训练、感悟文章蕴含的道理 +20篇阅读理解题和答案第七讲、感悟文章蕴含的道理小学的很多文章都会通过记叙一件事或描述某样物品来说明一个道理，有的道理会在开头或结尾点岀来，有的则要我们通过对文章内容的理解和揣摩去概括。

那我们如何感悟文章的道理呢？具体可用以下方法：在文中找关键句子体会。

有的文章会直抒胸臆，所要说明的道理一目了然，一般出现在文章的第一段或者最后一段，有时通过文中人物的语言揭示出来。

如《落花生》一文中“我”说的话“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人这句话就揭示了花生不图虚名、默默奉献的品格。

联系文章内容归纳。

有的文章不会直接告诉你道理，而是要你去体会，那么就要设身处地去想作者想要表达的是什么，通常他要表达的东西就是所要说明的道理，这个道理是总结出来的，需要我们综合文中所说的事情或对某种物品的介绍、评论去概括。

如《钓鱼的启示》一文，我们综合整个故事情节，特别是父亲所说的话和作者成年后的感悟，就可以明白这篇课文想要告诉我们的道理是遵守公德看起来很简单，但真正做起来是很难的，我们要严格遵守规则。

抓住重点词语体会。

我们在阅读文章时要抓住表现人物精神品质或事物特点的词语去体会，如描写语言、心理、感受等的词语。

如《将相和》一文，我们要抓住蔺相如所说的“我所以避着廉将军，为的是我们赵国呀“中的词语”为赵国”来体会，可以看出蔺相如是为了国家利益，不计较个人得失。

上帝只赐给他一只老鼠他是一位贫穷而孤独的年轻画家，为了理想，来堪萨斯城móu shēng（）在报社应聘失败的经历让他初尝了生活的mó nàn（）后来，他替教堂作画，因无力租用画室，只好借用一家废弃的车库。

他每天就在这充满汽油味的车库里工作到深夜。

尤其烦人的是，每次xī dēng（）睡觉的时候，他都能听到老鼠吱吱的叫声和在地板上的跳跃声。

有一夭，疲倦的画家在昏黄的灯光下看见一对亮晶晶的小眼睛，那是一只小老鼠。

语文经典阅读理解四上(一)

