湘教版五年级下册赛马三月街1课件
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湘教版小学五下《赛马三月街》ppt课件1
(可以看出“我”聪明、机灵、勇敢）
回顾全文所写事件，说说“我”是一个怎样的 人
央求阿爸—— 机灵、参与意识强 照料枣红马—— 爱惜牲口、精心准备 赛场上意外事故—— 聪明、勇敢，遇事
沉着不慌张
拓展学习
如果在一次活动中发生了意外的事， 你会怎么办？在生活中你遇到过这样 的事吗？你是怎么办的？说给大家听 一听。 （遇事沉着不慌张 ）
齐读第一部分，思考：
1.读第一部分。思考：“三月街”热闹吗？从 哪里可以看出来？我最喜欢的项目是什么？
2.练习用“又是……又是……还……”造句。
3.我是怎么说动阿爸答应我参加少年组的比赛 的？从我的央求到找阿妈来帮忙，可以看出我 是怎样的一个人？
朗读课文5、6段，思考：赛马前作者描写了赛 马场上的哪些场面？找出相应的句子。
赛马三月街
白族“三月街”开幕式
读准下列字的音：
dī
zhuàn
bàn sǒng
suǒnà
马的士
lòu
赚钱
xiānjiǎo
拌上
shān
ˉ 煽动
耸立
bèn
唢呐
luó
露一手
biān
掀搅
wǔ
直奔
shì
大锣
téng
zhì
课文是按什么顺序写的？
课文是按赛马前(央求）、赛马中（准备）、赛马后（赛马） 的顺序写的。
根据这个顺序将课文分为三个部分：
第一部分（1-3自然段）：“我”央求阿爸把枣红马给 “我”练练，让“我”参加少年组的比赛。 第二部分（4-6自然段）：写阿爸教“我”骑马要诀， “我”精心照料枣红马以及开赛前赛马场上的热闹气氛。 第三部分（7-10自然段）：比赛时由于“我”的枣红马 捣乱导致这场比赛无效。
赛马三月街PPT课件
紧张：①精神处于高度准备状态；②激烈，紧迫； ③供应不充分，难于应对。 (1)几匹红马黑马……渲染着赛场的紧张气氛。( ② ) (2)第一次登台表演，免不了有一些紧张。( ① )
(3)这个月家里的经济有些紧张。( ③ )
4．选词填空。 鼓动 鼓励 鼓舞
(1)枣红马受到前所未有的( 鼓励 )，肯定觉得比夹在
2.通过对少数民族的了解，产生对祖国的热爱之情。培
养对活动的积极参与意识和遇事沉着、不慌张的思想 品质。（难点）
通过上一节课的学习，我们已经初 步理解了课文内容，为了更深入地理解课 文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核 心问题和串珠问题。让我们带着这些问题 理解课文。
核心问题：
课题“赛马三月街”是什么意思？
非常热爱赛马。
本文主要讲述了一个白族少年参加三月街 赛马和在赛马场发生的故事，表现了这个白族 少年机灵、聪明、勇敢和对赛马的热爱。
1．把下列词语中带点字的错误读音用“\”划去。 赚(xián
·
zhuàn)钱
枣(zǎo
·
cǎo)红
要诀(qué
搅(jiǎo
·
·
jué)
jǎo)拌
放弃qì
糊涂(hú
·
理解： 枣红马变得油光水滑的了! “我”好不容易争取到阿爸的同意，又看到枣 红马在自己的精心照料下长得油光水滑，比赛完全有 可能取胜，“我”按捺不住的兴奋之情通过一个感叹
号表现了出来。
品析：
啊，在耸立着宝塔的中和峰下，扎着红绸子的牛角号
和过山号吹响了，唢呐吹响了，三月街开市了! 耍龙队舞 着青龙、黄龙、金龙，上下翻腾，左扑右跳，抢夺龙珠，
