《小朋友的家》的教学反思
小朋友的家-西南师大版一年级音乐下册教案
小朋友的家-西南师大版一年级音乐下册教案教学目标1.让学生了解家庭的基本结构和相关的亲属关系。
2.让学生了解家庭的日常生活，如进餐、休息、娱乐等。
3.让学生通过唱歌、跳舞等形式，表达对家庭的热爱之情。
教学内容1.歌曲《小朋友的家》的学唱、学舞、学习。
2.家庭亲属关系的学习。
3.家庭生活常识的学习。
教学过程1.热身活动：带领学生进行活动，如站立、转身、摆手、摆脚等。
让学生放松身体，做好准备。
2.学唱《小朋友的家》：老师向学生介绍歌曲《小朋友的家》，让学生听几遍，熟悉歌曲的节奏和曲调。
然后，老师带领学生一起唱歌，并教授歌曲的发音和歌词。
让学生跟着老师学唱，直到掌握歌曲。
3.学舞《小朋友的家》：学生唱歌之后，老师带领学生一起跳舞。
老师先给学生示范，然后让学生模仿老师的动作。
让学生跟着老师一起跳舞，反复练习，直到学生掌握舞蹈。
4.学习亲属关系：让学生了解家庭的亲属关系。
老师带领学生一起认识家庭中的亲属名称，如爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、叔叔、阿姨等。
学生可以通过模仿老师、其他学生的方式来学习。
5.学习家庭生活常识：让学生了解家庭日常生活的一些常识，如进餐、休息、娱乐等。
老师可以通过图画、实物等方式来教授。
6.小结：老师进行本节课的总结和回顾，让学生确定自己学到了什么，并巩固所学知识。
教学评价通过观察学生的学习情况，感受到学生对家庭的认识和对歌曲的热爱之情。
可以通过课堂问答、学生展示、小组讨论等方式来进行评价。
参考资料1.《小朋友的家》歌曲2.互联网相关资料3.《小学生音乐》教材。
《小朋友的家》教案
《小朋友的家》教案《小朋友的家》教案一教学目标1.认识8个生字，会写2个字。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。
3.知道我国有许多不同的民族，了解各民族风俗的不同。
教学重、难点1.对本篇课文生字的认读及书写。
2.知道我国有许多不同的民族，了解各民族风俗的不同。
教学准备多媒体课件。
教学过程一、导入你知道我们中国有多少个民族吗?我们是哪个民族的?今天老师要带你们去认识几个新朋友，(出示图片相应的图片) 他们每一位小朋友都代表一个民族，大家观察一下他们有什么不一样吗?(明确：他们的服饰不同。
)二、新课(一)初读课文，读准字音。
1.他们的服饰不同，家也不相同，那他们是怎么个不同法呢?这节课老师就带领我们大家一起去小朋友的家看个究竟!(板书：小朋友的家。
指导“家”的写法。
)课文里都介绍了哪些小朋友的家呢?赶快打开课本读一读吧，注意一定要把字音读准确。
(二)读准生字词，纠正字音。
1.课文读完了，文中的词语朋友你们都认识了吗?(出示词语卡片)2.课文里都介绍了哪几个民族?(蒙族维族藏族傣族)3.少数民族小朋友们的名字可难念了，你们都念准了吗?(齐读：满达、帕夏、扎西、罕玉)同学们，你们知道吗?少数民族小朋友们的名字，还包含着它独有的意思呢!(三)学习课文1.少数民族小朋友除了服饰不同、名字新鲜外，他们的家也与众不同。
他们的家是什么样子的?下边再轻声读一读课文，一边读一边把描写他们家的句子画下来。
2.你最喜欢哪个小朋友的家?跟你的小伙伴说说你喜欢他的家的原因吧!(四)全班汇报谁愿意向同学们介绍一下，说说你最喜欢哪个民族，并给同学们读一读描写这个民族的句子。
然后再说说你喜欢的原因。
1.蒙族(1)让我们都来读读这一段，看看蒙族朋友的家是什么样子的?(出示图片：蒙古包 )师：看，这就是蒙族朋友们居住的蒙古包，它和我们住的房子一样吗?(介绍蒙族朋友的生活习惯。
)(2)小满达的家多好玩呀!你们喜欢她的家吗?那就再来读一读课文吧。
西师大版音乐一年级下册《小朋友的家》说课稿
西师大版音乐一年级下册《小朋友的家》说课稿一. 教材分析《小朋友的家》是西师大版音乐一年级下册的一首歌曲，歌曲曲调优美，歌词简单易懂，适合一年级的学生学习。
歌曲中描绘了小朋友们在家里与家人共度美好时光的场景，表达了家庭的温暖和幸福。
通过对这首歌曲的学习，学生可以感受到家庭的美好，增强对家庭的爱护意识，同时培养学生的音乐审美能力和歌唱技巧。
二. 学情分析一年级的学生具有较强的学习兴趣和好奇心，他们对音乐有着天生的热爱。
