我们身边的手机大班科学教案
幼儿园大班科学教案手机
幼儿园大班科学教案手机
标题：幼儿园大班科学教案——手机
一、教学目标：
1. 让孩子们了解手机的基本功能和使用方法。
2. 培养孩子们的观察力和动手能力。
3. 通过实际操作，让孩子们理解科技对生活的影响。
二、教学准备：
1. 准备一些常见的手机模型或真实的手机（确保是安全的）。
2. 准备一些关于手机的故事书或者图片。
3. 准备一些简单的手机游戏或者应用。
三、教学过程：
1. 引入：教师可以先讲一个关于手机的故事或者展示一些手机的照片，引发孩子们的兴趣。
2. 讲解：教师向孩子们介绍手机的基本构造和功能，如屏幕、键盘、摄像头等，并简单演示如何接电话、打电话、拍照等基本操作。
3. 实践：让孩子们亲手操作手机，体验手机的各种功能。
同时，教师要提醒孩子们注意安全，不要随意拨打电话或触碰不适当的内容。
4. 游戏：设计一些与手机相关的游戏，如模拟打电话、拍照片等，增加课堂的趣味性。
5. 总结：在活动结束后，引导孩子们分享自己的感受和学习到的知识。
四、教学延伸：
可以让孩子们回家后与父母一起探索更多的手机功能，比如设置闹钟、听音乐、看视频等，进一步增强他们的实践能力和独立思考能力。
五、教学评价：
教师可以通过观察孩子们在课堂上的表现和参与程度，以及他们在课后的反馈，来评估他们的理解和掌握情况。
六、教学注意事项：
在进行此课程时，教师应特别注意保护孩子们的眼睛，避免长时间接触屏幕。
同时，也要提醒孩子们合理使用手机，防止沉迷于电子设备。
以上就是幼儿园大班科学教案——手机的教学内容，希望对大家有所帮助。
大班科学：我们身边的手机教案及反思
教学目标：1、让幼儿了解手机的功能和用途，学会在生活中观察、发现。
2、通过小组讨论激发幼儿的研究性学习意识，启动幼儿主动探究问题的愿望。
教学准备：多媒体课件、手机广告的报纸、关于手机资料的书籍、记录纸、笔教学过程：一、导入1、多媒体出示嘉兴手机城群众抢购手机的画面2、多媒体出示一群人在车上、家里谈论关于手机的话题3、投影出示关于手机广告的报纸提问：小朋友，刚才我们看到一些录象、投影都与什么有关？你对手机熟悉吗？你对手机又知道些什么？·小组讨论。
·集体交流。
------让幼儿畅所欲言。
把对手机的一些了解由教师汇总（用表格形式）二、揭示本次活动主题，布置任务1、师：小朋友，刚才大家都说到你对手机的一些了解，但关于手机的知识还有很多，例如：发展史、机型、品种、使用注意点等等，今天开始我们就一起来研究关于手机的问题。
2、发放填写关于幼儿想了解手机的哪些知识的表格3、集体汇总，确立研究小组预设成立四个小组。
4、幼儿共同讨论、寻找合作伙伴——进行问题的解决5、展示幼儿活动的成果三、教师总结：本次幼儿活动情况。
大班科学活动《我们身边的手机》教学反思本次大班科学活动《我们身边的手机》旨在通过让孩子们观察和探索手机的功能和特点，了解手机在日常生活中的应用及其对社会的影响。
活动结束后，我对整个教学过程进行了深入反思，以下是我的几点体会。
首先，在活动设计上，我力求体现手机的多样性和实用性。
我通过展示不同品牌和功能的手机，让孩子们观察手机的外观、按键和功能，引导他们发现手机的多样性和便捷性。
同时，我也设计了一些互动环节，如让孩子们分享自己使用手机的经验，讨论手机在生活中的作用，以及探索手机的一些基本功能，如拍照、录音等。
这些活动不仅激发了孩子们对手机的兴趣，也让他们更加深入地了解了手机的功能和用途。
然而，在教学过程中，我也发现了一些问题和不足之处。
首先，我在讲解手机的功能和原理时，可能过于注重技术层面的细节，而忽略了孩子们的年龄和认知水平。
现代通讯工具大班科学教案
现代通讯工具大班科学教案一、教学目标：1、了解现代通讯工具在日常生活中的重要性。
2、掌握如何使用现代通讯工具进行沟通交流。
二、教学内容：现代通讯工具1、手机2、电脑3、网络4、社交媒体三、教学过程1、导入引入背景：在现代社会，通讯工具已经成为人们生活中不可或缺的一部分，我们可以使用各种不同的通信技术来实现快速、便捷的信息传递。
2、学习内容①手机介绍：手机是一种方便携带、能够即时通讯的通讯工具。
现在市场上各种品牌、型号的手机都有不同的功能和特点，我们可以通过手机打电话、发短信、浏览网页、玩游戏等。
要点：1、手机的特点和功能。
2、如何使用手机拨打电话、发送短信、上网等。
3、手机的使用注意事项和安全问题。
②电脑介绍：电脑是一种可以进行多种操作的通讯工具，可以用来编写文档、设计图像、查找资料、打印文件等。
同时，我们可以通过电脑进行电子邮件、视频会议、在线聊天等方式来交流信息。
要点：1、电脑的特点和功能。
2、如何使用电脑进行各种操作，如制作文档、查找资料等。
3、电脑的使用注意事项和安全问题。
③网络介绍：网络是连接世界各地的计算机和服务器的通道，可以传输各种形式的信息和数据。
我们可以通过互联网进行电子邮件、浏览网页、在线购物、下载音乐等。
要点：1、网络的特点和功能。
2、如何使用互联网进行各种操作，如浏览网页、下载音乐等。
3、互联网的使用注意事项和安全问题。
