2 雷雨(节选)

雷雨（节选）教学目标1.理解戏剧中个性化的语言对刻画人物形象的作用2.了解戏剧作品的特点：尖锐的戏剧冲突和个性化的戏剧语言3.深刻认识旧社会的腐朽、黑暗和罪恶，认识中华民族自古就有勇于斗争、追求光明的光荣传统。

重点和难点1.认识尖锐的戏剧冲突和个性化的戏剧语言2.了解具有封建阶级和资产阶级两重特点的周朴园在家庭和社会上的罪恶教学方法1．分角色朗读。

2．分析点拨法。

3．论辩法。

课时安排3课时教学步骤第一课时［教学要点］1.简介戏剧的有关知识。

2．作者曹禺及有关《雷雨》介绍。

3．梳理节选部分的剧情。

［教学过程］一、导语设计同学们，《雷雨》整个故事的背景、情节都和雷雨有关。

雷电交加的狂风暴雨之夜使你想到什么呢？（明确：作者以象征的手法告诉人们，在半殖民地半封建的社会沉闷的空气里，一场革命的大雷雨即将来临，此时中国的社会酝酿着一场大变动。

）二、解题1.戏剧知识戏剧是由演员扮演角色在舞台上当众表演故事情节的一种艺术。

西方戏剧即指话剧。

在中国，戏剧是戏曲、话剧、歌剧等的总称，也常专指话剧。

按结构规模可分为独幕剧、多幕剧；按语言表现形式可分为话剧、歌剧；按题材和年代可分为悲剧、喜剧、正剧、现代剧、历史剧等。

2．作者曹禺（1910~1996），原名万家宝，湖北潜江人，我国杰出的剧作家和“当代语言艺术大师”。

3．有关《雷雨》《雷雨》是一部杰出的现实主义话剧，是一部深刻揭露反动资产阶级的罪恶本质、反映20世纪30年代大变动的中国社会现实的悲剧。

三、自主学习1.分角色朗读课文，熟悉节选部分的剧情。

（有条件的可在课前观看电影《雷雨》）朗读指导：（1）周朴园与鲁侍萍相认前：此时的周朴园自以为是一个德高望重的绅士。

所以朗读他这部分台词，要用一种缥缈、梦幻般的语调，声音要低沉、缓慢、柔和、娓娓动人，以显示他的“绅士风度”和“重义多情”。

侍萍此时站在昔日对她始乱终弃的主人面前百感交集，既不愿暴露真实身份，又忍不住抖落出过去的伤心事。

因此，朗读她这部分台词，要用一种深沉、压抑的语调；在叙述旧事时，声音要低沉、短促，平稳中略带颤抖，以表现她强忍悲痛、强作镇静的心情；在驳斥周朴园的鬼话时，则要语带讥讽，以表现她的正直、不屈。

（2）周、鲁相认部分，要注意把握其语调。

如：周朴园刚知道侍萍身份时，语调是慌乱的；他怕侍萍敲诈钱财、抢走儿子，想吓住对方，是冷酷、粗暴、声色俱厉的；见吓不倒侍萍，他耍赖时，语调是敷衍的；当他想用谎话稳住侍萍时，语调是低三下四的。

当鲁侍萍被迫表明身份时，语气是嘲讽的；当周朴园哄骗她时，她的回答是时而嘲讽时而愤怒的，最后的答语则是斩钉截铁的。

2．提问：《雷雨》第二幕中出场的人物主要有哪几位？他们之间的关系怎样？学生分小组讨论，教师点拨。

明确：这一幕出场人物主要有周朴园、鲁侍萍、鲁大海和周萍。

这四个人原本是一家，分别为夫妻、父（母）子、兄弟的关系。

但30年后，他们之间的关系变得十分复杂，已超出了家庭、血缘的意义，表现为以周朴园为代表的资本家与以鲁侍萍为代表的下层人民之间的矛盾冲突，以及以周朴园为代表的资本家与以鲁大海为代表的工人之间的尖锐的阶级冲突。

