教育技术十名专家
河南省中等职业教育教学专家、学科带头人、骨干教师公示名单
河南省中等职业教育教学专家、学科带头人、骨干教师公示名单文章属性•【制定机关】•【公布日期】2007.03.07•【字号】•【施行日期】2007.03.07•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】职业教育与成人教育正文河南省中等职业教育教学专家、学科带头人、骨干教师公示名单各省辖市、扩权县（市）教育局，省属中等职业学校：根据河南省教育厅《关于继续认定中等职业教育专家、学科带头人和骨干教师工作的通知》（教职成[2006]716号）规定，河南省教育厅组织专家评审委员会，对各省辖市教育局和省属中等职业学校推荐的教育教学专家、学科带头人和骨干教师人选进行了评审。
初步认定教育教学专家27人，学科带头人127人，骨干教师人579人。
现予以公布（名单附后），如有不同意见请与省教育厅联系。
联系人：职业教育与成人教育处张培清，联系电话69691879河南省教育厅二○○七年三月七日附件：河南省中等职业教育教学专家名单教育专家1.孙伟东南阳农业学校2.杜平原河南省郑州水利学校3.贾光宇河南省工业设计学校4.张安朝河南省工业学校5.李新春开封市卫生学校6.王怀生平顶山市卫生学校7.于晓谟河南省卫生学校8.李宏魁河南省建筑工程学校9.彭金辉河南省信阳市第一职业高级中学10.左淑芬河南省医药学校11.孙鸣浦河南省信息管理学校12.张宪堂项城市中等专业学校13.樊安新河南省轻工业学校14.王献镇平县工艺美术中等职业学校15.吴公芳濮阳县职业技术学校16.高愿军漯河市食品工业学校17.吴国新河南省林业学校18.付中承河南省工艺美术学校19.周志安偃师市第一职业中等专业学校20.于祯河南科技学院附属职业中等专业学校21.张力生郑州市国防科技学校22.李玉潮郑州测绘学校23.张兆合商丘中等专业学校24.张黎明河南信息工程学校25.王景战荥阳市中等专业学校教学专家26.赵玉奇河南省化学工业学校27.王志平河南经贸职业学院河南省中等职业教育学科带头人名单1.段伟郑州旅游职业学院2.白杨郑州市卫生学校3.高欢郑州市卫生学校4.石玫珑郑州市财税学校5.景国敏登封市中等专业学校6.谢旭光开封市卫生学校7.马惠萍开封市卫生学校8.杨运智洛阳幼儿师范学校9.张蜜勤新安县职业高级中学10.赵子设洛阳市第一职业中等专业学校11.王志瑶洛阳市卫生学校12.韩建会嵩县职业中等专业学校13.牛凤云平顶山市工业学校14.夏惠丽平顶山市卫生学校15.李相中安阳市中医药学校16.贾青安阳市旅游学校17.王家军安阳县第一农职业高级中学18.王宇倩安阳县第一农职业高级中学19.赵书平安阳县第一农职业高级中学20.赵喜来鹤壁机电中等专业学校21.王金安淇县职业中等专业学校22.张继新新乡市卫生学校23.高钰行新乡市信息工程学校24.任春英河南省新乡商业学校25.李文华新乡市第一职业中等专业学校26.张丽青新乡市第一卫生学校27.李建雅新乡市卫生学校28.耿洁河南省焦作卫生学校29.高晓梅河南省焦作卫生学校30.祈振悦河南省焦作建筑经济学校31.沈军生河南省焦作卫生学校32.王建华河南省焦作卫生学校33.张志贤濮阳市卫生学校34.韩清晓濮阳市卫生学校35.赵杰荣濮阳市卫生学校36.刘培芳范县第一职业高级中学37.陈素霞濮阳市技工学校38.XXX 濮阳县职业技术学校39.潘晓霞许昌工商管理学校40.张彩霞许昌卫生学校41.张春晖漯河市食品工业学校42.王德松漯河市食品工业学校43.杨桂花三门峡市财经学校44.谢守卫渑池县职业中等专业学校45.张天伟南阳农业学校46.胡如善南阳农业学校47.李琪南阳农业学校48.杨子林南阳农业学校49.李生涛南阳农业学校50.孙永勤南阳经济贸易学校51.郭坚南阳工业学校52.袁洪阔南阳工业学校53.郭瑾信阳工业学校54.谈锦林信阳市职业教育中心55.汪再玉信阳市第三职业高级中学56.王国福新县职业高级中学57.赵巧玲信阳工业学校58.孙天兴周口市海燕职业中等专业学校59.冯宝山河南省交通职业中等专业学校60.魏华典河南省交通职业中等专业学校61.郭翠兰驻马店市艺术职业中等专业学校62.李骏元郑州测绘学校63.蒋辉郑州工业贸易学校64.张建华郑州工业贸易学校65.王洁莉郑州工业贸易学校66.黄庭刚河南省化学工业学校67.杨利明河南机电学校68.郭月利河南机电学校69.李春光河南省轻工业学校70.梅波河南省轻工业学校71.牛润玲河南省工业设计学校72.邱文阁河南省工业设计学校73.孙蕊河南省工艺美术学校74.王聪兴河南省工业学校75.陈秋风河南省电子科技学校76.吕颖捷河南省医药学校77.常建勇河南省医药学校78.张培强河南省医药学校79.赵庆雪河南省财经学校80.韩军河南省财经学校81.赵若洁河南省财经学校82.张小妹河南省商务中等职业学校83.谷美英河南省商务中等职业学校84.袁海英河南省商务中等职业学校85.刘建党河南省驻马店财经学校86.张玉芳河南省新乡工业贸易学校87.陈晓昱河南省洛阳经济学校88.柴新军河南省洛阳经济学校89.毋虎城河南工程技术学校90.阚书敏河南煤炭卫生学校91.黄功学河南省郑州水利学校92.李廷栋河南省水利水电学校93.谭春英河南省水利水电学校94.李中显河南信息工程学校95.赵增敏河南信息工程学校96.韩志孝河南信息工程学校97.韩可众河南省信息管理学校98.徐瑞霞河南省信息管理学校99.李素萍河南省信息管理学校100.艳鹏河南省信息管理学校101.马媛河南省理工中等专业学校102.靳淑贞河南省理工中等专业学校103.白丽红河南省建筑工程学校104.童霞河南省建筑工程学校105.胡志东河南省林业学校106.刘极霞河南省林业学校107.崔奇河南省经济管理学校108.竟玉梅河南省经济管理学校109.王晓蕾河南省经济管理学校110.张淑爱河南省卫生学校111.花先河南省卫生学校112.谭建伟河南省开封人民警察学校113.李晓峰河南省洛阳人民警察学校114.耿相真河南省民政学校115.智利红河南省农业经济学校116.杨巧玲河南省农业经济学校117.靳雪芳河南省农业经济学校118.张梅爱河南省会计学校119.尹涛河南省外贸学校120.刘冬萍郑州广播电视学校121.刘言和河南省体育运动学校122.王蓓河南省妇女干部学校123.冯小茹河南省团校124.胡凤瑞河南省出版中等职业学校125.陈永烨河南经贸职业学院126.潘称意河南经贸职业学院127.戴玉雅河南省人民医院附属护士学校河南省中等职业教育骨干教师名单1. 朱冬梅郑州市艺术工程学校2. 宋晓郑州市艺术工程学校3. 孟建军郑州市艺术工程学校4. 李高峰郑州市艺术工程学校5. 韩洁郑州市经济贸易学校6. 朱烨郑州市经济贸易学校7. 段红凯郑州市经济贸易学校8. 陈军霞郑州市经济贸易学校9. 郭节郑州市经济贸易学校10. 卢广峰郑州市信息技术学校11. 韩月花郑州市科技工业学校12. 于晓峰郑州市科技工业学校13. 陈淑霞郑州市科技工业学校14. 范小惠郑州市科技工业学校15. 王军利郑州市商贸管理学校16. 于蓉郑州市商贸管理学校17. 谭春红郑州市商贸管理学校18. 袁媛郑州市卫生学校19. 涂俊礼郑州市卫生学校20. 张晓红郑州市卫生学校21. 张琳娜郑州市卫生学校22. 李玫郑州旅游职业学院23. 薛月郑州旅游职业学院24. 孙国亮郑州旅游职业学院25. 刘亚东郑州旅游职业学院26. 陈曦郑州市财税学校27. 耿聪慧郑州市财税学校28. 李雪雁郑州市财税学校29. 李延玲郑州市财税学校30. 喻林郑州市财税学校31. 冯建国郑州市财税学校32. XXX生郑州电子信息职业技术学院33. 陈云雁郑州市国防科技学校34. 