家园联系情况记录表

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家园联系情况记录表

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幼儿姓名陈泺逸访问对象教师杨媛群
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电话访谈□家访□晨间、离园随访□网络沟通□路遇□其它□
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电话访谈□家访□晨间、离园随访□网络沟通□路遇□其它□
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幼儿姓名施国腾访问对象教师杨媛群
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电话访谈□家访□晨间、离园随访□网络沟通□路遇□其它□
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幼儿姓名陈睿韬访冋对象教师杨媛群
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电话访谈□家访□晨间、离园随访□网络沟通□路遇□其它□
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幼儿姓名吴鑫访问对象教师杨媛群
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电话访谈□家访□晨间、离园随访□网络沟通□路遇□其它□
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幼儿姓名林宇钦访问对象教师杨媛群
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电话访谈□家访□晨间、离园随访□网络沟通□路遇□其它□
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幼儿姓名洪世豪访冋对象教师杨媛群
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电话访谈□家访□晨间、离园随访□网络沟通□路遇□其它□
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电话访谈□家访□晨间、离园随访□网络沟通□路遇□其它□
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幼儿姓名翁昕妍访问对象教师杨媛群
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电话访谈□家访□晨间、离园随访□网络沟通□路遇□其它□

大班家园联系记录表1

XXX桐
10、12
操作速度慢
电访
家人询问了孩子在园操作事宜，详细说明了孩子速度较慢，不够自信等学习问题，希望引起家长重视。
XXX
10、12
参加家委会
邀请函
以书面的形式邀请家长代表参加本学期家委会事宜，
XXX
10、17
在园用药
短信
因孩子咳嗽，家长发短信叮嘱，关注孩子的精神面貌，及时更换汗湿的衣服，并提醒孩子多饮水。
XXX
1.22
尿裤子
短信
孩子在用餐时尿裤子，及时和家人交流送换洗的衣裤来园。
XXX
10、26
接种证核查
电访
核查孩子的糖丸是否按时接种，经多次和家长交流，告知漏种疫苗的重要性，家长反馈接种证信息。
幼儿
姓名
日期
访问
原因
访问
途经
情况
记载
XXX
11.2
身体不适
电访
宝宝在园有些身体不适，但具体哪里不太舒服宝宝自己也说不清楚，因此打电话给家长询问一下是否要来接宝宝去医院看一看。
XXX
11.9
XXX
12.26
感冒
电访
孩子感冒，家长在智慧平台请假登录失败，特地告知详情。
幼儿
姓名
日期
访问
原因
访问
途经
情况
记载
XXX
1.2
咳嗽
短信
家长反映孩子有咳嗽现象，需要在家里休息，观察。
XXX
1.5
鞋子脏了
电访
家长反映清晨孩子不小心踩到泥坑中，没来得及清理鞋面，希望老师协助幼儿清理泥污。
XXX
1.8
情绪不稳定
幼儿
姓名
日期

小班家园联系记录表1

幼儿幼儿姓名姓名日期日期访问访问原因原因访问访问途经途经情况情况记载记载XXX2018.9.3幼儿几天未来园来园电访电访孩子有些感冒、发烧。

要等到身体好一些再来园。

再来园。

XXX2018.9、4 适应环境较慢来园来园幼儿刚到新环境适应的比较慢，在家里奶奶也比较宠，所以要耐心安慰，帮助幼儿帮助幼儿尽快适应环境。

尽快适应环境。

XXX2018、9、7喜欢打小朋友电访电访孩子表达喜欢的方式不同，她表达喜欢的方式就是去摸、拉，其他幼儿就会认为这其他幼儿就会认为这是“打”，会增加孩子们的沟通。

