2.1信息表达与信息素材
信息价值链构建与分析研究
信息价值链构建与分析研究第一章：引言在信息时代，信息的价值愈发凸显，人们对信息的获取、处理和利用能力也成为了重要的竞争力。
信息价值链的构建和分析研究，有助于深入了解信息的产生、传播和利用过程，进而发掘信息的潜在价值，推动信息产业的发展。
第二章：信息价值链概述2.1 信息价值链定义信息价值链是对信息的生产、传播和消费过程进行划分和组织的一种理论模型。
2.2 信息价值链的特点信息价值链具有自上而下的层级结构，并且每个层级都存在着信息的加工、转化和升华。
第三章：信息价值链的构建3.1 信息生产环节3.1.1 信息采集通过各种手段获取、收集原始数据和信息素材。
3.1.2 信息处理对采集到的信息进行筛选、整理和加工，提取其中有用的部分。
3.1.3 信息加工将信息进行编码、标识和标准化，以方便后续的传播和利用。
3.2 信息传播环节3.2.1 信息发布将加工好的信息以适当的方式发布出去，让更多的人知晓。
3.2.2 信息传输通过各种媒介和技术，将信息传送到接收者手中。
3.2.3 信息共享促进信息的交流和共享，让更多的人参与其中。
3.3 信息利用环节3.3.1 信息消费将获得的信息转化为消费行为，满足人们的需求。
3.3.2 信息创新基于已有的信息，进行二次创造和创新，提供更多的价值。
3.3.3 信息评估对信息的真实性、可靠性和有效性进行评估，确定其价值和影响力。
第四章：信息价值链的分析4.1 信息的内在价值通过对信息的内容和形式进行分析，了解信息所蕴含的价值。
4.2 信息消费行为的分析分析用户对不同类型信息的需求和偏好，预测其消费行为。
4.3 信息的社会价值分析信息在社会经济发展、文化传承和科学研究方面的作用和贡献。
第五章：信息价值链的优化5.1 信息生产环节的优化通过提高信息采集、处理和加工的效率，提高信息质量和准确度。
5.2 信息传播环节的优化利用先进的传媒技术和方法，提高信息传播的速度和范围。
5.3 信息利用环节的优化推动信息的应用和创新，提高信息利用的效益和效率。
信息发布管理制度
信息发布管理制度1.总则1.1 为了及时、准确地向社会和公众传达、通报公司重大新闻事件，加强公司新闻信息的规范化管理，统一对外宣传口径，更好地与各子（分）公司进行信息沟通，为公司发展创造良好的舆论环境，结合公司具体实际，特制定本制度。
1.2 本制度所指的信息主要包括通过公司网站、集团公司官方网站、及XX报等对内对外平台发布的信息。
2.信息发布原则2.1 信息发布要坚持正确的舆论导向，坚持新闻的真实性原则，遵守宣传纪律和有关保密规定。
2.2 信息发布的内容要按照集团、公司确定的口径统一对外发布。
如需变动，必须按流程重新审批。
2.3 未经公司领导授权，任何人不得以公司名义提前公开或发布新闻信息。
3.信息发布的内容及定义公司信息发布内容分主要为外部来访、外事出访、重大活动、专题会议、行业资讯等5大类别。
3.1 外部来访：是指发生在公司的重大接待活动。
此类信息撰写对象原则上是指中央国家机关司（局、厅）级及以上领导、地方政府地市级及以上领导、企事业单位主要负责人及公司主要领导指定的来访客户。
3.2 外事出访：是指公司主要领导参加的重要外事活动。
3.3 重大活动:是指由公司主办或协办,有公司主要领导参加的重要会议及活动。
3.4 专题会议：是指由公司综合管理部负责组织，有公司主要领导参加，对公司发展起关键推动作用的大型会议。
3.5 行业资讯：是指与公司主营业务有关的，经过公司主要领导审定同意的来自主流媒体网站、政府机构以及企事业单位官方网站的相关行业资讯。
4.对外宣传平台4.1 公司网站。
是公司信息发布的主要窗口。
4.2 《xx报》。
《xx报》作为集团内部刊物,公司可通过此平台对内发布重要信息。
5.新闻信息的撰写与修改5.1 公司重要外部来访、外事出访、重大活动以及重要专题会议原则上须撰写新闻稿，其中有公司主要领导参加的，由公司综合管理部负责撰写新闻稿，其他部门配合提供新闻素材；分子公司新闻由各分子公司办公室提供。
信息管理学基础第三版娄策群笔记
信息管理学基础第三版娄策群笔记标题：深入探讨《信息管理学基础第三版娄策群笔记》第一部分：引言1.1 信息管理学基础的重要性在当今信息爆炸的社会环境中，信息管理学基础是一门至关重要的学科。
它不仅涉及到信息的获取、加工、存储和传播，更关乎到组织和个人在信息社会中的生存与发展。
《信息管理学基础第三版娄策群笔记》作为这一领域的经典教材，承载着丰富的理论和实践经验，对于我们深入理解信息管理学基础具有重要意义。
第二部分：浅谈信息管理学基础2.1 信息管理学基础的定义信息管理学基础是指对信息资源进行获取、加工、存储及传播的一门学科，其目的是为了更好地服务于组织和个人的需求。
2.2 信息管理学基础的重要性在信息化时代，信息的快速传播和增长给我们的工作和生活带来了巨大的便利，信息管理学基础的理论和方法对于我们更好地利用信息资源、解决信息过载问题具有重要意义。
第三部分：深入解读《信息管理学基础第三版娄策群笔记》3.1 《信息管理学基础第三版娄策群笔记》的内容概述娄策群教授在本书中系统地阐述了信息管理学基础的理论框架，包括信息资源、信息技术、信息组织与检索、信息分析与利用等内容，全面覆盖了这一学科的核心知识点。
3.2 重点知识点解读书中对于信息资源的分类、信息技术的应用、信息组织与管理方法等方面进行了深入浅出的阐述，使我们能够从多个层面来理解信息管理学基础的本质和核心。