我会认
zǎo
qì
jué
bàn
枣
(3)这个月家里的经济有些紧张。( ③ )
4．选词填空。 鼓动 鼓励 鼓舞
(1)枣红马受到前所未有的( 鼓励 )，肯定觉得比夹在
2.通过对少数民族的了解，产生对祖国的热爱之情。培
养对活动的积极参与意识和遇事沉着、不慌张的思想 品质。（难点）
通过上一节课的学习，我们已经初 步理解了课文内容，为了更深入地理解课 文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核 心问题和串珠问题。让我们带着这些问题 理解课文。
核心问题：
课题“赛马三月街”是什么意思？
非常热爱赛马。
本文主要讲述了一个白族少年参加三月街 赛马和在赛马场发生的故事，表现了这个白族 少年机灵、聪明、勇敢和对赛马的热爱。
1．把下列词语中带点字的错误读音用“\”划去。 赚(xián
·
zhuàn)钱
枣(zǎo
·
cǎo)红
要诀(qué
搅(jiǎo
·
·
jué)
jǎo)拌
放弃qì
糊涂(hú
·
理解： 枣红马变得油光水滑的了! “我”好不容易争取到阿爸的同意，又看到枣 红马在自己的精心照料下长得油光水滑，比赛完全有 可能取胜，“我”按捺不住的兴奋之情通过一个感叹
号表现了出来。
品析：
啊，在耸立着宝塔的中和峰下，扎着红绸子的牛角号
和过山号吹响了，唢呐吹响了，三月街开市了! 耍龙队舞 着青龙、黄龙、金龙，上下翻腾，左扑右跳，抢夺龙珠，
我会认
zǎo
qì
jué
bàn
枣
五年级语文下册第13课《赛马三月街》.doc
五年级语文下册第13课《赛马三月街》教学目标：1、阅读课文，把握主要内容，培养学生对活动参与意识与遇事沉着不慌张的思想品质。
2、了解白族最盛大的节日“三月街”，让学生通过对少数民族的了解，产生对祖国的热爱之情。
教学重难点：1、学习作者勇于参与的精神，教育学生遇事沉着不慌张的思想品质。
2、学习作者按发展顺序描写活动场面的方法。
教学准备：多媒体课件PPT教学课时：2课时教学过程第一课时一、导入新课学生欣赏各民族欢度节日的课件。
白族是众多少数民族中的一员，这是他们的传统节日“三月街”，今天我们就一起走进“三月街”去看看。
板书课题。
二、初读课文1.用自己喜欢的方式读课文，画出生字、新词及不理解的地方。
2.检查生字认读情况。
马的士赚钱拌上耸立唢呐翻腾掀搅煽动直奔大锣露一手鞭子誓不从命捂着抛掷3.齐读课文，画出文中解释课题的语句。
4.课文主要写了哪几件事？是按什么顺序写的？5.结合课后练习题1理清课文层次第一部分（1－3）我央求阿爸让我参加少年组的比赛。
第二部分(4)我精心照料枣红马准备参加比赛。
第三部分（5－10）细致描写赛马的过程。
学生按“央求——准备——赛马”顺序复述课文。
三、学习第一部分1.指名读第一部分。
思考：“三月街”热闹吗？从哪里可以看出来？我最喜欢的项目是什么？2.指导朗读第二段，读出过节的欣喜之情。
3.练习用“又是……又是……还……”造句。
4.我是怎么说动阿爸答应我参加少年组的比赛的？从我的央求到找阿妈来帮忙，可以看出我是怎样的一个人？（不轻易放弃；聪明机灵、善于动脑；非常热爱赛马。
）5.指导朗读阿妈劝说阿妈阿爸的话。
21世纪教育网四、课堂小结。
第二课时教学目标：1.学习场面描写的方法。