人物关系图：3．提问：本课一共节选了两场戏，试梳理这两场戏的情节。

学生思考后明确：第一场戏：写三十多年后周朴园与鲁侍萍再次相见。

意外相见，二人之间展开了紧张激烈的矛盾冲突。

第二场戏：写周朴园与鲁大海、侍萍与周萍的相见。

父子相见，却是仇人，血的控诉，让人不忍卒听；母子相见，却无法相认，还不能不喊出“这真是一群强盗”。

本场主要是由周朴园与鲁大海之间展开的矛盾冲突。

四、课堂小结欣赏戏剧作品，首先应了解戏剧的发展等有关知识。

在对剧本这种文学体裁有了一定的认识之后，应着重阅读剧本，了解作品的戏剧冲突，看哪些冲突是主要的，冲突的实质是什么，进而明确这样的冲突表现了怎样的主题。

五、布置作业1．课下同学们选自己喜欢的角色进行表演练习。

2．揣摩人物的性格特点。

第二课时［教学要点］1.分析戏剧的矛盾冲突。

2．分析人物的性格特点。

［教学过程］一、合作学习（一）分析戏剧的矛盾冲突1．自开头至“周朴园：……这一点钱你不收下，将来你会后悔的”为第一场。

指定一名学生用自己的话叙述第一场的情节。

要求叙述时尽量详细点。

2．提问：30年前周朴园与鲁侍萍的婚恋情形如何？侍萍因何遭遗弃并于大年三十的晚上投河？学生从文中找出相关的内容，然后讨论、分析，教师巡回点拨。

明确：30年前的周朴园是一个风流倜傥的阔少爷，凭他的经济条件、社会地位、人品、才学，以及当时社会的伦理道德、世俗理念等方面来看，他和侍萍都是极不般配的。

但他却偏偏看重了“知书达礼、聪明伶俐、年轻漂亮、贤慧体贴”的侍萍，“忘记”了自己的身份，侍萍也以善良的心态来看待一切，因此两个年轻人不顾一切地相爱并生子。

但恩格斯说过：“婚姻都是由双方的阶级地位来决定的。

”他们的不顾一切，尤其在周朴园一方是不理智的，一旦激情消失（尽管他的爱还存在），世俗理念占了上风，门第观念、阶级地位等因素就会使他又一次不顾一切地抛弃侍萍。

因此，当作为阔少爷的周朴园看中作为下层人民的侍萍时，侍萍的悲剧命运已经注定了。

3．提问：周朴园对“死去”和活着的鲁侍萍有怎样的变化？这反映了怎样的阶级矛盾？学生从课文中找出关键语句，反复朗读，体会前后的变化，感受其间存在的阶级矛盾。

明确：在自认为侍萍已“死去”的三十年里，周朴园到处打听无锡“梅小姐”的情况，准备为她修坟。

当年侍萍住过的房间依然保持原样，记着她的习惯，记着她的生日等等。

他经常怀念与侍萍在一起的“甜美”生活，对那个美丽温柔的“小姐”继续倾注着思念与感情。

一旦得知了侍萍还活着，周朴园的惊愕异常明显。

他此时的心情应该是复杂的。

因为几十年来他刻意修饰的角色并不是生活中那个真实的人，也因为他将可能被人掀起盖头，露出庐山的真面目，所以当侍萍问到“老爷，您想见一见她么？”时，他（连忙）“不，不，不用”。

而当他清楚三十年来“朝思暮想”的侍萍就站在自己面前时，便一连串地发问道：“你来干什么？”“谁指使你来的？”“三十年的工夫你还是找到这儿来了”“从前的旧恩怨，过了几十年，又何必再提呢？”“好！痛痛快快的！你现在要多少钱吧！”等，他前后的表现判若两人，因为鲁侍萍是他的罪恶历史的见证人，是受他凌辱、压迫的当事人。

她的意外出现，事实上成为周朴园的严重威胁，可能致使他的声誉和地位遭受重大的损失，所以他立即采取种种手段来消除隐患。

这一切都无情地揭露了资产阶级的本性，揭露了周朴园罪恶的私生活和卑污的灵魂。

4．品读鲁侍萍与周萍母子相见的段落，思考侍萍因何欲言又止？明确：在周萍打了鲁大海两个嘴巴后，鲁侍萍对周萍说：“你是萍……凭——凭什么打我的儿子？”这断断续续的一句话，道出了人物复杂的心理变化过程：鲁侍萍迫切想见到自己阔别三十年的儿子，却没想到竟看到了如此令人痛心的场面。

她的感情由“想念”一下变成了“愤慨”。

因为一道森严的阶级壁垒已经横在她面前。

阶级的对立，使她再也不能叫出“萍儿”这个长久在心底呼唤的名字了。

5．学生默读周朴园与鲁大海相见的场面，思考父子因何反目成仇？明确：鲁大海是作为工人代表来同资本家周朴园谈判的。

尽管周朴园已知道他是自己的儿子，但在亲情与阶级利益面前，他选择了阶级利益。

于是他摆出了资本家对待工人的傲慢而冷酷的面孔。

见到大海后，他不愠不躁，故意用挑逗的口吻戏弄大海：“你叫什么名字？”“你有什么事吧？”接着，又亮出电报、合同，证明矿工已复工，谈判代表已签字，并狠狠地宣布开除大海。

