半命题作文课件
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《半命题作文》课件
构思时要考虑文章的主线和发展 方向，合理安排段落和层次，使
文章条理分明、逻辑清晰。
表达
表达是指用语言文字 将文章的思想和内容 表达出来，是写作的 最终目的。
表达时要注重语言的 运用和修辞手法的运 用，使文章更加优美 、有力。
表达的原则是要准确 、鲜明、生动，能够 吸引读者的注意力。
04
半命题作文的常见问题与对 策
总结词
01
表达感受和思考
详细描述
02
通过描述某事物给自己带来的感受和思考，表达对生活的认识
和理解。
范文内容
03
孤独让我学会坚强
，明确写作的主题和方向。
注意题目中的关键词和修饰语， 把握题目的重点和难点，避免跑
题或偏题。
审题时要思考题目所涉及的主题 范围和背景，以便更好地展开思
路。
立意
立意是指确定文章的中心思想 ，是文章的灵魂和核心。
立意的原则是要符合题目的要 求，观点要鲜明、正确、深刻 ，能够打动人心。
立意要有新意，要敢于创新， 避免老生常谈或人云亦云。
选材
选材是指根据文章的主题和思想选择合适的材料，是文章内容的重要组成部分。
选材的原则是要真实、典型、具体，能够有力地支持文章的观点。
选材要丰富多样，可以从不同角度、不同层面选取材料，使文章更加充实有力。
构思
构思是指对文章的整体结构进行 规划，包括段落、层次、过渡等
。
构思的原则是要清晰、严谨、完 整，使文章成为一个有机整体。
05
半命题作文的范文解析
范文一：以“在____中成长”为题
总结词
描绘成长过程
详细描述
通过描述自己在特定环境或经历中的成长过程， 展现个人变化和进步。
半命题作文写作PPT课件
6
四、常见的“补题”问题
填题雷同，随意，千“空”一词
如：难忘的____ （一天、假期生活）
当我面对____的时候 （成功、失败）
7
秤砣虽小压千斤 -----------补题技巧
8
具体的填题方法
1、具体事物填题法。(以小见大)
“难忘的___”可填上 “一条红丝带”，
叙写关爱他人，关注生命的动人一幕；
如《当我面对___的时候》
如《当我面对掌声响起的时候》 《当我面对鲜红的“58分”的时 《候当》我面对心灵的抉择的时候》 《当我面对寒风凛冽的时候》 11
4、特殊符号填题法。
借用特殊符号或公式来拟题.
符号 契 社会 合 现象 点
《当我面对“？”的时候》 来表达自己对社会上种种时弊的质疑；
《当我面对“A”、“B”、“C”的时候》 写自己对学习英语的乐趣和感受 12
作文指导---半命题作文写作
1
一、半命题作文的特点： 《——之风不可长》
开放部分 限制部分 材料作文 命题作文
2
二、半命题作文的形式
1、题目独立出现 2、题目与提示（要求、
导语）相结合
3
1、题目独立出现 半命题作文的形式 《难忘的＿＿＿＿》
2、题目与提示（要求、 导语）相结合
例如：幸福是什么？幸福在哪里？人们一直在追问， 在寻找。其实，幸福原来就是父母给你的一杯清茶， 老师给你的赞许的目光；幸福原来就是你给别人的一 声喝彩，你给别人的一次宽容；幸福原来就是亲近自 然的经历，战胜自我的心路……请以‘幸福原来 _________’为题目写一篇文章。在横线上填上合适 的词语，把题目补充完整，然后作文。”导语亲切朴 实，富有真情，能激起考生共鸣。
思念的滋味就像一杯咖啡，虽然可
四、常见的“补题”问题
填题雷同，随意，千“空”一词
如：难忘的____ （一天、假期生活）
当我面对____的时候 （成功、失败）
7
秤砣虽小压千斤 -----------补题技巧
8
具体的填题方法
1、具体事物填题法。(以小见大)
“难忘的___”可填上 “一条红丝带”，
叙写关爱他人，关注生命的动人一幕；
如《当我面对___的时候》
如《当我面对掌声响起的时候》 《当我面对鲜红的“58分”的时 《候当》我面对心灵的抉择的时候》 《当我面对寒风凛冽的时候》 11
4、特殊符号填题法。
借用特殊符号或公式来拟题.
