第2课时我与集体共成长

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七年级道德与法治下册《我与集体共成长》PPT优秀课件

二、在担当中成长
每当秋季来临，天空中就有成群结队南飞的大雁。
雁群是由许多有着共同目标的大雁组成，它们有明
确的分工合作，当队伍中途飞累了停下休息时，它
们中有负责觅食、照顾年幼或老龄的青壮派大雁，
有负责雁群安全放哨的大雁，有负责安静休息、调整体各力尽的其领能头，发雁挥。所长每个人都发挥智慧和力量在雁群进食的时候，巡视放哨的大雁一旦发现有敌
怎样担当集体建设的责任担当集体建设责任的重要性勇于担当的体现和重要性集体生活的内容和重要性
课堂练习
1. 班级是我家，建设靠大家。在建设班级过程中需要我们发扬
“自治”精神，这种“自治”表现为( C )
①为班级建设献计献策 ②积极参加班级的各项活动 ③学会包容同学，委屈自己 ④自觉维护班集体荣誉，不做有损集体荣誉的事情 A．①②③ B．①③④C．①②④D．①②③④
小结
1 需要每个人的智慧和力量 2 需要每个人从实际情况出发，各尽其能，发挥所长 3 悉心呵护集体荣誉 4 学会承担责任，自我磨砺
责任心有多大，舞台就有多担责任既是个人有所成就的基础，也是集体发展的必要前提。
在集体生活中学会承担责任，是自我磨砺的过程。承担责任的经历，有助于我们学会正确做事，提高能力，获得他人的认可与尊重，扩大自我成长的空间。勇于担责是出于内心的责任感，可以为自己赢得信任，可以让自己被赋予更大的责任，从而拥有更多发展的机会。
怎样建设美好集体？(如何在共建中担责？)
⑤共同创造良好的集体氛围。一个集体成长的过程，也是正气和凝聚力形成的过程。良好的人际关系、健康的舆论氛围、积极的精神气息，离不开每个人的努力。
小结
1 有赖于每一个成员的自觉愿望和自主行动 2 共同确定愿景和目标 3 共同商定集体的规则与制度 4 发扬“自治”精神 5 共同创造良好的集体氛围

我与集体共成长教案

我与集体共成长教案
教案标题：我与集体共成长
一、教学目标
1. 让学生明白个人成长与集体成长的关系，培养他们的集体荣誉感和责任感。

2. 帮助学生建立相互帮助、共同进步的学习氛围。

3. 引导学生学会团队合作，培养他们的领导能力和团队意识。

二、教学重点
1. 个人成长与集体成长的关系
2. 团队合作和领导能力的培养
三、教学内容
1. 通过案例分析和小组讨论，让学生了解个人成长对集体的影响，以及集体对个人成长的促进作用。

2. 组织学生进行团队合作的活动，如小组项目、班级活动等，让他们体验到团队合作的重要性和乐趣。

3. 引导学生分析团队合作中的领导者和普通成员的不同角色和责任，培养他们的领导能力和团队意识。

四、教学方法
1. 案例分析
2. 小组讨论
3. 团队合作活动
4. 角色扮演
五、教学过程
1. 导入：通过一个小故事或视频让学生思考个人成长与集体成长的关系。

2. 学习：引导学生分析案例，进行小组讨论，让他们明白个人和集体之间的互
动关系。

3. 实践：组织学生进行团队合作活动，让他们在实践中体验团队合作的重要性。

4. 总结：引导学生总结团队合作中的领导者和成员的角色和责任，培养他们的
领导能力和团队意识。

六、教学评估
1. 学生的参与度和表现
2. 学生对个人成长与集体成长关系的理解
3. 学生在团队合作活动中的表现和反馈
七、教学反思
根据学生的实际表现和反馈，及时调整教学方法和内容，以更好地促进学生的
个人成长和集体共成长。

5年中考3年模拟试卷初中道德与法治七年级下册02第2课时我与集体共成长

第八课美好集体有我在第2课时我与集体共成长基础过关全练知识点1在共建中尽责1.(2023甘肃岷县期末)要想达到班级自治的境界，首先，必须有一套民主产生的适合本班的可操作的班规；其次，必须组建一个具有强大凝聚力和执行力的班委会；再次，要给班级、给班干部、给每位同学制定目标。

这要求我们做到()①共同确定集体愿景和目标②共同商定集体的规则与制度内容③通过民主程序选举乐于服务集体、有责任心的组织领导者④只需要让班委维护集体秩序、荣誉和利益即可A.①③④B.①②③④C.②③④D.①②③2.(2023山东威海环翠区期末)七年级(2)班的小军在竞选班长演说中提出要“创建班级民主管理”这一目标。

