青少版新概念教学流程
《新概念英语青少版》1A教学计划
《新概念英语青少版》1A教学计划新概念英语青少版1A教学计划1. 教学目标本教学计划旨在帮助学生掌握新概念英语青少版1A教材中的基本语言知识和交际能力。
具体目标如下：- 培养学生对英语的兴趣和研究动力；- 提高学生的听、说、读、写能力；- 培养学生良好的研究惯和研究方法；- 培养学生合作研究和互动交流的能力；2. 教学内容本教学计划涵盖了新概念英语青少版1A教材的主要内容，包括以下几个方面：- 单词和词组：通过研究常用的英语单词和词组，提升学生的词汇量和词汇应用能力；- 语法知识：介绍基本的英语语法知识，如动词时态、代词、名词等，让学生掌握基本的语法规则；- 句型和对话：通过研究常用的句型和对话，训练学生的听、说、读能力，培养他们进行实际交流的能力；- 阅读理解：通过阅读文本，帮助学生培养阅读理解能力，提高他们的阅读技巧和速度；- 写作能力：通过写作练，激发学生的写作兴趣，提高他们的写作能力。
3. 教学方法为了达到上述教学目标，我们将采用以下教学方法：- 情境教学法：通过创设实际情境，激发学生的兴趣和研究动力，提高他们的研究效果；- 任务型教学法：设计各种任务，让学生在实际交际中运用所学知识，培养他们的交际能力；- 合作研究法：鼓励学生通过小组合作研究，促进他们的互动交流，培养他们的合作精神；- 多媒体教学法：运用多媒体教学手段，增加教学的趣味性和视听效果；- 微教材教学法：利用多样化的教材，如图片、音频、视频等，丰富教学内容，提高学生的研究兴趣。
4. 教学流程本教学计划将按照以下流程进行：第一课时1. 导入新课：通过观看一段有趣的视频，引发学生对英语研究的兴趣。
2. 研究单词和词组：介绍并研究本课时的单词和词组，通过图片、示范等方式帮助学生记忆和理解。
3. 练语音和发音：通过模仿、朗读等活动，帮助学生正确发音并提高语音准确性。
4. 研究语法知识：讲解本课时的语法知识，如“be动词的用法”等。
5. 执行任务：设计任务，让学生运用所学知识进行口语练和互动交流。
《新概念英语青少版》1A教学指南
《新概念英语青少版》1A教学指南新概念英语青少版1A教学指南1. 介绍本教学指南旨在辅助教师有效地教授《新概念英语青少版》第一册A部分（1A）的课程内容。
本指南提供了教学目标、教学重点、教学步骤和评估方法等相关信息，以帮助教师合理安排教学时间和教学方式。
2. 教学目标- 培养学生对英语研究的兴趣和积极性。
- 培养学生基本的英语听、说、读、写能力。
- 培养学生良好的研究策略和沟通能力。
3. 教学重点- 研究并熟练掌握本册课文中的基本语法和词汇。
- 提高学生的听力理解能力。
- 培养学生的口语表达能力。
4. 教学步骤第一课时1. 自我介绍。
教师向学生介绍自己并引导学生相互介绍。
2. 听力训练。
播放录音材料，让学生听并完成相关练。
3. 课文教学。
带领学生一起朗读课文，并解释生词和语法结构。
4. 口语练。
与学生进行对话练，让学生运用所学知识进行实际交流。
第二课时1. 复上节课内容。
与学生一起回顾上节课所学的词汇和语法知识。
2. 听力训练。
让学生听录音并回答相关问题。
3. 课文教学。
带领学生逐句研究课文，并进行相关练。
4. 阅读理解。
让学生阅读课文并回答问题，加深对课文内容的理解。
5. 评估方法- 课堂表现评估。
通过学生的课堂表现，包括听力、口语和阅读能力，来评估学生的研究情况。
- 书面作业评估。
布置适当的书面作业，通过批改作业来评估学生的写作能力。
6. 参考资料- 《新概念英语青少版》1A教材- 录音材料以上为《新概念英语青少版》1A教学指南的概要内容，教师可以根据实际教学情况进行相应的调整和补充。
2024年新概念英语青少版1A教案
2024年新概念英语青少版1A教案一、教学内容二、教学目标1. 学生能够熟练掌握并运用问候语及自我介绍的表达方式。
2. 学生能够听懂并回答关于询问姓名的问题。
三、教学难点与重点1. 教学难点：问候语及自我介绍的表达方式，尤其是一些新单词和句型的运用。
2. 教学重点：熟练掌握日常交流中的基本表达，如Hello、I'm、What's your name?等。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体教学设备、黑板、卡片、挂图等。
2. 学具：学生用书、练习本、彩色笔等。
五、教学过程1. 引入：通过播放一首英文歌曲，引导学生进入英语学习氛围，同时复习已学过的问候语。
2. 新课导入：展示挂图，引导学生学习新单词和句型，如Hello、I'm、What's your name?等。
3. 例题讲解：讲解教材中的例句，引导学生模仿并练习。
4. 随堂练习：组织学生进行小组活动，互相问候并介绍自己，提高口语表达能力。
六、板书设计1. Unit 1 Lesson 1 "Hello, I'm Tom."2. 主要内容：Greetings: Hello! Hi! Good morning! Good afternoon!Selfintroduction: I'm My name isAsking for someone's name: What's your name? My name is七、作业设计1. 作业题目：Write down the new words and sentences we learned today.Make a dialogue with your partner using the new expressions.Answer the following questions: What's your name? How old are you?2. 答案：见教材课后练习部分。
(完整版)新概念英语青少版进阶级A教案
(完整版)新概念英语青少版进阶级A教案简介该教案是针对新概念英语青少版进阶级A教材的教学指南。
主要旨在帮助教师更好地组织课程内容，提升学生的英语听、说、读、写能力。
目标- 帮助学生扩充词汇量，提高阅读理解能力和语法应用能力。
- 培养学生的英语口语表达能力，提高听力理解能力。
- 引导学生形成良好的研究惯和研究方法，培养独立研究能力。
教学内容教学计划按照教材的章节划分，每课时安排相应的听、说、读和写活动，以达到全面提升学生英语能力的目标。
- 第1课：Unit 1 - 基本问候与介绍- 第2课：Unit 2 - 家庭与职业- 第3课：Unit 3 - 帮助与请求- ...教学方法为了让学生更好地理解和掌握课程内容，采用多种教学方法：- 导入法：通过图片、视频等多媒体素材引入课题，激发学生兴趣。