2.拓展延伸，培养学生遇事沉着不慌张品质以及热爱祖国的感情。
教学重难点：培养学生遇事沉着不慌张的品质以及热爱祖国的感情。
教学过程一、复习导入复述课文内容。
二、品读文中描写赛马的部分1.朗读课文5、6段，思考：赛马前作者描写了赛马场上的哪些场面？找出相应的句子。
赛马三月街
我猛一下子醒过来，也不含糊，一路拔旗， 最后居然抱了一大把……
（点）
小学语文五年级下册（湘教版）13赛马三月街
小学语文五年级下册（湘教版）13赛马三月街
小学语文五年级下册（湘教版）13赛马三月街
小学语文五年级下册（湘教版）13赛马三月街
小学语文五年级下册（湘教版）13赛马三月街
小学语文五年级下册（湘教版）13赛马三月街
小学语文五年级下册（湘教版）13赛马三月街
小学语文五年级下册（湘教版）13赛马三月街
小学语文五年级下册（湘教版）13赛马三月街
请选择自己喜欢或印象深刻的场面进行点 面结合的场面描写。
小学语文五年级下册（湘教版）13赛马三月街
小学语文五年级下册（湘教版）13赛马三月街
有的居然表演起骑马神技来，忽儿钻到 马肚子下面，忽儿倒立在马背上，忽儿双手 伸开如雄鹰展翅……
小学语文五年级下册（湘教版）13赛马三月街
突然，绝对是突然，我的枣红马溜出 马队，不跑了！不知道这家伙是怎么搞 的！我一边呵斥，一边挥鞭直抽马屁股， 可任你怎么打，它只是原地打转，誓不 从命，急得我大汗直淌。
小学语文五年级下册（湘教版）
执教人：唐发玉
小学语文五年级下册（湘教版）13赛马三月街
小学语文五年级下册（湘教版）13赛马三月街
小学语文五年级下册（湘教版）13赛马三月街
啊，在耸立着宝塔的 中和峰下，扎着红绸子 的牛角号吹响唢了呐，吹响了，
三月街开市了！ 耍龙队舞着青龙、黄龙、 金龙，上下翻腾，左扑 右跳，抢夺龙珠，把地 上的阳光掀搅得青一道 黄一道。
有的居然表演起骑马神技来，忽儿钻到马肚子下面，忽儿 倒立在马背上，忽儿双手伸开如雄鹰展翅……简直把奋勇夺 冠忘得一干二净。
（面）
（点）
小学语文五年级下册（湘教版）13赛马三月街
小学语文五年级下册（湘教版）13赛马三月街
小学语文五年级下册（湘教版）13赛马三月街
小学语文五年级下册（湘教版）13赛马三月街
小学语文五年级下册（湘教版）13赛马三月街
小学语文五年级下册（湘教版）13赛马三月街
小学语文五年级下册（湘教版）13赛马三月街
小学语文五年级下册（湘教版）13赛马三月街
小学语文五年级下册（湘教版）13赛马三月街
请选择自己喜欢或印象深刻的场面进行点 面结合的场面描写。
小学语文五年级下册（湘教版）13赛马三月街
小学语文五年级下册（湘教版）13赛马三月街
有的居然表演起骑马神技来，忽儿钻到 马肚子下面，忽儿倒立在马背上，忽儿双手 伸开如雄鹰展翅……
小学语文五年级下册（湘教版）13赛马三月街
突然，绝对是突然，我的枣红马溜出 马队，不跑了！不知道这家伙是怎么搞 的！我一边呵斥，一边挥鞭直抽马屁股， 可任你怎么打，它只是原地打转，誓不 从命，急得我大汗直淌。
小学语文五年级下册（湘教版）
执教人：唐发玉
小学语文五年级下册（湘教版）13赛马三月街
小学语文五年级下册（湘教版）13赛马三月街
小学语文五年级下册（湘教版）13赛马三月街
啊，在耸立着宝塔的 中和峰下，扎着红绸子 的牛角号吹响唢了呐，吹响了，
三月街开市了！ 耍龙队舞着青龙、黄龙、 金龙，上下翻腾，左扑 右跳，抢夺龙珠，把地 上的阳光掀搅得青一道 黄一道。