④社交媒体介绍：社交媒体是一种用于交流和分享信息的通讯工具。
我们可以通过社交媒体在社区内传递信息、分享图片、发布日志等。
要点：1、社交媒体的特点和功能。
2、如何使用社交媒体发布信息、分享图片等。
3、社交媒体的使用注意事项和安全问题。
3、巩固练习1. 观看视频：请观看一段现代通讯工具的视频，了解现代通讯工具的使用和特点。
2. 讨论活动：在课堂上共同讨论如何使用现代通讯工具进行沟通交流，包括如何保护个人信息、如何避免网络诈骗等。
3. 小组活动：学生们分成小组，用手机、电脑、网络和社交媒体等现代通讯工具，完成一项任务，比如拍照、制作海报、写文案等。
大班科学手机教案含反思
大班科学手机教案含反思一、教学内容本节课选自《幼儿园大班科学教育教材》第四章《生活中的科技》，具体内容为“认识手机”。
通过本节课的学习，幼儿将了解手机的基本组成部分，掌握手机的基本操作，并认识手机在生活中的重要性。
二、教学目标1. 知道手机的基本组成部分，了解手机的功能和用途。
2. 学会使用手机进行简单的通话和拍照操作。
3. 培养幼儿对科技产品的兴趣，提高幼儿的信息素养。
三、教学难点与重点难点：手机的基本操作和功能。
重点：认识手机的基本组成部分，了解手机在生活中的作用。
四、教具与学具准备1. 教具：手机模型、实物手机、教学PPT、挂图等。
2. 学具：每组一台手机（不含通话功能）、画纸、彩笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师创设一个生活中的情景，例如：“今天老师带来了一位新朋友，它是我们生活中非常重要的，你们猜猜它是谁？”引导幼儿猜测，揭示答案：手机。
2. 教学新课（10分钟）（1）展示手机模型，引导幼儿观察手机的基本组成部分。
（2）讲解手机的功能和用途，让幼儿了解手机在生活中的重要性。
（3）演示手机的基本操作，如开机、关机、解锁、拨号、拍照等。
3. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT展示手机操作的步骤，讲解如何使用手机进行简单的通话和拍照操作。
4. 随堂练习（10分钟）分组进行实际操作，让幼儿在组内互相交流学习，教师巡回指导。
六、板书设计1. 板书认识手机2. 板书内容：（1）手机的基本组成部分：屏幕、按键、摄像头等。
（2）手机的功能：通话、拍照、娱乐等。
七、作业设计1. 作业题目：（1）画一画你最喜欢的手机。
（2）用手机拍照，记录下你的生活点滴。
2. 答案：（1）幼儿根据自己的喜好完成画作。
（2）拍照作品可自由发挥，体现生活场景。
八、课后反思及拓展延伸1. 关注幼儿个体差异，对于操作能力较弱的幼儿，要给予更多指导。
2. 在讲解手机功能时，要结合幼儿的生活实际，让幼儿更好地理解手机的作用。
幼儿园大班《我们身边的手机》科学活动教案
幼儿园大班《我们身边的手机》科学活动教案一、活动背景现代社会中，手机已经成为人们生活中不可或缺的一部分，无论是大人还是孩子，都离不开手机。
因此，通过科学活动让幼儿了解手机的基本构造和作用，培养他们正确使用手机的意识，是十分必要的。
二、活动目标1.了解手机的基本构造和部件；2.知道手机的主要功能；3.培养正确使用手机的意识，学会保护眼睛。
三、活动准备材料1.一部展示用的手机（无需真手机，可以用塑料手机模型代替）；2.手机照片或图纸；3.白板、粉笔或干净的黑板；4.眼保健操视频或音频资源。
四、活动流程第一阶段：导入1.让幼儿围坐在一起，展示手机的照片或图纸，引导幼儿谈谈自己对手机的认识和使用经验。
2.引导幼儿讨论手机的作用，并提出手机对我们生活的积极和消极影响。
第二阶段：探究手机的构造1.展示手机模型，向幼儿介绍手机的基本构造，如屏幕、按键、摄像头等部件。
2.让幼儿观察手机模型，指认手机的各个部件，了解各部件的功能。
第三阶段：学习手机的功能1.通过图片或图示，介绍手机主要的功能，如打电话、发短信、上网、拍照等。
2.进行游戏环节，让幼儿模拟使用手机进行“拨打电话”、“发送短信”等操作，巩固学习内容。
第四阶段：关注眼睛健康1.播放眼保健操视频或音频，带领幼儿一起做眼保健操，提醒幼儿正确使用手机时应保护眼睛。
2.和幼儿讨论长时间使用手机对眼睛的危害，并给出保护眼睛的建议。
五、活动总结1.回顾本次活动的内容，简要总结手机的构造和功能；2.强调正确使用手机的重要性，提醒幼儿保护眼睛，健康使用手机。
通过本次活动，幼儿将更加深入地了解手机这一现代科技产品，培养正确使用手机的意识，同时也关注眼睛健康，让幼儿在享受科技便利的同时保持健康。
大班科学教案及教学反思《我们身边的手机》
大班科学教案及教学反思《我们身边的手机》一、教学内容本节课主要介绍手机的基本构造、功能及使用方法，让孩子们了解手机的作用和常见部件。
通过对比手机前后的发展，引导孩子们思考手机的优缺点以及正确使用手机的必要性。
二、教学目标1.知识目标：了解手机的基本构造、功能及使用方法。
2.能力目标：通过观察、听取教师讲解，学会用手机进行拍照、录音等操作。
3.情感目标：培养孩子们正确使用手机的意识，增强对科学技术的兴趣。
