新课标英语高考的复习与对策
浅议新课标下高三英语复习应考策略
浅议新课标下高三英语复习应考策略摘要：新课程标准对学生英语综合运用能力提出了更高的要求，进入高三，很多学生觉得时间紧、任务重，对于如何提高英语成绩感到无所适从，而作为学生指导者的教师，我们应该努力探索、潜心研究，找出适合学生发展的相应复习策略，指导学生进行高效复习，使他们在有限的时间里尽快提高。
关键词：高三英语；复习；应考；策略一、学习方法有效英语词汇方面，要多读、多看、多记。
注意单词用法，一词多义，词义辨析，动宾搭配，动词与介词搭配等。
再拿语言素材的积累来讲，既要立足课本，又要及时补充政治、经济、科技、文化教育和信息网络等方面的大量语言材料，以弥补现行教材中的不足。
词汇量方面，要利用阅读语篇复习词汇、句型和语法。
在做完限时阅读后，建议学生要将短文重新再看一遍，对文章所出现的词汇短语进行及时归纳和总结。
利用语篇来复习语法知识要比单纯地做单项选择题记语法点效果要好得多。
语篇不仅为我们提供了丰富的语言文化背景知识及交际背景，而且学生可根据上下文的内容进行猜词，推理完成对语篇的理解，并带动单词、句型和短语的复习，形成较为流畅的语言表达习惯，为阅读表达和书面表达打下基础。
二、解题方法有效1.对下发的考试词汇手册不仅要了解掌握每个词的基本意义，更要注意相关词性的派生，同义词、近义词和形近词的辨析，基本词组、短语的组成，固定的动宾结构和动词介词的搭配等，并能活用于语言环境中，使孤立的词汇串在一起。
同时要在报刊中捕捉与社会生活密切相关的鲜活词语，借以扩大自己的词汇量。
2.语法和词汇侧重在基本语法项目的训练，过繁过杂过深的语法选择题完全可以搁置一边不理，词汇训练要重在词语搭配和固定结构的使用上，明晰词义以及一词多义。
从近年来高考改革趋势及英语语法试题命题的走向来看，“基础、常见、实用”这六字方针是语法试题的命题原则。
因为高考语法题有极强的典型性和代表性，学生只要正确理解上下文，一般就能找到正确答案。
而近几年的高考语法题目很好地体现了新课程改革的基本精神，并体现了“贴近时代、贴近生活、贴近学生”的原则。
最新高考英语复习备考计划(7篇)
最新高考英语复习备考计划（7篇）最新高考英语复习备考计划精选篇1一指导思想和目标制定正确的指导思想是搞好高三英语复习的前提。
我们把高三英语复习的指导思想定为：把握英语教学规律，认真学习和研究《新课程标准》和近三年全国和安徽《考试说明》和高考试题，深刻领会双纲精神，明确高考要求，以《考试说明》为依据，以巩固和落实基础知识为中心，以培养听力和读写能力为重点，反对低层次的重复操练，代之以阅读能力培养为主线，突破词汇学习，以“学生自学为主，教师讲解为辅”为方法，认真组织好高三英语(复习)教学，努力提高平均分和上线人数。
力争全县各校高考有效率在各自学校层次中排名靠前。
二把握一个基本原则坚持“重视基础突出语篇强调应用注重实际”的原则，以课本为依托，以《新课程标准》和《考试说明》为依据，循序渐进，知能并重，全面提高以听读和写为重点，侧重阅读能力的英语综合运用能力。
以语言运用能力为主导，重视对知识与技能情感与态度价值观及综合人文素养等多维目标的引导，把握语言学习的本质，适应素质教育的要求。
一个中心(阅读)，两个基本点(知识和技能)，二轮次复习，四线并进(听力阅读写作语法词汇)。
三主要措施1转变观念，提高素质(1)树立“四为主”意识。
部分教师教学思想落后，导致教学成绩徘徊不前，甚至远远落后于兄弟班级和学校。
没有思想，就没有行动;没有正确和先进的思想，就没有正确的行动，甚至造成严重的失误。
我们要有强烈的“四为主”意识，即：教师为主导，学生为主体，训练为主线，思维为主攻。
不仅要考虑教什么怎么教，而且更要研究学生怎么学，如何调动学生的积极性，培养学生学习英语的兴趣和良好习惯。
特别要把学生的主体地位落到实处。
在备课课堂作业布置和批改课余辅导命题和阅卷各个环节以及材料选择中都要充分考虑大部分学生的实际。
根据不同的教学(复习)内容不同的教学(复习)阶段，制订不同的教法和学法，根据教情和学情进行教学。
语言主要不是老师教会的，而是学生学会的，语言能力不是老师教出来的，而是学生练出来的。
高三英语复习备考方案(精选3篇)
高三英语复习备考方案（精选3篇）方案一：听力和阅读理解的备考方案1. 每天听英语新闻或者英语电台节目，提高听力水平。
可以选择一些有英文字幕的节目，同时边听边阅读。
2. 多做听力练习题。
可以选择一些历年的高考试题或者参加一些网上的听力测试，加强对听力内容的理解和记忆。
3. 多读英语文章，包括新闻报道、科技文章、文学作品等。
可以选择一些难度适中的文章，并且边读边做笔记，加深对文章内容的理解。
4. 多做阅读理解练习题。
可以选择一些历年的高考试题进行练习，同时可以参考一些专门的阅读理解训练材料，提高对文章内容的理解和分析能力。
5. 多做模拟题和真题。
可以参考一些历年的高考模拟题和真题，找出自己的薄弱环节，并在练习中不断改进。
方案二：写作和翻译的备考方案1. 多读英语文章，包括新闻报道、科技文章、文学作品等。
可以选择一些写作范文，并进行模仿，提高自己的写作水平。
2. 多写英语作文。
可以选择一些常见的题目进行练习，同时可以请教老师或者同学，改进自己的写作技巧和语言表达能力。
3. 多进行翻译练习。
可以选择一些常见的句子或者段落进行翻译，锻炼自己的翻译能力和语言转换能力。
4. 多做模拟题和真题。
可以参考一些历年的高考模拟题和真题，找出自己的薄弱环节，并在练习中不断改进。