- 对话练：设计实际对话情境，让学生进行角色扮演，提升口语表达能力。
- 阅读理解：结合课文内容，进行阅读训练，提高学生的理解能力。
- 写作训练：通过写信、写日记等形式，培养学生的写作能力。
评估与反馈每个单元结束后，进行小测验和口语评估，及时了解学生掌握情况，为后续教学调整提供依据。
同时，给予学生积极的反馈和建议，鼓励他们持续努力。
教学资源- 教材：新概念英语青少版进阶级A教材- 多媒体课件：配备课堂所需的多媒体教学素材- 词汇表：提供学生自主研究和复所需的词汇表- 练册：提供给学生课后复和练的资料结束语通过本教案的实施，希望能够激发学生研究英语的兴趣和自信心，提升他们的英语能力和综合素质。
同时，鼓励学生多做阅读和听力练，提高英语实际运用能力。
祝愿大家取得好成绩！以上为《新概念英语青少版进阶级A教案》的简介及教学内容，详细的教案内容请参考教材。
谢谢！。
青少版新概念英语1A教学计划及日程安排
语音：/ʌ/ /a:/
Lesson10
Look at him/her/it.Is she/he thirsty?/Is he a student?Is he a teacher or student?Are you a teacher?-Yes,I am./No,I’m not.
语言:规则的名词复数的用法
cars ,books,camers
语音：/ð/ /θ/
Lesson20
Is your bag/are your bags full?
my,your,his,her,our,your,their
My bag is/My bag`s full.
My bags are full.
Look at that man/ those men.
He’s a postman. She is an actress.
They are workman./ They’re actresses.
13th
Unit13
Lesson25
问时间的句型what time is it？
Let’s+不定式表示第一人称复数的祈使句。
Which one ?---This one ./That one./The small one.
Give me that…..,please.
8th
Unit8
Lesson15
定冠词a /an的用法
there be的句型及肯定、否定的回答。
downstairs,noise,wakeup,torch Nonsense,wide-awake,
新概念青少版教案
新概念青少版教案
教案标题：新概念青少版教案
教学目标：
1. 了解新概念青少版教材的特点和教学要求
2. 设计符合学生年龄特点和学习需求的教学活动
3. 提高学生英语听、说、读、写的综合能力
4. 培养学生的学习兴趣和自主学习能力
教学重点：
1. 新概念青少版教材的特点和教学要求
2. 如何设计符合学生年龄特点和学习需求的教学活动
3. 如何提高学生英语听、说、读、写的综合能力
教学准备：
1. 新概念青少版教材
2. 教学课件和教学辅助工具
3. 学生教材和学习用品
4. 教学活动设计和教学评估表格
教学过程：
1. 导入：通过图片、视频或故事引入本节课的话题，激发学生的学习兴趣
2. 学习：根据教材内容设计听、说、读、写的综合教学活动，让学生在实际运用中掌握知识和技能
3. 拓展：设计拓展活动，让学生在课堂之外继续学习和实践，培养自主学习能力
4. 总结：对本节课的重点内容进行总结，并布置作业或学习任务
5. 反馈：对学生学习情况进行及时反馈，做好教学评估和记录
教学评估：
1. 观察学生在教学过程中的参与情况和表现
2. 收集学生的作业和课堂练习情况
3. 对学生的听、说、读、写能力进行综合评估
教学反思：
1. 对本节课的教学效果进行分析和总结
2. 总结学生的学习情况，调整教学策略和方法
3. 设计下一节课的教学计划，不断完善教学内容和教学方法
以上是关于新概念青少版教案的一个简单示例，具体教案内容还需根据实际教学情况和学生特点进行调整和完善。
青少版新概念英语一次二时课课堂模式
青少版新概念英语二次四时课课堂模式单元第一次第一课时一、教学生词和短语分节教学，逐个进行。
1、指导用音标（如果是多音节单词分音节）拼读单词，拼出后整体读三次。
2、指导音形关系（如果是多音节单词分音节），指导字母、字母组合和音标对等、不对等的读音规律。
字母和音标对等采用直呼式教学（读写——音形同时进行，边读边写），不对等指导由什么字母→发什么音（看书）→写什么字母（抬头边想边写）。
3、指导学生自己读写记，看书读三次，抬头空中写一或二次，边读边写边想义。
4、游戏如大小声，快慢，拍掌，接龙，风暴等练习词汇的音形义。
二、教学听力理解分节教学，逐句进行。
1、分段或分节教学。
分句领读，教师读一次，学生读二或三次。
分句理解，直译一次，意译一次，教师可采用直接发问，省略填补等方式，人名不做翻译。
分句讲解，义运结合，指导做简易笔记，用圈、线、箭头等画、连重难点，教师可采用互动、激情、幽默的教学特色，可采用简易生动传情的言辞，让学生理解并乐于接受。
2、分段或分节练习两遍。
第一遍逐句进行，读一或二次，直译一次，意译一次，指导读重难点二或三次，义运结合。
第二遍逐句读一或二次，教师指导学生在组内、整体、或单独进行，可指导学生站起来边说边做简单的形体语言，体验自由快乐的学习情景，带上表情，充满热情地练习说语言。
三、视频模仿跟读练习指导学生充满热情分句跟读一或二次，边读边理解，进行一遍，整体观看一遍，指导启发学生回家多看。
四、教学对话练习领读，领义，练习。
五、教学数字领读，领写，领义，练习。
以上各模块教师要尽心尽力采用听说读写唱画玩演的教学方式，要尽心尽力体现高效互动体验参与合作激情幽默励志的教学特色。
第二课时一、教学练习题指导学生在课前预学单词课文后做完本次练习。
分句讲解时教师领读一次，学生跟读二或三次，直译一次，意译一次，简易讲解，义运结合，指导学生做简易笔记，用圈、线、箭头等画、连重难点，教师板书正确答案。
快速练习时分句整读二或三次，抬头读写重要的词汇。
新概念青少版入门A教案
新概念青少版入门A教案第一篇：新概念青少版入门A教案Unit 1 Hello！课题：Hello！教学目标：1.学会元音字母a和e的短音自然发音[æ]、[e].2.能听懂、会说、会认读以下单词：hi,hello,fish,cat,dog,ball,apple,egg.3.能用hi, hello打招呼并且能简单地用yes,no简单地回答问题教具准备：1教师准备自然发音的舌头体操在黑板上。
