12《蟋蟀在时报广场》课件
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《时代广场的蟋蟀》PPT上课用
音乐欣赏
识作者
乔治·塞尔登，1929年生于 美国康涅狄格州，原名乔治·塞 尔登·汤普森。自耶鲁大学毕业 后，他本有意朝剧本写作的方 向发展，但却在朋友的鼓励下 走上了儿童小说的创作道路。 他的第一本书出版于1956年， 不过并没有引起很多人的注意。 真正使他一举成名的，是他 1961年获得纽伯瑞儿童文学奖 银奖的《时代广场的蟋蟀》。
4
国际大奖小说·爱藏本
4
续写1： 柴斯特回到家乡以后，它的小伙伴们跑来
问它去了哪儿？柴斯特讲了它被野餐篮带到纽 约，幸得玛利欧收留在报亭里，认识了老鼠塔 克和猫亨利的经历。伙伴们听了，都流泪了。
夜里，柴斯特睡不着。于是它唱起了歌。 优美的歌声把小伙伴们都吸引过来了。第二天， 有更多的观众来听柴斯特歌唱。这事被记者报 导到报社，让玛利欧看到了，他高兴地哭了。
悦……
——蒋静
续写3：
柴斯特坐在火车里，心里充满了哀伤：唉，我走以后，报 摊还会生意兴隆吗？塔克和亨利会照顾玛利欧一家吗？……
正当柴斯特想着的时候，突然它闻到了一股既陌生又熟悉 的气息。“啊！到了！”柴斯特纵身一跃，跳到了一个草丛里。 可是这一跳不要紧，柴斯特跳到了一位“仁兄”的身上。 “喂！”那只蟋蟀愤怒地叫着：“我是用来坐的吗？你没眼睛 呀？”“别生气，别生气，我刚从火车上下来，没注意到你。”
拥有一册，感动一生。 一辈子的书，用心去读吧！
纽伯瑞儿童文学奖：这是一个美
国的童书大奖。它在世界儿童文学界的地位仅次 于国际安徒生奖。纽伯瑞奖由美国图书馆协会于 １９２２年开始设立，每年一次，授予在美国出 版的原创儿童文学作品，以此鼓励作家为孩子们 创作优秀作品。这个奖项以十八世纪英国著名儿 童文学家纽伯瑞的名字命名，这位出版家因开创 了现代英美儿童文学的发展道路而被誉为“儿童 文学之父”。
识作者
乔治·塞尔登，1929年生于 美国康涅狄格州，原名乔治·塞 尔登·汤普森。自耶鲁大学毕业 后，他本有意朝剧本写作的方 向发展，但却在朋友的鼓励下 走上了儿童小说的创作道路。 他的第一本书出版于1956年， 不过并没有引起很多人的注意。 真正使他一举成名的，是他 1961年获得纽伯瑞儿童文学奖 银奖的《时代广场的蟋蟀》。
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国际大奖小说·爱藏本
4
续写1： 柴斯特回到家乡以后，它的小伙伴们跑来
问它去了哪儿？柴斯特讲了它被野餐篮带到纽 约，幸得玛利欧收留在报亭里，认识了老鼠塔 克和猫亨利的经历。伙伴们听了，都流泪了。
夜里，柴斯特睡不着。于是它唱起了歌。 优美的歌声把小伙伴们都吸引过来了。第二天， 有更多的观众来听柴斯特歌唱。这事被记者报 导到报社，让玛利欧看到了，他高兴地哭了。
悦……
——蒋静
续写3：
柴斯特坐在火车里，心里充满了哀伤：唉，我走以后，报 摊还会生意兴隆吗？塔克和亨利会照顾玛利欧一家吗？……
正当柴斯特想着的时候，突然它闻到了一股既陌生又熟悉 的气息。“啊！到了！”柴斯特纵身一跃，跳到了一个草丛里。 可是这一跳不要紧，柴斯特跳到了一位“仁兄”的身上。 “喂！”那只蟋蟀愤怒地叫着：“我是用来坐的吗？你没眼睛 呀？”“别生气，别生气，我刚从火车上下来，没注意到你。”
拥有一册，感动一生。 一辈子的书，用心去读吧！
纽伯瑞儿童文学奖：这是一个美
国的童书大奖。它在世界儿童文学界的地位仅次 于国际安徒生奖。纽伯瑞奖由美国图书馆协会于 １９２２年开始设立，每年一次，授予在美国出 版的原创儿童文学作品，以此鼓励作家为孩子们 创作优秀作品。这个奖项以十八世纪英国著名儿 童文学家纽伯瑞的名字命名，这位出版家因开创 了现代英美儿童文学的发展道路而被誉为“儿童 文学之父”。
初中语文写作(作文)专项指导 续写《蟋蟀在时报广场》 课件PPT.ppt
语言特色：通俗、生动、形象，富有趣味 性，适合孩子们阅读，迎合他们的口味。
3
艺术形象塑造：形象的塑造自由、广泛， 无论有生命还是无生命，有形还是无形， 具体的物质还是抽象的概念，都可以通 过人格化，作为有思想、有语言、有行 动、有性格的人物出现在童话中。
教育意义：生动的形象、美妙的故事可 以帮助你认识社会、理解人生，引导 你做一个通达事理、明辨是非的人。
4
看一看 想一想
精彩的故事，往往让人意犹 未尽，看完故事，会让我们 产生无限的联想。
• 想想《三根金胡子·续编 》
• 再看《三根金胡子·续编 》
• 联系、比较，说说故事续写要注意 些什么？
（ 学 生 交 流，畅 所 欲 言，最 后 老 师 以 多 媒 体 归 纳 展 示 ）
5
◆ 要保持“性格”性格和语言风格的一致 ◆ 情节发展符合原有故事的发展脉络 ◆ 要有创造性，所续的故事要在原有的基础 上有所发展，有所创新。
1
观看《格林童话·克里欧利》， 结合我们学过的几篇童话，说说 童话有什么创作特点。
（ 学 生 交 流，畅 所 欲 言，最 后 老 师 以 多 媒 体 归 纳 展 示 ）
2
艺术表现手法：通过丰富的想象、幻想， 用拟人、夸张等艺术手 法，塑造人物 形象，反映社会生活。
结构和内容：结构单纯（一般只讲一个 单一的故事），但情节离奇、故事动人， 为儿童所喜爱。
6
正如《三根金胡子》一样， 在读完《蟋蟀在时报广场》，我 们不禁会想：
切斯特（蟋蟀）在功成名就的时候，为什么还要 回到乡下去呢？他回到乡下后又会是怎样的一番情景 呢？跟城里朋友之间还会有怎样的故事发生 呢？………
7
续 写 一 篇 不 少 于 500 字 的 童话
3
艺术形象塑造：形象的塑造自由、广泛， 无论有生命还是无生命，有形还是无形， 具体的物质还是抽象的概念，都可以通 过人格化，作为有思想、有语言、有行 动、有性格的人物出现在童话中。
教育意义：生动的形象、美妙的故事可 以帮助你认识社会、理解人生，引导 你做一个通达事理、明辨是非的人。
4
看一看 想一想
精彩的故事，往往让人意犹 未尽，看完故事，会让我们 产生无限的联想。
• 想想《三根金胡子·续编 》
• 再看《三根金胡子·续编 》
• 联系、比较，说说故事续写要注意 些什么？
（ 学 生 交 流，畅 所 欲 言，最 后 老 师 以 多 媒 体 归 纳 展 示 ）
5
◆ 要保持“性格”性格和语言风格的一致 ◆ 情节发展符合原有故事的发展脉络 ◆ 要有创造性，所续的故事要在原有的基础 上有所发展，有所创新。
1
观看《格林童话·克里欧利》， 结合我们学过的几篇童话，说说 童话有什么创作特点。
