七年级数学有序数对

(8,5)
(3,3)
(4,2) (5,1) 1 2 3 4
(7,3)
横 排
纵列
5 讲台
6
7
8
说一说:如 图,若绿马 位置用(3,8) 表示,请你 用有序数对 表示绿马可 以走到那几 个位置(马 走日字).
(2,10) (1, 9) (1 , 7) (2, 6) (4, 6) (5, 7)
10
9 8 7 6 5 4兵 车
象 仕 将 仕
象 车 炮
卒
马
卒 车
炮
兵ห้องสมุดไป่ตู้
马
兵
相
3
2
士 士 帅
2 3 4 5 6 7 8 9
1 车 1
七、教学程序 活动1:提出问题 活动2:探究新知
活动3:讲解例题
活动4:应用新知
找一找:
据新华社报道，1976年7月 28日凌晨3时40分，我国河 北省唐山市发生里氏7.8级 大地震，震中位于唐山市吉 38′ 祥路一带，即北纬39° ， 11′ 东经118° ，在这次地震 中，有24万人丧生，是有史 以来地震给人类造成的特大 灾难之一，你能在地图上找 到震中的大致位置吗？
.
(3)通过本课的学习,要体会数学来源于生活,又应用
于生活.
八、板书设计 标 题
定义
注意点
例题解答
学生练习
《室内空气质量标准》GB/T18883-2002实质上是一个健康人居环境的基本标准，对建筑开发商、装修商、家具商并没有强制约束力。由住房与 城乡建设部、国家质量监督检验检疫总局联合颁布的《民用建筑室内环境污染物控制规范》则是在民用建筑工程室内环境污染控制方面，对建 筑商和装修商具有强制性的工程验收的标准。因此，提示广大房屋的最终使用者，按标准竣工验收的民用建筑工程和室内装修工程的房屋，不 等于达到人居健康的充分条件。如果在房屋中引入了家具，无论新居还是旧屋，室内空气质量很可能进一步下降，为生命健康着想而进行的室 内空气质量检测http://www.cma.net.cn室内空气检测，才是衡量房屋是否符合健康人居环境标准的根本依据。 一般家庭业主找当地的相关检测治理公司就可以，但是检测仪器，设备需要跟公家部门统一，这样检测数据才有保障，出具CMA计量认证的报 告是一般的公共场所可以用到，因为要保证场合的适应环境，保证不会对人体产生危害，而自己的家庭，您只需要平时注意开窗通风，合理的 缓解室内空气污染指标就可以了。 卫生部2011年5月1日起实施的《公共场所卫生管理条例实施细则》就明确规定：公共场所经营者应当按照卫生标准，对公共场所的空气、微小 气候、水质、采光、照明、噪声、顾客用品用具等进行公共卫生检测http://www.cma.net.cn/jcxm/2320171227.html公共卫生检测，检测每年 不得少于一次；检测结果不符合卫生标准、规范要求的应当及时整改。公共场所经营者不具备检测能力的，可以委托检测。 可见，公共场所的卫生检测是非常有必要的。作为公共场所的经营者，应树立检测意识，把公众的健康放在第一位，积极参加检测，让公 共人群有一个健康舒适的公共环境。
6巷 5巷 4巷 3巷 2巷 乙 2街 3街 4街 5街 6街 甲
1巷 1街
七、教学程序 活动1:提出问题 活动2:探究新知 活动3:讲解例题 活动4:应用新知 活动5:拓展延伸 活动6:回顾总结
(1)有序数对的定义. (2)已知平面上某个点的位置可用有序数对来表示；
已知有序数对可在平面上找到所表示的点
（2）在电影票上“6排3号”与“3排6号” 的 八排 4 1 8 6 2 3 5 7 位置同吗？ 七排
六排 五排 四排 三排 二排 一排 8 8 8 8 8 8 8 6 6 6 6 6 6 6 4 4 4 4 4 4 4 2 2 2 2 2 2 2 1 1 1 1 1 1 1 3 3 3 3 3 3 3
