44软体动物PPT课件
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《软体动物》教学课件课件PPT
软体动物的循环系统包括心脏和血管，用于输送血液 和氧气。
生理机能
软体动物通过摄取不同的食物 来获取营养，如藻类、腐肉等 。
软体动物具有再生能力，部分 器官如触角、足部等受到损伤 后可以再生。
软体动物具有应激反应，能够 感知外界环境的刺激并做出相 应的反应，如逃避天敌或寻找 食物。
03
软体动物的繁殖与发育
软体动物通过摄取食物、消化、排泄等过程参与了物质循 环和能量流动，对维持生态系统的稳定和持续发展具有重 要作用。
环境监测与指示生物
软体动物对环境变化敏感，其种群变化可以作为环境质量 变化的指示生物，对环境监测和生态保护具有重要意义。
保护与利用
保护措施
由于过度捕捞、环境污染等原因，一些软体动物种群数量减少甚至濒临灭绝。 因此，需要采取措施加强保护，如限制捕捞量、加强污染治理等。
幼虫期
部分软体动物在孵化后需要经 过一段时间的幼虫期，以适应 环境并完成进一步的生长发育 。
变态与生长
幼虫期结束后，软体动物会经 历变态过程，从幼虫转变为成 体形态，并继续生长。
生长与发育
生长方式
环境因素对发育的影响
软体动物通过摄取食物获得营养，并 通过细胞分裂和增大体积实现生长。
环境因素如温度、盐度、水质等对软 体动物的生长和发育具有重要影响。
《软体动物》教学课件
目
CONTENCT
录
• 软体动物简介 • 软体动物的生理结构 • 软体动物的繁殖与发育 • 软体动物的经济价值与生态作用 • 软体动物与人类的关系 • 软体动物研究展望
1
软体动物简介
软体动物的定义与特征
软体动物
是一类具有柔软肉体的动物，通常具有外壳或内壳，是动物界中 的一大类。
生理机能
软体动物通过摄取不同的食物 来获取营养，如藻类、腐肉等 。
软体动物具有再生能力，部分 器官如触角、足部等受到损伤 后可以再生。
软体动物具有应激反应，能够 感知外界环境的刺激并做出相 应的反应，如逃避天敌或寻找 食物。
03
软体动物的繁殖与发育
软体动物通过摄取食物、消化、排泄等过程参与了物质循 环和能量流动，对维持生态系统的稳定和持续发展具有重 要作用。
环境监测与指示生物
软体动物对环境变化敏感，其种群变化可以作为环境质量 变化的指示生物，对环境监测和生态保护具有重要意义。
保护与利用
保护措施
由于过度捕捞、环境污染等原因，一些软体动物种群数量减少甚至濒临灭绝。 因此，需要采取措施加强保护，如限制捕捞量、加强污染治理等。
幼虫期
部分软体动物在孵化后需要经 过一段时间的幼虫期，以适应 环境并完成进一步的生长发育 。
变态与生长
幼虫期结束后，软体动物会经 历变态过程，从幼虫转变为成 体形态，并继续生长。
生长与发育
生长方式
环境因素对发育的影响
软体动物通过摄取食物获得营养，并 通过细胞分裂和增大体积实现生长。
环境因素如温度、盐度、水质等对软 体动物的生长和发育具有重要影响。
《软体动物》教学课件
目
CONTENCT
录
• 软体动物简介 • 软体动物的生理结构 • 软体动物的繁殖与发育 • 软体动物的经济价值与生态作用 • 软体动物与人类的关系 • 软体动物研究展望
1
软体动物简介
软体动物的定义与特征
软体动物
是一类具有柔软肉体的动物，通常具有外壳或内壳，是动物界中 的一大类。
《软体动物》PPT课件 人教版生物
蜗牛
乌贼
螺旋形 退化（海螵蛸）
二.运动
足 运动器官：足。
二.运动
斧足
腹足
二.运动
漏斗
腕足 乌贼可借助漏斗喷水的反作用力快速运动
三.消化和呼吸
出水管 入水管
鳃
摄食：在吸入和排出水的过程
中，摄取水中的食物颗
粒并排出未消化的残渣。 呼吸：利用鳃与水进行气体交换
