2019年高考物理二轮复习专题设置和规划8

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核心素养下“一体四层四翼”评价体系的高考物理教学研究及二轮复习策略2019年1月

（一）2018年考纲的变化分析
• 与2017年比较，只有“Ⅰ.考核目标与要求”部分，在标点、个别文字上有五处变化，整体上没有实质性的改变，这说明2017年高考物理《考试大纲》的修订和内容调整是科学的，今年把2017年
考纲修订和调整的成果固化了下来。
（二）从新考纲变化透视高考动向
2017年高考物理新考纲的变化 ① 考试内容的调整； ② 主题模块的变化：电路；必考实验；分子动理论与统计观点；单位制；机械振动与机械波；电磁振荡与电磁波；相对论；题型样例； ③ 物理五种能力解读；
（三）高考物理专题复习备考策略
1.复习教学操作方案
• 做好规划，按程序操作，注重实效，适当调整； • 归纳归类，及时整理，学科知识模块化； • 错题、典型题规整和学科作业设计策略； • 阶段性检测的操作方略。
2.专题模块归纳归类
专题1、质点的直线运动
位移、速度、加速度的矢量性运动图像反映的信息匀变速直线运动常用12公式追击相遇问题
3、第三阶段三轮模考复习安排
2018.4~2018.5。
4月份综合卷规范答卷训练；审题能力、建模能力、综合
分析能力训练、解题速度和准确度训练； 5月份答题顺序、选考训练；
（二）研读高考准确把握各阶段复习重心
1、第一轮复习是由教学大纲向考试大纲的转变：全面落实考点（1）《教学大纲》特点：面向大众、侧重素质，知识的学习具有阶段性和不系统性。《考试大纲》特点：侧重知识与能力的考查，更注重选拔性。（2）落实一轮高考复习学科知识的系统性：轻知识重现，重知识重组；有效提炼知识考点，形成二级结论。（3）全面复习不留死角，注重知识迁移训练。
2017年试题分析
• 考虑到动量，近代物理的内容首次纳入必考范畴，考生复习备考存在一定的困难，在今年的高考试题中，适度控制

2019年高考物理二轮复习专题设置和规划2

示例1：电学模型解读
注：尽可能从命题人的角度来思考如何准备高三复习的课堂教学！尽可能从学生的实际发展水平和最近发展区来实施课堂教学！
• 示波器 • 电视显像管 • 速度选择器（磁流体发电机、霍尔元件、电磁流量计） • 质谱仪、回旋加速器 • 空间复合场 • 交变场（正弦、锯齿波、矩形脉冲波） • 单棒动生、矩形框过磁场 • 感生（线性变化、正弦变化） • 双杆 • 磁悬浮 • 电磁炮（电磁弹射） • 电磁泵、电磁场、核潜艇 • 电动机 • 发电、输电、用电
具体计划
• 寒假8小时时间完成热学、光学和原子物理的复习； • 零模前力学综合为主，电学综合为辅，同时完成学生实验的全程复习（包括让学生走进实验室实际感受高中物理的所有学生实验和部分演示实验）； • 一模前电学综合为主，力学综合为辅，同时要根据班级实际情况安排专门课时进行热学、光学、原子物理、振动和波、交变电流、万有引力与天体、科学方法、学生实验的专题复习（以保证一模时这些必考点学生能少丢分）；
教方法？提能力？
1、如何在二轮复习时引导学生悟透物理学的基本方法是我们需要不断思考的问题？ 2、如何让学生在课堂教学中学会正确的思维方式，掌握正确的思维流程（从审题——确定研究对象——受力与过程分析——选择相关规律布列方程——求数学解与分析物理解）？
整体计划
• 整体上跟着区的复习节奏（3月中旬零模、 4月初一模、5月初二模、6月初高考）； • 根据考试说明来研究北京市高考考试要求（五大能力要求）和试题结构（8+1+3）来计划二轮复习； • 根据我们学校学生的实际学业水平情况来计划二轮复习（重点在选择题的18、19、 20、实验题的21和计算题的23、24题），不同班级的复习侧重点也会略有不同。

2019高三物理二轮复习计划

2019 高三物理二轮复习计划目前，物理总复习普遍进入二轮，即复习阶段，时间一般延伸到四月底。

这是一个承上启下的复习过程，既为第一轮拉网式复习作部分的归纳疏理，同时也为五月份开始的第三轮复习作知识与技能的储备。

所以，不能掉以轻心，要讲究复习策略。

建议大家突出三大板块。

一、知识板块：以小综合为主，不求大而全第一轮复习基本上都是以单元，章节为体系。

侧重全面弄懂基本概念，透彻理解基本规律，熟练运用基本公式解答“个体”类物理问题。

综合应用程度不太高。

实际上知识与技能的综合是客观存在，所以，我们因势利导把知识进行适当综合。

但要循序渐进，以小综合为主，不求一步到位的大而全。

所谓小综合，就是大家一眼就能审视出一个问题涉及那两个知识点，可能用到那几个物理公式的。

譬如：1.力和物体的运动综合问题（力的平衡、直线运动、牛顿定律、平抛运动、匀速圆周运动）;2.万有引力定律的应用问题;3.机械振动和机械波;4.动能定理与机械能守恒定律;5.气体性质问题;6.带电粒子在电场中的直线运动（匀速、匀加速、匀减速、往复运动），曲线运动（类平抛、圆周运动）;7•直流电路分析问题：①动态分析，②故障分析；8•电磁感应中的综合问题：①导体棒切割磁感线（单根、双根、u形导轨、/形导轨、o 形导轨；导轨水平放置、竖直放置、倾斜放置等各种情景），②闭合线圈穿过有界磁场（线圈有正方形、矩形、三角形、圆形、梯形等），（有边界单个磁场，有分界衔接磁场）、（线圈有竖直方向穿过、水平方向穿过等各种情景）；9•物理实验专题复习：①应用性实验，②设计性实验，③探究性实验；10.物理信息给予题（新概念、新规律、数据、表格、图像等）11.联系实际新情景题（文字描述新情景、图字展现新情景、建物理模型，重物理过程分析）；12.常用的几种物理思维方法13.物理学习中常用的数学方法。

二、方法板块：以基本方法为主，不哗众取宠分析研究和解答物理问题，离不开物理思想，这种思想直觉反应是思维方法。

专题08 情景图片题分析方法-上海市2019年中考物理二轮复习专题冲刺(原卷版)

专题08情景图片题分析方法目前上海市中考物理填空题的最后一道题是选拔性质的，主要考查学生的分析能力、读图能力和归纳能力，以及正确总结物理结论的能力。

也是拉开卷面得分、形成考分对比差异的“焦点”式题目，此类题有师生也叫“情景图片题”。

一、物理情景题的特点一般情况下，题目的取材比较广泛，可能是学过的物理知识、规律，也可能是课本上探究的实验，也可能是生活中的物理现象或科技方面的现象等，题目提供的场景是几幅图片、图形，或数据表格等。

要求学生找出规律并归纳出正确的结论。

二、解答图片情景题的基本思路：解题时注意对比图片的异同点，实验数据表格中的数据之间的规律，获取有用的信息，归纳出正确的结论。

探究题的结论大多情况下都是定性的，要注意应用控制变量（条件）法研究，明确找到研究量和变量的相关关系（规律）。

1、明确目的：找出研究量和变量。

2、明确实验操作过程。

A、如何控制实验条件（无关变量）。

B、如何实施变量的改变。

C、如何观察研究量、变量的变化。

3、分析比较各图片的异同：找到研究量与变量的相关关系（规律）。

4、完整表述：（依据）+条件+结果。

三、典型例题分析【例题1】以2011年上海市初中毕业统一学业考试物理试卷第16题为例：为了研究受到拉力时弹簧长度的增加量与弹簧自身因素的关系，小华同学选用弹簧A、B、C、D和测力计进行实验。

