人教版选修 外国小说欣赏 第六单元《半张纸》教案 (1)

《半张纸》教案

教学目标

知识与能力理解小说内容、情感、主旨；探究小说的结构特点及“半张纸”在文中的作用。

过程与方法通过自主式学习和小组合作探究把握小说的内容，理解主人公的情感变化。

情感态度与价值观引导学生正确对待生活中的幸福与痛苦。

教学重点把握主人公的情感与挖掘主人公的人生感悟；掌握作者的精巧构思。

教学难点分析“半张纸”在小说中的作用，把握作者以小见大的结构特点。

教学过程

一、导

1.同学们，如果给了你半张纸，你会用它做什么呢？（学生各种奇思妙想）

在同学们的手里，半张纸成了一个道具。有这样一个人，他用半张纸记录了两年的生活。他是怎样做到的呢？今天，我们学习“瑞典第一位具有世界影响的作家”斯特林堡的小小说《半张纸》。

2. 斯特林堡（1849－1912），瑞典小说家、戏剧家、诗人。

斯特林堡是瑞典文学史上最杰出的小说家和戏剧家，被誉为“瑞典第一位具有世界影响的作家”。他的作品在瑞典国内被视为宝贵的民族遗产，在其它国家也受到不少人的推崇。斯特林堡是瑞典自然主义文学的奠基人，欧洲表现主义和象征主义的先驱。代表作有戏剧《朱丽小姐》、《到大马士革去》、《鬼魂奏鸣曲》，小说《红房子》等。

经历：自称“女仆的儿子”；没学位，打短工；学生时代的文学才华；中年流寓海外；婚姻不幸。斯特林堡对人生持极度悲观的看法。

二、读

1.《半张纸》以无“物”为题，那么这是怎样的半张纸呢？有什么作用呢？

请同学听读课文，在书本上画记有关“半张纸”的语句。

2.清理思路：发现半张纸——俯读半张纸——珍藏半张纸。

3.小结：半张纸作用一：“半张纸”是贯穿小说始终的线索。

三、议

1.这是怎样的半张纸？（特写、繁笔。）

色泽：淡黄色有光泽

大小：“小纸头”“半张小纸”

字迹：“涂满”“多种笔迹”“易辨认”“草草”

质地：便条纸

内容：两年间全部美丽的罗曼史

说明了纸头的内容在不同时候写成，写字的人也不一样，因而它就记录了不同时候发生的故事，也从侧面反应其内容丰富。

2.这半张纸上记录着主人公怎样的“一段人生事迹”？

认识艾丽丝——在银行工作，失业——找到了另一个工作——和艾丽斯订婚——装饰新房——搬家——新婚，看歌剧——朋友从飞黄腾达到潦倒出走——修女、医生接生——请岳母照顾母子——换女仆——买药——订牛奶、买杂物、卖肉——母子去世，操办丧事

内容包括：婚姻生活、工作、朋友几个方面。

人生无常，生活可能给你带来幸福，也可能给你带来痛苦。

3. 小结：半张纸作用二：半张纸是这篇小说的结构“容器”。

容器小，切口小，时间短（两分钟）；

容量大，情感丰，历时长（两年）。

四、探

1.小组之间互相合作，找一找主人公都经历了哪些开心的事情？哪些不开心的事情？并且体会主人公在经历这些事情时的情感变化。

开心的事情：恋爱-----新婚----将为人父。

恋爱阶段：艾丽丝是个普通的女性名，“最美丽”能看出他们之间充满着浓浓的爱意，流露出相恋的甜蜜。

新婚阶段：通过“常”“最”“静静地”“沉醉”看出他们很幸福。他们经常去看戏，享受这惬意而幸福的一刻，沉浸在“舞台上神话境域的美及和谐里”，醉在这如梦般的爱河里。

将为人父：虽然没有直接描述主人公的心情，但是我们可以通过周围人“亲切和蔼”温柔“的医生，”快乐的“母亲的情态感受到主人公此时内心是喜悦的。

不开心的事情：丧妻夭子---工作变迁----朋友的经历。

丧妻夭子：“一个大的和一个小的棺材”，暗示妻儿都失去了生命，作者没有清楚明白的告诉大家妻儿的死因，只是点到为止，留给读者无尽的想象空间，这种手法称为留白。

工作变迁和朋友的经历：除了爱情不幸外，主人公的工作也起伏不定。主人公的生活经历、工作变迁和朋友的经历的共同点预示着：人生总是变换莫测的，上一刻它可能给你带来幸福，下一刻就可能给你带来痛苦。这种幸福与痛苦交替的人生就是我们的真是生活。

2.人生无常，有悲有喜，面对着这样的人生，在这两分钟里面，年轻人的情绪产生了怎样的变化？

⑴朗读开头，分析品读。

“徘徊”：表现了他心情复杂，若有所失，有一种人去楼空的失落感。

三个“没有”：前文说到“空房子”，所以肯定是没有东西遗漏的。这只不过是他找一个借口多留一会儿，表现了他对这里的留恋。三个“没有”采用了反复手法，把他若有所失的感情强调突显出来。

⑵朗读结尾，分析品读。

“吻了吻”：他吻着这淡黄的小纸，实际上是吻着他的爱人和婴儿，是吻着逝去的生活。

“仔细地，放进胸前”：这张险些丢弃的半张纸，竟成了年轻房客弥足珍重的纪念物。半张纸给了他那么多的人生欢乐，给了他那么多精神慰藉，他不能抛弃它，不能忘却它。

为什么他走出去时并不是垂头丧气的，相反地，他高高地抬起了头？

生活本身就是有许多遗憾的，人生的意义在于去理解生活，放大生活中点滴的美好。人要学会面对，学会珍惜，学会铭记。所以他将带着半张纸给他的人生启迪，去开拓新的人生之路。主人公的情感并未消极下去，相反的体现出一种对生活的尊重和直面现实的生活态度。这正是小说的主旨所在。

3. 小结：半张纸作用三：对主题的深化起了重要推动作用。

人活着必遭蹂躏。天堂和地狱在他看来并不是虚无的存在，而是都会在现实中得到兑现。当我们欢乐的时候，我们就生活在天堂里；当我们痛苦时，我们就在地狱。但谁又能说痛苦不是另一种欢乐呢？—奥古斯特•斯特林堡他（斯特林堡）既是个悲观主义者，又是个理想主义者。（评论界）

五、结

1.标题“半张纸”的作用：为什么作者要用半张纸，一张纸不行吗？

半张纸是高明的剧作家一个小小的道具，昭示一段不完整的人生；也可以代表不如意的、残缺的生活；代表人生的一段经历，一些人生的幸福，启示这还有的将来；突出分量之轻……增加了人生无常，脆弱，虚无的意味。

半张纸是贯穿小说始终的线索；

半张纸是这篇小说的结构“容器；

对主题的深化起了重要推动作用。

半张纸实际也是主人公逝去的一段生活，半张纸成了主人公弥足珍贵的纪念物；半张纸带给主人公人生启迪；半张纸使主人公积极前行，开拓新的人生之路