讨论
①贝的作用是什么？ 保护内部柔软的身体。
②缢蛏是靠什么结构运动的？又是靠什么结构呼吸的？ 用足缓慢的运动，呼吸器官是鳃。
③想一想，它是如何获取食物的？ 吸水和排水的过程中获取食物。
三.软体动物的主要特征
柔软的身体表面有外套膜 大多具有贝壳
运动器官是足
四.软体动物的其他种类
牡蛎
鲍
鱿鱼
六.软体动物与人类的关系
软体动物富含蛋白质和维生素，且脂肪含量 低，是受欢迎的食品。
六.软体动物与人类的关系
石决明
海螵蛸
珍珠粉
鲍的壳（石决明）、乌贼的壳（海螵蛸）、 珍珠粉可入药。
六.软体动物与人类的关系
螺壳和珍珠是 很好的装饰品。
六.软体动物与人类的关系
钉螺是日本血吸虫的中间寄主，与血吸虫病的传播有关。
第一章 第3节
软体动物和节肢动物 第1课时 软体动物
人教版 生物（初中） （八年级 上）
软体动物
代表动物：缢蛏
生活环境：
海产，生活于沿海 潮间带的浅海沙滩和 泥沙滩中。
一.外形
贝壳
外套膜
贝壳是由外套膜分泌的物质形成的，可以保护柔软的身体。
软体动物的贝壳
文蛤
扇贝
河蚌
双壳类
软体动物的贝壳
石鳖
覆瓦状
软体动物和节肢动物(共34张PPT)
生活习性比较
软体动物
大多数软体动物生活在海洋中，少数生活在淡水或陆地上。 它们通常以植物、藻类、腐肉等为食。一些软体动物如蜗牛 和章鱼有壳保护，而其他如蛞蝓和海蛞蝓则没有。
节肢动物
节肢动物遍布全球，从海洋到陆地都有分布。它们的食物范 围广泛，包括植物、动物、腐肉等。一些节肢动物如蜘蛛和 蜈蚣是掠食者，而其他如昆虫和甲壳类动物则以植物或藻类 为食。
一些软体动物，如蚌和牡蛎，能够吸收和储存大量的 水分和有机物质，对维持生态平衡起着重要作用。
02
节肢动物概述
定义与分类
定义
节肢动物是一类具有外骨骼、分节的附肢和无脊椎的动物，包括 昆虫、蜘蛛、蜈蚣、螃蟹等。
分类
节肢动物分为多个纲，如昆虫纲、蛛形纲、多足纲等，每个纲下 又分为多个目和科。
节肢动物的特点
在演化过程中，两者也存在一定的竞争关系，尤其是在生态位重叠的情况下，会 形成激动物的生物多样性
软体动物的生物多样性
种类繁多
软体动物门是动物界中种 类最多的一个门类，包括 双壳类、腹足类、头足类 等众多形态各异的物种。
适应多种环境
软体动物广泛分布于海洋、 淡水、陆地等各类生境中， 展现出极高的适应性和生 存能力。
寒武纪时期
软体动物在寒武纪时期开始出 现，形态简单，多为水生生物 。
奥陶纪时期
随着海洋环境的演变，软体动 物逐渐适应了不同的生活环境 ，出现了多种形态和生态位。
石炭纪时期
随着陆地植物的发展，部分软 体动物开始向陆地拓展，形成 了陆生软体动物。
节肢动物的演化历程
01
02
03
寒武纪时期
节肢动物在寒武纪时期出 现，形态多样，包括三叶 虫、鲎虫等。
80%
《软体动物》ppt实用课件
40、对人不尊敬，首先就是对自己的 不尊敬 。 —— 惠特曼
43、做人也要像蜡烛一样，在有限的 一生中 有一分 热发一 分光， 给人以 光明， 给人以 温暖。 —— 萧楚女 44、所谓天才，只不过是把别人喝咖 啡的功 夫都用 在工作 上了。 鲁 迅
45、人类的希望像是一颗永恒的星， 乌云掩 不住它 的光芒 。特别 是在今 天，和 平不是 一个理 想，一 个梦， 它是万 人的愿 望。 —— 巴 金 46、我们是国家的主人，应该处处为 国家着 想。— — 雷 锋
第四节 软体动物
学习目标 1、说出珍珠的形成过程 2、列举常见的软体动物及软体动物的主要特征
河蚌
呼吸器官：
鳃
运动器官：
斧足
章鱼
读 学要求
▪ 1、认真阅读课本87-89页，根据学习目标勾 画知识点。
▪ 2、记忆本节知识点准备展示
任务一、说出外套膜的作用及珍珠 是如何形成的
珍珠层