已知弹簧A、C由同种金属丝烧制而成，弹簧B、D由另一种金属丝烧制而成，A、B原来的长度均为L0，C、D原来的长度均为L0'，且A、B、C、D的横截面均相同。

他将弹簧A、B、C、D的左端固定，并分别用水平向右的力通过测力计拉伸弹簧，它们的长度各自增加了ΔL1、ΔL2、ΔL3、ΔL4，如图6（a）、（b）、（c）、（d）所示。

请仔细观察实验现象，归纳得出初步结论。

①分析比较图6（a）和（b）或（c）和（d）中的测力计示数、弹簧长度的增加量以及相关条件，可得：_____________________________________________________。

高三物理高考二轮复习备考计划(10篇)

高三物理高考二轮复习备考计划（10篇）2023高三物理高考二轮复习备考计划（10篇）在物理二轮高考复习的时候如何规划自己的复习计划呢?怎样进行有效的复习，大家都有接触过复习计划吧，复习的知识以必学知识为主，扎扎实实地打好基础。

下面是小编给大家整理的高三物理高考二轮复习备考计划，仅供参考希望能帮助到大家。

高三物理高考二轮复习备考计划篇1一、复习目标、宗旨1、通过复习帮助学生建立并完善高中物理学科知识体系，构建系统知识网络;2、深化概念、原理、定理定律的认识、理解和应用，培养物理学科科学方法。

3、结合各知识点复习，加强习题训练，提高分析解决实际问题的能力，训练解题规范4、提高学科内知识综合运用的能力与技巧，能灵活运用所学知识解释、处理现实问题。

二、复习具体时间安排20__年9月至20__年1月上旬。

三、复习具体措施1、第一轮复习中，要求学生带齐高中课本，加强基本概念、原理复习，指导学生梳理知识点知识结构。

2、注重方法、步骤及一般的解题思维训练，精讲多练，提高学生分析具体情景，建立物理图景，寻找具体适用规律的能力。

3、提高课堂教学的质量,,平时多交流,多听课,多研究课堂教学。

4.提高训练的效率,训练题要做到精心设计,训练题全收全改,有针对性地做好讲评5.典型的习题,学生容易错的题目,通过作业加强训练四、复习策略(一)去年可借鉴的经验1、滚动式复习，反复强化，逐渐提高2、限时训练：留作业限定时间，课堂训练限定时间，指导学生合理分配答题时间3、分层教学，分类推进，因材施教，全面提高4、在复习过程中抓住六个环节：读、讲、练、测、评、补(二)今年在吸取去年经验的基础上将从以下几方面操作1、综合科目的考试主要是学科内的综合，以新大纲为依据，以教材为线索，以考试说明中的知识点作为重点，注重基本概念、基本规律的复习，复习中要突出知识的梳理，构建知识结构，把学科知识和学科能力紧密结合起来，提高学科内部的综合能力。

2、认真备课，精心选择例习题，做到立足课本，即针对两纲，针对学生实际，紧抓课本，细挖教材，扎实推进基础知识复习工作，高考立足课本考基础，于变化中考能力。

高三物理二轮复习方法,第二轮复习方案

高三物理二轮复习方法,第二轮复习方案在高三第一轮的复习中，学生大都能掌握物理学中的基本概念，如何才能在二轮复习中充分利用有限的时间，取得更好的效益?整理了物理学习相关内容，希望能帮助到您。

高三物理二轮复习方法一乐观调整心态，增强应试心理素质掌握知识的水平与运用知识解决问题的水平是高考成功的硬件;而在考前、考中的心态调整水平是高考成功的软件。

形象地说，高考既是打知识战也是打心理战，越是临近高考，心态的作用越是突出。

考试心态状况制约着能力的发挥，心态好就能正常甚至超常发挥;心态差就可能失常发挥。

有的考生平时成绩相当出色，可是一到正式考试就不行，问题就出在心理素质上。

一些考生由于不相信自己的实力，首先在心理上打垮了自己，因而发慌心虚、手忙脚乱，平时得心应手的试题也答不上来。

考生带着一颗平常心去迎接高考，做最坏结果的打算，然后去争取最好的结果，这样想问题反而能够使心情平静下来，并能自如应对各种复杂局面。

另外，在复习的后期阶段，尤其要针对自己的具体情况，恰当地提出奋斗目标，脚踏实地地实现它们，使自己在付出努力之后，能够不断地体会成功的喜悦。

对于偶然的失误，应准确地分析问题产生的原因，使下一步的复习更具有针对性。

在后面的几个月时间里老师和家长应该做到多多鼓舞学生，树立他们学习的信心。

学生遇到问题时也要及时地找老师寻求帮助和指导。

二知识体系的细化把贯穿高中物理的主干内容的知识结构、前后关联起来。

物理学科的知识构建重点放在课本定义、公式推导、讨论现象上。

如牛顿第一定律讨论的是惯性定律，阐述力是改变物体运动状态的原因，而不是维持运动的原因。

牛顿第二定律所讨论的是力的瞬时作用规律，而动量定理所讨论的是力对时间的积累作用规律。

对每一个知识板块要完成这四项工作：①基本规律和公式;②容易忘记的内容;③解题方法与技巧;④常常出错的问题。

三掌握分析问题的方法，养成良好的思维习惯正确的解题过程应该是：①逐字逐句，仔细审题;②想象情景，建立模型;③分析过程，画示意图，找到特征;④寻找规律，列出方程;⑤推导结果，讨论意义。

高考物理二轮复习的时间安排

高考物理二轮复习的时间安排2023高考物理二轮复习的时间安排寒假过后物理将进入二轮复习，物理学是一门自然科学，注重于研究物质、能量、空间、时间，尤其是它们各自的性质与彼此之间的相互关系。

下面是小编为大家整理的高考物理二轮复习的时间安排，希望能帮助到大家!高考物理二轮复习的时间安排章节内容时间考点专题一力与物体的平衡3月10日考向一受力分析3月11日考向二静态平衡3月12日考向三动态平衡3月14日考向四电磁感应中的受力平衡专题二力与直线运动3月15日考向一匀变速直线运动规律的应用3月16日考向二运动图象问题3月17日考向三牛顿运动定律的应用3月18日考向四动力学方法分析“传送带”模型和“板—块”模型3月19日考向五动力学中的临界问题专题三力学中的曲线运动3月21日考向一平抛运动的规律及应用3月22日考向二圆周运动的分析3月23日考向三万有引力定律的理解和应用3月24日考向四双星和多星问题专题四电学中的曲线运动3月25日考向一带电粒子在电场中的曲线运动 3月26日考向二带电粒子在磁场中的曲线运动专题五动量和能量3月28日考向一功和功率动能定理3月29日考向二能量观点的应用3月30日考向三动力学观点和能量观点的综合应用3月31日考向四动量定理的应用4月3日考向五动量观点、能量观点的应用4月5日考向六力学三大观点的综合应用专题六电场和磁场4月6日考向一电场的性质4月11日考向二电势差与电场强度的关系4月12日考向三平行板电容器相关问题分析4月13日考向四带电粒子（带电体）在电场中的运动4月14日考向五磁场的性质4月15日考向六带电粒子在匀强有磁场中的运动4月16日考向七带电粒子（带电体）在叠加场中的运动专题七电路与电磁感应4月18日考向一直流电路的计算及动态分析4月19日考向二交变电流及理想变压器4月20日考向三楞次定律和法拉第电磁感应定律4月21日考向四电磁感应中的图象问题4月22日考向五电磁感应定律中的能量和动量问题4月23日考向六动力学中的单杆、双杆、导线框问题专题八原子结构与原子核4月25日考向一氢原子能级跃迁和光电效应 4月26日考向二衰变、核反应与核能的计算专题九力学实验4月27日考向一基本仪器的使用与读数4月28日考向二“纸带类”实验4月29日考向三“弹簧”“橡皮条”类实验4月30日考向四力学实验拓展创新专题十电学实验5月4日考向一基本器材的使用与读数5月5日考向二电表的改装、多用电表的原理与使用5月6日考向三以测电阻为核心的实验5月11日考向四以测电源的电动势和内阻为核心的实验专题十一热学5月12日考向一分子动理论内能、用油膜法估测分子的大小5月13日考向二气体热现象的微观意义、固体和液体5月14日考向三气体实验定律和理想气体状态方程5月15日考向二气体实验定律与图象、热力学第一定律等的综合高考物理复习6个关键点重点扫除知识“盲点”对照考纲，把新课学习时不太清楚的知识点全部都弄清楚，把已经弄清楚的进一步熟练。