，会增加孩子们的沟通。

XXX2018、9、8交流幼儿个性 QQ 孩子比较内向、胆小。

多给予表现的机会，并鼓励幼儿自己的事情自己做。

并鼓励幼儿自己的事情自己做。

XXX2018、9、10了解幼儿情况QQ幼儿进步很大，能独立进餐、独立午睡。

还乐意主动帮助其他幼儿。

XXX2018、9、11幼儿表内向幼儿表内向离园离园孩子比较内向，来园后不愿意讲话、也不乐意参加集体活动，鼓励幼儿多与其他小朋友交流。

朋友交流。

XXX2018、9、22 交流幼儿在园表现园表现电访电访和家长交流幼儿在园的表现。

比较活跃，乐意参加班级各项活动。

继续加油！乐意参加班级各项活动。

继续加油！ XXX2018、9、23比较任性比较任性 QQ在家里老人比较宠，什么事情都依着。

以后要改掉小脾气，知道什么可以做什么不知道什么可以做什么不能做。

能做。

XXX2018、9、24 交流在园表现离园离园孩子最近越来越喜欢上幼儿园，早早来园。

学习本领时也比较认真。

希望继续希望继续加油！加油！XXX2018、9、28 孩子眼睛在用药水用药水电访电访孩子不能晒太阳，因为在使用药水，要关注这个问题。

还有吃饭挑食的问注这个问题。

还有吃饭挑食的问题要改善。

题要改善。

幼儿幼儿日期日期访问访问访问访问情况情况姓名姓名原因原因途经途经记载记载XXX2018.10.8幼儿不愿意与老师交流与老师交流 QQ孩子比较内向，表达能力较差，平时会多关注，多给予孩子表现的机会。

家园交流情况记录表家长反馈意见

家园交流情况记录表家长反馈意见1、家访对象:XXX家访或接待家长主要事由:向家长反映孩子在校状况，探讨该生的教育方式。

老师向家长反映状兄:该生是一个十分聪明的男孩，如果能踏踏实实学习，就应很出色，但是缺少良好的学习习惯和扎实的基础知识。

正因为如此，孩子学起来十分吃力，也就大大降低了学习的主动性和用心性。

上课因为听不懂，所以经常做小动作，课下作业也不能按时完成，因为有一些叛逆心理，所以和同学的关系也不是很融洽。

我觉得我们首先就应做的就是让该生能够静下来，从最基本的知识开始补，也许这是一个缓慢的过程，但却是有效的。

从孩子平时听写和思维的状兄来看，他有很大的发展潜力，所以有时候觉得特别可惜，期望家长能配合一下，为孩子的将来多着想。

家访手记:这是一个十分聪明又十分调皮的孩子，他的到来，使班里的一些男孩也开始出现不良的学习习惯,比如不完成作业，张口骂人打架等。

这个孩子思维潜力很强，反应很快，如果态度认真一点，他就应是出类拔萃的。

但他恰恰在学习之初没有构成良好的学习习惯，没有打下坚实的基础。

他将来会走一条什么样的道路，也许总在摇摆中。

我期望家长能有意识地多关注一下孩子，让他能够及时调整心态，下定决心补习功课，尽快赶上来。

2、学生姓名:XX家访时间:X家访形式:面谈学生在校表现:该孩子在校表现较很好，上进心很强，学习成绩优异，上课能积极回答问题，可是这孩子却十分的′粗心，受到—点打击就会掉眼泪，内心比较脆弱。

家访资料:(学生在家学习、生活等情景)该生在家尊重长辈，关心他人。

主动为父母做一些力所能及的事情，也适当地做一些家务。

在学习方面比较主动，主动完成各科作业。

在家与妈妈相处的时间较多，不经常与周围的孩子玩耍，可能内心脆弱与这个有关。

家长对学校、教师的意见及提议:家长对孩子在学校的健康成长很欣慰，认为孩子在学校各方面都得到了锻炼，期望学校今后也能多组织各种活动，让孩子们能从活动中得到锻练，培养孩子健康人格。