金笔教育小学语文阅读理解课专用烟台的海中国的沿海城市，东面或南面临海的居多，北面临海的却很少。

烟台恰是北面临海，所以便有了一份独特的海上景观。

冬天，深褐色的海面显得很凝重。

来自西伯利亚的寒流经常气势汹汹的掠过这片海域。

小山似的涌浪像千万头暴怒的狮子，从北边的天际前赴后继、锲而不舍地扑向堤岸，溅起数丈高的浪花，发出雷鸣般的轰响，有时竟把岸边数百斤重的石凳掀到十几米远的马路中央。

每到这巨浪拍岸的日子，许多烟台人和外地的游客，纷纷顶着寒风跑到岸边，观赏这蔚为壮观的景象。

还有的不顾被浪花打湿衣服，站在岸边，以那数丈高的浪花作背景拍照留念，形成一道壮丽的风景线。

春天，海水变得绿盈盈的。

微波泛起，一道道白色的浪花，从北面遥远的地平线嬉笑着追逐着奔向岸边，刚一触摸到岸边的礁石、沙滩，又害羞似的退了回去，然后又扑了上来，像个顽皮的孩子。

春天是播种的季节，大海也不例外。

脱去冬装的渔民们驾船驶过平静的海面，到养殖区去播下希望的种苗，期待着收获的季节。

夏天，来自南太平洋的风使许多南面临海的城市感到湿漉漉的，而这股带着潮气的风经过胶东半岛崇山峻岭的阻拦、过滤，到达北面临海的烟台时，只剩下凉爽和惬意。

因此，夏日烟台的海常常水平如镜，宛如一个恬静、温柔的少女。

清晨，太阳像被水冲洗过的红色气球，飘飘悠悠地浮出水面，海面上拖着长长的倒影，每一次的海边日出都使人如痴如醉。

傍晚，平静的海面倒映着万家灯火，岸边的石凳上坐满了游人，他们脚下，是海浪与堤岸的呢喃细语。

走出夏日的浪漫，烟台的海步入秋的高远。

久居这座城市的人都有这样的体验，一到立秋这天，海水立刻变得格外湛蓝，天空也显得格外明朗，较之昨日，空气中立刻就有了秋的凉意。

告别了冬日的凝重、春日的轻盈、夏日的浪漫，秋天的海平添了几分充实与忙碌，渔家驾船出海了，货轮起锚远航了……烟台的海，是一幅画，是一道广阔的背景，是一壮丽的舞台。

世世代代的烟台人在这里上演着威武雄壮的活剧。

例一：冬天，深褐色的海面显得很凝（níng nín）重。

《上帝只给他一只老鼠》读后感

《上帝只给他一只老鼠》读后感《上帝只给他一只老鼠》读后感1 在周六上午，我阅读了一篇文章，叫《上帝只给他一只老鼠》。

让我印象最深的，也就是文章的主人公——沃特·迪斯尼先生了。

这篇文章主要讲了迪斯尼先生第一次来到一家报社应聘，结果，他失败了；第二次他又来到教堂替教堂画画，可是报酬极低，他无力租用画室，就来到一家废弃的车库作为临时的画室，与一只老鼠做伴。

之后，这位画家又去好莱坞制作卡通片，还是失败了。

在一个失眠的夜里，他想到了那一只与他和谐相处的老鼠，于是，一只风靡全球的米老鼠，就这样平凡的诞生了。

迪斯尼先生虽然经过了一次又一次的失败，但是他并没有放弃，而是靠着自己的努力与坚持，终于取得了成功。

迪斯尼先生这种坚持不懈的精神是值得我们学习的，在生活中，我也遇见过类似的情况。

记得在上周天，天气非常宜人，大树也都直起了自己的腰，这么美好的天气，而我却在家里拼一共有1000片的拼图。

我坚持努力的拼着，总觉得眼前的一块块拼图都在嘲笑我说：“你肯定不能把我们拼完，别再坚持了，你成功不了的！”我听后，心里忍不住一股怒火，生气的对它们说：“我一定会把你们拼完的！”经过了一段漫长的时间后，当我的眼睛越来越想闭着的时候，感觉眼前的拼图，就像是一座泰山压着我，让我感到了失败的痛苦。

猛然间，我想到了迪斯尼先生，是他告诉我，遇到困难时不要放弃，要坚持，这样，你才会胜利！我又想起了我的诺言。

没错！我要加油！要坚持！要胜利！我支起心里那根燃烧不尽的蜡烛，终于，我赢得了最后的胜利。

只有坚持不懈才能成功！是啊，成功并不是轻而易举就行的，只有靠着坚持的力量，才能成功！《上帝只给他一只老鼠》读后感2 相信大家都认识闻名世界的.米老鼠吧！但是你知道它是谁创作的吗？我今天读到了一片文章《上帝只给他一只老鼠》，它告诉了我们其中的答案。