三、教学准备1.教师准备：手机、PPT、图片等教具。
2.学生准备：纸、笔、手机。
四、教学过程1.导入（5分钟）教师通过问答或展示手机图片等方式，引起孩子们对手机的兴趣，提出问题：手机有哪些功能和作用？2.呈现（10分钟）教师通过PPT展示手机的外观和部件，并讲解其功能和作用，例如：触摸屏、相机、录音、播放音乐等。
同时，教师还可以展示手机的演变历史，引起孩子们的思考。
3.操作（20分钟）4.思考（10分钟）教师让孩子们就手机的优缺点进行小组讨论，并找出合理使用手机的方法和原则。
鼓励学生积极发言，提出自己的见解。
5.拓展（5分钟）教师通过展示手机在现实生活中的应用，如支付、导航、通信等，让孩子们认识到手机在现代社会中的重要性。
六、教学反思通过本次教学，我发现孩子们对手机有很浓厚的兴趣，对于手机的部件和功能也有一定的了解。
他们热衷于操作手机进行拍照和录音，这样的实际操作可以提高学生的动手能力和注意力集中性。
在讨论环节，学生积极发言，纷纷表达了自己对手机的喜爱和不足之处。
这表明学生对手机的认识和思考水平得到了提升。
另外，教学中我需要关注学生对手机使用的正确性和安全性的认识。
下次我会加强培养学生正确使用手机的意识，引导他们避免沉迷手机，并学会合理分配手机使用和学习的时间。
总之，本节课通过生动的展示和实际操作，让孩子们对手机有了更深入的了解，在引导学生思考的同时，培养了他们正确使用手机的意识，提高了他们的科学素养。
大班优秀科学教案《手机》
大班优秀科学教案《手机》一、教学目标1.能够了解手机的产生背景及原理。
2.能够学习手机的基本组成部分。
3.能够认识手机对我们的生活所带来的便利和影响。
二、教学重点1.手机的原理和基本组成。
2.手机对我们的生活所带来的便利和影响。
三、教学难点1.如何介绍手机的原理和基本组成。
2.如何使学生认识手机对我们的生活所带来的便利和影响。
四、教学方法1.形式多样的讲解：通过讲解、演示等方式，使学生对手机的原理及基本组成有一定的了解。
2.组织小组讨论：利用小组讨论的方式，让学生探讨手机对我们的生活所带来的便利和影响。
3.视听教学：通过播放相关视频，让学生更好地理解手机的原理和基本组成。
五、教学过程1.导入（5分钟）教师向学生提出问题：“你们或你们身边的人都有手机吗？手机对你们生活中有哪些作用？”2.讲解手机的产生背景及原理（10分钟）教师通过幻灯片、图片等形式，讲解手机的产生背景及原理。
讲解内容包括：•电话的发明及发展。
•手机的产生背景。
•手机的原理：无线电波的传播及接收。
3.学习手机的基本组成部分（25分钟）教师通过幻灯片、图片等形式，讲解手机的基本组成部分。
讲解内容包括：•手机的外观及按键功能。
•手机的主要组成部分：显示屏、电池、芯片、天线、摄像头等。
•手机的工作原理：第一步通过天线接收无线电波，然后通过芯片进行信号处理，最后在显示屏上呈现出来。
4.组织小组讨论（15分钟）教师组织学生分组讨论手机对我们生活所带来的便利和影响，要求学生在小组内相互交流，搜集资料及各自见解，进行研究、总结。
讨论内容可以包括：•手机对通讯的改变。
•手机对我们生活中其他方面的影响，例如工作、学习、娱乐等。
5.汇报小组讨论成果（10分钟）教师要求各小组分别汇报小组讨论的成果，分享所得到的信息和不同想法。
6.观看相关视频（20分钟）教师播放相关视频，给学生更好地理解手机的原理和基本组成。
7.总结（5分钟）教师对本节课的内容进行总结，鼓励学生在日常生活中正确使用手机，并且指导学生如何更好地运用手机。
幼儿园大班科学活动《通讯工具》教案
一、活动名称：幼儿园大班科学活动《通讯工具》二、活动目标：1. 让幼儿了解和认识生活中常见的通讯工具，如电话、手机、电子邮件等。
2. 培养幼儿观察、思考、交流和动手操作的能力。
3. 引导幼儿了解通讯工具的发展变化，感受科技给生活带来的便利。
三、活动准备：1. 图片素材：电话、手机、电子邮件等通讯工具的图片。
2. 实物：电话、手机等通讯工具。
3. 记录表格：用于记录幼儿观察到的通讯工具特点。
四、活动过程：1. 引入：教师向幼儿介绍本次活动主题，引导幼儿思考生活中常见的通讯工具。
2. 观察：教师展示通讯工具的图片和实物，让幼儿观察并说出它们的特点。
3. 交流：教师组织幼儿进行小组讨论，让幼儿分享自己了解到的通讯工具知识。
4. 动手操作：教师引导幼儿操作通讯工具，如打电话、发送短信等，让幼儿体验通讯的乐趣。
5. 总结：教师引导幼儿总结本次活动，让幼儿了解通讯工具的发展变化和科技给生活带来的便利。
五、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解本次活动内容，鼓励家长在日常生活中引导幼儿观察和了解通讯工具。
2. 环境创设：在班级环境中布置“通讯工具”主题展示区，让幼儿继续观察和学习通讯工具。
3. 区域活动：在科学区设置“通讯工具”探究角，提供相关书籍、图片等材料，让幼儿自主阅读和探究。
六、教学方法：1. 图片观察法：通过展示各种通讯工具的图片，引导幼儿观察和认识它们的特点。
