读陈鹤琴《家庭教育》有感
家庭教育读后感（精选8篇）
家庭教育读后感（精选8篇）读完一本名著以后，你有什么总结呢？让我们好好写份读后感，把你的收获和感想记录下来吧。
那么如何写读后感才能更有感染力呢？以下是小编整理的家庭教育读后感（精选8篇），欢迎大家分享。
家庭教育读后感1近日，拜读了我国现代著名教育家、现代幼儿教育的奠基人陈鹤琴先生的《家庭教育》一书。
此书分十三章，以浅显平实的语言，阐述了儿童的心理特点以及为人父母者如何对孩子进行家庭教育。
书中陈鹤琴先生运用了一百多个案例，而其中绝大多数案例都是有关儿子一鸣的。
从所举事例可以感受到，陈鹤琴先生在教育子女上，非常用心、细心而有耐心，其程度超过许多的母亲。
陈鹤琴先生对自己的子女进行了长期的观察试验，探索出了一条科学的家庭教育道路。
陈鹤琴先生指出，“对于教育小孩子，做父母的应当在小孩子面前取同一态度。
”此话说得不无道理。
在不少家庭里，在教育孩子的问题上，大多采取的是这样的作法：一个唱红脸，一个唱白脸。
一个对孩子怒气冲天，大发雷霆，一个却对孩子好言相劝，哄骗利诱。
如此一来，孩子便可能会得寸进尺，甚至对父母之言产生轻视之感，教育的效果自然是大打折扣。
不仅如此，年轻父母与爷爷奶奶辈之间，在教育孩子的问题上，也必须采取统一的态度。
此外，学校教育与家庭教育之间，也同样如此。
作为教师，不管是学习习惯还是生活习惯，一旦发现了问题，都会严肃对待，认真教育。
可现在很多家庭，要么是称没时间管教孩子，要么是过于溺爱孩子，对于孩子身上出现的问题极不重视，听之任之，放任自流；更有甚者，家长所教的，完全跟学校教师所教的背道而驰。
结果呢，老师辛辛苦苦的学校教育与家庭教育相抵消，造成了1+1=0的后果。
这岂不令人难过？因此，在孩子的教育问题上，学校教育、家庭教育、社会教育，方方面面都应该达成一致，这样才能形成教育合力，从而取得良好的教育效果。
书中124页，有这样一句话：“做父母的对待子女应当有相当的礼貌。
”陈鹤琴先生的话，促人深思。
是啊，不管是父母，还是教师，我们面对的都是孩子。
《家庭教育》读后感3篇
《家庭教育》读后感3篇《家庭教育》为陈鹤琴所著书籍，全书共12章，订立家庭教育原则101条，讲述了儿童心理及一般教导法，解释了各项建议的涵义。
以下是小编整理的《家庭教育》读后感，希望对您有关心。
《家庭教育》读后感篇一：“小小孩实在难养的非常！”“小小孩不然而难养的，而稍明事理人，明白也难教得非常！”家庭教育是一门学咨询，而父母面对“生来好动”的小小孩往往也非常头疼。
《家庭教育》这本书中，陈先生提供了诸多养育小孩的方法，这些方法依旧比较容易掌握的。
读完这本书以后，小小孩能够多发些笑声，父母也能够少受些烦恼了。
书中多用了一鸣的例子，读来也是非常富有童真童趣的。
这本书既是儿童幸福的源泉，也是父母幸福的源泉。
书中关于如何样教育小孩讲述的详细入微，淋漓尽致。
小到吃喝拉撒，大到待人处事，都清楚地指导，家长应该如何样去做。
阅读过程中，我们与作者体会着各种育儿的心得，感悟为人父母的苦与乐。
“如何样为人父母，如何教育小孩？”真是一门需要用热心，用耐心，用真心堆积起来的学咨询。
家庭教育素为我国所重。
陈老先生在书中写道：“做父母是一桩不容易的情况，一般人太把这桩情况忽略了，太把这桩情况看的容易了。
”很多父母能够把蜂养的非常好，有养蜂的学识技能。
也能够把蚕养的非常好，有过硬的养蚕技能。
甚至养牛，养马，养羊，养鱼，养鸟都能够总结出一大堆的技能技巧，而唯独养育自己的儿女反而不如养鸡，养猫，养狗来的用心，看得重要。
这种情形在我国现时期，仍然司空见惯，专门普遍。
因此关于父母来讲，《家庭教育》这本书人更加值得学习，值得深思并用于实践当中去。
书中有两大块内容所占篇幅较大。
一是卫生上的习惯，二是游戏。
陈老先生用了两个章节共25条原则，详细提供了关于小小孩卫生习惯的养成，从这点也能够看出，他对小孩的躯体健康的重视，即使放到现在，“体”也是放在首位的，这一点毋庸置疑。
强健的躯体是小小孩幸福的根源，若躯体不健康，小小孩所以终生受其累，而做父母的也要受无穷的痛苦。
家庭教育读后感范文(精选4篇)
家庭教育读后感范文（精选4篇）家庭教育读后感范文（精选4篇）家庭教育读后感1陈鹤琴先生说：“小孩子生来是无知无识的，不知什么是好，什么是坏。
他的一举一动可说一方面受遗传的影响，一方面受环境的约束，受教育的支配。
小的时候，环境中最重要的因素是父母，教养中最重要的因素，恐怕也是父母。
”于是，先生指出小孩子的“知识之丰富，思想之发展与否，良好习惯之养成与否，家庭教育实应负完全的责任。
”作为一个母亲，我对此观点十分认可，特别是以下几个观点对我很有启发：一、把握好“爱孩子”和“管孩子”之间的度不管该书发行所处的年代还是现在，过分溺爱和专制式的严厉管教始终是两种普遍存在的错误态度和做法。
前者是对孩子无原则的爱，它有损于孩子的身心发展，因而他强调“对子女要爱护，但绝不要溺爱”。
同时，他也指出，家庭教育中的专制式的严厉管教方法也是不可取的，这种管教方法的后果只能是摧残儿童的创造力，束缚儿童的思想。
二、孩子是父母的镜子陈鹤琴多次告诫家长：“做父母的教养子女第一条原则，就是要尊重‘以身作则’这条原则”。
因此，做父母的必须处处以身作则。
教育孩子其实也是家长的自我教育，自我成长的过程。
为了教育孩子，我们应该尽可能地放弃无规律的生活，随时检点自己的'言行。
三、保持教育的一致性父母、祖父母施教的`方法不一致，宽严不同，孩子就无所适从，甚至会产生投机取巧、轻视长辈，甚至虚伪等流弊，非常不利于孩子健康人格和道德品质的培养。
家庭教育既是一个古老的课题，又是一门崭新的学问。