故事讲述了一位年轻的画家怀抱着理想而工作，但没有一个人欣赏他的才华，无奈之中，他遇到了一只老鼠，给了他创作的灵感，最终获得了成功。

上帝只给他一只老鼠答案

上帝只给他一只老鼠答案【篇一：七上课外阅读训练与答案】一)阅读下面这篇文章，完成13—17题。

(15分)对与错我7岁的小侄子从外地来江城玩。

有一天，我带他走过一所邮局，他一抬头，停住脚不动了，一手拽我，一手遥指邮局上方一块巨大的地图模型：?姑妈，错了。

??什么错了？?我①。

?位臵错了，他们把南美洲和非洲放颠倒了。

?我②：?那只是一种装饰，谁会在意这个呢？?小侄子却不干了，说：?那是地图，如果地图方错了，人们会走丢的。

?我感到大人的面子受到威胁，如果这种错误被一个孩子发现的话。

?你怎么敢肯定错了？??我摆过拚图，它就是错的。

?他固执地说。

我③：?错就错吧，关你什么事？?小侄子委屈地跟我走了。

但他却不肯放弃这个问题，一回到家，就翻出一本地图让我看什么是正确的，殊不知我早就忘了那错误的形状。

7岁的孩子对我彻底失望了。

不过，临上火车告别江城时，他还不忘叮嘱我：?姑妈，你再去看看，那肯定是错的。

?时至今日我也没弄明白那地图的对与错。

这就是大人和孩子的区别。

孩子从小接受教育的全部内容是识别对与错，可作为一个大人，在纠缠到对与错之中，便被认为是幼稚了。

我们生活在对对错错,是是非非之中，早已淡漠了孩子时期的标准答案。

?难得糊涂?成为许多人的座右铭，?睁一只眼闭一只眼?成为最佳行为方式。

它们消解了人们对公理和正义的坚持。

在利益面前，责任和原则都不值一提；在混淆对与错上，人们有各种各样的口实。

聪明的大人不会做指出别人错误的蠢事，他们宁可把它当作背后的笑料。

我常因此而洋洋得意，为了这孩子永远无法理解的大人的秘密。

．．．．．．．13、根据情节的发展和“我”感情的变化，给文中的空白处选填恰当的词语。

（3分）a、恼羞成怒b、莫名其妙c、不以为然答：①②③14、文中说“在混淆对与错上，人们有各种各样的口实”，在邮局前面，“姑妈”在混淆对与错上也有她的“口实”，请用自己的话概括出两条。

