17、小蝌蚪找妈妈课件
合集下载
《小蝌蚪找妈妈》公开课ppt课件
教学资源
教学评价
本节课的教学资源较为丰富，包括PPT课件 、实物、图片等，但部分教学资源的质量 有待提高。
本节课的教学评价较为简单，主要是通过 课堂提问和观察进行评价，需要进一步完 善评价方式和方法。
05
互动环节
提问环节
提问设计
针对课程内容，设计有 深度的问题，引导学生
思考。
鼓励回答
鼓励学生主动回答问题 ，培养其表达能力和自
信心。
回答点评
对学生的回答进行及时 点评，肯定优点，指出 不足，引导深入思考。
问题延伸
根据学生的回答，进行 问题延伸，拓宽知识面
，激发学习兴趣。
小组讨论
01
02
03
04
分组
将学生分成若干小组，每组46人，便于讨论交流。
主题确定
为小组讨论确定主题，主题应 与课程内容紧密相关。
讨论引导
引导学生围绕主题展开讨论， 提出观点和建议。
原来，小蝌蚪的妈妈 是一只大青蛙，正在 水草丛中等待小蝌蚪 的归来。
04
课程总结
课程收获
知识掌握
学生掌握了小蝌蚪的生长过程 和特点，了解了小蝌蚪与青蛙
之间的生态关系。
技能提升
通过观察和实验，学生提高了 观察力和动手能力，学会了科 学探究的基本方法。
情感体验
学生在探究过程中感受到了生 命的奇妙和自然之美，培养了 热爱大自然和保护生态环境的 意识。
小蝌蚪的成长过程
蝌蚪形态
小蝌蚪孵化后呈黑色，头部两侧有鳃 ，尾巴长而细，体型呈椭圆形。
生长变化
随着小蝌蚪的成长，它们的鳃逐渐消 失，尾巴变短，身体逐渐变为绿色或 棕色，最终变成青蛙。
小蝌蚪的生态环境
《小蝌蚪找妈妈》ppt课件
课文主旨
一、给带点字选择正确的读音，用“______”标出。 池塘(cí chí) 捕食(bǔ pǔ) 脑袋(dāi dɑi) 乌龟(guī guǐ) 披着(pì pī) 鼓着(gú gǔ)
．
．
．
．
．
．
随堂练
二．根据拼音写词语。 liǎnɡ tiáo jiù shì nǎ lǐ tóu dǐnɡ dù pí kuān dà hái zi tiào qǐ
小蝌蚪找妈妈
二年级语文上册
猜谜圆圆的脑袋黑黝黝，长长的尾巴水中游，长大后是庄稼的好朋友。
小蝌蚪
蝌蚪：古时写作“科斗”,是蛙、蟾蜍的幼体。刚孵化出来的蝌蚪，身体呈纺锤形，没有四肢，只有一条长长的尾巴。它们以群居为主，通常是一群蝌蚪一起行动。当蝌蚪成熟了，它们开始脱变，渐渐长出四肢，然后逐渐退化了它们的尾巴，变成青蛙的模样。
长出两条后腿
长出两条前腿
尾巴变短，最后消失
同学们说一说，在生活中我们应如何保护青蛙？
文章以找妈妈为线索，用故事的形式呈现了青蛙生长过程的科学知识，告诉了我们从小要独立生活、遇事主动探索的道理。
课堂小结
板书设计
本文以童话故事的形式，呈现了青蛙生长过程中的科学知识，告诉我们从小要学会独立，遇事主动探索的道理。
部首：目
音序：J
结构:左右
肚
dù
部首：月
音序：D
结构:左右
皮
pí
部首：皮
音序：P
结构:独体
孩
hái
部首：子
音序：H
结构:左右
跳
tiào
部首：足
音iāo
jiào
（教课）
（教室）
老师正在教（ ）室里教（ ）课。
一、给带点字选择正确的读音，用“______”标出。 池塘(cí chí) 捕食(bǔ pǔ) 脑袋(dāi dɑi) 乌龟(guī guǐ) 披着(pì pī) 鼓着(gú gǔ)
．
．
．
．
．
．
随堂练
二．根据拼音写词语。 liǎnɡ tiáo jiù shì nǎ lǐ tóu dǐnɡ dù pí kuān dà hái zi tiào qǐ
小蝌蚪找妈妈
二年级语文上册
猜谜圆圆的脑袋黑黝黝，长长的尾巴水中游，长大后是庄稼的好朋友。
小蝌蚪
蝌蚪：古时写作“科斗”,是蛙、蟾蜍的幼体。刚孵化出来的蝌蚪，身体呈纺锤形，没有四肢，只有一条长长的尾巴。它们以群居为主，通常是一群蝌蚪一起行动。当蝌蚪成熟了，它们开始脱变，渐渐长出四肢，然后逐渐退化了它们的尾巴，变成青蛙的模样。
长出两条后腿
长出两条前腿
尾巴变短，最后消失
同学们说一说，在生活中我们应如何保护青蛙？
文章以找妈妈为线索，用故事的形式呈现了青蛙生长过程的科学知识，告诉了我们从小要独立生活、遇事主动探索的道理。
课堂小结
板书设计
本文以童话故事的形式，呈现了青蛙生长过程中的科学知识，告诉我们从小要学会独立，遇事主动探索的道理。
部首：目
音序：J
结构:左右
肚
dù
部首：月
音序：D
结构:左右
皮
pí
部首：皮
音序：P
结构:独体
孩
hái
部首：子
音序：H
结构:左右
跳
tiào
部首：足
音iāo
jiào
（教课）
（教室）
老师正在教（ ）室里教（ ）课。
1小蝌蚪找妈妈 课件(共30张PPT)
3
dǐng
顶
披
pī