你认为下列能实现这一目标的是()①共同商定班规，民主制定各项规则②大家意见相左时必须听从班长的③民主选举有责任心的班委干部④班内重大事情由全班学生讨论决定A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④3.(2023江苏扬州广陵区期末)在集体中良好的人际关系、健康的舆论氛围、积极的精神面貌需要每个人(D7203003)()①都去争当班委会成员②积极贡献才华和智慧③积极参加班集体活动④共同确定愿景和目标A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④知识点2在担当中成长4.(2022河北任丘期末)在集体生活中，我们的“必修课”有()①学会接纳他人，理解和包容他人②学会关爱他人，互相帮助③小群体利益至上④学会参与，学会担当A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④5.(2023山东济南高新区期末)勇于担责不仅是建设美好集体的需要，更是我们人生成长的财富。

下列对于勇于担责的说法正确的是() ①勇于担责有助于我们学会正确地做事，提高能力，获得他人的认可与尊重②承担责任既是个人有所成就的基础，也是集体发展的必要前提③勇于担责可以为自己赢得信任，从而获得更多的发展机会④承担责任可以让我们获得奖赏，避免惩罚A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④6.(2023山东泰安泰山区期中)美好集体有我在。

第2课时我与集体共成长

④喜欢做的事，就去承担责任，不喜欢干的事，可以推脱责任 A.①② B.②③ C.③④ D.①④
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道德与法治
课堂练习
5.俗话说：“轻霜冻死单根草，狂风难毁万亩林。”要建设
一个团结的集体，需要我们（ A）
①各尽其能，发挥所长
②拧成一股绳，互帮互助
③融入集体，奉献集体
④张扬个性，以我为主
A.①②③ B.①③④ C.①②④ D.①②③④
返回
道德与法治
课后训练
10.在集体生活中学会承担责任，其意义有（ A）
①学会承担责任是自我磨砺的过程
②有助于我们学会正确地做事
③能提高能力，获得他人的认可与尊重
④扩大自我成长的空间
A.①②③④ B.①③④ C.①②④
D.②③④
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道德与法治
课后训练
二、简答题 11.材料：最近，某校七年级(3)班的部分同学在值日时，经常敷衍了事，导致班级卫生情况经常受到学校的批评。对此，这部分学生说：“垃圾又不是我们丢的，我们凭什么打扫。” 班主任说：“班级是个集体，作为集体的一员，我们应该尽到自己的责任。”
第三单元在集体中成长第八课美好集体有我在
第2课时我与集体共成长
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01 思维导图 02 课前预习 03 课堂练习 04 课后训练
道德与法治
思维导图
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道德与法治
课前预习
1.集体建设有赖于每个成员的自觉愿望和自主行动，需要我们自主建设、自我管理。 2.共同创造良好的集体氛围。良好的人际关系、健康的舆论氛围、积极的精神面貌，离不开每个人的努力。 3.为集体出力，需要每个人从实际情况出发，各尽其能，发挥所长。集体荣誉是我们共同的利益和荣誉，需要我们

七年级道德与法治下册第三单元在集体中成长第八课美好集体有我在第2课时我与集体共成长拓展练习pdf,含解析

能力提升全练
拓展训练
1.答案 A 图片中话语的意思是集体的建设需要每个人的智慧和力量,A 符合题意。B 体现的是报国情怀,C 体现的是淡泊名利的志趣,D 体现的是宽容待人的情感。故选 A。 2.答案 C 题干中某班的这一现象是缺乏团结协作精神、不关爱集体的表现,那么应该怎么办呢?①错误,②③④正确,故选 C。 3.答案 (1)示例:积极向上、充满活力;公平竞争、友善合作;等。
A.承担责任,勇于担当,是成就美丽人生的“必修课” B.在集体生活中学会承担责任,是自我磨砺的过程 C.美丽的人生是虚幻的,可以不负任何责任 D.不同的角色承担着不同的责任,承担责任一定要有所回报 3.(2018 安徽濉溪第七次大联考,17,★★☆)某校七年级(2)班组织了以“美好班级有我在” 为主题的探究活动,请你和他们一起行动吧!
1
①各自为政,张扬自我,突出个性 ②团结友爱,互帮互助,积极向上 ③各尽其能,发挥所长,奉献集体 ④团结协作,互助前行,共同提高 A.①②③ B.①③④ C.②③④ D.①②④ 3.(2018 广东汕头潮南区 5 月月考)综合探究题
某班在学习了《美好集体有我在》之后,同学们展开了讨论,请你参与。甲:我们班设有英语角,喜欢英语的同学经常在英语角交流,练习口语与表达。在英语角结交朋友,其乐无穷。乙:我在农村中学读书,虽然设施条件差一些,但我们对学习充满热情,生活过得愉快而充实。丙:…… (1)设想一下,怎样的集体生活有助于我们实现共同愿景?(用两个词概括)(2 分) (2)美好集体对个人的成长有什么作用?(6 分) (3)在集体生活中,我们要学会哪些“必修课”?(6 分)
五年中考全练
拓展训练
1.答案 A 这句俗语体现了团结的重要性。①②③有助于建设团结的集体,④观点明显错误, 故选 A。 2.答案 D 漫画《三只蚂蚁来搬米》体现了在集体建设中要充分发挥团结精神和合作意识, 发挥个人在集体中的积极作用。②④符合题意,①③与题意无关,故选 D。 3.答案 (1)积极报名。(2 分)