陈先生对家庭教育理论的研究和实践，为中国现代家庭教育理论奠定了科学的基础，提供了具体的方法，特别是《家庭教育》一书所提出的一些原则和方法，是我们现代做父母的一本很好的教科书。
家庭教育发展到今天，家庭教育已成为每个家庭、每个老师、每所学校乃至整个社会极其关注的一个社会问题。
近来读20世纪初我国现代著名教育家、儿童心理学家和儿童教育专家陈鹤琴的教育专著——《家庭教育》，颇有感触。
陈鹤琴《家庭教育》读后感
陈鹤琴《家庭教育》读后感
陈鹤琴《家庭教育》读后感
本书是陈鹤琴对于家庭教育的深入研究和思考的结晶，从不同角度深入探讨了家庭教育的重要性以及如何进行有效的家庭教育。
通过阅读本书，我深刻认识到家庭教育对于孩子成长的重要性，也对如何进行有效的家庭教育有了更深入的理解和实施的思路。
以下是对本书的章节进行细化的读后感。
第一章：家庭教育的重要性
本章深入解析了家庭教育在孩子成长中的重要性和影响，通过分析学校教育的局限性以及家庭教育的独特作用，让我明白只有家庭教育和学校教育相辅相成，才能促进孩子全面发展。
第二章：家庭教育的基本原则
本章从亲子关系、教育模式、行为规范等方面阐述了家庭教育的基本原则，让我明白了对于孩子的教育不能只注重知识的传授，更要注重培养孩子的品德修养和行为规范。
第三章：家庭教育的具体方法
本章整合了各类家庭教育的方法和技巧，从沟通、榜样、奖惩等方面给出了实用的建议。
通过读此章节，我了解到家庭教育是一
个系统性的过程，需要家长根据孩子的实际情况采取不同的方法来进行教育。
第四章：家庭教育中的常见问题与解决方法
本章了在家庭教育中常见的问题，例如孩子学习成绩下降、与家长沟通困难等，并给出了解决问题的方法和建议。
阅读此章，让我明白在家庭教育中遇到困难并不可怕，只要我们能够善于发现问题并采取合适的方法，就能够有效解决问题。
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法律名词及注释：
1、家庭教育：指家长对子女进行的教育活动，包括知识传授、品德培养和行为规范等方面的教育。
2、学校教育：指在学校中进行的教育活动，包括知识教育、才艺培养和个性发展等方面的教育。
家庭教育读后感
家庭教育读后感家庭教育读后感（精选5篇）陈鹤琴是我国现代著名教育家、儿童心理学家和儿童教育专家，我国幼儿教育的奠基人。
而陈鹤琴老先生所著的《家庭教育》一书，是我国现代教育史上第一个把家庭教育实践与科学紧密联系结合的开拓者。
虽然我们还并未成为家长，但细读这本书，也能收获到许多感悟，对我们的专业实践也有许多启发。
《家庭教育》一书对于如何教养小孩讲得详细入微。
不仅包括养育方面孩子的吃喝拉撒，更包括教育孩子的待人处事方面，用朴实的文字、生动的事例指导家长应该如何正确教养孩子。
例如在讲到游戏与玩物时，陈鹤琴老先生建议家长应当谨慎挑选，保证孩子的安全，让孩子学会在游戏中成长探索，确保孩子身体和心智健康的发展；又例如在责罚方面，陈鹤琴老先生提醒各位家长应理性思考，避免意气用事，教育孩子用积极的暗示比消极的命令好得多，比如孩子字写得不好，不要去全面否认，而是告诉他那几个字写得特别好，剩下的字也请像这几个字一样写得工整规范。
看这本书时，突然想起小时候犯了错，妈妈总会告诫我：“小心爸爸回来教训你。
”我想，在现在的大部分家庭教育中仍是存在这种情况。
这就好比戏剧，一个唱红脸，一个唱黑脸。
妈妈总是扮作红脸，给予你慈母的爱，而爸爸总是扮作黑脸，给你严父的威严。
可是大多数家长都没有想过慈母的爱并不能消除严父带来的伤害。
《家庭教育》一书告诉我们爸爸并不是大老虎。
父亲是孩子力量和勇气的依靠，不要随意用父亲去恐吓孩子，孩子做错事后不要就对他说：你再不听话，你爸爸回来教训你！这样子只会将孩子推得更远，对父亲产生天然的抗拒感。
陈鹤琴老先生在《家庭教育》一书中提供了诸多养育孩子的方法，这些方法浅显易懂、容易掌握，但我们知道，教育孩子是一门大学问。
陈鹤琴老先生教育思想的核心就是“活教育”理论，这一理论思想在此书中也多次渗透与体现。
“活教育”就是强调教育与生活实践、社会现实紧密相连，譬如现代教育所提倡的"素质教育”，都是为了促进孩子的全面发展。
家庭教育读后感（通用19篇）
家庭教育读后感（通用19篇）家庭教育读后感（通用19篇）读后感是指读了一本书，一篇文章，一段话，几句名言，一段音乐，然后将得到的感受和启示写成的文章叫做读后感。
下面是小编整理的家庭教育读后感，欢迎大家分享。
家庭教育读后感篇1读了陈鹤琴的《家庭教育》一书后，深知“怎样为人父母、如何教育孩子？”是一门需要用热心、用耐心、用真心堆积起来的学问。
书中对于小孩的生活教育从醒到睡，从笑到哭，从吃到睡，从健康到生病，从待人到接物，从游戏到学习等，种种问题都深入浅出的进行了讲解，使我受益匪浅。
在家庭中如何培养教育孩子的问题，对于我们家长来说是一个非常严峻和复杂的问题。
俗话说孩子的第一个老师是父母，那么家庭教育的好坏就会直接影响到孩子的发展和成长，它和学校教育有着同等的重要性，两者缺一不可。
所以说家庭教育对于一个孩子的成长有着至关重要的作用。
现在的孩子聪明，活泼，大方，好胜性强，自信心也很强，易于接受新鲜事物等。
但是他们面对困难和挫折，往往显得束手无策，也不听别人的劝告。
而现在大多数孩子都是独生子女，家长们都很爱自己的孩子，这种爱就会变成溺爱，这对孩子的成长没什么好处。
“小孩子实在难养得很”，“小孩子不但是难养的，而稍明事理人，知道也难教得很”，在《家庭教育》中，作者提供了诸多养育孩子的方法，这些方法还是比较容易掌握的，而如何教育孩子则是一门更深的学问。