小蝌蚪游哇游，过了几天，长出了两条前腿。他们看见一只乌龟摆动着四条腿在水里游，连忙追上去，叫着：“妈妈，妈妈！”乌龟笑着说：“我不是你们的妈妈。你们的妈妈头顶上有两只大眼睛，披着绿衣裳。你们到那边去找吧！”
3
guī
dǐng
过了几天
过了几天
小蝌蚪游哇游，过了几天，尾巴变短了。他们游到荷花旁边，看见荷叶上蹲着一只大青蛙，披着碧绿的衣裳，露着雪白的肚皮，鼓着一对大眼睛。
dǐ几天，长出了两条后腿。他们看见鲤鱼妈妈在教小鲤鱼捕食，就迎上去问：“鲤鱼阿姨，我们的妈妈在哪里？”鲤鱼妈妈说：“你们的妈妈四腿，宽嘴巴。你们到那边去找吧！”
小蝌蚪游哇游，过了几天，长出了两条前腿。他们看见一只乌龟摆动着四条腿在水里游，连忙追上去，叫着：“妈妈，妈妈！”乌龟笑说：“我不是你们的妈妈。你们的妈妈头顶上有两只大眼睛，披着绿衣裳。你们到那边去找吧！”
龟
guī
小蝌蚪游哇游，过了几天，长出了两条前腿。他们看见一只乌龟摆动着四条腿在水里游，连忙追上去，叫着：“妈妈，妈妈！”乌龟笑着说：“我不是你们的妈妈。你们的妈妈头顶上有两只大眼睛，披着绿衣裳。你们到那边去找吧！”
3
guī
谈一谈
小蝌蚪为什么会觉得乌龟是他们的妈妈呢？
√
√
小蝌蚪游哇游，过了几天，长出了两条前腿。他们看见一只乌龟摆动着四条腿在水里游，连忙追上去，叫着：“妈妈，妈妈！”乌龟笑着说：“我不是你们的妈妈。你们的妈妈头顶上有两只大眼睛，披着绿衣裳。你们到那边去找吧！”
小蝌蚪找妈妈
kē
dǒu
脑 袋
灰
灰
袋
甩
2
小蝌蚪游哇游，过了几天，长出了两条后腿。他们看见鲤鱼妈妈在教小鲤鱼捕食，就迎上去，问：“鲤鱼阿姨，我们的妈妈在哪里？”鲤鱼妈妈说：“你们的妈妈四条腿，宽嘴巴。你们到那边去找吧！”
dǐng
顶
披
pī
小蝌蚪游哇游，过了几天，长出了两条前腿。他们看见一只乌龟摆动着四条腿在水里游，连忙追上去，叫着：“妈妈，妈妈！”乌龟笑着说：“我不是你们的妈妈。你们的妈妈头顶上有两只大眼睛，披着绿衣裳。你们到那边去找吧！”
3
guī
dǐng
过了几天
过了几天
小蝌蚪游哇游，过了几天，尾巴变短了。他们游到荷花旁边，看见荷叶上蹲着一只大青蛙，披着碧绿的衣裳，露着雪白的肚皮，鼓着一对大眼睛。
dǐ几天，长出了两条后腿。他们看见鲤鱼妈妈在教小鲤鱼捕食，就迎上去问：“鲤鱼阿姨，我们的妈妈在哪里？”鲤鱼妈妈说：“你们的妈妈四腿，宽嘴巴。你们到那边去找吧！”
小蝌蚪游哇游，过了几天，长出了两条前腿。他们看见一只乌龟摆动着四条腿在水里游，连忙追上去，叫着：“妈妈，妈妈！”乌龟笑说：“我不是你们的妈妈。你们的妈妈头顶上有两只大眼睛，披着绿衣裳。你们到那边去找吧！”
龟
guī
小蝌蚪游哇游，过了几天，长出了两条前腿。他们看见一只乌龟摆动着四条腿在水里游，连忙追上去，叫着：“妈妈，妈妈！”乌龟笑着说：“我不是你们的妈妈。你们的妈妈头顶上有两只大眼睛，披着绿衣裳。你们到那边去找吧！”
3
guī
谈一谈
小蝌蚪为什么会觉得乌龟是他们的妈妈呢？
√
√
小蝌蚪游哇游，过了几天，长出了两条前腿。他们看见一只乌龟摆动着四条腿在水里游，连忙追上去，叫着：“妈妈，妈妈！”乌龟笑着说：“我不是你们的妈妈。你们的妈妈头顶上有两只大眼睛，披着绿衣裳。你们到那边去找吧！”
小蝌蚪找妈妈
kē
dǒu
脑 袋
灰
灰
袋
甩
2
小蝌蚪游哇游，过了几天，长出了两条后腿。他们看见鲤鱼妈妈在教小鲤鱼捕食，就迎上去，问：“鲤鱼阿姨，我们的妈妈在哪里？”鲤鱼妈妈说：“你们的妈妈四条腿，宽嘴巴。你们到那边去找吧！”
《小蝌蚪找妈妈》PPT优秀课件
风格选择
水墨画风格，体现中国传统文化特色，与故事内容相得益彰。
依据
根据《小蝌蚪找妈妈》的故事背景和中国文化元素，选择具有中国特色的水墨画 风格，能够更好地展现故事情节和角色特点。
线条、色彩运用技巧
线条运用
采用流畅、柔和的线条，表现出小蝌蚪的灵动和可爱。
色彩运用
以绿色为主色调，营造清新、自然的氛围，同时运用黄色、蓝色等亮色点缀，增强画面的活泼感。
冒险。
故事高潮
小蝌蚪误认不同动物为 其妈妈，经历一系列误
会和挫折。
完美结局
最终小蝌蚪找到了自己 的妈妈，并成长为一只
青蛙。
作者及创作背景介绍
作者介绍
介绍《小蝌蚪找妈妈》的作者， 包括其生平、代表作品等。
创作背景
分析该故事创作的时代背景，以 及作者创作此故事的动机和灵感 来源。
故事主题与核心价值观
03
情节梳理与高潮分析
故事情节梳理及时间线索
01
02
03
04
故事开篇
描述小蝌蚪孵化后，开始寻找 妈妈的旅程。
途中遇险
小蝌蚪们在寻找过程中，遭遇 了各种危险和困难。
结识新朋友
在寻找过程中，小蝌蚪们结识 了其他小动物，并一起同行。
找到妈妈
经过一系列的努力和冒险，小 蝌蚪们终于找到了自己的妈妈
。
关键事件节点剖析