有的居然表演起骑马神技来，忽儿钻到马肚子下面，忽儿 倒立在马背上，忽儿双手伸开如雄鹰展翅……简直把奋勇夺 冠忘得一干二净。
（面）
湘教版五年级下册赛马三月街1课件
白族“三月街”开幕 式
学习课文
同学们用自己喜欢的方式朗读课文，联系 上下文理解不懂的词语，思考课题的含义。
学习课文
课文是按什么顺序写的？你读懂了什么？ 还有哪里不明白？ （课文是按赛马前、赛马中、赛马后的顺 序写的。）
学习课文
• 同桌互读、探究答案。 • “三月街”热闹吗？从哪里看出来的？ • 赛马场上发生了什么意外的事？ • “我”是怎么对待的，“我”的心情怎
么样？从哪儿看出来的？ • 请你说说“我”是怎样的一个人？
拓展学习
如果在一次活动中发生了意外的事，你会 怎么办？在生活中你遇到过这样的事吗？ 你是怎么办的？说给大家听一听。
（遇事Байду номын сангаас着不慌张 ）
湘教版五年级下册赛马三月街1课件
学习目标
1.了解白族最盛大的节日“三月街”，通过 对少数民族的了解，产生对祖国的热爱之 情。 2.有感情地朗读课文，学习作者勇于参与的 精神，培养同学们遇事沉着不慌张的思想 品质。
藏族的节日—赛马 傈僳族——刀杆节
苗族—斗牛节
学习课文
白族是众多少数民族中的一员，这是他们 的传统节日“三月街”，那么“赛马三月 街”是什么意思呢？
《赛马》PPT课件
再 见来自这一主题旋律第一次反复时运用
节奏加以变化；第二次反复则由
伴奏乐器奏主旋律，而独奏乐器二胡用指拨弦为主旋律伴奏，形象地表现
了马蹄疾驰、你追我 赶的场景
第三段是第一段的变化再现，快速分弓演奏旋律， 情绪热烈高涨，使赛马的欢腾场面又一次呈现在人 们面前。最后用颤弓奏出强烈的羽音，以坚定的节 奏结束全曲，铿锵有力。
第一段音乐热烈奔放，强有力的附点四分音符和十 六分音符组成的节奏， 显得轻快而有力，仿佛是矫 健的骑手随着出发的号令，如离弦之箭，疾驰而出， 骑手们你追我赶，呈现出一派紧张、热烈的气氛。
再听第二乐段：
反复两次
第二段以蒙古族民歌《红旗》为主题，旋律刚健有力，八度音程的大跳
进行和铿锵有力的节奏，表现了内蒙古草原上的骑手勇敢、豪放的性格。
赛 马
-.
同学们，你们看过赛马吗？ 让我们一起来看看吧！
我们刚才看到的是什么场景？ 听到的音乐和这样的场景有什么联系？ 乐曲是用什么乐器演奏的？
二 胡
当听到乐曲中二胡拨弦声时， 随节奏模仿拨弦的动作，并记 住二胡的音色。
聆听第一乐段主题并随音乐哼唱： 这段音乐表达了当时比赛场面怎样的气氛？ 音乐主要运用了什么节奏型表现这种气氛？ 拍一拍节奏感受一下。
节奏加以变化；第二次反复则由
伴奏乐器奏主旋律，而独奏乐器二胡用指拨弦为主旋律伴奏，形象地表现
了马蹄疾驰、你追我 赶的场景
第三段是第一段的变化再现，快速分弓演奏旋律， 情绪热烈高涨，使赛马的欢腾场面又一次呈现在人 们面前。最后用颤弓奏出强烈的羽音，以坚定的节 奏结束全曲，铿锵有力。
第一段音乐热烈奔放，强有力的附点四分音符和十 六分音符组成的节奏， 显得轻快而有力，仿佛是矫 健的骑手随着出发的号令，如离弦之箭，疾驰而出， 骑手们你追我赶，呈现出一派紧张、热烈的气氛。
再听第二乐段：
反复两次
第二段以蒙古族民歌《红旗》为主题，旋律刚健有力，八度音程的大跳
进行和铿锵有力的节奏，表现了内蒙古草原上的骑手勇敢、豪放的性格。
赛 马
-.