方案三：语法和词汇的备考方案1. 复习英语语法知识。
可以选择一些常见的语法点进行复习，同时要掌握各种语法结构的用法和应用。
2. 多做语法练习题。
可以选择一些历年的高考试题或者参加一些网上的语法测试，加强对语法知识的记忆和应用能力。
3. 复习英语词汇。
可以选择一些常见的单词和短语进行复习，同时要掌握常见单词的词性、用法和派生词。
4. 多做词汇练习题。
可以选择一些历年的高考试题或者参加一些词汇测试，加强对词汇的记忆和应用能力。
5. 多做模拟题和真题。
可以参考一些历年的高考模拟题和真题，找出自己的薄弱环节，并在练习中不断改进。
高三英语复习的技巧与策略
高三英语复习的技巧与策略高三英语复习是一个非常关键的阶段，需要采取一些有效的技巧和策略来帮助提高复习效果。
下面是一些可以帮助你高效复习英语的技巧和策略。
1. 制定合理的复习计划：根据自己的复习时间和目标，制定一个详细的复习计划。
将整个英语知识点分为不同的模块，并安排在不同的时间段内进行复习。
每天制定一个具体的学习计划，并且要有明确的目标和时间安排。
2. 重点突破：根据平时的成绩和学习情况确定自己的薄弱环节，将重点放在这些方面的复习上。
不要过分追求广度，要抓住重点，集中精力突破难点。
3. 多练习：复习英语最有效的方法之一就是多做题。
多做一些高考相关的练习题、模拟试卷和历年真题。
通过大量的练习，可以加深对知识点的理解和记忆，提高解题能力和应试技巧。
4. 注意单词和词组的积累：词汇是英语学习的基础，也是高考中的重点。
通过背单词书、记忆卡和练习题等方式来积累常用的单词和词组。
要注重掌握词义、词形变化和用法，同时要注意词组的搭配和惯用表达方式。
5. 刷阅读理解题：阅读理解是英语考试中的重要一环，也是对学生综合能力的考察。
刷多种类型的阅读理解题可以提高阅读速度和理解能力，还可以积累各种题型的解题技巧。
6. 针对性地学习语法知识：英语语法是高考中的重点和难点。
要有针对性地学习和记忆各种语法知识，并注意与其他语法项目的关系和区别。
通过大量的语法练习，可以提高语法的运用能力，提高语言表达的准确性。
7. 多听、多说、多读、多写：英语学习是一个不断积累和提高的过程。
多听英语音频、多说英语口语、多读英语文章、多写英语作文可以提高听力、口语、阅读和写作能力。
特别要注重有针对性地进行听力训练和口语练习。
8. 参加模拟考试：在考前阶段，可以参加一些模拟考试，以检验自己的复习效果。
模拟考试可以帮助你熟悉考试形式和时间限制，发现自己的问题和不足之处，并及时进行调整和改进。
9. 合理利用资源：利用好教材、参考书、习题册、网上资源和高考冲刺班等各种学习资源，有针对性地进行复习和提高。
新课标背景下高考英语试题研究及备考策略-最新教育文档
新课标背景下高考英语试题研究及备考策略高考英语备考有其科学性，策略性和技巧性。
新课标下的高考英语试题在题型与要求等方面都呈现了新的特点，因此，在制订各种高考备考策略和指导学生备考的过程中，教师需要考虑各种因素，与时俱进。
一、新课标背景下高考英语试题呈现新的特点及趋势1. 近几年听力部分更注重对考生在听说环境中对多种细节的处理加工能力的考察，除了常规的选择题外，又增加了听取信息题，并且此题没有遵循以往听什么写什么的规则，而是出现了信息转换题。
如：2013年湖南高考16题答案confidently，在听力材料中出现的是confident和confidence，然而考生必须根据它修饰动词speak而改为confidently，实际是考词法。
2.单项填空从基础角度考查各个语法点的运用，重点考查考生语言实际运用的能力，体现了六字方针：“重基础，重运用。
”重视真实环境中的语言理解和运用，语法服务于语篇的命题原则。
3.完形填空中增加了第二节的短文填词题，该题型是一种立意新，要求高的综合性语言测试题。
它要求学生使用一定的阅读技能，领会语篇整体信息，分析句子结构的能力和熟练运用语法的能力，在一定程度上也考查学生的篇章理解，推理能力及语言输出技能。
但是，此题型没有选项，减少了考生答题时猜题的机率，提高了试题的信度与效度。
4.阅读理解中增加了第二节的阅读填空题（湖南卷）和多项选择完成短文（海南、宁夏卷）阅读填空题重点考查学生独立使用简约语言的能力，而并非简单的阅读理解，不仅有语言层次的考查，而且有语言运用的考查，分别要求考生阅读文章寻找信息，根据文章中的信息进行形式改写;将文章中原有的信息进行缩写;最后根据文章中的信息进行概括，归纳。
而多项选择完成短文题对考生的语篇理解能力要求较高，考生须分析文章结构和段落的组成，经通篇考虑后完成此题。
5.高考书面表达大多都是半开放式写作，即指导性写作或者是控制性写作结合开放式作文形式。
新课标下高三英语复习备考的几点建议
新课标下高三英语复习备考的几点建议发表时间：2011-09-09T16:21:37.213Z 来源：《中国科技教育·理论版》2011年第5期供稿作者：夏照明[导读] 作为高三教师，如何提高高三英语复习的教学效益是我们教学的重中之重。
夏照明陕西省延安市吴起高级中学 716000摘要作为高三教师，如何提高高三英语复习的教学效益是我们教学的重中之重。
关键词新课标英语复习高三建议随着我国教育改革的深化，素质教育已经备受关注。
面对素质教育与传统高考的双重压力，高三英语教师面临的难题是如何认识新课标与高考、新课标与高三英语教学及提高课堂效益、发展学生综合运用语言能力的艰巨任务和宏伟蓝图。
一、深刻领会新课标的精神实质与高考的关系新课标要求高中阶段必须达到的英语级别———八级。