第四部分：总结与回顾4.1 对《信息管理学基础第三版娄策群笔记》的全面理解通过学习本书，我们不仅对信息管理学基础的概念有了全面的了解，更能够从实际案例中深入领会理论与实践的结合，加深对这一学科的认识。
4.2 个人观点与理解笔者认为，《信息管理学基础第三版娄策群笔记》作为一部具有权威性和指导性的教材，对于帮助我们建立信息管理学基础的正确认识、提升信息管理能力具有重要意义。
在未来的学习与工作中，我们应该将书中的理论与方法灵活运用，不断优化信息管理的实践效果。
优秀案例的撰写方法与技巧
优秀案例的撰写方法与技巧一、明确案例目标1.1 传达信息在撰写案例时，首先要明确案例的目标，即通过案例传达什么信息。
这有助于确定案例的主题和重点，使读者能够更好地理解和应用案例所提供的信息。
1.2 解决问题优秀案例应该能够解决实际问题，提供可操作的解决方案。
因此，在撰写案例时，需要明确问题的本质和解决方案的关键要素，以便读者能够从中获得启示和帮助。
1.3 传播经验优秀案例还可以作为经验传播的载体，让读者了解特定领域的成功实践和经验。
在撰写案例时，需要强调经验和教训的总结，以便读者能够从中学到更多。
二、选择案例对象2.1 选择合适的案例类型根据案例目标的不同，可以选择不同的案例类型，如成功案例、失败案例、创新案例等。
在选择案例类型时，需要确保其与案例目标相符，并且能够提供具有说服力和可操作性的经验。
2.2 确定案例目标受众在选择案例对象时，需要考虑目标受众的特点和需求。
例如，如果目标受众是企业管理人员，可以选择具有管理价值的案例；如果目标受众是投资者或合作伙伴，可以选择具有商业价值的案例。
2.3 明确案例的价值和意义在选择案例对象时，还需要明确其价值和意义。
例如，成功的案例可以为读者提供信心和激励；创新的案例可以为读者提供新的思路和方向；失败的案例可以让读者吸取教训，避免重蹈覆辙。
三、收集案例素材3.1 收集相关资料在撰写案例之前，需要收集与案例相关的资料，包括背景信息、数据、图表等。
这些资料可以为撰写案例提供有力的支持，帮助读者更好地理解和应用案例所提供的信息。
3.2 整理和分析资料收集到相关资料后，需要进行整理和分析。
例如，对数据进行分类、整理图表等。
这些工作可以帮助我们更好地理解资料的内容和结构，为撰写案例做好准备。
3.3 筛选和整理案例素材在整理和分析资料后，需要筛选出与案例主题和重点相关的素材。
这些素材应该能够支持案例所传达的信息和解决方案的关键要素。
同时，还需要对素材进行整理和归纳，以便在撰写案例时能够更好地组织和使用。
人教版《道德与法治》八年级上册：2.1 网络改变世界 教案
2019年部编道德与法治八年级上册教案年3月 ,中国网民规模达7.72亿。
结论：网络打破人际交往限制 ,促进人际交往4.欣赏视频?戴维的中国生活? ,分析?戴维的中国生活? ,指出他的生活分别表达了网络的哪一积极作用。
〔1〕戴维通过网络与澳大利亚的朋友交流〔2〕戴维随时随地使用移动支持 ,利用移动网络进行网购。
互联网让我们的生活变得更加便利和丰富多彩。
网络还会给我们的生活带来哪些便利与改变？你能举例说说吗。
5.知识总结：网络是如何丰富日常生活的？〔出示幻灯片20〕〔二〕网络推动社会进步1.播放视频?移动支付和中国经济? ,视频说明了什么？网络为经济开展注入新的活力2019年双十一 ,天猫最终交易额定格在1682亿 ,创下历史新高。
京东全球好物节从11月1日到11月11日24时累计下单金额达1271亿元。
结论：进一步说明了网络为经济开展注入新的活力思考：“互联网+〞模式对经济开展有什么影响？〔出示幻灯片23〕2.出示幻灯片24图片 ,政府开通这样的网络渠道有什么作用？图片中的这些事件表达了网络具有什么作用？网络促进民主政治的进步政府开通这样的网络渠道有什么作用？3.播放视频?大数据和物联网? ,视频给你的最大感受是什么？网络为文化传播和科技创新搭建新平台4.知识总结：网络是如何推动社会进步的？〔出示幻灯片28〕〔三〕网络是把双刃剑1.今天你“低头〞了吗？你如何看待“低头族〞？小组交流：请和组内的小伙伴交流网络有哪些弊端？可以结合新闻、生活事例展示。
2.学生展示后 ,师根据学情补充素材点拨〔1〕你知道抖音吗？你欣赏抖音中的哪些内容？你觉得抖音中有哪些不好的内容？引导得出结论：网络信息良莠不齐朋友圈中的信息 ,捡到一张准考证 ,这信息是真的吗？你知道网络中还有哪些虚假、不良的信息？重点点拨：网络谣言 ,提问：网络谣言有什么危害？怎样防范网络谣言？你听说或知道的网络诈骗方式有哪些？有什么危害？怎样提高警惕 ,防止被骗？〔2〕出示幻灯片38中的漫画 ,思考：这几幅漫画说明了什么？你身边有这样的例子吗？沉迷网络有哪些危害？结论：沉迷网络 ,影响学习、工作和生活。
《高等教育信息素养框架》读后感悟
《高等教育信息素养框架》读后感悟1. 引言1.1 概述高等教育信息素养框架是一个重要的教育工具，旨在培养学生在信息时代所需的综合能力。
随着科技的不断进步和信息化的快速发展，大量的信息涌入我们的生活和学习中，因此提升学生对信息的理解和运用能力变得尤为重要。
本文将对高等教育信息素养框架进行深入探讨，并分析其对学生个人成长和就业竞争力增强的影响。
1.2 背景介绍随着互联网技术和数字化时代的到来，高等教育正面临着新挑战和机遇。
传统教育已经不能满足现代社会对人才培养的需求。
面对大量信息资源和多样化知识领域的爆炸式增长，如何使学生具备筛选、整合和应用这些信息资源并取得积极效果成为一个关键问题。
高等教育信息素养框架应运而生，它旨在培养学生良好的信息素养，使他们能够更好地适应未来职业发展。
1.3 目的和意义本文旨在通过对高等教育信息素养框架的探讨，进一步了解其定义、内涵以及框架构建过程。