2教师准备DVD及教案。
教学过程：1.讲授元音字母a、e的短音发音规则，并操练[æ]和[e]的相关单词及舌头体操：a.Sad dad and mad Dan ran on the sand.b.My hen lay an egg everyday.2.视听DVD，学习打招呼，用yes,no简单地回答问题。
3.做游戏。
教师戴上“elephant”头饰做裁判，让全体幼儿也戴好头饰。
大家手拉手成一圆圈，边走边念儿歌：“森林里，真热闹，小动物来赛跑，大象伯伯当裁判，点到谁，谁就跑！”念完时教师出示动物字卡，如：“dog”，戴着“dog”头饰的幼儿就绕圈跑一周，跑回自己的位置。
游戏反复进行。
4.完成同步练习。
5.将学生分组进行分角色对话，练习口语交流。
作业：1.大声朗读自然发音、生词并记忆。
2.练习打招呼的对话以及用本单元学过的单词与句型与搭档互换角色相互问答。
教学反思：一二年级的孩子已经具有了一定的词汇量和口语表达量，但是要开始注重规范书写了。
Unit 2 Yummy！课题：Yummy！教学目标：1.学会元音字母i、o、u的短音自然发音[i]、[ɔ]、[u].2.2.了解一些口语俚语yummy,yuk,help,stop.3.掌握重点词汇：girl,hat,insect,jelly,kite,green,red.教具准备：1教师准备自然发音的舌头体操在黑板上。
2教师准备教学果冻、卡片、DVD及教案。
教学过程：1.讲授元音字母i、o、u的短音发音规则，操练[i]、[ɔ]、[u]的相关单词及舌头操：2.a.A big ship is sailing on the sea.b.Clock on the top of the box.c.The bug jumped up onto the bus.2.发给每位小朋友一个果冻，教其说“Yummy!”。
新概念英语青少版教案
新概念英语青少版教案教案标题：《新概念英语青少版教案》教案目标：1. 帮助学生培养英语听、说、读、写的能力。
2. 提高学生对英语语言和文化的理解和应用能力。
3. 激发学生学习英语的兴趣和自信心。
教学内容：本教案主要围绕《新概念英语青少版》教材展开，包括教材中的课文、词汇、语法和听力练习等内容。
教学步骤：1. 导入（5分钟）- 创设情境，引起学生对本课主题的兴趣。
- 复习上一课的知识点，为本课内容做铺垫。
2. 新知呈现（15分钟）- 介绍本课的新词汇和句型，并通过图片、实物或多媒体等方式进行呈现。
- 引导学生理解和记忆新知识。
3. 听力训练（20分钟）- 播放相关听力材料，要求学生仔细听，并完成听力练习题。
- 引导学生通过听力训练提高听力技能和理解能力。
4. 课文阅读（20分钟）- 学生自读课文，并回答相关问题。
- 教师进行课文解读，帮助学生理解文章内容和语言表达。
5. 语法讲解（15分钟）- 根据课文内容，讲解相关语法知识点。
- 引导学生进行语法练习，巩固所学知识。
6. 语言运用（15分钟）- 设计相关练习题，让学生运用所学知识进行口语和书面表达。
- 教师给予学生反馈和指导，纠正他们的错误。
7. 小结和作业布置（5分钟）- 总结本课所学内容，强调重点和难点。
- 布置相关作业，要求学生巩固所学知识。
教学方法与手段：1. 情境创设法：通过创设情境，激发学生学习英语的兴趣。
2. 多媒体教学法：利用图片、视频等多媒体资源，帮助学生理解和记忆新知识。
3. 合作学习法：组织学生进行小组活动，提高学生的合作和交流能力。
4. 情景教学法：将语言知识与实际情景相结合，增强学生的语言运用能力。
评估方式：1. 课堂表现评估：观察学生在课堂上的参与程度、回答问题的准确性和语言表达能力等。
2. 作业评估：根据学生的作业完成情况和准确性，评估他们对所学知识的掌握程度。
3. 测试评估：定期进行听力、口语、阅读和写作等综合测试，评估学生的英语综合能力。
青少版新概念1a教案
青少版新概念1a教案教案一：新概念英语青少版1A Unit 1 Lesson 1教学目标：1. 学习并掌握单词：beautiful, child, fine, hello, morning, rise, sleep, song2. 听懂并会模仿对话中的简单问候语并会用其进行打招呼3. 学习并掌握句型：Hello, children!Hello, Mr. Scott.Good morning, children.Good morning, Mr. Scott.4. 学习并理解文中关键信息，并能回答对应问题5. 培养学生的听说能力和阅读理解能力教学重点：1. 学会用简单问候语进行初步的友好交流2. 理解对话内容，回答问题教学难点：1. 学会用正确的语音和语调发音2. 熟练使用单词和句型教学准备：1. 教师：教案、黑板、图片或教具2. 学生：课本、笔记本教学过程：Step 1：Warm up1. Greet the students: Good morning, children!Good morning, Mr. / Miss / Mrs. + Last name of the teacher.(Point to yourself) I'm Miss / Mr. + Your last name. What's your name?2. Ask the students: How are you today? (Solicit responses)3. Say: Fine, thank you. (Point to yourself) I'm fine, Mr. / Miss / Mrs. + Last name of the teacher.Step 2: Introduction (5 minutes)1. Show pictures of different beautiful things (e.g. flowers, scenery) and elicit the word "beautiful".2. Teach and elicit the pronunciation of the word "beautiful".(教师发音，带领学生跟读)3. Teach and elicit the word "child".