要求学生有明确和持续的学习动机和自主学习意识，能主动参与计划、组织和实施语言实践活动，能主动扩展和利用学习资源。
除教材外，课外阅读量累计达到30万词以上。
虽然我们很多的普通高中目前由于教育环境、师资、生源等原因而无法达到新课标的这一要求，但这和贯彻课标中的基本理念是并不矛盾的。
近年来高考英语的内容和形式都在改革，力求体现“突出语篇，强调应用，注重交际”的原则，高考英语试卷的命题指导思想也有“以知识立意”转向了“以能力立意”。
所以两者的最终目标是一致的。
因此，我认为有效的高三英语教学应该从实际出发，正视外语教学环境的制约作用，深刻认识语言既有交际性，又有知识性，在教学方式上既不过分注重语言知识的传授，也不要盲目模仿、华而不实，一味赶时髦的运用新潮教学法，而忽视语言知识在试卷中的地位。
二、认真学习《大纲》和《说明》，准确把握高考《考试说明》是高考命题的主要依据，也是复习教学的一个指导性文件，使用《考试说明》时，教师应首先深入理解考试内容中所规定的学科能力要求，并结合《教学大纲》的具体要求做细化工作。
其次，教师要正确认识《考试说明》中的题型示例。
新课程、新高考、新策略——浅析新课标理念下的高考英语复习
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构 和题 型 ， 田提 出 了适 应 性 ． 对 性 ， 效 性 的 高三 英 语 教 学 策略 。 试 针 有 关键词 ： 新课程理念 试蓉蛄构和题型 高三 英语教 学 备考策略
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科 教 创 新
新 课 程 新 高考 新策 略
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浅析新课标理念下的高考英语复 习
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（ 浙江省诸 暨市诸暨 中学 浙江诸 暨 ３ １ ０ ） １ ８ ０
可以说《 考试说 明》 考试大纲》 是Ⅸ 的细 能 是 １ 研读新课标 ．参透新大纲 ，细读新 围 、 力 要 求和 题 型 示 例 ， 高 考命 题 的 主 明。
从 要依据 ， 通过 比 较 近 年 来 大 纲 的 变 化 来 探 化 和 补 充 ， 中 不 仅 可 以 了解 高 考 考 查 的 知识 重 点 、 点和 能 力要 求 ， 可 以 通过 试 难 还 高 三 英语 教 师必 须 认 真 学 习 、 读《 解 普 究高 考 命 题 的动 向对 于 教 师指 导 考 生 复 习 卷， 洞察 高考命题 的特 点和趋势 ， 可以说 “０９ 通 高 中英 语 课 程标 准 （ 验 ） ｌ 实 》 普通 高等 学 备考 显 得尤 为 重 要 。 ２ ０ 年 浙 江英 语 科 考 《 考试说 明》 是把握 高考“ 脉搏 ” 的最佳材 坚 发 校 招 生 全 国统 一考 试 大 纲 （ 科 ）） 《 英语 》和 普 纲” 持 新课 标 中 “ 展 学 生 实 际使 用 英语 ２ ０ 年浙 江英 语 高 考 考 试 说 明总 体 上 的 考 通高等学校招生全国统一考试（ 江卷） 浙 英 能 力 能 力 ” 原 则 。 试 大 纲告 诉 我 们 英语 料 。 ０ ９ 在 具 的高 考 基 本 是 在 语 篇 当 中进 行 的 ， 型填 体 现 “ 稳 定 中 求 发展 的原 则 ， 体 表 现 完 语 科 考试 大 纲的 说 明》 （ ） 课程 理 念是 教 。 １新
英语新高考各科复习备考建议
英语新高考各科复习备考建议英语复习要做好以下几点：1. 要认真回归课本英语考试中80%试题是基础知识，20%是稍难点的综合题，而这一基础就是课本。
弄懂课本不是光记住结论，而是要通读，即英语课文至少要达到念的通顺。
大家千万不要埋头做题，而是要先看课本，做题过程中就不能看课本和答案了，把一套题做完后再统一查找难题、错题的解答方法，不要边做边改。
2. 把握好自己的节奏由于学校在教学节奏控制上不能根据单个学生制定，以至于很多学生在复习过程中跟不上老师的节奏，导致前面部分没弄懂，后面部分落下。
在此建议同学们如果实在跟不上节奏，就先关注最基础最简单的题目，将遗漏的课本部分做好标记，周末有时间自己补回来，弄不懂的问题上多问同学、老师。
最好能够找到水平相当的同学，互相约定好给对方做检查、互相讲解、互相研究题目。
同学之间相互沟通时所掌握的内容比问老师的效果更好，因为在互相沟通的时候可以带着疑问，可以很容易的将思维的漏洞补齐。
3. 正确处理作业练习在处理作业上要记住两个原则：（1）第一遍做不出来或做错就直接先放弃，但是要保留这道题。
（2）做完作业不要翻看答案，留到第二天把问题和同学们进行交流。
如果不善于问同学，至少等到第二天再看课本或是答案。
无论对错，看答案的过程中要尽量回顾当时我是怎么想的，与别人差别点在哪里。
这样，你不仅能提出更多的疑问，还能多一些时间来思考自己做题时的想法。
同时，在基本弄懂一个章节后，一定要定期回顾，这样练习，远远要比大量的做题效果好的多。
4. 利用好每一次考试复习阶段的每一次考试（1）根据你得分的部分整理当前会的知识，会做的题型。
（2）遇到丢分的内容要立即回归课本，看完课本后再做一遍。
（3）要努力回忆自己在考试时的想法，不会的题当时是怎么想的，每次考试的试卷都是老师们精心设计的，认真对待每次试题，会使我们的复习事半功倍。
高三英语复习的技巧与策略