符号 契 社会 合 现象 点
《当我面对“？”的时候》 来表达自己对社会上种种时弊的质疑；
《当我面对“A”、“B”、“C”的时候》 写自己对学习英语的乐趣和感受 12
作文指导---半命题作文写作
1
一、半命题作文的特点： 《——之风不可长》
开放部分 限制部分 材料作文 命题作文
2
二、半命题作文的形式
1、题目独立出现 2、题目与提示（要求、
导语）相结合
3
1、题目独立出现 半命题作文的形式 《难忘的＿＿＿＿》
2、题目与提示（要求、 导语）相结合
例如：幸福是什么？幸福在哪里？人们一直在追问， 在寻找。其实，幸福原来就是父母给你的一杯清茶， 老师给你的赞许的目光；幸福原来就是你给别人的一 声喝彩，你给别人的一次宽容；幸福原来就是亲近自 然的经历，战胜自我的心路……请以‘幸福原来 _________’为题目写一篇文章。在横线上填上合适 的词语，把题目补充完整，然后作文。”导语亲切朴 实，富有真情，能激起考生共鸣。
思念的滋味就像一杯咖啡，虽然可
初中语文半命题作文优秀公开课PPT课件
从范文的结构、语言、立意等方 面进行分析，提炼写作技巧和方
法。
引导学生思考如何从优秀范文中 汲取灵感，运用到自己的写作实
践中。
学生自主选题实践
提供多个半命题作文题目，供学 生自主选择。
学生根据所选题目进行构思、讨 论和写作。
教师对学生的作文进行点评和指 导，帮助学生发现问题、改进提
高。
02 文章结构搭建与 写作要点
按主题、词性、词义等分类记忆，提 高记忆效率。
同义词、反义词辨析
通过辨析同义词、反义词，精确理解 词义，提高词汇运用准确性。
语境记忆法
将词汇放入具体语境中记忆，增强记 忆深度。
句子优化和修辞技巧指导
01
02
03
句子结构多样化
运用简单句、并列句、复 合句等，使句子结构丰富 多样。
修辞手法运用
教授比喻、拟人、排比等 修辞手法，增强句子表现 力和感染力。
创意写作定义
创意写作是一种富有想象力和创造力的写作方式，它鼓励作者通过独特的表达 方式和创新的构思，创作出具有个性和吸引力的作品。
创意写作意义
激发学生的写作兴趣，培养学生的创新思维和表达能力，提高学生的语文素养 和综合素质。
创意写作思维拓展方法分享
01
02
03
04
头脑风暴法
通过自由联想和集体讨论，激 发学生的灵感和创意，收集大
学生互评互改作文实践
实践步骤
分组互评、记录问题、讨论修改意见、个人修改、再次互评
实践意义
提高评改能力、增强合作意识、促进写作水平提升
06 课堂总结回顾与 展望未来
课堂知识点总结回顾
01
02
03
04
命题作文的基本概念和 特点
中考作文《半命题作文》习作指导课件
方法频道
点题谋篇二十二法
（一）开篇
1、直接切题法: 开门见山，点明主旨，统摄全篇。
2、间接切题法: 要表达的观点与传统的一般的观点相对或相左，可以开头先“反 向”肯定那些观点，再回头提出自己的见解。
如：“人们常说“近朱者赤，近墨者黑”，其中道理不言而喻，但我还要说“近墨者未必黑”，这 主要取决于近墨者的自身素质。”
（3）、浓浓师情———老师深夜为我们批改作业，最大的愿望就是我们能成为 国家栋梁。
（4）、同学友爱———不小心受伤，牵动同学的关爱。
（5）、社会关爱———社会有了这份爱才会变得如此美丽。
（6）、我想高唱“谢谢你们给我爱，今生今世我不忘怀”———首尾呼应，抒 情、议论点题。
（二）布局
2．剧本式
通过六七百字的小剧本来表现作者对生活的看法，这样的表现形式是 很有创意的。在动笔写剧本之前，一定要掌握一定的剧本文体知识。 《妈妈的爱》
（一）开篇
6、设问切题法: 在作文开头就所要论证的观点或话题提出疑问，然后在回答中 进入话题或提出观点。
7、释义切题法: 在作文开头对有关概念的含义进行解释，在解释中提出或 暗示出自己的观点。
如：“机遇，顾名思义，就是指偶然遇到的机会。很多人感叹自己怀才不遇，或许也就是感叹遇 不到机遇。其实何必感叹，机遇当然不可能心想事成人人遇到，否则，又何谓机遇。”
点石成金
教师点评