中班第一学期家园联系记录

幼儿园2021学年第一学期
（中四）班家园联系记录表
幼儿姓名
羽希
幼儿性别
出生年月
联系时间
联系对象
联系人
联系原因
情
况
记
录
沫沫比较慢热，可能跟刚接触这个环境有关，跟小朋友相处有点被动，现在慢慢在改善，希望沫沫能主动些，再大胆些，可以把自己内心的想法主动去跟小朋友沟通交流，学着与人相处。
幼儿姓名
星雨
幼儿性别
幼儿姓名
文泽
幼儿性别
出生年月
联系时间
联系对象
联系人
联系原因
胆小
情
况
记
录
文泽在幼儿园变现良好，乐于帮助；老师和小伙伴，但是有些胆小，有时候犯一点小错误，然后我走过去了解情况，只是叫了下他名字，他自己就开始流眼泪，想与父母了解孩子在家情况和家长教育方式，希望与家长一起找出孩子胆小的原因，爸爸平时外地上班，周末回来休息，早上孩子如果声音大，爸爸会生气轻微训斥，家长表示日后会注意自己的说话方式。
联系人
联系原因
良好的学习习惯
情
况
记
录
烁烁聪明，好动，性格外向，学东西也很快，总的来说各个方面都不错，也挺讨人喜欢的。但最近一段时间以来，上课注意力不集中，总是和旁边的小朋友讲话，和妈妈进行了谈话，妈妈工作忙，爸爸上班时间卡的很紧，也没有时间来管他。家长也知道好的习惯都是从小养成的，表示多和老师联系，一起来教育孩子，让孩子健康活泼的成长，并养成上课认真听讲爱学习的好习惯。
出生年月
续表
联系时间
联系对象
联系人
联系原因
饮食习惯
情
况
记
录
泓瑞在幼儿园会努力表现自己，是一个需要别人认可和鼓励的孩子，和小朋友相处融洽，很喜欢户外活动，不过吃饭速度很慢，几乎每天都是最后一个，请家长在家多督促孩子养成良好的饮食习惯，吃饭要专心。

家园联系情况记录表

中班
时间
2012-9
幼儿姓名
张坤浩
访问对象
教师
张莉杰
访冋方式
电话访谈口家访口晨间、离园随访口网络沟通口路遇口其它口
访问内容
成绩了解
家长意见及对策
7两意、
教师意见
在家多开发学生智力
小班
时间
2012-10
幼儿姓名
李丹
访问对象
教师
魏春莲
访冋方式
电话访谈口家访口晨间、离园随访口网络沟通口路遇口其它口
访问内容
在家表现
家长意见及对策
7两意、
教师意见
在校表现良好
大班
时间
2012-9
幼儿姓名
王昕妍
访问对象
教师
戚美霞
访冋方式
电话访谈口家访口晨间、离园随访口网络沟通口路遇口其它口
访问内容
对教师授课情况
家长意见及对策
7两意、
教师意见
1满意、
精品文档

大班家园联系记录表3

10.22
进步较大
电话
与孩子妈妈说一说，孩子最近进步较大，能够独立地完成数学操作活动，上课时注意力也比较集中。
XXX
10.25
更换吸汗巾
来园
孩子妈妈与我们交流，孩子出汗比较多，自备了吸汗巾带到幼儿园，希望孩子出汗时，我们能够帮孩子更换吸汗巾。
XXX
10.25
最近有进步
离园
与孩子妈妈说一说，孩子最近有进步，数学、绘画操作活动能够独立完成，希望家长积极配合。
幼儿
姓名日期访问Fra bibliotek原因访问
途经
情况
记载
XXX
9.4
用餐习惯
电话
和孩子的妈妈说说，XXX在园内午餐的时候比较挑食，不爱吃肉类和蔬菜，点心牛奶水果的用餐情况较好，希望妈妈回去跟孩子沟通，让孩子少吃点零食，多吃主食身体更强壮。
XXX
9.6
不主动与老师互动
离园
和孩子妈妈说一说，孩子在学校里性格比较腼腆害羞，不主动与老师互动沟通，希望家长在家里多引导孩子在学校与人交流时能更加大胆的表现自己的想法。
XXX
11.26
上课注意力不集中
电话
和孩子妈妈说一说，现在孩子的常规纪律有待提高，喜欢随意说话，并且在上课时注意力不太集中，小椅子不能好好坐，希望妈妈回去给孩子谈一谈。
幼儿
姓名
日期
访问
原因
访问
途经
情况
记载
XXX
12.4
流汗太多
来园
与XXX奶奶说一说，由于孩子的活动量较大，请给孩子穿合适的衣服，以免流汗过多，引起感冒。
XXX
11.10
孩子胆子较小
电话
向孩子妈妈了解孩子在家的各方面表现及爱好，交流一下最近还在在校时发生的事情，孩子的胆子还不够大，希望在学校时能向在家里时一样，遇到无法解决的问题可以寻求爸爸妈妈的帮助。