高三英语复习的技巧与策略高三英语复习是高中阶段最重要的一部分，对于学生来说，掌握好复习的技巧和策略能够事半功倍，帮助他们更好地备战高考。
下面是一些高三英语复习的技巧和策略，希望能够对同学们有所帮助。
一、理清知识重点和难点在进行复习前，首先要理清英语学科的知识点，特别是重点和难点，可以通过查看教材、课堂笔记和老师的讲解来确定。
掌握了重点和难点，就能够有针对性地进行复习，提高复习效果。
二、制定学习计划制定一个详细的学习计划，包括每天的复习内容和时间安排。
可以按照教材的章节或者知识点进行划分，将复习内容分配到每天的时间段。
还要合理安排时间，不要给自己太大的压力，保证复习的效果。
三、多做真题真题是复习的重要材料，通过多做真题，可以熟悉考试的题型和出题思路，提高解题的速度和准确度。
可以选择一些历年高考真题和模拟试题进行练习，尤其要注意做一些近几年的真题，因为近几年的高考题目更具有代表性。
四、进行针对性复习根据自己的薄弱科目或知识点，制定针对性的复习计划，并进行重点突破。
可以通过查阅参考书、听老师讲解或者向同学请教来解决问题，同时还可以利用互联网资源进行学习和练习。
五、做好笔记和总结在复习过程中，要及时做好笔记，记录重点和难点知识点，方便以后复习和回顾。
还要进行总结，总结知识点的归纳、概括和联系，帮助理解和记忆知识点。
六、进行组团学习可以组织一个学习小组，与同学们一起进行学习和讨论。
相互之间可以交流和分享自己的学习心得、解题技巧和复习方法，帮助彼此提高。
还可以互相监督和答题，促进学习的进度和效果。
七、保持良好的学习习惯高三是一个很关键的时期，保持良好的学习习惯非常重要。
要有规律的生活作息，保证充足的睡眠时间，合理安排饮食，保持良好的精神状态。
还要养成良好的学习方法和积极的学习态度，保持专注和耐心，坚持不懈地进行复习。
八、利用好学校和老师的资源学校和老师是学生学习的重要资源，要合理利用学校和老师的资源。
可以向老师请教问题，争取老师的指导和帮助。
高考英语怎么复习
高考英语怎么复习
高考英语复习方法有许多种，主要集中在提高听力、阅读、写作和词汇等方面的能力。
以下是一些建议：
1. 提高听力：每天听英语新闻、英语电台或者英语播客，尽量选择一些难度适中的材料，逐渐提高听力水平。
可以边听边做笔记，记录下听不懂的单词或句子，并用词典查找其意思。
2. 加强阅读：多读英文报纸、杂志、小说等书籍，尤其是一些与高考相关的主题材料。
阅读时要注意理解文章的主旨、段落结构以及作者的观点，可以做些练习题来提高对文章的理解能力。
3. 提高写作技巧：多写作文，练习各种不同类型的写作，如议论文、说明文、图表作文等。
可以先背诵一些优秀的范文，然后仿写这些范文，逐渐熟悉不同类型的写作结构和表达方式。
4. 增加词汇量：复习阶段可以每天背诵一定数量的单词，可借助词汇书或者手机应用来进行练习。
背诵时要注意掌握单词的词义、用法和搭配。
5. 制定合理的复习计划：根据自己的时间和复习进度，制定每天的学习计划，合理分配时间来复习各个内容。
同时也要留出一些时间进行模拟考试和真题练习，以提高应试能力。
6. 注意备考细节：复习期间要保持良好的作息习惯，保证充足的睡眠时间和合理的饮食，同时注意休息和放松，避免过度压
力。
以上是一些常见的高考英语复习方法，希望对你有所帮助。
记得合理安排时间，持之以恒复习，相信你一定可以取得好成绩!。
英语的高考备考策略及提分方法
英语的高考备考策略及提分方法英语的高考备考策略1、单词、词组复习不可少。
建议考生着重高频词汇的复习，可以抽出时间专门背诵高频词。
很熟的看一下，生疏的最好动手写一写。
所谓好记性不如烂笔头。
2、整理以前考过的试卷，回顾错题。
“可以翻看一下错题集，重新做一下以前的错题。
”同学们要把学过的知识复习掌握好，这是考好英语的基础。
3、坚持每天进行英语听力训练。
“语言是需要反复加强记忆的，最后30天坚持天天听英语，增强语感和熟悉度，对英语考试很有帮助。
”4、写作积累与训练。
分题材进行回顾、总结，最好各类型的范文能背诵、掌握一两篇。
近年来，高考话题贴近考生生活经历和认知水平，为了保证测试公平，多从日常生活中寻找命题情境的切入点，倾向半开放性写作。
同时，民俗文化内容有关的*越来越多出现在高考语文和英语作文，这是一种命题趋势，大家在复习的时候最好留心下相关题材的*。
“用英语介绍中国文化，让外国人了解中国文化是一种命题趋势。
”建议考生着重关注中国传统文化和民俗文化相关的词汇和表达法。
5、有针对性地进行解题训练。
其一、进行自己相对较弱的题型的解题训练，但不做难题偏题，以免挫伤自信心;其二、训练解题技巧熟练度，限时答题的精准度。
“英语阅读量大，因此考生要合理分配每个题型的时间，在日常训练中做到心中有数。
”高三提高英语成绩的方法首先就是记单词，通过做阅读理解，查阅词汇，把不懂得词汇记在笔记本上，刚开始没有基础的，可以根据翻译去看，熟悉的单词查一查词汇。
做题，每天坚持做三篇阅读理解和两篇完形填空，基础知识差的，做一遍就行了。
把控时间，待词汇量达到1500左右的时候，要控制时间，根据高考时间来做题打分。
词汇达到2500后，学习语法，一窍不通的就直接背经典名句和看英语*就行。
做单选择题，久了就会抓住技巧。
默写英语*，练习口语水平。
高考英语答题技巧和方法一、听力听力是高考试卷中的第一道大题，分值很大。
听力除了本身的难度，还对个人的整体发挥有很大的影响，不少人就是因为听力没听懂，所以就乱了，以至于后面也没能发挥出正常水平。
2024年高考英语第二轮复习备考建议及策略