(教师写单词，并带领学生跟读)4. Teach and elicit the word "morning".Step 3: Listening and Speaking (15 minutes)1. Play the audio for the dialogue.2. Play the audio again and ask the students to repeat after it.3. Guided practice: Read the dialogue with the students, focusing on correct pronunciation and intonation.4. Paired practice: Have the students practice the dialogue in pairs.5. Open practice: Ask the students to create their own dialogues using the same language.Step 4: Reading and Comprehension (10 minutes)1. Have the students read the dialogue silently.2. Ask questions about the dialogue to check comprehension:a. Who said "Hello, children!"? (Mr. Scott)b. Who said "Hello, Mr. Scott"? (the children)c. What did Mr. Scott say? ("Good morning, children.")d. What did the children say? ("Good morning, Mr. Scott.")e. Ask the students to find more examples of greeting languagein the dialogue.Step 5: Homework (5 minutes)1. Review the phrases and sentences learned in class.2. Ask the students to practice greeting each other using the language learned.3. Pre-read the next lesson "Lesson 2: Things in the classroom" to prepare for the next class.教学反思：此教案以青少版新概念英语1A第1课为例，主要帮助学生掌握简单问候语和句型，培养学生的听说能力和阅读理解能力。
新概念青少版顺序
新概念青少版顺序
标题：新概念青少版课程顺序及内容简介
简介：本文旨在介绍新概念青少版课程的顺序以及每个课程的内容简介，帮助读者更好地了解该系列教材。
新概念青少版是一套针对青少年学习英语的教材，以培养学生的英语听、说、读、写能力为主要目标。
下面将介绍该教材的顺序及每个课程的内容简介。
第一册：Lesson1-60
第一册主要介绍最基础的英语单词、句型和语法，通过简单的对话和文章练习培养学生的基本英语交流能力。
第二册：Lesson61-120
第二册在第一册的基础上进一步扩展词汇量和语法知识，同时引入更多的阅读和听力练习，帮助学生提高英语理解和表达能力。
第三册：Lesson121-180
第三册注重培养学生的口语表达和写作能力，通过更复杂的对话和文章练习，引导学生运用所学知识进行更深入的交流和表达。
第四册：Lesson181-240
第四册进一步拓展学生的词汇量和语法知识，并注重阅读和听力技巧的训练，帮助学生更好地理解和应用英语知识。
第五册：Lesson241-300
第五册以更高级的语法和词汇为基础，通过更多的阅读和听力练习，提升学生的语言运用能力和理解能力。
总结：新概念青少版课程按照递进的方式设计，从基础到高级，全面培养学生的英语能力。
每册课程都有丰富的练习和对话，帮助学生巩固所学知识并提高应用能力。
希望通过这套教材的学习，学生们能够轻松、快速地掌握英语，更自信地与他人交流。
注意：本文所述内容仅为课程顺序及内容简介，并不包含任何广告信息或侵权争议。
新概念青少版教学大纲
新概念青少版教学大纲导言:本教学大纲是针对新概念青少版英语教材的教学计划。
通过本教学大纲，旨在帮助青少年学习者全面掌握英语基本语法和词汇，提高听说读写能力，并培养其独立思考和解决问题的能力。
本教学大纲将按照课程设置、教学目标、教学内容和评估方法等方面进行论述。
一. 课程设置1. 课程名称：新概念青少版英语教学大纲2. 课程时间：共计36周，每周5个教学小时3. 课程目标：通过学习本教材，学生将掌握700个左右的单词和基本的语法知识，并能够运用英语进行简单的日常交流。
4. 课程内容：根据教材内容进行逐课时的教学，包括课文学习、听力训练、口语练习、阅读理解和写作等方面。
5. 课程安排：每周安排5个教学小时，其中每周3个小时用于课文学习和听力训练，每周1个小时用于口语练习，每周1个小时用于阅读理解和写作训练。
二. 教学目标1. 语言技能目标：- 听力：通过听力训练，提高学生的听力理解能力，能够听懂简短对话和文章。
- 口语：通过口语练习，培养学生的口语表达能力，能够进行简单的日常对话。
- 阅读：通过阅读训练，提高学生的阅读理解能力，能够读懂简单的英语文章。
- 写作：通过写作训练，培养学生的写作能力，能够写出简单的英语文章。
2. 学习策略目标：- 培养学生的学习兴趣，主动参与教学活动。
- 培养学生的学习能力，提高自主学习和解决问题的能力。
- 培养学生的团队合作精神，能够与他人合作完成任务。
3. 学科知识目标：- 掌握基本的英语词汇，能够理解并正确使用。
- 理解基本的英语语法知识，并能够运用到实际的语言交流中。
- 通过学习课文，了解英语国家的文化背景和生活方式。
三. 教学内容1. 课文学习：- 学生通过课文学习能够理解课文内容，掌握词汇和语法知识，并进行口语练习。
- 教师提供示范朗读和解读课文的方法，帮助学生理解和应用课文。
- 学生进行课文朗读和模仿练习，提高口语表达能力。
2. 听力训练：- 学生通过听力训练能够听懂简短对话和文章，并进行相关问题回答。
新概念英语青少版1A教案
新概念英语青少版1A教案教学目标：1.学生能够听懂、会读、会说、会用新单词和基本句型。
2.学生能够运用所学句型和词汇进行简单的问答和交流。
3.学生能够理解并朗读课文，并能回答相关问题。
教学重点：1.询问和描述物品的颜色。
2.学习使用物品的数量词和形容词。
教学难点：1.运用所学句型和词汇进行简单的问答和交流。
2.理解并朗读课文，并能回答相关问题。
