打开思维的大门思维导图培训教材(PPT49张)【精品】
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培训组出品
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四、突出重点： 1.一定要尽可能用色彩丰富的图形； 2.中央用中央图，主分支3—7个； 3.要用三种或者更多的颜色； 4.字体、线条和图形尽量多一些变化， 不要使用直线； 5.图形要有层次感
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脑外世界
脑内世界
信念、规则、
价值观
消
视觉
听觉
过
触觉 输入
滤
嗅觉
网
味觉
除
自
歪
己
解 输出
的
概
地
括
图
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左脑功能 感性
左右脑特质
右脑功能 理性
文字
逻辑
数字
顺序
语言
分析
推理
音乐 空间感 整体感 想象 情感 创造 颜色
抽象脑·学术脑
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思维能够看得见
图形化 流程化 清晰化
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二、思维的放射性
人类的思维特征是呈放射性的, 进入大脑的每一条信息、每一种感 觉、记忆或思想(包括每一个词汇、 数字、代码、食物、香味、线条),都 可作为一个思维分支表现出来,它呈 现出来的就是放射性立体结构。
胼胝体
艺术脑·创造脑
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请从上到下依次读出颜色而不是文字
会计基础思维导图(全)
以货币作为主要计量单位总分类账户会计账簿1. 概述与账户账簿是外在形式，账户才是真实内容两者是形式和内容的关系作用可以全面、系统地记载、储存会计信息可以分类、汇总会计信息可以为会计报表的编制提供综合、详实的数据资料可以为单位考核经营成果，分析经济活动，确保财产物资安全、完整提供重要数据种类按用途分序时账簿（日记账）普通日记账特种日记账分类账簿总分类账明细分类账备查账簿按外表形式分订本式账簿主要适用于重要、业务量较多的账簿如总分类账和库存现金日记账、银行存款日记账活页式账簿主要适用于明细账卡片式账簿主要适用于记录内容比较复杂、业务次数不多的财产明细账如固定资产明细账按账页格式分两栏式账簿三栏式账簿设对方科目不设对方科目多栏式账簿数量金额式账簿2. 内容、启用与登记规则基本内容封面和封底扉页账簿启用登记和经管人员一览表账户目录账页是账簿的主要构成部分基本内容账户名称登账日期栏凭证种类和号数栏摘要栏金额栏总页次和分户页次启用和人员交接账簿封面上写明单位名称和账簿名称，填写“账簿启用登记和经管人员一览表”，加盖公章和个人名章启用订本式账簿在账页上开设账户粘帖印花税票登记规则3. 会计账簿的格式和登记方法日记账的格式和登记方法分类账的登记方法7. 账簿的更换与保管6. 结帐结帐程序1. 检查本期发生的经济业务是否已经全部登记入账2. 按照权责发生制要求，标志有关账项调整记账凭证进行账项调整，以正确法应本期的收入和费用3. 编制记账凭证，结转损益类账户本期发生额4. 结算出所有科目的本期发生额和期末余额，并结转下期结帐方法5.错账查找和更正方法错账的查找方法记错借贷方向：除2法除9法查找错位差错（以小记大；以大记小）查找邻数颠倒差错错账的更正方法划线更正法纯属登账时文字或数字上的错误红字更正法记账后发现记账凭证中所记会计科目、借贷方向有错误而导致的账簿记录错误记账后发现记账凭证中所记会计科目、借贷方向无误，但所记金额大于应记金额而导致的账簿记录错误补充登记法记账凭证的会计科目、记账方向均正确，但所记金额小于应记金额，致使账簿记录发生少计的错误4. 