2. 实物操作法：让幼儿动手操作真实的通讯工具，如电话、手机等，增强幼儿的实践体验。
3. 小组讨论法：组织幼儿进行小组讨论，鼓励幼儿分享自己的观点和了解，培养幼儿的交际能力。
4. 总结讲解法：在活动结束时，教师引导幼儿总结本次活动内容，帮助幼儿巩固所学知识。
七、教学内容：1. 生活常见通讯工具的认识：电话、手机、电子邮件等。
2. 通讯工具的发展变化：从古代的书信到现代的电子邮件、手机等。
3. 通讯工具的用途：方便人们之间的交流和沟通。
幼儿园大班科学活动《通讯工具》教案
幼儿园大班科学活动《通讯工具》教案一、活动目标1. 让幼儿了解和认识各种通讯工具，如电话、手机、电子邮件等。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
3. 引导幼儿了解通讯工具的发展变化，感受科技给生活带来的便利。
4. 培养幼儿对科学的兴趣和好奇心。
二、活动准备1. 图片：各种通讯工具的图片，如古代的信鸽、电报、电话、手机、电子邮件等。
2. 实物：手机、电脑等通讯工具。
3. 视频：关于通讯工具发展变化的简短视频。
4. 记录表：用于幼儿记录自己喜欢的通讯工具。
三、活动过程1. 引入：教师向幼儿展示各种通讯工具的图片，引导幼儿观察并说出它们的名字。
2. 讲解：教师简要讲解每种通讯工具的特点和作用，如古代的信鸽、电报、电话、手机、电子邮件等。
3. 观看视频：教师播放关于通讯工具发展变化的简短视频，让幼儿了解通讯工具的发展历程。
4. 实践操作：教师邀请幼儿亲自体验使用手机、电脑等通讯工具，感受通讯工具的便利。
5. 创意表达：教师引导幼儿发挥想象，用画笔为自己喜欢的通讯工具添加装饰。
6. 记录：教师提供记录表，让幼儿将自己的想法和感受记录下来。
四、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励幼儿在家庭中观察和了解更多的通讯工具。
2. 环境创设：教师将幼儿的创意作品布置在班级环境中，让其他幼儿欣赏和学习。
3. 区域活动：教师在科学区设置相关的探究材料，引导幼儿自主探究通讯工具的奥秘。
五、活动评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对通讯工具的认识和兴趣。
2. 分析幼儿在创意表达环节的表现，评估他们的想象力和表达能力。
3. 关注幼儿在实践操作环节的积极性，培养他们的动手操作能力。
4. 综合评价幼儿在活动中的表现，为后续教学提供参考。
六、教学内容1. 通讯工具的分类：传统通讯工具和现代通讯工具。
2. 传统通讯工具：信鸽、电报、电话等。
3. 现代通讯工具：手机、电子邮件、社交媒体等。
4. 通讯工具的发展变化：从古代到现代，通讯工具如何改变人们的生活方式。
大班科学活动手机教案含教学反思
大班科学活动手机教案含教学反思教学目标：1. 了解手机的基本结构和功能。
2. 探索手机在我们日常生活中的应用。
3. 学习如何正确使用手机并了解使用手机的一些常见问题。
教学准备：1. 多部手机（可以是学生自带的手机）。
2. 多媒体投影仪。
3. 手机应用的示例。
教学过程：一、导入（15分钟）1. 引入手机话题，与学生一起讨论他们对手机的了解程度以及使用手机的经验。
2. 提出问题，激发学生的思考：手机是如何工作的？我们平时使用手机时，应该注意哪些问题？二、实践探究（40分钟）1. 分组活动：把学生分成小组，每个小组配备一部手机。
2. 让学生仔细观察手机的外观特点和按键布局，并且根据自己的观察，绘制手机的简单示意图。
3. 小组展示：每个小组派出一名代表，展示他们绘制的手机示意图，并向全班解释自己的设计理念。
4. 多媒体展示：使用多媒体投影仪展示手机的内部结构和原理，让学生了解手机的基本构造。
5. 讨论与实践：引导学生思考手机在我们日常生活中的应用场景，并自由讨论手机的优点和缺点。
三、信息分享（20分钟）1. 分发手机应用的示例给学生，让他们了解不同种类的手机应用。
2. 学生自行搜索并选择一个自己喜欢的手机应用进行分享，分享内容包括应用的功能特点、使用方法和个人感受。
四、讨论与总结（15分钟）1. 引导学生回顾今天的学习内容，提出他们对手机的新认识和体会。
2. 让学生针对手机的使用场景和问题发表自己的看法和建议。
3. 教师进行总结，并对学生的表现给予肯定和指导。
教学反思：通过本节课的教学，学生对手机的认识和理解得到了进一步拓展。
他们通过实践探究的方式，更加深入地了解了手机的结构和功能。
小组之间的展示环节让学生有机会分享自己的设计理念，增加了合作与交流的机会。
信息分享环节让学生了解到不同种类的手机应用，拓宽了他们对手机应用的认识。
通过课堂的讨论与总结，学生不仅对手机的应用场景有了更深入的思考，也培养了他们的表达能力。
大班科学现代通讯工具教案
大班科学现代通讯工具教案一、教学内容本节课选自幼儿大班科学领域，教材为《现代生活中的通讯工具》。
详细内容包括：第一章“我们生活中的通讯工具”，第二节“电话的演变”，以及第三节“手机的构造与功能”。