教学过程：Step 1: Lead-in（引入）1. Greet the students and introduce the topic of the lesson: colors and numbers.2. Show various colored objects and ask students to identify the colors.3. Introduce the new vocabulary: red, blue, yellow, green, black, white.Step 2: Presentation（呈现）1. Present the new sentence structures:- What color is it? It's ________.- How many ________ are there? There is/are ________.2. Present the new vocabulary: one, two, three, four, five, six, seven, eight, nine, ten.Step 3: Practice（练习）1. Ask students to practice asking and answering questions about colors and numbers in pairs or groups.- What color is this? It's ________.- How many ________ are there? There is/are ________.2. Use flashcards or real objects for students to practice identifying colors and counting objects.Step 4: Listening and reading（听力和阅读）1. Play the recording of the dialogue in the textbook for students to listen to.- What's the color of the apple?- How many apples are there?- What's the color of the pen?- How many pens are there?Step 5: Group work（小组活动）1. Divide the students into small groups and ask each group to choose a color.2. Students take turns describing objects of their chosen color and the other group members have to guess the object.3. The group with the most correct guesses wins.Step 6: Homework（家庭作业）1. Review the vocabulary and sentence structures learned in class.2. Write a short paragraph describing the colors and numbers of objects in their bedrooms.教学反思：通过本课，学生可以学习并运用新的词汇和句型，能够描述和询问物品的颜色和数量。
新概念英语青少版1a教案
新概念英语青少版1a教案
教案标题：新概念英语青少版1a教案
教学目标：
1. 学习和掌握英语字母Aa的发音和书写。
2. 学习和掌握单词apple、ant的拼写和发音。
3. 通过图片和教师指导，了解和学习单词apple、ant的意义和用法。
4. 通过练习，掌握句子"I have an apple."和"I have an ant."的表达方式。
教学准备：
1. 教师准备图片、单词卡片、教学PPT等教学辅助材料。
2. 学生准备课本、练习册等教学用具。
教学过程：
1. 导入：通过图片或教学PPT展示苹果和蚂蚁的图片，引导学生讨论这些图片中的物品是什么，以激发学生对新知识的兴趣。
2. 学习字母Aa的发音和书写：教师通过口型示范和学生跟读的方式，教授字母Aa的发音，并带领学生进行书写练习。
3. 学习单词apple和ant：教师展示单词卡片，教授单词的拼写和发音，并通过图片和实物展示，让学生了解这些单词的意义和用法。
4. 练习句子表达：教师通过口语对话和练习册等方式，引导学生学习句子"I have an apple."和"I have an ant."的表达方式，并进行角色扮演练习。
5. 拓展活动：教师可以设计一些拓展活动，如游戏、歌曲等，巩固学生对新知识的掌握。
教学评估：
教师可以通过学生的口语表达、书写练习和课堂互动等方式，对学生的学习情况进行评估，发现问题并及时进行调整和指导。
教学反思：
教师可以根据学生的学习情况和反馈，及时调整教学策略，提供个性化的指导和辅导，以确保学生的学习效果。
新概念英语青少版1A教案
新概念英语青少版1A教案一、教学内容本节课选自新概念英语青少版1A，具体内容包括第三章《Thisis my family》和第四章《What's this？》。
详细内容主要包括：家庭成员及职业的介绍，疑问词“What's this？”的用法，以及相关词汇和句型的学习。
二、教学目标1. 能够熟练掌握并运用家庭成员及职业的词汇，如：mother、father、sister、brother、doctor、teacher等。
2. 学会使用疑问词“What's this？”进行提问，并能回答相关问题。
3. 能够运用所学知识进行简单的家庭介绍和日常交流。
三、教学难点与重点教学难点：疑问词“What's this？”的用法及回答。
教学重点：家庭成员及职业的词汇学习和日常交流。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、卡片、录音机、磁带。
2. 学具：课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组家庭照片，引导学生用英语描述家庭成员，激发学习兴趣。
2. 新课内容展示：a. 学习第三章《This is my family》，通过PPT展示家庭成员的图片，教授并练习相关词汇。
b. 学习第四章《What's this？》，通过设置情景，引导学生用疑问词进行提问，并回答。