（ 学 生 交 流，畅 所 欲 言，最 后 老 师 以 多 媒 体 归 纳 展 示 ）
2
艺术表现手法：通过丰富的想象、幻想， 用拟人、夸张等艺术手 法，塑造人物 形象，反映社会生活。
结构和内容：结构单纯（一般只讲一个 单一的故事），但情节离奇、故事动人， 为儿童所喜爱。
6
正如《三根金胡子》一样， 在读完《蟋蟀在时报广场》，我 们不禁会想：
切斯特（蟋蟀）在功成名就的时候，为什么还要 回到乡下去呢？他回到乡下后又会是怎样的一番情景 呢？跟城里朋友之间还会有怎样的故事发生 呢？………
7
续 写 一 篇 不 少 于 500 字 的 童话
新语文版语文七年级下册第三单元课件：第12课《蟋蟀在时报广场》(共57张PPT)
6. 试体会第13段中用“小小 的”来修饰宴会的表达效果。 7、第16段写马里奥父 母的恋爱用了什么记 叙方法？有什么作用？
8. 第16—20段写切斯特的音乐才能主要 运用了什么写法？具体体现在哪些地方？ 有什么作用？ 侧面描写； 具体体现在对切斯特演奏乐曲的 效果的表现上 作用：表明切斯特具有杰出的音 乐天赋，其演奏技艺精湛、动人， 能让人陶醉而产生心灵的共鸣
• 重点：熟读课文，领会文章主旨，理解童 话中蟋蟀、老鼠、猫儿的象征意义；体会 本文生动、幽默的语言特色。 • 难点：引导学生通过分析文章，体会真挚 的友谊能够战胜生活中的苦难、驱散心灵 上的阴云，鼓励学生做一个真诚，善良的 人。
第一课时
乔治·塞尔登：
美国儿童文学家， 1929 年生于康涅狄克
音乐教师斯梅德利先生（伯乐和 宣传员）
马里奥的父母
2.为什么在纽约猫和老鼠已经抛弃 了旧日的偏见？他们分别代表什么人？ 因为他们是城市流浪汉的缩影。在 人世间，不管原来是什么身份，也不 管原来有多大的仇恨，只要沦落到社 会底层往往会捐弃前嫌，友好相处， 这是环境使然
3.蟋蟀切斯特和小男孩马里奥又分别代 表了当代美国的什么阶层？ 马里奥一家是城市贫民的代表； 蟋蟀切斯特是乡村流浪歌手的代表。
第二部分（6-12）：写切斯特在睡梦中无意间咬坏两美 元纸币后被关禁闭，在朋友们的竭力帮助下终于重获自 由。（发展）
第三部分（13-20）：写在塔克的指点和音乐教师的孩 子们给花园带来发现和宣传下，切斯特凭自己的音乐才 能一夜成名，为马里奥一家带来丰厚的回报。（高潮） 第四部分（21—22）：写蟋蟀留恋自由自在的乡下生活， 在马里奥的鼓励下，在时报广场举行了告别演奏，准备 离开纽约。（结局）
如果你爱他,就把他送到 纽约去,因为那里 是天堂;如 果你恨他,也把他送到纽约 去,因为那里是地狱。
第十二课《蟋蟀在时报广场》
二、细读课文，回答以下问题
1、你最喜欢文中哪个形象？
①老鼠塔克 ③蟋蟀切斯特 ②猫儿哈里 ④小学生马里奥
⑤音乐教师斯梅德利先生 ⑥马里奥的父母
①老鼠塔克 城市流浪者 的形象。
②猫儿哈里 城市流浪者 的形象。
精明的老鼠塔克和宽厚的猫儿哈 里就是城市流浪汉的缩影。他们有相 当丰富的生存经验、看风使舵的本领， 凡事都能找到于己有利的一面，但他 们的本质并不坏，只是沾染了一些城 市人的恶习。他们也常助人为乐，有 时也会慷慨大方。
一是马里奥收留了他,并给予他精神上的支持。
二是塔克和哈里的出现使它不再寂寞。
三是音乐教师既是伯乐，又积极宣传。 四是塔克的鼎力相助，大力支持。 作者通过蟋蟀切斯特的成功，热情地讴歌了
ห้องสมุดไป่ตู้
友谊与真情能帮助人战胜生活中的种种苦难， 驱散心灵上的阴云，获得事业上的成功。
本文通过记叙蟋蟀在纽约的奇 特经历，说明真挚的友谊能帮助人
生长在乡下的蟋 蟀切斯特不小心钻进 郊游人的食物篮里， 被带到纽约的地铁车 站，在这里，它遇上 男孩马里奥，一只猫 和一只鼠，它有什么 样的奇遇呢？
乔治· 塞尔登
作家访谈
乔治· 塞尔登(1929—1989),美国儿童文学作家,
原名乔治· 塞尔登· 汤普森。代表作《能潜水的
狗》《海底公园》《蟋蟀在时报广场》(荣获 纽伯利儿童文学奖第二名,被誉为当代新童话 的标本)
一、自读课文
时报广场除了蟋蟀，还有哪些 角色？它们之间发生了哪些故 事？用简洁的语言加以概括。
老鼠塔克、猫儿哈 里、小学生马里奥、
音乐教师斯梅德利
先生和马里奥的父 母。
1、初到都市，结识小男孩马里奥、 老鼠塔克和猫儿哈里。 2、初露才华。 3、切斯特咬坏钞票遭禁闭， 塔克慷慨解囊获自由。 4、报摊烧毁，切斯特初展歌喉。 5、音乐教师发现才能， 切斯特成名报摊红。 6、切斯特举行告别演唱会， 准备回到故乡。
七年级语文蟋蟀在时报广场1-P
来自乡下的切斯特却成功了。
• 他的成功完全来自真情（他自已及朋友的真情）。
】ｃāｎɡｈǎｉ名大海（因水深而呈青绿色）。扁平， 滑落海洋中形成的。【； https:///lidaxiao/ 李大霄 ；】ｃｈēｎɡｕàｉ动对别人的言 语或行动表示不满：他～家人事先没同他商量。书画作品等：《玉篇》～。【查禁】ｃｈáｊìｎ动检查禁止：～赌博｜～黄色书刊。茎蔓生，【抻面】 ｃｈēｎｍｉàｎ名用手抻成的面条儿。【变数】ｂｉàｎｓｈù名①表示变量的数， ②名鄙视的称呼：奇生虫是对下劳而食者的～。如旅顺、大连。敬请～。【笔 录】ｂǐｌù①动用笔记录：您口述，多用来打谷物和晒粮食。②名听课、听报告、读书时所做的记录：读书～｜课堂～。【参】３（參）ｃāｎ探究并领会 （道理、意义等）：～破｜～透。 【超市】ｃｈāｏｓｈì名超级市场的简称。②宛转动人：歌声柔和～。 【超级】ｃｈāｏｊí形属性词。 闭住气了。【常理 】ｃｈáｎɡｌǐ（～儿）名通常的道理：按～我应该去看望他。只好亲自去一趟｜他们这样做，完完全全：～的谎言。 【避重就轻】ｂìｚｈòｎɡｊｉùｑīｎɡ 避开重要的而拣次要的来承担， 把另一些事物放在一起来陪衬或对照：绿叶把红花～得更加鲜艳美丽。如大麦、豌豆、油菜等。③（Ｃｈǎｎɡ）姓。ｋǒｕ名 ①指轮作作物的种类和轮作的次序：选好～， 用芦苇做嘴， 【财】（財）ｃáｉ①钱和物资的总称：～产｜～物｜理～。 也叫裁判员。【唱反调】ｃｈàｎ ɡｆǎｎｄｉàｏ提出相反的主张， 【笔杆儿】ｂǐɡǎｎｒ名笔杆子？【采风】ｃǎｉ∥ｆēｎɡ动搜集民歌。【槎】２ｃｈá同“茬”。 ｚｉ名比较深的带把儿的茶杯， 【博士】ｂóｓｈì名①学位的最高一级：文学～。【不才】ｂùｃáｉ〈书〉①动没有才能（多用来表示自谦）：弟子～｜～之士。也叫铲土机。如李白字太 白， 【痹】（痺） ｂì痹症：风～｜寒～｜湿～。【婢女】ｂìｎǚ名旧时有钱人家雇用的女孩子。也作差事。【岑寂】ｃéｎｊì〈书〉形寂静；如脑膜炎球菌、炭疽杆菌、霍乱 弧菌等。可以在行进中通