王国柱郑州市国防科技学校35. 陈大锋郑州市国防科技学校36. 张超郑州市国防科技学校37. 宋淑瑛郑州市国防科技学校38. 张雷郑州市金融学校39. 赵倩郑州市电子信息工程学校40. 吴迪郑州市电子信息工程学校41. 李喜英郑州市电子信息工程学校42. 王国志中牟县职业中等专业学校43. 史小伟中牟县职业中等专业学校44. 魏现周中牟县职业中等专业学校45. 张锦霞中牟县职业中等专业学校46. 潘爱民郑州电力职业技术学院47. 王全亮郑州电力职业技术学院48. 王瑞芝登封市中等专业学校49. 屈建舟登封市中等专业学校50. 朱仁为登封市中等专业学校51. 曹书敏登封市中等专业学校52. 牛耀红登封市第二中等专业学校53. 王志敏登封市中等专业学校54. 刘建勋新密市职教中心55. 王红涛新密市职教中心56. 吴锦环新密市职教中心57. 冯素娟新密市职教中心58. 陈根长郑州市新郑计算机学校59. 姚海学新郑市中等专业学校60. 李学乾新郑市中等专业学校61. 周凤梅新郑市中等专业学校62. 屈丙乾郑州市新郑机电工业学校63. 刘凤云开封市旅游学校64. 陈敏开封市科技工业学校65. 王勤开封建设职工中专66. 刘萍开封建设职工中专67. 李宗锋开封县第一职业中等专业学校68. 李兴红开封电子科技学校69. 王少领尉氏县职业中等专业学校70. 冯建林尉氏县职业中等专业学校71. 袁泉开封市卫生学校72. 马红雨开封市卫生学校73. 杜秋红开封市卫生学校74. 刘耀斐洛宁县职教育中心75. 张继成洛阳市第一职业高中76. 刘玉录洛阳市第一职业高中77. 魏玉良偃师市第一职业中等专业学校78. 张战杰洛阳幼儿师范学校79. 沈建伟洛阳幼儿师范学校80. 许菊英洛阳幼儿师范学校81. 王丹丹洛阳幼儿师范学校82. 唐群辉洛阳幼儿师范学校83. 范钦桃洛阳幼儿师范学校84. 王红丽新安县职业高中85. 林玲新安县职业高中86. 任丽莎新安县教师进修学校87. 李志杰洛阳第一职业中等专业学校88. 李淑珍洛阳市旅游职业中等专业学校89. 张雅敏洛阳市旅游职业中等专业学校90. 刘虹洛阳市旅游职业中等专业学校91. 王文洛阳市旅游职业中等专业学校92. 孙雅楠洛阳市旅游职业中等专业学校93. 吴巧玲中隧集团中专学校94. 刘笑梦洛阳市卫生学校95. 曹姣玲洛阳市卫生学校96. 宋来炜洛阳市卫生学校97. 邹利霞洛阳市卫生学校98. 尚艳芳洛阳市卫生学校99. 张彦芳洛阳市卫生学校100. 郑琳一拖集团职业高中101. 王长旭洛阳市财经学校102. 张靖洛阳市财经学校103. 张志恒洛阳市财经学校104. 王莉洛阳市财经学校105. 罗东敏洛阳市财经学校106. 张冰洋洛阳市财经学校107. 涂红洛阳市财经学校108. 詹苍松洛阳市财经学校109. 李艳丽洛阳市财经学校110. 朱致远嵩县职业中等专业学校111. 李灿伟嵩县职业中等专业学校112. 李国贞平顶山市经济管理学校113. 陈亚梅平顶山市经济管理学校114. 张福岭平顶山市理工学校115. 张刚伟平顶山外国语学校116. 刘双喜平顶山财贸学校117. 陈方平顶山财贸学校118. 段向红平顶山市工业学校119. 何珺平顶山市工业学校120. 雷红伟平顶山市轻工业学校121. 薛淑莲平顶山市卫生学校122. 郑新华平顶山市卫生学校123. 王云霞平顶山市工业贸易学校124. 赵淑丽平顶山教育学院125. 邵学立汝州市职业中等专业学校126. 王云龙汝州市职业中等专业学校127. 张秀红叶县职业教育培训中心128. 郝战锋郏县职业高级中学129. 谢允彤平顶山市文化艺术学校130. 孔维宏安阳市电子信息学校131. 侯爱民安阳市电子信息学校132. 马丽霞安阳市电子信息学校133. 王学军安阳市电子信息学校134. 岳玉霞安阳市电子信息学校135. 程静芬安阳市电子信息学校136. 宋安红安阳市电子信息学校137. 王永刚安阳第一职业中等专业学校138. 时光丽安阳第一职业中等专业学校139. 李丽君安阳第一职业中等专业学校140. 吴卫平安阳第一职业中等专业学校141. 张建强滑县第一职业高级中学142. 陈亚光滑县第一职业高级中学143. 黄占国安阳市财会学校144. 马同保安阳市财会学校145. 尹晓予安阳市财会学校146. 王文党安阳县第一农职业高级中学147. 梅巍安阳县第一农职业高级中学148. 师爱香安阳县第一农职业高级中学149. 周国文安阳县第一农职业高级中学150. 侯廷宾安阳县第一农职业高级中学151. 李荣明林州市第三职业高级中学152. 方少军林州市第三职业高级中学153. 靳江伟林州市第三职业高级中学154. 郭强林州市第四职业高级中学155. 李瑞芳林州市职业中等专业学校156. 李永志安阳市文化艺术学校157. 王伟庆安阳市文化艺术学校158. 潘开元安阳市文化艺术学校159. 王娜安阳市文化艺术学校160. 吕秀平安阳市文化艺术学校161. 李鲜菊内黄县成人中等专业学校162. 王献珠内黄县成人中等专业学校163. 姚英安阳市中医药学校164. 王红新安阳市中医药学校165. 苏光伟安阳市中医药学校166. 夏楠安阳市职业技术教育中心167. 张连强鹤壁工贸学校168. 张英鹤壁机电中等专业学校169. 仝桂梅鹤壁工贸学校170. 张红英鹤壁工贸学校171. 王连水鹤壁工贸学校172. 赵文俊鹤壁机电中等专业学校173. 许海明鹤壁工业中专174. 孙志华鹤壁工业中专175. 马庆鹤壁工贸学校176. 黄胜利鹤壁工贸学校177. 赵玉枝浚县职业高级中学178. 赵金强长垣县职业中等专业学校179. 张国杰长垣县职业中等专业学校180. 孟令奎新乡白鹭化纤集团有限责任公司职业高中181. 郭晓光新乡市文化艺术学校182. 王小苹新乡市文化艺术学校183. 韩红萍新乡市红旗区职业高中184. 杨再云延津县第一职业技术学校185. 丰树芳延津县第一职业技术学校186. 周伶俐新乡航空职业中等专业学校187. 穆亚松新乡燎原职业中等专业学校188. 杨鑫新乡县职业中等专业学校189. 范勤英新乡县职业中等专业学校190. 栗志军新乡县职业中等专业学校191. 张永中新乡商业学校192. 张秋生新乡商业学校193. 赵玉臣新乡商业学校194. 陈淑倩新乡商业学校195. 郭旭红新乡商业学校196. 宁秀远新乡商业学校197. 张艳新乡市信息工程学校198. 周济川新乡市第一职业中等专业学校199. 李世英新乡市第一职业中等专业学校200. 冯睿新乡市第一职业中等专业学校201. 金涛新乡市第一职业中等专业学校202. 王明伟新乡市第一职业中等专业学校203. 张素玲新乡市第一职业中等专业学校204. 赵明忠辉县市职业中等专业学校205. 陈金涛辉县市职业中等专业学校206. 李勇新乡市艺术职业中等专业学校207. 尹士奇新乡市第一卫生学校208. 王玉芹新乡市卫生学校209. 艾淑娟新乡市卫生学校210. 梁静新乡市卫生学校211. 莫景华新乡市卫生学校212. 任玉香新乡市卫生学校213. 刘红新乡市卫生学校214. 郭秀丽新乡市工业学校215. 贾忠伟新乡市工业学校226. 刘安萍新乡市工业学校217. 花爱珍新乡市工业学校218. 张秀枝新乡市工业学校219. 原淑惠新乡幼儿师范学校220. 张明珠封丘县第一职业高中221. 赵凌云焦作市职教中心222. 沈壮江焦作市职教中心223. 李俊英焦作市职教中心224. 戴颜焦作卫生学校225. 尹芙蓉焦作卫生学校226. 张德胜焦作市中医药学校227. 曹莲英焦作卫生学校228. 牛会巧焦作卫生学校229. 李环焦作卫生学校230. 成有军焦作卫生学校231. 邢秀玲焦作卫生学校232. 