《小蝌蚪找妈妈》 PPT优秀课件
目录
• 故事背景与简介 • 角色分析与特点 • 情节梳理与高潮分析 • 插画风格与技巧运用 • 文字排版与动画设计 • 教育意义与启示
01
故事背景与简介
《小蝌蚪找妈妈》故事概述
故事开端
描述小蝌蚪出生后对妈 妈的渴望。
水墨画风格，体现中国传统文化特色，与故事内容相得益彰。
依据
根据《小蝌蚪找妈妈》的故事背景和中国文化元素，选择具有中国特色的水墨画 风格，能够更好地展现故事情节和角色特点。
线条、色彩运用技巧
线条运用
采用流畅、柔和的线条，表现出小蝌蚪的灵动和可爱。
色彩运用
以绿色为主色调，营造清新、自然的氛围，同时运用黄色、蓝色等亮色点缀，增强画面的活泼感。
冒险。
故事高潮
小蝌蚪误认不同动物为 其妈妈，经历一系列误
会和挫折。
完美结局
最终小蝌蚪找到了自己 的妈妈，并成长为一只
青蛙。
作者及创作背景介绍
作者介绍
介绍《小蝌蚪找妈妈》的作者， 包括其生平、代表作品等。
创作背景
分析该故事创作的时代背景，以 及作者创作此故事的动机和灵感 来源。
故事主题与核心价值观
03
情节梳理与高潮分析
故事情节梳理及时间线索
01
02
03
04
故事开篇
描述小蝌蚪孵化后，开始寻找 妈妈的旅程。
途中遇险
小蝌蚪们在寻找过程中，遭遇 了各种危险和困难。
结识新朋友
在寻找过程中，小蝌蚪们结识 了其他小动物，并一起同行。
找到妈妈
经过一系列的努力和冒险，小 蝌蚪们终于找到了自己的妈妈
。
关键事件节点剖析
《小蝌蚪找妈妈》 PPT优秀课件
目录
• 故事背景与简介 • 角色分析与特点 • 情节梳理与高潮分析 • 插画风格与技巧运用 • 文字排版与动画设计 • 教育意义与启示
01
故事背景与简介
《小蝌蚪找妈妈》故事概述
故事开端
描述小蝌蚪出生后对妈 妈的渴望。
《小蝌蚪找妈妈》ppt课件
多音字
1.他们看见鲤鱼妈妈在教小鲤鱼捕食。 •
2.池塘里有一群小蝌蚪，大大的脑袋，黑灰色 的身子，甩着长长的尾巴，快活地游来游去。
••
好孩子，你们已经长成青蛙了，快跳上来吧！
•
多音字
jiāo 教书 教给 教
jiào 教师 教学
多音字
1.他们看见鲤鱼妈妈在教小鲤鱼捕食。 •
2.池塘里有一群小蝌蚪，大大的脑袋，黑灰色 的身子，甩着长长的尾巴，快活地游来游去。
他们后腿一蹬，向前一跳，蹦到了荷叶上。
蹦到荷叶上的小青蛙（ ）地想：（
）！
12 小蝌蚪游哇游，过了几天，长出了两条后腿。 2 小蝌蚪游哇游，过了几天，长出了两条前腿。 3 小蝌蚪游哇游，过了几天，尾巴变短了。 4 不知什么时候，小青蛙的尾巴已经不见了。
小蝌蚪是怎样长成青蛙的？看图试着讲故事。
1.蝌蚪
青蛙
鲤鱼阿姨 一只乌龟 青蛙
四条腿，宽嘴巴
他们看见鲤鱼妈妈在教小鲤鱼 捕食，就迎上去，问：“鲤鱼阿姨， 我们的妈妈在哪里？”
鲤鱼妈妈说：“你们的妈妈四 条腿，宽嘴巴。你们到那边去找 吧！”
他们看见一只乌龟摆动着四 条腿在水里游，连忙追上去，叫 着：“妈妈，妈妈！”
乌龟笑着说：“我不是你们 的妈妈。你们的妈妈头顶上有两 只大眼睛，披着绿衣裳。你们到 那边去找吧！”
2
3
4 6
第一次变化 小蝌蚪游哇游, 过了几天，
长出了两条后腿。
第二次变化 小蝌蚪游哇游, 过了几天，
长出了两条前腿。
第三次变化 小蝌蚪游哇游，过了几天，
尾巴变短了。
பைடு நூலகம்
第四次变化 不知什么时候，小青蛙的
尾巴已经不见了。
孩子 男孩 女孩
小蝌蚪找妈妈的故事PPT课件
03
小蝌蚪与动物朋友之间的互动场景生动有趣，为小读者们带来
了欢乐和启发。
角色内心情感变化及心理描写
孤独与无助
在故事开始阶段，小蝌蚪 感到孤独和无助，它不知 道妈妈在哪里，也不知道 该如何去寻找。
渴望与期待
随着故事的推进，小蝌蚪 对妈妈的渴望和期待越来 越强烈，它希望能够尽快 找到妈妈。
喜悦与激动
当最终找到妈妈时，小蝌 蚪的内心充满了喜悦和激 动之情，这种情感的流露 让读者也为之动容。
小蝌蚪孵化自蛙卵， 开始独立生活
经历变态发育，尾巴 逐渐消失，成为小青 蛙
在水中游动，逐渐长 出后腿和前腿
寻找妈妈途中遭遇与困难
途中遇到各种水生动物，但都不是妈妈 被大鱼追赶，险些丧命
在水草丛中迷路，不知所措
最终找到妈妈并团圆结局
在其他小动物的帮助下，终于找到妈 妈
母子相认，团圆结局，一起生活在水 塘中
小组讨论可以帮助学生更好地理 解故事情节和角色，同时锻炼他 们的口语表达能力和合作能力。
教师可参与讨论，引导学生深入 思考，拓展思维广度。
角色扮演：增强身临其境体验感
邀请学生扮演故事中的角色，进 行角色扮演活动，增强身临其境
的体验感。
角色扮演可以帮助学生更好地理 解角色特点和情感，同时培养他
们的表演能力和自信心。
亲子共读活动设计方案
确定共读时间和频率