▪ 1、保护河蚌柔软的身体 ▪ 2、外套膜分泌物形成贝壳
47、我们爱我们的民族，这是我们自 信心的 源泉。 —— 周恩来 48、路是脚踏出来的，历史是人写出 来的。 人的每 一步行 动都在 书写自 己的历 史。 —— 吉鸿昌
49、春蚕到死丝方尽，人至期颐亦不 休。一 息尚存 须努力 ，留作 青年好 范畴。 —— 吴玉章 50、学习的敌人是自己的满足，要认 真学习 一点东 西，必 须从不 自满开 始。对 自己，“ 学而不 厌”， 对人家 ，“诲人 不倦”， 我们应 取这种 态度。 ——
任务三、有贝壳的软体动物，一般都运动缓慢，而体 表贝壳退化的乌贼却能在大海里畅 游，谈谈 你对贝壳的认识和看法。
知识归纳
腔肠动物：水螅、海葵、水母、海蜇
（生活在水中，辐射对称，两个胚层，有口无肛门）
43、做人也要像蜡烛一样，在有限的 一生中 有一分 热发一 分光， 给人以 光明， 给人以 温暖。 —— 萧楚女 44、所谓天才，只不过是把别人喝咖 啡的功 夫都用 在工作 上了。 鲁 迅
45、人类的希望像是一颗永恒的星， 乌云掩 不住它 的光芒 。特别 是在今 天，和 平不是 一个理 想，一 个梦， 它是万 人的愿 望。 —— 巴 金 46、我们是国家的主人，应该处处为 国家着 想。— — 雷 锋
第四节 软体动物
学习目标 1、说出珍珠的形成过程 2、列举常见的软体动物及软体动物的主要特征
河蚌
呼吸器官：
鳃
运动器官：
斧足
章鱼
读 学要求
▪ 1、认真阅读课本87-89页，根据学习目标勾 画知识点。
▪ 2、记忆本节知识点准备展示
任务一、说出外套膜的作用及珍珠 是如何形成的
珍珠层
▪ 1、保护河蚌柔软的身体 ▪ 2、外套膜分泌物形成贝壳
47、我们爱我们的民族，这是我们自 信心的 源泉。 —— 周恩来 48、路是脚踏出来的，历史是人写出 来的。 人的每 一步行 动都在 书写自 己的历 史。 —— 吉鸿昌
49、春蚕到死丝方尽，人至期颐亦不 休。一 息尚存 须努力 ，留作 青年好 范畴。 —— 吴玉章 50、学习的敌人是自己的满足，要认 真学习 一点东 西，必 须从不 自满开 始。对 自己，“ 学而不 厌”， 对人家 ，“诲人 不倦”， 我们应 取这种 态度。 ——
任务三、有贝壳的软体动物，一般都运动缓慢，而体 表贝壳退化的乌贼却能在大海里畅 游，谈谈 你对贝壳的认识和看法。
知识归纳
腔肠动物：水螅、海葵、水母、海蜇
（生活在水中，辐射对称，两个胚层，有口无肛门）
【初中生物】软体动物PPT课件
珍珠的形成
当河蚌的外套膜受到沙粒等异物的刺激时， 外套膜会分泌出珍珠质，把异物包被起来，时间 久了就形成了珍珠。
任务二、说出常见的软体动物
腹足
钉螺
竹蛏
扇贝
鲍鱼
腕足
章鱼
腕足
乌贼
任务二、软体动物的主要特征
身体柔软 有外套膜 身体外面有贝壳 （或者具有被外套膜包被的内壳）
第四节
软体动物
学习目标 1、说出珍珠的形成过程 2、列举常见的软体动物及软体动物的主要特征
河蚌
呼吸器官：
鳃
运动器官：
斧足
章鱼
读 学要求
1、认真阅读课本87-89页，根据学习目标勾 画知识点。 2、记忆本节知识点准备展示
任务一、说出外套膜的作用及珍珠 是如何形成的
珍珠层
1、保护河蚌柔软的身体 2、外套膜分泌物形成贝壳
祝身体健康，学习进步。
环节动物：蚯蚓、水蛭、沙蚕
（身体由许多体节构成，多数有刚毛）
软体动物：河蚌、乌贼 （身体柔软，有外套膜，身体表面有贝壳或内壳）
水螅
腔肠动物
水母
腔肠动物
章鱼 软体动物
涡虫
扁形动物
海葵
腔肠动物
软体动物 乌贼
扁形动物
水蛭
环节动物
海蜇
பைடு நூலகம்肠动物
蜗牛
软体动物
蛔虫
线形动物
水母
腔肠动物
鲍鱼
软体动物
沙蚕
环节动物
钩虫
线形动物
软体动物
扇贝
软体动物