张丽焦作建筑经济学校233. 高凡焦作市职教中心234. 何军旺焦作市职教中心235. 王良安焦作艺术学校236. 田利霞焦作市女子职业中等专业学校237. 侯永红焦作建筑经济学校238. 赵建民焦作建筑经济学校239. 张斐焦作市职教中心240. 葛中新焦作卫生学校241. 陈芳焦作卫生学校242. 郝继红博爱县职业中等专业学校243. 冯红霞焦作建筑经济学校244. 樊海燕焦作市中医中药学校245. 王广收焦作卫生学校246. 毋雪梅焦作卫生学校247. 黄梅焦作卫生学校248. 张双喜孟州市职业中等专业学校249. 杨晓琦焦作市职教中心250. 卢爱青焦作卫生学校251. 丁志霞焦作市职教中心252. 张继红博爱县职业中等专业学校253. 于惠如焦作市职教中心254. 买玉琴焦作市职教中心255. 殷桂兰焦作市职教中心256. 赵红军焦作市总工会职专257. 王永伟濮阳县职业技术学校258. 卢巧真濮阳市职业中等专业学校259. 李凤银濮阳市职业中等专业学校260. 王军英濮阳市职业中等专业学校261. 王运濮阳市职业中等专业学校262. 肖玉英濮阳市职业中等专业学校263. 马九梅濮阳市卫生学校264. 岳淑丽濮阳县职业技术学校265. 杨留安濮阳县职业技术学校266. 袁志勋濮阳县职业技术学校267. 王相敏濮阳县职业技术学校268. 李秀英濮阳市卫生学校269. 王菁濮阳市卫生学校270. 马素彩濮阳县职业技术学校271. 刘蒙濮阳市卫生学校272. 赵彩霞濮阳市职业中等专业学校273. 李青彦濮阳县职业高级中学274. 刘冰濮阳市体育运动学校275. 贾梅濮阳市卫生学校276. 王诗瑜濮阳市职业中等专业学校277. 吴畏濮阳市体育运动学校278. 袁丽君濮阳县职业技术学校279. 万付林濮阳县高级中学280. 李育红濮阳市职业中等专业学校281. 赵继梅濮阳市职业中等专业学校282. 郭霞濮阳市杂技艺术学校283. 徐梅青濮阳市职业中等专业学校284. 吕永伟濮阳县职业技术学校285. 吕瑞红濮阳市职业中等专业学校286. 张彦濮阳市职业中等专业学校287. 田延科濮阳市卫生学校288. 汤丽娜许昌理工学校289. 张晓玲许昌理工学校290. 刘平许昌理工学校291. 张毅力许昌理工学校292. 唐红许昌卫生学校293. 彭国英许昌卫生学校294. 刘素帆许昌卫生学校295. 孙金聚许昌科技学校296. 刘红杰许昌科技学校297. 李国举禹州市职业中等专业学校298. 康国玺禹州市职业中等专业学校299. 王明江禹州市职业中等专业学校300. 朱东煜许昌工商管理学校301. 范军环许昌工商管理学校302. 杨洪伟许昌技术经济学校303. 冯建平许昌技术经济学校304. 郑会霞许昌技术经济学校305. 李国华许昌技术经济学校306. 张卫平许昌技术经济学校307. 胡玉振许昌技术经济学校308. 查璐琴许昌卫生学校309. 王慧琴许昌技术经济学校310. 芮耀民漯河市第一中专311. 崔新亮漯河市第一中专312. 郭金中漯河市第一中专313. 王永红漯河市第一中专314. 杨芬英漯河市第一中专315. 陈红丽漯河市食品工业学校316. 刘新有漯河市食品工业学校317. 刘民杰漯河市源汇中等专业学校318. 张向清漯河市第二中等专业学校319. 王刚漯河市第二职业高中320. 周新红三门峡中等专业学校321. 付淑梅三门峡中等专业学校322. 张洪峰三门峡中等专业学校323. 高长虹三门峡中等专业学校324. 张敏三门峡中等专业学校325. 王莉三门峡中等专业学校326. 吉润峡三门峡中等专业学校327. 张书欣三门峡中等专业学校328. 秦根红三门峡中等专业学校329. 师安东三门峡中等专业学校330. 李富英三门峡市财经学校331. 郭改香渑池县职业中等专业学校332. 孟小敏三门峡市卫生学校333. 高精茹三门峡市卫生学校334. 史博弘灵宝市职业中等专业学校335. 姚光勤三门峡市财经学校336. 孟文学渑池县职业中等专业学校337. 张新安陕县职业中等专业学校338. 李爱霞三门峡市财经学校339. 张晓芳南阳农业学校340. 郭淼南阳农业学校341. 杨六山南阳农业学校342. 程玉萍南阳农业学校343. 裴瑞杰南阳农业学校344. 王道明南阳工业学校345. 张自玉南阳工业学校346. 艾春平南阳工业学校347. 张东端南阳工业学校348. 鹿婷南阳工业学校349. 陈茜南阳工业学校350. 李勇南阳市宛北中专351. 党兰星南阳市宛北中专352. 张征新野县职业中等职业学校353. 杨发生新野县职业中等职业学校354. 胡卫东南阳市供销职工中专355. 马铁成南阳市供销职工中专356. 李鸿莉南阳市工业中等职业学校357. 贾军英西峡县中等职业学校358. 张新芳西峡县中等职业学校359. 黄乃孔西峡县中等职业学校360. 李晓峰西峡县中等职业学校361. 张袆西峡县中等职业学校362. 曲凡平南阳市宛东中等专业学校363. 赵永华南阳市宛东中等专业学校364. 刘立缓南阳市宛东中等专业学校365. 王林坤南阳市宛东中等专业学校366. 杨延钊南阳市宛东中等专业学校367. 吴付中南阳市宛东中等专业学校368. 丁丽南阳市宛东中等专业学校369. 李春山南阳市宛东中等专业学校370. 徐森南阳经济贸易学校371. 谢丽英南阳经济贸易学校372. 王雪梅南阳外贸职业中等专业学校373. 李林峰镇平县工艺美术中等职业学校374. 黄敦云桐柏中等职业学校375. 杨道庆社旗中等职业学校376. 杨晔唐河科技中等职业学校377. 赵洪波唐河科技中等职业学校378. 王迎春唐河县中等职业学校379. 赵冰峰南阳文化艺术学校380. 齐元召内乡县中等职业学校381. 赵汗青商丘中等专业学校382. 辛复华商丘中等专业学校383. 祝萍商丘中等专业学校384. 靳秀海宁陵县职教中心385. 张友新宁陵县职教中心386. 段忠友夏邑县第一职业高中387. 赵凤英商丘中等专业学校388. 吴家新信阳市第一职业高中389. 黄栋信阳市第二职业高中390. 梁巧莲信阳市第二职业高中391. 马世泽信阳市第二职业高中392. 荣战敏信阳市第四职业高中393. 王兴旺信阳工业学校394. 宋秀英信阳工业学校395. 竹怀春信阳工业学校396. 白彬信阳工业学校397. 邹庆伟光山县中等职业学校398. 金艺信阳林业学校399. 张奇志信阳林业学校400. 彭孝义信阳林业学校401. 尤学敏罗山县中等职业学校402. 潘涛信阳市职业教育中心403. 张传忠光山县中等职业学校404. 王义荣信阳建筑工程学校405. 赵艳艳信阳建筑工程学校406. 杨少全光山县第二职业高中407. 简翠玉信阳高级技工学校408. 焦东辉信阳高级技工学校409. 张辉信阳高级技工学校410. 汪再祥信阳市第三职业高中411. 李玉怀信阳市第六职业高中412. 李一冉信阳商业学校413. 刘慧敏潢川县职业中等专业学校414. 杨晓冬潢川县职业中等专业学校415. 徐传友淮滨县职业中等专业学校416. 徐晓霞新县职业高级中学417. 扶元华新县职业高级中学418. 吕争信阳市卫生学校419. 张娅莉信阳市卫生学校420. 王金国信阳市中等专业技术学校421. 孟凡学信阳市中等专业技术学校422. 崔华伟沈丘县刘庄店职业高中423. 张拥军沈丘县石槽职业高级中学424. 张新玲扶沟县鸿昌职业高中425. 张旭初扶沟县鸿昌职业高中426. 杨新留扶沟县鸿昌职业高中427. 呼宝珍扶沟县第二职业中等专业学校428. 杜香梅扶沟县第二职业中等专业学校429. 张景扶沟县第二职业中等专业学校430. 靳保良周口女子中等专业学校431. 唐海军西华县职业教育中心432. 单书伟西华县职业教育中心433. 王雪峰周口市海燕职业中等专业学校434. 李淑菊驻马店农业学校435. 孙淑霞驻马店市卫生学校436. 杨海虹驻马店市技工学校437. 牛翔河南省汝南园林学校438. 杨宇驻马店市卫生学校439. 王书勤河南省交通职业中等专业学校440. 李晓尚河南省交通职业中等专业学校441. 张清芳河南省交通职业中等专业学校442. 闫大莲河南省驻马店农业学校443. 韩昀河南省驻马店农业学校444. 林洁河南省汝南园林学校。