3. 例题讲解：结合PPT和课本，讲解疑问词的用法，并进行实例演示。
4. 随堂练习：分组进行家庭成员介绍和疑问词练习，加强巩固所学知识。
六、板书设计1. 家庭成员及职业词汇表2. 疑问词“What's this？”及其回答3. 课堂练习示例七、作业设计1. 作业题目：a. 用英语写一篇关于自己家庭成员的介绍。
b. 根据所学疑问词，设计一组对话，进行问答练习。
2. 答案：见附录。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生课后多观察生活，用英语描述家人和朋友，提高英语实际运用能力。
重点和难点解析一、教学内容1. 家庭成员及职业词汇的选择：应选取常用的家庭成员和职业词汇，如：mother、father、sister、brother、doctor、teacher等。
青少新概念教案
青少新概念教案教案标题：青少新概念教案教案目标：1. 通过学习新概念英语，提高学生的听、说、读、写能力。
2. 培养学生对英语学习的兴趣和自信心。
3. 培养学生的学习策略和自主学习能力。
教学内容：本教案将以新概念英语课程为基础，结合青少年学生的特点和需求，设计教学活动和任务，以提高学生的英语综合能力。
教学步骤：1. 导入（5分钟）- 创设情境，引起学生兴趣，激发学习动机。
- 可以通过展示一些与课文主题相关的图片或视频，引发学生对话。
2. 预习（10分钟）- 学生在课前预习课文，并回答一些预习问题。
- 预习问题可以涉及词汇、语法、主题等方面，以帮助学生理解课文内容。
3. 听力训练（15分钟）- 播放课文录音，让学生跟读。
- 提问学生关于课文的问题，以检查学生对听力内容的理解。
4. 语音和发音练习（10分钟）- 引导学生注意课文中的重点句子和语音规律。
- 练习重点句子的语音语调，并纠正学生的发音错误。
5. 课文理解与讨论（15分钟）- 学生阅读课文，并回答相关问题。
- 引导学生进行小组或全班讨论，分享自己的观点和理解。
6. 词汇和语法练习（15分钟）- 教师引导学生掌握课文中的重要词汇和语法知识。
- 练习使用这些词汇和语法结构，例如填空、改错等。
7. 写作任务（15分钟）- 设计一个与课文主题相关的写作任务，鼓励学生运用所学知识进行写作。
- 提供写作指导和范文，帮助学生完成写作任务。
8. 总结和反馈（5分钟）- 教师对本节课进行总结，强调学生所学的重点和难点。
- 学生进行自我评价，教师给予反馈和建议。
教学资源：- 新概念英语教材和课本- 录音设备或电脑- 图片或视频资源- 预习问题和练习题- 写作指导和范文教学评估：教师可以通过以下方式进行评估：- 听力理解测试- 课堂讨论和问答- 词汇和语法练习- 写作任务评分通过以上教案设计，可以帮助青少年学生在新概念英语学习中提高听、说、读、写能力，培养学习策略和自主学习能力。
新概念英语青少版1A教案
新概念英语青少版1A教案一、教学内容二、教学目标1. 学生能够熟练掌握并运用本节课所学的日常交流用语，如：Hello, my name is/What's your name?/Where are you from?等。
2. 学生能够正确使用一般现在时进行自我介绍和询问对方信息。
3. 培养学生的听说能力和交际能力，使他们在实际情景中能够进行简单的英语交流。
三、教学难点与重点教学难点：一般现在时的运用，以及日常交流用语的熟练运用。
教学重点：自我介绍和询问对方信息的表达方式。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、录音机、磁带、卡片等。
2. 学具：课本、练习本、彩色笔等。
五、教学过程1. 导入：教师播放一段英语自我介绍的视频，引导学生关注视频中的日常交流用语，为新课的学习做好铺垫。
教师提问：Can you tell me what they are talking about? What are the main topics of their conversation?2. 新课内容呈现：教师通过PPT展示本节课所学的日常交流用语，并引导学生模仿跟读。
教师提问：How to introduce yourself in English?/How to ask for someone's name and nationality?3. 例题讲解：教师给出一个自我介绍的例句，解释一般现在时的用法，并让学生模仿造句。
例句：Hello, my name is Li Ming. I'm from China.4. 随堂练习：学生两人一组，互相进行自我介绍，询问对方姓名和国籍。
5. 小组活动：学生分组进行角色扮演，模拟实际情景进行英语交流。
六、板书设计1. Aprivate conversation2. 主要教学内容：Selfintroduction: Hello, my name isAsking for someone's name and nationality: What's your name?/Where are you from?Present Simple Tense: Affirmative/Negative/Question forms七、作业设计1. 作业题目：（1）Write a short dialogue about introducing yourself and asking for someone's name and nationality.a. What is your name?b. Where are you from?c. What is your favorite subject?2. 答案：（1）Example:A: Hello, my name is Zhang Wei. I'm from Beijing.B: Hi, Zhang Wei. My name is Wang Fang. I'm from Shanghai.（2）Answers:a. My name isb. I'm fromc. My favorite subject is八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，使学生掌握了日常交流用语和一般现在时的用法。
新概念英语青少版教案
新概念英语青少版教案教案标题：新概念英语青少版教案教案目标：1. 帮助学生掌握新概念英语青少版教材的基本词汇和语法知识。
2. 培养学生的听、说、读、写等英语语言技能。
3. 激发学生对英语学习的兴趣，培养他们的学习策略和自主学习能力。