二、教学目标1. 让学生了解通讯工具的发展历程，认识到通讯工具给人们生活带来的便利。
2. 使学生掌握电话和手机的基本构造及功能，提高学生的观察力和动手操作能力。
3. 培养学生热爱科学、探索未知的精神，激发学生对现代通讯技术的兴趣。
三、教学难点与重点难点：手机的基本构造及功能。
重点：电话的演变过程、手机的使用方法。
四、教具与学具准备教具：实物电话、手机各一部，相关图片和视频资料。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）（1）教师出示实物电话，引导学生说出电话的名称。
（2）教师简要介绍电话的演变过程，引出本节课的主题。
2. 新课内容展示（15分钟）（1）教师展示相关图片，讲解电话的演变过程。
（2）教师出示手机，引导学生观察手机的基本构造。
（3）教师讲解手机的各个部分及其功能。
3. 实践操作（15分钟）（1）教师示范如何使用手机，引导学生模仿操作。
（2）学生分组，每组用学具制作一个手机模型。
4. 随堂练习（10分钟）（1）教师出示练习题，检查学生对电话和手机知识的掌握。
（2）学生完成练习题，教师及时给予反馈。
（2）教师提出问题，引导学生思考通讯工具未来的发展。
六、板书设计1. 电话的演变过程2. 手机的构造与功能七、作业设计1. 作业题目：画一幅你最喜欢的通讯工具，并标注其功能。
答案：学生作品，教师根据作品进行评价。
2. 作业题目：与家长一起调查家里的通讯工具，并记录下来。
答案：学生调查报告，教师给予反馈。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生的参与度较高，对通讯工具有了更深入的了解。
但在实践操作环节，部分学生动手能力较弱，需要加强指导。
2. 拓展延伸：课后组织学生参观通讯博物馆，了解更多的通讯工具及其发展历程。
幼儿园大班科学教案《现代通讯工具》含反思
幼儿园大班科学教案《现代通讯工具》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材第四章《生活中的科学》第三节《现代通讯工具》。
详细内容包括：认识手机、电话、电脑等现代通讯工具的用途、功能及基本操作；了解通讯工具的发展历程；学习使用通讯工具进行简单沟通。
二、教学目标1. 知道现代通讯工具的用途、功能及基本操作，了解通讯工具的发展历程。
2. 培养幼儿的观察、表达、沟通能力，提高幼儿的动手操作能力。
3. 培养幼儿对科学的兴趣，激发幼儿探索未知世界的欲望。
三、教学难点与重点难点：了解通讯工具的发展历程，学习使用通讯工具进行简单沟通。
重点：认识现代通讯工具的用途、功能及基本操作。
四、教具与学具准备教具：手机、电话、电脑等现代通讯工具的实物或模型。
学具：画纸、画笔、彩泥等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示手机、电话、电脑等现代通讯工具，引导幼儿观察并提问：“你们认识这些工具吗？它们有什么作用？”2. 讲解与互动（15分钟）（1）教师简要介绍手机、电话、电脑等现代通讯工具的用途、功能及基本操作。
（2）教师通过提问、回答的方式，引导幼儿了解通讯工具的发展历程。
（3）教师邀请幼儿上台演示使用通讯工具，如拨打电话、发送短信等。
3. 例题讲解（5分钟）教师出示一道例题，如：“小明想给妈妈打电话，他应该怎么做？”引导幼儿思考并回答。
4. 随堂练习（5分钟）教师分发画纸、画笔、彩泥等材料，让幼儿动手制作自己喜欢的一款通讯工具。
教师邀请幼儿分享自己的作品，并对幼儿的表现给予肯定和鼓励。
六、板书设计1. 《现代通讯工具》2. 内容：（1）手机、电话、电脑等现代通讯工具的用途、功能及基本操作。
（2）通讯工具的发展历程。
（3）例题：小明给妈妈打电话。
七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们画出自己喜欢的通讯工具，并介绍它的用途和功能。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、讲解与互动、例题讲解、随堂练习等形式，让幼儿对现代通讯工具有了更深入的认识。
幼儿园大班科学教案手机
幼儿园大班科学教案手机
标题：幼儿园大班科学教案——手机
一、活动目标：
1. 让孩子们初步了解手机的基本功能和使用方法。
2. 培养孩子们对科技产品的兴趣，激发他们的探索欲望。
3. 提高孩子们的观察力和思考能力。
二、活动准备：
1. 准备几部不同类型的手机（如智能机、老人机等）。
2. 准备一些与手机相关的图片或视频。
三、活动过程：
1. 导入环节
教师可以通过提问的方式引导孩子们进入主题：“你们知道什么是手机吗？你们家里的大人用的是什么样的手机呢？”以此引发孩子们的兴趣和好奇心。
2. 探索环节
让孩子们近距离观察各种类型的手机，引导他们发现手机的各种特点和功能。
同时，可以播放一些与手机有关的动画或视频，帮助孩子们更好地理解手机的功能。
3. 实践环节
让孩子们尝试操作手机，例如打电话、发短信等基本功能。