2019版高考物理(通用版)二轮复习讲义：第二部分第一板块第7讲“前挂后连”巧记物理学史和重要思想方法

第7讲 |“前挂后连”巧记物理学史和重要思想方法物理学史记录了人类对自然规律的研究历程，物理思想方法是研究物理问题的重要“思维工具”。

历年高考对这部分知识时有考查，考查难度虽然不大，但因为知识点比较分散，学生平时重视程度不够，得分反而不高。

因此复习本部分内容时要侧重对知识和事件的识记、理解。

提能点(一) 高中物理的重要物理学史⎣⎢⎢⎡⎦⎥⎥⎤基础保分类考点练练就能过关 [知能全通]————————————————————————————————1．力学部分(1)1638年，意大利物理学家伽利略用科学推理论证重物和轻物下落一样快，推翻了古希腊学者亚里士多德的观点(物体下落的快慢由重量决定)。

(2)1687年，英国科学家牛顿提出了三条运动定律(即牛顿三大运动定律)。

(3)17世纪，伽利略通过构思的理想实验指出，在水平面上运动的物体若没有摩擦，将保持这个速度一直运动下去，得出结论：力是改变物体运动的原因。

推翻了亚里士多德的观点：力是维持物体运动的原因。

同时代的法国科学家笛卡儿进一步指出，如果没有其他原因，运动物体将继续以同一速度沿着同一条直线运动，既不会停下来，也不会偏离原来的方向。

(4)20世纪初建立的量子力学和爱因斯坦提出的狭义相对论表明经典力学不适用于微观粒子和高速运动物体。

(5)人们根据日常的观察和经验，提出“地心说”，古希腊天文学家托勒密是代表；而波兰天文学家哥白尼提出了“日心说”，大胆反驳“地心说”。

(6)17世纪，德国天文学家开普勒提出开普勒三大定律。

(7)牛顿于1687年正式发表万有引力定律；1798年英国物理学家卡文迪许利用扭秤实验装置比较准确地测出了引力常量的数值。

(8)1846年，英国剑桥大学学生亚当斯和法国天文学家勒维耶应用万有引力定律，计算并观测到海王星；1930年，美国天文学家汤博用同样的计算方法发现冥王星。

2．电磁学部分(1)1785年法国物理学家库仑利用库仑扭秤实验发现了电荷之间的相互作用规律——库仑定律。

2019-2020年高三物理第二轮专题复习专题一力和运动教案人教版

2019-2020年高三物理第二轮专题复习专题一力和运动教案人教版一、考点回顾1．物体怎么运动，取决于它的初始状态和受力情况。

牛顿运动定律揭示了力和运动的关系，关系如下表所示：2．力是物体运动状态变化的原因，反过来物体运动状态的改变反映出物体的受力情况。

从物体的受力情况去推断物体运动情况，或从物体运动情况去推断物体的受力情况，是动力学的两大基本问题。

3．处理动力学问题的一般思路和步骤是：①领会问题的情景，在问题给出的信息中，提取有用信息，构建出正确的物理模型；②合理选择研究对象；③分析研究对象的受力情况和运动情况；④正确建立坐标系；⑤运用牛顿运动定律和运动学的规律列式求解。

4．在分析具体问题时，要根据具体情况灵活运用隔离法和整体法，要善于捕捉隐含条件，要重视临界状态分析。

二、经典例题剖析1．长L的轻绳一端固定在O点，另一端拴一质量为m的小球，现使小球在竖直平面内作圆周运动，小球通过最低点和最高点时所受的绳拉力分别为T1和T2(速度分别为v0和v)。

5求证：(1)T1－T2＝6mg(2)v0≥gL证明：(1)由牛顿第二定律，在最低点和最高点分别有：T1－mg＝mv02/L T2＋mg＝mv2/L由机械能守恒得：mv02/2＝mv2/2＋mg2L以上方程联立解得：T1－T2＝6mg(2)由于绳拉力T2≥0，由T2＋mg＝mv2/L可得v≥gL5代入mv02/2＝mv2/2＋mg2L得：v0≥gL点评：质点在竖直面内的圆周运动的问题是牛顿定律与机械能守恒应用的综合题。

加之小球通过最高点有极值限制。

这就构成了主要考查点。

2．质量为M 的楔形木块静置在水平面上，其倾角为α的斜面上,一质量为m 的物体正以加速度a 下滑。

求水平面对楔形木块的弹力N 和摩擦力f 。

解析：首先以物体为研究对象，建立牛顿定律方程： N 1‘＝mgcosα mgsinα－f 1’＝ma ，得：f 1‘＝m(gsinα－a) 由牛顿第三定律，物体楔形木块有N 1＝N 1’，f 1＝f 1‘然后以楔形木块为研究对象，建立平衡方程：N ＝mg ＋N 1cosα＋f 1sinα＝Mg ＋mgcos 2α＋mgsin 2α－masinα ＝(M ＋m)g －masinαf ＝N 1sinα－f 1cosα＝mgcosαsinα－m(gsinα－a)cosα＝macosα 点评：质点在直线运动问题中应用牛顿定律，高考热点是物体沿斜面的运动和运动形式发生变化两类问题。

2019年高考物理二轮复习策略研讨(衡水中学)

追求卓越
研究考纲说明 ︐ 分析命题趋势
2018年中国社会热点事件： 1. 2018年5月21日，成功将嫦娥四号任务中继星“鹊桥”发射升空， “鹊桥”是世界首颗运行于拉格朗日-2点的通信卫星 2. 12月8日嫦娥四号探测器成功发射，嫦娥四号是世界首颗在月球背面软着陆和巡视探测的航天器。 3. 2019年1月11日嫦娥四号着陆器与玉兔二号巡视器在“鹊桥”中继星支持下顺利完成互拍。
河北衡水中学
追求卓越
研究考纲说明 ︐ 分析命题趋势
杠杆的平衡，《墨经》中有精辟的论述：衡木加重于其一旁，必锤一重相若也。先于阿基米德发现的杠杆平衡原理，且3000年前，中国人就应用杠杆来捣谷、汲水，并制作出了精密的测量质量的天平和杠杆。东汉古籍《尚书纬》 “地恒动不止而人不知，譬如人在大舟之中，闭窗而坐，舟行而不觉也”描述机械运动的相对性原理，比伽利略原理早1000多年。
研究考纲说明 ︐ 分析命题趋势
变化3： 18年： “以有利于高等学校选拔新生，并有利于激发考生学习科学的兴趣” 19年：“以有利于培养学生的综合能力和创新思维，有利于激发学生学习科学的兴趣”
突出：综合性和创新性
河北衡水中学
追求卓越
研究考纲说明 ︐ 分析命题趋势
河北衡水中学
追求卓越
1
“研考”之思——适应新形势
目录
2
“备考”之策——实现高效率
3
“人和”之道——再创新战绩
河北衡水中学
追求卓越
一、“研考”之思——适应新形势
研究考纲说明
分析命题趋势
河北衡水中学
横纵精研考题明确备考方向