幼儿园中班家园沟通记录表1

幼儿园中班家园沟通记录表
日期：__________
幼儿姓名：__________
家长姓名：__________
联系方式：__________
沟通方式：面谈/电话/微信/其他（请注明）__________
沟通内容：
一、幼儿在家表现情况
1.饮食情况：是否偏食、挑食？饮食习惯如何？
2.睡眠情况：睡眠时间是否充足？有无夜惊、夜啼现象？
3.行为习惯：有无不良习惯？如咬指甲、挖鼻孔等。

4.情绪状态：情绪是否稳定？有无经常哭闹或发脾气的情况？
二、家长关注点及建议
1.家长关注点：家长希望幼儿园在哪些方面加强对孩子的教育和照顾？
2.家长建议：家长对幼儿园的教育、教学或管理方面有哪些建议或意见？
三、幼儿园反馈及建议
1.幼儿园反馈：幼儿在园的表现情况，包括学习、生活、社交等方面。

2.幼儿园建议：针对幼儿在家表现情况和家长关注点，提出幼儿园的教育建
议或措施。

四、其他事项
1.是否有需要特别关注或提醒的事项？
2.是否有其他需要沟通的内容？
备注：
此次沟通的目的是为了加强家园之间的联系与合作，共同关注幼儿的成长与发展。

请家长认真填写此表，以便我们更好地了解幼儿在家的情况，为幼儿园的教育工作提供参考。

同时，我们也欢迎家长提出宝贵的建议和意见，以便我们不断改进和提高教育质量。

教师签名：__________
家长签名：__________
注：此记录表一式两份，幼儿园和家长各保留一份。

小班家园联系记录表3

与家长反应幼儿爱犯困的情况，告知家长，帮助幼儿养成早睡早起的好习惯。
XXX
10.25
不会穿鞋
面谈
向家长反应该幼儿不会穿鞋的情况，鼓励孩子在家也要学会自己的事情自己做。
XXX
10.29
挑食
网络
鼓励孩子菜和饭都要吃，告知家长在家也要让孩子养成不挑食的好习惯。
XXX
10.31
不愿自己动手穿鞋
网络
向家长反应幼儿在园的情况，告知家长让孩子在家也要学会自己动手穿衣服，穿鞋子。
日期
访问
原因
访问
途经
情况
记载
XXX
10.8
爱哭
面谈
请家长多多鼓励孩子，能在家长老师的共同努力下，让孩子能尽快适应幼儿园生活。
XXX
10.10
不愿意午睡
网络
告知家长幼儿在园的午睡情况，请家长周末或者假期在家也要让孩子按时午睡。
XXX
10.12
不愿来园
面谈
反映幼儿在园的情况，让家长多多鼓励孩子，让孩子爱上幼儿园。
XXX
10.15
尿裤子
电话
反映幼儿在园的情况，让家长也跟孩子多说说，提醒幼儿要及时大小便。
XXX
10.16
不敢跟老师交流
面谈
跟家长反应该幼儿在园的情况，鼓励孩子大胆表达自己的想法。
XXX
10.19
挑食
网络
与家长沟通，反映幼儿的吃饭情况，鼓励孩子不挑食，养成良好的饮食习惯。
XXX
10.22
总是犯困
电话
与家长反应幼儿爱犯困的情况，告知家长，帮助幼儿养成早睡早起的好习惯。
XXX
11.22
不会穿鞋
面谈