同时，本文还将重点探讨提升高等教育信息素养的途径，包括教育模式创新、培养方式探索以及实践与评估方法。
另外，本文还将分析高等教育信息素养框架对学生个人发展的影响，包括学术能力提升、创新思维培养以及就业竞争力增强等方面。
通过这些内容的探讨，我们可以更好地认识到高等教育信息素养框架在当今社会中的重要性，并为未来发展方向提供参考。
通过引言部分，读者可以明确文章的主题和目标。
也能够清晰理解该框架对于高等教育和学生个人成长的重要意义，并为之后文章内容的阅读做好准备。
2. 高等教育信息素养框架的理解：2.1 定义与内涵高等教育信息素养框架是指在高等教育领域中，为提升学生的信息素养而构建的一种指导性框架。
它包含了学生在信息获取、评估、管理和应用等方面所需要具备的能力和知识。
信息素养是指个体通过与信息相关的活动和实践中，不断积累并运用与信息相关的知识、技能和态度，从而有效地获取、评估和利用各类信息资源，并解决相应问题的综合能力。
高等教育的目标之一就是培养学生具备高水平的信息素养。
《信息技术》课程标准(高校)
《信息技术》课程标准二级学院（部）：执笔人：审核人：制定时间：《信息技术》课程标准一、课程信息二、课程性质1.课程类型本课程是全院各专业必修的一门重要基础课程，是为培养学生基本计算机操作技能开设的一门理论与实践一体化的课程，其功能是对接专业人才培养目标，面向各类工作岗位，培养学生具备计算机综合应用、掌握计算机基础知识、MS OFFICE操作、网络基础应用的基本技能等能力，为进一步学习其它计算机课程打下良好基础。
三、课程目标与内容1.课程总目标通过本课程的学习，能够掌握计算机的基本理论和知识，学习办公软件的基本知识及应用、为后续课程的学习打好基础。
使学生能够达到以下要求：熟练操作Windows，熟练掌握文字处理软件Word、电子表格软件Excel、演示文稿制作软件PowerPoint的使用以及具备一定网络基础知识。
2.课程具体目标四、课程考核1.考核方式：机考；2.成绩评定方式：总成绩（100分）=平时成绩（百分制）*40%+期末机考成绩（百分制）*60%平时成绩（百分制）由课堂考勤、课堂实操、课后作业成绩构成。
1）平时成绩（40%）2考核采用闭卷机考方式。
表4-2 闭卷机考知识点一览表（同为全国计算机一级MS office分数分配表）五、实施要求1.授课教师基本要求本课程授课教师具备要求：讲师及以上职称，具备“双师”职业素养，熟悉计算机应用基础课程内容，熟悉操作系统与办公软件的应用，具备计算机网络配置相关能力，掌握一定的教学方法与教学艺术，具备高职教育行业经验，具有高等学校教师资格。
2.实践教学条件要求（1）校内实训室3.教学方法与策略（1）教学方法该课程以现场多媒体教学为主。
同时结合使用了演示教学、上机教学、互动教学等教学方法。
（2）教学策略教学过程中可以采用线上线下混合式教学。
线上完成自学、自测和提交作业，对难点和重点制成微课放在学习平台上，供学生自主观看学习。
线下完成课堂教学，互动交流和小组学习。
2.1身边的数字设备(教案)苏科技版三年级上册信息技术
科目
授课时间节次
--年—月—日（星期——）第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
（包括教材及章节名称）
2.1身边的数字设备(教案)苏科技版三年级上册信息技术
教学内容分析
本节课的主要教学内容是身边的数字设备。教学内容与学生已有知识的联系：本节课的内容与学生生活中常见的数字设备有关，如手机、电脑、平板等。学生在生活中对这些设备已经有了一定的了解和使用经验，通过本节课的学习，学生将更深入地了解这些设备的原理和功能，提高他们对数字设备的运用能力。
4.请讨论数字设备在现代社会中的作用，以及如何增强信息社会责任意识。
5.请设计一个简单的实验操作，演示数字设备的基本原理，并解释其结果。
例如题型1：
答：三种我生活中经常使用的数字设备是手机、电脑和平板电脑。手机的功能包括通讯、拍照、上网等；电脑的功能包括文档编辑、数据分析和娱乐等；平板电脑的功能包括浏览互联网、观看视频和阅读电子书等。
教学难点与重点
1.教学重点
（1）了解身边的数字设备的基本概念和分类。
举例：手机、电脑、平板、智能手表等。
（2）掌握数字设备的基本原理和功能。
举例：手机的工作原理、电脑的硬件组成、平板的操作系统等。
（3）学会安全、负责任地使用数字设备，提高数字化学习与创新的能力。
举例：设置手机密码、定期清理电脑缓存、合理规划平板使用时间等。
例如题型4：
答：数字设备在现代社会中的作用包括提高工作效率、丰富娱乐生活、促进信息交流等。增强信息社会责任意识的方法包括遵守网络安全法规、保护个人隐私、不传播不实信息等。
例如题型5：
答：实验操作：将手机拆开，观察其内部构造，了解手机的电池、处理器、内存等组成部分。解释：通过拆解手机，可以直观地了解手机的工作原理和内部构造，提高对数字设备的认识和理解。
初中信息技术课程标准
初中信息技术课程标准课程的性质义务教育阶段的信息技术课程，是属地方（省级）管理课程。
作为地方课程，理应为当地的社会发展和经济建设服务。
信息技术课程的任务是在学校对学生实施信息技术知识与技能的教育。
信息技术课堂是学生接受信息技术教育的最佳场所，是其它教育科目所不能代替的。
通过信息技术课的教育过程，使每个学习者，在运用、管理、评价和理解信息技术等方面具有高度素养。
信息技术属于技术类课程，在目标上强调对事物的改造使之适应人们的各种需要。
信息技术教育过程的着力点以设计为基本特征。