在这个阶段，学生已经掌握了基本的音准知识和简单的歌唱技巧，具备一定的音乐欣赏能力。
然而，由于年龄较小，学生的注意力容易分散，需要教师通过多种教学手段和方法，激发他们的学习兴趣，保持学习动力。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够熟练地演唱歌曲《小朋友的家》，掌握基本的音乐节奏和音准。
2.过程与方法：通过聆听、模仿、合作等方法，培养学生对音乐的感知和表现能力。
3.情感态度与价值观：学生能够感受到家庭的温暖和幸福，增强对家庭的爱护意识，培养良好的家庭观念。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够正确地演唱歌曲《小朋友的家》，掌握基本的音乐节奏和音准。
2.教学难点：歌曲中的高音部分和节奏变化，学生需要通过练习和指导，逐步掌握。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用聆听、模仿、演唱、合作等方法，引导学生主动参与音乐学习。
2.教学手段：利用多媒体课件、音乐乐器等辅助教学，提高学生的学习兴趣和参与度。
六. 说教学过程1.导入：教师通过播放歌曲《小朋友的家》，引导学生聆听并感受歌曲的美感，激发学生的学习兴趣。
2.教学新歌：教师引导学生跟唱歌曲，讲解歌曲的节奏和音准，重点指导高音部分和节奏变化。
3.分组练习：学生分组进行演唱练习，教师巡回指导，纠正发音和节奏错误。
4.课堂展示：学生分组进行课堂展示，演唱歌曲《小朋友的家》，其他同学进行评价。
5.拓展活动：教师引导学生进行家庭主题的创意活动，如家庭角色扮演、家庭图片分享等，增强学生对家庭的爱护意识。
小学一年级语文《家》原文、教案及教学反思
【导语】家》是⼀⾸⼉童诗，主题单纯，内容浅显，语⾔凝练，韵律和谐，富有⼉童情趣，贴近⼉童的⽣活，很受⼉童的喜爱。
以下是®⽆忧考⽹整理的⼩学⼀年级语⽂《家》原⽂、教案及教学反思相关资料，希望帮助到您。
1.⼩学⼀年级语⽂《家》原⽂ 鸟⼉的家， 是舒服的草窝。
蜜蜂的家， 是漂亮的房舍。
鱼⼉的家， 是清清的⼩河。
蜻蜓的家， 是⽔边的⼭坡。
我⼀⽣下来， 就有个温暖幸福的家， 在爸爸妈妈的抚爱下， 快乐地长⼤。
2.⼩学⼀年级语⽂《家》教案 ⼀、谈话激趣，导⼊新课 1、⼈⼈都有⾃⼰的家，你能向⼤家介绍⼀下你的家吗？（学⽣畅谈⾃⼰熟悉的家。
） 2、关于家的事讲也讲不完，这节课我们就来学习⼀⾸美妙的⼉童诗，第4课《家》。
（板画房⼦，板书课题。
） 3、⼩朋友有⾃⼰温暖、幸福的家，⼩动物们有没有⾃⼰的家呢？它们的家在哪？什么样呢？我们到课⽂中去寻找答案吧。
（通过谈话，拉近了师⽣间的距离，让学⽣轻松愉快地⾛进课⽂。
） ⼆、初读课⽂，整体感知 （⼀）熟读感知。
1、看拼⾳读课⽂，要读准字⾳，不丢字、不加字。
2、拼⾳汉字对照读，在读的过程中注意本课的⽣字，借助拼⾳读准字⾳。
3、看汉字读课⽂，把句⼦读通顺、读连贯。
（通过不同⽬的的多次读⽂，不仅扫除了阅读障碍，⽽且对课⽂有了⼀个整体的感知，为以后的感悟打下了基础。
）4、利⽤多媒体出⽰5、6课课⽂，进⾏⽐较，发现诗节、介绍诗节，并请学⽣标出⼩节。
（让学⽣通过观察主动获取新知，使学⽣感受到发现的快乐和成功的喜悦。
） 5、开⽕车分节读课⽂，其他同学听、想：课⽂向我们介绍了谁的家？在哪？什么样呢？ （学⽣汇报，教师出⽰相应的“家”的图⽚。
） 6、谁能结合图画把刚才同学们介绍的，完整地说给⼤家听？ （通过看板画说课⽂主要内容，初步培养学⽣的⼝语表达能⼒和概括能⼒。
） （⼆）精读感悟。
1、在这⾸诗中你最喜欢谁的家，⽤你⾃⼰喜欢的⽅式读给同桌听。
（让学⽣对读书⽅法、学习内容⾃主选择，把学习主动权还给学⽣，为学⽣⾃主学习提供了空间，激活了学⽣的主动参与意识。
西师大版音乐一年级下册《小朋友的家》教案
西师大版音乐一年级下册《小朋友的家》教案一. 教材分析《小朋友的家》是一首适合一年级学生的歌曲，选自西师大版音乐一年级下册。
歌曲以富有童趣的旋律和简单易懂的歌词，描绘了小朋友们在家里与家人共度美好时光的场景，体现了家庭的温暖和亲情。
歌曲篇幅短小，旋律简单，节奏欢快，易于学生学习和演唱。
通过学习这首歌曲，学生可以增强对家庭的认识，培养对家人的感情，同时提高音乐素养和歌唱能力。