同学互评 点石成金 修改——誊写——上交
素材信箱
1、 温习中考实战作文一B册p80—94, “材料准备”之“社会与生活 类”的内容。
2、说说这些材料可以适用于哪些题目的作文。
天每
开个
放孩
；子
有的
的花
孩期
子不
半命题作文指导ppt课件
精选ppt课件
11
考场招法
第二招：从与众不同的视角下手
当你拿笔构思时，不假思索马上就想到的 内容，别人也可能一下子就想到了。正确的 做法是：花上3-5分钟，定下心来，自我掂量 、估测一下，自己要写的题材别人写过多少
次了，有多少是属于自己的，一定要突出自
己的体验，自己的发现，自己的感
受。
精选ppt课件
《旧毛手套也美丽》 这双手套我一直珍藏到现在，它虽然不好看，但在我心 中永远是最美的。
《失败也美丽》
成功固然美丽，但失败是成功之母，没有一次次的失败， 怎能得到一个个通向成功的阶梯呢？当你从失败中吸取教 训、不断总结、不断努力而最终成功的时候，你会突然发 现：原来失败失也败是也美丽是的美。丽的 结尾揭示美丽的“内涵”，并且对比“成功”而言，扣题。
明确其他要求(字数等）
精选ppt课件
7
开头： 学生作文1——《冬雪也美丽》 在我的心中，最美的季节是冬天，最美的景物便是唯
有在冬天才会有的——雪。每当下雪的时候，我都会跑到 门外，欣赏那洁白的雪花，心情也会好起来。
写的不是“也”美丽，而是“最”美丽。
学生作文2——《失败也美丽》
失败，是每个人都会经历的。有的人讨厌它，一味躲 避，这样只能离它更近；而有的人在失败之后，从中吸取 教训，不断努力，慢慢走向了成功。对于这些人，失败是 美丽的。
我渴望妈妈不会老》 （特定情景）希望天下辛勤的母亲 们都永远年轻、健康。
精选ppt课件
20
《我渴望父母陪在我身边》 《我渴望老师的理解》 《我渴望一本好书》
精选ppt课件
21
题目：《我渴望
》
要求：1．请将题目补充完整，并
写在作文的开头；
六年级作文指导课——半命题作文 PPT课件(共21张)
——石榴老师
1、用“大方”造三个句子。 ①对财物不计划，不吝啬
他很大方，一旦有人化缘，不是送粮，就是给钱。 _________________________________ ②举止自然，不拘束 他举动活泼，说话大方，爽快，却很有分寸。 _____________________________________ ③不俗气 她穿什么都显得很大方，哪怕是很普通的服饰， 也别有一番风韵。 ______________________________________
1、佳作欣赏思维P69《美》、 P76《母亲的笑》 2、运用本课所学，为《我想 握住——》拟写写作提纲。
• • • • • • • • • • • • • • • • • • •
激励学生学习的名言警句
1、聪明的人有长的耳朵和短的舌头。 ——弗莱格 2、重复是学习之母。 ——狄慈根 3、当你还不能对自己说今天学到了什么东西时，你就不要去睡觉。 ——利希顿堡 4、人天天都学到一点东西，而往往所学到的是发现昨日学到的是错的。 ——B.V 5、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。 ——洛 克 6、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸收都不可耻。 ——阿卜· 日· 法拉兹 7、学习是劳动，是充满思想的劳动。 ——乌申斯基 8、聪明出于勤奋，天才在于积累 －－华罗庚 9、好学而不勤问非真好学者。 10、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 11、人的大脑和肢体一样，多用则灵，不用则废 －茅以升 12、你想成为幸福的人吗？但愿你首先学会吃得起苦 －－屠格涅夫 13、成功＝艰苦劳动＋正确方法＋少说空话 －－爱因斯坦 14、不经历风雨，怎能见彩虹 －《真心英雄》 15、只有登上山顶，才能看到那边的风光。 16只会幻想而不行动的人，永远也体会不到收获果实时的喜悦。 17、勤奋是你生命的密码，能译出你一部壮丽的史诗。 18．暗自伤心，不如立即行动． 19．挫折时，要像大树一样，被砍了，还能再长；也要像杂草一样，虽让人践踏，但还能勇敢地活下去． 20．随随便便浪费的时间，再也不能赢回来． 21．成功是优点的发挥，失败，是缺点的积累．