对账含义内容账证核对账账核对（书上更详细）总分类账簿有关账户的余额核对总分类账簿与所属明细分类账簿核对总分类账簿与序时账簿核对明细分类账簿之间的核对账实核对现金日记账账面余额与库存现金数额是否相符银行存款日记账账面余额与银行对账单的余额是否相符各项财产物资明细账账面余额与财产物资的实有数额是否相符有关债权债务明细账账面余额与对方单位的账目记录是否相符账务处理程序1. 记账凭证账务处理程序一般步骤（见书P127）特点优：账务处理简单明了，易于理解缺：登记总分类账的工作量较大适用范围规模较小，交易或事项较少的单位2. 汇总记账凭证账务处理程序一般步骤（见书P138）编制方法汇总收款凭证的编制方法借方：库存现金和银行存款汇总付款凭证的编制方法贷方：库存现金和银行存款汇总转账凭证的编制方法每一贷方科目设置此处理程序下总账的格式及登记方法三栏式总分类账中，应设有“对方科目”专栏特点先根据记账凭证定期编制汇总记账凭证再根据汇总记账凭证登记总分类账优缺点优点相比第一个方法的缺点，大大减少了登记总分类账的工作量清晰反映账户之间的对应关系，便于查对和分析账目缺点不考虑交易或事项的性质，不利于会计核算工作的分工但转账凭证较多时，编制汇总转账凭证的工作量较大适用范围适用于规模较大、交易或事项较多特别是转账业务少，而收、付业务较多的单位3. 科目汇总表账务处理程序一般步骤（见书P142）编制方法全部汇总分类汇总此处理程序下总账的登记方法总账应根据科目汇总表登记特点根据记账凭证按各个会计科目定期归类、汇总编制科目汇总表根据科目汇总表分次或分期登记总分类账，简化总分类账的登记工作优缺点优点科目汇总表的编制和使用较为简便，易学易做大大减轻登记总分类账的工作量科目汇总表起到试算平衡的作用，有利于保证总账登记的正确性缺点不反映各科目的对应关系，不利于分析来龙去脉，不便于查对账目适用范围适用于规模大、业务量多的大、中型企业全面清查财务会计报告财务会计报告概述使用者：单位外部的有关方面构成：资产负债表、利润表、现金流量表、批注编制要求真实可靠全面完整编报及时便于理解会计报表的分类按反映的经济内容不同静态报表动态报表按服务的对象不同内部报表外部报表按编制时间不同年度财务会计报表中期财务会计报表按编制基础不同单位会计报表汇总会计报表合并会计报表资产负债表格式账户式或报告式（国内多用账户式）左方：资产项目，按资产流动性由大到小排列右方：负债及所有者权益项目，按求偿权先后顺序排列编制方法根据总账账户期末余额直接排列根据总账账户期末余额计算填列根据明细账户期末余额分析计算填列利润表格式单步式利润表多步式利润表1. 计算营业利润2. 计算利润总额3. 计算净利润4. 计算综合收益总额编制方法本期金额栏的填列方法上期金额栏的填列方法会计凭证的装订：每月一次职工工资、奖金、津贴和补贴。
小学各年级, 用思维探索世界,开启未来之门,主题班会ppt
汇报人：可编辑
2023-12-24
目录
CONTENTS
• 激发好奇心与探索欲望 • 培养批判性思维能力 • 提升创新能力和创造力 • 实践与探索：开启未来之门的钥
匙 • 团队合作与沟通技巧
01
激发好奇心与探索 欲望
为什么我们需要好奇心
好奇心是学习的动力 好奇心能驱使我们主动去了解未知的事物，从而不断学习、成长 。
好奇心有助于创新
对事物的好奇心能激发我们去尝试新事物、探索新领域，推动创新 。
好奇心提升解决问题的能力
好奇心能促使我们深入思考问题，寻找答案，提高解决问题的能力 。
好奇心如何驱动我们探索世界
好奇心激发求知欲
好奇心促进交流与合作
当我们对某个事物产生好奇心时，我 们会想要了解更多，从而驱动我们去 探索。
对收集到的信息进行分析和比 较，找出支持自己观点的证据 ，并对反面证据进行评估。
形成结论
根据分析结果，形成自己的结 论，并对结论的合理性和可靠
性进行评估。
批判性思维在日常生活和学习中的应用
在日常生活中，批判性思维可以帮助我们辨别是非、判断真假、做出明智的决策。例如，在 购物时，我们可以通过比较不同产品的性能、价格等因素，选择最适合自己的产品。
倾听与回应
积极倾听他人意见，给予反馈和回应，促进有效 沟通。
情绪管理
控制情绪，避免因情绪波动影响沟通效果。
THANKS
感谢您的观看
04