教育技术专家 罗伯特
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1995年，在Gary J. Anglin主编的《教学技术：过去、现代与未来》（第二版，1995 年）中R. A. Reiser与David F. Salisbury合著发表了《教学技术与美国公共教育的未来 十年（Instructional Technology and Public Education in the United States: The Next Decade）》一文，考察了当时美国教学技术的现状及未来十年其在美国教育中的 发展趋势。 Reiser引用教学技术协会Kurland（1970）年对教学技术的评价和美国技术评估部门 （Office of Technology Assessment）1988年当时计算机在美国公共教育的影响的评 价回顾了自1970年以来教学技术（instructiol technology）对美国公共教育的影响， 发现教学技术对美国教育影响甚微。 当时，Kurland认为教学技术其实就是两大教学媒体：教师和课本的辅助手段，即 使没有技术，教育也不会停滞不前（go on with hardly a missed lesson），而1988年 美国技术评估部门也认为当时尽管学校中开始拥有越来越多的计算机，但是教学 过程并没有发生实质性的变化（…but most elements of the instructional process remains the same.）。正是在这一背景下，Reiser开始反思教育技术未能在学校教育 中发挥重要作用的原因（play a significant role in the public schools）。为了探究这一 现象的根源，他从教学技术的定义入手，认为人们一般将教学技术等同于教学媒 体（instructional media），从而由于媒体硬件和软件可获取性、软件的质量与适用 性、教师的使用程序和固有的教学传统（tradition of teaching）等问题的存在使得 教学媒体难以在教学中发挥重要的作用。因此，Reiser认为提出应该将教学技术视 为一种发现教学问题，并设计、实施、评价和不断改进解决这些问题的方法的系 统化手段（systematic means）。
教育技术学十位国内外著名专家
国内外教育技术专家1、南国农（西北师范大学）教授，博导，现任教育技术与传播学院、网络学院名誉院长，国家级学术刊物《电化教育研究》杂志主编，中国教育技术协会顾问，西北五省电教协会理事长，甘肃教育学会会长，甘肃省政协常委等职务。
主要研究方向：电化教育、现代教育技术原理详细资料：1943年毕业于前国立中山大学教育专业，1947年赴美国哥伦比亚大学教育研究院攻读比较教育与视听教育专业，获硕士学位。
1953年任教国立西北师范大学教育系，1978年以来,致力于我国电化教育的理论研究和教学实践。
著作甚丰,主编我国第一本《电化教育学》《电化教育学》和《电化教育研究》杂志，是当代知名的电化教育专家,在全国电化教育界享有崇高威望。
科研方向是:电化教育理论，教育传播学和电化教育试验研究等。
南先生曾于1992年享受国务院政府特殊津贴，2008年获得甘肃省教学名师奖，2010年获“中国教育技术事业杰出贡献奖”，2010年获“情系陇原、献身教育”特别荣誉奖，2011年获得全国教育科学研究终身成就奖等。
成就：1978年以来，电化教育重新起步，南先生、萧先生一起从理论和实践上竖起电化教育这面大旗，使电化教育得到了前所未有的大发展。
1978年，将电化教育赋予了教育的身份进入教育学。
1979年——1982年，在西北师范大学举办了电化教育研讨班，被誉为中国电化教育的“黄埔军校”。
1980年，创办《电化教育研究》杂志，该杂志成为电化教育的理论阵地。
1983年，在华南师范大学创办新中国第一个电化教育本科专业。
1984年——1990年，担任全国电化教育课程教材编审组组长，该组现为中国教育技术协会，先后担任该协会的负责人有南国农、顾明远、何克抗、徐福荫。
1990年以后，担任中国教育技术协会顾问等职。
代表作品：《电化教育基础》《电化教育学》《教育传播学》《信息化教育概论》《中国电化教育（教育技术）史》2、何克抗（北京师范大学）教授，博导，现任北京师范大学现代教育技术研究所所长。
河南省教育技术装备和实践教育专家名单
李海龙
XX省基础教育教学XX
李涵
XX省第二实验中学
李会霞
XX市第二初级中学
李惠云
XX省XX第一中学
李XX
XX市淇滨中学
李建周
XX市第三中学
李江波
XX市教育体育局教学设备管理站
李杰
XX县第二初级中学
李洁
XX市外国语中学
Hale Waihona Puke 李金铭XX财XX金融学院李竞川
XX农业大学附属中学
李九红
XX市XX局装备与实验管理中心
霍睿
XX市第一中学
姬文广
XX市教研室
姬文平
XX县教育体育局条件装备办公室
戢明
XX省基础教育教学XX
贾振云
XX市实验学校
姜荣蓉
XX省实验小学
姜燕
XX省教育技术装备管理中心
姜中立
XX市第二十二中学
蒋明宽
XX县第一中学
焦松峰
XX市第一高级中学
解建涛
XX县XX局中小学教研室
琚彬
XX省实验学校郑XX小学
孔德民
刘颖
XX市第八中学
刘永谦
XX市基础教学XX
刘勇
XX市第二初级中学
刘长欣
XX财XX金融学院
刘振军
XX县教育技术装备管理中心
刘志宇
XX职业技术学院
龙晔君
XX贸易学校
卢臻
XX市教研室
鲁桂红
XX市XX区文化路第一小学
鲁胜强
XX县第二高级中学
陆志国
XX师范学院
吕德伟
XX县第二高级中学
吕龙凤
XX市教育体育局电教馆
褚玉红
中国十大教育技术专家
中国十大教育技术学专家：一、南国农（西北师范大学）教授，博导，现任教育技术与传播学院、网络学院名誉院长，国家级学术刊物《电化教育研究》杂志主编，中国教育技术协会顾问，西北五省电教协会理事长，甘肃教育学会会长，甘肃省政协常委等职务。
主要研究方向：电化教育二、萧树滋（河北大学）河北大学教育系教授，著名教育技术专家、新中国电教的开拓者和奠基人之一，是我国著名的电教专家。
他以德高望重、功绩卓著驰名于电教界。
“十个…第一‟誉满神州：1、第一个被公派出国学习教育技术，攻读硕士学位；2、第一个获电教硕士学位，回国建设新中国，参加“开国大典”的电教人员；3、第一个出任新中国中央电教领导机构的官员（萧先生为负责人之一），并制作了第一批科普幻灯机；4、第一个建议高校开设“电化教育课”和在高校开设“电化教育课”；5、第一个提出“电化教育”的定义和概念（新中国成立后）；6、第一个编写出版电化教育课教材；7、第一个敢于在全国性权威报纸《人民日报》上争鸣有关电化教育存在与发展的必要性问题，使我国电教事业得以继续发展；8、第一个出版电化教育专著；9、第一个获得电教（教育技术学）硕士学位授予权的办学者；10、第一个终身从事电教事业并为电教事业奋斗终生的人。
三、何克抗（北京师范大学）教授，博导，现任北京师范大学现代教育技术研究所所长。