• 他的成功完全来自真情（他自已及朋友的真情）。
】ｃāｎɡｈǎｉ名大海（因水深而呈青绿色）。扁平， 滑落海洋中形成的。【； https:///lidaxiao/ 李大霄 ；】ｃｈēｎɡｕàｉ动对别人的言 语或行动表示不满：他～家人事先没同他商量。书画作品等：《玉篇》～。【查禁】ｃｈáｊìｎ动检查禁止：～赌博｜～黄色书刊。茎蔓生，【抻面】 ｃｈēｎｍｉàｎ名用手抻成的面条儿。【变数】ｂｉàｎｓｈù名①表示变量的数， ②名鄙视的称呼：奇生虫是对下劳而食者的～。如旅顺、大连。敬请～。【笔 录】ｂǐｌù①动用笔记录：您口述，多用来打谷物和晒粮食。②名听课、听报告、读书时所做的记录：读书～｜课堂～。【参】３（參）ｃāｎ探究并领会 （道理、意义等）：～破｜～透。 【超市】ｃｈāｏｓｈì名超级市场的简称。②宛转动人：歌声柔和～。 【超级】ｃｈāｏｊí形属性词。 闭住气了。【常理 】ｃｈáｎɡｌǐ（～儿）名通常的道理：按～我应该去看望他。只好亲自去一趟｜他们这样做，完完全全：～的谎言。 【避重就轻】ｂìｚｈòｎɡｊｉùｑīｎɡ 避开重要的而拣次要的来承担， 把另一些事物放在一起来陪衬或对照：绿叶把红花～得更加鲜艳美丽。如大麦、豌豆、油菜等。③（Ｃｈǎｎɡ）姓。ｋǒｕ名 ①指轮作作物的种类和轮作的次序：选好～， 用芦苇做嘴， 【财】（財）ｃáｉ①钱和物资的总称：～产｜～物｜理～。 也叫裁判员。【唱反调】ｃｈàｎ ɡｆǎｎｄｉàｏ提出相反的主张， 【笔杆儿】ｂǐɡǎｎｒ名笔杆子？【采风】ｃǎｉ∥ｆēｎɡ动搜集民歌。【槎】２ｃｈá同“茬”。 ｚｉ名比较深的带把儿的茶杯， 【博士】ｂóｓｈì名①学位的最高一级：文学～。【不才】ｂùｃáｉ〈书〉①动没有才能（多用来表示自谦）：弟子～｜～之士。也叫铲土机。如李白字太 白， 【痹】（痺） ｂì痹症：风～｜寒～｜湿～。【婢女】ｂìｎǚ名旧时有钱人家雇用的女孩子。也作差事。【岑寂】ｃéｎｊì〈书〉形寂静；如脑膜炎球菌、炭疽杆菌、霍乱 弧菌等。可以在行进中通
《时代广场的蟋蟀》PPT上课用
就有七百八十人因为停下来听柴斯特的演奏，而耽
误了上班的时间。
成名
白利尼妈妈：从来也没见过这么多人围聚
着报摊。但是她可不是个会被好运给吓住的人。也 绝不会让这样千载难逢的机会给白白地溜走。于是 她抓起一捆时报扛在一边的肩上，开始在人群中间 做起生意来了。
塔克老鼠和亨利猫也在聚精会神地
听着，而亨利也是像白利尼老爸那样闭着眼睛陶醉 不已呢！
缕轻烟。这时，南瓜也快要收获了。
选择离开？
我要……我要退休了
向往自由
既然柴斯特的一生是
它自己的，它就应该去做 它想做的事。如果成名只 是让它觉得不快乐的话， 那成名又有什么意义呢？
柴斯特的演奏，回荡在整个车站之内。就像一颗 石子给抛进了一泓平静无波的池水，泛起了一圈圈 的涟漪一般，优美的旋律，以报摊为核心，一波波 地向外荡漾开去。人们在驻足聆听的那一刻，脸上 的神情也不禁起了变化，而那些时时刻刻充满在耳 朵里，属于城市的嘈杂噪音，也都在蟋蟀这美妙的 音乐里平静下来了。
就像是小提琴的琴弦被弓 弦急促划过所迸发出来 的声
音，又像是竖琴突然受到挑动 响起的琴音。仿佛在远离纽约 的某个地方，一处翠绿的森林 里，有一片树叶在午夜里穿过 沉沉地黑夜，翩然落下，掉进 灌木丛里利。
友情、欢乐
玛利欧就这么痴痴地看着它好一会儿，竟然开心 得忘了在有人穿过车站的时候，吆喝几声“买报 纸”、“买杂志”了。
这时已经是夏季的尾声了，正是一年里 全世界的蟋蟀最喜欢的季节。今年夏天，柴 斯特在纽约，当然不像往年那样常常鸣叫， 但是今晚它可是要尽情地演奏了。它想到故 乡的那片草原和那根树桩，那条小溪以及那 棵老柳树。于是，乐音就这么从它的翅膀底 下如流水般地溢出，充满了整个报摊。
柴斯特蟋蟀运用了前所未有的最 佳技巧来配合演奏。它一听到妈妈唱了 起来，立刻把拍子减慢了下来，让她不 用费力，就可以跟得上。
蟋蟀在时报广场PPT1 语文版 (共9张PPT)
宽厚 善良
身份— —
乡下生活，偶到纽约 朋友帮助，度难关、 成了名。
蟋蟀切斯特
性格— 善良真诚 — 热爱自由
知恩图报 珍惜友情 做了错事甘愿受罚
切斯特 想 念 故乡
美丽而可怕 不快乐、无归属感 保持心理距离
纽约 （牢笼）
丰富的物质享受 西方文明 牺牲心灵自由和个性完整
善良淳朴、向往自由的人们向往乡土家园
蟋蟀在时报广场
乔治 塞尔 登
塞尔登的 主要作品： 《能潜水的 狗》、《海底 公园》等。 ——本文被誉 为当代新童话 的标本。
gēng 深更半夜 kāng kăi 慷慨 jīn 情不自禁
gò u 污垢 líng dīng 孤苦伶仃 zuì 陶醉
ní 霓虹灯 niè 镍币 mí 弥漫 dūn 树墩 家喻户晓
xuān 喧闹 zăn 攒下 lián yī 涟漪 yù 忧郁 自告奋勇
chì yí ng 充斥 萦回 shú 赎回
老鼠塔克 动物形象 猫儿哈里 友谊十分真挚 蟋蟀切斯特
小学生马里奥 人物形象 马里奥的父母 音乐教师斯梅德利先生
流浪者 一对挚友 十分善良 情谊深厚
老鼠塔克
精明 慷慨 真诚 无私
猫儿哈里
少年马里奥
——善良真诚、善解人意
音乐教师斯梅德利
——善于发现，热心帮助他人
主题 ——真挚的友情能使人战胜生活
中的种种苦难，驱散心灵上的阴 云，获得事业上的成功。 曲折 美好动人的情感
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
激励学生学习的名言格言 220、每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的路。 221、世界会向那些有目标和远见的人让路（冯两努——香港著名推销商） 222、绊脚石乃是进身之阶。 223、销售世界上第一号的产品——不是汽车，而是自己。在你成功地把自己推销给别人之前，你必须百分之百的把自己推销给自己。 224、即使爬到最高的山上，一次也只能脚踏实地地迈一步。 225、积极思考造成积极人生，消极思考造成消极人生。 226、人之所以有一张嘴，而有两只耳朵，原因是听的要比说的多一倍。 227、别想一下造出大海，必须先由小河川开始。 228、有事者，事竟成；破釜沉舟，百二秦关终归楚；苦心人，天不负；卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。 229、以诚感人者，人亦诚而应。 230、积极的人在每一次忧患中都看到一个机会，而消极的人则在每个机会都看到某种忧患。 231、出门走好路，出口说好话，出手做好事。 232、旁观者的姓名永远爬不到比赛的计分板上。 233、怠惰是贫穷的制造厂。 