珊瑚虫
腔肠动物
章鱼
软体动物
钉螺
《软体动物的发生》课件
。
人类利用
软体动物具有重要的经济价值， 如贝类是重要的食用和药用资源 ，而一些软体动物则对人类造成 危害，如传播疾病或破坏生态系
统。
PART 02
软体动物的生殖方式
REPORTING
有性生殖
定义
有性生殖是指通过两个性细胞（ 精子和卵细胞）的融合，形成受 精卵，进而发育成新个体的生殖
方式。
特点
有性生殖能够增加基因重组的机会 ，提高后代适应环境变化的能力， 是大多数软体动物的主要生殖方式 。
演化驱动力
软体动物的演化历程受到 环境变化、生物竞争和基 因突变等多种因素的影响 。
软体动物的生物多样性
种类繁多
软体动物门包含约10万种现存物种，是生物多样 性最高的动物门之一。
生活环境多样
从海洋到淡水，从沼泽到高山，软体动物广泛分 布在各种生态环境中。
形态各异
软体动物形态多样，包括双壳贝、蜗牛、章鱼等 不同形态的生物。
幼虫形态
软体动物的幼虫形态多样，可 分为面盘幼虫和担轮幼虫等类
型。
变态过程
软体动物的变态过程较为复杂 ，包括担轮幼虫和面盘幼虫等
阶段。
软体动物的发生意义
生态平衡
软体动物在生态系统中扮演着重 要的角色，如底栖软体动物可以
促进有机物的分解和循环。
生物多样性
软体动物的种类繁多，分布广泛 ，是生物多样性的重要组成部分
发育过程
软体动物的发育过程可以分为胚胎发育和胚后发育两个阶段。胚胎发育是指受精 卵经过卵裂、囊胚、原肠胚等阶段的发育，最终形成幼虫的过程；胚后发育是指 幼虫离开母体后，经过一系列的变态和生长，最终成为成体的过程。
பைடு நூலகம்
PART 03
人类利用
软体动物具有重要的经济价值， 如贝类是重要的食用和药用资源 ，而一些软体动物则对人类造成 危害，如传播疾病或破坏生态系
统。
PART 02
软体动物的生殖方式
REPORTING
有性生殖
定义
有性生殖是指通过两个性细胞（ 精子和卵细胞）的融合，形成受 精卵，进而发育成新个体的生殖
方式。
特点
有性生殖能够增加基因重组的机会 ，提高后代适应环境变化的能力， 是大多数软体动物的主要生殖方式 。
演化驱动力
软体动物的演化历程受到 环境变化、生物竞争和基 因突变等多种因素的影响 。
软体动物的生物多样性
种类繁多
软体动物门包含约10万种现存物种，是生物多样 性最高的动物门之一。
生活环境多样
从海洋到淡水，从沼泽到高山，软体动物广泛分 布在各种生态环境中。
形态各异
软体动物形态多样，包括双壳贝、蜗牛、章鱼等 不同形态的生物。
幼虫形态
软体动物的幼虫形态多样，可 分为面盘幼虫和担轮幼虫等类
型。
变态过程
软体动物的变态过程较为复杂 ，包括担轮幼虫和面盘幼虫等
阶段。
软体动物的发生意义
生态平衡
软体动物在生态系统中扮演着重 要的角色，如底栖软体动物可以
促进有机物的分解和循环。
生物多样性
软体动物的种类繁多，分布广泛 ，是生物多样性的重要组成部分
发育过程
软体动物的发育过程可以分为胚胎发育和胚后发育两个阶段。胚胎发育是指受精 卵经过卵裂、囊胚、原肠胚等阶段的发育，最终形成幼虫的过程；胚后发育是指 幼虫离开母体后，经过一系列的变态和生长，最终成为成体的过程。
பைடு நூலகம்
PART 03
软体动物ppt课件
陆地环境中的软体动物主要包 括蜗牛、蛞蝓等。
陆地软体动物在土壤肥力、植 物生长等方面具有重要影响， 能够促进土壤有机质的分解和 循环。
陆地软体动物在生态系统中扮 演着重要的角色，对维持陆地 生态平衡具有重要作用。
04
软体动物的进化历程
软体动物的起源
软体动物起源于5.7-5亿年前的寒武纪 ，是动物界中的一大类群。
高的生殖能力。
02
软体动物的生理结构
外部结构
壳体
软体动物拥有一个或多个外部壳 体，这些壳体通常由碳酸钙构成 ，起到保护作用。