2019年高考物理二轮复习专题设置和规划7

综合复习宜采取练、
听、看的方式。练方法技巧，听精细点评，看错点误点
一轮复习和二轮复习的区别一轮复习重在单元知识的复习与梳理，重在知识间的纵向联系，重在知识的理解和应用。(加法）二轮复习强调知识间的横向联系，重在知识体系的整体建构，重在解题思路的形成、解题策略和解题方法的选用，重在学科思想方法的渗透。（减法）
教学起点问题的思考
（1）分析学生水平，冷静面对各类试题和练习，切忌盲目追难、追新、追偏
•
如果自己是一名学生，能听懂吗？而听懂是最基本的要求，听懂后会有什么样的感想，能产生什么样的共鸣？得到怎样的启发？（留白）
•
如果能经常站在您的学生角度去“换位”思考问题，就会与学生有同感，知道了学生的感受，也就知道了自己应当讲些什么，如何讲。换位思考时最重要的方法就是把自己定位到学生们有相同水平的层次上，这是最难做的一步，也是最有效的一步。
交变电流
瞬时值、最大值、有效值；正弦交变电流的规律和图象，变压器的变压比和电能的输送。
B.方法成套——异中求同，同中求异 0 例1 v m M
0
v0
m1
v0
m2
v0 A
+
+B
能量？守恒？弹碰？ v-t图？临界？
动量守恒： m1v1 m2v2 (m1 m2 )v
1 1 1 2 2 Ek ( m1v1 m2 v2 ) (m1 m2 )v 2 动能损失最大： 2 2 2
想当然，欠缺深入思考。其实对中等偏上学生，数学推导不难，或者用极限法
习题训练做到三个“强化” ，三个“淡化” (1)强化模型，淡化题型。学生学的模型不多，
但题目条件千变万化，抓住模型，就能跳出题海，变

2019届届高三物理二三轮备考复习计划

电磁场计算专题训练
5
第十周
电路和电磁感应计算专题训练
5
第十一周
热学原子和原子核专题复习训练
5
第十二周
（4/28--5/4）
图象专题训练
5
第三轮热点专题复习
第十三周
（5/5--5/11）
①热点专题复习、高考理综物理训练
②热身训练、查漏补缺、完善自我、和谐高考
③关注热点、留心细节、多思多问、调整状态
④考好选择题，提高实验题，增分计算题
2019届高三物理二三轮复习计划
高三物理学科组
一、指导思思：认真贯彻学校和年级‘决胜2019年高考，再创余中高考辉煌’的奋斗目标，以各阶段教学增分为主线，把握考纲要求，努力提高后期复习备考效率，全面完成高考目标。
二、备考依据：
以高中5本物理课本教材、《2019年考试大纲》和《考试说明》为主，结合二轮复习辅助教材《全程设计》和名校试题。
三、训练方式：衡中二轮复习试题和近五年高考真题
第二轮复习授课内容及时间安排：
时间
内容
课时
备注
第三周
验政性实验专题复习
5
第四周
测定性实验专题复习
5
第五周
设计性实验专题复习
5
第六周
力与运动计算专题训练
5
第七周
动量与能量计算专题训练
5
第八周
动量与能量计算专题训练
5
第九周
带电粒子在电场和磁场中的运动专题计算训练
5
第十四周
（5/12--5/18)
5
第十五周
（5/19--5/25）
5
第十六周
（5/26--6/1）
5
第十七周

2019年高考物理备考复习的得与失

高考物理备考复习的得与失2019年的高考已经结束，但是对在这一年中所经历的高三物理备考过程的得与失的思考还没有停止。

历届的高三教学都要围绕高考进行，从第一轮复习到最后冲刺都要扣紧高考的考查内容和命题形式进行复习与练习。

我们针对学生的实际情况，备课组经过充分酝酿，反复讨论，确立的总体复习思路是：立足课本，狠抓基础，紧扣大纲，对不同类别学生，因材施教，注重学法指导，重视培养学生能力，决不搞题海战术。

而现在回忆今年的高三复习真是得失并存，感受颇深。

首先，是有所得的部分。

第一轮复习是跟着书本，步步为营。

我们降低起点，紧扣大纲，立足书本，对概念进行全面，细致的分析，使学生全面扎实地掌握物理基础知识。

特别是高一力学部分，就像上新课一样把基本知识和基本规律重新梳理一遍。

我们计划通过第一轮复习，既要按照高考要求复习到位，又要让高一、高二没有学好物理的学生能重新学习。

我们的具体做法是：在会考复习结束后，不再进入光学和近代物理的新课的学习，而是趁热打铁直接进入高三一轮复习，这样最大的好处就是学生可以在已有的会考复习中知识的巩固上得到提升和加强，所以我们在会考复习时就有意识的埋下一些伏笔，然后采用“滚雪球”法滚动复习，既可使学生掌握的知识能前后连贯起来，又可降低前面知识的遗忘速度。

对不同类别班级，我们采取不同教学目标，因材施教进行复习，一方面提高要求，强化训练，另一方面对基础差的学生进行个别辅导，让他们掌握基本知识，建立信心，循序渐进地学好物理，从而使整体成绩大面积提高。