2024年高考英语第二轮复习备考建议及策略一、词汇巩固在第二轮复习中，词汇的巩固是非常重要的。
我们建议学生们利用一些高效的方法来加深他们对词汇的记忆和理解。
例如，可以采用词汇卡片法，即把生词写在卡片的一面上，释义或例句写在另一面上，然后通过反复的查看和背诵来记忆词汇。
此外，学生们也可以尝试使用一些词汇学习软件或在线资源来辅助他们的词汇学习。
二、语法深化语法是英语语言结构的重要组成部分，因此在第二轮复习中，学生们需要对语法进行更深层次的学习和掌握。
建议学生们把之前学过的语法知识进行系统性的归纳和整理，理解每一个语法的结构、意义和用法。
此外，通过大量的阅读和写作训练来巩固和提高自己的语法应用能力也是很重要的。
三、阅读理解阅读理解是高考英语的重要组成部分，需要学生们重点练习。
我们建议学生们采用多种阅读方式，如泛读和精读结合，来提高他们的阅读速度和准确度。
此外，对于阅读中遇到的长难句和复杂句，学生们应该进行重点分析和理解。
同时，增加阅读量也是提高阅读理解能力的关键。
四、写作训练在写作方面，我们建议学生们定期进行写作训练，并注重提高自己的写作水平。
可以写一些话题作文、记叙文、说明文等不同类型的文章，练习不同类型的写作技巧。
此外，还可以通过阅读一些优秀的英文文章，学习他们的写作风格和表达方式，提高自己的写作水平。
五、听力提升听力是英语学习中不可或缺的一部分，对于高考英语来说尤为重要。
我们建议学生们采用多种方法来提高自己的听力水平，如听英文歌曲、看英文电影、听英语新闻等。
此外，还可以通过做一些听力练习题来提高自己的听力水平。
在听力过程中，注意把握关键词和语调，理解听力材料的结构和逻辑关系。
六、模拟考试模拟考试是高考复习的重要环节，可以帮助学生们了解自己的考试水平和薄弱环节。
我们建议学生们定期进行模拟考试，并对自己的考试成绩进行评估和分析。
在模拟考试后，应该重点复习自己薄弱的部分，调整复习策略和方法。
七、错题回顾最后，我们建议学生们在复习过程中定期回顾自己做错的题目。
最新高考英语的复习策略安排
最新高考英语的复习策略安排最新高考英语的复习策略安排（篇1）一、做好笔记同学们应养成课堂记笔记的习惯。
笔记中所记录的是老师讲授的重点。
复习时，将本阶段所学内容进行梳理，笔记就成为复习的重要依据，整理的过程即是理解和记忆的过程。
这样就做到了段段清。
二、抓住重点同学们在学习的过程中，应善于培养主动学习的习惯和自学能力，期末考试之前应对本学期所学过的重点词汇、固定短语、重要句式及语法知识进行全面复习，再查缺补漏，并补充一定量的阅读练习，将平时的错题积累起来,经常翻看,反复琢磨,直到弄懂为止,并尽量做到举一反三,触类旁通。
经过这样全面、系统的复习，就一定能掌握教材中的重点内容，轻松应对期末考试。
三、注重阅读阅读教学是英语教学的重头戏，也是学生使用英语的重要方面。
《英语课程标准》中要求学生能够根据上下文和构词法推断、理解生词的含义;能找出*中的主题，理解故事的情节，预测故事的发展和可能的结局。
因此，培养阅读理解能力应充分运用教材来提高分析长句和难句的能力,猜测词义的能力,分析*结构以及推理判断的能力。
此外，多看课外读物也不失为一种好方法。
阅读的好处是扩大知识面，增加词汇量，提高理解能力，巩固词汇和语法结构。
建议同学们选购适合自己水平的简易读物。
怎样才算适合自己的水平?一般说来，自己粗看几页便能知道其大意的书，就称得上适合自己水平。
其中当然有生词和新的结构，但这不要紧，跳过去，只要能读懂大意即可。
这反而能激发好奇心，提高兴趣，增强理解能力。
阅读之后做些摘记，留下一些新词汇、新句型和信息，供日后再学习。
自己动了手，记忆更牢固。
顺便说一下词汇难记的老大难问题，记不住词汇，其实是词汇的复现率不够，而光死背单词，又太枯燥，费时效果差。
词汇记忆难是事实，记忆词汇有许多方法，但多阅读，在阅读中巩固词汇的识记不失为一个好方法。
四、重视写作英语写作在高考命题中以及在平时的考试中对大家是相对较难的部分，他考察考生综合运用语言的能力。
新高考英语答题技巧
新高考英语答题技巧新高考英语作为一门重要的科目，不仅要求考生掌握词汇和语法知识，还需要掌握一定的答题技巧。
以下是一些新高考英语的答题技巧，希望能帮助你在考试中取得好成绩。
一、听力部分1.提前阅读选项，通过预览问题和选项，预测听力内容。
2.注意听力材料的细节，如时间、地点、人物等。
3.对于没有听清楚的部分，不要纠结，要果断放弃，继续听下一个题目。
4.在听的过程中，可以用简单的符号或缩写记录关键信息，便于答题。
二、阅读理解部分1.先读问题，再阅读文章，了解文章的主旨和结构。
2.注意段落的首句和尾句，它们往往是段落的主题句。
3.理解文章中的隐含意义和推断题目的答案。
4.对于细节题，可以回到原文中查找相关信息。
三、完形填空部分1.先通读全文，了解文章的大意和结构。
2.根据上下文，推断每个空缺的词义和词性。
3.注意固定搭配和习惯用法，选择正确的选项。
4.对于不确定的选项，可以在后面阅读中再次考虑。
四、语法填空部分1.仔细阅读题目，了解句子的结构和意义。
2.根据语法规则和词汇意义，填写正确的单词或词组。
3.注意时态、语态、单复数等语法点。
4.对于不确定的选项，可以再次检查答案。
五、写作部分1.仔细阅读题目要求，明确写作的主题和要点。
2.写好开头和结尾，使文章结构完整。
3.注意语法、拼写和标点符号的正确性。
4.使用一些高级词汇和句型来提高文章的档次。
5.留出足够的时间来检查和修改文章。