在这个过程中，教师要随时给予指导和帮助，确保孩子们的安全。
4. 总结环节
教师引导孩子们总结今天学到的知识，比如手机的基本功能、如何正确使用手机等，并鼓励他们在日常生活中尝试运用这些知识。
四、活动延伸：
可以让孩子们回家后向父母询问关于手机的问题，或者让他们尝试用手机做一些简单的事情，如拍照、录音等，从而进一步加深他们对手机的理解。
五、活动评价：
通过观察孩子们在活动中的表现，评估他们对手机的理解程度和实际操作能力，为以后的教学提供参考。
六、安全提示：
在孩子们操作手机的过程中，教师应时刻关注他们的动作，防止他们误操作导致不必要的危险。
以上就是以“手机”为主题的幼儿园大班科学教案，希望对您有所帮助。
大班科学教案手机本领大 (2)
大班科学教案手机本领大科学教育是现代教育体系中至关重要的一环，它可以培养学生批判性思维、观察力、实验能力以及问题解决能力，同时也能激发学生对科学的兴趣和好奇心。
现代科技的快速发展使得科学教育有了更多的可能性，其中手机的应用已经成为一种非常有潜力的科学教育工具。
本文将探讨如何将手机应用融入大班科学教学中，以提高学生的学习效果和兴趣。
一、手机应用在大班科学教学中的优势1. 实时观察和数据收集：通过手机应用，学生可以随时随地进行实时观察和数据收集。
比如在生态科学教学中，学生可以使用手机拍摄不同地点的植物或昆虫照片并记录相关信息，然后进行比较和分析。
这样的实时观察和数据收集可以激发学生的学习兴趣，同时也可以提高他们的观察力和记录技能。
2. 虚拟实验和模拟演示：手机应用可以提供虚拟实验和模拟演示的功能，使学生能够进行无限次的实验和演示。
比如在物理科学教学中，学生可以使用手机应用进行电路实验的模拟，通过调整参数来观察电流、电压等变化情况，从而更好地理解物理定律。
3. 互动合作学习：通过手机应用，学生可以进行互动合作学习。
比如在化学科学教学中，学生可以使用手机应用进行分子结构的拼图，通过与同学们的互动合作，他们可以更好地理解化学分子的组成和化学反应的原理。
4. 多媒体资源获取：手机应用可以提供大量的多媒体资源，比如图片、视频和动画等，使学生能够更直观地理解科学知识。
这些多媒体资源可以丰富教学内容，激发学生的学习兴趣，并且可以根据学生的不同需求和兴趣来选择和使用。
二、手机应用在大班科学教学中的应用案例1. 生态科学教学：使用手机应用进行植物或动物观察和记录，比如使用手机拍摄昆虫的照片并记录其种类、数量、习性等信息。
学生可以将这些观察结果进行整理和分析，进一步了解生态系统的构成和变化。
2. 物理科学教学：使用手机应用进行电路实验的模拟，学生可以通过手机屏幕上的图像和参数来调整电路的结构和参数，并观察电流、电压等的变化。
大班科学教案手机教案及教学反思
大班科学教案手机教案及教学反思一、教学内容本节课选自《幼儿园大班科学教育指导纲要》中的“日常生活中的科技”章节，详细内容为“手机的构造与功能”。
通过学习，让幼儿了解手机的组成部分，掌握手机的基本功能，并教育幼儿正确使用手机的方法。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解手机的构造，知道手机的基本功能，如通话、拍照等。
2. 技能目标：培养幼儿动手操作能力，学会正确使用手机。
3. 情感目标：培养幼儿对科学技术的兴趣，激发幼儿探索生活中科技的欲望。
三、教学难点与重点重点：手机的构造和基本功能。
难点：正确使用手机的方法。
四、教具与学具准备1. 教具：手机模型、实物手机、教学课件。
2. 学具：每组一份手机模型、画纸、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师以手机丢失为情景，引导幼儿思考手机的重要性，激发幼儿学习兴趣。
2. 新课导入（10分钟）教师展示手机模型，讲解手机的构造和功能，让幼儿对手机有直观的认识。
3. 例题讲解（10分钟）教师以实物手机为例，讲解如何正确拨打和接听电话，以及如何使用手机拍照等功能。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿分组操作手机模型，模拟拨打和接听电话，教师巡回指导。
教师带领幼儿回顾所学内容，强调正确使用手机的重要性。
6. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 手机的基本构造：屏幕、按键、听筒、话筒等。
2. 手机的基本功能：通话、拍照、游戏等。
3. 正确使用手机的方法：小心操作、注意音量、不乱扔等。
七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的手机。
2. 答案要求：合理布局，正确描绘手机各部分构造。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：本节课通过实践情景引入，使幼儿对手机有了更直观的认识。
但在教学过程中，部分幼儿对手机操作还不够熟练，需要在今后的教学中加强个别指导。