对少量学有余力的学生，适当开点“小灶”，让他们吃饱吃好。

不在《大纲》以外的部分花时间和精力，集中精力突破基础的掌握，指导学生考到哪学到哪，考多深学多深，集中精力提高复习效率。

第二轮复习是专题训练，走出教材。

我们分“力和运动”、“电与磁”、“热与能”、“光与原子”、“物理实验”五大块进行专题复习。

每大块按不同角度设计多个专题，既全方位立体化整理各大块知识体系，又合并、类比、归纳总结各大类问题的研究方法。

高考物理二轮复习专题突破技巧点拨八：波离二象性、原子与原子核

精品基础教育教学资料，仅供参考，需要可下载使用！课标卷高考命题分析年份题号·题型·分值模型·情景难度2015年Ⅰ卷35题(1)·填空题·5分光电效应易Ⅱ卷35题(1)·填空题·5分波粒二象性易2016年Ⅰ卷35题(1)·填空题·5分光电效应易Ⅱ卷35题(1)·填空题·5分核反应方程易Ⅲ卷35题(1)·填空题·5分核反应与动量守恒易2017年Ⅰ卷17题·选择题·6分核能的计算中Ⅱ卷15题·选择题·6分半衰期；动量守恒定律；质能方程易Ⅲ卷19题·选择题·6分光电效应中1．氢原子能级图(1)能级图如图1所示．图1(2)一群氢原子处于量子数为n 的激发态时，最多可能辐射出的光谱线条数：N ＝C 2n＝n (n －1)2. 2．原子核的衰变衰变类型 α衰变β衰变衰变方程A Z X →A －4Z －2Y ＋42HeAZ X → A Z ＋1Y ＋ 0－1e衰变实质2个质子和2个中子结合成一整体射出中子转化为质子和电子211H ＋210n →42He10n →11H ＋ 0－1e 衰变规律电荷数守恒、质量数守恒3.核能(1)原子核的结合能：克服核力做功，使原子核分解为单个核子时吸收的能量，或若干单个核子在核力的作用下结合成原子核时放出的能量．(2)质量亏损：原子核的质量小于组成它的核子的质量之和的现象．注意质量数与质量是两个不同的概念．(3)质能方程：E ＝mc 2，即一定的能量和一定的质量相联系，物体的总能量与它的质量成正比． 4．光电效应的实验规律(1)任何一种金属都有一个极限频率，入射光的频率低于这个频率时不发生光电效应． (2)光电子的最大初动能与入射光的强度无关，只随入射光的频率增大而增大． (3)入射光照射到金属板上时，光电子的发射几乎是瞬时的，一般不会超过10－9 s. (4)当入射光的频率大于极限频率时，饱和光电流的大小与入射光的强度成正比． 5．光电效应方程(1)光电子的最大初动能跟入射光子的能量hν和逸出功W 0的关系为：E k ＝hν－W 0. (2)极限频率νc ＝W 0h.高考题型1光电效应与光的粒子性例1(多选)(2017·全国卷Ⅲ·19)在光电效应实验中，分别用频率为νa、νb的单色光a、b照射到同种金属上，测得相应的遏止电压分别为U a和U b，光电子的最大初动能分别为E k a和E k b.h为普朗克常量．下列说法正确的是()A．若νa＞νb，则一定有U a＜U bB．若νa＞νb，则一定有E k a＞E k bC．若U a＜U b，则一定有E k a＜E k bD．若νa＞νb，则一定有hνa－E k a＞hνb－E k b答案BC解析由爱因斯坦光电效应方程得E km＝hν－W0，由动能定理得E km＝eU，若用a、b单色光照射同种金属时，逸出功W0相同．当νa＞νb时，一定有E k a＞E k b，U a＞U b，故选项A错误，B正确；若U a＜U b，则一定有E k a＜E k b，故选项C正确；因逸出功相同，有W0＝hνa－E k a＝hνb－E k b，故选项D错误．1．处理光电效应问题的两条线索一是光的频率，二是光的强度，两条线索对应的关系是：(1)光子频率高→光子能量大→产生光电子的最大初动能大．(2)光强→光子数目多→发射光电子数多→光电流大．2．爱因斯坦光电效应方程E k＝hν－W0的研究对象是金属表面的电子，光电子的最大初动能随入射光频率的增大而增大(如图2所示)，直线的斜率为h，直线与ν轴的交点的物理意义是极限频率νc，直线与E k轴交点的物理意义是逸出功的负值．图21．(2017·广东广州市模拟)入射光照射到某金属表面上发生光电效应，若入射光强度减弱，而频率不变，则()A．有可能不发生光电效应B．逸出的光电子的最大初动能将减小C．单位时间内从金属表面逸出的光电子数目将减小D．从光照至金属表面上到发射出光电子之间的时间间隔将明显增加答案 C解析入射光的频率不变，则仍然能发生光电效应．故A错误．根据光电效应方程E k＝hν－W0知，入射光的频率不变，则最大初动能不变．故B错误．光的强弱影响的是单位时间内发出光电子的数目，入射光强度减弱，单位时间内从金属表面逸出的光电子数目将减小．故C正确．发射出光电子的时间非常短，可认为是瞬时的，故D错误．2．(多选)(2017·山东临沂市模拟)如图3所示，N为金属板，M为金属网，它们分别与电池的两极相连，各电池的电动势和极性如图所示，己知金属板的逸出功为4.8 eV.现分别用不同频率的光照射金属板(各光子的能量已在图上标出)，则下列说法正确的是()图3A．A图中无光电子射出B ．B 图中光电子到达金属网时的动能大小为1.5 eVC ．C 图中的光电子能到达金属网D ．D 图中光电子到达金属网时的最大动能为3.5 eV 答案 AB解析因入射光的能量3.8 eV 小于金属板的逸出功4.8 eV ，依据光电效应发生条件，不能发生光电效应，故A 正确；因入射光的能量为4.8 eV(等于金属板的逸出功4.8 eV)，因此光电子逸出时的速度恰好为零，则在电场力加速作用下，到达金属网的动能为1.5 eV ，故B 正确；入射光的能量为5.8 eV ，大于金属板的逸出功4.8 eV ，依据光电效应方程E k ＝hν－W 0，逸出来的光电子最大初动能为1.0 eV ，根据动能定理，知光电子不能到达金属网，故C 错误；逸出的光电子最大初动能为：E km ＝E 光－W 0＝6.8 eV －4.8 eV ＝2.0 eV ，到达金属网时最大动能为2.0 eV －1.5 eV ＝0.5 eV ，故D 错误．高考题型2 原子结构和能级跃迁例2 (2017·辽宁大连市3月模拟)如图4为氢原子的能级示意图，一群氢原子处于n ＝3的激发态，在向较低能级跃迁的过程中向外发出光子，用这些光照射逸出功为2.25 eV 的金属钾，下列说法正确的是( )图4A ．这群氢原子能发出3种频率不同的光，其中从n ＝3跃迁到n ＝2所发出的光波长最短B ．这群氢原子能发出2种频率不同的光，其中从n ＝3跃迁到n ＝1所发出的光频率最小C ．金属钾表面所发出的光电子的最大初动能为9.84 eVD ．金属钾表面所发出的光电子的最大初动能为12.86 eV 答案 C解析这群氢原子能发出三种频率不同的光，根据玻尔理论hν＝E m －E n (m ＞n )得知，从n ＝3跃迁到n ＝2所发出的光能量最小，由E ＝hν＝h cλ得知，频率最低，波长最长，故A 、B 错误；从n ＝3跃迁到n ＝1辐射的光子能量最大，发生光电效应时，产生的光电子最大初动能最大，光子能量最大值为13.60 eV －1.51 eV ＝12.09 eV ，根据光电效应方程得，E km ＝hν－W 0＝12.09 eV －2.25 eV ＝9.84 eV ，故C 正确，D 错误．1．汤姆孙发现了电子，密立根测出了电子的电荷量，卢瑟福根据α粒子散射实验构建了原子的核式结构模型．玻尔提出的原子模型很好地解释了氢原子光谱的规律．卢瑟福用α粒子轰击氮核实验发现了质子，查德威克用α粒子轰击铍核发现了中子．贝可勒尔发现了天然放射现象，揭示了原子核是有结构的．居里夫妇首次发现了放射性同位素． 2．原子的核式结构模型(1)在原子的中心有一个体积很小、带正电荷的核，叫做原子核，而电子在核外绕核运动； (2)原子的全部正电荷和几乎全部的质量都集中在原子核上，带负电的电子在核外空间绕核旋转． 3．能级和能级跃迁： (1)轨道量子化核外电子只能在一些分立的轨道上运动 r n ＝n 2r 1(n ＝1,2,3，…) (2)能量量子化原子只能处于一系列不连续的能量状态 E n ＝E 1n 2(n ＝1,2,3，…)(3)吸收或辐射能量量子化原子在两个能级之间跃迁时只能吸收或辐射一定频率的光子，该光子的能量由前后两个能级的能量差决定，即hν＝E m －E n (m >n )．3．(2017·湖北武汉市2月调考)关于原子结构，下列说法错误的是( ) A ．汤姆孙根据气体放电管实验断定阴极射线是带负电的粒子流B．卢瑟福α粒子散射实验表明：原子中带正电部分的体积很小，但几乎占有全部质量，电子在正电体的外面运动C．各种原子的发射光谱都是连续谱D．玻尔在原子核式结构模型的基础上，结合普朗克的量子概念，提出了玻尔的原子模型答案 C解析各种原子的发射光谱都是明线光谱．4．关于玻尔原子理论的基本假设，下列说法中正确的是()A．原子中的电子绕原子核做圆周运动，库仑力提供向心力B．电子绕核运动的轨道半径是任意的C．原子的能量包括电子的动能和势能，电子动能可取任意值，势能只能取某些特定值D．