总之，新高考英语的答题技巧需要平时的积累和实践。
在备考过程中，要注重词汇和语法的积累，多做模拟题和真题练习，提高答题速度和准确率。
同时，要保持良好的心态和状态，积极备考，相信自己能够取得好成绩。
如何备战英语高考？
如何备战英语高考？怎么备战英语高考：从基础到策略英语高考作为升学考试的重要组成部分，其备考策略更是重中之重。
作为一名教育专家，我将从基础不断夯实、词汇积累、语法训练、阅读训练、写作提升、听力强化、口语训练七个方面，提供备战英语高考的最有效方法。
一、基础打牢：重温基础知识，积累语法词汇良好的基础是取得高分的关键。
建议考生认真复习高中英语教材，主要关注语法规则、词汇积累和句型结构。
也可以使用语法练习册、词汇卡片等辅助工具，进行专业有效的练习。
二、词汇积累：多元化学习，提高语境理解词汇量是英语学习的基石。
考生应以高中英语大纲词汇为基础，通过泛读材料和练习，逐步积累新的词汇。
建议采用以下方法：精读课本：深入精读课本，理解词汇在语境中的含义和用法。
词根词缀：学习词根词缀，可以快速推断词义，提高词汇记忆效率。
单词卡片：制作单词卡片，以便随时随地复习。
泛读积累：泛读英语文章，从语境中理解单词的含义。
三、语法训练：掌握语法规则，提升语言表达语法是英语学习的“骨架”，只有掌握语法规则，才能准确地理解和表达。
建议考生：注重语法概念：理解语法规则背后的逻辑，而不是死记硬背公式。
练习语法题：练习语法题，巩固语法知识，并提高解题能力。
分析句子结构：分析句子结构，理解语法规则在句子中的应用。
四、阅读训练：提高阅读速度，理解文章主旨阅读能力是英语学习的核心。
建议考生：计时训练：进行计时阅读训练，提高阅读理解速度，并学会快速捕捉文章主旨。
精读训练：选择部分文章进行精读，理解文章细节和写作技巧。
多元题材：每天练习不同题材的文章，培养阅读理解能力。
关注细节：关注文章中的细节信息，例如人名、时间、地点等。
五、写作提升：注重结构逻辑，提高书面表达写作能力是英语学习的重要组成部分。
建议考生：积累素材：多积累写作素材，包括句子、段落和文章。
模版练习：掌握常用的写作模板，提高写作效率和规范性。
自我反思：每天练习后反思写作内容，提高写作质量。
2023高考考前复习英语的建议
2023高考考前复习英语的建议高考英语总复习方法一、英语听力:要坚持每天听1、调整并保持听力状态很重要。
建议考前,考生要保持每天20分钟的听力练习量。
2、真题最好反复演练。
最后阶段,主要应该听去年各省市的高考听力试题和仿真度比较高的今年各区一模、二模试题。
3、听写训练。
做一些真题的听写训练。
基本方法,先整体听一遍,然后听一句写一句,坚持听写完为止,然后再对照原文,检查自己错在哪里。
另外值得一提的是,在正式考试中,做完所有听力20道选择题后,一般来说,没有百分之百的把握,不要轻易改动第一次做好的答案。
据统计,第一次选择往往比改动后的选择可靠得多。
二、词汇语法:坚持每天复习一部分在单项选择题上,适当做题是必要的,但不要采用题海战术。
匀些时间看以前的听课笔记、讲义、以前做错的题目(错题集)也是复习该题型很好的方法。
尤其要把做过的一些题,特别是错题,反复地看,同时简单的题要总结规律,难题记死记牢即可。
要重视语境题、时态题、动词短语相关的单选题。
关于语法,最近几年的高考在淡化语法,但并不是完全不考,而是以交际的方式考查,所以复习语法专题的同时要注意交际方面的问题,要特别注意从语境和语意中来解决语法问题。
语法重点要掌握时态、非谓语动词以及定语从句三大块的内容。
三、完形填空:每天要保证做一篇1、培养语感。
如何来培养语感呢?这里给同学们提一个成功学生使用过的、正确提高语感的方法:把去年的所有完形填空题正确答案填上,然后大声朗读,不要求背诵但是至少要能做到熟练朗读。
在朗读中,慢慢领悟。
2、坚持训练。
每天要保证做一篇,这是量上的一个要求。
还要把做错的做出标记,重点记忆。
应重视文章的整体性和逻辑性。
完形填空的过程就是由已知信息推出未知信息的过程。
四、阅读理解:重中之重阅读理解是高考的重头戏,提高成绩,阅读理解是关键。
考试临近也要坚持阅读。
与其陷入题海,不如抽出20-30分钟阅读英文篇章。
1、阅读训练不停歇。
在冲刺阶段,应多进行一些限时训练,通常每五篇阅读材料作为一组,在35到40分钟里完成。
浅谈高考英语复习策略与应试技巧
系 ， 而形成 能 力。 教材 的 复 习可 以从 高一 开 始 ， 点 放 在基 础 注 当今 世 界大 家都 关 注 的热 点话 题 ， 进 重 如教 育 、 环境 、 德情 感 、 道 科 词汇、 短语 、 交际 句 型 、 法 （ 以系统 复 习 ）文章 的主 题 句 、 语 可 、 主 学发展等。此外 ， 材料要有一定的难度， 但不能过难 ， 材料需配有
一
词， 词汇可以是文章中的， 也可以是文章外的。第二种是先给
（ ） 于听 力。高考 听力测 试 与其他 测试 相 比 ， 其特 殊 性。 １关 有
文章 ， 后 用表 格或 图形 方 式进 行 归纳 式填 写 ， 汇必 须 是文 章 然 词
它要 求学 生从 头到 尾 按顺 序往 下 听 ， 听完 每段 对话 或 独 白后 ， 要 中没 有 出现 的 ， 是 要求 学生 自己对文 章进 行改 写。第三种 是 也就 在 规定 的 时间 内做 出选 择 ， 有 回头看 的可 能 性 ， 以很 多 学生 填 空 式 ， 空 １ 没 所 每 ～６个 单词 ， 求学 生 对 文章 进 行 较 为准 确 地 归 要