234、莫找借口失败，只找理由成功。（不为失败找理由，要为成功找方法） 235、如果我们想要更多的玫瑰花，就必须种植更多的玫瑰树。 236、伟人之所以伟大，是因为他与别人共处逆境时，别人失去了信心，他却下决心实现自己的目标。 237、世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。 238、回避现实的人，未来将更不理想。 239、当你感到悲哀痛苦时，最好是去学些什么东西。学习会使你永远立于不败之地。 240、伟人所达到并保持着的高处，并不是一飞就到的，而是他们在同伴们都睡着的时候，一步步艰辛地向上爬 241、世界上那些最容易的事情中，拖延时间最不费力。 242、坚韧是成功的一大要素，只要在门上敲得够久、够大声，终会把人唤醒的。 243、人之所以能，是相信能。 244、没有口水与汗水，就没有成功的泪水。 245、一个有信念者所开发出的力量，大于99个只有兴趣者。 246、环境不会改变，解决之道在于改变自己。 247、两粒种子，一片森林。 248、每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。 249、如果你希望成功，以恒心为良友，以经验为参谋，以小心为兄弟，以希望为哨兵。 250、大多数人想要改造这个世界，但却罕有人想改造自己。
身份— —
乡下生活，偶到纽约 朋友帮助，度难关、 成了名。
蟋蟀切斯特
性格— 善良真诚 — 热爱自由
知恩图报 珍惜友情 做了错事甘愿受罚
切斯特 想 念 故乡
美丽而可怕 不快乐、无归属感 保持心理距离
纽约 （牢笼）
丰富的物质享受 西方文明 牺牲心灵自由和个性完整
善良淳朴、向往自由的人们向往乡土家园
蟋蟀在时报广场
乔治 塞尔 登
塞尔登的 主要作品： 《能潜水的 狗》、《海底 公园》等。 ——本文被誉 为当代新童话 的标本。
gēng 深更半夜 kāng kăi 慷慨 jīn 情不自禁
gò u 污垢 líng dīng 孤苦伶仃 zuì 陶醉
ní 霓虹灯 niè 镍币 mí 弥漫 dūn 树墩 家喻户晓
xuān 喧闹 zăn 攒下 lián yī 涟漪 yù 忧郁 自告奋勇
chì yí ng 充斥 萦回 shú 赎回
老鼠塔克 动物形象 猫儿哈里 友谊十分真挚 蟋蟀切斯特
小学生马里奥 人物形象 马里奥的父母 音乐教师斯梅德利先生
流浪者 一对挚友 十分善良 情谊深厚
老鼠塔克
精明 慷慨 真诚 无私
猫儿哈里
少年马里奥
——善良真诚、善解人意
音乐教师斯梅德利
——善于发现，热心帮助他人
主题 ——真挚的友情能使人战胜生活
中的种种苦难，驱散心灵上的阴 云，获得事业上的成功。 曲折 美好动人的情感
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
激励学生学习的名言格言 220、每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的路。 221、世界会向那些有目标和远见的人让路（冯两努——香港著名推销商） 222、绊脚石乃是进身之阶。 223、销售世界上第一号的产品——不是汽车，而是自己。在你成功地把自己推销给别人之前，你必须百分之百的把自己推销给自己。 224、即使爬到最高的山上，一次也只能脚踏实地地迈一步。 225、积极思考造成积极人生，消极思考造成消极人生。 226、人之所以有一张嘴，而有两只耳朵，原因是听的要比说的多一倍。 227、别想一下造出大海，必须先由小河川开始。 228、有事者，事竟成；破釜沉舟，百二秦关终归楚；苦心人，天不负；卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。 229、以诚感人者，人亦诚而应。 230、积极的人在每一次忧患中都看到一个机会，而消极的人则在每个机会都看到某种忧患。 231、出门走好路，出口说好话，出手做好事。 232、旁观者的姓名永远爬不到比赛的计分板上。 233、怠惰是贫穷的制造厂。 234、莫找借口失败，只找理由成功。（不为失败找理由，要为成功找方法） 235、如果我们想要更多的玫瑰花，就必须种植更多的玫瑰树。 236、伟人之所以伟大，是因为他与别人共处逆境时，别人失去了信心，他却下决心实现自己的目标。 237、世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。 238、回避现实的人，未来将更不理想。 239、当你感到悲哀痛苦时，最好是去学些什么东西。学习会使你永远立于不败之地。 240、伟人所达到并保持着的高处，并不是一飞就到的，而是他们在同伴们都睡着的时候，一步步艰辛地向上爬 241、世界上那些最容易的事情中，拖延时间最不费力。 242、坚韧是成功的一大要素，只要在门上敲得够久、够大声，终会把人唤醒的。 243、人之所以能，是相信能。 244、没有口水与汗水，就没有成功的泪水。 245、一个有信念者所开发出的力量，大于99个只有兴趣者。 246、环境不会改变，解决之道在于改变自己。 247、两粒种子，一片森林。 248、每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。 249、如果你希望成功，以恒心为良友，以经验为参谋，以小心为兄弟，以希望为哨兵。 250、大多数人想要改造这个世界，但却罕有人想改造自己。
七年级语文蟋蟀在时报广场
面对失去自由的切思特，他的朋友是怎么做 的？ 马里奥：赚钱为他争取自由 塔克：愿意拿出自己养老的钱 哈里：愿意照顾塔克
当蟋蟀切思特的音乐才能被发现之 后出现了一种什么状况？
“成了新闻人物”、“人们积聚在报摊 周围听 切思特演奏”、报摊的销路也好了 起来。他成了有名的音乐家
成名之后的切思特为什么还是念念不 忘乡下的生活？
切斯特 想 念 故乡
美丽而可怕 不快乐、无归属感 保持心理距离
纽约 （牢笼）
丰富的物质享受 西方文明 牺牲心灵自由和个性完整
善良淳朴、向往自由的人们向往乡土家园
主题 ——真挚的友情能使人战胜生活
中的种种苦难，驱散心灵上的阴 云，获得事业上的成功。 曲折生动的情节Fra bibliotek写作 特色
生动鲜活的形象 美好动人的情感
默读课文
• 抓住情节的变化，了解故事大 意。
请你以蟋蟀的口吻(第一人称)来叙述 这只蟋蟀的遭遇。
• “我”在乡下的生活 • “我”是怎样来到纽约的 • “我”在纽约的主要经历 1、结识朋友 2、啃破钞票 3、意外失火 4、演唱成功
比 赛 讲 故 事
文中一共有几个形象？你能归纳出 来吗?