作为与课程整合的有力工具，学生在学习其他科目时可以发挥其重要作用，开好信息技术课程是实现与其它许多科目领域整合的先决条件。
信息技术课的理论基础，依赖电子技术与软件基础的发展，所以信息技术课的内容设置和课程实施是与时俱进的，并且具有明显的时代性和流行性。
基本理念（一）信息技术是面向全体学生的。
所有学生不论处在何种环境，不论其个人特征如何，都应该有机会接受信息技术教育，以使自己具有适应时代需要的信息技术素养。
在课程实施中既要注意到使不同程度的学生在原有基础上得到良好的发展，又要恰当处理在教学过程中存在的个性发展与统一要求的矛盾。
所有学生都应该具有所规定知识水平和各种能力。
学生学习信息技术的最后结果是：应该掌握的知识和能够做的事情，而不是学习这些东西的方式和方法。
在整个学习过程中，强调“应知应会”。
（二）在教学实践中体现“以人为本”的教育理念。
初中的信息技术教育，以适应学生的个性发展和终身学习为基本原则，以学生的学习和生活需要考虑课程内容，关注和尊重学生在探究、获得新的体验、获得认可与欣赏和承担责任等方面的需要。
倡导自主学习、合作学习和探究学习，尊重学生的自主意志和独立人格的形成。
把价值引导和自主构建作为信息技术教学的基本点。
关于目标要求的说明依据青少年的认知心理，在受教育过程中应当达到的目标一般分为三个领域：由知识的掌握、理解和知识的发展等目标构成的认知领域；由价值观，判断力和个性发展等目标组成的情感领域；由模仿、操作等各种技能目标构成的动作技能领域。
提升高中生信息素养的教育策略
提升高中生信息素养的教育策略1. 介绍随着信息技术的迅猛发展，信息素养已经成为现代社会一个非常重要的能力。
而培养高中生的信息素养，不仅有助于他们更好地利用和理解信息资源，还可以提升他们在学习、工作以及生活中的竞争力。
因此，推行有效的教育策略来提高高中生的信息素养水平尤为关键。
2. 教育策略2.1 强化信息搜索和评估能力•在课堂上引导学生学习有效的搜索技巧，如关键词选择、合理使用搜索引擎等。
•培养学生分析和评估信息来源的能力，包括判断网站可靠性、资料权威性等。
2.2 开展多种媒体素材利用训练•鼓励教师在课堂上使用多媒体教具，并指导学生如何获取、理解和运用这些素材。
•可通过组织多媒体实训活动或开展科技创新竞赛来增强学生处理不同媒体形式内容的能力。
2.3 引导学生进行信息创作和分享•鼓励学生运用多种工具和软件平台，自主进行信息创作，如博客、维基百科等。
•促使学生分享自己的经验和见解，培养他们的合作与交流能力。
2.4 教授数字安全和伦理意识•定期教育学生关于网络安全的知识，强调保护个人信息和避免网络欺诈等问题。
•培养学生正确使用知识产权并遵守互联网社区规则的意识。
3. 教育实施建议3.1 教师培训为提升教师在指导高中生信息素养方面的能力，可组织教师培训，包括引导教师熟悉最新技术、了解相关资源以及掌握有效教学方法。
3.2 学校资源投入应加大对高中生信息素养教育的资源投入。
确保学校图书馆、计算机实验室、电子阅览室等相关设施得到合理利用，并配备专业人员提供指导和支持。
3.3 多方合作学校可以与图书馆、社区组织、科技企业等建立合作关系，共同开展信息素养培训项目和活动，提供更丰富的资源和实践机会。
4. 效果评估针对上述教育策略的实施，应及时进行效果评估。
可以通过定期测试、学生问卷调查以及教师观察等方式，对高中生的信息素养水平和能力进行量化评估，并根据评估结果做出调整和改进。
以上是提升高中生信息素养的一些教育策略。
新闻写作培训课程
新闻写作培训课程新闻写作是一项基本又重要的传媒技巧。
在快速发展的信息时代，掌握高效的新闻写作能力对于新闻从业人员来说是至关重要的。
本文将介绍一门关于新闻写作的培训课程，帮助学员掌握写作技巧和提高专业素养。
一、课程简介1.1课程名称：新闻写作培训课程1.2课程目标：通过该培训课程，学员将学到基本的新闻写作技巧，包括新闻素材收集、新闻报道结构、新闻标题撰写、新闻语言表达等方面的内容。
1.3课程形式：本课程将采用线上线下相结合的培训模式，包括理论学习、案例分析以及实践操作等环节。
线上部分将通过网络视频课程进行，线下部分将进行写作训练以及互动答疑等活动。
二、课程内容2.1新闻基本要素：该部分将从新闻的定义、新闻价值、新闻要素等方面介绍新闻的基本知识。
学员将了解新闻的本质，为后续学习打下基础。
2.2新闻素材收集：学员将学习如何有效搜集新闻素材，包括采访技巧、信息筛选与整理等。
通过实践操作，学员将学会挖掘新闻价值并收集相关信息。
2.3新闻报道结构：本节课将重点介绍新闻报道的结构和写作方法。
学员将学会如何撰写新闻稿件的开头、中间和结尾，以及如何合理安排内容结构，使报道更具可读性和可操作性。
2.4新闻标题撰写：学员将通过案例分析和实践训练，学习如何撰写引人入胜的新闻标题。
标题是吸引读者阅读的第一步，恰当的标题可以提高稿件的点击率和传播效果。
2.5新闻语言表达：本课将从语言准确性、简明性和生动性三个方面介绍新闻语言的重要性。
学员将通过实践操作，提高新闻语言表达能力，使报道更加生动鲜活。
2.6新闻写作实践：本部分将进行写作训练，学员将根据老师布置的新闻题目进行实践操作。
通过实践，学员将巩固所学的新闻写作技巧，并得到老师的指导和反馈。
三、课程优势3.1实战性强：本课程将充分考虑到实际应用，注重培养学员的写作实践能力。
通过案例分析和实践操作，学员将能够更好地掌握新闻写作技巧。
3.2教学方式灵活多样：本课程采用线上线下相结合的培训模式，灵活多样的教学方式可以满足不同学员的学习需求。
会考信息知识点总结
会考信息知识点总结信息是人类社会发展的重要组成部分，随着科技的不断发展，信息的重要性越来越凸显出来。