电子由一条轨道跃迁到另一条轨道上时，辐射(或吸收)的光子频率等于电子绕核运动的频率答案 A解析根据玻尔理论的基本假设知，原子中的电子绕原子核做圆周运动，库仑力提供向心力，A项正确；电子绕核运动的轨道半径是一些特定的值，B项错误；原子的能量包括电子的动能和势能，由于轨道是量子化的，则电子动能也是一些特定的值，C项错误；电子由一条轨道跃迁到另一条轨道上时，辐射(或吸收)的光子能量等于两能级间的能量差，D项错误．5．(2017·山东青岛市模拟)原子从A能级跃迁到B能级时吸收波长为λ1的光子；原子从B能级跃迁到C能级时发射波长为λ2的光子．已知λ1>λ2，那么原子从A能级跃迁到C能级时将要()A．发出波长为λ1－λ2的光子B．发出波长为λ1λ2λ1－λ2的光子C．吸收波长为λ1－λ2的光子D．吸收波长为λ1λ2λ1－λ2的光子答案 B解析由λ1>λ2知ν1<ν2，A到B吸收光子的能量小于B到C辐射光子的能量，故A跃迁到C放出能量，AC间能级差E A－E C＝h cλ2－h cλ1＝hcλ3，得λ3＝λ1λ2λ1－λ2.高考题型3核反应和核能的计算例3(2017·全国卷Ⅱ·15)一静止的铀核放出一个α粒子衰变成钍核，衰变方程为238 92U→234 90Th＋42He，下列说法正确的是()A．衰变后钍核的动能等于α粒子的动能B．衰变后钍核的动量大小等于α粒子的动量大小C．铀核的半衰期等于其放出一个α粒子所经历的时间D．衰变后α粒子与钍核的质量之和等于衰变前铀核的质量答案 B解析静止的铀核在α衰变过程中，满足动量守恒的条件，根据动量守恒定律得p Th＋pα＝0，即钍核的动量和α粒子的动量大小相等，方向相反，选项B正确；根据E k＝p22m可知，选项A错误；半衰期的定义是统计规律，选项C错误；铀核在衰变过程中，伴随着一定的能量放出，即衰变过程中有一定的质量亏损，故衰变后α粒子与钍核的质量之和小于衰变前铀核的质量，选项D错误．1．α射线、β射线、γ射线之间的区别名称α射线β射线γ射线实质氦核流电子流光子速度约为光速的110约为光速的99%光速电离作用很强较弱很弱贯穿能力很弱较强最强2.核反应、核能、裂变、轻核的聚变(1)在物理学中，原子核在其他粒子的轰击下产生新原子核的过程，称为核反应．核反应方程遵循质量数守恒和电荷数守恒的规律．(2)质能方程：一定的能量和一定的质量相联系，物体的总能量和它的质量成正比，即E＝mc2或ΔE ＝Δmc2.(3)把重核分裂成质量较小的核，释放出核能的反应，称为裂变；把轻核结合成质量较大的核，释放出核能的反应，称为聚变．(4)核能的计算：①ΔE＝Δmc2，其中Δm为核反应方程中的质量亏损；②ΔE＝Δm×931.5 MeV，其中质量亏损Δm以原子质量单位u为单位．(5)原子核的人工转变卢瑟福发现质子的核反应方程为：14N＋42He→17 8O＋11H7查德威克发现中子的核反应方程为：9Be＋42He→12 6C＋10n4约里奥·居里夫妇发现放射性同位素和正电子的核反应方程为：27Al＋42He→3015P＋10n，3015P→3014Si＋01e136．(2017·四川宜宾市二诊)有关原子结构和原子核的认识，下列说法正确的是()A．居里夫人最先发现天然放射现象B．伦琴射线的发现揭示了原子具有核式结构C．在光电效应中，光电子的最大初动能与入射光的频率有关D．在衰变方程239 94Pu→X＋42He＋γ中，X原子核的质量数是234答案 C解析贝可勒尔最先发现天然放射现象．故A错误；α粒子散射实验揭示了原子具有核式结构．故B错误；根据光电效应方程E k＝hν－W0可知，在光电效应中，光电子的最大初动能与入射光的频率有关．故C正确；根据质量数守恒可得，X的质量数：A＝239－4＝235.故D错误．7．(多选)(2017·辽宁葫芦岛市一模)用中子轰击235 92U原子核产生裂变反应，其可能的裂变方程为235 92U ＋10n→144 56Ba＋8936Kr＋310n，235 92U、10n、144 56Ba、8936Kr的质量分别为m1、m2、m3、m4，235 92U原子核的半衰期为T，其比结合能小于144 56Ba原子核的比结合能，光在真空中的传播速度为c，下列叙述正确的是()A.144 56Ba原子核比235 92U原子核更稳定B.144 56Ba原子核中含有56个中子C．裂变时释放的能量为(m1－2m2－m3－m4)c2D．若提高235 92U的温度，235 92U的半衰期将会小于T答案AC8．(多选)(2017·贵州凯里市模拟)核电站核泄漏的污染物中含有碘131和铯137.碘131的半衰期约为8天，会释放β射线；铯137是铯133的同位素，半衰期约为30年，发生衰变时会辐射γ射线，下列说法正确的是()A．碘131释放的β射线由氦核组成，β衰变的方程是131 53I→131 54Xe＋0－1eB．碘131释放的β射线是电子流，β衰变的方程是131 53I→131 54Xe＋0－1eC．与铯137相比，碘131衰变更慢，且铯133和铯137含有相同的质子数D．铯137衰变时辐射出的γ光子能量大于可见光光子能量答案BD解析β射线实际是电子流，故A错误，B正确；半衰期是放射性元素的原子核有半数发生衰变所需的时间，碘131的半衰期为8天，铯137半衰期为30年，碘131衰变更快，故C错误．γ射线是高频电磁波，其光子能量大于可见光光子的能量，故D正确．题组1全国卷真题精选1．(2016·全国卷Ⅰ·35(1))现用某一光电管进行光电效应实验，当用某一频率的光入射时，有光电流产生．下列说法正确的是________．A．保持入射光的频率不变，入射光的光强变大，饱和光电流变大B．入射光的频率变高，饱和光电流变大C．入射光的频率变高，光电子的最大初动能变大D．保持入射光的光强不变，不断减小入射光的频率，始终有光电流产生E．遏止电压的大小与入射光的频率有关，与入射光的光强无关答案ACE解析在发生光电效应时，饱和光电流大小由光照强度来决定，与频率无关，光照强度越大饱和光电流越大，因此A正确，B错误；根据E k＝hν－W0可知，对于同一光电管，逸出功W0不变，若入射光频率变高，则光电子最大初动能变大，因此C正确；由光电效应规律可知，当频率低于截止频率时无论光照强度多大，都不会有光电流产生，因此D错误；由E k＝eU c和E k＝hν－W0，得hν－W0＝eU c，遏止电压只与入射光频率有关，与入射光强度无关，因此E正确．2．(2016·全国卷Ⅱ·35(1))在下列描述核过程的方程中，属于α衰变的是________，属于β衰变的是________，属于裂变的是________，属于聚变的是________．(填正确答案标号)A.14 6C→14 7N＋0－1eB.3215P→3216S＋0－1eC.238 92U→234 90Th＋42HeD.14 7N＋42He→17 8O＋11HE.235 92U＋10n→140 54Xe＋9438Sr＋210nF.31H＋21H→42He＋10n答案C AB E F3．(2015·新课标全国Ⅱ·35(1))实物粒子和光都具有波粒二象性．下列事实中突出体现波动性的是________．A．电子束通过双缝实验装置后可以形成干涉图样B．β射线在云室中穿过会留下清晰的径迹C．人们利用慢中子衍射来研究晶体的结构D．人们利用电子显微镜观测物质的微观结构E．光电效应实验中，光电子的最大初动能与入射光的频率有关，与入射光的强度无关答案ACD解析电子束通过双缝实验装置后可以形成干涉图样，突出体现了电子的波动性，故A正确；β射线在云室中穿过会留下清晰的径迹，突出体现了β射线的粒子性，故B错误；人们利用慢中子衍射来研究晶体的结构，中子衍射突出体现了中子的波动性，故C正确；人们利用电子显微镜观测物质的微观结构，利用了电子束的衍射现象，突出体现了电子的波动性，故D正确；光电效应实验中，光电子的最大初动能与入射光的频率有关，与入射光的强度无关，突出体现了光的粒子性，故E错误．4．(2014·新课标全国Ⅰ·35(1))关于天然放射性，下列说法正确的是________．A．所有元素都可能发生衰变B．放射性元素的半衰期与外界的温度无关C．放射性元素与别的元素形成化合物时仍具有放射性D．α、β和γ三种射线中，γ射线的穿透能力最强E．一个原子核在一次衰变中可同时放出α、β和γ三种射线答案BCD解析自然界中绝大部分元素没有放射现象，选项A错误；放射性元素的半衰期只与原子核结构有关，与其他因素无关，选项B、C正确；α、β和γ三种射线电离能力依次减弱，穿透能力依次增强，选项D正确；原子核发生衰变时，不能同时发生α和β衰变，γ射线伴随这两种衰变产生，故选项E 错误．题组2各省市真题精选5．(2015·福建理综·30(1))下列有关原子结构和原子核的认识，其中正确的是________．(填选项前的字母)A．γ射线是高速运动的电子流B．氢原子辐射光子后，其绕核运动的电子动能增大C．太阳辐射能量的主要来源是太阳中发生的重核裂变D．