书中提到“做父母的要以身作则”。
孩子的观察力和学习能力有时真是超乎想象，在不经意间我们教小孩子一套，而自己做得另外一套，这样她就会用怀疑的眼光看着你问：“为什么爸爸可以这样、妈妈可以那样？，我不可以呢？”她的是非观会混淆，对你以后的话也会将信将疑、不会那么采纳听从的。
所以以身作则、言传身教很重要，但以身作则说来简单，实施起来却着实不易，我们自己应在从生活习惯、待人接物方面改掉不良习惯，更称职地为人父母。
自私似乎是现在小孩子的通病，在家里她爱吃的东西最好只给她一人留着别人是不能碰的，喜欢的玩具也不肯给别人玩，而且有动不动就发脾气的坏习惯。
陈鹤琴家庭教育读书感
陈鹤琴《家庭教育》读后感陈鹤琴先生的《家庭教育》一书，是我国现代教育史上第一个把家庭教育实践与科学理论紧密结合的开拓者。
这本书将怎样教养小孩讲述得详细入微，淋漓尽致。
小到吃喝拉撒，大到待人处事，都清楚地指导家长应该怎样去做。
在书中，陈鹤琴先生反复强调，父母在教育孩子的时候，要注重“适当”。
他指出，父母应该了解孩子的内心世界，尊重孩子的个性和兴趣，用适当的方法来教育孩子。
只有这样，才能培养出健康、快乐、自信的孩子。
我非常赞同陈鹤琴先生的观点。
作为家长，我们应该尽可能地了解孩子的内心世界，关注他们的情感需求，尊重他们的个性和兴趣。
在教育孩子的过程中，我们要学会适当地给予鼓励和支持，让孩子感受到自己的价值和重要性。
同时，我们也要注意不要过度溺爱或严格要求孩子，要保持适当的平衡。
此外，陈鹤琴先生还特别强调了“做父母”的技巧。
他认为，父母应该学会如何与孩子建立良好的关系，如何有效地沟通，如何正确地引导孩子。
这些技巧对于孩子的成长和教育至关重要。
在阅读这本书的过程中，我深刻地感受到了陈鹤琴先生对于家庭教育的热爱和执着。
他通过自己的实践和经验，总结出了许多有效的教育方法和技巧。
这些方法和技巧不仅可以帮助我们更好地了解孩子，也可以帮助我们更好地教育孩子。
总的来说，《陈鹤琴家庭教育》是一本非常值得一读的书。
它不仅有很强的理论指导意义，还有许多生动有趣的案例和分析。
通过阅读这本书，我不仅学到了很多关于家庭教育的知识和技巧，还深刻地认识到了家庭教育的重要性。
我相信，在今后的生活中，我会更加注重家庭教育，努力为孩子创造一个健康、和谐、快乐的成长环境。
家庭教育读书心得体会（精选8篇）
家庭教育读书心得体会家庭教育读书心得体会（精选8篇）当我们经过反思，有了新的启发时，应该马上记录下来，写一篇心得体会，这样就可以通过不断总结，丰富我们的思想。
那么心得体会该怎么写？想必这让大家都很苦恼吧，以下是小编整理的家庭教育读书心得体会，仅供参考，希望能够帮助到大家。
家庭教育读书心得体会篇1儿子读三年级了，读的书越来越多了，却也发现了一些问题：看书的时候有点囫囵吞枣，只求数量，不求质量；对文字所传达出来的情感、意境理解比较肤浅，当然也可能是因为作品本身表达的内容比较深刻，年纪尚小的他确实无法理解。
其实，说来也惭愧，作为语文老师的我，这些年来不断地要求所教的孩子要养成阅读的习惯，要多读书，读好书，但自己却很少看书，那么多好的儿童文学作品我只是了解书名、作者，其他一无所知。
从儿子、从自身角度考虑，半个月前，加入了儿子的阅读行列。
我们会各自选择一本书，挑选一个时间段，坐在一起静静地看，看到有趣处，也可以停下来先讨论一下。
等各自看完以后进行交换。
当两本书都阅读结束后，利用一起骑车上下学的路途或者空余时间一起聊聊书中的故事、人物，谈谈自己的体会、收获。
孩子的理解或许有些肤浅、孩子的语言或许有点稚嫩，但是在交流的过程中，我会用自己相对丰富的经历、感悟去帮助他理解，丰富他的语言。
同时，这也是一种很好的检查反馈的过程，能让我清楚地了解孩子阅读是否投入。
更为重要的是，夜晚，温馨的灯光下，母子俩头凑在一起，各自翻看着一本好书，彼此间的情感更近了，心贴得更紧了。
希望每天都能让我抽出一点时间和孩子一起读书。
家庭教育读书心得体会篇2一次偶然的机会，同事提到了一位很了不起的老师——高子阳老师，那是同事听完高老师的共读共书讲座之后告诉我的，那一刻，正是我束手无策之时，苦于寻求如何帮助刚上初一的小子提升阅读写作兴趣的方法，终无所得。
共读共书？很新鲜的词，好理解，可如何去做呢？原来，高老师有一本新书《与孩子共读共书》，于是，我毫不犹豫，当机立断，立即下单买了书。
陈鹤琴家庭教育读后感800字(精选8篇)
陈鹤琴家庭教育读后感(精选范文)：1读完一本名著以后，相信大家的视野一定开拓了不少，这时就有必须要写一篇读后感了！可能你现在毫无头绪吧，下面是小编整理的陈鹤琴家庭教育读后感，欢迎大家分享。
我看了陈鹤琴老师的著作——《陈鹤琴家庭教育》后，我对陈鹤琴老师的教育方法很感兴趣。
他教育的方法值得我们深思。
陈鹤琴老师教育方法对教育孩子有着深刻的理解。
在他眼里，儿童是一个的人，儿童是他的一切，儿童的一切都是他的自然的，孩子在其幼小的心灵里，没有自然的东西，也没有任何一种东西比他自己更重要。
他的教育方法，对于我们每个教师都有着重大的启发。
我们要不断地更新教育理念，不断地完善自己，努力做一个好老师，在工作中不断学习，不断完善自己，做一名真正的好老师！陈鹤琴家庭教育读后感(优秀范文)：2《陈鹤琴家庭教育》这篇文章，我是在网上看到的，这篇文章主要介绍了陈鹤琴家女儿陈鹤琴家女儿陈鹤琴。
这是一名中学教师，她是一名普通的教师，却有着不平凡的教育经历，这是因为她有很高的智慧。
这是一位中学教师的女儿陈鹤琴从xx岁起开始就在陈鹤琴家庭教育中具备的优秀的一种教育方式。
她对陈鹤琴从一无所知到有自己独特的见解，她在陈鹤琴的教学工作中总结出了许多经验和教训，对陈鹤琴家女儿们都很关爱。