同学们，你们看过赛马吗？ 让我们一起来看看吧！
我们刚才看到的是什么场景？ 听到的音乐和这样的场景有什么联系？ 乐曲是用什么乐器演奏的？
二 胡
当听到乐曲中二胡拨弦声时， 随节奏模仿拨弦的动作，并记 住二胡的音色。
聆听第一乐段主题并随音乐哼唱： 这段音乐表达了当时比赛场面怎样的气氛？ 音乐主要运用了什么节奏型表现这种气氛？ 拍一拍节奏感受一下。
《赛马三月街》课件2(1)-优质公开课精品
课文是按什么顺序写的？你读懂了什么？还有 哪里不明白？
三月街热闹吗?从哪里看出来的？ 赛马场上发生了什么意外的事？
“我”是怎样对待的？“我”的心情怎样？从哪 里看出来的？ 请你说说“我”是怎样的一个人？
拓展学习
• 如果在一次活动中发生了意外的事，你会 怎么办？在生活中你遇到过这样的事吗？ 你是怎么办的？说给大家听听。
赛马三月街
• 白族是众多少数民族中的一员，这是他们 的传统节日“三月街”。那么“赛马三月 街”是什么意思？
读准下列字的音：
zuà上 耸立 唢呐
lòu
xiānjiǎo
bèn
luó
露一手 掀搅 煽动 直奔 大锣
biān
wǔ
shì
téng
鞭子 捂着 抛掷 誓不从命 翻腾
五年级语文下册《赛马三月街》课件2 湘教版
第十一页，共13页。
三月街热闹(rè nao)吗?从哪里看出来的？
赛马场上发生(fāshēng)了什么意外的事？
“我”是怎样对待的？“我”的心情怎样？从哪里(nǎ li)看出来的？ 请你说说“我”是怎样的一个人？
第十二页，共13页。
拓展(tuò zhǎn)学习
• 如果(rúguǒ)在一次活动中发生了意外的事， 你会怎么办？在生活中你遇到过这样的事吗？ 你是怎么办的？说给大家听听。
读准下列(xiàliè)字
的音： zuàn
bàn
sǒng
马的士(de shì) 赚钱 拌上 耸立 唢
呐
lòu
xiānjiǎo锣
biān
wǔ
shì
téng
鞭子 捂着 抛掷 誓不从命 翻腾
第十页，共13页。
课文是按什么顺序写的？你读懂了什么？还有 哪里(nǎ li)不明白？
第十三页，共13页。
赛马(sài mǎ)三月街
第一页，共13页。
第二页，共13页。
第三页，共13页。
第四页，共13页。
第五页，共13页。
第六页，共13页。
第七页，共13页。
第八页，共13页。
• 白族是众多少数民族中的一员，这是他们的 传统节日“三月街”。那么“赛马(sài mǎ) 三月街”是什么意思？
第九页，共13页。
三月街热闹(rè nao)吗?从哪里看出来的？
赛马场上发生(fāshēng)了什么意外的事？
“我”是怎样对待的？“我”的心情怎样？从哪里(nǎ li)看出来的？ 请你说说“我”是怎样的一个人？
第十二页，共13页。
拓展(tuò zhǎn)学习
• 如果(rúguǒ)在一次活动中发生了意外的事， 你会怎么办？在生活中你遇到过这样的事吗？ 你是怎么办的？说给大家听听。
读准下列(xiàliè)字
的音： zuàn
bàn
sǒng
马的士(de shì) 赚钱 拌上 耸立 唢
呐
lòu
xiānjiǎo锣
biān
wǔ
shì
téng
鞭子 捂着 抛掷 誓不从命 翻腾
第十页，共13页。
课文是按什么顺序写的？你读懂了什么？还有 哪里(nǎ li)不明白？
第十三页，共13页。