每周固定时间进行亲子共读， 确保活动的持续性和规律性。
选择合适的阅读材料
挑选与小蝌蚪找妈妈主题相关 的童话故事，引导孩子进行拓 展阅读。
互动式阅读体验
在阅读过程中，鼓励孩子提问 、发表看法，增进亲子间的交 流与理解。
创意绘画或手工制作
根据故事内容，引导孩子进行 绘画或手工制作，培养孩子的
小蝌蚪找妈妈 ppt课件
总结词
青蛙妈妈的形象和性格特点
详细描述
描述小蝌蚪第四次遇到青蛙妈妈的场景，青蛙妈妈的形象特征，以及小蝌蚪对青蛙妈妈的感受和反应。
03
故事寓意与启示
坚持与毅力
总结词
小蝌蚪在寻找妈妈的过程中，经历了许多困难和挑战，但它 们从未放弃，这种坚持不懈的精神是故事的核心寓意之一。
详细描述
小蝌蚪在找妈妈的过程中，遇到了各种阻碍，如被大鱼追赶 、河流干涸等，但它们始终保持乐观和勇敢，不断向前游， 最终找到了妈妈。这个过程体现了坚持与毅力的重要性，只 有持之以恒，才能克服困难，实现目标。
小蝌蚪找妈妈 PPT 课件
目录
• 故事背景与角色介绍 • 小蝌蚪找妈妈的过程 • 故事寓意与启示 • 拓展思考与讨论 • 互动环节设计
01
故事背景与角色介绍
故事背景
池塘里有一群小蝌蚪出生了，它们不知道自己的妈妈是谁，于是开始了寻找妈妈的 旅程。
小蝌蚪们在寻找过程中遇到了许多动物角色，每个动物都有自己的特点和故事。
鼓励学生根据“小蝌蚪找妈妈”的主题，创 作自己的小故事。可以让他们在创作过程中 加入自己的想象和创意。创作完成后，邀请 学生自愿将自己的小故事分享给全班，并给
予他们积极的反馈和评价。
应该保持勇敢和积极的态度，努力克服挑战。
04
拓展思考与讨论
你从小蝌蚪找妈妈的故事中学到了什么？
01
坚持与毅力
小蝌蚪在寻找妈妈的过程中，尽管遇到了许多困难和挫折，但它们从未
放弃，最终找到了妈妈。这个故事教会我们要有坚持不懈的精神，面对
困难时要有耐心和毅力。
02
勇敢面对未知
小蝌蚪在寻找妈妈的过程中，遇到了许多未知的挑战和危险。但是它们
小蝌蚪遇见鱼妈妈
青蛙妈妈的形象和性格特点
详细描述
描述小蝌蚪第四次遇到青蛙妈妈的场景，青蛙妈妈的形象特征，以及小蝌蚪对青蛙妈妈的感受和反应。
03
故事寓意与启示
坚持与毅力
总结词
小蝌蚪在寻找妈妈的过程中，经历了许多困难和挑战，但它 们从未放弃，这种坚持不懈的精神是故事的核心寓意之一。
详细描述
小蝌蚪在找妈妈的过程中，遇到了各种阻碍，如被大鱼追赶 、河流干涸等，但它们始终保持乐观和勇敢，不断向前游， 最终找到了妈妈。这个过程体现了坚持与毅力的重要性，只 有持之以恒，才能克服困难，实现目标。
小蝌蚪找妈妈 PPT 课件
目录
• 故事背景与角色介绍 • 小蝌蚪找妈妈的过程 • 故事寓意与启示 • 拓展思考与讨论 • 互动环节设计
01
故事背景与角色介绍
故事背景
池塘里有一群小蝌蚪出生了，它们不知道自己的妈妈是谁，于是开始了寻找妈妈的 旅程。
小蝌蚪们在寻找过程中遇到了许多动物角色，每个动物都有自己的特点和故事。
鼓励学生根据“小蝌蚪找妈妈”的主题，创 作自己的小故事。可以让他们在创作过程中 加入自己的想象和创意。创作完成后，邀请 学生自愿将自己的小故事分享给全班，并给
予他们积极的反馈和评价。
应该保持勇敢和积极的态度，努力克服挑战。
04
拓展思考与讨论
你从小蝌蚪找妈妈的故事中学到了什么？
01
坚持与毅力
小蝌蚪在寻找妈妈的过程中，尽管遇到了许多困难和挫折，但它们从未
放弃，最终找到了妈妈。这个故事教会我们要有坚持不懈的精神，面对
困难时要有耐心和毅力。
02
勇敢面对未知
小蝌蚪在寻找妈妈的过程中，遇到了许多未知的挑战和危险。但是它们
小蝌蚪遇见鱼妈妈
《小蝌蚪找妈妈》课件ppt
课堂练习
3.读一读，用红色的词说一说。
披着碧绿的衣裳 露着雪白的肚皮
鼓着大大的眼睛 甩着长长的尾巴
我会说： 披着美丽的霞光 鼓着圆圆的肚子 露着自信的笑容 甩着有力的四蹄
披着厚厚的外套 鼓着红红的腮帮子 露着洁白的牙齿 甩着红红的鬃毛
板书设计
小蝌蚪
（大大的脑袋，黑灰色的身子，长长的尾巴）
小
长出两条后腿
黑斑蛙
红蝴蝶 角蛙
红蹼树蛙
归教纳学总目结
归教纳学总目结
小蝌蚪变成青蛙的过程中有怎样的变化呢？
小蝌蚪 （大大的脑袋，黑灰色的身子，长长的尾巴）
先长出后腿
再长出前腿
尾巴变短
尾巴不见了
青蛙（露着白肚皮、披着绿衣裳、头顶鼓着大眼睛）
课堂练习
2.我会说词语。 游来游去（ABAC）
（爬）来（爬）去 （摆）来（摆）去 （走）来（走）去 （甩）来（甩）去
课文讲述 了一件什 么事？
新教课学讲目解
同学们，你们 猜一猜这是什 么动物？
蝌蚪
你们知道小蝌蚪长什么样子吗？用自己 的语言描述出来吧。
大大的脑袋，黑灰色的身子，长长的尾巴。
新教课学讲目解