二. 学情分析一年级学生具有较强的学习兴趣和好奇心，对音乐表现出较高的热情。
他们在上学期已经学习了简单的音乐知识和歌唱技巧，对歌曲的学习有了一定的基础。
然而，部分学生可能对家庭的概念和亲情理解尚浅，需要通过歌曲教学进行引导和培养。
此外，学生之间的音乐素养和歌唱能力存在一定的差距，教师需关注个体差异，充分调动每个学生的学习积极性。
三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《小朋友的家》的歌词和旋律，能够独立演唱。
2.培养学生对家庭的认识，增强对家人的感情。
3.提高学生的音乐素养和歌唱能力。
4.培养学生团结协作、互相欣赏的良好品质。
四. 教学重难点1.歌曲《小朋友的家》的旋律和歌词。
2.学生对家庭亲情观念的理解和感悟。
3.部分学生音乐素养和歌唱能力的提高。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置家庭场景，让学生身临其境地感受家庭的温暖，增强对歌曲的理解。
2.互动教学法：引导学生参与课堂互动，提高学生的参与度和积极性。
3.分组教学法：将学生分为若干小组，进行合唱、对唱等形式的练习，培养学生团结协作的精神。
4.示范教学法：教师示范演唱，引导学生模仿和演唱。
六. 教学准备1.教学课件：制作与家庭场景相关的课件，展示歌曲《小朋友的家》。
2.教学音频：准备歌曲《小朋友的家》的音频资料，方便学生跟唱和欣赏。
3.教学道具：准备与家庭生活相关的道具，如玩具、图片等，用于情境教学。
4.合唱谱：准备合唱版本的歌曲谱，用于分组教学。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示课件，引入家庭场景，引导学生谈论自己对家庭的理解和感悟。
幼儿园大班教案大全小朋友的家
幼儿园大班教案大全小朋友的家教案标题：幼儿园大班教案大全——小朋友的家教案目标：1. 帮助幼儿了解家庭的概念，并能够描述家庭成员和家庭活动。
2. 培养幼儿的社交能力，包括与他人交流、分享和合作。
3. 提高幼儿的观察力和表达能力，培养他们的想象力和创造力。
教案步骤：1. 热身活动：- 唱歌：《小兔子乖乖》、《小星星》等与家庭相关的歌曲。
- 游戏：家庭成员卡片配对游戏，让幼儿认识不同的家庭成员。
2. 导入新知：- 观看图片或幻灯片展示家庭的不同场景，引导幼儿讨论家庭的特点和成员。
- 通过问题引导幼儿思考：你有几口人的家庭？家里有谁？你们一起做什么？3. 学习活动：- 家庭成员介绍：让每个幼儿轮流介绍自己的家庭成员，如爸爸、妈妈、姐姐、弟弟等，并描述他们的特点和喜好。
- 家庭活动分享：让幼儿分享自己家庭的常见活动，如吃饭、看电视、散步等，并鼓励他们描述这些活动的细节。
- 绘画创作：提供纸张和彩色笔，让幼儿画出自己家的样子，并描述他们想象中的家庭生活。
4. 巩固练习：- 小组合作：将幼儿分成小组，让他们合作完成一个家庭场景的模型或图画，展示他们对家庭的理解。
- 角色扮演：指定幼儿扮演家庭成员的角色，其他幼儿扮演家庭成员之间的互动情景，让他们通过角色扮演加深对家庭关系的理解。
5. 结束活动：- 游戏：家庭成员连连看游戏，让幼儿通过配对游戏回顾和巩固所学内容。
- 总结：与幼儿一起回顾今天的学习内容，鼓励他们分享自己的收获和感受。
教案评估：1. 观察幼儿在活动中的参与程度和表现，包括他们对家庭成员的介绍和家庭活动的描述是否准确。
2. 收集幼儿绘画作品和合作完成的家庭场景模型或图画，评估他们对家庭的理解和表达能力。
教案扩展：1. 家庭访谈：鼓励幼儿与家长一起完成家庭访谈，了解不同家庭的特点和活动，进一步拓展幼儿对家庭的认识。
2. 家庭角色扮演剧：让幼儿与家长一起准备一场家庭角色扮演剧，展示不同家庭成员之间的互动和生活情景。
《小朋友的家》幼儿园音乐教案
《小朋友的家》幼儿园音乐教案一、教学目标1. 让幼儿体验音乐带来的快乐，培养幼儿对音乐的兴趣。
2. 通过学习歌曲，帮助幼儿了解家的意义，培养幼儿对家庭的热爱。
3. 训练幼儿的音准、节奏感和集体合作能力。
二、教学重点与难点重点：学会歌曲《小朋友的家》，并能用欢快的情绪演唱。
难点：音准、节奏感的培养，以及集体合作的表现。
三、教学准备1. 教具准备：歌曲《小朋友的家》乐谱，录音机，音响设备。