《我与集体共成长》教案

《我与集体共成长》教案教案：《我与集体共成长》一、教学目标1.知识目标：了解集体的意义和作用，学习如何与集体共同成长。

2.技能目标：培养学生的团队合作能力和沟通能力，提高学生的自我管理和自我调节能力。

3.情感目标：培养学生的集体意识和责任感，增强学生的集体荣誉感。

二、教学重点1.理解集体的作用和意义。

2.学习集体中的合作和沟通技能。

3.培养学生的自我管理和自我调节能力。

三、教学难点1.如何激发学生的集体意识和责任感。

2.如何培养学生的团队合作能力和沟通能力。

四、教学过程1.导入（5分钟）教师通过对现实生活中的例子进行引导，向学生介绍集体的作用和意义。

例如，一个人无法完成一个庞大的工程，但是一支团队却可以。

集体的力量比个人的力量强大得多。

2.学习集体中的合作和沟通技能（15分钟）教师通过小组合作活动，让学生亲身体验到合作和沟通的重要性。

将学生分成若干个小组，每个小组分配一项任务，要求小组成员之间相互合作，充分沟通。

然后由学生讨论总结出合作和沟通的关键因素。

3.培养学生的自我管理和自我调节能力（20分钟）通过课堂讨论和角色扮演，引导学生思考如何更好地管理和调节自己。

教师提出问题，让学生针对其中一种情境进行思考和讨论，激发学生的思考和表达能力。

4.培养集体意识和责任感（15分钟）教师通过集体活动和游戏，培养学生的集体意识和责任感。

例如，让学生分组进行集体活动，要求每个小组的成员都积极参与，并对小组的成绩负责。

5.提高学生的集体荣誉感（15分钟）教师通过校园文化建设和班级荣誉激励，提高学生的集体荣誉感。

例如，组织班级团建活动，设立班级荣誉称号，鼓励学生争做优秀班级的一员。

6.小结（5分钟）教师对本节课的内容进行总结，并强调学生与集体共同成长的重要性。

五、教学反思本节课通过多种教学手法，如引导、小组合作、角色扮演、游戏等，激发了学生的兴趣，培养了他们的团队合作能力和沟通能力。

但在教学过程中，要注意学生个体差异，保证每个学生都能参与其中。

第2课时我与集体共成长

第2课时我与集体共成长教学目标知识目标1明确创建美好集体需要每个成员的共同努力。

2.认识承担责任对于集体发展和个人发展的重要作用。

能力目标勇于对集体承担责任，能够为建设美好集体贡献自己的力量。

情感、态度与价值观树立奉献集体意识，为亲近社会、融入社会做好思想准备。

重点难点重点为建设美好集体承担自己的责任。

难点在建设美好集体中贡献自己的力量，为今后走向社会做准备。

教学准备教师准备：根据“探究与分享”的内容制作教学课件。

学生准备：话题讨论：为集体担责给我们带来的好处。

教学过程一、导入新课除了心中有对美好集体的憧憬外，脚下还要有建设美好集体的行动。

美好集体是从不完美一点一点成长起来的，它的成长有你、有我、有他，有我们共同的努力。

这节课我们就来学习《我与集体共成长》这一课的内容。

二、讲授新课活动一：问卷调查指导学生填写教材第77页“运用你的经验”的表格，思考：在集体建设的过程中，你为集体做了些什么？你觉得自己做得怎么样？集体中的其他人也这么认为吗？问题提示：生1：我为班级设置了图书角，自己感到很满意，同学们也都很热情地前来读书。