它们在池塘里 怎么样呀？ 快活地游来游去。
那它们这样快活， 怎么会想起要找 妈妈呢？
看到鲤鱼妈妈在教 小鲤鱼捕食。
你们觉得这次小蝌 蚪为什么没有立刻 游过去认妈妈呢？
因为它们吸取了 认错乌龟妈妈的 教训，这次先把 青蛙和妈妈的特 征一一对比了。
新教课学讲目解
小蝌蚪那么急切地想要找到妈妈， 当看到了和自己妈妈特征一样的 妈妈出现在了自己的面前，会是 什么样的感觉呢？
惊喜
新教课学讲目解
当小小蝌蝌蚪蚪们们是上怎前样喊青蛙“妈妈” 的跳时上候去，的青呢蛙？妈妈是怎样说的 呢？
小蝌蚪找妈妈(完美版)ppt课件
成长意义：勇敢面对困难，不断进取
小蝌蚪在寻找妈妈的过程中，遇到了 许多困难和挑战，但它没有放弃，而 是勇敢地面对并克服了一个又一个的 难关。
故事鼓励我们要有坚持不懈的精神， 不怕失败，勇于挑战自我，才能实现 自己的梦想。
通过小蝌蚪的经历，我们可以明白成 长的道路上充满了艰辛和挫折，但只 要我们勇敢面对，不断进取，就一定 能够取得成功。
小蝌蚪找妈妈(完 美版)ppt课件
目录
• 故事背景与角色介绍 • 寻找妈妈之旅启程 • 历经艰险，感悟成长 • 找到妈妈，家庭团聚 • 故事主题思考及启示 • 创意拓展与课堂互动环节
01
故事背景与角色介绍
池塘生态环境描述
池塘的地理位置及环境特点
01
位于郊外，环境幽静，水质清澈，周围环绕着绿树和花草。
小蝌蚪坚持不懈，勇敢克服障碍 ，继续寻找妈妈
通过与不同动物伙伴的交流，逐 渐明确妈妈的特点和可能所在地
03
历经艰险，感悟成长
遭遇天敌和恶劣环境考验
遭遇天敌
小蝌蚪在寻找妈妈的过程中，遇 到了各种天敌，如大鱼、乌龟等 ，它们时刻威胁着小蝌蚪的安全
。
恶劣环境
在寻找妈妈的过程中，小蝌蚪遭遇 了恶劣的环境，如急流、险滩等， 这使得小蝌蚪的寻找之路更加艰难 。
பைடு நூலகம்
05
故事主题思考及启示
母爱伟大：无私奉献精神体现
母亲为了孩子的成长，不惜付出一切代价，即使面临危险和困难，也始终坚定地保 护着孩子。
母亲的爱是无私的，她们总是把孩子放在第一位，为了孩子的幸福和成功，愿意牺 牲自己的时间和精力。
通过小蝌蚪找妈妈的故事，我们可以深刻体会到母爱的伟大和无私，让我们更加珍 惜和感恩母亲的付出。
统编版二年级语文上册1《小蝌蚪找妈妈》 课件(共17张PPT)
1《小蝌蚪找妈妈》
读一读
táng
池塘
jiào
教师
jiāo bǔ
教捕食
guī
乌龟
nǎo dài
脑袋
yíng
欢迎
dǐng
头顶
huī
灰色
ā yí
阿姨
pī
披着
wa
游哇游ห้องสมุดไป่ตู้
kuān
宽嘴巴
gǔ
鼓着
读一读
池塘里有一群小蝌蚪，大大的脑袋，黑灰色的身子， 甩着长长的尾巴，快乐地游来游去。
读一读
你们的妈妈四条腿，宽嘴巴。 你们到那边去找吧！
鲤鱼阿姨，我们的妈妈在哪里？
读一读
我不是你们的妈妈。你们的妈 妈头顶上有两只大眼睛，披着 绿衣裳。你们到那边去找吧！
妈妈，妈妈！
读一读
好孩子，你们已经长成 青蛙了，快披跳着上碧来绿吧的！衣裳
鼓着一对大眼睛
他们妈后妈腿，一妈蹬妈，！向前 一跳，蹦到了荷叶上。
露着雪白的肚皮
说一说
青蛙妈妈长什么样子呢？ 披着碧绿的衣裳 鼓着大大的眼睛 露着雪白的肚皮 甩着长长的尾巴
写一写
写一写
写一写
写一写
写一写
写一写
写一写
写一写
读一读，记一记
脑袋 欢迎 水塘
口袋 迎接 池塘
袋子 迎风 鱼塘
袋鼠 迎面 荷塘
读一读
táng
池塘
jiào
教师
jiāo bǔ
教捕食
guī
乌龟
nǎo dài
脑袋
yíng
欢迎
dǐng
头顶
huī
灰色
ā yí
阿姨
pī
披着
wa
游哇游ห้องสมุดไป่ตู้
kuān
宽嘴巴
gǔ
鼓着
读一读
池塘里有一群小蝌蚪，大大的脑袋，黑灰色的身子， 甩着长长的尾巴，快乐地游来游去。
读一读
你们的妈妈四条腿，宽嘴巴。 你们到那边去找吧！
鲤鱼阿姨，我们的妈妈在哪里？
读一读
我不是你们的妈妈。你们的妈 妈头顶上有两只大眼睛，披着 绿衣裳。你们到那边去找吧！
妈妈，妈妈！
读一读
好孩子，你们已经长成 青蛙了，快披跳着上碧来绿吧的！衣裳
鼓着一对大眼睛
他们妈后妈腿，一妈蹬妈，！向前 一跳，蹦到了荷叶上。
露着雪白的肚皮
说一说
青蛙妈妈长什么样子呢？ 披着碧绿的衣裳 鼓着大大的眼睛 露着雪白的肚皮 甩着长长的尾巴
写一写
写一写
写一写
写一写
写一写
写一写
写一写
写一写
读一读，记一记
脑袋 欢迎 水塘
口袋 迎接 池塘
袋子 迎风 鱼塘
袋鼠 迎面 荷塘
《小蝌蚪找妈妈》优秀课件PPT
找出对话，分角色朗读。体会小蝌蚪的心情。
“好孩子，你们已经长成青蛙了， 快跳上来吧
“妈妈，妈妈！”
理解动词。
.
他们后腿一蹬,向前一跳,蹦到了荷叶上.