实践与探索：开启 未来之门的钥匙
实践的重要性
实践是检验真理的唯一标准
01
通过亲身实践，学生可以更深入地理解知识，验证所学内容的
思维导图
托尼·巴赞认为 ,思维导图有 4个基本的特征: ①注意的焦点清晰地集中在中央图形上 ; ② 主题的主干作为分支从中央向四周放射; ③分支由一个关键的图形或者写在产生联想的线条上 面的关键词构成,比较不重要的话题也以分支的形式 表现出来,附在高层次的形式上; ④ 各分支形成一个连接的节点结构 ,因此思维导图在 表现形式上是树状结构的。
八、导图总结
• 思维导图是用图来导思维，所以不要把一堆文字写在分支
上面，具体内容可以用引号另外注明，如果一个文字就能 够让你回忆起整个内容的，一个文字就够了。 • 思维导图是全脑工具，它所含的4大性质和6大技巧足够让 你记住所有你要记得东西，如果记不住，那是因为你想象 不够，思考不够，动手不够。
• 思维导图，一扇让你走进成功并习惯成功的大门。它会告诉你
一个秘密，那就是成功的秘密；它将培养你的一个习惯，那就 是成功的习惯。 • 革命你的思维，改变你的世界。 迈出思维一小步，导向人生远 景图。这就是思维导图所要做的事情。 • 所有婴儿的成长恰恰蕴含着一切伟大人物成功的基本秘诀！ • 成功就像婴儿学会讲话一样，一旦你习惯了成功的思维，掌握 了成功的逻辑，它就会如影随形地跟着你，只至你生命的终点！ 思维导图将擦亮你的眼睛，让你更容易感觉到和你擦身而过的 成功，并帮你抓住他！
五、思维导图绘制的工具
你只需准备好下面提到的东西，就可以开始画了。 1、A4 白纸一张； 2、彩色水笔和铅笔； 3、你的大脑； 4、你的想象！
六、绘制第一幅思维导图
第一步：在纸中心画上中心图
第二步：画思维导图中心图分支并写 上关键词。
第三步：继续发散联想细画分支并写上关键词（注 意不同分支采用不同颜色）。
第四步：在关键词旁边画上小图、图标
第五步：如要强调顺序，可以在次分 支关键词旁写上序号
创新思维训练思维导图ppt课件
三、思维导图的修饰
2、将”子主题“格式化
同样可以点击子主题右 键，在”格式化主题 “对话框中，对子主题 进行设置。
45
三、思维导图的修饰
3、插入附注
方法一： 点击 “附注”键
对各级分支内容 进行注解。
方法二：点击鼠 标右键，选择” 插入“中的”附 注主题“
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三、思维导图的修饰
4、插入关联线
工具栏中的“边 框”键
可在“格式化边
框”中对边框属 性进行设置
需要重点突出某 个子主题内容时， 可对该子主题项 加边框
49
三、思维导图的修饰
7、插入大括号
需要对子主题内 容进行汇总概述 时，可对该子主 题项插入大括号
方法：选中分支 主题，然后点击 工具栏中“边框 ”中的括号项目
50
三、思维导图的修饰
选中分支主题然后点击工具栏中的图表标记53三思维导图的修饰10插入超链接附件便签图片插入的图片内容在工具栏中分别对超链接附件便签图片进行选择点击该回形针图形并可打开附件内容点击便签图形并可打开便签内容点击该word图形并可打开超链接内容54三思维导图的其他功能1选择模板可从样式和模板中来选择已设定好的模板55三思维导图的其他功能2打开导图文件从此次打开原先做好的思维56三思维导图的其他功能3保存导图文件57三思维导图的其他功能4导入文件58三思维导图的其他功能5导出文件59三思维导图的其他功能6保存文件为其他格式选择
数量合理、讲究层次的布局； （5）形象性：尽可能多使用相关的简易符号、小图标； （6）美观性：文字工整、匀称，使用多种色彩和形状，
作品整体视觉效果好。
20
使用思维导图的好处
利用色彩、线条、关键词、图像等，增强记忆； 使左脑的抽象思维和右脑的形象思维有机结合； 通过绘制思维导图，手、脑多种感官结合； 关键词和图像，促进归纳概括、联想能力； 思维过程可视化和可操作化，培养创造性思维技巧。
思维导图培训教材ppt课件
节点
分枝与下一级分枝之间的汇集点
可编辑ppt
27
思维导图框架
2
目录 CONTENTS