我国一位教育技术学博士生导师。
主要学术兼职有：教育部高等学校教育技术学专业教学指导委员会主任，全国教师教育信息化专家委员会主任，全国教育技术学研究会理事长等。
主要研究方向：计算机应用、中文信息处理四、李克东（华南师范大学）教授，博导，国家级重点学科教育技术学学科带头人。
教育部高等学校教育技术学专业教学指导委员会副主任，全国高等师范学校计算机教育指导组副组长，担任中国人工智能学会理事等多项学术兼职。
主要研究方向：教育技术科学理论、计算机辅助教育人工智能专家系统及多媒体计算机技术。
五、祝智庭（华东师范大学）教授、博导、校教育信息网络中心主任。
教育技术学领域最有影响的十位专家学者.doc
教育技术学领域最有影响的十位专家学者摘要: 桑新民教授所倡导的“五个十”研究指的是：近五十年来世界教育技术学领域最有影响的十位专家学者；十本经典著作；十个研究机构；近十年来最有影响的十篇学术论文；十个专业网站。
部分研究成果：教育技术学领域最有影响的十位专家学者David H. JonassenMichael HannafinMarcy P. DriscollEdward P, CaffarellaThomas M DuffyCharles M ReigeluthBarbara A SeelsAnn ThompsonRita C RicheyDavid WilliamsDavid H. Jonassen简介及研究兴趣：Jonassen是著名的建构主义教学设计专家，CLE（建构主义学习环境）设计模型的提出者，情境教学和学习理论的专家。
主要从事的工作包括：建构主义学习环境的设计；学习的认知工具（Cognitive tools (Mindtools) for learning）；认知任务分析（Cognitive task analysis）；问题解决的学习等。
研究专著：《教育传播与技术手册》（主编）；《学习环境的理论基础》（主编）（此书已被翻译成中文，由华东师范大学出版社出版）。
所在学校：现在密苏里哥伦比亚大学，曾经在宾夕法尼亚州立大学作教授。
Michael Hannafin简介及研究兴趣：乔治亚大学（UGA）教授，教育技术学领域的著名学者。
UGA学习与绩效支持试验室的负责人。
此前，他曾经在佛罗里达州立大学（FSU）的教学系统系工作过。
Dr. Hannafin 的研究兴趣主要集中在开发和测试以学生为中心的学习环境的设计框架，尤其对那些具有开放性的学习环境的设计框架感兴趣。
研究专著：他出版了大量的学术论文和教科书以及专著。
在数十个国家做过学术报告，还曾经到过中国。
所在学校：乔治亚大学Donald P，Ely（伊利）简介及研究兴趣：雪城大学荣誉退休教授，佛罗里达州立大学教学系统系访问教授，荷兰特温特大学（University of Twente）兼职教授。
河南省教育厅关于公布河南省教育技术装备和实践教育专家名单的通知
河南省教育厅关于公布河南省教育技术装备和实践教
育专家名单的通知
文章属性
•【制定机关】河南省教育厅
•【公布日期】2016.09.07
•【字号】教技装〔2016〕730号
•【施行日期】2016.09.07
•【效力等级】地方规范性文件
•【时效性】现行有效
•【主题分类】教育综合规定
正文
河南省教育厅关于公布河南省教育技术装备和实践教育专家
名单的通知
教技装〔2016〕730号各高等学校、各省辖市、省直管县（市）教育局：
为了建立技术专家团队，加强对各级装备和实践教育工作的指导和咨询服务，根据教育部《关于新形势下进一步做好普通中小学装备工作的意见》（教基一[2016]3号）和省教育厅《关于组建省教育技术装备和实践教育专家库的通知》（教技装[2016]278号）精神，经个人申请，各高等学校、各省辖市、省直管县（市）教育行政部门及各相关部门推荐，省教育厅组织专家评审，决定聘任安玉红等1532名同志为河南省教育技术装备和实践教育专家。
现将专家名单予以公布（见附件），并颁发证书。
省教育技术装备和实践教育专家库是促进教育技术装备事业健康发展的思想库、人才库、资源库。
要不断完善管理制度，建立管理使用机制、动态更新机制等，不断优化资源，实现资源共享，充分发挥技术专家团队在促进全省教育装备与实践教育发展中的重要作用。
希望入选省教育技术装备和实践教育专家库的专家成
员认真履行职责和义务，为河南省教育技术装备和实践教育工作做出积极贡献。
附件：河南省教育技术装备和实践教育专家名单
河南省教育厅
2016年9月7日。
教育技术专家联系方式
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zhangyi@ zhaogang@
xudong@\379793406@
2013年教育技术国际论坛会议姓名123456789101112131415161718192021222324252627282930313233343536373839404142徐福荫郭琳科tjeedplomp赵勇陈年兴kinshuk程建钢桑新民余胜泉谢幼如黄慕雄张立国李晓东雷庆黄烟波道焰李冰王润兰陈琳李红波丁振国李小平李春荣顾小清王其云李艺陈明选张立新汪基德郭绍青钟志贤程东元尚俊杰傅钢善孟祥增杨宗凯刘三女牙余新国吴砥熊才平赵呈领刘清堂性别男男男男男男男男男女男男男男男女男女男男男男女女男男男男男男男男男男男男男男男男男男邮箱xufyscnueducncslfkwokcityueduhktplomputwentenlyongzhaouoregonedunschenmisnsysuedutw?kinshukieeeorgchengjgtsinghuaeducnsxmnjueducntoyusqgmailcomxieyourualiyuncomhmx1103163comzhangliguok126comlxdpr163comleiqingbuaaeducnybhuangcsueducndymailsysueducnlibingetc163comrlw668163comchenl6666126comlihb62163comdingzhgxidianeducnlxpmxx263netlchhouceducnguxqecnugmailcomxqgusesecnueducnqiyunwangnieedusgyilisd163comchenmxjiangnaneducnzhanget126comhndxwjd163comguosq1995163comjxzzx126comlwcdy126comjjshangpkueducnfugshsnnueducnmxzsdnueducnzkyangmailccnueducnlsymailccnueducn2429346468qqcomdrwudigmailcomcpxiong163comzhclingmailccnueducnliuqtangmailccnueducn434445464748495051525354555657585960616263646566676869707172737475767778798081828384858687张屹赵刚郑旭东彭文辉杨九民上超望李文昊童
-教育技术学界十位专家学者(国外)
教育技术学界十位专家学者（国外）2012-03-19 21:54:13| 分类：教育技术学科理论| 标签：|举报|字号大中小订阅David H. Jonassen简介及研究兴趣：Jonassen是著名的建构主义教学设计专家，CLE（建构主义学习环境）设计模型的提出者，情境教学和学习理论的专家。
主要从事的工作包括：建构主义学习环境的设计；学习的认知工具（Cognitive tools (Mindtools) for learning）；认知任务分析（Cognitive task analysis）；问题解决的学习等。
