四年级下册语文七色光

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四年级下册语文七色光

语文七色光一1.比一比，再组词。

霞〔〕糊〔〕染〔〕假〔〕胡〔〕柴〔〕镶〔〕缝〔〕揉〔〕嚷〔〕逢〔〕柔〔〕渐〔〕寿〔〕园〔〕惭〔〕瘦〔〕圆〔〕2.括号里的词语用那个更好些？〔画“√”表示〕〔1〕太阳相负着什么重担似的，慢慢地，一〔跳纵窜〕一〔跳纵窜〕地，使劲儿向上升。

〔2〕它的光辉给黑云〔装染镶〕了一道光亮的金边。

〔3〕天空的云从西边一直〔烧漫亮〕到东边，红彤彤的，好似是天空着了火。

3.用加点的语语造句。

天空的云从西边一直烧到东边，红彤彤的，好似．．是天空着了火。

日积月累：1.把词语补充完整。

〔〕日东升〔〕日炎炎月白〔〕清月明星〔〕月色〔〕〔〕〔〕月当空2.默写下面的两首古诗。

绝句〔唐〕杜甫塞下曲〔唐〕卢纶3.写出古代文学作品中对太阳、月亮的别称。

太阳〔〕、〔〕、〔〕、〔〕、〔〕、〔〕。

月亮〔〕、〔〕、〔〕、〔〕、〔〕、〔〕。

1.读拼音，然后组词语。

jué( ) mú( ) dìnɡ( )觉模钉jiào( ) mó( ) dīnɡ( )tiāo( ) fénɡ( ) chuán ( ) 挑缝传tiǎo( ) fènɡ( ) zhuàn ( )2.选字填空。

峰锋蜂〔〕利〔〕芒〔〕蜜奇〔〕蜜〔〕账涨帐胀〔〕蓬〔〕本肚子〔〕头昏脑〔〕〔〕价3.改正下面句子里的错误。

（1）我是四年级的学生，还有两年多没有毕业。

（2）许多同学和家长都盼望自己的孩子成为“三好学生”日积月累1.读名言警句。

恨不抗日死，__________________________________________。

人固有一死，_________________________________________ 。

知识窗：抗日战争中的几件大事。

1931年9月18日，〔〕事变。

1937年7月7日，〔〕事变。

1937年8月，改编为〔〕。

1937年10月，改编为〔〕。

第7课七色光彩——七色光之歌(教案)

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了光的色散的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对七色光的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
-七色光的特性：详细讲解红、橙、黄、绿、青、蓝、紫七种颜色光的波长和频率特点，以及它们在视觉上的差异。
-彩虹的形成：引导学生理解雨后天空彩虹是由于太阳光在雨滴中发生色散形成的，这是重点知识。
-七色光的应用：介绍七色光在艺术、科技、日常生活中的应用，强调科学知识与社会实践的紧密联系。
2.教学难点
-光的色散原理的理解：学生可能难以理解光为何会在透明介质中发生色散，需要通过直观的实验和图示来帮助学生理解。
第7课七色光彩——七色光之歌（教案）
一、教学内容
第7课七色光彩——七色光之歌
《人教版小学科学四年级下册》
1.感知七种颜色的光——红、橙、黄、绿、青、蓝、紫。
2.了解太阳光经过三棱镜分解成七色光的现象，即光的色散。
3.认识彩虹的形成原因，即雨后天空中的七色光。
4.学习用七色光绘画，创作一幅以“七色光之歌”为主题的画作。
最后，总结回顾环节，学生们对光的色散和七色光的理解有了明显提升，但仍有部分学生表示对某些知识点掌握不够牢固。针对这一问题，我将在课后进行针对性的辅导，确保每位学生都能掌握本节课的核心知识。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。通过观察太阳光经过三棱镜后的色散现象，了解彩虹是如何在雨后天空形成的。

四年级下册语文课件-语文七色光一_教科版(共18张PPT)