1、用“大方”造三个句子。 ①对财物不计划，不吝啬
他很大方，一旦有人化缘，不是送粮，就是给钱。 _________________________________ ②举止自然，不拘束 他举动活泼，说话大方，爽快，却很有分寸。 _____________________________________ ③不俗气 她穿什么都显得很大方，哪怕是很普通的服饰， 也别有一番风韵。 ______________________________________
1、佳作欣赏思维P69《美》、 P76《母亲的笑》 2、运用本课所学，为《我想 握住——》拟写写作提纲。
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激励学生学习的名言警句
1、聪明的人有长的耳朵和短的舌头。 ——弗莱格 2、重复是学习之母。 ——狄慈根 3、当你还不能对自己说今天学到了什么东西时，你就不要去睡觉。 ——利希顿堡 4、人天天都学到一点东西，而往往所学到的是发现昨日学到的是错的。 ——B.V 5、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。 ——洛 克 6、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸收都不可耻。 ——阿卜· 日· 法拉兹 7、学习是劳动，是充满思想的劳动。 ——乌申斯基 8、聪明出于勤奋，天才在于积累 －－华罗庚 9、好学而不勤问非真好学者。 10、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 11、人的大脑和肢体一样，多用则灵，不用则废 －茅以升 12、你想成为幸福的人吗？但愿你首先学会吃得起苦 －－屠格涅夫 13、成功＝艰苦劳动＋正确方法＋少说空话 －－爱因斯坦 14、不经历风雨，怎能见彩虹 －《真心英雄》 15、只有登上山顶，才能看到那边的风光。 16只会幻想而不行动的人，永远也体会不到收获果实时的喜悦。 17、勤奋是你生命的密码，能译出你一部壮丽的史诗。 18．暗自伤心，不如立即行动． 19．挫折时，要像大树一样，被砍了，还能再长；也要像杂草一样，虽让人践踏，但还能勇敢地活下去． 20．随随便便浪费的时间，再也不能赢回来． 21．成功是优点的发挥，失败，是缺点的积累．
半命题作文写作指导通用课件
展望未来
对未来进行展望，给读者留下思考和想象的 空间，增强文章的深度。
语言表达与修辞手法
准确用词
选用准确、生动的词语 ，使文章表达更加贴切
、有力。
运用修辞
运用比喻、拟人、排比 等修辞手法，增强文章
的表现力和感染力。
变换句式
根据表达需要，灵活运 用长句、短句、整句、 散句等句式，使文章节
奏感更强。
引用典故
提升策略与建议
深入思考
对题目进行深入思考，挖掘更 深层次的意义和价值。
增加细节
在描述和论述中增加更多的具 体细节，使内容更丰富。
引用实例
引用具体实例来支持观点，增 强说服力。
反复修改
好文章是改出来的，反复修改 可以提高文章质量。
优秀范文赏析与学习
范文一
《在挫折中成长》——这篇文章结构清晰，论点明确，通过具体 实例展示了如何在挫折中成长。
立意方法
01
02
03
确定中心思想
根据审题结果，明确文章 的中心思想，确保文章内 容紧扣主题。
选取角度
从不同的角度思考，选取 一个最适合自己的角度切 入，使文章具有独特性。
思考层次
对主题进行深入思考，从 不同层次展开论述，使文 章内容丰富、有深角度看待问题 ，提出独特的见解，使文 章具有新颖性。
深入挖掘
对主题进行深入挖掘，探 究其背后的原因、意义和 影响。
联系实际