她说：“孩子们是不会随意的乱扔垃圾的”。
她用自身经历，为女儿们树立了榜样，也为女儿们树立了好榜样。
看完这篇文章我有许多感想：陈鹤琴家女儿陈鹤琴的妈妈虽然是一位中学教师，但对女儿们的教育方式也是独到的，在女儿的教育中，可能陈鹤琴家女儿们并不明白其中的含义，但她总是能用自己独特的方式，教导女儿们，使她们能明白其中的道理，使自己变得坚强，不再胆小，不再自卑，变得勇敢，勇敢，不会自卑，敢于担当，不会自我怀疑，敢于承担。
而陈鹤琴的妈妈却不会这样，她一直坚持自己的职责，一直坚信自己的教育方向，而且她的女儿也是非常有能力的，她一直坚信女儿的一切努力，终将会换来女儿们的骄傲和自豪。
读书心得――陈鹤琴之家庭教育
读书心得――陈鹤琴之家庭教育：读书心得――陈鹤琴之家庭教育1：引言在现代社会中，家庭教育的重要性不言而喻。
一位好的家庭教育者能够塑造出健康、自信且有责任心的孩子。
陈鹤琴的《家庭教育》是一本深入探讨该主题的著作。
通过阅读这本书，我对家庭教育的重要性有了更深的理解。
本文将根据书中的章节，对其中的内容进行详细分析和总结。
2：第一章：家庭教育的基本概念家庭教育是指家庭成员在日常生活中通过言传身教、交流沟通等方式对孩子进行的教育。
它包括父母的角色定位、教育方式、家庭氛围等因素。
在这一章节中，陈鹤琴将家庭教育的基本概念进行了阐述，并强调了家庭教育的重要性。
3：第二章：家庭教育的目标与原则家庭教育的目标是培养健康、独立、有责任心的孩子，使他们具备正确的价值观和道德观念。
家庭教育的原则包括尊重孩子的个性和发展需求、建立良好的沟通和信任关系、提供适当的引导和监督等。
在这一章节中，陈鹤琴详细介绍了家庭教育的目标和原则，并提供了一些实际操作的建议。
4：第三章：家庭教育的方式和方法家庭教育的方式和方法包括言传身教、情感交流、家庭活动等。
陈鹤琴强调了父母作为孩子的榜样的重要性，提倡父母以身作则，用自己的行为来影响孩子。
此外，她还介绍了一些有效的沟通技巧和教育方法，如积极倾听、赞扬和鼓励、奖惩等。
5：第四章：解决家庭教育中的常见问题在家庭教育过程中，常常会遇到一些困扰和问题。
陈鹤琴在这一章节中了一些常见的问题，并提供了解决方案。
例如，孩子的不听话、学习成绩下降、与兄弟姐妹之间的矛盾等。
她强调了理解和尊重孩子的重要性，同时也提醒父母要有耐心和坚持。
6：结论：通过阅读陈鹤琴的《家庭教育》，我对家庭教育的重要性有了更深的认识。
家庭教育不仅仅是孩子的事，也是父母自身成长和教育的过程。
我认识到了作为父母，我们应该不断学习和成长，为孩子提供一个良好的成长环境。
同时，我们也需要关注孩子的个性和需求，并尊重他们的选择和决策。
附件：1：家庭教育实践工具手册2：家庭教育案例分析集锦法律名词及注释：1：家庭教育：指家庭成员在日常生活中通过言传身教、交流沟通等方式对孩子进行的教育。
陈鹤琴家庭教育读后感
陈鹤琴家庭教育读后感《陈鹤琴家庭教育》读后感。
《陈鹤琴家庭教育》是一本关于家庭教育的书籍，作者以自己的亲身经历和对家庭教育的深刻思考，为读者提供了许多宝贵的家庭教育经验和理念。
通过本书的阅读，我深刻地体会到了家庭教育的重要性，也对如何进行有效的家庭教育有了更深入的理解。
在书中，作者陈鹤琴以自己的成长经历为例，讲述了家庭教育对一个人成长的重要性。
她提到，家庭教育不仅仅是父母对孩子的言传身教，更是一种对孩子的关爱和呵护。
在她的家庭中，父母对她的教育方式是严格的，但又充满了爱和关怀。
他们教会她诚实守信、勤劳好学，培养了她的独立性和责任感。
正是这种家庭教育，让她在成长的道路上走得更加坚定和自信。
通过作者的亲身经历，我深刻地认识到了家庭教育对一个人成长的重要性。
一个家庭的教育方式，不仅会影响孩子的性格和行为习惯，更会对他们的人生观和价值观产生深远的影响。
因此，父母在进行家庭教育时，需要认真思考和选择合适的教育方式，给孩子一个良好的成长环境。
在书中，作者还提到了家庭教育中的一些重要原则。
比如，父母要给孩子足够的关爱和支持，要尊重孩子的个性和选择，要倾听孩子的心声，给予他们足够的空间和自由。
同时，父母也要注重自己的修养和素质提升，要成为孩子的榜样和引导者。
这些原则都是非常重要的，对于家庭教育的实施具有指导性和借鉴意义。
通过书中的阐述，我深刻地认识到了家庭教育的重要性和原则。
在今后的家庭教育中，我会更加注重对孩子的关爱和支持，尊重他们的个性和选择，倾听他们的心声，给予他们足够的空间和自由。
同时，我也会注重自己的修养和素质提升，成为孩子的榜样和引导者，为他们提供一个良好的成长环境。
总的来说，《陈鹤琴家庭教育》是一本非常有价值的家庭教育读物，通过书中的阐述和作者的亲身经历，我对家庭教育有了更深入的理解和认识。
我相信，通过这本书的阅读，我会在今后的家庭教育中做得更好，给孩子一个更加美好的成长环境。
《家庭教育》的读书笔记
《家庭教育》的读书笔记《家庭教育》的读书笔记（精选15篇）认真读完一本著作后，相信你一定有很多值得分享的收获，需要写一篇读书笔记好好地作记录了。
那么我们该怎么去写读书笔记呢？以下是店铺收集整理的《家庭教育》的读书笔记，仅供参考，大家一起来看看吧。
《家庭教育》的读书笔记篇1近日，拜读了我国现代著名教育家、现代幼儿教育的奠基人陈鹤琴先生的《家庭教育》一书。
此书分十三章，以浅显平实的语言，阐述了儿童的心理特点以及为人父母者如何对孩子进行家庭教育。
书中陈鹤琴先生运用了一百多个案例，而其中绝大多数案例都是有关儿子一鸣的。
从所举事例可以感受到，陈鹤琴先生在教育子女上，非常用心、细心而有耐心，其程度超过许多的母亲。