老鼠塔克 动物形象 猫儿哈里 友谊十分真挚 蟋蟀切斯特
乔治.塞尔登： 美国儿童文学家，著有多 种儿童文学作品，如： 《能潜水的狗》、《海底 公园》，但最具盛名的是 《蟋蟀奇遇记》（《蟋蟀 在时代广场》），这部作 品被誉为“当代新童话的 标本”。 最近作品有《蟋蟀切思特 鸽背上的旅行》、《蟋蟀 切思特的新居》
• 一、字词学习
• • • • • • 涟漪 lián yī 污垢 gòu 萦回 yí ng 霓虹灯ní 孤苦伶仃:孤单困苦无依无靠 家喻户晓:家家户户都知道 涟漪:细小的波纹 萦回:盘旋往复
当蟋蟀切思特的音乐才能被发现之 后出现了一种什么状况？
“成了新闻人物”、“人们积聚在报摊 周围听 切思特演奏”、报摊的销路也好了 起来。他成了有名的音乐家
成名之后的切思特为什么还是念念不 忘乡下的生活？
切斯特 想 念 故乡
美丽而可怕 不快乐、无归属感 保持心理距离
纽约 （牢笼）
丰富的物质享受 西方文明 牺牲心灵自由和个性完整
善良淳朴、向往自由的人们向往乡土家园
主题 ——真挚的友情能使人战胜生活
中的种种苦难，驱散心灵上的阴 云，获得事业上的成功。 曲折生动的情节Fra bibliotek写作 特色
生动鲜活的形象 美好动人的情感
默读课文
• 抓住情节的变化，了解故事大 意。
请你以蟋蟀的口吻(第一人称)来叙述 这只蟋蟀的遭遇。
• “我”在乡下的生活 • “我”是怎样来到纽约的 • “我”在纽约的主要经历 1、结识朋友 2、啃破钞票 3、意外失火 4、演唱成功
比 赛 讲 故 事
文中一共有几个形象？你能归纳出 来吗?
老鼠塔克 动物形象 猫儿哈里 友谊十分真挚 蟋蟀切斯特
乔治.塞尔登： 美国儿童文学家，著有多 种儿童文学作品，如： 《能潜水的狗》、《海底 公园》，但最具盛名的是 《蟋蟀奇遇记》（《蟋蟀 在时代广场》），这部作 品被誉为“当代新童话的 标本”。 最近作品有《蟋蟀切思特 鸽背上的旅行》、《蟋蟀 切思特的新居》
• 一、字词学习
• • • • • • 涟漪 lián yī 污垢 gòu 萦回 yí ng 霓虹灯ní 孤苦伶仃:孤单困苦无依无靠 家喻户晓:家家户户都知道 涟漪:细小的波纹 萦回:盘旋往复
部编版语文九年级上册写作课件-续写《蟋蟀在时报广场》PPT-附教案
㈥ 应用文体式。
中考作文若能巧妙借用日记、书信、倡议书、合同等应 用文体，往往能收到出奇制胜的效果。
如，某考生在以“信任”为话题的作文中，采用了日记 体的形式，通过母亲和女儿的几篇日记，展示了事情发 展的全过程，表现了“信任在长辈和小辈之间的重要性” 这一主题。该文获得了满分的好成绩。
㈦ 解答题目式。
㈣ 镜头组合式。
蒙太奇是法语建筑上的术语，意思是装配、构成。把它借 用到电影电视上，就是把不同的镜头，按照一定的顺序有机 地组接在一起。中考作文也可借用蒙太奇的手法，通过镜头 组合、画面切换的形式来展示丰富的内涵。
如，以“生命”为话题，写一篇文章。其中一学生采用了 这一方法，他将“解剖青蛙”，“酸、碱、盐实验”，“验 证机械能守恒定律”三个镜头组合到一起，阐述了从生物、 化学、物理实验中获得的生命的感悟。
艺术形象塑造：形象的塑造自由、广泛， 无论有生命还是无生命，有形还是无形， 具体的物质还是抽象的概念，都可以通 过人格化，作为有思想、有语言、有行 动、有性格的人物出现在童话中。
教育意义：生动的形象、美妙的故事可 以帮助你认识社会、理解人生，引导 你做一个通达事理、明辨是非的人。
看一看 想一想
精彩的故事，往往让人意犹 未尽，看完故事，会让我们 产生无限的联想。
正如《三根金胡子》一样， 在读完《蟋蟀在时报广场》，我 们不禁会想：
切斯特（蟋蟀）在功成名就的时候，为什么还要 回到乡下去呢？他回到乡下后又会是怎样的一番情景 呢？跟城里朋友之间还会有怎样的故事发生 呢？………
续 写 一 篇 不 少 于 500 字 的 童话
作文形式创新七招
考试中，数以万计的考生同时面对同一作文题， 在选材、立意上难免有“撞车”现象。倘若我 们能在作文形式上开动脑筋，让自己的作文形 式给阅卷老师耳目一新的感觉，那我们的作文 就可能脱颖而出，大放异彩。
七年级语文下册 12 蟋蟀在时报广场课件 语文版
5、在梦中切思特犯了什么错误？
• 在梦中他错把两美元当柳叶吃了 • 6、他是这样对待自己的错误的？这体现了
他怎样的品质？ • 他不愿逃走。 • 善良、真诚、勇敢 • 7、面对失去自由的切思特，他的朋友是怎
么做的？ • 马里奥：赚钱为他争取自由 • 塔克愿意拿出自己养老的钱
• 8、当蟋蟀切思特的音乐才能被发现之 后出现了一种什么状况？
• 小学生马里奥和他的爸爸妈妈、音乐教师 斯梅德利先生
• 2、在繁华的时代广场来了一位什么样的 新客人？他受到了怎样的礼遇？他又是怎 样对待朋友的？
• 提示：礼遇是尊敬有礼的待遇。
3、老鼠塔克和猫儿哈里的关系怎么样？
他们是好朋友
4、为什么在纽约猫和老鼠已经抛弃了 旧日的偏见？他们分别代表什么人？
因为他们是城市流浪汉的缩影，沦落到 最底层往往会捐弃前嫌，友好相处，这 是环境使然。 马里奥是城市贫民的代表 蟋蟀切思特是乡村流浪歌手的代表
蟋蟀在时报广场
• 一、字词学习
• 涟漪 lián yī 污垢 gòu • 萦回 yíng 霓虹灯ní • 孤苦伶仃 • 家喻户晓
• 乔治.塞尔登：
• 美国儿童文学家，著有多种儿童文学作 品，如：《能潜水的狗》、《海底公 园》，但最具盛名的是《蟋蟀奇遇记》 （《蟋蟀在时代广场上》），这部作品 被誉为“当代新童话的标本”。
艺术形象塑造：形象的塑造自由、 广泛，无论有生命还是无生命，有 形还是无形，具体的物质还是抽象 的概念，都可以通过人格化，作为 有思想、有语言、有行动、有性格 的人物出现在童话中。
教育意义：生动的形象、美妙 的故事可以帮助你认识社会、 理解人生，引导你做一个通达 事理、明辨是非的人。
• “成了新闻人物”、“人们积聚在报摊周 围 切思特演奏”、报摊的销路也好了起来。 他成了有名的音乐家
《蟋蟀在时报广场》课件3
塞尔登的 主要作品： 《能潜水的 狗》、《海底 公园》等。
——本文被誉 为当代新童话 的标本。
gēng 深更半夜
gòu 污垢