教案内容和步骤：课时一：Unit 1主题：Introductions and Greetings学习目标：1. 学习并掌握单词和短语：name, age, country, hello, hi, goodbye, etc.2. 学习并掌握句型：What's your name? My name is...3. 能够进行简单的自我介绍。
教学步骤：1. 导入：通过展示图片或视频引入新课，让学生了解本课的主题。
2. 新词学习：教师出示单词卡片，引导学生重复跟读，进行发音练习。
3. 句型学习：教师通过示范和操练，让学生掌握句型“What's your name? My name is...”。
4. 练习活动：学生两两配对，进行自我介绍练习，教师巡回指导和纠正错误。
5. 拓展活动：学生分组进行小对话表演，展示自我介绍的能力。
6. 总结归纳：教师帮助学生总结本课所学内容，并布置课后作业。
课时二：Unit 2主题：Family and Friends学习目标：1. 学习并掌握单词和短语：family, father, mother, brother, sister, friend, etc.2. 学习并掌握句型：This is my family. These are my friends.3. 能够进行简单的家庭和朋友介绍。
教学步骤：1. 导入：通过图片或视频展示家庭和朋友的照片，引发学生对话题的兴趣。
2. 新词学习：教师出示单词卡片，引导学生重复跟读，进行发音练习。
3. 句型学习：教师通过示范和操练，让学生掌握句型“This is my family. These are my friends.”。
新概念青少版教案
新概念青少版教案【新概念青少版教案】教案主题：新概念青少版教学教案时长：50分钟教学目标：1. 能够了解新概念青少版课程教材的特点和应用场景；2. 能够根据学生的智力特点和英语水平，灵活运用教材进行教学；3. 能够通过多种教学方法和手段，提高学生的听说读写能力；4. 能够培养学生的学习兴趣和学习策略，培养良好的学习习惯。
教学流程：一、导入（5分钟）1. Greeting:T: Good morning, boys and girls. How are you today?S: Good morning, teacher. We are fine, thank you.2. Warm-up:T: Let's review some words we learned in the last class. Pleasewrite the numbers from 1 to 10 on the board.S: (Write the numbers on the board.)T: Great! Now let's count together.S&T: (Count together from 1 to 10.)二、教学内容（30分钟）1. Presentation:T: Today, we are going to learn a new English book called "New Concept English for Junior Learners". Do you know what "NewConcept English" means? Can you guess?S: (Give their own guesses.)T: "New Concept English" means a new way of learning English. It's a series of English textbooks for junior learners like you. The content in this book is designed to be interesting and suitable for your age. Let's start with Lesson 1.2. Practice:T: Now, let's have some practice. Please look at the picture in Lesson 1 and describe it using the words we learned in the warm-up activity.S: (Describe the picture using numbers and other words they learned.)T: Very good! Now, let's practice the dialogue in pairs. A: Where is it? B: It's on the table. A: Thank you.S: (Practice the dialogue in pairs.)3. Drill:T: Please look at the blackboard. I'm going to say some words and you need to write them down.S: (Listen and write the words.)T: Now, let's read the words together.S&T: (Read the words together.)三、巩固（10分钟）1. Group work:T: Now, I want you to work in groups of three. Each of you needs to come up with a short dialogue using the words we learned today. Be creative and have fun!S: (Work in groups and create dialogues.)2. Presentation:T: Please come and present your dialogues to the class. Don't benervous. We are all here to support you.S: (Present their dialogues.)T: Wonderful! You all did a great job!