了解小蝌蚪的变化。
不知什么时候,小青蛙的尾巴 已经不见了.他们跟着妈妈,天天 去捉害虫.
情感教育。
保护青蛙 ! 保护动物 ! 保护环境!
知识拓展，解决生活中遇到的问题。
自由读文，初步理解课文。
1、借助图画读课文，自 学不认识的字。
想一想：小蝌蚪找
妈妈的过程中，他
2、
自己有什么变化？ 谁帮助了他？他们
是怎么说的？
学习生字
sè shēn liǎng yī 色身 两 衣 dù pí yǐ shí 肚皮 已 时
蝌
蚪
池
甩
shuǎi xiànɡ
甩手 甩开 甩车 方向 去向 向上
池塘里有一群小蝌蚪，大大的 脑袋，黑灰色的身子，甩着长长的 尾巴，快活地游来游去。
学习动词。
池塘里有一群小蝌蚪，大大的 脑袋，黑灰色的身子，甩着长长的 尾巴，快活地游来游去。
从图学文。
鲤鱼
了解小蝌蚪此时长出两条后腿。学习迎上去一词， 体会当时的心情。 小蝌蚪游哇游，过了几天，长出两条后腿。
迎上去
找出对话，理解对话。分角色朗读。
“鲤鱼阿姨，我 们的妈妈在哪里？
“你们的妈妈四条腿，宽嘴 巴。你们到那边去找吧！”
从图学文。
乌龟
了解小蝌蚪的变化。理解追上去一词，体 会当时的心情。
小蝌蚪游哇游，过了几天，长出两条前腿。
追上去
找出对话，理解对话。 分角色朗读。
“妈妈，妈 妈！”
“我不是你们的妈妈。你 们的妈妈头顶上有两只大 眼睛，披着绿衣裳。你们 到那边去找吧！”
1 小蝌蚪找妈妈 课件(共28张PPT)
二
年
级 语
黑 灰 色 捕 食 阿姨
小 蝌
文
蚪
上
找 妈
册
妈
第 一
wū guī jiù yíng shàng qù
课
年 版
2023
乌龟 就 迎 上 去
二
年 级
他们看见/鲤鱼妈妈/在教/小鲤鱼捕食。
语
小 蝌
文
蚪
上
找 妈
册
妈
第
2023
一
课
年 版
二
年
级
语
小 蝌
文
蚪
上
找 妈
册
妈
第
一
课
年 版
2023
他们看见/一只乌龟/摆动着四条腿/在水 里游。
妈
一 课
后
和它们寻找妈妈的经历。 在故事中，小蝌蚪们不断地长大，外形和行为也发生了变化，最终找到了它们的妈妈。通过这个
年 版
小
故事，学生们可以了解到小蝌蚪的生长过程和它们的行为特征。
结
2023
二 年
2 课后小结
级
语
在小蝌蚪找妈妈的过程中，它们遇到了很多动物朋友，包括鲤鱼、乌龟和青蛙。这些动物朋友告
级
语
小 蝌
文 上 册
青蛙善于捕捉害虫，一只青蛙一天要吃
蚪 找 妈 妈
第
一
课
害虫40～50只，多的可达200多只。一只
年 版
2023
青蛙一年能吃15000多只害虫。所以，我
们要保护青蛙。
池塘里有一群小蝌蚪，大大的脑袋，
二
年
级 语
黑灰色的身子，甩着长长的尾巴，快活
小 蝌
1 小蝌蚪找妈妈 课件(共22张PPT).ppt
课堂小结
学了本课，通过小蝌蚪找妈妈的过程，我们 知道了小蝌蚪是如何变成青蛙的，还知道了青蛙 可以捉害虫。所以我们要保护青蛙！
想象对话
小蝌蚪找到了妈妈，该多高兴啊！小蝌蚪会对青蛙妈妈说些什么？
示例： 妈妈，我们好不容易才找到您啊！妈妈，原来您在这儿呀！ 妈妈，我们终于找到您了！妈妈，您怎么不来找我们呀，我 们找您可辛苦了！
“妈妈，妈妈 ﹗”
小蝌蚪游哇游，过了几天，尾巴 变短了。他们游到荷花旁边，看 见荷叶上蹲着一只大青蛙，披着 碧绿的衣裳，露着雪白的肚皮， 鼓着一对大眼睛。
小蝌蚪游哇游，过了几天， 尾巴变短了。他们游到荷花 旁边，看见荷叶上蹲着一只 大青蛙，披着碧绿的衣裳， 露着雪白的肚皮，鼓着一对 大眼睛。
碧绿的衣裳
小蝌蚪
大大的 黑灰色的 长长的 快活地
脑袋 身子 尾巴 游来游去
他们看见鲤鱼妈妈在教小鲤鱼捕食，就迎上去问：“鲤鱼 阿姨，我们的妈妈在哪里？”
句 解 这里的“迎”写出了小蝌蚪，想找到妈妈的迫切心情。
鲤鱼妈妈说：“你们的妈妈4条腿宽嘴巴，你们到那边去 找吧。”
句 解 4条腿宽嘴巴，是鲤鱼妈妈对青蛙样子的描述，简洁明了。
语文
二年级
上册
小蝌蚪找妈妈
PEOPLE'S EDUCATION EDITION LANGUAGE SECOND GRADE FIRST VOLUME
会读生字
哇 教捕 迎
好哇
教书 教课 捕鱼 捕捉 迎春 欢迎
会读生字
ā
yí
ɡuī pī ɡǔ
阿 姨 龟披鼓
阿妹 阿姨 姨夫 乌龟 龟壳 披风 披衣 鼓起 鼓包
小蝌蚪游哇游，过了几天长出了两条前腿。
句 解 小一只乌龟，摆动着4条腿在水里游，连忙追上去， 叫着：“妈妈，妈妈。”
《小蝌蚪找妈妈》课件PPT完美版
表演环节：分角色朗读或表演故事
01
分角色朗读
让学生分别扮演故事中的角色，进行分角色朗读，帮助学生更好地理解
角色，并培养他们的语言表达能力和朗读能力。
02
表演故事
鼓励学生将故事改编成短剧进行表演，可以是简单的动作和对话，也可
以是丰富的舞台表演，培养学生的创造力和表演能力。
03
观众互动
在表演过程中，可以邀请观众参与互动，例如回答问题、投票选择等，
分享对故事的理解
鼓励学生分享自己对故事的理解和感受，可以是对故事情节的解 读，也可以是对故事主题的探讨。
交流个人感悟
引导学生谈谈自己从故事中得到的启示和感悟，可以是对生活的认 识，也可以是对人生的思考。
讨论故事的教育意义
组织学生讨论故事的教育意义，探讨如何将这些教育意义应用到实 际生活中，培养学生的思辨能力和应用能力。
妈妈的形象在故事中具有重要的意义。她不仅是小蝌蚪的亲人，更是小蝌蚪成 长道路上的指引者和支持者。妈妈的形象激励着小蝌蚪不断前行，克服困难， 最终实现了自我成长。
其他辅助角色介绍
虾公公