01 思维导图概念 02 思维导图制作 03 案例分享
可编辑ppt
3
PART 01
思维导图概念
思维导图又叫心智图，是表达发射性思维的有效的图形思维工具 ，它简 单却又极其有效，是一种革命性的思维工具。
思维导图运用图文并重的技巧，把各级主题的关系用相互隶属与相关的层 级图表现出来，把主题关键词与图像、颜色等建立记忆链接。
思维导图是一种革命性的学习工具，它的核心思想就是把形象思维与抽象思维很好地结合起来，
让你的左右脑同时运作，将你的思维痕迹在纸上用图画和线条形成发散性的结构，极大地提髙
你的智力技能和智慧水准。
可编辑ppt
5
什么是思维导图
➢ 思维导图是通过带顺序标号的树状的结构来呈现一个思维过程，将放射性思 考（Radiant Thinking）具体化的过程。
4、使用符号、颜色、文字、图画和其它形象表达内容。 可用不同颜色、图案、符号、数字、字形大小表示类形,次序…… 图象愈生动活泼愈好，使用容易辨识的符号。
相对于传统线性笔记，导图利用本身 所具备的逻辑归纳的特点，可以帮助 我们从材料中找出重点，选择并提炼 关键词，进行全面的逻辑梳理与归纳， 锻炼我们的归纳思维能力，从而使材 料本身变得条理清晰。
思维导图的 特点
当一个主题确定下来后，该点引发的、 与它有关的联想由此产生，就像一把钥 匙，瞬间打开了你大脑里千万个信息存 储空间。这种通过关联联想，不断产生 新的思路、新的想法，大大提高了我们 的创造思维能力
《大学生创新思维》教案 第11课 思维导图,开启全脑思维新时代+世界咖啡
课题思维导图，开启全脑思维新时代+世界咖啡，激荡集体智慧+5W2H，剖析问题的本质+六顶思考帽，拓展水平思维课时2课时（90 min）教学目标知识技能目标：了解思维导图的含义，学会绘制思维导图认识世界咖啡，了解世界咖啡的价值了解世界咖啡开展的重要性掌握世界咖啡的应用原则了解5W2H分析法理解5W2H分析法的内容掌握5W2H分析法的操作步骤理解平行思考的内涵，理解和掌握六种颜色的学会六顶思考帽的使用方法，能独立组织应用素质目标：能够让学生培养创新能力树立团队协作思维的意识并能够独立运用教学重难点教学重点：认识思维导图、绘制思维导图、利用思维导图，培养创新能力、认识世界咖啡、了解世界咖啡的价值、世界咖啡的开展、世界咖啡的应用原则、认识5W2H分析法、5W2H分析法的内容、5W2H分析法的操作步骤、了解水平思维、认识六顶思考帽教学难点：利用思维导图，培养创新能力、世界咖啡的应用原则、5W2H分析法的操作步骤、六顶思考帽，拓展水平思维教学方法讲授法、问答法、讨论法、案例分析法教学用具电脑、投影仪、多媒体课件、教材教学设计第1节课：考勤（2 min）→新课预热（3 min）→传授新知（15 min）课堂互动（5 min）→传授新知（15 min）→课堂互动（5 min）第2节课：传授新知（17 min）→课堂互动（8 min）→传授新知（10 min）→课堂互动（5 min）→课堂小结（3 min）→课后作业（2 min）教学过程主要教学内容及步骤设计意图第一节课考勤（2 min）【教师】清点上课人数，记录好考勤【学生】班干部报请假人员及原因培养学生的组织纪律性，掌握学生的出勤情况新课预热（3 min）【教师】预习本节课重点内容，并让学生思考、讨论荀子在《劝学篇》中讲到，“君子性非异也，善假于物也。
”在生活中，善用各种工具能够极大地提高我们的效率，在创新中亦是如此。
在掌握了创新思维的基本知识后，让我们打开创新思维的工具箱，借助创新工具，来解决复杂而棘手的问题，实现创新吧！【学生】阅读、思考、讨论【教师】开始新课题：发散思维训练通过预习，让学生对本节课内容有初步了解，激发学生的求知欲传授新知（15 min）【教师】讲解新知创专题五打开创新思维工具箱第一讲思维导图，开启全脑思维新时代一、认识思维导图思维导图（The Mind Map）是用图表现大脑思考和产生想法的思维工具。
打开思维的大门思维导图培训
职场中思维导图的运用
画简历
作决策
列计划
记笔记
为何使用
思维导图 ?
2 为什么用思维导图?
WHY WE USE MINDMAP?