将主题与现实生活、个人 经历等联系起来，增强文 章的现实意义和说服力。
03
半命题作文的选材与构思
选材原则与技巧
真实可信
紧扣主题
选材应基于真实事件或个人经历，确 保内容具有可信度。
确保所选材料与题目要求紧密相关， 避免偏离主题。
对未来进行展望，给读者留下思考和想象的 空间，增强文章的深度。
语言表达与修辞手法
准确用词
选用准确、生动的词语 ，使文章表达更加贴切
、有力。
运用修辞
运用比喻、拟人、排比 等修辞手法，增强文章
的表现力和感染力。
变换句式
根据表达需要，灵活运 用长句、短句、整句、 散句等句式，使文章节
奏感更强。
引用典故
提升策略与建议
深入思考
对题目进行深入思考，挖掘更 深层次的意义和价值。
增加细节
在描述和论述中增加更多的具 体细节，使内容更丰富。
引用实例
引用具体实例来支持观点，增 强说服力。
反复修改
好文章是改出来的，反复修改 可以提高文章质量。
优秀范文赏析与学习
范文一
《在挫折中成长》——这篇文章结构清晰，论点明确，通过具体 实例展示了如何在挫折中成长。
立意方法
01
02
03
确定中心思想
根据审题结果，明确文章 的中心思想，确保文章内 容紧扣主题。
选取角度
从不同的角度思考，选取 一个最适合自己的角度切 入，使文章具有独特性。
思考层次
对主题进行深入思考，从 不同层次展开论述，使文 章内容丰富、有深角度看待问题 ，提出独特的见解，使文 章具有新颖性。
深入挖掘
对主题进行深入挖掘，探 究其背后的原因、意义和 影响。
联系实际
将主题与现实生活、个人 经历等联系起来，增强文 章的现实意义和说服力。
03
半命题作文的选材与构思
选材原则与技巧
真实可信
紧扣主题
选材应基于真实事件或个人经历，确 保内容具有可信度。
确保所选材料与题目要求紧密相关， 避免偏离主题。
半命题作文公开课课件
05
审题
认真审读题目，明确题目 要求，把握好题目中的关
键词和限制条件。
选材
根据文章主题和中心思想 选择恰当的材料，包括事 实、数据、名言等，以支
持文章观点。
表达
运用生动的语言和丰富的 表达方式，使文章语言流 畅、表达准确、生动有趣
。
半命题作文的常见问题
立意不高远
文章主题缺乏深度 和广度，思想狭隘。
者领悟。
开头
正文部分需要详细描述那一刻发生的事情， 以及为什么这个时刻对他们来说是特别的。 可以使用具体的细节和情感描写来丰富内容
。
正文
可以以一个引人入胜的场景开头，例如描述 一个令人难忘的事件或者讲述一个令人感动 的故事，来引出那一刻的领悟。
结尾
结尾部分可以对全文进行总结，并强调那一 刻的领悟对于个人成长和未来的重要性。
特点
具有较大的自由度和灵活性，能 够考察考生的思维能力和语言表 达能力，同时要求考生具备一定 的想象力和创造力。
半命题作文的写作技巧
立意
确定文章主题，明确文章 中心思想，从不同的角度 思考问题，选取最佳立意
。
结构
合理安排文章结构，包括 开头、主体和结尾，使文 章层次分明、条理清晰。
01
02
03
04
写作需要运用语言文字来表达思想，通过写作可以提高 学生的语言运用能力和表达能力。
4 增强了自信心
通过不断的写作练习和反复修改，学生可以逐渐提高自 己的写作水平，从而增强自信心。
教师体会：如何指导中学生写好半命题作文
引导学生审题
在写作前，要引导学生认真审 题，理解题目的含义和要求，
避免跑题、偏题等问题。
感谢您的观看
半命题作文写作指导PPT课件
• 请自拟一个包含“微笑”这个词语的标题， 写一篇不少于500字的文章，文体自选，文 中不得出现真实姓名和校名。不得抄袭试 卷中的阅读材料。
• 2. 阅读下面的文字，按要求作文。
• 在学习、工作、生活中少不了磨炼。 磨炼有大有小，有虚有实。只要你是 有心人，就会发现“磨炼”无处不 在……你有过怎样的“磨炼”经历？ 你听说过什么“磨炼”故事？你对 “磨炼”有什么看法？
• 如“珍惜所拥有的
”一题，可从家庭考虑，
选择“亲情、母爱、孝顺”等；从学校考虑，可选 择“朋友、师爱”等；从社会考虑，可选择“爱心、 宽容”等。