生2：我把家里养的几盆花拿到了班级，自己感觉很舒心，同学们也都说花长得很美，为班级营造了温馨的氛围。

生3：我主动捡起班级地面上的垃圾，自我感觉很好，同学们也都夸奖我。

生4：我帮着值日生打扫班级卫生区的卫生，自己感觉很自豪,同学们也都表扬我，并积极主动地投入到班级卫生清扫中。

活动二：在共建中尽责1指导学生阅读教材第77页“相关链接”的内容，谈谈对此内容的理解。

问题提示：在集体中，我们对共同愿景、共同目标的理解和认同需要时间，也需要共同经历的过程。

我们共同确定愿景和目标，让它凝聚每个人的才华和智慧，并坚信集体的愿景经过努力一定能够实现。

2.指导学生阅读教材第78页“探究与分享”的内容，回答下面三个问题。

(1)选择一个你所在的集体，根据集体的特点和愿景，尝试设计徽标，使之成为这个集体的标志。

人教版七年级道德与法治下册第八课第2课时

如果小伟、小东、杭杭、大帆分别当选班长，对班级会有什么影响？你希望四人中谁当选班长？
你认为选班长的重要标准是什么？
在共建中尽责
3.发扬“自治”精神
民主制订规则是为了体现集体成员建设集体的意愿，自觉遵守规则是为了形成相对稳定的秩序。在这个过程中，需要我们的“自治”精神。
“自治”精神表现为每个成员主动参与集体建设，积极参加集体活动，自觉维护集体荣誉。
2.担当集体责任的重要性
（1）承担责任既是个人有所成就的基础，也是集体发展的必要前提。
在集体生活中学会承担责任，是自我磨砺的过程。但拥有这样的经历，有助于我们学会正确地做事，提高能力，获得他人的认可与尊重，扩大自我成长的空间。
探究与分享
苏霍姆林斯基说：“ 一个人对于另一个人的责任心在集体生活中所起的作用，正像用砖瓦建造房屋时水泥浆所起的作用一样：没有水泥浆，就造不了房子，而没有一个人对另一个人的责任心，也不存在集体了。”
探究与分享
在集体建设的过程中，你为集体做了些什么？你觉得自己做得怎么样？
我为集体做过的事
效果的自我评价
在共建中尽责 1. 共同确定愿景和目标
在集体中，我们对共同愿景、共同目标的理解和认同需要时间，也需要共同经历的过程。我们共同确定愿景和目标，让它凝聚每个人的才华和智慧，并坚信集体的愿景和目标经过努力一定能够实现。
请问：
1.为什么小水珠离开大海妈妈的怀抱后，会马上消失呢？ 2.如果小水珠不想在这个世界上消失，它应该怎么做呢？
一滴水，只有放进大海，才不会干涸；一个人，只有融进集体，才能充分展现他的才华和生命的价值。离开了集体，他就会体无完肤，就像小水珠一样，离开了大海，就会在阳光的照射下消失。

第2课时我与集体共成长

• 第四级 • 第五级
共同商定集体规则和制度内容。
活动三：列一列列举我们班具有的良好氛围有哪些？在哪些方面还需要进行改进？
共同创造良好的集体氛围。
我与集体共成长单击此处编辑母版标题样式
一、在共建中尽责 • 单击此处编辑母版文本样式
• 第二级
①共同确定愿景和目标。 • 第三级 ②共同商定集体规则和制度内容。 ③共同创造良好的集体氛围。
（
D
）
【感悟提升】
单击此处编辑母版标题样式共建不同的集体，在不同集体中承担相应的责任，
我与集体共成长 • 单击此处编辑母版文本样式
• 第二级
• 第三级
• 第四级 • 第五级
• 第三级
单击此处编辑母版标题样式 4.每个人都生活在一定的集体中，在集体
生活中，我们应该
• 单击此处编辑母版文本样式
• 第二级 ①学会接纳他人，理解和包容他人 • 第三级 ②学会关爱他人，互相帮助 • 第四级 • 第五级 ③学会参与，学会担当 ④始终将捍卫自己的尊严放在第一位 A.①③④ B.②③④ C.①②④ D.①②③
• 第五级
团结的集体更有力量
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• 第二级
• 第三级
第三单元在集体中成长
第八课 • 第四级
• 第五级
美好集体有我在
第2课时我与集体共成长
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• 第二级
• 第三级
• 第四级 • 第五级
活动一：说一说你心目中的美好班集体？（憧憬美好班集体） • 单击此处编辑母版文本样式
勇于承担责任
体现在实际行动中，落实于具体的事情里
总体要求:集体建设有赖于每个成员的自觉愿望和自主行动,需自主建设、自我管理要我们______ 、______。在共建中尽责具体要求： ① 共同确定愿景和目标 ② 共同商定集体规则与制度内容 ③ 共同创造良好集体氛围表现：① 每个人贡献智慧和力量 ② 每个人各尽其能，发挥所长 ③ 维护集体荣誉

七年级道德与法治下册8.2我与集体共成长(新课标人教版)