210 83Bi的半衰期是5天，100克210 83Bi经过10天后还剩下50克答案 B解析β射线是高速电子流，而γ射线是一种电磁波，选项A错误．氢原子辐射光子后，绕核运动的电子距核更近，动能增大，选项B正确．太阳辐射能量的主要来源是太阳内部氢核的聚变，选项C错误.10天为两个半衰期，剩余的210 83Bi为100×1()2tg＝100×(12)2 g＝25 g，选项D错误．6．(2014·山东理综·39(1))氢原子能级如图5所示，当氢原子从n＝3跃迁到n＝2的能级时，辐射光的波长为656 nm.以下判断正确的是________．图5a．氢原子从n＝2跃迁到n＝1的能级时，辐射光的波长大于656 nmb．用波长为325 nm的光照射，可使氢原子从n＝1跃迁到n＝2的能级c．一群处于n＝3能级上的氢原子向低能级跃迁时最多产生3种谱线d．用波长为633 nm的光照射，不能使氢原子从n＝2跃迁到n＝3的能级答案cd解析能级间跃迁辐射的光子能量等于两能级间的能级差，能级差越大，辐射的光子频率越大，波长越小，a错误；由E m－E n＝hν可知，b错误，d正确；根据C23＝3可知，辐射的光子频率最多3种，c正确．专题强化练1．(2017·山东滨州市模拟)用一束绿光照射某金属时不能产生光电效应，可能使该金属产生光电效应的措施是()A．改用紫光照射B．改用红光照射C．增加原绿光照射的强度D．延长原绿光的照射时间答案 A2．下列说法中正确的是()A．贝可勒尔发现了铀和含铀矿物的天然放射现象，从而揭示出原子核具有复杂结构B．太阳辐射的能量主要来自太阳内部的核裂变反应C．把放射性元素放入温度很低的冷冻室中，其衰变变慢，半衰期变长D．利用γ射线的贯穿性可以为金属探伤，也可以进行人体的透视答案 A解析贝可勒尔发现了铀和含铀矿物的天然放射现象，从而揭示出原子核具有复杂结构，A项正确；太阳辐射的能量主要来自太阳内部的核聚变反应，B项错误；温度不影响放射性元素的半衰期，C 项错误；利用γ射线的贯穿性可以为金属探伤，不能对人体进行透视，因为γ射线对人体细胞有伤害，D项错误．3．(2017·山东淄博市二模)下列说法中正确的是()A．无论入射光的频率如何，只要该入射光照射金属的时间足够长，就一定能产生光电效应B．氢原子的核外电子，由离核较远的轨道自发跃迁到离核较近的轨道的过程中，放出光子，电子动能减小，原子的电势能减小C．天然放射现象的发现揭示了原子核有复杂的结构D．核力存在于原子核内的所有核子之间答案 C4．(多选)关于光电效应，下列说法正确的是()A．光照时间越长，光电流越大B．遏止电压与入射光的频率有关C ．对于同种金属，光电子最大初动能E k 与照射光的波长成反比D ．发生光电效应后，再提高入射光频率，光电子的最大初动能增大答案 BD解析光电流几乎是瞬间产生的，其大小与入射光强度有关，与光照时间长短无关，A 项错误；设U c 为遏止电压，eU c ＝E k ＝hν－W 0，入射光的频率ν越大，遏止电压越高，B 项正确；由E k ＝hc λ－W 0可知E k 与λ不成反比，C 项错误；根据光电效应方程E k ＝hν－W 0知，频率ν越高，光电子的最大初动能就越大，D 项正确．5．(多选)(2017·山东烟台市模拟)如图1甲所示，在光电效应实验中，某同学用相同频率的单色光，分别照射阴极材料为锌和铜的两个不同的光电管，结果都能发生光电效应．图乙为其中一个光电管的遏止电压U c 随入射光频率ν变化的函数关系图象．对于这两个光电管，下列判断正确的是( )图1A ．因为材料不同，逸出功不同，所以遏止电压U c 不同B ．光电子的最大初动能不同C ．两个光电管的U c —ν图象的斜率不同D ．两个光电管的饱和光电流一定相同答案 AB解析根据光电效应方程有E k ＝hν－W 0又eU c ＝E k联立得：eU c ＝hν－W 0即U c ＝hνe －W 0e，可知，入射光的频率相同，逸出功W 0不同，则遏止电压U c 也不同．光电子的最大初动能也不同，故A 、B 正确．由U c ＝hνe －W 0e 可知，U c －ν图象的斜率k ＝h e＝常数，所以两个光电管的U c－ν图象的斜率一定相同，C错误．虽然光的频率相同，但是光强不确定，饱和光电流不一定相同．故D错误．6．(2017·陕西宝鸡市二检)如图2所示是氢原子四个能级的示意图．当氢原子从n＝4的能级跃迁到n＝3的能级时，辐射出a光；当氢原子从n＝4的能级跃迁到n＝2的能级时，辐射出b光．则以下判断正确的是()图2A．a光光子的能量大于b光光子的能量B．a光的波长大于b光的波长C．a光的频率大于b光的频率D．在真空中a光的传播速度大于b光的传播速度答案 B解析氢原子从n＝4的能级跃迁到n＝3的能级时的能级差小于从n＝4的能级跃迁到n＝2的能级时的能级差，根据E m－E n＝hν知，光子a的能量小于光子b的能量，所以a光的频率小于b光的频率，故A、C错误．光子a的频率小于光子b的频率，则有a光的波长大于b光的波长，故B正确；在真空中光子a的传播速度等于光子b的传播速度，故D错误．7．(2017·福建省4月模拟)用波长为λ0的光照射大量处于基态的氢原子，在所发射的光谱中仅有波长分别为λ1、λ2、λ3的三条谱线，且λ1>λ2>λ3，则()A．λ0＝λ1B．λ0＝λ2＋λ3C.1λ0＝1λ1＋1λ2D.1λ0＝1λ2＋1λ3答案 C解析用波长为λ0的光照射大量处于基态的氢原子，在所发射的光谱中仅能观测到波长分别为λ1、λ2、λ3的三条谱线，因λ1＞λ2＞λ3，则三条谱线中波长为λ1的频率最小，且λ3＝λ0，h cλ1＋h cλ2＝hcλ3＝hcλ0，化简，则有：1λ0＝1λ1＋1λ2，故A、B、D错误，C正确．8．(2017·陕西咸阳市二模)已知类氢结构氦离子(He＋)的能级图如图3所示，根据能级跃迁理论可知()图3A．氦离子(He＋)处于n＝1能级时，能吸收45 eV的能量跃迁到n＝2能级B．大量处在n＝3能级的氦离子(He＋)向低能级跃迁，只能发出2种不同频率的光子C．氦离子(He＋)从n＝4能级跃迁到n＝3能级比从n＝3能级跃迁到n＝2能级辐射出光子的波长大D．若氦离子(He＋)从n＝2能级跃迁到基态，释放的光子能使某金属板发生光电效应，则从n＝4能级跃迁到n＝2能级释放的光子一定也能使该金属板发生光电效应答案 C解析吸收的光子能量等于两能级间的能量差，才能发生跃迁，从n＝1跃迁到n＝2，吸收的光子能量为40.8 eV，故A错误．大量处在n＝3能级的氦离子(He＋)向低能级跃迁，能发出3种不同频率的光子，故B错误．由题图可知，n＝4和n＝3的能级差小于n＝3和n＝2的能级差，则从n＝4跃迁到n＝3能级释放的光子能量小于从n＝3跃迁到n＝2能级辐射的光子能量，所以从n＝4能级跃迁到n＝3能级比从n＝3能级跃迁到n＝2能级辐射出光子的频率低，波长大，故C正确．从n＝2能级跃迁到基态释放的光子能量为－13.6 eV－(－54.4) eV＝40.8 eV，若能使某金属板发生光电效应，从n＝4能级跃迁到n＝2能级释放的光子能量为－3.4 eV－(－13.6) eV＝10.2 eV＜40.8 eV，则不能使该板发生光电效应，故D错误．9．(2017·全国卷Ⅰ·17)大科学工程“人造太阳”主要是将氘核聚变反应释放的能量用来发电．氘核聚变反应方程是：21H＋21H→32He＋10n.已知21H的质量为2.013 6 u，32He的质量为3.015 0 u，10n的质量为1.008 7 u,1 u＝931 MeV/c2.氘核聚变反应中释放的核能约为()A．3.7 MeV B．3.3 MeVC．2.7 MeV D．0.93 MeV答案 B解析根据质能方程，释放的核能ΔE＝Δmc2，Δm＝2m H－m He－m n＝0.003 5 u，则ΔE＝0.003 5×931 MeV＝3.258 5 MeV≈3.3 MeV，故B正确，A、C、D错误．10．(2017·黑龙江哈尔滨市二模)下列说法中正确的是()A．原子核结合能越大，原子核越稳定B．对黑体辐射的研究表明：随着温度的升高，辐射强度的最大值向波长较短的方向移动C．核泄漏事故污染物Cs137能够产生对人体有害的辐射，其核反应方程式为137 55Cs→137 56Ba＋x，可以判断x为正电子D．一个氢原子处在n＝4的能级，当它跃迁到较低能级时，最多可发出6种频率的光子答案 B解析原子核比结合能越大，原子核越稳定；根据质量数守恒和电荷数守恒知，核反应方程式13755 Cs→137 56Ba＋x中x为电子；一个氢原子(不是一群氢原子)向低能级跃迁最多可发出3种频率的光子．11．(2017·江西赣州市模拟)以下是有关近代物理内容的若干叙述，其中正确的是()A．β射线是高速电子流，它是来自于原子的外层电子B．—个氢原子处于n＝3的激发态，在向较低能级跃迁的过程中能发出3种不同频率的光C．一束光照射到某种金属上发生光电效应，从金属表面逸出的光电子的最大初动能随照射光的频率增大而增大D．按照玻尔理论，氢原子的核外电子从半径较小的轨道跃迁到半径较大的轨道时，电子的动能增大，原子总能量增大答案 C。