ní 霓虹灯
xuān 喧闹
kāng kăi 慷慨
líng dīng niè 孤苦伶仃 镍币
zăn 攒下
jīn 情不自禁
zuì 陶醉
mí 弥漫
lián yī 涟漪
chì yíng 充斥 萦回
dūn 树墩
yù 忧郁
shú 赎回
家喻户晓 自告奋勇
老鼠塔克
动物形象 猫儿哈里 友谊十分真挚
蟋蟀切斯特
小学生马里奥
人物形象 马里奥的父母
音乐教师斯梅德利先生
流浪者 一对挚友 十分善良 情谊深厚
老鼠塔克
精明 慷慨 真诚 无私
猫儿哈里
宽厚 善良
身份— —
乡下生活，偶到纽约
朋友帮助，度难关、
成了名。
蟋蟀切斯特
性格— 善良真诚
—
热爱自由
知恩图报 珍惜友情
做了错事甘愿受罚
美丽而可怕
切斯特
纽约（牢笼）
不快乐、无归属感
想 念
保持心理距离
故乡 西方文明
丰富的物质享受 牺牲心灵自由和个性完整
善良淳朴、向往自由的人们向往乡土家园
少年马里奥
——善良真诚、善解人意
音乐教师斯梅德利
——善于发现，热心帮助他人
主题 ——真挚的友情能使人战胜生活
中的种种苦难，驱散心灵上的阴 云，获得事业上的成功。
曲折生动的情节
写作 生动鲜活的形象 特色
美好动人的情感ຫໍສະໝຸດ
——本文被誉 为当代新童话 的标本。
gēng 深更半夜
gòu 污垢
ní 霓虹灯
xuān 喧闹
kāng kăi 慷慨
líng dīng niè 孤苦伶仃 镍币
zăn 攒下
jīn 情不自禁
zuì 陶醉
mí 弥漫
lián yī 涟漪
chì yíng 充斥 萦回
dūn 树墩
yù 忧郁
shú 赎回
家喻户晓 自告奋勇
老鼠塔克
动物形象 猫儿哈里 友谊十分真挚
蟋蟀切斯特
小学生马里奥
人物形象 马里奥的父母
音乐教师斯梅德利先生
流浪者 一对挚友 十分善良 情谊深厚
老鼠塔克
精明 慷慨 真诚 无私
猫儿哈里
宽厚 善良
身份— —
乡下生活，偶到纽约
朋友帮助，度难关、
成了名。
蟋蟀切斯特
性格— 善良真诚
—
热爱自由
知恩图报 珍惜友情
做了错事甘愿受罚
美丽而可怕
切斯特
纽约（牢笼）
不快乐、无归属感
想 念
保持心理距离
故乡 西方文明
丰富的物质享受 牺牲心灵自由和个性完整
善良淳朴、向往自由的人们向往乡土家园
少年马里奥
——善良真诚、善解人意
音乐教师斯梅德利
——善于发现，热心帮助他人
主题 ——真挚的友情能使人战胜生活
中的种种苦难，驱散心灵上的阴 云，获得事业上的成功。
曲折生动的情节
写作 生动鲜活的形象 特色
美好动人的情感ຫໍສະໝຸດ
七年级语文蟋蟀在时报广场
小学生马里奥 人物形象 马里奥的父母 音乐教师斯梅德利先生
你最喜欢文中那个形象？
• 切斯特勇于承担责任，依恋故土，富有 才华。 • 塔克和哈里助人为乐，特别是塔克慷慨 大方。 • 马里奥重 友情，勤劳。 • 马里奥妈妈虽一开始对切斯特不太友好， 可那也是生活所 迫，令人同情。 • 梅德利先生既是伯 乐，又是个热情的宣 传员。
总
结
• 《蟋蟀在时报广场》是一篇富有异 国风情的优秀童话作品。通过这篇 童话，我们初步了解了美国的风土 人情，以及美国现代都市下层人民 和流浪汉的生活状况，更为重要的 是，还让我们了解了人性的美好。 请记住：真挚的友谊能帮助人战胜 生活中的种种苦难，驱散心灵上的 阴云，以获得事业上的成功。 云龙三中 刘硕
切斯特 想 念 故乡
美丽而可怕 不快乐、无归属感 保持心理距离
纽约 （牢笼）
丰富的物质享受 西方文明 牺牲心灵自由和个性完整
善良淳朴、向往自由的人们向往乡土家园
主题 ——真挚的友情能使人战胜生活
中的种种苦难，驱散心灵上的阴 云，获得事业上的成功。 曲折生动的情节
写作 特色
生动鲜活的形象 美好动人的情感
面对失去自由的切思特，他的朋友是怎么做 的？ 马里奥：赚钱为他争取自由 塔克：愿意拿出自己养老的钱 哈里：愿意照顾塔克
当蟋蟀切思特的音乐才能被发现之 后出现了一种什么状况？
“成了新闻人物”、“人们积聚在报摊 周围听 切思特演奏”、报摊的销路也好了 起来。他成了有名的音乐家
成名之后的切思特为什么还是念念不 忘乡下的生活？
他始终和城市保持着一种距离，在这他没有 归属感。对那些心地淳朴、酷爱自由的人来说 相对西方富裕的物质生活他们更向往的是乡村 的自由。
体验感悟
你最喜欢文中那个形象？
• 切斯特勇于承担责任，依恋故土，富有 才华。 • 塔克和哈里助人为乐，特别是塔克慷慨 大方。 • 马里奥重 友情，勤劳。 • 马里奥妈妈虽一开始对切斯特不太友好， 可那也是生活所 迫，令人同情。 • 梅德利先生既是伯 乐，又是个热情的宣 传员。
总
结
• 《蟋蟀在时报广场》是一篇富有异 国风情的优秀童话作品。通过这篇 童话，我们初步了解了美国的风土 人情，以及美国现代都市下层人民 和流浪汉的生活状况，更为重要的 是，还让我们了解了人性的美好。 请记住：真挚的友谊能帮助人战胜 生活中的种种苦难，驱散心灵上的 阴云，以获得事业上的成功。 云龙三中 刘硕
切斯特 想 念 故乡
美丽而可怕 不快乐、无归属感 保持心理距离
纽约 （牢笼）
丰富的物质享受 西方文明 牺牲心灵自由和个性完整
善良淳朴、向往自由的人们向往乡土家园
主题 ——真挚的友情能使人战胜生活
中的种种苦难，驱散心灵上的阴 云，获得事业上的成功。 曲折生动的情节
写作 特色
生动鲜活的形象 美好动人的情感
面对失去自由的切思特，他的朋友是怎么做 的？ 马里奥：赚钱为他争取自由 塔克：愿意拿出自己养老的钱 哈里：愿意照顾塔克
当蟋蟀切思特的音乐才能被发现之 后出现了一种什么状况？
“成了新闻人物”、“人们积聚在报摊 周围听 切思特演奏”、报摊的销路也好了 起来。他成了有名的音乐家
成名之后的切思特为什么还是念念不 忘乡下的生活？
他始终和城市保持着一种距离，在这他没有 归属感。对那些心地淳朴、酷爱自由的人来说 相对西方富裕的物质生活他们更向往的是乡村 的自由。
体验感悟
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自研自探：
1、走近作者 2、积累字词 3、梳理课文结构 4、整体感知：快速浏览全文，说说 这则童话讲述了什么故事？你从这则 童话中得到了哪些启示？