（4分）①____________ ____ ______ _ __ 。

上帝只给他一只老鼠

上帝只给他一只老鼠作者：汤潜夫来源：《阅读》2009年第07期这是美国一位孤独的年轻画家。

除了理想，他一无所有。

为了理想，他毅然出门远行，来到堪萨斯城。

起初，他到一家报社应聘，但是，主编阅读了他的作品后直摇头，认为他的作品缺乏新意，不愿录用他。

初次尝到了失败的滋味，他很失望。

后来，他终于找到了一份工作，替教堂作画。

可是，这份工作的报酬极低。

他无力租用画室。

只好借用一家废弃的车库作为临时画室。

他每天就在这充满汽油味的车库里。

辛勤工作到深夜。

有一天，当这位疲倦的画家抬起头时，看见昏黄的灯光下有一对亮晶晶的小眼睛，那是一只小老鼠。

如果是在几年前，他会想出种种计谋去捕杀这只老鼠的，但是。

现在他不会了。

磨难已经使他具备了艺术家所具有的悲天悯人的情怀。

他微笑着，注视着这只可爱的小精灵。

可是，这只老鼠却像影子一样溜了。

他想，它就像羞怯的小姑娘一样，还会再来的。

窗外风声呼啸，他倾听着天籁的声响，感到自己并不孤单了，好歹还有一只老鼠与他为伴。

带着这种念头工作，他似乎更有力量了。

那只小老鼠果然又一次次地出现了，而且。

不仅是在夜里，白天也来。

它在地板上做着各种运动，表演着精彩的杂技。

而他，从来不去伤害它，甚至连吓唬一下都没有过。

他只是作为惟一的观众，认真观看老鼠的表演，不时，还奖给它一点点面包屑。

老鼠先是离他较远。

见他没有伤害自己的意思，便一点点靠近他。

渐渐地，他们互相有了信任，建立起友谊。

最后，老鼠竟敢爬上他工作的画板，在上面有节奏地跳跃起来。

他不仅没有赶老鼠走，而且，还默默地享受起这难得的友情。

信任，往往能创造出美好的境界。

不久，年轻的画家离开了堪萨斯城，被介绍到好莱坞去制作一部以动物为主的卡通片。

这是他好不容易得到的一次机会，他似乎看到理想的大门开了一道缝。

但不幸得很，他再次失败了。

他不但因此穷得身无分文，而且再度失业。

多少个不眠之夜，他在黑暗里苦苦思索，他怀疑自己的天赋，怀疑自己真的一文不值。

他在思考自己的出路。

部编语文小升初【阅读理解】训练、感悟文章蕴含的道理 +20篇阅读理解题和答案

部编语文小升初【阅读理解】训练、感悟文章蕴含的道理 +20篇阅读理解题和答案第七讲、感悟文章蕴含的道理小学的很多文章都会通过记叙一件事或描述某样物品来说明一个道理，有的道理会在开头或结尾点岀来，有的则要我们通过对文章内容的理解和揣摩去概括。

那我们如何感悟文章的道理呢？具体可用以下方法：在文中找关键句子体会。

有的文章会直抒胸臆，所要说明的道理一目了然，一般出现在文章的第一段或者最后一段，有时通过文中人物的语言揭示出来。

如《落花生》一文中“我”说的话“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人这句话就揭示了花生不图虚名、默默奉献的品格。

联系文章内容归纳。

有的文章不会直接告诉你道理，而是要你去体会，那么就要设身处地去想作者想要表达的是什么，通常他要表达的东西就是所要说明的道理，这个道理是总结出来的，需要我们综合文中所说的事情或对某种物品的介绍、评论去概括。

如《钓鱼的启示》一文，我们综合整个故事情节，特别是父亲所说的话和作者成年后的感悟，就可以明白这篇课文想要告诉我们的道理是遵守公德看起来很简单，但真正做起来是很难的，我们要严格遵守规则。

抓住重点词语体会。

我们在阅读文章时要抓住表现人物精神品质或事物特点的词语去体会，如描写语言、心理、感受等的词语。

如《将相和》一文，我们要抓住蔺相如所说的“我所以避着廉将军，为的是我们赵国呀“中的词语”为赵国”来体会，可以看出蔺相如是为了国家利益，不计较个人得失。

上帝只赐给他一只老鼠他是一位贫穷而孤独的年轻画家，为了理想，来堪萨斯城móu shēng（）在报社应聘失败的经历让他初尝了生活的mó nàn（）后来，他替教堂作画，因无力租用画室，只好借用一家废弃的车库。

他每天就在这充满汽油味的车库里工作到深夜。

尤其烦人的是，每次xī dēng（）睡觉的时候，他都能听到老鼠吱吱的叫声和在地板上的跳跃声。

有一夭，疲倦的画家在昏黄的灯光下看见一对亮晶晶的小眼睛，那是一只小老鼠。

上帝只给他一只老鼠阅读答案4篇

上帝只给他一只老鼠阅读答案4篇上帝只给他一只老鼠阅读答案4篇在学习和工作的日常里，我们都要用到阅读答案，阅读答案可以给我们提供解题指导和解题思路。

一份什么样的阅读答案才能称之为好阅读答案呢？以下是小编精心整理的上帝只给他一只老鼠阅读答案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