2. 拓展延伸：组织幼儿开展“我帮家人正确使用手机”的活动，让幼儿将所学知识运用到实际生活中，提高幼儿的实践能力。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的确定。
2024年大班科学教案现代发明
2024年大班科学教案现代发明一、教学内容本节课选自《大班幼儿科学探索》教材第四章节，主题为“现代发明”。
详细内容包括：介绍现代科技在日常生活中的应用，探讨常见发明如手机、电脑、等的工作原理，以及它们给人类生活带来的便利。
二、教学目标1. 了解现代科技发明的相关知识，认识常见的现代科技产品及其作用。
2. 培养幼儿的观察能力、思考能力和创新能力，激发他们对科学的兴趣。
3. 培养幼儿的合作意识，提高他们的表达和沟通能力。
三、教学难点与重点难点：现代科技产品的工作原理。
重点：认识常见的现代科技产品，了解它们在生活中的应用。
四、教具与学具准备1. 教具：手机、电脑、等现代科技产品。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入邀请幼儿观察教室里的现代科技产品，如手机、电脑等。
让幼儿谈谈生活中见过的其他现代科技产品，了解它们的作用。
2. 例题讲解以手机为例，讲解其工作原理和功能。
通过图示和实物展示，让幼儿更直观地了解手机的内部结构。
3. 随堂练习分组讨论，让幼儿说说自己最喜欢的现代科技产品，以及为什么喜欢。
每组派代表进行分享，其他幼儿认真倾听，学会尊重和欣赏他人的观点。
4. 创新设计鼓励幼儿展开想象，设计一款未来的科技产品，并画出来。
分享设计成果，让幼儿互相学习和借鉴。
让幼儿谈谈对本节课内容的感受，引导他们认识到科技的重要性。
六、板书设计1. 现代发明2. 内容：手机的工作原理和功能常见的现代科技产品及其作用七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的未来科技产品。
2. 答案：幼儿根据自身想象，画出心中的未来科技产品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师针对本节课的教学效果进行反思，调整教学方法，以提高教学效果。
2. 拓展延伸：组织一次科技馆参观活动，让幼儿亲身体验现代科技的魅力。
家园共育，鼓励家长和幼儿一起探讨生活中的现代科技产品，培养幼儿的观察力和思考能力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的互动性3. 例题讲解的深入浅出4. 创新设计的启发与引导5. 作业设计的开放性与创意激发6. 课后反思及拓展延伸的实际应用详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定重点在于让幼儿了解现代科技产品的基本原理和作用，难点则在于如何让幼儿理解这些产品背后的复杂工作原理。
大班科学手机教案
大班科学手机教案大班科学手机教案1活动目标：1、初步了解手机的构造和功能，感受手机给人们生活带来的便利。
2、能用连贯、完好的语言与客人老师进行沟通，并能运用简洁的图案进行记录。
3、主动参加嬉戏，体验嬉戏带来的欢乐。
活动预备：1、课前请幼儿收集有关手机的信息，观看家长的收集，收集手机模型。
2、手机店：摆放各款玩具手机。
3、幼儿人手一份记录表，笔。
活动过程：一、参观手机店，引起孩子学习的爱好。
老师：告知你们一个好消息，周老师刚开了一个店，开了一个什么店呢，先不告知你们，如今跟着周老师一起去参观一下吧，好不好啊？〔播放音乐，参观手机店〕二、了解手机的构造。
1、老师：刚刚参观了周老师的手机店，看到了各种各样的手机，请小伴侣说一说你看到的手机是什么样的？2、〔出示翻盖手机和直板手机〕老师：请小伴侣看一看这两款手机一样吗？哪里不一样？原来有盖子的叫翻盖手机，打电话时需要打开盖子的。
没有盖子的叫直板手机，打电话时不需要打开盖子。
3、〔出示滑盖手机〕老师：看，这款手机奇怪怪啊，没有盖子，但是能往上推，你们知道这种手机叫什么名字吗？原来它也有一个好听的名字，叫滑盖手机。
4、老师：工人叔叔真聪慧，设计出了翻盖手机、直板手机、滑盖手机等这么多不同款式的手机，真了不得。
5、〔投影仪出示手机实物〕老师：请小伴侣看一看，手机上面都有些什么啊？手机上面有屏幕，下面有键盘，键盘上有数字，这些事数字键，还有是表示功能的，是功能键。
6、老师：小伴侣，你们知道吗，手机里还藏着隐秘呢！〔拆开手机〕原来手机里还藏着电板和SIM卡呢，手机要有了电板和SIM卡才能使用。
三、了解手机的功能。
老师：你们在家里玩过爸爸妈妈的手机吗？他们的手机有什么本事呢？〔打电话、发短信、玩嬉戏、拍照…〕手机有许多的本事，今日我们就一起来试一试手机究竟有哪些本事。
你们想先试一试手机的什么本事呢？〔打电话〕〔请一个小伴侣打电话给爸爸妈妈，跟爸爸妈妈聊一聊〕刚刚小伴侣打了一个电话给妈妈，我们知道了手机有打电话的功能。
中班社会：我身边的手机
中班社会：我身边的手机
一、引言
手机是当今社会不可或缺的工具，无论是年轻人还是老年人，几乎人手一部。
作为中班社会的一员，我们需要正确认识和合理利用手机，才能更好地融入社会，发挥作用。