研究专著：《教育传播与技术手册》（主编）；《学习环境的理论基础》（主编）（此书已被翻译成中文，由华东师范大学出版社出版）。
所在学校：现在密苏里哥伦比亚大学，曾经在宾夕法尼亚州立大学作教授。
Michael Hannafin简介及研究兴趣：乔治亚大学（UGA）教授，教育技术学领域的著名学者。
UGA学习与绩效支持试验室的负责人。
此前，他曾经在佛罗里达州立大学（FSU）的教学系统系工作过。
Dr. Hannafin 的研究兴趣主要集中在开发和测试以学生为中心的学习环境的设计框架，尤其对那些具有开放性的学习环境的设计框架感兴趣。
研究专著：他出版了大量的学术论文和教科书以及专著。
在数十个国家做过学术报告，还曾经到过中国。
所在学校：乔治亚大学Donald P，Ely（伊利）简介及研究兴趣：雪城大学荣誉退休教授，佛罗里达州立大学教学系统系访问教授，荷兰特温特大学（University of Twente）兼职教授。
美国最大的教育信息资源中心（ERIC）的ERICIT的创始人。
伊利致力于教学技术领域的界定和教育技术学哲学的研究，曾经担任AECT名次与术语委员会的主席，AECT历史上发布的很多定义都有伊利的努力。
研究专著：1970年，伊利发表了《走向教学技术哲学》，成为教育技术领域哲学研究的首创作品，30年后，伊利又发表了《走向教学技术哲学：三十年后》，对三十年中教育技术的哲学研究做了总结和回顾。
国内教育技术学专业知名导师及著名学者介绍(供专业考研同学参考)
一、教育技术学部分知名导师介绍1．何克抗（北京师范大学）教授，博导，现任北京师范大学现代教育技术研究所所长。
我国一位教育技术学博士生导师。
主要学术兼职有：***高等学校教育技术学专业教学指导委员会主任，全国教师教育信息化专家委员会主任，全国教育技术学研究会理事长等。
主要研究方向：计算机应用、中文信息处理2．李克东（华南师范大学）教授，博导，国家级重点学科教育技术学学科带头人。
***高等学校教育技术学专业教学指导委员会副主任，全国高等师范学校计算机教育指导组副组长，担任中国人工智能学会理事等多项学术兼职。
主要研究方向教育技术科学理论、计算机辅助教育人工智能专家系统及多媒体计算机技术。
3．南国农（西北师范大学）教授，博导，现任教育技术与传播学院、网络学院名誉院长，国家级学术刊物《电化教育研究》杂志主编，中国教育技术协会顾问，西北五省电教协会理事长，甘肃教育学会会长，甘肃省政协常委等职务。
主要研究方向：电化教育4．祝智庭（华东师范大学）教授、博导、校教育信息网络中心主任。
***高校教育技术教学指导委员会委员，***师范院校计算机教育指导委员会专家，***现代远程教学资源建设项目专家，***基础教育司教育资源建设项目专家工作组副组长。
主要研究方向：教育技术5．桑新民（南京大学）教授、教育技术学博士生导师、教育技术学教学指导委员会委员、国家教育发展研究中心兼职研究员等。
2003 年获首届国家级高等学校教学名师奖。
主要研究方向：教育技术基本理论、教学设计与教学资源开发6．丁新（华南师范大学）教授，博导。
华南师范大学教育信息技术学院副院长。
教育技术学国家重点学科学术带头人之一。
长期从事教育技术和远程教育的教学与研究工作，较为系统地引入了国际远程教育基础理论，多次参与***有关远程教育重大改革和发展项目的设计与论证工作。
主要研究方向：远程教育7．徐福荫（华南师范大学）教授，博导。
现任华南师范大学教育信息技术学院院长、信息传播研究所所长、教育技术学学科教育电视方向学术带头人。
我国的教育技术大师级人物
我国的教育技术大师级人物一、南国农教授简介南国农，男，1920年生，江西清江人，1943年毕业于中山大学，同年任重庆教育部部长秘书，1950年在美国哥伦比亚大学教育研究院获比较教育与视听教育硕士学位回国。
南国农教授作为我国电教开拓者与奠基人，从理论和实践上树立起了“电化教育”这面旗帜，激励着一代代的电教人为之不断奋斗。
解放后，他与萧树滋教授一起到兰州参加支援大西北的教育事业行列，在西北师范大学开始了电化教育方法的实践，之后又开设电教课程，编写电教课程大纲，将取得的经验向校外推广，并与萧树滋教授一同创办了《电化教育研究》杂志。
南国农教授除扎根于西北师范大学、培养研究生之外，还在华南师范大学、广东樟木头国家教委电教办培训中心等院校亲自讲课，一心为教育事业鞠躬尽瘁，指导教学，培养研究生。
南国农教授老骥伏枥，桃李满天下，像他这样被所高等学校聘为研究生的兼职教授，在我国高教战线上还是仅有的一位。
南国农教授为新中国电教的开拓、创新、进取、发展走遍了全国各地，作过无数次学术报告培养了不少研究生。
至2002年止，出版专著10余部，在国际国内学术刊物上发表论文60余篇，在学术界产生了大的影响。
二、何克抗教授简介何克抗，男，1937年生，广东大埔人，1963年毕业于北京师范大学物理系无线电专业研究生，同年留校任教，现为北京师范大学信息科学学院教授，北京师范大学现代教育技术研究所所长，1993年被国务院学位委员会批准为我国第一位教育技术学博士生导师。
自1978年以来，先后七次获国家教委和北京市科技进步奖，其中特别奖一次，二等奖四次，三等奖两次，一次获北京国际发明展览金奖。
1992年被国家人事部授予有突出贡献专家称号，1993年被评为北京市优秀教师。
1994年入选英国剑桥世界名人录第23卷，1997年成为美国纽约科学院院士。
目前是全球华人计算机教育应用大会学术委员会主席；全球华人计算机教育应用学会第一副主席；国际计算机教育应用学会执行委员；国际计算机教育促进会亚太分会执行委员；全国教育技术学研究会理事长；中国电化教育协会副会长兼学术委员会主席；全国教师教育信息化专家委员会主任；国家现代远程教育资源建设专家组副组长。
国外十大教育技术学著名专家简介
国外十大教育技术学著名专家简介David H. Jonassen简介及研究兴趣：Jonassen是著名的建构主义教学设计专家，CLE（建构主义学习环境）设计模型的提出者，情境教学和学习理论的专家。
主要从事的工作包括：建构主义学习环境的设计；学习的认知工具（Cognitive tools (Mindtools) for learning）；认知任务分析（Cognitive task analysis）；问题解决的学习等。
研究专著：《教育传播与技术手册》（主编）；《学习环境的理论基础》（主编）（此书已被翻译成中文，由华东师范大学出版社出版）。
所在学校：现在密苏里哥伦比亚大学，曾经在宾夕法尼亚州立大学作教授。
Michael Hannafin简介及研究兴趣：乔治亚大学（UGA）教授，教育技术学领域的著名学者。
UGA学习与绩效支持试验室的负责人。
此前，他曾经在佛罗里达州立大学（FSU）的教学系统系工作过。
Dr. Hannafin 的研究兴趣主要集中在开发和测试以学生为中心的学习环境的设计框架，尤其对那些具有开放性的学习环境的设计框架感兴趣。
研究专著：他出版了大量的学术论文和教科书以及专著。
在数十个国家做过学术报告，还曾经到过中国。
所在学校：乔治亚大学Donald P，Ely（伊利）简介及研究兴趣：雪城大学荣誉退休教授，佛罗里达州立大学教学系统系访问教授，荷兰特温特大学（University of Twente）兼职教授。
美国最大的教育信息资源中心（ERIC）的ERICIT 的创始人。
伊利致力于教学技术领域的界定和教育技术学哲学的研究，曾经担任AECT名次与术语委员会的主席，AECT历史上发布的很多定义都有伊利的努力。