思维导图的好处
方便记忆
思维导图是用一个中央关
键词或想法以辐射线形连接 所有的代表字词、想法、任 务或其它关联项目的图解方 式。这种特殊的记录方式也 便于捕捉跳跃思考。图形和 文字相结合，更方便我们记 忆信息。
2.工作计划； 4.教学计划； 6.教研计划； 8.会议、研讨活动； 10.班级环创。
八、幼儿园具体工作的实施
1.主题教学方案； 2.日、周、月学期、年度计划； 3.大型活动策划； 4.幼儿园行动策划(团队活动、招生策划 、发展规划)。
用思维导图做自我分析
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思维导图是大脑的 ，助我们
1.从一张白纸的中心开始绘制,周围留出空白。 2.用一幅图(中心图)表达你的中心思想。 3.在中心图周围延伸出若干个主分支,每个主 分支写上相应的关键词。 4.把每个写有关键建词的主分支作为中心,延 伸出若干个二级分支;再把二级分支延伸出若 干三级分支,依此类推。 5.在每条分支上使用一个关键词。 6.多使用图形来表达关键词。
上面的图大家也可以看出来用白纸绘制思维导图更易读，且不受其 他因素影响。
各种颜色的笔：相比较黑白，彩色的文字和活泼的图案更容易
被记住。好看趁手的Xmind等
四、注意事项：清晰明白
1.让纸张横放在桌前； 2.每条线上只写一个关键词， 关键词下载线上； 3.不同级别主题的线条粗细、 颜色搭配合理； 4.切记勿使用箭头。
培训组出品
四、突出重点： 1.一定要尽可能用色彩丰富的图形； 2.中央用中央图，主分支3—7个； 3.要用三种或者更多的颜色； 4.字体、线条和图形尽量多一些变化， 不要使用直线； 5.图形要有层次感
打开思维的大门思维导图培训共63页
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
谢谢！
51、 天 下 之 事 常成 于困约 ，而败 于奢靡 。——陆 游 52、 生 命 不 等 于是呼 吸，生 命是活 动。——卢 梭
53、 伟 大 的 事 业，需 要决心 ，能力 ，组织 和责任 感。 ——易 卜 生 54、 唯 书 籍 不 朽。——乔 特
打开思维的大门思维导图培训
16、人民应该为法律而战斗，就像为 了城墙 而战斗 一样。 ——赫 拉克利 特 17、人类对于不公正的行为加以指责 ，并非 因为他 们愿意 做出这 种行为 ，而是 惟恐自 己会成 为这种 行为的 牺牲者 。—— 柏拉图 18、制定法律法令，就是为了不让强 者做什 么事都 横行霸 道。— —奥维 德 19、法律是社会的习惯和思想的结晶 。—— 托·伍·威尔逊 20、人们嘴上挂着的法律，其真实含 义是财 富。— —爱献 生
六年级上册心理健康课件-打开思维的框框 全国通用(共15张PPT)
头脑风暴
回形针的妙用
1、列举用途时，想法越新奇越好 。 2、自由发言，不批评，不打断。 3、队长做好记录。 4、数量最多的小组获胜。
创意无限
方格画
1、请在方格画纸上涂色，组成 一个图案，充分发挥自己的想 象力。
2、独立完成，保持安静。 3、完成后写上姓名、年龄，并
给自己的作品起一个名字。 4、小队推选出最有创意的作品，
粘贴到黑板上。
通过这节课的学习活动， 你收获了什么？
请与大家分享一下你的收获和体会吧！
感谢你的认真
聆听和主动参与！
朗读下列文字
1、找呀找呀找朋友，找到一个好朋友，敬个 礼呀握握手，你是我的好朋友！
2、你是我的小呀小苹果~ 3、茕茕(qióng)孑(jié)立 沆(hàng)瀣(xiè)一气
踽踽(jǔ)独行 醍(tī)醐(hú)灌顶
左右脑测试
顺时针？ or
逆时针？
九点连线
请用四条直线连接九个点，不能倒退 也不能中断，一笔完成。
思维导图课件(共141张PPT)
❖ 上个世纪的60年代，在英国南部的一个小城镇里，有一个年轻人天天都泡在图书馆里看书，有一天 他突发奇想：“为什么人类文明的进程中产生的那么多书中，有各种各样的使用说明书，唯独没 有一本关于人类大脑的使用说明书？”如果我能研究这方面的秘密，那将是一件非常有意义的事 情！
❖ 于是在接下来的时间里，他潜心研究人类大脑潜能的一切秘密，1964年毕业于英国哥伦比亚大学，获得心
（1）制作工具： A、纸：一些有空白页面的本子或纸张，大小标准可根据个人的需要来 定，常用的一般是A4或A3大的白纸。 B、笔：1支铅笔；至少2支以上不同颜色、色彩明亮的涂色笔；1
支钢笔或水性写字笔。
（2）调整状态： 以腹式呼吸法进行调息，集中注意力
制作步骤：