2. 环境布置：教室布置成温馨的家庭氛围，放置一些家庭用品模型，如沙发、电视、桌子等。
四、教学过程1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活跃起来。
2. 导入新课（5分钟）教师向幼儿介绍歌曲《小朋友的家》，并播放歌曲录音，让幼儿初步感受歌曲的欢快情绪。
3. 学习歌曲（10分钟）教师带领幼儿学习歌曲，注意指导幼儿的音准和节奏感。
将歌曲分成几个部分，逐一教学，让幼儿充分熟悉歌词和旋律。
4. 实践演唱（5分钟）教师组织幼儿进行集体演唱，培养幼儿的集体合作能力。
鼓励幼儿大胆表现自己，提高自信心。
5. 总结与拓展（5分钟）教师带领幼儿回顾歌曲《小朋友的家》，让幼儿谈谈对家的认识和感受。
引导幼儿学会关爱家人，珍惜家庭幸福。
五、课后作业1. 家长协助幼儿回家后练习歌曲《小朋友的家》，加强音准和节奏感的训练。
2. 家长引导幼儿谈谈对家的认识和感受，培养幼儿的家庭观念。
六、教学评价1. 评价幼儿对歌曲《小朋友的家》的掌握程度，包括歌词记忆、音准、节奏感等。
2. 观察幼儿在集体演唱时的表现，评价其集体合作能力。
3. 关注幼儿在课堂上的参与程度和积极性，以及对家庭观念的认识和表达。
七、教学反思1. 教师在课后对自己的教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足。
2. 根据幼儿在课堂上的表现，调整教学策略，以提高教学效果。
3. 关注幼儿在家庭作业中的表现，及时给予指导和鼓励。
八、教学拓展1. 组织幼儿进行家庭主题的活动，如家庭角色扮演、家庭情景剧等，让幼儿更深入地了解家庭。
《小朋友的家》音乐教案
《小朋友的家》音乐教案《小朋友的家》音乐教案作为一名优秀的教育工作者，时常需要编写教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。
那要怎么写好教案呢？下面是小编帮大家整理的《小朋友的家》音乐教案，希望对大家有所帮助。
《小朋友的家》音乐教案1一、教学目标1、要求学生认识前十六和后十六节奏，并能在歌曲中正确掌握。
2、引导学生愉悦、欢快的声音学唱歌曲《小猴子》，并且能主动参与课堂中的音乐实践活动。
3、通过这节课拉近学生与卡通音乐的距离，能在歌唱与表演中体现出来。
二、教学重点1、学会歌曲《小朋友的家》，并且能富有感情的歌唱。
2、引导学生勇于参与各项音乐实践，在活动中培养活泼、开朗、乐观的性格和与同学友好合作的能力。
三、教学难点有感情的歌唱《小朋友的家》。
四、教具准备音响、多媒体课件、音乐果子、小火车、打击乐器等五、教学过程1、组织教学（1）、师生问好歌（2）、发声练习2、导入新课、感受节拍师：1、同学们喜不喜欢卡通片啊？2、同学们为什么喜欢卡通片呢?以打节奏的形式叩响卡通城的大门。
（1）、集体自由打节奏（2）、分组打节奏（3）、请学生试一试a、XXX/X-//b、XXX/XXX//c、XXXX/X-//3、听音游戏，熟悉歌曲旋律（1）、唱唱音乐果（2）、听音运果子（小组竞赛形式，把成熟的果子运往小朋友之家，把音乐果摘下来放进音乐火车中。
）音乐火车一：音乐火车二：（3）、边用呜声哼唱旋律边开火车4、学习歌曲《小朋友的家》师：音乐火车把我们带到了音乐欢乐谷小朋友的家中，屋里传来了一阵好听的歌声。
（1）、范唱歌曲，请学生边听边体会歌曲情绪（欢快地）。
（2）、找一找熟悉的旋律和节奏并唱唱、念念。
（3）、听歌曲录音，感受歌曲情绪并轻声哼唱。
（4）、跟琴声学唱歌曲（让学生讨论哪句唱的不好，由老师或者一名学生带领大家唱准，唱好）。
（5）、歌曲处理a、相互讨论：怎样唱好听？b、有感情的歌唱。
（6）、尝试用打击乐表现歌曲。
《小朋友的家》幼儿园音乐教案
《小朋友的家》幼儿园音乐教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解和感受不同家庭的生活场景，培养幼儿对家庭生活的热爱。
2. 技能目标：通过音乐活动，培养幼儿的节奏感、合作能力和创造力。
3. 情感目标：通过音乐表演，培养幼儿的自信心和表现力，增强幼儿之间的友谊。
二、教学重点与难点重点：让幼儿能够参与音乐活动，感受家庭的温暖。
难点：帮助幼儿在音乐活动中表现出家庭生活的场景。