研究专著：1970年，伊利发表了《走向教学技术哲学》，成为教育技术领域哲学研究的首创作品，30年后，伊利又发表了《走向教学技术哲学：三十年后》，对三十年中教育技术的哲学研究做了总结和回顾。
所在学校：退休Marcy P. Driscoll（惴思克）简介及研究兴趣：Driscoll是佛罗里达州立大学的教育研究系的教授，获得过多种奖项，是四本教科书的作者或者合作作者。
教育技术学十位国内外著名专家
1、南国农（西北师范大学）教授，博导，现任教育技术与传播学院、网络学院名誉院长，国家级学术刊物《电化教育研究》杂志主编，中国教育技术协会顾问，西北五省电教协会理事长，甘肃教育学会会长，甘肃省政协常委等职务。
主要研究方向：电化教育、现代教育技术原理详细资料：1943年毕业于前国立中山大学教育专业，1947年赴美国哥伦比亚大学教育研究院攻读比较教育与视听教育专业，获硕士学位。
1953年任教国立西北师范大学教育系，1978年以来,致力于我国电化教育的理论研究和教学实践。
著作甚丰,主编我国第一本《电化教育学》《电化教育学》和《电化教育研究》杂志，是当代知名的电化教育专家,在全国电化教育界享有崇高威望。
科研方向是:电化教育理论，教育传播学和电化教育试验研究等。
南先生曾于1992年享受国务院政府特殊津贴，2008年获得甘肃省教学名师奖，2010年获“中国教育技术事业杰出贡献奖”，2010年获“情系陇原、献身教育”特别荣誉奖，2011年获得全国教育科学研究终身成就奖等。
成就：1978年以来，电化教育重新起步，南先生、萧先生一起从理论和实践上竖起电化教育这面大旗，使电化教育得到了前所未有的大发展。
1978年，将电化教育赋予了教育的身份进入教育学。
1979年——1982年，在西北师范大学举办了电化教育研讨班，被誉为中国电化教育的“黄埔军校”。
1980年，创办《电化教育研究》杂志，该杂志成为电化教育的理论阵地。
1983年，在华南师范大学创办新中国第一个电化教育本科专业。
1984年——1990年，担任全国电化教育课程教材编审组组长，该组现为中国教育技术协会，先后担任该协会的负责人有南国农、顾明远、何克抗、徐福荫。
1990年以后，担任中国教育技术协会顾问等职。
代表作品：《电化教育基础》《电化教育学》《教育传播学》《信息化教育概论》《中国电化教育（教育技术）史》2、何克抗（北京师范大学）教授，博导，现任北京师范大学现代教育技术研究所所长。
教育技术学代表人物简介
整理课件
6
Robert A.Reiser
罗伯特•A•瑞泽是美国佛罗 里达州立大学教授，教育 学院教育心理与学习系统 系教学系统学专业负责人。
• 作为一位杰出的学者，瑞 泽担任了国际教学、培训 与绩效标准董事会
（International Board ofStandardsforTraining,Performance
整理课件
5
RichardE_Mayer
理查德•梅耶（Richard E. Mayer， 也有译作理查德•迈耶）是美国 当代著名教育心理学家、实验 心理学家、国际多媒体学习的 认知心理学研究的开拓者和学 术领袖，现任美国加利福尼亚 大学圣达巴巴拉分校心理系教
授。目前，他是美国教育研 究协会学习与教学分会副主 任，14 本杂志的编委会成员。
and Instruction）教学设计资格委员会委（IDcompetencies committee）等多家教育培训机构和公司的咨询顾问。
整理课件
7
理查德_克拉克
• 理查德•克拉克，南加利福尼亚大 学罗歇尔（Rossier）教育学院教 育心理学和教育技术学教授，认 知技术中心主任，美国心理协会 （APA）教育心理学部、美国心 理学会（APS）和应用心理学会 会员。曾就职于雪城大学和斯坦 福大学等研究机构，并且是 ERIC/IT 的创始人之一。
循着大师的思想轨迹前行 美国教育技术学领军人物简介
整理课件
1
目录
做对社会有益的教育技术研究 3E教学的探索之路
变革时代的教育技术创新与发展 多媒体学习的科学探索 教育技术预测师 批判与探索 系统化教学设计观之典范 学习的未来_学会解决问题 兼容并包 有容乃大
整理课件
ThomasC_Reeves M_DavidMerrill 唐纳德_伊利 RichardE_Mayer RobertA_Reiser 理查德_克拉克 沃特_迪克 戴维_乔纳森 迈克尔·汉纳芬
教育技术领域国外十大人物
1、David H. Jonassen简介及研究兴趣：Jonassen是著名的建构主义教学设计专家，CLE（建构主义学习环境）设计模型的提出者，情境教学和学习理论的专家。
主要从事的工作包括：建构主义学习环境的设计；学习的认知工具（Cognitive tools (Mindtools) for learning）；认知任务分析（Cognitive task analysis）；问题解决的学习等。
研究专著：《教育传播与技术手册》（主编）；《学习环境的理论基础》（主编）（此书已被翻译成中文，由华东师范大学出版社出版）。
所在学校：现在密苏里哥伦比亚大学，曾经在宾夕法尼亚州立大学作教授。
当前最有影响的建构主义代表人物之一D.H.Jonassen的观点为例，他就特别强调学习环境的设计。
在他最近发表的文章中，提出了一种用于设计建构主义学习环境(Constructivist Learning Environment, 简称CLE)的最新模型，由图可见，它由六部分组成：1. 问题(包括疑问、项目、分歧等)：这是整个建构主义学习环境(CLE)设计的中心，学习者的目标是要阐明和解决问题(或是回答提问、完成项目、解决分歧)；2. 相关的实例(或个案)：与问题相关的实例或个案(如法律、医疗、或社会调查等方面的实例或个案)；3. 信息资源：与问题解决有关的各种信息资源(包括文本、图形、声音、视频和动画等)以及通过WWW从Internet上获取的各种有关资源；4. 认知工具：主要指在计算机上生成的、用于帮助和促进认知过程的工具，通常是可视化的智能信息处理软件。
如知识库、语义网络、几何图形证明树、专家系统等；5. 会话与协作工具：使学习者群体可以相互交流、讨论、协商，共同建构问题的意义；6. 社会背景支持：在设计建构主义学习环境时要考虑社会文化背景、客观环境、物质条件等方面对于当前学习所能提供的支持。
该模型所设计的建构主义学习环境可以为学生的自主学习提供三种教学策略支持：1. 建模策略：建模是CLE中最常用的教学策略。
教育技术学十位国内外著名专家
1、南国农（西北师范大学）教授，博导，现任教育技术与传播学院、网络学院名誉院长，国家级学术刊物《电化教育研究》杂志主编，中国教育技术协会顾问，西北五省电教协会理事长，甘肃教育学会会长，甘肃省政协常委等职务。
主要研究方向：电化教育、现代教育技术原理详细资料：1943年毕业于前国立中山大学教育专业，1947年赴美国哥伦比亚大学教育研究院攻读比较教育与视听教育专业，获硕士学位。
1953年任教国立西北师范大学教育系，1978年以来,致力于我国电化教育的理论研究和教学实践。
著作甚丰,主编我国第一本《电化教育学》《电化教育学》和《电化教育研究》杂志，是当代知名的电化教育专家,在全国电化教育界享有崇高威望。
科研方向是:电化教育理论，教育传播学和电化教育试验研究等。
南先生曾于1992年享受国务院政府特殊津贴，2008年获得甘肃省教学名师奖，2010年获“中国教育技术事业杰出贡献奖”，2010年获“情系陇原、献身教育”特别荣誉奖，2011年获得全国教育科学研究终身成就奖等。
成就：1978年以来，电化教育重新起步，南先生、萧先生一起从理论和实践上竖起电化教育这面大旗，使电化教育得到了前所未有的大发展。
1978年，将电化教育赋予了教育的身份进入教育学。