1、找主题，画出中心词
2、理分支、添内容
如果反之，就用你不喜欢的。 线条长度刚好包住关键词
《春雨的色彩》
4、整体性－－分析思维能力 0
❖ （参见“慧瑶思维导图基础教程－－ MM7软件使用图解）
大脑如何思考问题
（思维模式） 6、他出版的 80 余部专著，在五大洲 100 多个国家的总发行量突破 1000 万册。 4、它们让大脑能够把游离于思想边际、平日深埋不出的想法归结到一起，捕捉起来。
课堂练习一：
❖ 1、发散性－－放射思维能力
请利用发散思维，把以下3个中心词的联想结果分别用导图画下来
❖ 2、联想性－－创造思维能力 5、--------------------------------
4，它们的设计极为复杂，可以帮助记忆 2、双手交叉抱肩
❖ 3、条理性－－归纳思维能力 5，使用助记的思维导图会激发大脑准备好记忆，因而，每用一次，大脑基本的记忆技巧水平就会提高一次。
三年级下册科学课本第四单元思维导图
三年级下册科学课本第四单元思维导图教学内容笔算乘法（教材第49页例２及第50页练习十一第１～2题）。
教学目标1。
让学生通过两位数乘两位数的笔算过程，学会计算两位数乘两位数进位的乘法。
2。
在自学活动中体会数学与生活的密切联系，培育学生较好的思维品质和应用领域数学的能力。
3。
培养认真细心等良好的学习习惯。
重点难点学会计算两位数乘两位数进位的乘法。
教学准备工作多媒体课件备考引入78×11= 33×21= 24×12= 14×12=（组织学生独立计算，并让学生说说计算过程。
）师：上面这几道计算题都就是两位数乘坐两位数不位次的乘法，今天我们稳步去深入探讨较繁杂的两位数乘坐两位数的笔算乘法。
揭示课题：笔算乘法（进位）新课讲授1。
导入：仔细观察图片，你获得了哪些信息？大家可以提出什么问题呢？2。
基准2：课件出来示例2情景图。
春风小学有37个班，平均每班有48人，一顿午餐要为每人配备一盒酸奶，一共需要多少盒酸奶？师：你从题目中赢得了什么信息？必须怎样列式排序呢？引导学生列式：48×37=3．各组探讨：怎样排序48×37。
师：请把想出的计算方法写在纸上。
4．非政府交流。
师：各组展示本组的算法。
不容易说清楚的，就写在黑板上。
（１）48≈50 37≈4050×40＝20xx大约20xx盒。
（２）40×37＝8×37＝ +＝一共需要盒酸奶。
（３）48×30＝48×7＝+＝一共须要盒酸奶。
（4）48×37=（盒）一共须要盒酸奶。
5。
师生评议。
（1）恳请学生说一说，讨厌哪种方法？为什么？（2）教师对学生发表的意见给以肯定或补充。
使学生了解每一种算法的特点和适用范围。
师：先用个位的7回去乘坐48，乘得的结果的末位同个位对齐，排序中满几十就向前一位入几，再用十位上的3回去乘坐48，乘得的结果的末位同十位对齐，然后把两次乘得的结果提出来。
一张图说明PMBOK（第六版）49个过程、知识领域、过程组的关系
一张图说明PMBOK（第六版）49个过程、知识领域、过程组的关系01项目管理协会（PMI）的《项目管理知识体系指南》（PMBOK®指南）第六版已正式发布，2018年6月的PMP考试将启用PMBOK 第6版作为最新的参考教材。
项目管理知识体系框架可以通过三个维度表述：•项目的生命周期（阶段治理）•项目的管理过程组（5大过程组）•项目的知识域（10大知识领域）就生命周期结构而言，不论项目大小繁简，所有项目都呈现相同的生命周期结构，即：•启动项目；•组织与准备；•执行项目工作；•结束项目。
02我们在准备第6版教辅材料的过程，绘制了很多综合性的图表，下文通过一张思维导图总结了《PMBOK指南》第6版五大过程组、十大知识领域与49个过程之间的隶属关系。
过程是为完成预定的产品、成果或服务而执行的一系列相互关联的行动和活动。
《PMBOK®指南》第六版把49个过程归纳到了启动、规划、执行、监控、收尾五个过程组，这五大过程组分别为：•启动过程组：定义一个新项目或现有项目的一个新阶段，授权开始该项目或阶段的一组过程——千里之行、始于足下（名正言顺、人鬼佛神）•规划过程组：明确项目范围，优化目标，为实现目标制定行动方案的一组过程——运筹帷幄、决胜千里（多算趋吉、少算得凶）•执行过程组：完成项目管理计划中确定的工作，以满足项目要求的一组过程。
——言出必行、行必结果（依计而行、行必有果）•监控过程组：跟踪、审查和调整项目进展与绩效，识别必要的计划变更并启动相应变更的一组过程。
——审时度势、沉着应变（审偏纠差、控制变化）•收尾过程组：正式完成或结束项目、阶段或合同所执行的过程。