触角
软体动物通常有触角，这些触角 用于感觉环境并帮助它们寻找食 物。
内部结构
肌肉
软体动物的肌肉系统非常发达，这使 得它们能够灵活地移动。
消化系统
软体动物的消化系统包括口、食道、 胃、肠道和肛门。它们通过口摄取食 物，然后通过肠道进行消化。
。
软体动物在保护生态环境方面也具有重 要意义，例如一些贝类能够过滤水中的
污染物，净化水质。
经济价值
软体动物具有重要的经济价值，它们是水产业和渔业的重要资源，被广 泛用于养殖和捕捞。
软体动物体内富含蛋白质、脂肪和矿物质等营养成分，具有很高的食用 价值。
软体动物还具有药用价值，一些软体动物能够入药，用于治疗一些疾病 。
科研价值
软体动物是生物学和生态学研究的重要对象，通过对软体动物的研究，可以深入了解生物进 化和生态系统的运行机制。
软体动物的生理机制和生态适应性也是科学家们研究的重点，这些研究有助于深入了解生物 的生存策略和进化历程。
软体动物在仿生学领域也有着重要的应用价值，例如贝类的壳结构和运动方式为人类提供了 许多灵感和创新。
软体动物的起源与地球历史上的奥陶 纪大灭绝事件有关，这次事件导致许 多硬壳动物死亡，而软体动物则逐渐 崛起。
《软体动物》课件
03
贝类广泛分布于海洋、 淡水和陆地，适应了各 种不同的环境。
04
贝类在生态系统中扮演 着重要的角色，如净化 水质、提供栖息地等。
头足类
01
02
03
04
头足类是软体动物中的另一大 类群，以章鱼、鱿鱼等为代表
。
头足类具有高度发达的神经系 统和灵活的身体，能够快速捕
捉猎物和逃避天敌。
头足类主要生活在海洋中上层 ，对海洋环境的适应能力较强
生态价值
生物指示器
软体动物对环境变化较为敏感，可以作为水域生态环境的生物指示器，监测和评估水域生态环境的健康状况。
促进生态平衡
软体动物在食物链中占据一定的位置，对维持生态平衡起着重要作用。它们作为其他生物的食物来源，有助于控 制藻类和其他水生植物的生长。
科学价值
生物多样性
软体动物种类繁多，形态各异，是生物多样性的重要组成部分。研究软体动物有助于深入了解生物进 化和生态系统的复杂性。
。
头足类的墨汁可以用于制造墨 鱼汁食品，具有很高的营养价
值。
腹足类
腹足类是软体动物中的一个小类群， 主要包括蜗牛、蛞蝓等。
腹足类主要生活在陆地和淡水环境中 ，对土壤和植被的破坏能力较强。
腹足类通常具有螺旋形的壳和粘附能 力强的足，能够在各种表面攀爬和移 动。
腹足类的肉可以食用，但需要注意其 可能携带的寄生虫和细菌。
护的重视程度不够。
缺乏系统的保护措施和法律法规 ，导致软体动物保护工作难以有
效开展。
软体动物保护措施
建立自然保护区
在软体动物栖息地建立自然保护 区，限制人类活动，保护其生态
环境。
加强宣传教育
通过各种渠道宣传软体动物保护的 重要性，提高公众的保护意识。
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写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
结束语
感谢聆听
不足之The Shortcomings
讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
一、鱼的形态、结构
背鳍 尾鳍 侧线 臀鳍 腹鳍
鳃盖 胸鳍
鳃丝 鳃弓 鳃耙
鳃丝 密布毛细血管 气体交换的主要场所 鳃 鳃弓
鳃耙
鱼类
一 、鱼的形态特征
头：口 眼 鳃盖 鳃(呼吸系统)
鳞片 粘液 1.保护身体2.减少水的阻力
鱼
侧线 与神经相连 1.测定方向
2.感知水流
躯干 和尾
鳍
（运 动器 官）
奇鳍 背鳍、臀鳍 尾鳍 偶鳍 胸鳍、腹鳍
(4)繁殖能力强.