赛马(sài mǎ)三月街
第一页，共13页。
第二页，共13页。
第三页，共13页。
第四页，共13页。
第五页，共13页。
第六页，共13页。
第七页，共13页。
第八页，共13页。
• 白族是众多少数民族中的一员，这是他们的 传统节日“三月街”。那么“赛马(sài mǎ) 三月街”是什么意思？
第九页，共13页。
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湘教版五年级语文下册第四单元
学习目标
1.了解白族最盛大的节日“三月街”，通过 对少数民族的了解，产生对祖国的热爱之 情。 2.有感情地朗读课文，学习作者勇于参与的 精神，培养同学们遇事沉着不慌张的思想 品质。
初步感知
我国是一个多民族融合的大家庭，同学们 你们知道我国有多少个民族吗？你们能说 出自己知道的少数民族名称或相应节日的 名称吗？
(欣赏各民族欢度自己节日的画面 )
瑶族的节日―瑶人节
侗族的赶歌会
彝族的传统节日---火把节
藏族的节日—赛马 傈僳族——刀杆节ຫໍສະໝຸດ 苗族—斗牛节学习课文
白族是众多少数民族中的一员，这是他们 的传统节日“三月街”，那么“赛马三月 街”是什么意思呢？
白族“三月街”开幕 式
学习课文
同学们用自己喜欢的方式朗读课文，联系 上下文理解不懂的词语，思考课题的含义。
拓展学习
如果在一次活动中发生了意外的事，你会 怎么办？在生活中你遇到过这样的事吗？ 你是怎么办的？说给大家听一听。
（遇事沉着不慌张 ）
学习课文
课文是按什么顺序写的？你读懂了什么？ 还有哪里不明白？ （课文是按赛马前、赛马中、赛马后的顺 序写的。）
学习课文
? 同桌互读、探究答案。 ? “三月街”热闹吗？从哪里看出来的？ ? 赛马场上发生了什么意外的事？ ? “我”是怎么对待的，“我”的心情怎
么样？从哪儿看出来的？ ? 请你说说“我”是怎样的一个人？
学习目标
1.了解白族最盛大的节日“三月街”，通过 对少数民族的了解，产生对祖国的热爱之 情。 2.有感情地朗读课文，学习作者勇于参与的 精神，培养同学们遇事沉着不慌张的思想 品质。
初步感知
我国是一个多民族融合的大家庭，同学们 你们知道我国有多少个民族吗？你们能说 出自己知道的少数民族名称或相应节日的 名称吗？
(欣赏各民族欢度自己节日的画面 )
瑶族的节日―瑶人节
侗族的赶歌会
彝族的传统节日---火把节
藏族的节日—赛马 傈僳族——刀杆节ຫໍສະໝຸດ 苗族—斗牛节学习课文
白族是众多少数民族中的一员，这是他们 的传统节日“三月街”，那么“赛马三月 街”是什么意思呢？
白族“三月街”开幕 式
学习课文
同学们用自己喜欢的方式朗读课文，联系 上下文理解不懂的词语，思考课题的含义。
拓展学习
如果在一次活动中发生了意外的事，你会 怎么办？在生活中你遇到过这样的事吗？ 你是怎么办的？说给大家听一听。
（遇事沉着不慌张 ）
学习课文
课文是按什么顺序写的？你读懂了什么？ 还有哪里不明白？ （课文是按赛马前、赛马中、赛马后的顺 序写的。）
学习课文
? 同桌互读、探究答案。 ? “三月街”热闹吗？从哪里看出来的？ ? 赛马场上发生了什么意外的事？ ? “我”是怎么对待的，“我”的心情怎
么样？从哪儿看出来的？ ? 请你说说“我”是怎样的一个人？