互助释疑
• 小组合作
• 探讨问题
展示一
乔治.塞尔登： 美国儿童文学家，著有多种儿童文学作品，如： 《能潜水的狗》、《海底公园》，但最具盛名 的是《蟋蟀奇遇记》（《蟋蟀在时代广场》）， 这部作品被誉为“当代新童话的标本”。 最近作品有《蟋蟀切思特鸽背上的旅行》、 《蟋蟀切思特的新居》
展示三
• 为什么在纽约猫和老鼠已经抛弃了旧日的偏见？他们分别 代表什么人？ • 因为他们是城市流浪汉的缩影，沦落到最底层往往会捐 弃前嫌，友好相处，这是环境使然。 • 马里奥是城市贫民的代表 • 蟋蟀切斯特是乡村流浪歌手的代表
展示四
在梦中切斯特犯了什么错误？他是这样对待自己的错误 的？这体现了他怎样的品质？ • 在梦中他错把两美元当柳叶吃了 • 他不愿逃走。 • 善良、真诚、勇敢 •
展示一
• 文中一共有几个形象？你最喜欢文中那个形象？ 作者要借助这几个形象，表达什么思想感情? • 老鼠塔克、猫儿哈里、蟋蟀切思特 • 小学生马里奥和他的爸爸妈妈、音乐教师斯梅德 利先生 • 友谊助人渡难关，真情促人获成功。一个乡下的 蟋蟀偶然问来到了繁华的大城市，一切都是那么 陌生， 生活没有着落。是马里奥收留了他，使它 不再寂寞。在切斯特因咬 坏美钞而遭到禁闭时， 塔克解囊相助。他的成功更是完全来自真情。
展示二 • 流落在纽约的切斯特受到了怎样的礼遇？ 他又是怎样对待朋友的？
• 切斯特得到马里奥的照顾，被擦干净身体，又得到一块巧 克力，并且结识了老鼠塔克及猫儿哈里。马里奥又送给切 斯特一个漂亮的宝塔型笼子，还挂着一个蜜蜂大小的银铃 铛。当切斯特表现出音乐才华时，得到成千上万人的关注， 切斯特用自己的才能报答了马里奥一家，为他们带来了财 富。
相关链接
• 《蟋蟀在时报广场》——这个写于20 世纪60年代的童话一经发表即受到各 国读者的喜爱，成为充满友爱与温情 的经典之作。《旧金山纪事报》这样 评价：“任何读过这个故事的人，无 论孩子还是成人，都会永远记得那只 叫做切斯特的蟋蟀，记住那嘹亮而韵 律无穷的鸣叫。”《出版者周刊》也 说：“一只蟋蟀、一只老鼠和一只猫 咪之间的真挚友情足以温暖这个冰冷
• 这节课我懂得了什么？
巩固反馈
• 1、给带横线的字词加上拼音。 • 琴弦（ ） 蟋蟀（ ） 污垢（ ）霓虹灯（ ）慷慨 （ ） 涟漪（ ） 萦回（ ） 赎回（ ） • 孤苦伶仃（ ） 镍币（ ） 报酬（ ） 叩击（ ） • 2、选词填空正确的一项是（ ） • 蟋蟀演奏的乐曲声传到大街上，行人全都停下来 ___________________，警察只好_____________________交通，以 免撞伤行人。交通___________________了。……在歌声 ___________________的那几分钟里，时报广场像黄昏时候的草地一样 安静。阳光流进来，照在人们身上。微风吹拂着他们，仿佛吹拂着深深的 茂密的草丛。 • A．聆听 阻断 停顿 飘荡萦回 • B．倾听 断绝 瘫痪 婉转悠扬 • C．聆听 阻断 瘫痪 婉转悠扬 • D．倾听 断绝 停顿 飘荡萦回
展示三 梳理课文结构
• 全文共22段，可分为五个部分： • 第一部分：（1-2）交代故事的背景，故事的主人公及 他们的生活状况。 • 第二部分：（3-5）故事的开端。塔克和马里奥结识蟋 蟀切斯特，知道了切斯特的身份，他们把切斯特挽留 下来并成为朋友。 • 第三部分：（6-16）故事的发展。蟋蟀切斯特与老鼠 塔克、猫儿哈里、小学生马里奥之间的交往和友情， 歌颂了下层人民和流浪汉之间的人性的美好。 • 第四部分：（17-20）故事的高潮。蟋蟀切斯特为报答 马里奥一家的情谊在朋友们的帮助下成为纽约最著名 的音乐家。 • 第五部分：（21-22）故事的结局。切斯特为了重新获 得心灵的自由和个性的发展，举行告别演奏会后，要 到家乡去。
展示四
• 快速浏览全文，说说这则童话讲述了什么故事？你从这 则童话中得到了哪些启示？ • 这则童话写的是动物之间的以及动物和人之间的故事， 热情地歌颂了下层社会人与人之间种种美好的品德。告 诉人们一个真理：真挚的友谊能够战胜生活中的苦难， 驱散心灵上的阴云，促使人获得成功。
总结提升
• 这节课我学会了什么？
第二课时
自研自探
• 1、文中一共有几个形象？你最喜欢文中那个形象？作者要借 助这几个形象，表达什么思想感情? • 2、流落在纽约的切斯特受到了怎样的礼遇？他又是怎样对待 朋友的？ • 3、为什么在纽约猫和老鼠已经抛弃了旧日的偏见？他们分别 代表什么人？ • 4、在梦中切斯特犯了什么错误？他是这样对待自己的错误的？ 这体现了他怎样的品质？ • 5、面对失去自由的切斯特，他的朋友是怎么做的？ • 6、当蟋蟀切斯特的音乐才能被发现之后出现了一种什么状况？ • 7、蟋蟀切斯特成为纽约最著名的音乐家，他为什么并不感到 快乐？ • 8、成名之后的切斯特为什么还是念念不忘乡下的生活？
展示五
• 面对失去自由的切斯特，他的朋友是怎么做的？ • 马里奥：赚钱为他争取自由 • 塔克愿意拿出自己养老的钱 • 哈里愿意照顾塔克
展示六
• 当蟋蟀切斯特的音乐才能被发现之后出现了一种什么状况？ • “成了新闻人物”、“人们积聚在报摊周围 切斯特演 奏”、报摊的销路也好了起来。他成了有名的音乐家 • 详略结合，侧面描写为主，是描写切斯特发音、唱歌、表 演的特色。
展示二
• • • • •
字音
蟋蟀（xī shuài ） 霓虹灯（ ní ） ng dīng ） 赎回（ shú） 孤苦伶仃（ lí 镍币（ niè）报酬（chóu ） 叩击（ kòu ） 污垢（ gòu ） ng ） 赔偿（cháng） 萦回（ yí
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
释意
• • • • • • • • • 搜集：搜寻聚集。 赎回：用财物换回。 攒下：积下。 孤苦伶仃: 孤单困苦无依无靠 忧郁：愁闷。 陶醉：很满意地沉浸在某种境界或思想活动中。 报酬：作为报偿付给出力者的钱或实物。 家喻户晓:家家户户都知道 弥漫：（烟尘、雾气、水等）充满；布满。