节肢动物的共同特征: ①体表有外骨骼. ②肢体、足和触角均分节。
1、水蛭、蝎子、蜻蜓、蟹、蜗牛、壁 虎、蚊蝇。其中的节肢动物有哪些？其 它动物属于哪一类？
2、怎样才能有效的灭蝗？
化学防治
生物防治
1.为什么它们能生活在水里
2.陆生生物也生活在水里会遇到什 么问题
鱼类
一、鱼的形态、结构
鹦 鹉 螺
竹蛏 chēng
玉螺
扇 螺
小结
软体动物：
1 主要类群：河蚌、蜗牛、螺、贝、章鱼、 乌贼等。
2 主要特征：身体柔软，有外套膜，身体外 面有贝壳或者具有被外套膜包被的内壳。
蝗灾的真实写照： 飞蝗蔽空日无色， 野老田中泪垂面， 牵衣顿足捕不能， 大叶全空小叶无。
1、蝗灾一旦发生就难以控 制，是什么原因？
产卵器（雌性），交接器（雄
功能 触觉和嗅觉 视觉器官 仅能感光 取食
适于爬行 善于跳跃 保护作用 适于飞行
气体进出 的门户
生殖
蝗虫的呼吸
外界 氧气 气管 氧气 细胞
气体 二氧化碳
二氧化碳
蝗灾一旦发生就难以控制，是什 么原因？
(1)有外骨骼,能适应干旱.
(2)取食速度快.
(3)有翅,运动能力强.
2.鱼鳞片上的粘液的作用
（Ａ）
Ａ.保护身体，减少阻力 Ｃ.测定方向，减少阻力
Ｂ.保护身体，感知水流 Ｄ.测定方向，感知水流
３.鱼能在不同的水层间游泳或停留，主要依靠哪个
器官
（Ｄ）
Ａ.口腔 Ｂ.鳃 Ｃ.鳍 Ｄ.鳔
４.对鲫鱼侧线的叙述错误的是
（Ｃ ）
Ａ.侧线与神经相连Ｂ.侧线在鲫鱼身体两侧都有 Ｃ.侧线能减少水的阻力Ｄ.侧线能.测定方向，感 知水流
鱼的骨骼——脊柱，支持和保护的作 用
鱼儿终生生活在水中，身体成梭 型，体表大多覆鳞片，用鳃呼吸 用鳍游泳。
体温随环境温度的变化而变化— —变温动物
练习:
1.下列鱼的生活习性的叙述,不正确的一项是( Ｃ) A.生活在水中 B.鱼的体温随水温的变化而变化 C.都有洄流D.鲫鱼最适合的生长温度是15℃ -30℃
1、这几种动物的身体结构有 什么共同特征？
2、这几种动物的生活环境有 什么不同？
3、是否都有外壳，数量是否 一样？
身体柔软不分节，有坚硬的外壳保护，外套 膜包被全身，用鳃呼吸，用斧足运动。
章鱼
大王乌贼
硬壳被外套膜包被或完全消失。
海螵蛸 海螵蛸是软体动物门、 头足纲、乌贼科动物的内壳。 “螵蛸”由“飘绡”二字演变而 来。因为乌贼生活在海水中,它的 内壳质地轻飘如绡,所以叫做海螵 蛸。海螵蛸质松,易折断,具有收 敛止血、敛疮等功效,主治溃疡病、 损伤出血和吐血等症。
2、怎样才能有效的灭蝗？
气门
咀嚼式口器示意图
身体分布 头部 胸部
腹部
器
官
触角（ 1 ）对 复眼（ 1 ）对 单眼（ 3 ）个 咀嚼式口器（ 1 ）个
前足（ 1 ）对 中足（ 1 ）对 后足（ 1 ）对
前翅（ 1 ）对，革质 后翅（ 1 ）对，膜质
气门（ 8 ）对（1-8体节） 听觉器官（ 1）个（第一体节 两侧）