的想 象 力 ， 据上 下 文 去 猜测 不 懂 的地 方 ， 养他 们 的 自信 心 。 根 培 分 依赖 老 师不去 动 脑的坏 毛 病。 关于 任务 型 阅读 。 任务 型 阅读 是
词汇总起来说包括单词 、短语和一些固定搭配、习惯用语 教 师 不要 逐句 讲 解 ， 如果 教 师大 讲特 讲 ， 久而 久 之会 造 成学 生 过
高考英语的提分有哪些技巧及复习建议
高考英语的提分有哪些技巧及复习建议高考英语的提分有哪些技巧1、听力。
听力的提高需要厚积而薄发，因此要长期坚持，最好每天坚持15至20分钟。
内容的选择要涵盖课标、考试大纲和考试说明中规定的各种话题，交际场景要真实，语言表达要地道、难易题的分配比例需适度。
2、语法。
合理调配时间，赋予语法训练的时间不宜过多，大胆删除新课标和考纲中没有规定的语法项目。
考生要在错题簿上及时整理错题，对于历年各个语法项目中的中高考热点和难点，进行反复训练。
3、阅读理解。
阅读篇章需选用地道的英文原版资料，内容广泛，富涵英美文化，反映时代特征，包含哲理，具有教育意义。
平时的训练中，首先要以意群为单位快速阅读，注意首尾段的总领和归纳作用，把握上下文的逻辑关系，注意语篇的整体理解，不必纠结于某个生词;其次，根据阅读篇章后命题的不同，及时调节阅读策略，进行有目的的变速阅读;最后一定注意，对于阅读部分的七选五新题型有必要单独进行小专题练，认知其命题特点，巧妙运用逻辑主线的导向作用和主题控篇的特点来完成选择，提高准确率。
4、完形填空。
完型填空专题的选材要求体裁和题材全面，以夹叙夹议*为主题。
要把握主题、掌控全篇的能力，除了以传统的附选项类完型填空训练为主，还可适当增添一些无选项类完型填空训练。
5、写作。
研究高考写作命题话题范围，根据测试的频度和交际场景的生活化程度进行分类。
然后就不同的话题进行多样写作训练。
写作的第二部分是短文改错。
同大纲卷相比较，新课标卷中的短文改错的形式发生了变化，难度提升了。
在平时训练中，一定要注意改错规范，而改错能力的提升取决于整体基础知识水平和语言运用能力的提升。
英语作文高分书面表达具备的特点1、英语作文首先要做到卷面清爽，尽量减少修改卷面整洁的高考英语作文分数一般都不会太低，阅卷老师喜好阅读字迹工整的*，让人看上去舒服的卷面，应尽量减少修改，如果字体优美的话就更占优势了。
2、杜绝错误拼写高考英语作文应杜绝拼写错误的单词，尤其是简单的词汇。
新课标下高三英语一轮复习策略
新课标下高三英语一轮复习策略本届高三是河北省第一年实施新课程标准的一届。
英语新课程标准要求学生通过三年的英语学习提高英语综合素养。
我们教师应该根据新考纲重新把握高考方向，制定新的应考策略。
细节决定成败。
为2012高考做充分的一轮复习计划，打一场有备之战，就显得尤为重要。
根据英语教学规律，以新课程标准为准绳，以《考试说明》为依据，以巩固和夯基为中心，以培养读写能力为重点，进行详细的学情分析以便因材施教，通过综合训练培养学生综合运用知识的能力，努力提高学生的综合素质和解题技巧，以此来适应新课标的高考要求。
一、积极应对高考新增题型——听力1.切实加强语言基础知识训练。
具体做法有：认真传授音标知识，帮助学生突破语音障碍；注重训练和培养学生的朗读技巧；加强词汇的学习和积累；让学生熟悉不同的情境，以便能根据所听内容迅速判断说话人的身份、职业，并了解说话人的意图。
2.坚持不懈地进行听力训练。
一轮复习过程中要加大听力的训练量；指导学生充分利用听力前的试音时间进行语言信号的转换，让大脑逐渐进入英文思维状态；充分利用听力前的中文说明快速有效地浏览试题，预测内容。
此外，要多给学生一些答题的方法和技巧。
3.培养良好听力习惯，掌握听力技巧。
进入听力准备阶段，教师要教会学生先快速而准确地审题，捕捉一切可以从题目及选项上获得的信息，并根据书面材料预测将要听的内容，以确定记忆的方向和重点，做到有的放矢。
在听的过程中，教师应教授学生把听力材料作为一个整体来记忆，着重抓住文章主旨大意，切忌因一、两个词而忽视全文。
同时，要培养学生边听边做笔记的习惯，以强化记忆；强调记录时要有重点、有技巧，学会抓住关键词及词、句、文之间的联系，特别注意文中的时间、地点、人名和某些数字的变化。
英语听力水平的提高不能指望一朝一夕就能成功，要运用科学的方法，循序渐进，坚持长期、反复的训练才能逐步达到“质的飞跃”。
二、关注新考纲词汇要求高三英语一轮复习的“主要目的是考纲基础知识过关”。
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三次作用，第一次的阅读是让自己初步了解文章所讲述的事件内 容，然后结合题目来对上下文进行第一次分析，根据文中所提及 的内容初步进行推断，在这一过程中学生必须要准确掌握词汇之 间的固定搭配，可以用选择排除法的方式来推断出答案中可能正 确的选项，如果在几个选项之中都没有与自己推测相近的选项， 这时就应该适当地调整自己的思路来进行判断；第二次阅读全文 时，学生要从整篇文章出发，站在作者的角度对问题进行思考， 找出最后确定的答案；此时可以进行第三次通读全文，这一次的 阅读主要是为了复查是否存在错误的选项。
教学交流
Hale Waihona Puke 新课标英语高考的复习与对策李伟旋
（537100 港北区港区中学 广西 贵港）
摘 要：随着新课程改革的不断深入，高中英语教师需面 对更多的问题，如何在新课程改革的背景下进行英语高考复习， 本文根据我的工作经验就新课标英语高考的复习与对策进行了 简单的阐述。
关键词：新课标；英语；高考；复习