1、走近作者 2、积累字词 3、梳理课文结构 4、整体感知：快速浏览全文，说说 这则童话讲述了什么故事？你从这则 童话中得到了哪些启示？
互助释疑
• 小组合作
• 探讨问题
展示一
乔治.塞尔登： 美国儿童文学家，著有多种儿童文学作品，如： 《能潜水的狗》、《海底公园》，但最具盛名 的是《蟋蟀奇遇记》（《蟋蟀在时代广场》）， 这部作品被誉为“当代新童话的标本”。 最近作品有《蟋蟀切思特鸽背上的旅行》、 《蟋蟀切思特的新居》
展示三
• 为什么在纽约猫和老鼠已经抛弃了旧日的偏见？他们分别 代表什么人？ • 因为他们是城市流浪汉的缩影，沦落到最底层往往会捐 弃前嫌，友好相处，这是环境使然。 • 马里奥是城市贫民的代表 • 蟋蟀切斯特是乡村流浪歌手的代表
展示四
在梦中切斯特犯了什么错误？他是这样对待自己的错误 的？这体现了他怎样的品质？ • 在梦中他错把两美元当柳叶吃了 • 他不愿逃走。 • 善良、真诚、勇敢 •
展示一
• 文中一共有几个形象？你最喜欢文中那个形象？ 作者要借助这几个形象，表达什么思想感情? • 老鼠塔克、猫儿哈里、蟋蟀切思特 • 小学生马里奥和他的爸爸妈妈、音乐教师斯梅德 利先生 • 友谊助人渡难关，真情促人获成功。一个乡下的 蟋蟀偶然问来到了繁华的大城市，一切都是那么 陌生， 生活没有着落。是马里奥收留了他，使它 不再寂寞。在切斯特因咬 坏美钞而遭到禁闭时， 塔克解囊相助。他的成功更是完全来自真情。
展示二 • 流落在纽约的切斯特受到了怎样的礼遇？ 他又是怎样对待朋友的？
• 切斯特得到马里奥的照顾，被擦干净身体，又得到一块巧 克力，并且结识了老鼠塔克及猫儿哈里。马里奥又送给切 斯特一个漂亮的宝塔型笼子，还挂着一个蜜蜂大小的银铃 铛。当切斯特表现出音乐才华时，得到成千上万人的关注， 切斯特用自己的才能报答了马里奥一家，为他们带来了财 富。
相关链接
• 《蟋蟀在时报广场》——这个写于20 世纪60年代的童话一经发表即受到各 国读者的喜爱，成为充满友爱与温情 的经典之作。《旧金山纪事报》这样 评价：“任何读过这个故事的人，无 论孩子还是成人，都会永远记得那只 叫做切斯特的蟋蟀，记住那嘹亮而韵 律无穷的鸣叫。”《出版者周刊》也 说：“一只蟋蟀、一只老鼠和一只猫 咪之间的真挚友情足以温暖这个冰冷
• 这节课我懂得了什么？
巩固反馈
• 1、给带横线的字词加上拼音。 • 琴弦（ ） 蟋蟀（ ） 污垢（ ）霓虹灯（ ）慷慨 （ ） 涟漪（ ） 萦回（ ） 赎回（ ） • 孤苦伶仃（ ） 镍币（ ） 报酬（ ） 叩击（ ） • 2、选词填空正确的一项是（ ） • 蟋蟀演奏的乐曲声传到大街上，行人全都停下来 ___________________，警察只好_____________________交通，以 免撞伤行人。交通___________________了。……在歌声 ___________________的那几分钟里，时报广场像黄昏时候的草地一样 安静。阳光流进来，照在人们身上。微风吹拂着他们，仿佛吹拂着深深的 茂密的草丛。 • A．聆听 阻断 停顿 飘荡萦回 • B．倾听 断绝 瘫痪 婉转悠扬 • C．聆听 阻断 瘫痪 婉转悠扬 • D．倾听 断绝 停顿 飘荡萦回
展示三 梳理课文结构
• 全文共22段，可分为五个部分： • 第一部分：（1-2）交代故事的背景，故事的主人公及 他们的生活状况。 • 第二部分：（3-5）故事的开端。塔克和马里奥结识蟋 蟀切斯特，知道了切斯特的身份，他们把切斯特挽留 下来并成为朋友。 • 第三部分：（6-16）故事的发展。蟋蟀切斯特与老鼠 塔克、猫儿哈里、小学生马里奥之间的交往和友情， 歌颂了下层人民和流浪汉之间的人性的美好。 • 第四部分：（17-20）故事的高潮。蟋蟀切斯特为报答 马里奥一家的情谊在朋友们的帮助下成为纽约最著名 的音乐家。 • 第五部分：（21-22）故事的结局。切斯特为了重新获 得心灵的自由和个性的发展，举行告别演奏会后，要 到家乡去。
展示四
• 快速浏览全文，说说这则童话讲述了什么故事？你从这 则童话中得到了哪些启示？ • 这则童话写的是动物之间的以及动物和人之间的故事， 热情地歌颂了下层社会人与人之间种种美好的品德。告 诉人们一个真理：真挚的友谊能够战胜生活中的苦难， 驱散心灵上的阴云，促使人获得成功。
总结提升
• 这节课我学会了什么？
第二课时
自研自探
• 1、文中一共有几个形象？你最喜欢文中那个形象？作者要借 助这几个形象，表达什么思想感情? • 2、流落在纽约的切斯特受到了怎样的礼遇？他又是怎样对待 朋友的？ • 3、为什么在纽约猫和老鼠已经抛弃了旧日的偏见？他们分别 代表什么人？ • 4、在梦中切斯特犯了什么错误？他是这样对待自己的错误的？ 这体现了他怎样的品质？ • 5、面对失去自由的切斯特，他的朋友是怎么做的？ • 6、当蟋蟀切斯特的音乐才能被发现之后出现了一种什么状况？ • 7、蟋蟀切斯特成为纽约最著名的音乐家，他为什么并不感到 快乐？ • 8、成名之后的切斯特为什么还是念念不忘乡下的生活？
展示五
• 面对失去自由的切斯特，他的朋友是怎么做的？ • 马里奥：赚钱为他争取自由 • 塔克愿意拿出自己养老的钱 • 哈里愿意照顾塔克
展示六
• 当蟋蟀切斯特的音乐才能被发现之后出现了一种什么状况？ • “成了新闻人物”、“人们积聚在报摊周围 切斯特演 奏”、报摊的销路也好了起来。他成了有名的音乐家 • 详略结合，侧面描写为主，是描写切斯特发音、唱歌、表 演的特色。
展示二
• • • • •
字音
蟋蟀（xī shuài ） 霓虹灯（ ní ） ng dīng ） 赎回（ shú） 孤苦伶仃（ lí 镍币（ niè）报酬（chóu ） 叩击（ kòu ） 污垢（ gòu ） ng ） 赔偿（cháng） 萦回（ yí
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
释意
• • • • • • • • • 搜集：搜寻聚集。 赎回：用财物换回。 攒下：积下。 孤苦伶仃: 孤单困苦无依无靠 忧郁：愁闷。 陶醉：很满意地沉浸在某种境界或思想活动中。 报酬：作为报偿付给出力者的钱或实物。 家喻户晓:家家户户都知道 弥漫：（烟尘、雾气、水等）充满；布满。