信息知识点是指涉及信息的相关概念、原理、技术和实践等内容，是信息科学的基础知识。
本文将对信息知识点进行总结，包括信息的定义、分类、传播、存储、处理、保护等内容。
一、信息的定义信息是指对客观事物的描述、说明、表达和传达。
信息包括文字、数字、图像、声音、视频等形式。
信息的传递和交流是人类社会活动的重要组成部分，它可以帮助人们更好地了解世界、开拓视野、提高效率、促进发展。
二、信息的分类根据信息的表达方式和内容，可以将信息分为文字信息、数字信息、图像信息、声音信息、视频信息等。
根据信息的载体，可以将信息分为纸质信息、电子信息等。
根据信息的内容，可以将信息分为科技信息、文化信息、经济信息、社会信息等。
三、信息的传播信息的传播是指信息从一个地方传递到另一个地方的过程。
信息的传播方式包括口头传播、书面传播、邮件传播、电话传播、电视传播、互联网传播等。
信息的传播渠道包括新闻媒体、社交媒体、公共关系、广告宣传等。
四、信息的存储信息的存储是指将信息保存在某种介质中，以便随时取用。
信息的存储介质包括纸张、光盘、硬盘、服务器、云端等。
信息的存储方式包括手工存储、自动存储等。
五、信息的处理信息的处理是指对信息进行整理、分析、加工、编辑、编排等操作。
信息的处理方式包括手工处理、计算机处理、人工智能处理等。
六、信息的保护信息的保护是指对信息的保密、安全、完整性、可用性等进行保护。
信息的保护手段包括密码、防火墙、加密技术、数字签名等。
信息的保护对象包括个人信息、商业信息、国家机密等。
信息知识点总结如上所述，包括信息的定义、分类、传播、存储、处理、保护等内容。
这些知识点对于人们更好地了解信息、利用信息、保护信息具有重要意义。
希望本文能对读者有所帮助。
第2章 数制与信息编码
转换后的结果为:(0.534)10＝(0.88B43)16
大学计算机基础
2.3 进位计数制
例子2-12：将(50.25)10转换成十六进制数。 解析：对于这种既有整数又有小数部分的十进制 数，可将其整数部分和小数部分分别转换成八进 制数，然后再把两者连接起来即可。 因为(50)10=(32)16，(0.25)10=(0.40)16 所以(50.25)10＝(32.40)16
大学计算机基础
2.3 进位计数制
十六进制进位计数制具有如下特点：
有16个数符，分别为0、1、2、3、4、5、6、7、8、9、A、B、C、
D、E、F；
基数为16； 逢十六进一（加法运算），借一当十六（减法运算）； 按权展开式。对于任意一n位整数和m位小数的十六进制数Ｄ，均
可按权展开为：D=Hn-1×16n-1＋…＋H1×161＋H 0×16 0＋
当R＝16时，表示十六进制进位计数制，可使用0、1、
2、…、9、A、B、C、D、E、F共16个基本数符。
大学计算机基础
2.3 进位计数制
按基数进位和借位是指在执行加法或减法 时，遵守“逢R进一，借一当R”的规则，如 十进制数为“逢十进一，借一当十”，二进 制数的规则为“逢二进一，借一当二”。
大学计算机基础
2.1信息技术概述
信息技术的处理对象是信息和数据。
信息是人们在从事日常生产生活（如工业、农
业、军事、商业、管理、文化教育、医学卫生、 科学研究等）活动的过程中所涉及到的数字、 符号、文字、语言、图形、图像等的总称。
数据是存储在某种媒体上并且可以加以鉴别的
符号资料。
大学计算机基础
大学计算机基础
2.3 进位计数制
沪教版高中信息技术必修 第一章第2节 2.1什么是信息技术 教案
什么是信息技术
大家知道“IT”是什么含义吗？
学生听讲，并根据自己的认知回答。
设问，让学生带着问题去思考。
活动1：
下面大家按照之前分好的小组进行课堂活动，看看“IT”的含义
学生思考、回答
先有学生思考一下回答，最后教师补充完善，加深印象。
信息技术的五次革命
提问：在人类信息技术发展的历史上，信息技术经历了哪些变革？在每次变革中都有哪些关键性标志？
活动2：阅读书中材料，同时各小组讨论思考五次革命中信息技术内容差异主要体现在哪些方面？完成附表2
带着问题进行学习，思考。
设问引起学生注意，进入下一个知识点，深入思考并理解信息技术五次革命的分类依据及标志。
2．体验虚拟现实技术（VR）之全息投影：（Amazing 3D全息投影—跃起的鲸鱼）网址：/v_show/id_XMTQzODAzMDE1Ng==.html?from=s1.8-1-1.2&spm=a2h0k.8191407.0.0
十一黄金周，我们学业紧张，没有时间去旅游，今天，我们一起坐在教室也去旅游一番：网址：/
现代信息技术是指利用电子计算机和现代通信手段，对文字、图像、声音等各种信息进行获取、加工、存储、传输与使用的技术总称。
学生听讲，识记信息技术概念，与自己搜索的结果对比
让学生区别信息技术与现代信息技术的区别，理解信息技术普遍性
IT还有其他意义：
IT = internet Technology，互联网技术
2．过程与方法：让学生通过参加活动，学会提炼和学习信息技术相关知识；通过小组合作的方式，学会合作探究问题的方法；通过观看最新的前沿信息技术，总结和掌握信息技术的未来。
科技信息素材
科技信息素材是指关于科学技术领域的各种信息、数据、知识和资料。
这些素材可能包括科技新闻、研究报告、数据统计、专家观点、科技前沿动态等。
以下是一些常见的科技信息素材：
科技新闻：报道最新的科技研究成果、科技进展、科技事件等。
研究报告：由专业机构或学者发布的关于特定科技领域的报告，包括研究结果、分析、预测等。
数据统计：关于科技领域的数据统计，如科技产业规模、科技人才数量、科技专利数量等。