陈鹤琴先生对自己的子女进行了长期的观察试验，探索出了一条科学的家庭教育道路。
陈鹤琴先生指出，“对于教育小孩子，做父母的应当在小孩子面前取同一态度。
”此话说得不无道理。
在不少家庭里，在教育孩子的问题上，大多采取的是这样的作法：一个唱红脸，一个唱白脸。
一个对孩子怒气冲天，大发雷霆，一个却对孩子好言相劝，哄骗利诱。
如此一来，孩子便可能会得寸进尺，甚至对父母之言产生轻视之感，教育的效果自然是大打折扣。
不仅如此，年轻父母与爷爷奶奶辈之间，在教育孩子的问题上，也必须采取统一的态度。
此外，学校教育与家庭教育之间，也同样如此。
作为教师，不管是学习习惯还是生活习惯，一旦发现了问题，都会严肃对待，认真教育。
可现在很多家庭，要么是称没时间管教孩子，要么是过于溺爱孩子，对于孩子身上出现的问题极不重视，听之任之，放任自流;更有甚者，家长所教的，完全跟学校教师所教的背道而驰。
结果呢，老师辛辛苦苦的学校教育与家庭教育相抵消，造成了1+1=0的后果。
这岂不令人难过?因此，在孩子的教育问题上，学校教育、家庭教育、社会教育，方方面面都应该达成一致，这样才能形成教育合力，从而取得良好的教育效果。
书中124页，有这样一句话：“做父母的对待子女应当有相当的礼貌。
陈鹤琴读后感
陈鹤琴读后感陈鹤琴读后感（一）读完陈鹤琴先生的《家庭教育》一书，字里行间，能够强烈感受到他对孩子的慈爱与严格，慈爱到体贴入微，严格到没有迁就。
书中的诸多观点对许多当代父母来说依然是“超前”。
陈鹤琴（1892;1982）是我国现代着名教育家、儿童心理学家和儿童教育专家，我国幼儿教育的奠基人。
陈鹤琴老先生的《家庭教育》一书，是我国现代教育史上第一个把家庭教育实践与科学理论紧密结合的开拓者。
前任中国国家主席江泽民曾题词：“学习爱国老教育家陈鹤琴先生的献身精神和创新精神，深化教育改革，为培养四有新人，振兴中华的大业而奋斗。
”陈鹤琴先生在《家庭教育》一书中这样写道：“做父母”是一桩不容易的事情，一般人太把这桩事情忽略了，太把这桩事情看的容易了。
我们晓得栽花有了栽花的学识技能，花才能栽得好。
养蜂有了养蜂的学识技能，蜂才能养得好。
育蚕有育蚕的学识技能，蚕才能育得好。
甚至养牛、养猪、养羊、养马、养鱼、养鸟莫不都要有专门的学识技能，而一般人对于他自己的儿女反而不若养鸡、养蜂、养牛、养猪来看得重要。
我们只要是一个人就好像都有资格可以教养儿童的。
至于怎样教养，怎样培育，事先既毫无准备，事后更不加追究，好像儿童的价值不如一只猪，一只羊。
这种情形在中国非常普遍，司空见惯。
我愿普天下做父母的，在未做父母之前，应当自问他有没有研究过怎样教养他未来的儿童，自问自己应当有什么资格才配做父亲，应当有什么资格才配做母亲。
”陈鹤琴老先生的《家庭教育》一书对于怎样教养小孩讲述得详细入微，淋漓尽致。
小到吃喝拉撒，大到待人处事，都清楚地指导家长应该怎样去做。
比如讲到卫生上的习惯，告诉家长应培养孩子从小养成良好的习惯；比如讲到游戏与玩物，提醒家长应当谨慎挑选，保证孩子的安全，确保孩子身体和心智健康的发展；比如讲到责罚孩子时，告诫家长应理性思考，避免意气用事等等。
朴实的文字、有趣的事例、诚挚的情感、深入浅出的道理、让人读后茅塞顿开，受益匪浅。
阅读过程中我们与作者体会着各种育儿的心得、感悟着为人父母的苦与乐，“怎样为人父母、如何教育孩子？”真是一门需要用热心、用耐心、用真心堆积起来的学问。
读陈鹤琴《家庭教育》有感
读陈鹤琴《家庭教育》有感陈鹤琴在家庭教育一书中谈到：“小的时候，环境中最重要的因素是父母，教养中最重要的因素，恐怕也是父母J在家庭中如何培养教育孩子，对于我们家长来说是一个非常严峻和复杂的问题。
《家庭教育》这本书是一本难得的教育理论与实践结合恰到好处的著作。
书中对于小孩的生活教育从醒到睡，从笑到哭，从吃到睡，从健康到生病，从待人到接物，从游戏到学习等，种种问题都深入浅出地进行了讲解，使我受益匪浅。
做父母的要以身作则我觉得做父母的首先要做到以身作则。
人们普遍认同“父母是孩子的第一任老师，家庭是孩子的第一所学校工这是因为孩子从小到大，都会模仿父母的言行，父母的言谈举止具有极强的榜样和示范意义。
温和敦厚的父母、家风淳朴的家庭更容易养出平和宽容的孩子；“书香门第”也更容易养出有书香气的孩子；艺术世家的孩子也更有可能从事艺术；一个孝顺长辈、懂得感恩的家庭也更容易养出孝顺、感恩的孩子；一对自律的父母也更有可能带出有更高自控力的孩子。
是因为家长针对孩子的性格或者某个方面进行了刻意的“教育”吗？不排除这种可能，但更多的时候主要是家庭氛围、父母以身作则的潜移默化的影响。
因此，家长要注意在日常生活与学习中不断提高自身修养，培养自己言谈文明，举止高雅，热爱劳动的好榜样。
注重孩子的个性化成长其次，在家庭教育中也要注意因材施教。
一般因材施教更多的用在学校教育中，但在家庭教育中更应该如此。
父母作为跟孩子相处时间最多、最了解孩子的人，应关注孩子的优缺点，尊重孩子之间的个别差异，根据儿童的身心发展特点水平和个体差异，知道每个孩子都是独一无二的，提出恰当的教育要求。
每个孩子出生前家长都想象过自己的孩子可能是什么样子，并且一般较为理想，低估了实际教养中可能遇到的不完美。
但真实的孩子与理想的差异体现在各个方面：与生俱来的气质差异、能力结构的多元化、发展速度的差异等。
承认并接受与理想的差异，意味着必须克服教育中的误区，综合考虑孩子的实际水平，尽早从日常生活中去认识孩子、观察孩子的发展状况，并创造多元化的环境,及早发现并针对孩子的特点和优势实施不同的教育。
《家庭教育》读后感(精选多篇)