由此可看出，周朴园对待鲁大海的态度完全是一个阴险的资本家欺压工人的态度。

这说明，他们父子之间的关系，实质上就是资产阶级与无产阶级的关系，他们的矛盾自然就是两个阶级的矛盾。

（二）分析人物的性格特点1．精读有关周朴园的对话部分，找出能体现其性格特点的话，分小组讨论。

每小组选一名代表发言，并把对周朴园性格特点概括的词语写在黑板上，师生共同梳理。

明确：①第一场中，我们看到，周朴园向鲁侍萍打听“梅小姐”的“坟墓”等，让人感到他依然怀念已死的侍萍，但在对话中他却谎称侍萍是“贤慧、规矩”的“小姐”，而且只跟他“有点亲戚”关系。

从这前后矛盾的对话中，我们可以看出，周朴园实际是为了维护自己的“高贵门第”和“老爷”的“尊严”，为了美化自己，并掩盖其对侍萍始乱终弃的卑鄙行径。

因为在他看来，同女仆有点什么“关系”是可耻的，有损自己高贵的门第。

②当周朴园认出面前站着的正是自己“朝思暮想”的侍萍后，就立即扯下虚假的面具，由对侍萍一片“深情”转而凶相毕露。

“你来干什么？”“谁指使你来的？”“三十年的工夫你还是找到这儿来了”等一连串的对话就足以说明，他是一个卑鄙的伪君子，一个浑身散发着铜臭的冷酷的资本家。

当然周朴园的性格也有其复杂性，他对鲁侍萍的感情不全是虚假的。

他不忘旧情，保留旧家具，旧习惯，穿旧雨衣、旧衬衫，一听到侍萍的无锡口音，便急于打听“梅小姐”的事情等，在某种程度上看，这是他感情的真实流露。

因为他后来的家庭生活很不如意，妻、儿都对他敬而远之，使他备感孤单寂寞，他只能用回忆跟侍萍在一起的美好时光来填补心灵的空虚。

2．精读有关鲁侍萍的对话部分，找出能体现其性格特点的话，分小组讨论。

明确：鲁侍萍是一个旧中国劳动妇女的形象。

她善良、正直、刚毅、倔强，一直在死亡线上挣扎，饱尝了人间的辛酸。

是痛苦的经历把她磨炼得坚强勇敢，同时使她对现实的残酷有了较清醒的认识。

虽然她对周朴园的真正了解有一个发展过程，她的善良的天性曾使她一度对其产生过某种程度的轻信和谅解。

但是，她从周朴园的前后行为的变化中，终于看清了周朴园的险恶本性，清醒地意识到周、鲁两家人之间横亘着一条不可逾越的鸿沟——阶级的鸿沟。

于是她毅然撕碎支票，表示了她对周朴园这个卑鄙的伪君子以及对不公平的阶级社会的蔑视和抗议，维护了自己的尊严，表现了无产阶级的觉醒。

3．细读有关鲁大海的语句，体会鲁大海的性格特征。

明确：鲁大海是工人阶级的真正代表。

他忠心耿耿地为工人弟兄争取权利，同资本家展开针锋相对的斗争。

他是觉醒的工人阶级，通过周朴园的行为看清了其为赚钱什么都干得出来的资产阶级的本性。

面对虚伪冷酷的周朴园，他彻底地、义正辞严地揭露了其灭绝人性的滔天罪行。

他顽强地同周公馆的一群打手对打，痛骂周家的人是一群强盗。

尽管在这场斗争中他是失败者，被工厂开除，但他却表现出了工人阶级的骨气和英勇、刚强的反抗性格。

当然，他也有斗争经验不足，勇敢却又鲁莽等弱点。

二、课堂小结鲁迅先生说：“悲剧是把人生有价值的毁灭给人看。

”《雷雨》毁灭的有价值的东西是什么呢？应该是在命运的困顿中苦苦挣扎而又难逃摧残和拷打的人性，因此，《雷雨》也是一出人性悲剧。

对周朴园这个人物，我们在分析、理解的过程中，应看到其悲剧的一面，应看到其性格的复杂性。