上帝只给他一只老鼠阅读答案1上帝只给他一只老鼠①这是一位孤独的年轻画家，除了理想，他一无所有。

②为了理想，他毅然出门远行，来到堪萨斯城谋生。

起初他到一家报社应聘，想替他们工作。

编辑部周围有较好的艺术氛围，这也正是他所需要的，但主编阅读了他的作品后大摇其头，认为作品缺乏新意，不予录用。

这使他感到万分失望和颓丧，和所有出门打天下的年轻入一样；他初尝了失败的滋味。

③后来，他终于找到了一份工作，替教堂作画。

可是报酬极低，他无力租用画室，只好借用一家废弃的车库作为临时的办公室。

他每天就在这充满汽油味的车库辛勤地工作到深夜。

没有比现在更艰苦的了，他想。

④尤其令人提烦的是，每天熄灯睡觉时，就能听到老鼠吱吱的叫声和在地板上的跳跃声。

为了明天有充足的精力去工作，他忍耐了。

不过，好歹有一只老鼠与他为伴。

他感到自己并不孤单。

也许是太累了，他一沾着地板就能呼呼大题。

⑤那只小老鼠一次次出现，不只是在夜果。

、他从来没有伤害过它，甚至连吓唬都没有。

磨难己经使他具备大艺术家所具有的的悲天悯人的情怀。

就这样，一名贫困的画家接纳了一只小老鼠，与它共处一室，倒也觉得这个荒弃的车库充满生机。

小老鼠在地板上做着各种运动，表演精彩的杂技。

而他作为唯一的观众，则奖给它一点点面包屑。

渐渐地；他们互相信任，彼此便一点点靠近。

老鼠先是离他较远，见他没有伤害它的意思，便一点点靠近。

最后，老鼠竟然大胆地爬上他工作的画板，并在上面有节奏地跳跃、而他呢，决不会去赶走它，而是默默地享受与它亲近的情意。

⑥信赖，往往创造出美好的境界。

⑦不久，年轻的画家离开堪萨斯城，被介绍到好莱坞去制作一部以动物为主的卡通片。

上帝只给他一只老鼠 2

教案（首页）课次11 课时 1 执行日期班级10电子1 10电子2 10计应周次 4 课型新授日期9.21 9.23 9.22 课题上帝只给他一只老鼠教学目标一、深入阅读文本，品味关键词句，理解米老鼠之父——迪斯尼获得成功的主要原因。

二、在精读过程中培养深入思考、多角度思维的方法习惯；培养语境中理解词句含义的能力。

三、结合《把石头垫在脚下》阅读，加深对本文主旨的理解，提高对“逆境与人生”的理解与感悟。

教学难点在精读过程中培养深入思考、多角度思维的方法习惯；培养语境中理解词句含义的能力。

教学重点深入阅读文本，品味关键词句，理解米老鼠之父——迪斯尼获得成功的主要原因。

结合《把石头垫在脚下》阅读，加深对本文主旨的理解，提高对“逆境与人生”的理解与感悟。

教学方法品读法、讨论法知识要点教学过程一、课前常规学习：课前两三分钟古诗的背诵积累。

（一为积累；二是能调动学生更快的进入良好的课堂学习状态）二、导入文本：观看米老鼠的卡通影片，调动学生进入本文的情绪，有影片导入文本。

（精选卡通片段，精心设计导语，把学生引入阅读的氛围，共约5分钟）三、初步整体感知文本：学生阅读课文，读后概述文本的主要内容。

（约6分钟）四、深入阅读文本：（可以独立思考，也可以小组讨论）1、引导学生深入阅读文本，抓住关键语、句、段，理解迪斯尼获得成功的主要因素，体会作者要表达的思想和见解。