《家庭教育》读后感(精选多篇)孙存先如何对待孩子——《不输在家庭教育上》的读后感作为老师和家长的双重身份，让我深深感觉到家庭教育的重要性，更深知家庭教育的不足对孩子的影响有多大。
这次学校提供的机会读了《不输在家庭教育上》一书，收获很大，感想很多。
一，要让孩子学会尊重他人我们作为中国家长，一般都教育孩子要听话家长的话，这样才是好孩子，才能得到奖励。
但现在我改变了想法。
我认为孩子未成年，这是事实，但他也是一个独立的，有思想的人，需要人去尊重，需要人理解。
所以现在只要有事发生在他身上，我都会问询问他的意见，由于他太小，我会给他选择性的询问。
二，对待孩子要保持心平气和以前，当我们叫孩子做某事时，如果他不愿意或不理释，我们就会不耐烦地对他吼，或者威胁他，以至于他对我们也会采取同样的方法，一点也不能解决根本问题。
现在，如遇到这种情况，我们会心平气和的问他为什么，并且会努力劝说他按照我们的意思去行动。
如此一来，孩子遇到什么事也会心平气和的你商量，而不会蛮不讲理。
三，表扬孩子要具体化且要鼓励持久性现在的孩子都喜欢听表扬，遇到不愿意做的事经过你表扬，如：你好棒，好乖，好聪明，就会很高兴的去做，做好后还不忘记在你面前自夸一下，造成什么都是他最好的意识，没有虚心学习他人长处的习惯。
现在，如果我表扬我孩子，就会把这件事情什么地方做的好分析给他听，并且提出更高的要求。
四，让孩子快乐的学习现在的家长，都不让太小的孩子做事情，即使孩子愿意，家长也不愿他们插手，怕把事情越做越糟。
我个人就不这样认为，现在的小孩子做事情，不是把他当作负担，而是当作游戏，如洗衣服，有许多泡泡，小孩子会觉得特别好玩。
另外做事情可以锻炼他的动手能力，为什么不同意呢？我儿子在吃饭时要自己摆碗，第二次时把碗打碎了一个，从此以后，他每次摆碗时，都自己提醒自己要当心点。
所以，千成不要让他什么都不能碰，不能摸，限制太多，要激发孩子多实践，这样做事才有条理和责任心。
读陈鹤琴《家庭教育》（含五篇）
读陈鹤琴《家庭教育》（含五篇）第一篇：读陈鹤琴《家庭教育》读陈鹤琴先生的《家庭教育》2015年，我在教育子女的问题上不断学习与反思。
在学习过程中，注意到陈鹤琴先生及其家庭教育思想。
遗憾没有在年轻时看到先生的理论，没有从孩子小时候开始重视家庭教育，希望有缘的年轻父母们能学习到先生的教育思想，那将是他们及子女的幸事。
陈鹤琴（1892--1982年），浙江上虞县人，中国著名儿童教育家、儿童心理学家、教授。
民国时期著名的儿童教育家，与陶行知、晏阳初、黄炎培并称中国教育界有四位圣人，他被誉为‚儿童教育的圣人‛。
毕业于清华大学，留美五年，获得哥伦比亚大学硕士学位。
五四运动期间回国，担任南京高等师范学校教授，讲授儿童心理学课程。
东南大学成立后，任教授和教务主任。
后担任任中央大学师范学院院长和南京师范学院校长。
陈鹤琴提出了活教育理论，重视科学实验，主张中国儿童教育的发展要适合国情，符合儿童身心发展规律；呼吁建立儿童教育师资培训体系。
编写幼稚园、小学课本及儿童课外读物数十种、设计与推广玩具、教具和幼稚团设备。
一生主要从事于一系列开创性的幼儿教育研究与实践，有《智力测验法》《玩具与教育》《家庭教育怎样教小孩》《儿童心理之研究》《家庭教育》等著作。
陈鹤琴先生用自己子女们的成长诠释了自己的家庭教育思想学说。
2010年4月，陈鹤琴子孙汇聚，陈先生的7位子女都健在，虽已是耄耋老人，却仍然精神饱满、乐观向上，其中年龄最长的兄长陈一鸣年届九旬，最小的妹妹秀兰已75岁，他们分别从事统战、外交、教育、新闻、医务等工作，并在各自的领域中取得成就。
从他的子女身上，人们看到了：健康身体、良好的生活习惯与和谐的家庭；正确的人生观、审美的情操与乐观向上的性格；生命不息，奋斗不止的精神。
家庭教育观点一、科学的儿童观是进行家庭教育的前提条件儿童观是指对儿童的看法和态度，包括对儿童期有意义的发现、儿童的身心特点等，这直接影响到教育者的态度和方式。
陈鹤琴《家庭教育》读后感5篇
陈鹤琴《家庭教育》读后感5篇第一篇：陈鹤琴《家庭教育》读后感读书心得读完陈鹤琴先生的《家庭教育》一书，字里行间，能够强烈感受到他对孩子的慈爱与严格，慈爱到体贴入微，严格到没有迁就。
书中的诸多观点对许多当代父母来说依然是“超前”。
陈鹤琴（1892—1982）是我国现代著名教育家、儿童心理学家和儿童教育专家，我国幼儿教育的奠基人。
陈鹤琴老先生的《家庭教育》一书，是我国现代教育史上第一个把家庭教育实践与科学理论紧密结合的开拓者。
前任中国国家主席江泽民曾题词：“学习爱国老教育家陈鹤琴先生的献身精神和创新精神，深化教育改革，为培养四有新人，振兴中华的大业而奋斗。
”陈鹤琴先生在《家庭教育》一书中这样写道：“做父母”是一桩不容易的事情，一般人太把这桩事情忽略了，太把这桩事情看的容易了。
我们晓得栽花有了栽花的学识技能，花才能栽得好。
养蜂有了养蜂的学识技能，蜂才能养得好。
育蚕有育蚕的学识技能，蚕才能育得好。
甚至养牛、养猪、养羊、养马、养鱼、养鸟莫不都要有专门的学识技能，而一般人对于他自己的儿女反而不若养鸡、养蜂、养牛、养猪来看得重要。
我们只要是一个人就好像都有资格可以教养儿童的。
至于怎样教养，怎样培育，事先既毫无准备，事后更不加追究，好像儿童的价值不如一只猪，一只羊。
这种情形在中国非常普遍，司空见惯。
我愿普天下做父母的，在未做父母之前，应当自问他有没有研究过怎样教养他未来的儿童，自问自己应当有什么资格才配做父亲，应当有什么资格才配做母亲。
” 陈鹤琴老先生的《家庭教育》一书对于怎样教养小孩讲述得详细入微，淋漓尽致。
小到吃喝拉撒，大到待人处事，都清楚地指导家长应该怎样去做。