• 还如“我关注
”，可补题为“我关注妈妈的
白发”，有人对“克隆技术、超级女生”等了解较
多，就可补题为“我关注克隆技术”“我关注超级 女生”等也非常好。
• 2.贴切性原则
• 请以“我在乎
”为题，写一篇文章。
• 要求：(1)补充文章题目，再写作文；(2) 除诗歌外，文体不限；(3)不少于600字； (4)文中不能出现真实的校名和人名。
• 4.根据要求作文。
• 生活中，不经意间，有很多珍贵的东西被 我们丢失了，或许是一段记忆，或许是一 种情感，或许是一种精神，或许是一种思 想……
• 二、快速补题技巧
•
在补题时，一要审清题意。根据半命题的几种形式，即“半
命题+要求”式、“导语+半命题+要求”式等。
• 后一种形式既要审导语，又要审半命题。因为导语往往以精辟优 美、蕴涵深刻、情感浓郁的语句导入作文情境，起到激发抒写情 思、界定选材范围的作用。
• 审半命题时，既要看其结构，是前空型如“ 的选择”、后
• 4.正确、深刻性原则
• 指题目表现的内容能够揭示出正确、深刻 的主题。如“幸福原来是 ”，补上 “吃喝玩乐”“拥有很多金钱”“饭来张 口，衣来伸手”“时时有人帮助我”等， 这些题目尽管通顺，但主题品味并不高。
• 2. 阅读下面的文字，按要求作文。
• 在学习、工作、生活中少不了磨炼。 磨炼有大有小，有虚有实。只要你是 有心人，就会发现“磨炼”无处不 在……你有过怎样的“磨炼”经历？ 你听说过什么“磨炼”故事？你对 “磨炼”有什么看法？
• 如“珍惜所拥有的
”一题，可从家庭考虑，
选择“亲情、母爱、孝顺”等；从学校考虑，可选 择“朋友、师爱”等；从社会考虑，可选择“爱心、 宽容”等。
• 还如“我关注
”，可补题为“我关注妈妈的
白发”，有人对“克隆技术、超级女生”等了解较
多，就可补题为“我关注克隆技术”“我关注超级 女生”等也非常好。
• 2.贴切性原则
• 请以“我在乎
”为题，写一篇文章。
• 要求：(1)补充文章题目，再写作文；(2) 除诗歌外，文体不限；(3)不少于600字； (4)文中不能出现真实的校名和人名。
• 4.根据要求作文。
• 生活中，不经意间，有很多珍贵的东西被 我们丢失了，或许是一段记忆，或许是一 种情感，或许是一种精神，或许是一种思 想……
• 二、快速补题技巧
•
在补题时，一要审清题意。根据半命题的几种形式，即“半
命题+要求”式、“导语+半命题+要求”式等。
• 后一种形式既要审导语，又要审半命题。因为导语往往以精辟优 美、蕴涵深刻、情感浓郁的语句导入作文情境，起到激发抒写情 思、界定选材范围的作用。
• 审半命题时，既要看其结构，是前空型如“ 的选择”、后
• 4.正确、深刻性原则
• 指题目表现的内容能够揭示出正确、深刻 的主题。如“幸福原来是 ”，补上 “吃喝玩乐”“拥有很多金钱”“饭来张 口，衣来伸手”“时时有人帮助我”等， 这些题目尽管通顺，但主题品味并不高。
半命题作文教学课件 PPT课件(共18张)
半命题作文是指命题者只提供一个不 完整的作文命题，由考生将题目缺略部分 补充完整后再进行写作的一种作文形式。
半命题作文与全命题作文相比，有一半或一 部分的命题权掌握在考生手里，补充的题目灵活 多样，可以较灵活自由地进行写作；与话题作文 相比，它又适当作了些限制，可避免考生千题一 文的套文现象。
2007年全国110道中考作文 题，半命题作文占了26道，约占 24%。
题目一：生活好比
（1）“生活”内涵丰富，范围广泛，写作时 要化大为小，变抽象为具体，如：化为日常生活、 家庭生活、学习生活、课余生活等。 （2）最好写身边新近发生的、紧贴社会生活 热点的事情，强调一个“新”字，悟出一个“理” 字，突出一个“情”字。 （3）讲究方法。就本题而言，心理描写尤为 重要，把生活感受从不同角度写详、写细、写深， 用你的亲身经历，实际感受，去感动读者。