三、教学准备1. 教具准备：音乐CD、钢琴、家庭场景图片、幼儿乐器等。
2. 环境准备：宽敞的教室，适当的座椅，音响设备齐全。
四、教学过程1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活跃起来。
2. 教学导入（5分钟）：教师向幼儿介绍家庭场景图片，引导幼儿谈论自己家庭的生活，让幼儿对家庭生活有更深的了解。
3. 音乐教学（10分钟）：教师播放音乐，让幼儿跟随音乐节奏进行舞蹈，表现家庭生活的场景。
教师可适时教授一些简单的舞蹈动作，帮助幼儿更好地表现。
4. 分组练习（5分钟）：幼儿分组进行音乐表演，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
5. 总结与展示（5分钟）：教师对本次教学进行总结，鼓励幼儿分享自己在活动中的收获。
全体幼儿进行音乐表演，展示学习成果。
五、教学反思通过本次音乐活动，幼儿对家庭生活有了更深的了解，在音乐活动中锻炼了幼儿的节奏感、合作能力和创造力。
在教学过程中，教师应关注每个幼儿的学习情况，适时给予指导和鼓励，让每个幼儿都能在音乐活动中感受到快乐。
教师还需不断调整教学方法，让音乐活动更具有趣味性和互动性。
六、教学评价1. 课堂参与度：观察幼儿在音乐活动中的参与程度，是否积极投入，对音乐有兴趣。
2. 节奏感与合作能力：评估幼儿在音乐节奏感和合作能力方面的表现，是否能够跟上音乐节奏，与同伴良好配合。
3. 创造性表现：评价幼儿在音乐活动中的创造性表现，是否能用自己的方式表现家庭生活的场景。
《小朋友的家》教案
06
总结回顾与拓展延伸
关键知识点总结回顾
家的概念和构成
01
学员能够明确家的定义，理解家庭成员的角色和职责，以及家
庭环境的重要性。
家庭生活技能
02
学员掌握了一些基本的家庭生活技能，如整理个人物品、保持
房间卫生、简单的家务劳动等。
家庭安全与防护
03
学员了解了家庭安全知识，包括防火、防盗、防溺水等方面的
激发孩子兴趣
通过设计有趣、富有创意的亲子活动，激发孩子对家庭、对生活的 热爱和兴趣，培养孩子的积极心态和乐观精神。
具体亲子活动方案举例
01
家庭烘焙
与孩子一起制作简单的烘焙食品 ，如饼干、蛋糕等，让孩子体验 烘焙的乐趣和成就感，同时培养 孩子的独立性和自信心。
02
03
家庭阅读
选择适合孩子年龄的优秀图书或 绘本，与孩子一起进行阅读，引 导孩子理解故事情节、感受人物 情感，培养孩子的阅读兴趣和阅 读能力。
拓展家庭安全与防护知识
引入更多的安全知识，如用电安全、交通安全等，增强学员的安全 意识。
开展家பைடு நூலகம்情感教育
引导学员关注家庭成员的情感需求，培养学员的感恩意识和家庭责 任感。
感谢您的观看
THANKS
家用电器操作演示
邀请孩子们参与家用电器的操作演 示，让他们亲手体验家用电器的使 用方法，提高他们的实践能力和自 信心。
家庭安全知识问答
通过问答形式，引导孩子们了解家 庭安全知识，如防火、防溺水、防 触电等，提高他们的安全意识和自 我保护能力。
03
家庭环境创设指导
家庭环境对孩子成长的影响
安全感建立
直观教学法
运用图片、实物等直观教 具，帮助孩子们更好地理 解和记忆知识点。
小朋友的家-西南师大版一年级音乐下册教案
小朋友的家-西南师大版一年级音乐下册教案一、教学目标1.能够听懂并唱出《小朋友的家》歌曲。
2.能够理解并表演出歌曲的内容。
3.培养学生对于家庭的珍惜和爱的意识。
二、教学内容《小朋友的家》歌曲三、教学过程1. 导入教师可以在课堂上先介绍一下“家”的概念，引导学生谈论一下自己的家庭。
可以发一些图片、家庭物品等辅助学生提供自己观察的素材。
2. 歌曲学习1.教师先播放《小朋友的家》的歌曲，要求学生认真听，跟着歌曲感受其中的节奏与乐感。
2.通过多次聆听歌曲，让学生逐渐熟悉起来，并能够渐渐理解歌曲的内容。
鼓励学生参与到唱歌中来。
3. 歌曲表演在学生熟悉歌曲之后，可以要求学生进行表演，可以组织小组赛，让学生在小组中相互协助，共同进步。
4. 思考题在表演完后，教师可以设计一些与歌曲相关的思考题，例如：“你们的家是什么样的？”“如果你有机会进入歌里的小朋友的家，你最想做什么？”等等。
这些问题可以帮助学生更深刻地理解歌曲的内容和精神。
5. 教学总结通过这一节课的学习，使得学生能够对于家庭有一个更加全面、深入的了解。