专家观点：科技领域的专家对某个问题的看法、观点或建议。
科技前沿动态：关于科技领域最新进展和趋势的报道，如人工智能、生物技术、量子计算等。
这些素材可以帮助人们了解科技领域的最新动态和趋势，也可以为科技创新和产业发展提供有价值的参考。
《信息技术基础》(浙教版)教案
《信息技术基础》(浙教版)全套教案第一章：信息技术概述1.1 信息与信息技术教学目标：了解信息的定义和特征，掌握信息处理的基本技术。
教学内容：信息的定义、信息的特征、信息处理的基本技术。
教学方法：讲授、案例分析、小组讨论。
1.2 计算机的基本概念教学目标：了解计算机的发展历程，掌握计算机的基本组成和功能。
教学内容：计算机的发展历程、计算机的基本组成、计算机的功能。
教学方法：讲授、实物展示、小组讨论。
第二章：计算机系统2.1 计算机硬件教学目标：了解计算机硬件的组成和功能，学会使用计算机硬件。
教学内容：计算机硬件的组成、计算机硬件的功能、计算机硬件的使用。
教学方法：实物展示、操作演示、小组讨论。
2.2 计算机软件教学目标：了解计算机软件的分类和功能，学会使用计算机软件。
教学内容：计算机软件的分类、计算机软件的功能、计算机软件的使用。
教学方法：讲授、操作演示、小组讨论。
第三章：计算机网络3.1 计算机网络的基本概念教学目标：了解计算机网络的定义、分类和功能，掌握计算机网络的组成。
教学内容：计算机网络的定义、计算机网络的分类、计算机网络的功能、计算机网络的组成。
教学方法：讲授、案例分析、小组讨论。
3.2 互联网的基本使用教学目标：了解互联网的定义、功能和应用，学会使用互联网。
教学内容：互联网的定义、互联网的功能、互联网的应用、互联网的使用。
教学方法：讲授、操作演示、小组讨论。
第四章：文字处理4.1 文字处理的基本概念教学目标：了解文字处理的概念和功能，掌握文字处理软件的基本操作。
教学内容：文字处理的概念、文字处理的功能、文字处理软件的基本操作。
教学方法：讲授、操作演示、小组讨论。
4.2 文字处理软件的基本操作教学目标：学会使用文字处理软件进行文字输入、编辑、排版和打印。
教学内容：文字输入、编辑、排版、打印。
教学方法：操作演示、小组讨论、实际操作。
第五章：电子表格处理5.1 电子表格处理的基本概念教学目标：了解电子表格处理的概念和功能，掌握电子表格处理软件的基本操作。
证明信息范文
证明信息范文信息范文。
信息在当今社会中扮演着至关重要的角色，它是人们获取知识、交流思想、传递信息的重要工具。
信息的正确性和可靠性对于个人和社会都具有重要意义。
下面我们将从信息的定义、信息的重要性、信息的传播和信息的保密性等方面展开探讨。
首先，我们来谈谈信息的定义。
信息是指事物的属性、特征、规律和关系等在人脑中形成的映像，是客观事物在人脑中的反映。
信息是一种具有指导作用的东西，它可以引导人们的行为，影响人们的思维和决策。
信息的重要性不言而喻，它是人们认识世界、改造世界的基础，是人类进步的动力。
其次，我们来谈谈信息的重要性。
信息的重要性主要表现在以下几个方面，一是信息是人们获取知识的重要途径。
现代社会是一个信息爆炸的时代，人们通过各种渠道获取大量的信息，这些信息对于人们的学习和工作都具有重要意义。
二是信息是人们交流思想、传递信息的重要工具。
人们通过信息交流可以增进彼此之间的了解，促进社会的和谐发展。
三是信息是人们进行决策的重要依据。
在现代社会，人们需要不断做出各种决策，而这些决策都需要依靠信息来支持。
因此，信息的重要性不言而喻。
接下来，我们来谈谈信息的传播。
信息的传播是指信息在不同的媒介和渠道上传递和传播的过程。
信息的传播主要包括口头传播和书面传播两种形式。
口头传播是指人们通过口头语言来传递信息，这种传播方式具有直接、快捷、生动的特点。
书面传播是指人们通过书面语言来传递信息，这种传播方式具有持久、传统、严谨的特点。
信息的传播在现代社会中具有重要意义，它可以促进人们之间的交流和沟通，加强人们之间的联系和了解，推动社会的发展和进步。
最后，我们来谈谈信息的保密性。
信息的保密性是指对信息进行保密和保护，防止信息被非法获取和利用。
信息的保密性对于个人和社会都具有重要意义。
在现代社会，信息的泄露和被窃取已经成为了一个严重的社会问题，给个人和社会带来了巨大的损失。
因此，加强信息的保密工作，防止信息的泄露和被窃取，已经成为了一个迫切需要解决的问题。
《消息写作指导》教学设计-教案
《消息写作指导》教学设计-教案第一章：消息写作概述1.1 消息写作的定义和重要性1.2 消息写作的特点和基本要求1.3 消息写作的分类和应用场景第二章：消息写作准备2.1 确定消息主题和角度2.2 收集消息素材和信息2.3 研究消息对象和背景第三章：消息结构设计3.1 消息结构的基本构成要素3.2 消息开头的写作技巧3.3 消息主体的写作技巧3.4 消息结尾的写作技巧第四章：消息写作要素4.1 消息的写作技巧4.2 消息的写作技巧4.3 消息主体的写作技巧4.4 消息语言的运用和规范第五章：消息写作风格与表达5.1 消息写作的风格分类和特点5.2 消息写作的表达手法和技巧5.3 消息写作的语言风格和表达要求第六章：消息写作中的采访技巧6.1 采访的重要性与准备6.2 采访的技巧与方法6.3 采访笔记与资料整理第七章：消息写作中的数据运用7.1 数据新闻的概念与价值7.2 数据收集与处理的方法7.3 数据在消息写作中的应用案例第八章：消息写作中的视觉元素8.1 视觉元素在消息中的作用8.2 图表、图片与视频的选择与运用8.3 视觉元素与文字内容的融合第九章：消息编辑与发布9.1 消息的编辑流程与原则9.2 消息的校对与修改9.3 消息的发布与传播第十章：消息写作的伦理与法规10.1 消息写作的伦理原则10.2 新闻法规与版权意识10.3 应对法律风险的策略重点和难点解析消息写作不仅是新闻传播的核心环节，也是信息时代人们获取和传递信息的重要方式。