2.每个人都生活在一定的集体中，在集体生活中，
我们应该（ D ）
①学会接纳他人，理解和包容他人 ②学会关爱他人，互相帮助 ③学会参与，学会担当 ④始终将捍卫自己的尊严放在第一位 A.①③④ B.②③④ C.①②④ D.①②③
3．集体建设中的“自治”精神表现为( A ) ①每个成员主动参与集体建设 ②每个成员自觉维护集体荣誉 ③每个成员积极参加集体活动 ④每个成员只要管好自己就是自治 A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．①②③④
课堂小结
有赖于每个成员的自觉愿望和自主行动
确定共同愿望和目标
我
在共建中尽责
与
民主选举组织领导者
集
共同创造良好的集体氛围
体
共
成
需要每个人的智慧和力量
长
各尽其能，发挥所长
在担当中成长
悉心呵护集体荣誉
用于承担责任
课外拓展
每当秋季来临，天空中总会出现成群结队南飞的大雁。雁群是由许多有着共同目标的大雁组成的，在组织中，它们有明确的分工合作，当队伍中途飞累了停下休息时，它们中有负责觅食、照顾年幼或老龄的青壮派大雁，有负责雁群安全放哨的大雁，有安静休息、调整体力的领头雁。在雁群进食的时候，巡视放哨的大雁一旦发现有敌人靠近，便会长鸣一声给出警示信号，群雁便整齐地冲向蓝天、列队远去。
[精讲点拨] (1)集体建设需要共同的愿景和共同的目标，它能凝聚每个人的才华和智慧，这样大家才能心往一处想，劲往一处使。
(2)这种观点和做法不对。因为集体建设需要我们每个成员的参与，需要我们共同商定集体的规则与制度内容，协商确定对组织领导者的品格与才能要求，通过民主程序选举乐于服务集体、有责任心的组织领导者。让每个人都积极参与其中，在尊重不同意见的基础上努力达成共识。民主制订规则是为了体现集体成员建设集体的意愿，自觉遵守规则是为了形成相对稳定的秩序。每个成员要主动参与集体建设，积极参加集体活动，自觉维护集体荣誉。

《我与集体共成长》教案

《我与集体共成长》教案【核心素养】公共参与【教材分析】本节课是教材第八课美好集体有望在的第二课时我与集体共成长，本单元主要容围绕如何认识和处理个人与集体的关系问题,集体需要不断发展,集体生活需要个体不断建构,集体的不断进步与个人的锻炼成长休戒相关:引导学生对美好集体的憧憬,培养学生在集体共建中尽职尽责、勇于担当的观念与能力。

木框题重点探讨个人对集体发展的作用,以及集体发展对个人成长的作用。

不仅要了解个人如何依靠和运用集体的力量获得成长,也要认识到良好的集体离不开每个人的努力,从而使学生乐于共建实享关好集体,在集体中共成长。

并完成课标的要求二、我与他人和集体中的“(二)在集体中成长”,正确认识个人与集体的关系,主动参与班级和学校活动,并发挥积极作用。

有团队意识和集体荣誉感,感受学校生活的幸福,体会团结的力量。

部分落实:“学会换位思考,学会理解与宽容,尊重、帮助他人,与人为善。

”【学情分析】从初中学生成长阶段看,学生对推动事物发展有热情,有积极性,但又由于个人能力积累的制约,其在推动事物发展中承担责任的能力也有所限制,因此,部分学生会表现出对一些事情有心尽责,而无力尽责责任认知强过责任行为的现象,其责任感强过其责任能力。

不少学生可以判断负贵与不负责的是非,但不能把正确选择付之行动,在个人奋斗目标上,学生表现为个人意识较强,国家、社会意识较弱。

在利益关系上表现为以“我”为中心,“追求白我实现、完自我善”。

【课程标准】本课所依据的课程标准是二、我与他人和集体中的“(二)在集体中成长”,正确认识个人与集体的关系,主动参与班级和学校活动,并发挥积极作用。

有团队意识和集体荣誉感,感受学校生活的幸福,体会团结的力量。

部分落实:“学会换位思考,学会理解与宽容,尊重、帮助他人,与人为善。

”【教学目标】1、通过经验分享，掌握怎样在共建中尽责，主动为班级建设承担自己的责任，培养集体主人翁意识。

2、通过活动探究，形成对复杂事物进行合理分析的能力，能够分辩是非善恶，增强团队意识，激发集体荣誉感。

8.2我与集体共成长课件(共16张PPT)

集体的事务，无论大小都要认真对待，努力做好。（3）集体荣誉是我们共同的利益和荣誉，需要我们悉心呵护。（4）勇于担责，体现在实际行动中，落实于具体的事情里。职责不管大
小，事情无论巨细，都要主动作为，使集体活动得以有序开展。（5）在集体生活中，学会接纳他人，理解和包容他人；学会关爱他人，
互相帮助；学会参与，学会担当。这些是我们走向社会的“必修课”。
以下情景： 1.班内地面上有垃圾时怎么办？ 2.个别同学忘记值日，我们应该怎么办？ 3.面对学习不太理想的同学，我们应该怎么办？
集体的建设需要每个人的智慧和力量。
说一说：在建设班集体中，我能发挥什么作用？
唱歌好听的参加歌唱比赛
书画好的办班级板报
体育好的参加体育比赛
做事有条理的管理图书
事无大小，努力做好
自主、自觉共同确定愿景集体氛围每个人的智慧和力量。每个人各尽其能，发挥所长。
呵护集体荣誉勇于担责，落实行动。关爱他人，互相帮助。
知识小结
在集体中承担责任的意义？
（1）承担责任既是个人有所成就的基础，也是集体发展的必要前提。
（2）有助于我们学会正确的做事，提高能力，获得他人的认可与尊重，扩大自我成长的空间。
（3）承担责任可以为自己赢得信任，可以让自己被赋予更大的责任，从而拥有更多发展的机会。
课堂小结
我与集体共成长
在共建中尽责良好的氛围
在集体生活中，学会接纳他人，理解和包容他人:学会关爱他人，互相帮助:学会参与，学会担当。这些是我们走向社会的“必修课”。
学会接纳、包容、关爱他人,互相帮助；学会参与，学会担当。
知识小结
我们如何在担当中成长？
（1）集体的建设需要每个人的智慧和力量。（2）为集体出力，需要每个人从实际情况出发，各尽其能，发挥所长。