——有始有终、如履薄冰启（慎终如始、好戏杀青）除了过程组，过程还可以按知识领域进行分类，也就是按照项目管理需要解决的问题的组成分类，可以分为十个组成部分，也就是十个方面的知识，PMBOK指南中称为十大知识领域。
•项目整合管理：一个字概括“搞”，搞人脉、搞关系、搞资源、搞工作。
思维启蒙-第1讲-综合开篇-PPT
【答】（2）。图形的“遍历”。
2020/12/1
点滴积累，成就未来
29
【第9题】推理选择符合规律的一项是 【答】（ ）。
2020/12/1
点滴积累，成就未来
30
【答】（5）。整体观察图形的变化。有3个基本图形 （1）∠--向内弯曲--向右弯曲；（2）△--向内弯曲-向右弯曲
2020/12/1
点滴积累，成就未来
2020/12/1
点滴积累，成就未来
37
【第13题】 推理选择符合规律的一项是 【答】（ ）。
2020/12/1
点滴积累，成就未来
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【答】（4）。去同存异。从左到右第1个图 与第2个大小相同，线条部分有共同的去掉， 不同的保留。称之为“去同存异”。
2020/12/1
点滴积累，成就未来
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【第14题】邮票藏哪了？ 【答】（
点滴积累，成就未来
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【答案】 明天。。。 因为明天总是会变成今天。 我们永远见不到明天的太阳。 见到的都是今天的太阳。 我们只能活在今天。
点滴积累，成就未来
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【第1题】什么东西天气越热，它爬的越高？ 【答】（ ）。
【答案】温度计
2020/12/1
点滴积累，成就未来
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【第2题】 下图中有一幅图与众不同， 你能找出来吗？ 【答】（ ）。
2020/12/1
点滴积累，成就未来
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【答】（D ）。
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点滴积累，成就未来
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2020/12/1
点滴积累，成就未来
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进入思维训练场
2020/12/1
点滴积累，成就未来
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第1部分 综合小测试 小测验一共25道题，希望 同学们能认真的答题，凭借 自己的各种手段解决问题。
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谢谢大家！
祝老师们能理清思路， 高效工作，快乐生活。
1.根据图中和表格中信息,丁香林地土 壤平均 含水量 整体较 高的原 因主要 从地形 地势、 坡度、 地表径 流、树 高、郁 闭度、 密度等 方面分 析回答 。 2.自然恢复就是不掺杂人为因素的干 扰,自然 恢复程 度需要 考虑该 区域的 地形、 植被等 自然因 素以及 劳动力 和成本 等人为 因素。
研讨主题：
★区域规划及材料投放
六、分享环节
1.每组选出一名代表上台发言; 2.讲解内容:
(1)本组思维导图的内容； (2)本组思维导图亮点； (3)总结感受。
思维导图的运用
在幼儿园的运用
七、思维导图在幼儿园管理中的运用
1.计划类工作； 3.班务计划； 5.培训计划制定; 7.一日生活计划； 9.班级区域；
“一个”原则
◆放射性的图解结构
1.分类关系 2.因果关系 3.网络脉络
分类关系
因果关系
因果关系
◆色彩
1.在视觉上区分不同主题信息 2.表达我们心中对主题的感受。
区分不同主题
色彩与感受
◆图像
1.重要的地方插图； 2.插图明确表达内容郭可以产生的联想。
思维导图的架构？
关键词
三、准备工作要做足