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11、越是没有本领的就越加自命不凡。21.8.5 18:28:5 518:28 Aug-21 5-Aug-2 1
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12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。18:28: 5518:2 8:5518: 28Thurs day, August 05, 2021
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13、知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。21.8.5 21.8.51 8:28:55 18:28:5 5Augus t 5, 2021
课堂点拨
1.家家都安装了太阳能热水器。太阳能热水器主要由储水保温桶和多个加热管组成，它是通过加热管利用阳光热能将水加热的。 2.太阳光照在半导体装置上，接通电路后就形成电流。太阳能电池安装在汽车上，就成了一款太阳能电池汽车。
3.太阳能热电站是利用汇聚的太阳光，把水烧至沸腾变为水蒸气，然后用来发电。
赤日炎炎
yuè bái fēng qīng
月白风清
yuè míng xīng xī
月明星稀
形容日的词语。含有“日”字表示太阳的意思。
形容月的词语。含有“月”的字表示月亮的意思。
语文七色光一
我的积累
形容日月的词语
红日初升烈日炎炎月黑风高
骄阳似火风和日丽夕阳如血花好月圆
语文七色光一
教语科文版七色语光文一四年级下册
语文七色光一
语文七色光一
课前预习我的感悟课后习题
课堂点拨拓展延伸随堂演练
语文七色光一
练
语文七色光一
我知道
这道题的每组字都是容易混淆的形近字。通过组词检测对形近字的区分能力。从字的结构上看，每组字都是合体字，又是形声字，辨析时可以结合形声字表声表义的特点加以区别。比如第一组 “魂”“魄” 都表示与鬼怪有关，前者从云声，后者从白声。

2024年教科版四年级语文下册教案七色光

教学时间：两课时
第一课时
教学目标：
1、能引导学生掌握把反问句换成陈述句的方法。
2、能按照一定的顺序排列错乱的句子，训练组织句子叙述的能力。
3、积累名言名句。
教学重点、难点：
1、如何引导学生把反问句换成陈述句。
2、如何排列顺序错乱的句子。
3、培养学生搜集积累名言警句的兴趣和习惯，并从中受到启发和教诲。
5、请学生把自己所喜欢的神话讲给家人或好朋友听。
二、大家一起来
（一）课前向学生发起倡议：为帮助生活有困难的同学或在社会上遇到困难的人，我们在班级的范围内举办一次捐赠活动
（二）召开讨论会，拟订计划，形成书面材料
1、举办这次捐赠活动的意义：为了帮助生活有困难的同学或社会上遇到困难的人，使他们能度过难关；
教学过程：
一、“练”的第一题
照样子换个说法再写个句子。
1、出示例句中的问句，引导学生读一读，注意这个句子是问句，要读出疑问的`语气；
2、读后，请学生说说这个问句是什么意思。指出反问句无须回答的特点；
3、刚才同学们所说的意思就是例句中这个句子，把问句换了一种说法并加强了语气；
4、自由读第一句，试着自己换一种说法，然后汇报、；
四、教学过程：
第一课时：
1、练。
此项练习旨在引导学生有序排列词语、逻辑思维能力。
（1）指导学生读题，明确题目要求。
（2）引导学生注意词语间的逻辑关系。大多涉及一个过程中各阶段的先后顺序。
（3）学生按先后顺序排列词语，并说明理由。
2、日积月累。
此练习旨在引导学生学生理解词意，积累词语、名言的同时，了解廉洁自律、清正廉洁的。
5、指名按照排列好的顺序依次读；
6、完整地齐读这几句话。
三、日积月累

四年级下册语文教案书七色光

四年级下册语文教案书七色光七色光，太阳光经过三棱镜后形成按红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫次序连续分布的彩色光谱。