比如讲到卫生上的习惯，告诉家长应培养孩子从小养成良好的习惯；比如讲到游戏与玩物，提醒家长应当谨慎挑选，保证孩子的安全，确保孩子身体和心智健康的发展；比如讲到责罚孩子时，告诫家长应理性思考，避免意气用事等等。
朴实的文字、有趣的事例、诚挚的情感、深入浅出的道理、让人读后茅塞顿开，受益匪浅。
家庭教育读后感（精选15篇）
家庭教育读后感家庭教育读后感（精选15篇）读完一本经典名著后，相信大家的视野一定开拓了不少，此时需要认真思考读后感如何写了哦。
可能你现在毫无头绪吧，下面是小编精心整理的家庭教育读后感，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
家庭教育读后感篇1这本书一共分六章，其中每一个作者所想要表达的教育理念都是通过一个个教育故事引出来的。
很庆幸我最近能读到这本好书，让自己在读书中反思，在读书中感悟，在读书中改变。
首先，在读这本书时，我再一次深深地认识到理解孩子的心的重要性。
这也是作者在第一章中就提到的。
我们曾经都是孩子，都有着自己各种各样的小心思，会犯各种各样的错误。
这些错误很多时候不是为了制造错误而犯的，很多时候是孩子的一种学习，一种对世界的探索，是孩子想得到肯定的一种方式。
但是，我们却大多数时候在曲解孩子的用意，一味批评，这是很不利于孩子成长的。
我们小时候肯定也有过同样的心思，过一样的事，犯过一样的错误，也一样地期待过别人的理解，但是遭到的却是批评，当时心里很不是滋味，那现在我们长大了，为什么却忘了当年的感觉，而用同样的方式处理同样的情况呢？这实在没有理由可以说得过去！后来，我也在书中找到了答案！因为父母、长辈的教育方式，会深深地给后代烙上烙印。
因此，我们在做父母以后，一定要去改变自己身上这些不好的烙印，不要让它出来“作乱”！而对于我这样一名教育者更应该把这些从长辈那继承来的烙印去掉，因为，我影响的不只是一个孩子，一个家庭。
其次，教育孩子要有原则，要让孩子知道什么事是坚决没有商量的余地的。
这样我们教育才能有效果。
对孩子的爱要有度，我们现在提倡不要给孩子浇凉水，但是也不能给孩子浇开水，两者都是对孩子成长不利的。
只有温水，才是真正适合的温度，才能教养出真正的能自律好孩子。
但是讲究原则不是苦口婆心、长篇大论的说教。
一来，孩子不能理解，说再多也是没有用的；二来，这样的说教很容易使孩子产生厌烦心理和抵触情绪。
因此，家长在教育孩子时，一定是要讲究方法，要做到见招拆招的。
家庭教育陈鹤琴读后感
家庭教育陈鹤琴读后感篇一：陈鹤琴《家庭教育》读书笔记人生的启航—陈鹤琴《家庭教育》读书笔记仪征市真州幼儿园惠立夏一、著作名称《家庭教育》——怎样教小孩陈鹤琴著教育科学出版社1982年版二、名句摘抄内容“我们晓得栽花有了载花的学识技能，花才能载得好。
养蜂有了养蜂的学识技能，蜂才能养的好。
育蚕有了育蚕的学识技能，蚕才能育的好。
甚至养牛、养猪、养羊、养马、养鱼、养鸟莫不都要有专门的学识技能。
而一般人对于他自己的儿女反不若养鸡、养蜂、养牛、养猪来看得重要。
我们只要是一个人就好像都有资格可以教养儿童的。
至于怎样教养，怎样培育，事先既好无准备，事后更不加研究；好像儿童的价值不及一只猪，一只羊。
这种情形在中国是非常普遍，司空见惯。
”“有时候，你不晓得他应当穿什么衣服，吃什么食物！有时候你不晓得他为什么哭的，为什么不肯吃！??有时候，他非常来的倔强，你不晓得骂他好呢，还是打他好；让他去强霸好呢，还是去抑制他好；有时候，他睡在床里哭喊，你不晓得去抱他起来摇摇他好呢，还是让他大哭大喊的好！”陈鹤琴在《家庭教育》中总结出儿童心理的七大特征：1．小孩子是喜欢游戏的“二三个月大的婴儿就能在床上不停地敲手踢脚，独自玩弄。
到了五六个月的时候，看见东西就要来抓，抓住了就要放到嘴里去。
??到了三四岁的时候，他的游戏动作比以前还要繁多而他的游戏方法也与从前不同了。
从前他只能把椅子推来推去，现在他要把椅子抬来抬去，当花轿了；从前他只能把棒头敲敲做声以取乐，现在他要背着棒当枪放了。
到了八九岁的时候，他的身体比从前更加强健得多了，精神也非常充足了，知识也渐渐丰富了，因此他的游戏动作也就与前不同了。
此时他喜欢玩各种竞争游戏了；什么放风筝，踢毽子；什么斗蟋蟀，拍皮球；什么打棒头，捉迷藏他都能够玩了。
”2．小孩子是喜欢模仿的“若家中人之举动文雅，他的举动大概也会文雅的；若家中人之言语粗陋，他的言语大概也是粗陋的。
”3．小孩子是好奇的“五六个月大的婴儿一听见声音就要转头去寻，一看见东西就要伸手来拿。
读陈鹤琴家庭学习教育有感
读陈鹤琴《家庭教育》有感自从读了陈鹤琴的《家庭教育》一书后，感想挺多的，刚刚发现我们教育孩子的诸多错误的地方。
我深深地感觉《家庭教育》这本书拜读晚了，以前对于孩子各方面的教育太随意了，现在我也深知教育孩子是一门需要用热忱、用耐心、用诚意齐集起来的科学学问。
孩子的第一个教师是父亲母亲，家庭教育的利害与否会直接影响到孩子的全面发展和健康成长，和学校教育有着相同的重要性，两者缺一不可以。
在《家庭教育》这本书中所提及的很多方面的内容，放在现在社会仍旧适用，不愧是一本被奉为经典的家庭教育类好书。
此书用平时易懂的生活化语言、以及贴近生活的本质经历，不单介绍了儿童的心理特点，而且列出了若干的教诲原则与方法。
全书共十三章，从儿童的心理；学习的性质和原则；一般教诲法；卫生习惯；游戏与玩物；游戏就是任务，任务就是游戏；告诉你为什么孩子怕和哭；怎样学习待人接物的、做父亲母亲的必定要言传身教；；怎样处罚儿童；怎样使孩子的精力格外充分、为儿童创立优异的环境等十三个方面商议了生命生长的历程、以及父亲母亲的职责、儿童的养育。