1979年——1982年，在西北师范大学举办了电化教育研讨班，被誉为中国电化教育的“黄埔军校”。
1980年，创办《电化教育研究》杂志，该杂志成为电化教育的理论阵地。
1983年，在华南师范大学创办新中国第一个电化教育本科专业。
1984年——1990年，担任全国电化教育课程教材编审组组长，该组现为中国教育技术协会，先后担任该协会的负责人有南国农、顾明远、何克抗、徐福荫。
1990年以后，担任中国教育技术协会顾问等职。
代表作品：《电化教育基础》《电化教育学》《教育传播学》《信息化教育概论》《中国电化教育（教育技术）史》2、何克抗（北京师范大学）教授，博导，现任北京师范大学现代教育技术研究所所长。
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9 李龙
现代教育技术研究所
职 称：教授
主要研究方向： 教育技术基本理论 教学设计与教学资源开发
教育技术简历：
1958年开始从事电化教育工作，创建内蒙古师范大学电教馆、电教系、现代教育技术研究所和教育技术专业硕士点倡导并组建了内蒙古高校电化教育研究会和全国北方地区部分高校电化教育学协作组。历任内蒙古师范大学电教馆馆长、电教系主任、教育技术中心主任、现代教育技术研究所所长和教育技术专业硕士点负责人。现任中国电化教育协会常务理事、学术委员会委员。
7 吴庚生
清华大学电教中心
职 称：教授
主要研究方向： 教育技术 远程教育
教育技术简历：
1970年3月毕业于清华大学。1970年3月至1993年在清华大学电子工程系从事光电子学方面的教学、科研工作。1993年至今在清华大学电教中心从事教育技术、远程教育等方面的教学、研究和管理工作。现任清华大学电教中心主任，教育技术研究所所长、教育技术学硕士站学科带头人；任中国电教协会副会长、中国电教协会工科高校专业委员会主任、北京学校电教研究会理事长、全国高校现代远程教育协作组、技术组组长。
2 南国农
西北师范大学
职 称：教授
主要研究方向： 电化教育
抗战后，赴哥伦比亚大学教育研究院攻读硕士学位。解放后，支援大西北教育，在西北师范大学开始了电化教育方法的实践，冰开设了电教课程，将取得的经验向校外推广。文革后，在教育部的组织下，与肖树滋先后在全国培训了三期电化教育课的师资和电教骨干，为我国电化教育的重新起步培养了第一批人才；起草了电化教育课程的教学大纲和教材编写计划，初步建立了"电化教育学"的理论体系。
有代表性的成果和荣誉：
5 丁兴富
北京首都师范大学现代教育技术中心
职 称：研究员
主要研究方向： 远程教育
教育技术简历：
1970年毕业于北京大学物理系本科。1981年获北京大学理学硕士学位。1982年调入中央广播电视大学。后在澳大利亚攻读比较远程教育学，获哲学博士学位。自1984年起，任中央电大远距离教育研究室（副）主任、研究所副所长，现兼任教育部现代远程教育专家组专家、北师大兼职研究生导师、中国电化教育协会广播电视教育学术委员会副主任、国际开放与远程教育协会第19届世界大学学术委员会成员、国际开放与远程教育协会通讯编辑、亚洲开放大学第13届年会秘书长和香港公开大学远程和成人教育研究所国际顾问局顾问等职务，是我国开放与远程教育研究的开拓者之一。现调入首都师范大学现代教育技术中心。
6 丁新
广州华南师范大学电教系
职 称：研究员
主要研究方向：
远程教育
教育技术简历：
1970年月毕业于清华大学工程物理系本科，1981年在清华大学研究生毕业并获工学硕士学位。1981年分配到中央广播电视大学，历任中央电大力学教研室负责人、中央电大远距离教育研究室副主任、远距离教育科学研究所副所长。中央电大远距离开放教育研究所所长、研究员、中央电大学术委员会委员；中国电化教育协会常务理事、广播电视教育委员会副主任委员、秘书长、学术委员会委员；北京师范大学教育技术学兼职教授、远程教育方向硕士研究生导师。现调至华南师范大学电教系，担任博士生导师。
上海外国语大学
张祖忻
华南师范大学
李克东 丁新 徐福荫
南京师范大学
李艺
南京大学
桑新民
天津师范大学
游泽清
河北大学
冯秀琪
西北师范大学
南国农 杨改学
华中师范大学
傅德荣
第四军医大学
谢百治
浙江大学
盛群力
内蒙古师范大学
李龙
3 李克东
华南师范大学教育技术研究所所长
职 称：博士生导师
主要研究方向： 教育技术科学理论、计算机辅助教育人工智能专家系统及多媒体 计算机技术
教育技术简历：
1962年毕业于华南师范学 院物理系，现任广东省高等教育电化教育中心主任，华南师范大学教育技术研究所所长、教授、教育技术学（省重点学科〕学科带头人，硕士学位研究生导师，受国家教 委聘任为全国中小学教材审定委员会计算机学科审查委员，全国高等师范学校计算机 教育指导组副组长，担任中国人工智能学会理事，全国计算机辅助教育学会副理事长 等多项学术兼职
教育技术十名专家
1 何克抗
北京师范大学现代教育技术研究所
职 称：教授（博士生导师）
主要研究方向： 计算机应用、中文信息处理
1963年毕业于北京师范大学物理系无线电专业研究生，现为北京师范大学信息科学学院教授，北京师范大学现代教育技术研究所所长，是我国著名的计算机专家。1993年12月被国务院学位委员会批准为我国第一为。
8 黎加厚
上海师范大学教育技术系
职 称：教授
主要研究方向： 教育技术、信息技术教育、信息化教学设计、计算机辅助教育
教育技术简历：
从1982年开始从事电化教育工作和研究，1986年到华南师范大学电化教育系师从李运林、李克东教授学习电化教育理论，1990年到西北师范大学师从李秉德、南国农、胡德海、李定仁、赵鸣九教授学习教学论。1995年到上海师范大学任教。
有代表性的成果和荣誉：
4 桑新民
华南师范大学未来教育研究中心
职 称：教授、博士生导师
主要研究方向：
教育技术 未来教育
教育技术简历：
1951年随父母到北京。1968年高中毕业后当了9年筑路工，期间曾发表报告文学和散文作品，1977年恢复高考时考上北京师范大学哲学系。1982年1月毕业后留校任教。1989年获霍英东奖，1993年获曾宪梓奖。1993年评为教授。参加中华人民共和国教育基本法起草工作。1994年在北师大创建"未来教育研究中心"。1995年受美国邀请，以"国际访问者计划"的身份，对美国进行教育专题考察，并被美国教育研究会聘为境外会员。1996年评为教育学原理专业博士生导师，1997年10月调到华南师范大学，1998年评为教育技术学专业博士生导师，目前主要致力于探索教育基础理论同当代信息技术有机结合的未来教育研究与实验新模式。 现为华南师范大学未来教育研究中心主任、教授、教育学博士生导师，国家教育发展研究中心兼职研究员、中央教育科学研究所兼职研究员、教育部现代远程教育专家顾问组成员。
教育技术系导师
北京大学
万明高 高利明 汪 琼 贾积有
清华大学
何克抗 乌美娜 黄荣怀 余胜泉 刘美凤 庄秀丽 杨开成 武法提 沙景荣
首都师范大学
丁兴富 王陆
华东师范大学
祝智庭 张际平
上海师范大学
黎加厚
10 祝智庭
华东师范大学教育信息网络中心
职 称：教授、博导
主要研究方向： 信息化教学设计，网络远程教育，知识管理技术，技术哲学
教育技术简历：
带着数学和计算机科学的业务基础，于20世纪80年代初开始进入教育技术领域，主要从事计算机辅助教育研究。1991-1996年在荷兰Twente大学教育科技学院从事网络教育研究并获教育技术学博士学位。1996年以后历任华东师大教育信息技术系副主任、教育科学与技术学院副院长、教育信息网络中心主任、网络教育学院副院长等职，还被聘为教育部现代远程教育专家。是教育技术学和计算机应用技术两个专业的硕士生导师和教育技术学专业的博士生导师。还担任全球华人计算机教育教育应用学会的理事等。