四年级下册语文教案书七色光，我们来看看下文。

通过形近字的学习，使学生区别形近字，不写错别字。

让学生积累语言，感受古诗文的美。

使学生增长知识。

教学重点：通过形近字的学习，使学生区别形近字，不写错别字。

教学难点：让学生积累语言，感受古诗文的美。

教学准备
小黑板
个性化设计
同学们，今天让我们一同走进语文七色光一，去知识的海洋里遨游。

练
1. 辨析形近字组词
魄辨染壮
贤撒渐魂
辩柴妆撤
览惭庙届
园圆
这道题的每组字都是形似易混淆的字，通过组词检测学生对形近字的区分能力。

从字的结构上看都是合体字，都是形声字，可以介绍一些形声字的特点，以便提高学生对形近字的辨识能力。

2. 引导学生做第二题，让学生养成用词推敲的好习惯。

学生先独立完成，然后小组讨论，最后全班交流。

1. 学生自己搜集带月和日的词，进行汇报，学生互相交流。

教师只是组织者。

2.引导学生有感情地读句子，让学生体会、感受诗
教学流程
文的意境，然后找到原诗、原词读。

让学生积淀古诗词。

知识窗
让学生了解、知道太阳、月亮的别称。

能记住的记住，以便今后更好地学习。

窗外事
引导学生参加社会实践活动，去了解太阳能的知识。

然后进行交流。

这节课你的收获是什么？。

教科版四年级语文下册七色光-1、2、3、4、5、6、7、8、9

语文七色光一一.仔细看看下列每组字的字形有什么不同，然后组词。

杀（）真（）丹（）湖（）刹（）镇（）彤（）糊（）跪（）嚷（）灿（）渐（）紫（）脆（）镶（）仙（）惭（）柴（）二.括号里的词语用那个更好？在下面画横线。

1.太阳像（挑负背）着什么重担似的，慢慢地，一纵一纵地，使劲儿向上升。

2.它的光芒给黑云（装染镶）了一道光亮的金边。

3.必须低下头，揉一揉眼睛，（安静沉静冷静）一会儿在看。

4.当人类（承受享受感受）太阳地温暖时，她默默地存储光亮，夜幕中她便让这些光为夜行者导航。

三.写出下面词语的反义词宁静——（）扩大———（）隐约———（）目不转睛——（）恍恍惚惚——（）四.补充完整1.（）（）东升光（）万（）（）（）炎炎（）（）无际月（）朦（）（）（）当空月明（）（）月色（）（）2.（），天涯共此时。

——《》张九龄（）日出江花红胜火，（）。

——《》白居易（）（），只是近黄昏。

——《》李商隐（）明月几时有，（）。

——《》苏轼（）3.在古代文学作品中对太阳，月亮的别称。

太阳（）（）月亮（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）五.写拼音，然后组词语—————（）—————（）缝刹—————（）—————（）—————（）—————（）模糊—————（）—————（）语文七色光二1、多音字组词。

藏觉铺钉挑模缝传盛2、选字填空。

峰锋蜂（）利（）芒（）蜜山（）蜜（）账帐胀（）蓬（）本肚子（）算（）蚊（）日积月累：1、把词语补充完整并按要求分类。

英勇（）战坚强不（）尸横遍（）昂首（）胸斩钉（）铁气（）山河惊慌失（）热血（）腾人（）马翻（1）写英雄的词语有：（2）写侵略者的词语有：2、名言警句恨不（），留作（）。

国破（），我（）。

————吉鸿昌《革命烈士诗抄》人固有一死，或（），（）。

————司马迁（汉）语文七色光三一．查横线的字，然后填表。

二．日积月累：天（）无（）无（）无（）后（）可（）（）头虎（）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿而胜于蓝。

四年级语文下册语文七色光一完美版

日积月累
• 诗词欣赏：
l • 江南好， • 风景旧曾谙。 • 日出江花红胜火， • 春来江水绿如蓝。 • 能不忆江南？
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日积月累
• 诗词欣赏：
l • 向晚意不适，驱车登古原。
• 夕阳无限好，只是近黄昏。
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日积月累
• 诗词欣赏：
l • 明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间？
语文七色光一
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第一课时
知识回顾
l 气魄
灵魂
字词分辨辨别
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染色柴草
知识回顾
l 气魄灵魂
字词
分辨辨别
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染色柴草
知识回顾
l 壮士化妆
字词
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贤臣浏览
撒落撤退
知识回顾
l 渐渐惭愧
字词
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寺庙届时
花园圆球
知识回顾
近义词
l
反义词：
词语
出现——呈现闪烁——闪耀喧闹——吵闹
• 转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。
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知识窗
• 课外再积累：
l • 太阳的雅称：
• 春天的太阳——春晖 • 夏天的太阳——骄阳 • 早晨的太阳——朝阳、晨曦 • 黄昏的太阳——夕照、夕阳、残阳、斜阳
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日积月累
• 知识积累：形容日月的词语：
l • 旭日东升赤日炎炎月色朦胧
月白风清皓月当空月明星稀

(教科版)小学四年级语文下册语文七色光六教案

（教科版）小学四年级语文下册语文七色光六教案第一课时一、创设情境，导入新课同学们，你们喜爱听歌曲吗？我们来听一首好听的歌曲《七色光之歌》，随着这精妙的音乐，让我们走进七彩乐园“语文七色光”。