原本是近事记不清、远事难忘怀的。把这些远事宣泄出来，有时比看一场大戏还开心。她这般潺潺讲去，从舌根到心尖儿，都舒适了。宝音睁 大眼睛，那种好像第一次认识她的表情，更叫她得意。“奶奶懂得这么多雅事？奶奶真有才华！”——是，是，老太太装作不经意的透露，她 从前还被人夸作才女呢！从前，大家都是十六七岁，扑蝶儿打秋千之余，也买名帖儿习字、也照白香谱填词。那时，有不少姐妹兄弟，是远胜 过她的，但时光泻地，红颜覆水，败落的败落、死的死，唯她富贵荣华、阖家承欢，往自己头上再套个大才女的高帽子，有何不可？她甚至定 下来，叫茶园懂事的老师傅们看着再做个茶饼试试。“当然是比不上密云团了。”只不过做些儿，叫小辈们看看，记在心里，免得风雅古制， 湮没无痕，岂不可惜。她还又想起小时候，流行极高的冠儿，男也戴、女也戴，男人冠上也簪花，若面庞俊美，那花面夹映的样子，实在说不 出的美；女人则在冠顶“蛾须”上洒满金钿、银钿、珠钿、冰钿，行走间，下头再莲步娴姗，上头也难免颤颤巍巍，颤得没来由叫人心慌。唉， 那冠儿也湮没了！如今都只拢着头发梳髻，小心翼翼，生怕梳高一点就要碰着门楣似的，小家子气。出门去戴帽子，无非帷帽、风帽、雪帽， 都专心一致要把人连头带脑都遮起来。时移势易，怎么就易得都跟未满月畏寒孩儿似的，要这般捂着了？她真想把那冠儿也重推行起来，却也 知服装过去了，就是过去了，再要卖俏，活生生被人笑——除非家里再出个娘娘，爬得比云诗还要高，爬到皇上心尖儿上去打秋千，那时，这 位娘娘再戴起高冠儿来，皇上一看，好看，又是有祖制的，算不得奇装异服，便圣眷愈隆，众女人们羡慕，都仿起来，那可不就又兴起来了？ 所以说，什么事都得仰仗皇上不是？老太太正想到这里，嘉颜回来了，脸上作那沉重惶恐的表情，眼圈揉得红红的，进了门，就叩个头。“怎 么了？”老太太一手安排，事到临头，声儿竟又真的发颤，“不是叫你去探望宝音？”“是。”嘉颜道，“婢子去了，宝音卧床已久，大夫原 说，水气入肺，颇为棘手。”“那末……”“老太太，宝音说，奴婢们命轻，能伺候老太太一场，已是最大的福分，有个三长两短，不怨天不 怨地，只怕给老太太添堵。”“宝音她……”“咳了这些天，毕竟福薄。”“唉呀！”“老太太！宝音去得还算安稳。这些天她都卧床得苦， 倒是去之前，还安静了。”“唉唉……”“老太太！您要是哭坏了身子，宝音走得也不安心呀！”老太太还是抹眼泪，一干人揉胸口、递帕子， 忙着劝解：“老太太哟，老太太！宝音得您一滴泪，隆宠已甚，您哭得多了，怕折了她转世投胎的福，倒害了她！”老太太哭还是要哭的，哭 一会儿，场面做
人教版· 七年级数学（下）
6.1.1 有 序 数 对
说课者:
周红星
§6.1.1有序数对
一、教材地位与作用
二、学情分析 三、教学目标 1、知识目标 2、能力目标 3、情感目标 四、教学重点、难点
五、教法、学法 六、教学准备 七、教学程序
活动1:提出问题
活动2:探究新知
电 影 票
6 排 3 号
想一想： （1）在电影院内如何找到电影票上指定的 位置？
七、教学程序 活动1:提出问题 活动2:探究新知
活动3:讲解例题
通
知
请以下座位的同学今天放学后参加班级座谈 会：(１,５)，(５,１)，(２,４)，(４,２) (６ ,４ ) ， ( ３ ,３ )， (７ , ３ ) ， (８ ,５ )
约定 列数 在前 排数 在后
5 4 3 2 1
(1,5) (2,4) (6,4)
5 5 5 5 5 5 5
7 7 7 7 7 7 7
（3）如果将“6排3号”简记作 （6，3）， （3，6）， 那么“3排6号”如何表示？ “a排b号”又如何表示？ (a, b).
定义: 我们把这种有顺序的两个数a与b组 成的数对,叫做有序数对(ordered pair) 记作(a, b).
当a≠b时,(a, b)与(b, a)表示不同的位置.
120
40 唐山
方法与规律：利用经度和纬度 两个数据 表示.
七、教学程序
活动1:提出问题 活动2:探究新知 活动3:讲解例题 活动4:应用新知 活动5:拓展延伸
练一练:如图，甲处表示2街与5巷的十字路口，乙处
表示5街与2巷的十字路口，如果用(2,5)表示甲处的位置， 那么“(2,5)→(3,5) →(4,5) →(5,5) →(5,4) →(5,3) →(5,2)”表示从甲处到乙处的一种路线，请您用有序数对 写出几种从甲处到乙处的路线.