（用多媒体出示思考题）这是教学的重点，让学生充分的阅读、思考、体会。

学生大致的情况是可以预测的，但可能还有预想不到的情况，学生发言时教师适时板书主要因素，学生没能发现的教师适时补充。

我的理解是：本文作者要表达的主旨是：人的成功不在于外在条件，逆境也一样可以成功，关键在执著于自己的理想，平心静气的看待逆境，埋头工作，不怕失败，勤于动脑。

用“上帝只给他一只老鼠”于文点章的4——6段及第9第12段形成照应，更能突出这个主旨。

主要因素及对应的能体现这一因素的语、句、段，见下表：主要因素相应的语、句、段理想除了理想，他一无所有。

励志小故事：上帝只给他一只老鼠

励志小故事：上帝只给他一只老鼠励志小故事：上帝只给他一只老鼠穷困潦倒的年轻夫妇来到公园，坐在长椅上思考出路。

因为付不起房租，他们被房东赶了出来。

“今后该怎么办呢？”两人左思右想均无良策。

这时，从他们简陋的行李里忽然伸出一个小脑袋，那是他们平时最喜欢逗弄的一只小老鼠。

想不到这只小东西竟跑进他们惟一的行李里面，跟着一起搬出了公寓。

小老鼠滑稽的面孔，迷人的眼睛，可爱的样子，逗得夫妻俩忘记了现实的烦恼。

太阳开始西下，夜幕即将降临。

这时，年轻人忽然想到了一个前所未有的创意，他惊喜地嚷到：“对啦，世界上像我们这样穷困潦倒的人一定很多，让这些可怜的人们，也看看米老鼠的可爱面孔吧！”他的眼前出现一幕幕动人的奇景：小老鼠们为了填饱肚子辛勤劳动，为了战胜更大的.敌人团结互助，它们甚至快活地跳舞，甜蜜地恋爱……这位年轻的画家就是后来美国最负盛名的人物之一——才华横溢的沃特迪斯尼。

穷困潦倒中的迪斯尼充分运用想象力，创造了活泼可爱的Mickey Mouse。

自大、爱恶作剧的、又热心解决问题的米老鼠成了美国经济大萧条时期的精神象征。

1923年，迪斯尼和他的哥哥罗恩凑了3200美元重新创业，成立“迪斯尼兄弟动画制作公司”，这就是今天迪斯尼娱乐帝国的真正开始。

1929-1932年，有100多万美国儿童加入“米奇俱乐部”，在当年的经济大萧条中，给美国儿童带来了无穷快乐。

1934年，迪斯尼将童话故事《白雪公主》改编制作成动画电影。

（励志故事)当时，几乎所有人都反对他，因为要花费50万美元，这在当时是一个天文数字！沃尔特坚定地聘请了300多位艺术家来帮他完成这项”不可能的任务”。

1937年12月21日，《白雪公主》问世，给沃特带来的是一个家喻户晓的卡通人物和10倍的投资回报率。

迪斯尼不断挑战的劲头被很好地继承下来。

1955年，迪斯尼把动画片所运用的色彩、刺激、魔幻等表现手法与游乐园的功能相结合，推出了世界上第一个现代意义上的主题公园——洛杉矶迪斯尼乐园。

小学常见阅读题型解题思路

小学阅读题常见题型及解法使用说明：此处仅列举部分常见考题的解答方向，后续还会补充其它常见题型，老师们在教学中如果遇到其它习题，大家也可自己上网寻找相应的解题技巧。

一、解释词语１、拆字组词解释法。

如“信赖”的意思是（信任和依赖）。

在《上帝只给他一只老鼠》中指的是（老鼠相信迪斯尼不会伤害它，因而敢于接近他；迪斯尼则是享受与它亲近的情意，在情感上依赖于它。

）２、近义词解释法。

如“诞生”的意思是（产生）或（问世）。

３、“不”加反义词解释法。

如“怀疑”的意思是（不相信。

）４、逐字理解解释法，也叫“望文生义法”。

如“望尘莫及”可以逐字理解成“看着尘土不能赶上”，这“尘土”是人家跑在前面扬起来的，显然这个词的意思为“根本赶不上”。

在《上帝只给他一只老鼠》中指（许多明星受人欢迎的程度远远赶不上米老鼠人受欢迎的程度。

）５、字形推测解释法。

如果遇到不认识的字，我们可以从字形找到突破口，因为汉字的字形大多有表示意思的功能。

如“青睐”中的“睐”，我们从偏旁上可以推测它的字意跟“看”有关。

联系上下文再一理解，不难推测出“青睐”大概的意思是（看好、看中。

）如果有的同学基础好，就可以直接运用“近义词解释法”得出答案（垂青）。

6、词内关联解释法。

如“惴惴不安”这一类AABC型的叠词，1、2两字和3、4两字往往意思相近，再加之叠词有加深词义程度的作用，因此，我们可由“惴”字的偏旁推测出该词义为“心里很不安定”。