二、手机在我的生活中的作用
手机对我来说不仅仅是一部通讯工具，还承载着生活中的各种功能，比如日程
管理、学习资料查阅、社交平台使用等。
它成为了我日常生活中不可或缺的一部分。
三、手机对中班社会的影响
手机对中班社会的影响是深远的，它改变了我们的生活方式、学习方式、甚至
人际关系。
我们需要认识到这种影响，并尽可能利用手机的正面功能，避免其负面影响。
四、如何正确使用手机
正确使用手机是我们每个中班社会成员都应该学会的技能。
我们应该养成良好
的手机使用习惯，包括控制使用时间、保护眼睛、注意信息安全等。
五、关于手机问题的思考
手机不仅是便利的工具，也可能成为我们的负担。
我们需要思考如何更好地平
衡手机在生活中的作用，避免过度依赖和沉迷其中。
六、结语
在中班社会中，手机已成为我们身边的必备物品，我们应该正确看待和使用手机，在手机的帮助下更好地融入社会，实现自身的价值。
希望每位中班社会成员都能认真对待手机这个身边的工具，发挥其最大的作用。
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我们身边的手机大班科学教案
本学期我担任三年级八班的班主任工作。
在领导的关心、科任老师的齐心协力下，圆满地完成了本学期的各项任务。
我把这学期的工作小结如下：
一、以身作则，为人师表
古人云，“亲其师，信其道”。
车尔尼雪夫斯基也说：“教师把学生造成什么人，自己就应当是这种人。
”班主任在学校里和学生接触的时间最长，在学生面前自己是一面镜子、一本书。
因此规范学生的行为，首先规范自己的行为，在教育工作中要求学生做到的，我首先做到。
例如，要求学生7：30——7：40到校，我就每天在这个时间段到校。
上课不接打电话。
讲台前的垃圾自己顺手捡起等等。
让孩子相信老师说到就能做到，增强师生间的信任度。
二、培训班干部。
俗话说：火车跑得快必须车头带。
同样的道理，要带好一个班级，班干部的作用是老师也无法取代的。
并且在班级管理中学生自己能做到的绝不让班干部去做，班干部能做的老师绝不去做，这样班级内人人有事做，即提高了他们的工作积极性，也提高了学习的主动性。
三、培养学生的良好习惯，向课堂要质量。
(1)培养学生课前预习的习惯习惯。
课前预习能够提高听课的效果，这样，变被动听课为主动学习，牵牛牵住了牛鼻子了，主要矛盾解决了，其它问题也就迎刃而解了。
久而久之，会逐步提高听课的效果，形成学习上的良性循环。
(2)培养学生遵守课堂纪律的习惯。
纪律是教学质量的保证。
平时上课发现某些同学或者某个小组做得好的及时表扬，在班中树立榜样，发现不良现象及时纠正。
做到一个同学不听课也不讲课。
在班里定下班规，实行班干部分工负责，让学生自己管理自己。
在课堂教学中，也经常采取多种形式培养学生积极参与课堂教学活动如让学生进行讲题、动手操作、生生互讲等活动，既调动了学生参与课堂教学的积极性，又训练了学生动口、动脑、动手的能力，也培养了口头表达能力。
经过一个学期的努力，还有几个纪律观念薄弱者经常要老师教育才做好一阵儿，整个班里秩序有所好转。
以后还要加强教育。
(3)培养学生积极复习的习惯。
孔子曰“温故而知新”，复习不是简单地重复。
而是一种创造性的学习。
四、充分利用素质教育平台。
老师要教好学生，除了做好校内的教育、管理外，还要做好校外的工作，要与家长联系，取得家长协助，才能把学生教好。
平时我都
注意做好这个工作，班级内只要发现不好的苗头，我就用素质教育平台给家长发信息，以防患于未然。
经过老师和家长的共同教育，现在改变很大，基本能遵守学校的行为规范了。
五、关爱学生。
教学目标：
1、让幼儿了解手机的功能和用途，学会在生活中观察、发现。
2、通过小组讨论激发幼儿的研究性学习意识，启动幼儿主动探究问题的愿望。
教学准备：多媒体课件、手机广告的报纸、关于手机资料的书籍、记录纸、笔
教学过程：
一、导入
1、多媒体出示嘉兴手机城群众抢购手机的画面
2、多媒体出示一群人在车上、家里谈论关于手机的话题
3、投影出示关于手机广告的报纸
提问：小朋友，刚才我们看到一些录象、投影都与什么有关？你对手机熟悉吗？你对手机又知道些什么？
·小组讨论。
·集体交流。
------让幼儿畅所欲言。
把对手机的'一些了解由教师汇总（用表格形式）
二、揭示本次活动主题，布置任务
1、师：小朋友，刚才大家都说到你对手机的一些了解，但关于手机的知识还有很多，例如：发展史、机型、品种、使用注意点等等，今天开始我们就一起来研究关于手机的问题。
2、发放填写关于幼儿想了解手机的哪些知识的表格
3、集体汇总，确立研究小组预设成立四个小组。
4、幼儿共同讨论、寻找合作伙伴——进行问题的解决
5、展示幼儿活动的成果
三、教师总结：本次幼儿活动情况。
活动反思：
手机是现在日常生活中随处可见的，而且手机的样子和功能吸引了很多很多的孩子。
他们非常喜欢、爱不释手，因此设计了此次活动。
满足每个不同幼儿的合理需要。
激发幼儿的认知兴趣和探究欲望，引导幼儿生动活泼的主动活动，重视幼儿自身的实践过程，使他们充分感受到学习、探索以及与人合作、交流的乐趣。