部编版七年级道德与法治下册课件第八课第二课时我与集体共成长

D.①④
课堂练习
5.彩虹的美丽在于七色的光彩，要想让班集体展现
出彩虹般的美丽，需要我们（ D ） ①拥有共同的梦想、目标和追求
②向往美好的前景，承担共同的使命
③各人自扫门前雪
④各尽其能，发挥所长，奉献集体
A.①②③
B.①③④
C.②③④
D.①②④
课堂练习
6.班委进行改组选举，同学甲认为：我应该选小伟当班长，因为他刚刚送给我一个礼物，让我关照一下，不选他不够意思。同学甲这种想法是（ A ） A.错误的，因为他选班长只顾自己的利益，不顾集体的利益 B.正确的，因为受人礼物，必须为他人谋利益 C.错误的，因为同学甲没有选举权 D.正确的，因为这是良好集体互帮互助的表现
课前预习
（3）勇于担责可以为自己赢得____信_任_____，可以让自己被赋予更大的____责__任____，从而拥有更多 ____发__展____的机会。
3.正确认识勇于担责：（1）在承担责任的过程中，我们或许会感觉有 ____压__力____，或许要付出辛苦，但也会扩大自我成长的空间。（2）勇于担责，体现在__实_际__行__动___中，落实于 ____具__体____的事情里。职责不管大小，事情无论巨细，都要____主__动____作为，使集体活动得以有序开展。
第三单元在集体中成长
第八课美好集体有我在
第二课时我与集体共成长
思维导图
课前预习
一、在共建中尽责 1.共建中尽责的要求：（怎样在共建中尽责？）（1）集体建设有赖于每个成员的自觉愿望和
__自__主__行__动__，需要我们__自__主__建_设___、自我管理。（2）在集体中，我们对共同愿景、共同目标的理
课堂练习

人教版道德与法治七年级下册第三单元在集体中成长第8课美好集体有我在第2课时我与集体共成长

第 19 页
合作探究
第三单元
第8课
◆活动
七年级某班要进行班长选举,下面是几个同学的看法。同学甲:我选小伟当班长。因为他刚刚送给我一个礼物,让我关照一下, 不选他不够意思。同学乙:我选小东。我觉得班长应该由品德好、善于沟通、有责任心的人来当。同学丙:学习成绩好才有威信。我选杭杭,她是班里学习成绩最好的。同学丁:我选大帆。他跟我说,只要选他,他就会“罩”着我。
答案
第 14 页
5.在集体生活中,我们怎样才能做到勇于担责?
第三单元
第8课
第 15 页
第三单元
第8课
①勇于担责,体现在实际行动中,落实于具体的事情里。②职责不管大小,事情无论巨细,都要主动作为,使集体活动得以有序开展。③勇于担责,不是为了获得奖赏或避免惩罚,而是出于内心的责任感。
答案
第 16 页
6.在集体生活中,我们走向社会的“必修课”是什么?
第三单元
第8课
第 17 页
第三单元
第8课
在集体生活中,学会接纳他人,理解和包容他人;学会关爱他人,互相帮助;学会参与,学会担当。
答案
第 18 页
第三单元
第8课
▶学习小助手本课时的文本内容围绕在共建中尽责和在担当中成长两个主题展开。建设美好集体需要大家有共同的目标,并围绕目标制定规则,还需要大家认真遵守规则,共同创造良好的集体氛围,这离不开每个人的努力。我们在集体中主动承担责任,既有利于自身的锻炼和成长,也能促进集体发展。
第 20 页
第三单元
第8课
(1)如果小伟、小东、杭杭、大帆分别当选班长,对班级会有什么影响?你希望四人中谁当选班长?
第 21 页
第三单元