她还在这本书中对于“怎样做父亲母亲”这个问题进行了五次阐述，书中具备了很多的精髓见解和育子的实践经历。
书中详细地表达了家庭教育的诸多原则，从一个经历过这些的人的视觉，在生活中，结合其他父亲母亲的经历以及经验来谈家庭教育中父亲母亲怎样停止教育，十分实在牢靠。
书中摆列了大量的所见所闻所感的案例，不问可知的是想经过不一样样案例的展现，去震动父亲母亲去思虑——好父亲母亲该做些什么以及怎样去做。
作者没有向我们长篇累牍的介绍开发孩子怎样智力、怎样培育孩子技艺、照顾孩子生活的好方法，而是不断的提示我们，孩子是一集体，是一个有思想、有感情的活生生的人，诚然他们的想法不可以熟、他们的感情很依赖，但他们和大人相同需要心灵的沟通和关爱。
在理解了孩子的内心世界后，父亲母亲应该怎样帮助他们生长，解答他们的迷惑。
一方面要让孩子学会正确的关爱自己，审查自己、养成优异的习惯，另一方面也要让他关爱家人、同学以及其他需要关心和珍爱的人，学会正确讨论他人，要用积极、主动、开朗的心态面对所有。
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读陈鹤琴《家庭教育》有感
自从读了陈鹤琴的《家庭教育》一书后，感慨挺多的，方才发现我们教育孩子的诸多错误的地方。
我深深地感到《家庭教育》这本书拜读晚了，以前对于孩子各方面的教育太随意了，现在我也深知教育孩子是一门需要用热心、用耐心、用真心堆积起来的科学学问。
孩子的第一个教师是父母，家庭教育的好坏与否会直接影响到孩子的全面发展和健康成长，和学校教育有着同等的重要性，两者缺一不可。
在《家庭教育》这本书中所提及的很多方面的内容，放在当今社会依然实用，不愧是一本被奉为经典的家庭教育类好书。
此书用通俗易懂的生活化语言、以及贴近生活的实际经历，不仅介绍了儿童的心理特点，而且列出了若干的教诲原则与办法。
全书共十三章，从儿童的心理；学习的性质和原则；普通教诲法；卫生习惯；游戏与玩物；游戏就是任务，任务就是游戏；告诉你为什么孩子怕和哭；怎样学习待人接物的、做父母的一定要以身作则；；怎样责罚儿童；怎样使孩子的精力格外充沛、为儿童创造良好的环境等十三个方面探讨了生命生长的历程、以及父母的职责、儿童的养育。
她还在这本书中对于“怎样做父母”这个问题进行了五次阐述，书中具备了很多的精辟见地和育子的实践经历。
书中详细地讲述了家庭教育的诸多原则，从一个经历过这些的人的视觉，在生活中，结合其他父母的经历以及经验来谈家庭教育中父母如何停止教育，十分实在牢靠。
书中罗列了大量的所见所闻所感的案例，显而易见的是想通过不同案例的展现，去震动父母去思考——好父母该做些什么以及如何去做。
作者没有向我们长篇累牍的介绍开发孩子如何智力、怎样培育孩子技艺、照顾孩子生活的好方法，而是不断的提醒我们，孩子是一团体，是一个有思想、有感情的活生生的人，虽然他们的想法不成熟、他们的情感很依赖，但他们和大人一样需要心灵的沟通和关爱。
在理解了孩子的内心世界后，父母应该怎样帮助他们生长，解答他们的困惑。
一方面要让孩子学会正确的关爱自己，审视自己、养成良好的习惯，另一方面也要让他关爱家人、同学以及其他需要关心和爱护的人，学会正确评价他人，要用积极、主动、开朗的心态面对一切。
如今的小小大人们聪明，活泼，也很大方，同时好胜性强，自信心也很强，很容易接受新鲜的事物。
但是当他们真正的面对困难以及挫折的时候，往往显得那么无助和束手无策。
现今社会，很多都是独生子女，家长们都很爱自己的孩子，
这能够理解，但如果搞不好就会变成溺爱，这对孩子没什么好处。
在这本书中的核心观点：在家庭教育中，要认识和尊重儿童生理和心理发展的规律，大力提倡“游戏式的教育法”。
陈老先生观点：“儿童天生就是好动的、以游戏为主要的生活”，因此，我们为人父母应当按照这一规律，“在游戏中学习，在学习中游戏”。
再例如，陈鹤琴提出，给孩子适当的塑泥机会，儿童玩污泥，虽有时会弄脏衣服，但却可以培养他们伟大的创造性和丰富的想象力。
这样的观点放在我们自己对待孩子的观点上，大多数儿童从小学就极大的缩减了玩的时间，真是令人感叹啊！
可不要小看了孩子微妙的观察力和超强的学习能力，这种能力有时真的超乎你的想象，在你的不经意间，我们教孩子一套，而自己做另外一套。
这样的后果就是，儿童的是非观会很容易混淆，对父母以后的所说也会半信半疑、不会那么言听计从的。
在孩子的成长过程中，孩子的模仿能力很强，父母的一言一行，一举一动都会耳濡目染到自己的孩子，所以父母必须做好表率作用，教育孩子待人礼貌，首先家长要反省自己为人处世如何？教育儿童要环保，不要乱扔垃圾，你们有没有做到呢？教育孩子要礼让，尊老和爱幼，你们自己对待爸妈长辈又是什么样的？教育你的孩子要有良好的生活习惯，父母们的生活安排又是怎样的？你们为孩子做了什么样的榜样？有没有用自己的实际行动去教育孩子？这要比单纯生厌的口头批评更加有铿锵的说服力，你的身先士卒不单影响孩子的一点一滴，更会让他们终生受用。
所以说父母们要以身作则、起到带头作用，言传身教十分重要，但说起来容易做起来难，父母们应从自己的生活和习惯等方面改掉不良的习惯，更称职地为人父为人母。
在这本书里所述，教育孩子消除掉自私的心理，学会孔融让梨的精神，不要强夺和霸占为己有，需善事晓喻，教育儿童推己及人，引导孩子设身处地为他人考虑，养成无私大气的习惯，学习到分享比自己拥有更加有意义。
在看《家庭教育》这本书之前，我其实并不了解陈鹤琴，更不用说理解他深刻的教育思想外延。
但是，在我读完这本书之后，陈老先生永远无法从我的记忆中抹去，观其书足可见其人，在汲取了书中的深刻的思想，并取得一定的启示时，我更希望自己在以后的工作中能向陈鹤琴那样一如既往的坚持自己，无私的奉献！。