学生可能对消息写作的广泛应用和影响力缺乏认识，需要通过实例和实际分析来加深理解。
重点环节2：消息写作准备确定消息主题和角度需要培养学生的观察力和判断力，这对新手来说是一个挑战。
重点环节3：消息结构设计消息开头的写作技巧对于吸引读者注意力至关重要，如何简洁有力地导入是教学重点。
消息主体的写作技巧要求学生能够合理安排信息，逻辑清晰地叙述事件，这对组织能力是个考验。
五年级上册信息技术川教版2.1我的演说我做主(共15张PPT)
如何根据主题和受众需求进行演示文稿的设计和内容安排。 如何利用演示文稿进行有效的信息传递和表达，实现良好的互动和沟通 效果。 如何培养学生的创新意识和创造力，让他们在演示文稿制作中发挥个性 和特色。
目录
01.
WPS演示文稿 的作用及组成
02.
WPS演示的环 境
03.
演示文稿的应 用意义
04. 课堂总结
看一看，想一想：
WPS应用文档
记一记：
WPS应用文档：内容全面，包含了所有相关信息，表达方式以文 字为主，图片为辅，以文字阅读为主要信息传递方式。
WPS演示文稿：突出重点信息，图多文少，辅助以声音、视频等， 以多感官向用户进行信息传递。
WPS演示文稿的使用场合
教学 培训
辅助 讲解
宣传 发布
报告 展示
演示文稿的意义
以短语的形式 突出关键信息
页面顺序与演 讲逻辑相匹配
以图像的方式 丰富演讲内容
可以包含声音 和视频类信息
感谢 观看
文字不宜过多， 简短有冲击力的
图文并茂
结语或谢谢观赏
之类。
WPS文字和WPS演示窗口的不同
页面呈现形式不同，（A4 纸与屏幕比例） 菜单命令的区别；设计、动画、切换、放映； 插入菜单：音频、视频
学一学，想一想
根据课本单元内容制作一个演示文稿作品。 文件名：防溺水主题班会.dps 1、文档一共有几页？分别使用了什么的版式布局？ 2、作品中需要包含哪些类型的素材？ 3、这些素材如何插入？
第1节 我的演说我做主
---认识演示文稿
教学目标：
1.让学生了解演示文稿的基本概念、作用和 组成要素。 2.掌握演示文稿制作的基本流程和常用工具。 3.学会运用演示文稿进行有效的信息传递和 表达。
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缺点：不能描述复杂的色彩。
矢量
图
常见格式：ai，eps，cdr，emf
常用编辑软件： Illustrator 、 Visio、Freehand、
CorelDraw
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位图
优点：能描述复杂的色彩。 缺点：缩放后失真。 常见格式： bmp，gif， jpg，tif，psd
•bmp 非压缩，真色彩 •gif 无损压缩，压缩率50%左右，可以存储多幅图像构成
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Figure Different types of data
2
2.2.信息素材
1、信息素材基本概念
在人类社会中，信息的表现形式是多种多样的，包括文本、图形、 图像、动画、视频、音频等。信息素材是承载信息的基本单位。 是人类感知信息、了解世界的主要途径。
视觉
83%
听觉
11%
嗅觉
3.5%
触觉
1.5%
1、文件格式
• 1、位图（点阵图）：
– BMP
– JPG
– GIF – PSD等。
172*136/jpg /6K
cdr
• 2、矢量图：WMF
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在计算机中使用两种图：一种叫做矢量图,另一种 叫做位图。人们通常将位图称作图像，而将矢量 图称作图形。
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矢矢量量 图图
分辨 率
基本 概念
位图
优点：缩放后不失真。
第2章 信息表达与编辑 2.1信息表达与信息素材 2.1.1信息表达
1.信息表达方式： 同一种信息内容可以采用不同的表达
方式，以满足信息接收对象的实际需要。 最常见的信息表达方式有：文字、语言、 图形、图像、声音等。
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2019/10/20
大学计算机基础
1
1.信息表达类型
• 信息以不同的形式出现：数字、文本、图 像、音频、视频等等。
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2．色彩模式
所谓色彩模型就是定量颜色的方法。不同领
域，色彩模型往往不同,常用的几种色彩模型为：
• HSB模式（ Hue，Saturation，Brightness） H:0º-360º S:0-100% B:0-100%
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2 文本素材的获取与处理 1、文本格式
•图片形式的文本 – Pdf:用adobe Reader浏览 – Caj、kdh:用cajviewer浏览. – Pdg:用超星浏览器浏览 – Wdl:用华康浏览器浏览 – Vip:用维普浏览器浏览