并且，通过歌曲表演，更有助于学生们培养起一种珍惜家庭的情感。
四、教学反思本节课的教学重点是让学生更好地领会到家庭的重要地位。
虽然《小朋友的家》歌曲本身已经有了很好的激励作用，但是在课堂教学中，我也相应地采用了很多互动式的方式，例如小组赛、设计思考题等等。
这样可以不但更好地调动学生的学习积极性，同时也可以做到更加深入地印证教学思路。
不过，在今后的教学当中，我还需要对课程安排、教学方法和教学效果进行进一步的认识和调整。
西师大版一年级音乐下册第2单元《小朋友的家》教学设计
小朋友的家一、教学目标1、情感态度价值观目标：从动画音乐入手，激发孩子对音乐学习的兴趣。
2、过程与方法目标：能够用自然的声音，按照节奏和曲调有表情地演唱歌曲《小朋友的家》，养成专心聆听的习惯，能积极地参与各种音乐活动。
3、知识与技能目标：能够运用打击乐器，感受四分休止符在歌曲中的作用。
二、教材分析《小朋友的家》是西南师范大学出版社小学一年级下册第二单元的第1首歌曲。
这是一首卡通为题材的儿童歌曲，旋律欢快、活泼、跳跃，节奏简洁明了，歌词说唱结合，使活泼可爱的卡通形象跃然纸上。
三、教学重点：用自然的声音、欢快的情绪演唱此曲。
四、教学难点：掌握四分休止的停顿五、教具准备：课件、儿童打击乐器、钢琴六、教学过程1、动画导入师：同学们，你们喜欢看动画片吗？今天老师可要考一考大家了，看看同学们能不能听出来下面的这几首歌曲是哪一部动画片里的主题曲？《熊出没》《小马宝莉》《喜羊羊与灰太狼》（设计理念：结合走进动画城这一单元主题，通过孩子们熟悉的动画片主题曲，激发孩子对本堂课的兴趣。
）师：今天羊村的羊儿们要带我们去一个有趣的地方哦，让我们搭上音乐列车一起出发吧。
咦，怎么音乐列车上少了一只羊呢？大家猜猜少了谁？（懒羊羊）让我们一起来叫一叫他吧。
（设计理念：利用孩子们对动画人物“懒羊羊”的喜爱进行发声练习，很好地解决了发声练习枯燥无味的问题。
但在这个发声练习的过程中教师一定要指导学生正确的发声方法。
）懒羊羊终于来了，让我们乘着音乐列车一起出发吧。
请同学们跟着音乐一起动起来。
（随音乐律动）2、初听《小朋友的家》师：同学们，羊儿们带我们到了哪里啊？动画城里有一首好听的主题曲，名字叫《小朋友的家》，请竖起小耳朵仔细听！欣赏后，问：好不好听？想不想学？若想学会这首歌曲，我们就得一步步地闯关哦，先让我们把动画城的大门打开吧！3、闯关游戏-----拍打节奏师：你们看，动画城的大门是紧锁着的，我们要把节奏拍打正确了，大门才会打开哦。
小朋友的家教案
一、教学内容唱歌课《小朋友的家》。
二、教材分析这是一首五声C 宫调式,一段体结构,富有童趣的歌曲。
歌曲以卡通形象为主,表现了孩子们对卡通形象的喜爱。
歌曲由两个乐句加上一段补充的节奏儿歌组成。
第一乐句由两个乐节组成,每个乐节有四个小节,主要由sol 、la 、mi 、do 四音构成,第二乐节为第一乐节的变化反复。
乐句结束在mi 音上,为不完全终止;第二乐句是第一乐句的相似乐句,采取了与第一乐句相同的发展手法,最后结束在主音上。
紧接着使用了有趣的节奏儿歌,主要采用了四分节奏和八分节奏,两个乐句同样采用了变化重复的手法进行创作。
接着又出现了两个补充小节,音乐再次终止在主音上。
歌词说唱的结合,使活泼可爱的卡通形象跃然纸上。
三、学情分析这首歌曲最高音在 c1 音,最低音在c 音上,音域为一个八度,适合一年级的小朋友演唱,歌曲旋律多为级进和三度、四度跳进,节奏由四分音符、八分音符、二分音符和休止符组成,较为简单。
一年级的学生声音稚嫩,且没有太多的演唱技能技巧,所以在唱歌时,要关注学生的呼吸和发声状态,不能吼叫,从而逐渐形成正确的演唱方法。
这首歌曲速度比较快,情绪欢快,学生体会起来也比较容易,在本课时中,应关注学生对歌曲情感的理解,并引导学生尽量用歌声去自主表达情感。
四、教学目标1.通过学习歌曲,体会歌曲欢快活泼的情绪,激发想象力和童趣。
2.在歌唱时,要保持良好的状态演唱歌曲和朗读歌词。
3.通过简单的动作感受四二拍的韵律,并运用到演唱中。
五、教学重、难点1.完整演唱歌曲,可以加上简单的动作。
2.休止符等节奏的准确演唱,四二拍的韵律感。
(一)导入1.节奏导入。
师:今天老师要带你们去一个神奇的地方,那里可好玩儿了! 有活泼的米老鼠,风趣的唐老鸭,美丽的白雪公主,萌萌的机器猫等等。