（二）作为中学生，我们生活在幸福的时代，我 们拥有知识，拥有青春，拥有激情。有时我们也埋怨 命运不公，感叹生活太累。其实，丰富多彩的生活值 得我们珍惜的很多很多。请以“珍惜所拥有的 ” 为题，写一篇文章。 提示和要求：首先在横线上把题目补充完整。选 择你最能驾驭的文体，抒发你真挚的感情，写你最熟 悉的事情。字数不少于600字。
如：
（1）请以“从此，我（他/她）不再________”为题， 写一篇不少于600字的记叙文。 （福州） （2）以“做人从_____开始” 为题，写一篇不少于６０ ０字的文章。（青岛） （3）请以“你还会____吗”为题写一篇600字以上的文 章，文体不限，诗歌除外。（常州）
（一）半命题作文的形式
（三）半命题作文的补题技巧
①具体事物拟题法。
《当我面对那片绿叶 的时候》 《当我面对 那座荒山 的时候》 ②抽象事物拟题法。 《当我面对虚荣的时候》 《当我面对 的时候》
半命题作文与全命题作文相比，有一半或一 部分的命题权掌握在考生手里，补充的题目灵活 多样，可以较灵活自由地进行写作；与话题作文 相比，它又适当作了些限制，可避免考生千题一 文的套文现象。
2007年全国110道中考作文 题，半命题作文占了26道，约占 24%。
题目一：生活好比
（1）“生活”内涵丰富，范围广泛，写作时 要化大为小，变抽象为具体，如：化为日常生活、 家庭生活、学习生活、课余生活等。 （2）最好写身边新近发生的、紧贴社会生活 热点的事情，强调一个“新”字，悟出一个“理” 字，突出一个“情”字。 （3）讲究方法。就本题而言，心理描写尤为 重要，把生活感受从不同角度写详、写细、写深， 用你的亲身经历，实际感受，去感动读者。
（二）作为中学生，我们生活在幸福的时代，我 们拥有知识，拥有青春，拥有激情。有时我们也埋怨 命运不公，感叹生活太累。其实，丰富多彩的生活值 得我们珍惜的很多很多。请以“珍惜所拥有的 ” 为题，写一篇文章。 提示和要求：首先在横线上把题目补充完整。选 择你最能驾驭的文体，抒发你真挚的感情，写你最熟 悉的事情。字数不少于600字。
如：
（1）请以“从此，我（他/她）不再________”为题， 写一篇不少于600字的记叙文。 （福州） （2）以“做人从_____开始” 为题，写一篇不少于６０ ０字的文章。（青岛） （3）请以“你还会____吗”为题写一篇600字以上的文 章，文体不限，诗歌除外。（常州）
（一）半命题作文的形式
（三）半命题作文的补题技巧
①具体事物拟题法。
《当我面对那片绿叶 的时候》 《当我面对 那座荒山 的时候》 ②抽象事物拟题法。 《当我面对虚荣的时候》 《当我面对 的时候》
公开课(半命题作文) PPT课件(共21张)
半命题作文的审题与补题
教学目标
1、通过典型示例，掌握半命题作文审
题和补题的方法。
2、能写出一篇“真情实感”的作文，
提高中考作文应试能力。
要点、考点聚焦
半命题作文的形式与特点
半命题作文就是限定一半的内容，然后留出一半的内 容由考生自己填写的作文命题形式。
半命题作文的灵活度介于话题作文和全命题作文之间， 对学生来说既有所限制又比较自由。这种作文形式既有利于学 生个性的张扬，又能较好的避免宿构和猜题押题，能较为真实 地反映学生的写作水平，因此近年来在作文题中备受青睐。
半命题作文的特点
《
开放部分
材料作文
也美丽》
限制部分 命题作文
《
？
主语
最美丽 真美丽 也美丽 也美丽》 景 人 事
“也”如何体现？
小草 鲜花 溪流 大海 平凡伟大 白发 青丝 挫折顺利 失败 成功 要有参照物 审题完成了吗？
？
词语 1、在横线上填上一个词语，使 标题完整。补题的限制
记叙文 不少于 600字。 2、写一篇记叙文，不少于 文体、字数的限制 3、不得抄袭。 不得抄袭 选材的限制
一、审题策略：
一审“已有文字”：1、仔细阅读提示，找关键句。 2、确定人称，找准主体。 3、筛选信息，找准题眼。 二审“待填内容”：1、扬长避短，以“我”定位。 2、看清要求，把握联系。
二、补题方法：
1、具体事物补题。 2、特定情景补题。 3、符号公式补题。
训练题目:
先补充完整题目,然后写一篇文章,文体 不限,诗歌除外,600字左右.