5.随着美国西部和南部的新兴产业的 发展， 美国西 部和南 部为美 国人口 提供了 更多的 就业机 会，加 上东北 部环境 的污染 ，导致 人口从 东北部 迁入西 部和南 部。引 起图中 人口迁 移的主 导因素 是社会 经济因 素. 6.高效益的综合发展阶段，第二、三 产业在 国内生 产总值 中占到 相当大 的比重 ，第三 产业的 增长速 度明显 超过第 二产业 ，高科 技成为 区域发 展的主 导力量 。 7.分析赤峰市发生白灾的自然原因， 并说明 定居后 牧业抗 灾能力 增强的 主要原 因 8.位于半湿润半干旱过渡地带(农牧交 错带)， 种植业 和畜牧 业均可 发展； 种植业 为畜牧 业提供 丰富饲 料；种 植业和 畜牧业 为农畜 产品加 工业提 供丰富 原料。 9.要及时调整产业结构，大力发展新 兴产业 ；发展 科技， 提高产 品质量 和生产 效率， 增强竞 争力。
培训组出品
五、绘制团队思维导图步骤
1.请每组选出一位组长 2.请每位团队成员根据主题关键词思考自己的主分支。 3.组长综合小组成员的主分支,统和意见,完成团队导图的主分支。 4.组长安排1-2人完成一个主分支,保证每个主分支都有成员在 绘制。 5.小组成员展示自己的主分支,并聆听组员的意见与 建义。 6.组长带领组员,统和组员的意见,优化完成导图。
打开思维的大门
——思维导图培训
2018年09月
头脑风暴：
学习方法与信息吸收
学习方法
读书 听课 参与操作、游戏竞争 团队学习，小组研讨
三个月后的信息吸收 量
10% 30% 60% 90%
思 路 决 定出 路
如何让我们的思维变得结构化、系统化？ ——思维导图
什么是思维导图？
定义
思维导图的创始人
1.从一张白纸的中心开始绘制,周围留出空白。 2.用一幅图(中心图)表达你的中心思想。 3.在中心图周围延伸出若干个主分支,每个主 分支写上相应的关键词。 4.把每个写有关键建词的主分支作为中心,延 伸出若干个二级分支;再把二级分支延伸出若 干三级分支,依此类推。 5.在每条分支上使用一个关键词。 6.多使用图形来表达关键词。
四、注意事项：清晰明白
1.让纸张横放在桌前； 2.每条线上只写一个关键词， 关键词下载线上； 3.不同级别主题的线条粗细、 颜色搭配合理； 4.切记勿使用箭头。
培训组出品
四、突出重点： 1.一定要尽可能用色彩丰富的图形； 2.中央用中央图，主分支3—7个； 3.要用三种或者更多的颜色； 4.字体、线条和图形尽量多一些变化， 不要使用直线； 5.图形要有层次感
3.自然恢复投入的劳动力和资金少,成 本低,减 轻当地 的经济 负担;自 然恢复 形成的 生态系 统丰富 、稳定 ,水土 保持效 果更好; 该流域 属于生 态脆弱 地区,应 减少人 工干预 。 4.建立了自然保护区和绿化带,优化了 产业结 构,减少 了对煤 炭资源 的开采, 城市功 能区合 理调整 。
2.工作计划； 4.教学计划； 6.教研计划； 8.会议、研讨活动； 10.班级环创。
八、幼儿园具体工作的实施
1.主题教学方案； 2.日、周、月学期、年度计划； 3.大型活动策划； 4.幼儿园行动策划(团队活动、招生策划 、发展规划)。
用思维导图做自我分析
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思维导图是大脑的 ，助我们
人类的思维特征是呈放射性的, 进入大脑的每一条信息、每一种感 觉、记忆或思想(包括每一个词汇、 数字、代码、食物、香味、线条),都 可作为一个思维分支表现出来,它呈 现出来的就是放射性立体结构。
思维导图绘制
手把手教你画思维导图
四大关键词
◆关键词 ◆放射性的图解结构 ◆色彩 ◆图像
◆关键词
1.名词为主，动词次之； 2.“一个”原则，特殊情况使用 两个以上词语（章节名称、专有 名词、特殊概念）。
网
味觉
除
自
歪
己
解 输出
的
概
地
括
图
左脑功能 感性
文字
逻辑
数字
顺序
语言
分析
推理
抽象脑·学术脑
左右脑空间感 整体感 想象 情感 创造 颜色 艺术脑·创造脑
请从上到下依次读出颜色而不是文字
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思维能够看得见
图形化 流程化 清晰化
二、思维的放射性
东尼·博赞
思维导图是通过树状的 结构来呈现一个思维过 程，将放射性思考具体 化的过程。
思维导图为何如此有效？
一、思维导图为什么如此有效?
它激发了左右脑能， 运用联想与想象， 连接记忆力与创造力; 契合了大脑放射性 整体性运作的机制。
脑外世界
脑内世界
信念、规则、
价值观
消
视觉
听觉
过
触觉 输入
滤
嗅觉