(完整版)大班年级组教研活动记录表[1]

大班美术：有趣的喷刷画

王静

设计意图：

本班幼儿对美工活动颇感兴趣，小制作、绘画是孩子们经常性的自由活动内容。临近五一节，发现常有三三两两的小朋友一起谈及交换礼物的事，于是借此契机设计“有趣的喷刷画”，让幼儿通过玩色进一步丰富美工活动的内容，并利用作品互赠礼物，体验活动交往的乐趣。

二、活动目标：

1、通过玩色，培养幼儿对喷刷画的兴趣。

2、利用多种材料，结合喷刷画制作小礼物，体验协作、互助、交往所带来的乐趣。

3、提高动手操作能力，促进审美能力的发展。

三、活动准备：

1、经验准备：幼儿体验拼贴活动的乐趣。

2、材料准备：

（1）金鱼画、兔子挂饰、向日葵扇子、葡萄书签等范图；（2）各种剪好形状的厚白纸；牙刷、尺子、各色颜料、剪刀、胶水；树叶、各种几何形状塑料片、蜡光纸等；

（3）袖套、抹布；

四、活动过程：

（一）集体活动：

1、谈话：以节日为主题，谈谈小朋友在节日里喜欢做什么事情。

2、猜谜活动：谜底“牙刷”，让幼儿了解喷刷画。

3、欣赏老师现场制作喷刷画及一些喷刷画小作品。

（二）分组操作活动：喷刷画制作小礼物。

幼儿商量自由结合成小组活动，教师提供辅助材料，鼓励幼儿大胆添画。

（三）集中交流：

1、展示幼儿作品，互相欣赏交流、评价。

2、幼儿互赠礼物。

（四）活动延伸：

1、区域活动：将各种材料投放至美工区，幼儿可根据自己的想法继续制作各种礼物。

2、亲子活动：将制作好的礼物送给自己的家人或好友。

音乐活动：小音符的房子

杨薇

设计意图：

五线谱是目前世界上普遍采用的记录乐曲的方法，让幼儿从小正确认识五线谱，也是为他们日后开展各种音乐活动做准备。如果老师只是单纯地讲解就会违背幼儿的身心发展需要，变成知识的灌输。所以，我结合幼儿的生活经验，通过给音符宝宝起房子的游戏，激发幼儿的活动兴趣，师幼互动，促使幼儿对五线谱的认识。

活动目的：

1.通过游戏让幼儿认识五线谱，知道构成五线谱的元素线、间、小节线以及高音谱号的名称。

2.让幼儿自由在五线谱上建构的乐谱，并能说出自己在五线谱的位置。

3.培养幼儿的音乐素养，激发幼儿对音乐的兴趣。

4.让幼儿体验互相帮助，共同合作的乐趣，培养幼儿充分的自信心和成功感。

活动准备：

1.音符头饰。

2.五线谱图示。

3.制作五线谱的毛线，将若干小节线、高音谱号放在教室周围。

活动过程：

1.合作游戏：与幼儿一起建构小音符的房子。

音符妈妈：我想给音符宝宝建一座房子，你们说起什么样的呀？需要什么材料呀？

幼儿讨论后出示五线谱图示，征得幼儿同意后，对照图示开始与大音符宝宝一起拉线建构，要求幼儿合作完成。

音符妈妈：让我们对照设计图，看看还缺少什么材料。请小音符宝宝去找来。

2.认识“五线谱”。

音符妈妈：房子起好了，我们来给它安个名字吧，叫“五线谱”。五线谱上有一间一间的房间，这是五线谱的第一线，这是第一间……还有房子的大门“高音谱号”。我们知道了这些知识以后，住到里面就不会乱了。

3.游戏：住房子。

幼儿听教师的指令分别站到五线谱的相应位置，巩固对线与间的认识。

音符妈妈：音符宝宝一定很想住新房子吧，为了不拥挤，一个大宝宝带一个小宝宝住一个房间。

音符妈妈：大宝宝站第三线，小宝宝站第一间。

音符妈妈：请宝宝自由选择，并说出你站的位置。

音符妈妈：小音符的房子真有趣，到下次，我们还可以邀请不同的朋友来做客，小音符回去想一想，可以邀请谁？

大班科学有趣的转动

窦金英

一、活动目标：

1、过尝试转动身体的各个部位，让孩子们体验自己在旋转时的感受，初步了解转动是物体运动的一种方式。

2、通过自己玩会转的玩具，同伴相互交流，初步了解物体的一些转动的方式。

3、引导幼儿仔细观察发现旋转中物体图案的视觉变化，激发幼儿制作转转卡的兴趣，分享自己的体验和快乐的发现。

二、活动准备：风车、各类玩具、旋转教具

三、活动过程：1、出示风车，引题

1）“小朋友，今天王老师带来一个玩具，你们想知道是什么吗？”2）“王老师对着风车吹口气它会怎么样呢？”

2、引导幼儿转动自己的身体。

1）幼儿自由探索。

2）请个别幼儿示范，身体哪个部位会转？（幼儿跟着学做动作）。3）幼儿听音乐，做身体转动的动作。

4）教师总结：小朋友觉得身体转起来漂亮吗？身体每个部位转动起来就像平时我们做早操、锻炼身体一样，对不对？身体转动就是我们的身体在做运动。

3、请幼儿玩玩具，自由探索。

1）请幼儿玩一玩，找一找，玩具是怎么玩的，什么地方会转。

2）请幼儿说说自己的发现。

3）让幼儿想想，还有什么东西会转动。

4）轮子转动车子就会开，洗衣机转动就能把衣服洗干净，小朋友说转动好不好？这就说明转动是我们生活中离不开的一种运动，会让我们的生活更方便。

4、出示可转动图片和转转卡，感受转动的神奇，乐于制作可转动的玩具。

1）出示可转动图片，让幼儿感受到转动能让一张张图片连起来，就像一幅在运动的图画一样。（讲讲动画片的制作）

2）出示转转卡，让幼儿明白转动可以让不连续的线条变成圆形，变的更漂亮。

3）幼儿制作转转卡，教师讲解。

5、幼儿听音乐做转动的动作出活动室。

大班社会：十字路口

杨传文

活动目标：

1、尝试了解各种不同的交通标志图，正确表达它们各自的作用。

2、体验游戏的快乐，乐于遵守交通规则。

活动准备：

1、幼儿收集有关“交通标志图”的信息图片。

2、立体的交通标志（停车标志、信号灯、左右转弯标志）。

3、自制信号灯（红色八盏、绿色八盏）。

4、“十字路口”场景布置。

活动难点：解读交通标志图。

活动重点：让幼儿明白如何正确穿越“十字路口”。

活动过程：

1、“前些日子，老师请小朋友在马路上仔细寻找各类交通标志图，并画了下来，谢谢你们。今天，我们开展一个“交通标志图”的交流会，请小朋友把各自找到的标志图展示出来，并要用自己的语言完整讲述，让我们听明白这个标志图所表达的含义。”

2、幼儿自由交流，展示标志图，表达具体含义。

3、教师引导孩子设想路段的情况，以生动的例子、形象的手势，启发孩子理解标志图的作用。

如某幼儿出示“禁止鸣喇叭”这个标志图后，教师引发幼儿思考：（1）这个路段旁可能有什么需要保持安静的建筑设施？

（2）假如你听到连续的喇叭声，你会感觉如何？