部编人教版七年级下册道德与法治《第八课美好集体有我在第2课时我与集体共成长》教学设计

部编人教版七年级下册道德与法治《第八课美好集体有我在第2课时我与集体共成长》教学设计一. 教材分析《道德与法治》八年级下册第八课《美好集体有我在》第2课时《我与集体共成长》，主要让学生认识到自己在集体中的地位和作用，知道如何为集体做贡献，如何在集体中成长。

教材通过生动的案例、引人深思的问题，引导学生思考个人与集体的关系，从而培养学生的集体荣誉感和责任感。

二. 学情分析七年级的学生正处于青春期，独立意识逐渐增强，开始更加关注自己在集体中的地位和作用。

他们对集体有一定的认识，但可能缺乏深入理解和实践经验。

因此，在教学过程中，教师需要关注学生的心理特点，以生动案例和实际操作引导学生深入理解个人与集体的关系，提升他们的集体荣誉感和责任感。

三. 教学目标1.让学生认识到自己在集体中的地位和作用，知道如何为集体做贡献。

2.培养学生热爱集体、关心集体的情感，增强集体荣誉感和责任感。

3.引导学生学会在集体中成长，提高自我管理和团队协作能力。

四. 教学重难点1.重点：让学生认识到自己在集体中的地位和作用，知道如何为集体做贡献。

2.难点：培养学生热爱集体、关心集体的情感，增强集体荣誉感和责任感。

五. 教学方法1.案例教学法：通过生动的案例，引导学生思考个人与集体的关系。

2.讨论教学法：学生分组讨论，培养学生的团队协作能力和独立思考能力。

3.实践教学法：让学生参与实际操作，提高他们的自我管理和团队协作能力。

六. 教学准备1.教材：《道德与法治》八年级下册。

2.案例材料：关于个人与集体的案例。

3.讨论话题：个人与集体的关系。

4.实践任务：为集体做贡献的实际操作。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生回顾上一课的内容，让学生思考个人与集体的关系。

2.呈现（10分钟）教师展示关于个人与集体的案例，让学生观看后进行思考：案例中的人物是如何为集体做贡献的？他们得到了什么样的回报？3.操练（10分钟）教师学生进行分组讨论，让学生围绕讨论话题“个人与集体的关系”展开讨论。

我与集体共成长-部编版七年级道德与法治下册教案

我与集体共成长-部编版七年级道德与法治下册教案一、教学目标1.理解人与集体的关系，认识集体在个人成长中的作用；2.能够掌握班级纪律，尊重集体规则；3.掌握“清明节”、“五四运动”等节日及重要历史事件的相关知识；4.培养学生的自我管理和协作能力，提高“我”和“我们”的利益意识。

二、教学内容1.理解人与集体的关系–个人的价值和社会价值–集体在个人成长中的作用2.学习班级纪律，尊重集体规则–班级规则和纪律–掌握班级规则及其重要性3.认识和了解节日及重要历史事件–清明节的起源和意义–五四运动的历史背景和影响4.培养学生的自我管理和协作能力–班内分工与协作–个人利益与集体利益关系的探讨三、教学重难点1.教学重点–理解人与集体的关系；–掌握班级规则及其重要性；–认识和了解节日及重要历史事件；–培养学生的自我管理和协作能力。

2.教学难点–个人的价值和社会价值的关系；–如何平衡个人利益和集体利益。

四、教学方法1.演讲教学法2.小组讨论法3.观摩法4.角色扮演法五、教学步骤第一课时人与集体1.导入（5分钟）1.老师介绍人与集体的关系；2.学生说出个人和集体之间的关系。