四、收尾（5分钟）1. Summary:T: Today, we learned about the "New Concept English for Junior Learners" book and practiced using some words and dialogues from Lesson 1. I hope you enjoyed the class and learned something new.2. Homework:T: For homework, please review the words and dialogues we learned today. Also, read Lesson 1 and try to understand the story. You can ask your parents or classmates for help if you have any questions.3. Farewell:T: Goodbye, boys and girls. Have a nice day!S: Goodbye, teacher. You too!教学评估：1. 学生能否正确理解和使用教材中的单词和句子；2. 学生能否独立完成教学任务，并在小组和全班中展示自己的成果；3. 学生能否表达出对课程内容的兴趣和积极性。
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青少版新概念教学流程（单课）
一、问候&热身:
建议用歌曲，视频等手段将学生的积极性调动起来，以非常饱满的状态投入到本次课的学习当中。
二、复习：建议在10分钟之内解决课前小考及对上次课所学内容的简单回顾，复习内容最好与本节
课讲解内容联系起来。
三、导入：
1、通过情境（话题）导入本篇课文；介绍故事（了解课文的大意）；看图说话（概略的理解课文情景）
2、针对课文提出1-2个问题之后播放视频；（问题不要设太难）
3、在老师的辅助与提示下回答问题；
4、播放音频，并让学生们逐句跟读。
（如果课文内容比较简单，生词较少，建议通过此方式让学生对
课文全貌有所了解；如果生词较多，可以通过老师再抛出更细致性的问题的方式，引导学生对课文有所了解）
*注：在导入的环节不建议讲授过多生词，除非有特殊情况，比如说在标题里出现了生词，老师需要带领学生进行“破题目”，才进行简单的讲解。
四、呈现：
1、如果本课有较多的生词，学生在理解课文时有一定的难度，建议在此处设计关键词的讲解，具体
方式是以课文内容为线索, 提出有针对性的问题，引出这些关键词，并做基本的了解。
2、精讲课文
逐图将课文里需要讲解的单词、短语搭配、难句等引出；并进行适时操练与总结，包括口头操练及经典习题操练。
3、再次播放视频，无需停顿，让学生们对课文有更深入的理解；之后可以让学生逐句跟读。
五、操练
1、重复（全班重复，小组重复，单个学生重复）
教师再次播放音频，让学生逐句跟读。
2、回答理解性问题（每个单元的第4页）
3、让学生分组进行分角色朗读课文
*注：操练方式并不仅局限于以上几种，可以根据课文实际需要，设计不同形式的操练，但前两种必不可少；另外操练必须包括机械操练与扩展操练，操练要分层，体现梯度性。
六、展示
1、让几组学生到前面进行对话表演；
2、通过KEY WORDS复述课文。
*注：在展示的环节，也是包括多种形式，并不仅限于上述两种，但难度也要逐渐递增，要体现梯度性。
七、总结
在以学生为主,教师为辅的模式下，将本课所学内容分门别类的进行总结（主要是以知识目标为线索，将本课单词、短语及固定搭配、句型、语法等进行逐一总结。
）
八、布置作业
1、不建议布置抄写单词与课文的作业，除非真的有必要进行书写的规范（可在刚开班的前期进行此项作
业的布置，对学生加以规范）。
2、练习册的使用。
3、作业的布置要对体现对技能目标的实现（听说读写各项作业均包括）
附：作业布置参考
一、作业布置要有趣味性
“兴趣”是最好的老师，学生的英语学习活动应当是一个生动活泼的主动的过程，而作业在激发学生学习英语兴趣方面的独特作用必不可少。
有趣的作业，不仅可以激发学生的好奇心、提高学生学习英语的积极性，而且还可以培养学生思维的灵活性、敏捷性。
如：在教完表示颜色的单词后，可以让学生在课后自找喜欢的小朋友组成小组，一起画事物，涂上颜色，然后互相猜一猜“What color is it？”。
一切以“学生为主”，既培养了学生团结协作的精神，又在悄然与趣味中巩固了所学单词。
二、作业布置要有层次性
作业的布置既要面向全体，又要兼顾个别差异，给不同层次的学生创造成功的机会，确保“优等生吃的精，中等生吃的好，后进生吃的饱”。
例如：小学三年级的英语作业往往要求学生听录音，对于优等生，要求他们在听的基础上作换词对话表演；对于中等生，要求他们听熟会背；对于后进生，要求他们跟着录音原原本本的听读，听懂。
这样不同层次的学生都敢于乐于尝试并能充分展示自我，提高英语学习的积极性，发展语言交际能力。
三、作业布置要有针对性
教授完一堂课后，适当给学生布置作业是完全必要的。
但作业量须适中，且要注意作业的质量、作业的设计，要有针对性。
需联系学生的生活、学习，适合学生的知识、能力水平，便于每个学生都有可能体验到成功的愉悦和快乐，从而激发动机达到学用结合，提高学生的能力。
四、作业布置要有实践性
新《英语课程标准》指出：具有实践性的英语作业不仅有利于开发学生的智力，使学生形成良好的性格，坚强的意志和高尚的品格，而且有利于培养学生的自我管理能力和多元认知能力。
如平时在学校，我要求学生在课外与同学、老师之间尽量用英语交流；在家里要求学生与懂英语的家长用英语交流。
小学生所学的英语大多和日常生活密切相关，如：pen，pencil，rubber ，ruler……学了这些单词后，可以布置学生为这些物品贴标签。
这样既可以帮助学生牢记单词，也可以提高他们的英语书写水平。
五、作业布置要有精简性
能力是训练出来的，但若让学生整天泡在题海中，重复做一些机械单调的习题，从而导致他们厌学，产生逃避的心理，这是得不偿失的。
因此作业布置要适当，尽量压缩减少一些死记硬背、机械的客观性题目，增加一些课外活动的小制作。
朗诵、书法等学生感兴趣的题目来引发学生的作业动机，让学生真正做到劳有所获，做有所得。
六、作业布置要有延伸性
社会需要的是全面的高素质人才。
因此，英语教学不能仅局限于课本知识，要拓宽学生的知识面，让他们了解各方面的知识。
因此，可要求学生借阅一些图文并茂，幽默诙谐的趣味读物，便于学生在轻轻松松，开开心心的阅读中得到提高，感受到英语不仅仅是一种学习，更是一种享受。
同时在成长中起到积极作用。
总之，作业的布置要以《英语新课程标准》中的基本理论为先导，围绕教学要求，拓展视野，从听说、读写、玩演、视听等多角度入手。
从提高学生兴趣，发展学生创造性思维能力，强化教学目标出发，使学生获得初步运用英语的能力，为真实交际打下基础。