虾公公是故事中的一位智者，他给小蝌蚪提供了很多宝贵的建 议和帮助。虾公公的形象塑造得十分生动，让人印象深刻。
小鱼、小螃蟹等
种动物。
故事高潮
小蝌蚪们错将金鱼、螃 蟹等动物认作妈妈，历
经曲折。
故事结局
最终找到青蛙妈妈，揭 示生物成长与变化的奥
秘。
作者及创作背景介绍
01
02
03
作者介绍
介绍《小蝌蚪找妈妈》的 作者，包括其生平、代表 作品等。
创作背景
分析该作品产生的时代背 景，如社会、文化等因素 对创作的影响。
创作意图
统编版二年级语文上册1 小蝌蚪找妈妈 (课件)(共42张PPT)
方向相反，双方都移动位置
小蝌蚪看见一只乌龟摆动着四 条腿在水里游，连忙追上去。
方向相同，双方都移动位置
研读课文
区分“迎上去”“追上去” “游过去”。
一方主动过去，一方在原地
他们游到荷花旁边，看见 荷叶上蹲着一只大青蛙，披着 碧绿的衣裳，露着雪白的肚皮 ，鼓着一双大眼。。
研读课文
青蛙是什么样子的？
课后习题
读一读，用加点的词各说一句话。
shɑnɡ
披着碧绿的衣裳 鼓着大大的眼睛
●
露着雪白的肚皮
●
甩着长长的尾巴
●
●
示例：（1）奥特曼披着红色的披风。
（2）裁判鼓着腮帮子吹哨子。
（3）春天来了，草芽露出了地面。
（4）老驴甩着尾巴慢慢地走路。
课后习题
读一读，记一记。
脑袋 口袋 袋子
欢迎
迎接
迎风
水塘
池塘
问：“鲤鱼阿姨，我们的妈妈在哪里？”鲤鱼 妈妈说：“你们的妈妈四条腿，宽嘴巴。你到 那边去找吧！”
3 小蝌蚪游哇游，过了几天，长出了两条前
腿。他们看见一只乌龟摆动着四条腿在水里游，
小蝌蚪找妈妈
连忙追上去，叫着：“妈妈，妈妈！”乌龟笑 着说：“我不是你们的妈妈。你们的妈妈头顶 上有两只大眼睛，披着绿衣裳。你们到那边去 找吧！”
指点书写
dù
组词：肚皮 肚子 部首：月 结构：左右 形近字：吐 造句：小宝宝还在妈妈的肚子里。
指点书写
pí
组词：皮鞋 皮包 部首：皮 结构：半包围 形近字：发 造句：生日的时候，妈妈送给小红一双漂亮的皮鞋。
指点书写
hái
组词：孩子 小孩 部首：子 结构：左右 形近字：该 造句：我今年七岁，是大孩子了。
小蝌蚪看见一只乌龟摆动着四 条腿在水里游，连忙追上去。
方向相同，双方都移动位置
研读课文
区分“迎上去”“追上去” “游过去”。
一方主动过去，一方在原地
他们游到荷花旁边，看见 荷叶上蹲着一只大青蛙，披着 碧绿的衣裳，露着雪白的肚皮 ，鼓着一双大眼。。
研读课文
青蛙是什么样子的？
课后习题
读一读，用加点的词各说一句话。
shɑnɡ
披着碧绿的衣裳 鼓着大大的眼睛
●
露着雪白的肚皮
●
甩着长长的尾巴
●
●
示例：（1）奥特曼披着红色的披风。
（2）裁判鼓着腮帮子吹哨子。
（3）春天来了，草芽露出了地面。
（4）老驴甩着尾巴慢慢地走路。
课后习题
读一读，记一记。
脑袋 口袋 袋子
欢迎
迎接
迎风
水塘
池塘
问：“鲤鱼阿姨，我们的妈妈在哪里？”鲤鱼 妈妈说：“你们的妈妈四条腿，宽嘴巴。你到 那边去找吧！”
3 小蝌蚪游哇游，过了几天，长出了两条前
腿。他们看见一只乌龟摆动着四条腿在水里游，
小蝌蚪找妈妈
连忙追上去，叫着：“妈妈，妈妈！”乌龟笑 着说：“我不是你们的妈妈。你们的妈妈头顶 上有两只大眼睛，披着绿衣裳。你们到那边去 找吧！”
指点书写
dù
组词：肚皮 肚子 部首：月 结构：左右 形近字：吐 造句：小宝宝还在妈妈的肚子里。
指点书写
pí
组词：皮鞋 皮包 部首：皮 结构：半包围 形近字：发 造句：生日的时候，妈妈送给小红一双漂亮的皮鞋。
指点书写
hái
组词：孩子 小孩 部首：子 结构：左右 形近字：该 造句：我今年七岁，是大孩子了。
1小蝌蚪找妈妈课件(共39张PPT)
时间
外形
/
大大的脑袋，黑灰色的 身子，甩着长长的尾巴
• 小蝌蚪游哇游，过了几天，长出了两条后腿。 • 小蝌蚪游哇游，过了几天，长出了两条前腿。 • 小蝌蚪游哇游，过了几天，尾巴变短了。 • 不知什么时候，小青蛙的尾巴已经不见了。
时间
/
过了几天 过了几天 过了几天 过了几天
外形
大大的脑袋，黑灰色的 身子，甩着长长的尾巴
• 区分：“哪”、“那”。
我们通常用它来问问题，比如“你想吃哪一种
哪 水果？”或者“你家住在哪条街？”它用来表示 选择或者询问具体的事物。
那
我们用它来指代已经提到过的事物或者地方，比
如“那本书很好看，你读过吗？”或者“那是我 的笔，不要拿走。”它用来表示已经知道或者提到
过的东西。
•读词语。教材P118
读一读，用加点的词各说一句话。（见学习单）
shɑnɡ
披着碧绿的衣裳 鼓着大大的眼睛
●
●
露着雪白的肚皮 甩着长长的尾巴
●
●
例：1. 小青蛙披着碧绿的衣裳，坐在荷叶上唱歌。
2. 猫咪鼓着大大的眼睛，盯着远处的老鼠。 3. 小狗玩得开心地躺在地上，露着雪白的肚皮。
4. 小松鼠在树上甩着长长的尾巴，四处跳跃。
我会写
我会写
竖与横折钩围 成的框稍大。
下面部分是“见” 竖弯钩要写得舒展
注意第二笔是 撇，而不是竖
我会写
右边“兆”字笔顺：撇、 点、提、竖弯钩、撇、点
活动二：我会读词语
• 看图猜词语。 图片素材来源于网络，侵权请删除
池塘 头顶
活动二：我会读词语
眼睛 肚皮
小女孩在那里。 我在这里，小女孩在哪里？
动词：让语言更加生动形象
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小蝌蚪找妈妈
蝌蚪 池塘 甩着 捕食 欢迎 阿姨 哪里 乌龟 披着 肚皮 方向
蝌池 甩 食 迎 阿 哪龟
披 肚向 蚪 姨
呜 呜…
我要妈妈
妈妈 呢?