2.演讲（10分钟）1.老师讲解个人的价值和社会价值的关系；2.老师从历史和现实中举例说明集体在个人成长中的重要作用。

3.小组讨论（15分钟）1.学生分小组探讨个人与集体的关系；2.小组讨论后，代表向全班汇报。

4.课堂练习（10分钟）1.老师布置作业，让学生用自己的语言写一篇关于人与集体关系的文章；2.学生在课堂上完成作业。

第二课时班级规则1.导入（5分钟）1.老师介绍班级规则和纪律；2.学生说出班级规则的作用和重要性。

2.观摩法（20分钟）1.老师上台示范班级规则的制定和维护；2.学生观摩，了解班级规则的相关知识。

3.课堂练习（15分钟）1.学生分小组制定班级规则；2.小组展示班级规则，并讨论如何维护班级纪律。

第三课时节日和历史事件1.导入（5分钟）1.老师介绍清明节的起源和意义；2.学生说出自己过清明节的习惯和做法。

第2课时我与集体共成长

【总结归纳】在共建中尽责要求一：
我们共同确定愿景和目标，让它凝聚每个人的才华和智慧，并坚信集体的愿景和目标经过努力一定能够实现。
活动二：说说我们的班委
如果你是班主任你会怎么选举班委？
你认为应该怎样当一个合格的班长？
【总结归纳】在共建中尽责要求二：
我们共同商定集体的规则与制度内容，协商确定对组织领导者的品格与才能要求，通过民主程序选举乐于服务集体、有责任心的组织领导者。
在集体建设的过程中，你为集体做了些什么？你觉得自己做得怎么样？集体中的其他人也这么认为吗？
打扫卫生升国旗
拔河比赛小小志愿者
这一车货物能被他们拉走吗？
不能，因为他们目标都不一致。集体的目标需要大家共同确定，让它凝聚每个人的才华和智慧。
活动一：说说我们的愿景问题：《我心中的班级》
小组讨论
你如何看待上述观点？你认为七年级（3）班输了比赛是丢了尊严还是赢得了尊严？
勇于担责我的班级：有了更好地发展
担责我获得了：经验，能力，他人的认可与尊
重，赢得了信任，可以让自己被赋予更大的责任……
勇于担责我学会了：接纳他人，理解和包容他人，
③民主选举班干部
④午自习等自习时间每个同学轮流“自治”来维
护纪律
A.①②③④
B.①③④
C.②③④
D.①②④
学会了关爱他人，互相帮助，学会参与，学会担当……
课堂小结
随堂演练
D 1.集体建设有赖于每个成员的( )
①自觉愿望
②自主行动
③自主建设
④自我管理
A.①②④
B.①③④
C.①②③
D.①②③④
A 2.下列能体现班级实行民主管理做法的是（）

《我与集体共成长》教案

《我与集体共成长》教案【核心素养】公共参与【教材分析】本节课是教材第八课美好集体有望在的第二课时我与集体共成长，本单元主要内容围绕如何认识和处理个人与集体的关系问题,集体需要不断发展,集体生活需要个体不断建构，集体的不断进步与个人的锻炼成长休戒相关：引导学生对美好集体的憧憬，培养学生在集体共建中尽职尽责、勇于担当的观念与能力。

木框题重点探讨个人对集体发展的作用，以及集体发展对个人成长的作用。

不仅要了解个人如何依靠和运用集体的力量获得成长,也要认识到良好的集体离不开每个人的努力，从而使学生乐于共建实享关好集体,在集体中共成长。

并完成课标的要求二、我与他人和集体中的“(二）在集体中成长”,正确认识个人与集体的关系，主动参与班级和学校活动,并发挥积极作用。

有团队意识和集体荣誉感，感受学校生活的幸福,体会团结的力量.部分落实：“学会换位思考,学会理解与宽容,尊重、帮助他人,与人为善。

"【学情分析】从初中学生成长阶段看,学生对推动事物发展有热情，有积极性,但又由于个人能力积累的制约，其在推动事物发展中承担责任的能力也有所限制，因此,部分学生会表现出对一些事情有心尽责，而无力尽责责任认知强过责任行为的现象,其责任感强过其责任能力。

不少学生可以判断负贵与不负责的是非,但不能把正确选择付之行动,在个人奋斗目标上,学生表现为个人意识较强，国家、社会意识较弱。

在利益关系上表现为以“我”为中心,“追求白我实现、完自我善”。

【课程标准】本课所依据的课程标准是二、我与他人和集体中的“（二)在集体中成长”，正确认识个人与集体的关系，主动参与班级和学校活动，并发挥积极作用。

有团队意识和集体荣誉感,感受学校生活的幸福,体会团结的力量。

部分落实：“学会换位思考，学会理解与宽容,尊重、帮助他人，与人为善。

”【教学目标】1、通过经验分享，掌握怎样在共建中尽责,主动为班级建设承担自己的责任,培养集体主人翁意识。

2、通过活动探究,形成对复杂事物进行合理分析的能力，能够分辩是非善恶，增强团队意识，激发集体荣誉感.3、通过事例探究，理解自己承担责任中有付出也会有收获，感受尽责带来的快乐。

第2课时 我与集体共成长

七年级道德与法治下册 《我与集体共成长》PPT优秀课件

我与集体共成长教案

5年中考3年模拟试卷初中道德与法治七年级下册02第2课时我与集体共成长

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七年级道德与法治下册第三单元在集体中成长第八课美好集体有我在第2课时我与集体共成长拓展练习pdf,含解析

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七年级道德与法治下册8.2我与集体共成长(新课标人教版)

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8.2我与集体共成长课件(共16张PPT)

部编版七年级道德与法治下册课件第八课第二课时 我与集体共成长

人教版道德与法治七年级下册第三单元在集体中成长第8课美好集体有我在第2课时我与集体共成长

部编人教版七年级下册道德与法治《第八课 美好集体有我在 第2课时 我与集体共成长》教学设计

我与集体共成长-部编版七年级道德与法治下册教案

第2课时 我与集体共成长

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第2课时我与集体共成长

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部编人教版七年级下册道德与法治《第八课美好集体有我在第2课时我与集体共成长》教学设计

第2课时我与集体共成长