看，钢笔先生在向我们招手，看它给我们带来了什么？二、自由练习，把握规律1.学生读课题,明白得题意。

2.学生自由读句子，小组讨论：这些句子把什么比作什么?如此写有什么好处？弯弯的月牙像镰刀。

......像......她的脸蛋看起来红苹果。

......看起来......那彩虹犹如一条彩带飘在空中。

......犹如......太阳像个火球似的烤着人们。

……像……似的......小结扩展：这几个句子差不多上比喻句，一样是用熟悉的事物去说明不熟悉的事物，如此的句子，形象生动，使人易于明白得，能加深读者的印象。

我们在现实生活或写作中，也常常会用些比喻句，请大伙儿回忆一下你听过或见过的比喻句，说给大伙儿听一听。

三、日积月累，明理运用钢笔先生对大伙儿的杰出表现专门中意，现在，我们和他说声再见吧！因为“日积月累”栏目正在举行智力竞赛，等着我们去参加呢。

1.选字填空。

(1)指生读题目,明确要求。

(2)学生先自己练习填一填，再同桌评议。

(3)学生熟读、牢记这些词语，并运用词语说话。

(4)拓展练习：学生汇报课前搜集的含有“天”“地”“日”“月”“山”“海”“风”“云”等字的四字词语。

2.读名言警句。

(1)指生读名言警句。

要求：读得流利，并能用自己的话说一说对这些名言警句的明白得。

(2)小组讨论、汇报。

(3)熟读成诵。

(4)拓展练习：交流课前搜集的有关立志、探究的名言警句。

用名言警句指导自己的生活与学习。

(5)教师用小黑板出示几则名人名言，学生认真读一读，记一记。

坚强的毅力能够战胜世界上的任何一座高峰。

———狄更斯劝君莫奏前朝曲，听唱新翻杨柳枝。

———刘禹锡理想是世界的主宰。

———霍兰四、总结收成，终止本课这节课你有什么收成？第二课时一、自读自悟，扩展延伸同学们，你们喜爱听故事吗？“知识窗”里有一个动听的神话故事，我们快去看一看吧。

四年级下册语文课件语文七色光三教科版

语文七色光三
课堂演练
凭自己的记忆，把故事讲给别人听。
谢谢！
语文七色光三
课堂点拨
搜集有关资料说说我国儿童节的情况。
语文七色光三
中华人民共和国成立后，劳动人民成为国家的主人，广大少年儿童也成了国家的小主人，为了培养广大少年儿童的国际主义思想，1949年12月，中央人民政府政务院发出通令。废除旧的“4.4”儿童节，将6月1日作为我国的儿童节，与“六一国际儿童节”统一起来。
知识窗
语文七色光三
资料宝库
为了保障全世界儿童生存权、保健权和受教育的权利，国际妇女联合会于1949年11 月在莫斯科举行会议，决定把每年的6月1日定为国际儿童节。你对“六一国际儿童节” 知道多少呢？哪一年的儿童节你记忆最深刻？为什么给你留下了这么深的印象？
语文七色光三
你是否知道这“六一”节的来历？是否知道当年确定儿童节的时候，是因为世界上有无数的少年儿童在战争中被夺去了幼小的生命。在第二次世界大战期间，1942年6月，德国法西斯枪杀了捷克利迪策村16岁以上的男性公民140余人和全部婴儿，并把妇女和90名儿童押往集中营。村里的房舍、建筑物均被烧毁，好端端的一个村庄就这样被德国法西斯给毁了。为了悼念利迪策村和全世界所有在法西斯侵略战争中死难的儿童，反对帝国主义战争虐杀和毒害儿童，保障儿童权利，1949年11月国际民主妇女联合会在莫斯科召开执委会，正式决定每年6月1日为全世界少年儿童的节日，即国际儿童节。
但是有一个名叫格琳琴的小姑娘，怯怯地站在一步以外，等那些孩子离去以后，才拿起剩在篮子里最小的一块面包。她亲吻了面包师的手以表示感谢，然后才回家去了。
语文七色光三
第二天，那些孩子又抢在前面，而羞怯、可怜的小格琳琴只得到了块比头一天还小一半的面包。她回家以后，妈妈切开面包，许多崭新、发亮的银币掉了出来。妈妈惊奇地叫道:“立即把钱送回去，一定是面包师揉面的时候不小心揉进去的，赶快去，格琳琴，赶快去!”