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2 文本素材的获取与处理
2、文本获取 ① 键入:键盘输入 ② 手写输入:通过手写板输入 ③ 语音输入:通过麦克风和相应支撑软件(如viavoice) ④ 网络途径: ① 若网页设置限制复制,用SnagIt抓取文本。 ⑤ 购买:如购买《中国统计年鉴》 ⑥ 扫描文本：用OCR软件进行文字识别再修改 ⑦ 文档CAJ、PDF、PDG中文字的采集
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抓取网页文本
如果网页文本不允许复制，则可以使用SnagIt抓取。 1、使用文本捕捉 2、选择输入方式，包括区域、窗口、滚动窗口。 3、修改保存文本。
小练习：
写字板 • WORD • WPS • Adobe reader • Cajviewer • 超星浏览器 • ……
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2 文本素材的获取与处理 4、格式转换 • WORD→其他文件格式:打开word,然后”另存为…” • PDF →其他文件格式: – 可另保存为txt格式; – 选择文字,进行复制. • CAJ中文字的识别:先进行”图像选择”,再”识别文字” • PDG:利用”选择图像进行文字识别”按钮采集文字。
图像放大后，看到有很多小矩形来
分辨 率
构成图像，这样的小矩形即构成图像的最
小单位，叫做像素。
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色彩基本知识 1．彩色三要素
人眼对颜色的识别可用色调、饱和度和亮度来度量。这三个属性共同决定了 视觉的感觉效果, 称为彩色三要素。
•色调（色相）：色彩的固有属性，是用红色、绿色、蓝色等称呼区别的固有 特性。色调取决于该种颜色的主要波长。 •饱和度：指色彩所具有的纯度。它取决于彩色光中白光的含量。掺入的白光 越多，色彩越淡。 •亮度：指颜色的亮暗程度，黑色时亮度为0，纯白时亮度最大。
doc Word文件 WPS文件
wps
PPT支持度
★★★★★ ★★★ ★★★★★ ★★★★★ ★★★★
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2 文本素材的获取与处理
1、文本格式 □Txt：是一种纯文本格式，可适用于任何一种文字编辑 软件和机型的需要。 □Doc：word文字处理软件的存储格式，大多数软件环境 都兼容doc格式。 □Rtf：rich Text Format的缩写，用于各种文字处理软 件之间的文本交换，其特点是保持原文字设置不变。 □Wps：wps文字处理软件的存储格式，其通用性受到一 定限制。
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味觉
1%
心理学家赤瑞特拉实验研究
1 信息素材的分类
文字素材
图形图像 素材
声音素材
视频素材
动画素材
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2 文本素材的获取与处理
文件 格式
格式 转换
文本
获取 途径
软件 介绍
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扩展名
类型 后缀
说明
纯文本文件 txt
Rich Text Format 格式 意即多文本格式 rtf
文字 wri 写字板文件
扩展名
类型 扩展名
说明
bmp
Windows位图文件
psd
图 形
Jpg
图 像
gif
Tif
Photoshop专用的位图格式 JPEG压缩的位图文件 图形交换格式文件 标记图像格式文件
eps
Post Script图像文件
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PPT支持度
★★★★ ★★★★★ ★★★★★ ★★★★★ ★★ ★
3 图形图像的获取与处理
简单动画
•jpg 有损压缩，真色彩 •tif 非压缩和压缩，真色彩 •psd Photoshop专用
常用编辑软件：Photoshop
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[.bmp]
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[.jpg]数码相机照片格式
[.gif]
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分辨率是指单位长度上像素的多少，单 位长度上像素越多，图像就越清晰。
像素（px）：构成图像的最小单位。
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小 技 巧
PDF文件的破解 • 软件：Adult PDF Password Recovery • 说明：可以用来解除PDF文件密码保护的软件，能够让加密的文件瞬间
解密。支持40位的标准加密和128位的高级加密。
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3 图形图像的获取与处理
文件 格式
格式 转换
图像
获取 途径
软件 介绍
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