谁知道 妈妈去 哪了?
孩子,我不是你们的 妈妈,你们的妈妈有
一双大眼睛
你是我们的 妈妈吗?
妈 妈..
妈 妈
妈妈在哪呢？
妈妈,555
妈妈
妈 妈
你是我们 的妈妈吗?
两条后腿。他们看见鲤鱼妈妈在教小 鲤鱼捕食，就迎上去，问：“鲤鱼阿 姨，我们的妈妈在哪里？”鲤鱼妈妈 说：“你们的妈妈有四条腿，宽嘴巴， 你们到那边去找吧！”
小蝌蚪游哇游，过了几天，又长
出两条前腿。他们看见一只乌龟摆动 着四条腿在水里游，连忙追上去，叫 着：“妈妈，妈妈！”乌龟笑着说： “我不是你们的妈妈，你们的妈妈头 顶上有两只大眼睛，披着绿衣裳。你 们到那边去找吧！”
孩子们,我不是 你们的妈妈,你 们的妈妈有一
个白肚皮…
大眼睛?
妈 妈!!!
白肚 皮
孩子们,快 来吧
填空
• 小蝌蚪先长出两条（
），
过了几后天腿，长出两条（
），
再过几天前，腿（
）变短了，
渐渐尾地巴，（
）已ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ不
见 了尾巴。 小 蝌 蚪 长 成 了
（
）。 青蛙
小蝌蚪游哇游，过了几天，长出
小蝌蚪游哇游，又过了几天，尾巴变短了。他们游到荷
花旁边，看见荷叶上蹲着一只大青蛙，披着碧绿的衣裳，露着 雪白的肚皮，鼓着一对大眼睛。他们游过去，叫着：“妈妈， 妈妈！”青蛙妈妈低头一看，笑着说：“好孩子，你们已经长 成青蛙了，快跳上来吧！”他们后腿一蹬，向前一跳，蹦到了 荷叶上。
不知什么时候，小青蛙的尾巴不见 了。他们跟着妈妈，天天去捉害虫。
•小蝌蚪迎上去 •小蝌蚪追上去 •小蝌蚪游过去
蝌蚪 池塘 甩着 捕食 欢迎 阿姨 哪里 乌龟 披着 肚皮 方向
蝌池 甩 食 迎 阿 哪龟
披 肚向 蚪 姨
呜 呜…
我要妈妈
妈妈 呢?
谁知道 妈妈去 哪了?
孩子,我不是你们的 妈妈,你们的妈妈有
一双大眼睛
你是我们的 妈妈吗?
妈 妈..
妈 妈
妈妈在哪呢？
妈妈,555
妈妈
妈 妈
你是我们 的妈妈吗?
两条后腿。他们看见鲤鱼妈妈在教小 鲤鱼捕食，就迎上去，问：“鲤鱼阿 姨，我们的妈妈在哪里？”鲤鱼妈妈 说：“你们的妈妈有四条腿，宽嘴巴， 你们到那边去找吧！”
小蝌蚪游哇游，过了几天，又长
出两条前腿。他们看见一只乌龟摆动 着四条腿在水里游，连忙追上去，叫 着：“妈妈，妈妈！”乌龟笑着说： “我不是你们的妈妈，你们的妈妈头 顶上有两只大眼睛，披着绿衣裳。你 们到那边去找吧！”
孩子们,我不是 你们的妈妈,你 们的妈妈有一
个白肚皮…
大眼睛?
妈 妈!!!
白肚 皮
孩子们,快 来吧
填空
• 小蝌蚪先长出两条（
），
过了几后天腿，长出两条（
），
再过几天前，腿（
）变短了，
渐渐尾地巴，（
）已ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ不
见 了尾巴。 小 蝌 蚪 长 成 了
（
）。 青蛙
小蝌蚪游哇游，过了几天，长出
小蝌蚪游哇游，又过了几天，尾巴变短了。他们游到荷
花旁边，看见荷叶上蹲着一只大青蛙，披着碧绿的衣裳，露着 雪白的肚皮，鼓着一对大眼睛。他们游过去，叫着：“妈妈， 妈妈！”青蛙妈妈低头一看，笑着说：“好孩子，你们已经长 成青蛙了，快跳上来吧！”他们后腿一蹬，向前一跳，蹦到了 荷叶上。
不知什么时候，小青蛙的尾巴不见 了。他们跟着妈妈，天天去捉害虫。
•小蝌蚪迎上去 •小蝌蚪追上去 •小蝌蚪游过去