不过,要进入这座卡通城堡里需要通过三个考验,你们敢接受吗?生答略。
师:是三条节奏! 那我们分成三组,每一组选择一条,大家一起讨论,然后请一位代表来公布你们的答案! 看看哪一组可以成功接受挑战?2.学生讨论。
《小朋友的家教案》：从音乐中感受亲情
《小朋友的家教案》：从音乐中感受亲情。
于是，这个小朋友如醍醐灌顶般，开始了音乐学习的征途。
他学习半年，一年，两年……终于在这段时间之后，他已经成为了一个出色的小音乐家。
但是，这样的过程，只是他学习的一部分而已，更重要的是，这个小朋友学到的是什么?是音乐呢？还是家教？是亲情呢？在这整个学习的过程中，这个小朋友对于音乐的理解，无疑是成熟而深刻的。
与此同时，也伴随着他透彻地感受到了亲情的崇高和宝贵，他发现音乐中蕴含着家教的力量和温暖。
在这本家教案中，有一首歌，“静夜思”。
这首歌在小镇上非常著名，人们都喜欢用它来表达自己的深情与关怀。
这首歌并不难唱，但是对于小朋友来说却具有着非凡的意义。
小朋友的母亲是一位贤惠的主妇，她总会在晚上给小朋友唱一首温暖的歌曲。
而这首歌，正是“静夜思”。
每当小朋友听到这首歌时，就感觉到了那份亲情的暖意，也明白着妈妈对他的爱和关怀。
这便是音乐中所蕴含的家教之力。
即使是一首如此轻松的歌曲，也能让人感受到亲情的崇高和温暖，这便是小朋友学习音乐中所收获的成果之一。
另一方面，这本家教案中还包含了许多关于音乐家教的精华。
比如说，坚持每天的实践，培养良好的习惯和品质，学习如何欣赏音乐，以及教导这些技能的技巧。
这些家教同样也是对于这个小朋友未来生活中最重要的技能和品德素养的铺垫。
在这个小朋友的学习过程中，家长与老师的陪伴和指导，是这个小朋友成功的关键所在。
通过音乐的学习，他学会了责任、坚持、懂得感恩、关爱他人、自信等要素。
也因此，在音乐的陪伴下，小朋友找到了属于自己的坚定方向，并成为了一个拥有丰富人生经验和良好品德人。
实际上，在这个小朋友的家庭中，亲情所扮演的角色，是最为重要的。
因为家庭是灵魂的港湾，也是情感的精华，家庭的和谐与稳定，不仅是一个人口袋里的幸福，更是一个人心灵的富足之源。
这个小朋友得到的良好家教，正是从亲情中发源的，也正是因为家庭的和谐和爱的滋润，让他拥有了一个美好的成长环境。
因此，在音乐的世界里，这个小朋友得到的特别的礼物，正是家庭所传递的亲情之义，他也成为了一个奋发向上，善良乐观，拥有一份勇往直前和坚持不懈坚韧的人。
《小朋友的家》教学反思
《小朋友的家》教学反思第一篇：《小朋友的家》教学反思《小朋友的家》一课我想到了很多：１、激发想象，活跃思维，激起学生学习的兴趣小学生虽然不像成年人那样去创造、发明，但是，他们对事物或问题好奇、好问、好学、善于思考。
因此，在课堂教学中，我以孩子们喜欢的“过关游戏”为导线，贯穿整个活动，启发他们的想象，激发他们的学习兴趣，使他们被一种和谐的气氛所感染和激励，从而树立敢想、敢问、敢于表演的自信心。
2、弱化传统环节及概念教学，注重体验传统的音乐课堂教学过于强化音乐知识学习和技能的训练，造成学生死记硬背不能灵活应用，课堂学习机械化、成人化；教学环节板块化，教师教学感到枯燥无味，学生也觉得学习没有了生趣，这些都与新课标的要求相违背，不利于学生的发展。
在本节课教师努力突破传统发声、节奏练习、听音练习的框框，将发声、节奏、听辨练习融于歌曲活动中。
以学生为中心，努力引导学生在活动中用自己的方式充分去体验、感受，知道怎样的声音更美及二拍子节奏的特点，同时不知不觉中获得听辨能力的培养。
如何调动每一个学生学习音乐的积极性，是今后教学的重点。
对于音乐教师而言，除具备相应的专业知识外，更需要有良好的课堂教学的能力，唯有如此，音乐课才能更有意义。
第二篇：小朋友的家的教学反思在以往的音乐课堂上，老师是唱主角的。
老师教什么，学生学什么，老师教多少，学生学多少。
学生在音乐课中并没有感受到美和乐趣，所以会导致诸多的孩子厌恶上音乐课，新教材打破了“满堂灌”的模式，倡导要以学生为主，重视学生的参与和实践，鼓励学生积极参与探究和创造，使音乐课堂真正成为孩子们的快乐天堂。
通过《小朋友的家》一课我想到了很多：１、激发想象，活跃思维，激起学生学习的兴趣小学生虽然不像成年人那样去创造、发明，但是，他们对事物或问题好奇、好问、好学、善于思考。