一、引言 在近几年的高考英语试卷内容上，体现出了稳中有变，变 中求新的命题思路，在命题时始终都坚持“强调实际应用，注 重交际，突出语篇”的原则。例如单项填空的部分就主要考查 了学生在不同语境中对于英语语法的不同运用以及对英语词汇 不同含义的理解，不再像过去那样局限于死的知识点，更加注 重对学生英语综合运用能力的考查；而完形填空的部分则是考 查学生对篇章结构的理解能力和学生“预阅”能力，学生必须 结合上下文的含义来推断出正确的选项；在试卷的阅读理解这 一部分，减少了直接能够从原文中找到答案的题量，主观推测 的题目也开始发生了转变，逐渐增加了推测作者意图的题目； 纠错题对语法死知识点的考查减少了，着重考查学生对英语词 句的综合分析能力；写作题的重点逐渐从过去对题型格式的考 查转变为学生的英语实际运用能力。 二、高考英语各项内容的复习策略 （一）抓好听力部分的复习 对于英语高考中的听力部分，必须要掌握一定的答题技 巧，在进行考前复习练习的时候，教师应该教会学生不同类型 的试题的不同解题技巧。 1．对于数字型的题目 这种类型的题目一般考查的问题是数量、时间、价格等， 它包括了英语听力考试中的一切题型，在解答数字型听力题 时，可以选择记录或者推断的方法来答题。 2．地点型的题目 主要考查听力内容中提及的地点，题干通常是Where为开头 的疑问句，地点型的题目有时候也会出现在听力填空之中，因 此学生在听的过程中应该注意听力内容中涉及的地点，在填空 时要注意大小写的区分。 3．推断型的试题 推断型试题一般是考查学生对数字、地点或者其他内容的 推断，另外还包括对人物关系、事件因果的推断等。所以在回 答这一类型题目时，学生要仔细听清楚所描述的事件过程，抓 住听力内容中的几个关键部分，这样才能够准确地选择答案。 4．主题型的题目 这种类型的听力题一般是考查学生对听力短文的理解把握 能力，在解答这种题型时，学生要听清每一句话，然后选择出 文中的关键词句进行记录，这样才能概括出听力内容中所表达 的主题。 （二）完形填空部分的复习 完形填空题从过去到现在都是高考英语试卷中难度相对较 大，综合性最强，也是对学生英语能力要求最高的题型，完形 填空考查的不仅仅是学生某一方面的英语知识，而是整合了词 汇、阅读、语法知识以及学生的逻辑推理能力和英语词句的实 际运用能力。学生要在完形填空中取得好的成绩，就必须进行 大量的练习，提升做题的熟练程度。在进行完形填空题的练习 时，尤其要读懂文章的意义，通常来说学生应该对整篇文章浏览
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新课标英语高考的复习与对策
作者： 作者单位： 刊名：
英文刊名： 年，卷(期)：
李伟旋 537100,港北区港区中学 广西 贵港
科学导报 SCIENCE GUIDE 2014(5)
引用本文格式：李伟旋 新课标英语高考的复习与对策[期刊论文]-科学导报 2014(5)
（三）阅读理解部分的复习 历年来英语高考中的阅读理解题型往往都是体现出题材丰 富多样的特点，阅读理解中所选择的文章都是具有时代性的， 它主要是考查学生对英语语言的深层次理解能力。例如理解文 章大意、推断词句含义、掌握作者意图等。对于阅读理解，学 生在做题的时候必须记住一点，对关键词句的定位的地方一定 要多读、精读，也就是通常会在题目中提及的重点内容，比如 文章中的转折点、结论点或总结的段落，而对于其他与文章主 题联系不是非常紧密的内容可以选择泛读，因为题目中的干扰 常常就来源于这些地方，如果进行全文的精度的话往往会增加 其他选项的迷惑度，导致每个选项看上去都像正确选项。在答 题的过程中，教师应该教会学生首先要对文章进行快读，理解 文章大意之后再看题目，然后根据题目来回答文章，选择与文 中对应的答案。 （四）加强写作部分的复习 英语高考试题中的写作题一直是多数学生比较薄弱的部 分，写作题既可以很容易地取得高分，也常常比较容易丢分。 对于写作题的复习，教师应该从比较基础的英语词汇与句型上 入手，杜绝中式英语的出现，注重教会学生在写作时保证语句 之间的通顺，让每句话的内容能够与主题贴近，这样写出来的 文章才显得比较连贯。教师要让学生多背诵英文范围，增强学 生的单句储备量，让学生根据不同的话题来选择范文进行阅 读，开始的时候可以让学生自己选择一些比较感兴趣的话题来 阅读相关的文章，当学生掌握了一定的阅读量自然就很容易下 笔。与此同时，教师还应该加强学生的应用文写作技巧，例如 一些信件、申请书等，掌握这些文体的写作格式，在写作练习 的过程中教师可以要求学生相互进行批改，让他们自己去发现 问题并通过讨论解决问题，提高学生检查纠错的能力。另外， 教师可以下载装订一些其他省份历年来的高考英语满分作文让 学生阅读，对于其中比较优美的句子可以让学生适当地借鉴。 三、结束语 总而言之，在高三英语的教学过程中，作为最后的冲刺阶 段，必须要制定科学的教学计划，做好阶段性的教学研究活动， 面对即将到来的高考，教师与学生必须通力合作，有计划有步骤 地展开复习活动。而在当前新课改的背景下，英语高考考查的目 的与过去相比，着重强调的是要求学生具有较高的英语能力，要 求学生能够在具体的语言环境下运用英语能力进行“实战”。因 此高考英语的复习策略应该在“用”字上下功夫，打好基础，逐 渐提升英语实战应用能力，构建全面的高考英语复习策略。 参考文献： [1]高考英语试题评析及高考英语复习建议[N]. 福建日报，2010 （01）. [2]高考英语考前复习专题讲座[N]. 中国教育报 2009（04）.