小班家园联系记录表2

XXX
1.7
进步大
面谈
经过了解知道孩子在家是能说会道，而且比较要强，做事非常的仔细，家长表示会运用各种方式培养孩子的自信心，让她能大胆，积极主动的表现自己。
XXX
1.12
活泼、好动
面谈
小朋友性格比较外向，活泼好动，但是过分顽皮，他上课时的行为习惯不是特别好,经过与家长交谈,家长工作比较忙，没有过多时间教育孩子，他们表示会注重对幼儿的教育，
XXX
9、23
不善于表达
面谈
该幼儿比较安静、乖巧，能遵守各项游戏规则。但活动课上从不主动举手发言，老师鼓励他要大胆、自信地表现自己。
幼儿
姓名
日期
访问
原因
访问
途经
情况
记载
XXX
10.பைடு நூலகம்0
胆子小
电话
在学校胆子小，请妈妈多鼓励他，让他大胆的表达自己的意见.
XXX
10.10
上课不专心
电话
上课时会与边上的同伴将悄悄话，影响到其他孩子，希望家园互动养成良好的倾听习惯。
XXX
12.26
进餐较慢
电话
她妈妈说：一般在家的时候都是喂饭的，表示在家会让她自己动手的。
XXX
12.26
挑食
电话
她妈妈说：自己也比较苦闷她挑食的问题，希望家园合作养成他良好的进餐习惯。
XXX
12.31
动手能力弱
离园
他妈妈说：在家的时候也不太喜欢动手，表示会在家多锻炼他。在家园合作的情况下，养成好习惯。
XXX
11、21
性格内向
面谈
孩子在家都是和爷爷奶奶在一起，所以各方面都比较溺爱，养成了许多的坏习惯，家长表示在家会重视各方面的能力，努力给孩子创造一个学习的空间。

家园联系情况记录表

访
问
内
容
家
长
意
见
及
对
策
教
师
意
见
财贸幼儿园家园联系情况记录表
中班
时间
幼儿姓名
郭诗凡
访问对象
教师
杨媛群
访问方式
电话访谈□ 家访□ 晨间、离园随访□ 网络沟通□ 路遇□ 其它□
访
问
内
容
家
长
意
见
及
对
策
教
师
意
见
财贸幼儿园家园联系情况记录表
中班
时间
幼儿姓名
林锦睿
访问对象
教师
杨媛群
访问方式
电话访谈□ 家访□ 晨间、离园随访□ 网络沟通□ 路遇□ 其它□
访
问
内
容
家
长
意
见
及
对
策
教
师
意
见
财贸幼儿园家园联系情况记录表
中班
时间
幼儿姓名
林宇钦
访问对象
教师
杨媛群
访问方式
电话访谈□ 家访□ 晨间、离园随访□ 网络沟通□ 路遇□ 其它□
访
问
内
容
家
长
意
见
及
对
策
教
师
意
见
财贸幼儿园家园联系情况记录表
中班
时间
幼儿姓名
洪世豪
访问对象
教师
杨媛群
访问方式
电话访谈□ 家访□ 晨间、离园随访□ 网络沟通□ 路遇□ 其它□
访
问
内
容
家
长
意
见

家园沟通记录表

家园沟通记录表
日期：XXXX年XX月XX日
家长姓名：XXX
幼儿姓名：XXX
沟通主题：关于孩子的学习与行为习惯
沟通内容摘要：
1. 老师反馈孩子在课堂上的表现，提到孩子能够积极参与课堂活动，但有时候注意力不集中。

2. 家长提到孩子在家中做作业时，经常出现拖延和粗心大意的情况。

3. 双方共同讨论了如何提高孩子的注意力和学习效率，达成了一致意见。

沟通结果：
1. 老师将尝试在课堂上采用更多有趣的教学方式，以吸引孩子的注意力。

2. 家长将与孩子一起制定学习计划，确保孩子有足够的时间完成作业。

3. 双方同意定期沟通，及时了解孩子的学习和行为变化。

备注：
本次沟通氛围融洽，家长和老师都表现出了积极的态度。

双方都表示将继续努力，为孩子的成长和发展做出贡献。

家园联系记录表

无
无
无
无
无
无
无
无
无
无
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联系情况
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无
无
无
班别：无年月

家园联系情况记录表

家园联系情况记录表

大班家园联系记录表1

小班家园联系记录表1

家园交流情况记录表家长反馈意见

中班第一学期家园联系记录

家园联系情况记录表

大班家园联系记录表3

幼儿园中班家园沟通记录表1

小班家园联系记录表3

最新幼儿园家校联系记录

小班家园联系记录表2

家园联系情况记录表

家园沟通记录表

家园联系记录表