７、语境解释法，即联系上下文解释法。

这是最基础也是最重要和最有效的解词方法。

如在《上帝只给他一只老鼠》中解释“潦倒不堪”。

对于“不堪”一词，我们并不陌生，见过“疲惫不堪、“狼狈不堪”等词语，它表示程度很深。

那么“潦倒”呢？我们联系上文一读，不难知道此时的迪斯尼已是“穷得毫无分文，并且再度失业”，他已经到了“很穷很困难，生活无法维持下去”的地步。

所以，“很穷很困难，生活无法维持下去”就可以作为“潦倒不堪”的解释。

二、简要概括事情的主要内容。

[上帝只给他只老鼠阅读答案]阅读：上帝只给他只老鼠分(1)

[上帝只给他只老鼠阅读答案]阅读：上帝只给他只老鼠分(1)在这个充满神奇的世界上，很多事情都是难以解释的，比如上帝为何只给老鼠分发了阅读答案。

这是一个趣味十足的话题，下面我将分几点来探讨这个话题。

一、老鼠接收的阅读答案是什么？首先，我们需要弄清楚“阅读答案”到底是什么？根据常理，阅读答案应该是书籍或资料中的重要信息或答案，但是这个答案到底是关于什么的呢？是文学经典吗？是科学知识吗？还是其他领域的答案？由于老鼠不会说人话，我们很难知道它在阅读什么样的答案。

二、上帝为什么只给老鼠分发了阅读答案？上帝为什么只选择了老鼠？这个问题比较难回答。

一种可能的解释是，老鼠是人类意义上的学习者，上帝想帮助老鼠提高智商和能力。

另外一个可能是，老鼠在生态系统中扮演了非常重要的角色，上帝可能想通过提高老鼠的能力来保护生态系统。

三、老鼠阅读答案的影响到底有多大？即便上帝确实分发了阅读答案给了老鼠，但是这个答案能对老鼠的生活产生多大的影响呢？这个问题比较难回答。

一般情况下，老鼠学习通过经验积累，而非文化传承。

因此，即使老鼠拥有了阅读答案也不一定能够成功运用这些知识。

四、阅读答案对人类有哪些意义？尽管上帝只给老鼠分发了阅读答案，但是我们可以从中得到什么启示呢？首先，这个神奇的情景提醒我们不应该轻视任何一个生物的智力和能力。

其次，这个问题可能引发我们思考人类的文化传承、知识获取和技能发展等问题。

最后，尽管这个话题很有趣，但是我们应该注意到这个情景并非现实生活之中的情况，因此我们应该始终保持科学的态度和精神。

无论如何，阅读和学习是人类进步的关键，我们应该继续努力学习和进步。

上帝只给他一只老鼠

上帝只给他一只老鼠
汤潜夫
【期刊名称】《初中生世界(八年级读写版)》
【年(卷),期】2007(0)10
【摘要】这是一位孤独的年轻画家,除了理想,他一无所有。

为了理想,他毅然出门远行,来到堪萨斯城谋生。

起初他到一家报社应聘,想替他们工作。

编辑部周围有一个较好的艺术氛围,这也正是他所需的。

【总页数】1页(P38-38)
【作者】汤潜夫
【作者单位】
【正文语种】中文
【中图分类】G624.2
【相关文献】
1.上帝只给他一只老鼠
2.上帝只给他一只老鼠
3.上帝只给他一只老鼠
4.上帝只给他一只老鼠
5.上帝给了你什么——《上帝只给他一只老鼠》赏析
因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买。