因此，在课堂教学中，我以孩子们喜欢的“过关游戏”为导线，贯穿整个活动，启发他们的想象，激发他们的学习兴趣，使他们被一种和谐的气氛所感染和激励，从而树立敢想、敢问、敢于表演的自信心。
宝宝的家教案反思7篇
宝宝的家教案反思7篇宝宝的家教案反思篇1宝宝睡着了活动目标：1、知道良好的睡眠习惯有利于身体健康。
2、学习用对角折的方式沿线折出小被子。
3、能在折纸内层添画人物形象，用简单花纹装饰小被子。
4、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。
5、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。
活动准备：1、班里幼儿睡眠时的录像或照片2、正方形手工纸、画笔、3、折纸的步骤图活动建议：1、观察照片，了解正确睡眠姿势，讨论：哪种睡眠姿势好？问什么？小结：要安静入睡，睡姿正确，最好右侧微屈。
不蒙头睡觉，睡时不把手放在胸口2、观看作品范样，讨论折叠方法老师出示范样，幼儿观察。
3、鼓励幼儿独立完成作品，重点指导观看步骤图有困难的幼儿4、布置作品展"宝宝睡着了"，请幼儿相互欣赏，相互交流活动的感受宝宝的家教案反思篇2活动目的1、认识大大小小的蛋，知道蛋有蛋清、蛋黄、蛋壳组成。
2、能按照蛋的大小进行排列。
3、大胆说出自己的理解。
4、喜欢参与游戏，体验。
活动准备1、图片：鸡、鸭、鹅、鹌鹑的图片。
2、实物：鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋、鹌鹑蛋。
3、透明玻璃碗4个。
活动过程1、出示一个鸭蛋，请幼儿观察，说说是什么动物的蛋。
2、出示大大小小的各种蛋，引导幼儿用比较的方法发现蛋宝宝的特点。
（1）鼓励幼儿比比、看看、掂掂，从蛋的大小、颜色等来比较不同。
（2）请幼儿将蛋宝宝从大到小或从小到大排排队。
（3）猜猜他们是谁的蛋，请幼儿将蛋宝宝与禽类图片一一对应。
3、教师和幼儿共同小结：有的蛋大，有的蛋小；有的蛋轻，有的蛋重；有的蛋颜色偏红，有的蛋是浅蓝色的；还有的蛋带有斑点……不同动物生的蛋也不一样。
4、看看蛋的内部结构。
（1）教师提出问题：鸡蛋的里面会是什么样子？激发幼儿想要打开蛋看看里面是什么的欲望。
（2）教师将蛋逐一打开，倒进玻璃碗中，请幼儿仔细观察蛋壳、蛋轻、蛋黄。
（3）知道所有的蛋都有外壳，蛋壳比较脆、薄、容易碎。
蛋壳里面有蛋清和蛋黄。
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《小朋友的家》的教学反思
《小朋友的家》的教学反思
在以往的音乐课堂上，老师是唱主角的。
老师教什么，学生学什么，老师教多少，学生学多少。
学生在音乐课中并没有感受到美和乐趣，所以会导致诸多的孩子厌恶上音乐课，新教材打破了“满堂灌”的模式，倡导要以学生为主，重视学生的参与和实践，鼓励学生积极参与探究和创造，使音乐课堂真正成为孩子们的快乐天堂。
通过《小朋友的家》一课我想到了很多：
１、激发想象，活跃思维，激起学生学习的兴趣
小学生虽然不像成年人那样去创造、发明，但是，他们对事物或问题好奇、好问、好学、善于思考。
因此，在课堂教学中，我以孩子们喜欢的“过关游戏”为导线，贯穿整个活动，启发他们的想象，激发他们的学习兴趣，使他们被一种和谐的气氛所感染和激励，从而树立敢想、敢问、敢于表演的自信心。
2、弱化传统环节及概念教学，注重体验。
传统的'音乐课堂教学过于强化音乐知识学习和技能的训练，造成学生死记硬背不能灵活应用，课堂学习机械化、成人化；教学环节板块化，教师教学感到枯燥无味，学生也觉得学习没有了生趣，这些都与新课标的要求相违背，不利于学生的发展。
在本节课教师努力突破传统发声、节奏练习、听音练习的框框，将发声、节奏、听辨练习融于歌曲活动中。
以学生为中心，努力引导学生在活动中用自己的方
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式充分去体验、感受，知道怎样的声音更美及二拍子节奏的特点，同时不知不觉中获得听辨能力的培养。
如何调动每一个学生学习音乐的积极性，是今后教学的重点。
对于音乐教师而言，除具备相应的专业知识外，更需要有良好的课堂教学的能力，唯有如此，音乐课才能更有意义。
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