如何体现“也美丽”？ 比较三个结尾。
《皱纹也美丽》 我的目光久久停留在那皱纹上，此时我突然感觉到父亲 美丽 父亲对我深深的 眼角的皱纹是如此美丽，它里面包含了父亲对我深深的爱。 爱 我很庆幸我拥有这样的父亲。 也? 《旧毛手套也美丽》 这双手套我一直珍藏到现在，它虽然不好看，但在我心 最美 中永远是最美的。
教学目标
1、通过典型示例，掌握半命题作文审
题和补题的方法。
2、能写出一篇“真情实感”的作文，
提高中考作文应试能力。
要点、考点聚焦
半命题作文的形式与特点
半命题作文就是限定一半的内容，然后留出一半的内 容由考生自己填写的作文命题形式。
半命题作文的灵活度介于话题作文和全命题作文之间， 对学生来说既有所限制又比较自由。这种作文形式既有利于学 生个性的张扬，又能较好的避免宿构和猜题押题，能较为真实 地反映学生的写作水平，因此近年来在作文题中备受青睐。
半命题作文的特点
《
开放部分
材料作文
也美丽》
限制部分 命题作文
《
？
主语
最美丽 真美丽 也美丽 也美丽》 景 人 事
“也”如何体现？
小草 鲜花 溪流 大海 平凡伟大 白发 青丝 挫折顺利 失败 成功 要有参照物 审题完成了吗？
？
词语 1、在横线上填上一个词语，使 标题完整。补题的限制
记叙文 不少于 600字。 2、写一篇记叙文，不少于 文体、字数的限制 3、不得抄袭。 不得抄袭 选材的限制
一、审题策略：
一审“已有文字”：1、仔细阅读提示，找关键句。 2、确定人称，找准主体。 3、筛选信息，找准题眼。 二审“待填内容”：1、扬长避短，以“我”定位。 2、看清要求，把握联系。
二、补题方法：
1、具体事物补题。 2、特定情景补题。 3、符号公式补题。
训练题目:
先补充完整题目,然后写一篇文章,文体 不限,诗歌除外,600字左右.
如何体现“也美丽”？ 比较三个结尾。
《皱纹也美丽》 我的目光久久停留在那皱纹上，此时我突然感觉到父亲 美丽 父亲对我深深的 眼角的皱纹是如此美丽，它里面包含了父亲对我深深的爱。 爱 我很庆幸我拥有这样的父亲。 也? 《旧毛手套也美丽》 这双手套我一直珍藏到现在，它虽然不好看，但在我心 最美 中永远是最美的。
半命题作文公开课课件
半命题作文公开课课件•课程介绍与目标•半命题作文基本概念与特点•审题立意与选材策略•结构布局与写作技巧•实例分析：优秀半命题作文欣赏与点评•学生互动环节：现场创作与点评•课程总结与延伸学习资源推荐01课程介绍与目标提高学生写作能力和表达水平拓展学生思维方式和视野培养学生创新意识和批判性思维公开课目的和意义•课程主题：半命题作文写作方法与技巧课程内容半命题作文的概念和特点半命题作文的审题和立意半命题作文的选材和谋篇半命题作文的表达和技巧课程安排半命题作文概述与审题立意半命题作文的选材与谋篇半命题作文的表达与技巧半命题作文实战演练与点评第一讲第二讲第三讲第四讲掌握半命题作文的写作方法和技巧能够独立完成一篇高质量的半命题作文提高写作能力和表达水平，为日后的学习和工作打下基础预期学习成果02半命题作文基本概念与特点半命题作文定义及分类定义半命题作文是指命题人给出题目的一部分，由考生按照要求将题目补充完整，然后进行写作的一种作文形式。
分类根据命题人所给部分的不同，半命题作文可分为前空式、后空式、中空式、双空式四种类型。
半命题作文与全命题作文区别题目完整性01全命题作文的题目完整，考生无需补充；而半命题作文的题目不完整，需要考生进行补充。
自由度02全命题作文对考生的限制较多，考生需要严格按照题目要求进行写作；而半命题作文给予考生一定的自由度，考生可以在补充题目的过程中展示自己的个性和才华。
考查重点03全命题作文主要考查考生的审题能力和语言表达能力；而半命题作文除了考查这些能力外，还注重考查考生的创新能力和思维能力。
半命题作文的题目不完整，需要考生进行补充，这有助于拓展考生的思维空间，激发考生的写作灵感。
拓展思维空间半命题作文给予考生一定的自由度，考生可以在补充题目的过程中展示自己的个性和才华，使文章更具特色。
彰显个性才华半命题作文的考查重点之一是创新能力，这有助于引导考生增强创新意识，提高创新能力。
增强创新意识半命题作文需要考生仔细审题，准确理解题目要求，这有助于提高考生的审题能力。
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