2019年高考物理全国卷二轮复习策略

2019年
根据普通高等学校对新生文化素质的要求注意物理知识在等方面的广泛应用以有利于高等学校选拔新生，有利于
注意物理知识在生产、生活等方面的广泛应用
以有利于高等学校选拔新生，并有利于激发考生学习科学的兴趣
促进“知识与技能”、“过程与方法”、“情感态度与价值观”三维课程培养目标的实现
促进“知识与技能”、“过程与方法”、 “情感态度与价值观”三维课程培养目标的实现,
3、从“解题”向“解决问题”转变
应对策略：增加一个复习专题“估算和近似运算”，提高学生分析实际问题、提取必要信息、建立物理模型、应用物理知识和数学方法解决实际问题的能力。例1、试通过估算说明鸟类对飞机飞行的威胁，设飞鸟的质量m=1 kg，飞机的飞行速度为v=500 m/s.鸟与飞机相撞时，冲击力约为（） A．102 N B．104 N C．106 N D．108 N
这是一个物理竞赛的初赛题，可以考虑改编成一个计算题
一、考纲和考试说明的研究
3、从“解题”向“解决问题”转变
考试说明中关于“推理能力”的第一个例题：试在下述简化情况下由牛顿定律导出动量守恒定律的表达式：系统是两个质点，相互作用力是恒力，不受其他力，沿直线运动。要求说明推导过程中每一步的根据，以及式中各符号和最后结果中各项的意义。这个题建议复习中老师们示范解答，规范表述。
一、考纲和考试说明的研究
3、从“解题”向“解决问题”转变
北京高考题已经连续多年考查这种题型：
2016年北京高考题：正方体密闭容器中有大量运动粒子，每个粒子质量为m，单位体积内粒子数量n为恒量。为简化问题，我们假定：粒子大小可以忽略；其速率均为 v，且与器壁各面碰撞的机会均等；与器壁碰撞前后瞬间，粒子速度方向都与器壁垂直，且速率不变。利用所学力学知识，导出器壁单位面积所受粒子压力f与m、n 和v的关系。