(完整版)哲学与人生第二课课件2
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哲学与人生第二课件
对社会的影响人ຫໍສະໝຸດ 观对社会的影响主要体现 在社会价值观、道德观等方面 ，不同的人生观会导致不同的 社会价值观和道德观。
对人类文明的影响
人生观对人类文明的影响主要 体现在人类精神文化的发展方 面，不同的人生观会导致不同 的文化传统和精神追求。
人生观与哲学的关系
哲学对人生观的影响
哲学作为探究生命、存在、意义等问题的学科，对人生观的形成 和发展有着重要的影响，通过思考哲学问题，人们可以形成自己 的人生观。
礼仪礼节 哲学思想能够影响个人的礼仪礼 节和社交行为，帮助个人在社交 场合表现得更加得体和优雅。
04
哲学与人生的关系
哲学对人生的指导意义
01
02
03
人生观
哲学提供对人生意义的思 考，帮助我们理解生命的 目的和价值，形成积极的 人生观。
价值观
哲学引导我们思考什么是 真正重要的，帮助我们建 立正确的价值观，以做出 明智的决策。
解决问题
创新思维
哲学思想能够帮助个人在工作中遇到问题 时，提供不同的思考方式和角度，从而找 到更好的解决方案。
哲学思想能够激发个人的创新思维，帮助 个人在工作中发现新的机会和可能性，推 动事业的发展。
团队合作
职业规划
哲学思想能够帮助个人在工作中更好地理 解和尊重他人，促进团队合作和共同成长 。
哲学思想能够影响个人的职业规划和发展 ，帮助个人思考自己的职业目标和价值， 以及如何实现自己的职业理想。
培养批判性思维
通过学习哲学的批判性思维，人们可以更好地辨别信息的真伪和 价值，应对信息爆炸和复杂多变的未来世界。
树立正确价值观
哲学可以帮助人们明确自己的价值观和人生目标，在面对未来的挑 战时保持坚定的信念和正确的方向。
哲学与人生第二章ppt课件
第 16 页
在整堂课的教学中，刘教师总是让学 生带着 问题来 学习， 而问题 的设置 具有一 定的梯 度，由 浅入深 ，所提 出的问 题也很 明确
过渡页
第 17 页
普遍联系与人际和谐
发展变化与顺境逆境
矛盾观点与人生动力
在整堂课的教学中，刘教师总是让学 生带着 问题来 学习， 而问题 的设置 具有一 定的梯 度，由 浅入深 ，所提 出的问 题也很 明确
人际关系从属于社会关系，是人们在社会实践中与人 产生的交往关系，对社会的形成和发展起着重要的推动 作用。
第7 页
在整堂课的教学中，刘教师总是让学 生带着 问题来 学习， 而问题 的设置 具有一 定的梯 度，由 浅入深 ，所提 出的问 题也很 明确
正文 . 第一节
普 遍
联
系
2 哲学与世界观
与 人
际
和
在整堂课的教学中，刘教师总是让学 生带着 问题来 学习， 而问题 的设置 具有一 定的梯 度，由 浅入深 ，所提 出的问 题也很 明确
正文 . 第一节
普 遍
联
系
4 营造和谐的人际关系，创造快乐人生
与 人
际
和
谐
（三）建立真正的友谊
1．善交益友
益友是指品德高尚、志同道合，能够帮助自己进步的朋友。这里所说的帮助既包括品行方面，
（二）学会与人和谐共处、合作共事
要想与人和谐共处，就要真诚地肯定和欣赏别人的长处，宽容别人的缺点与不足； 多站在别人的立场上考虑问题，替别人着想；遇到矛盾要冷静处理，尽量避免指责、争 执和冲突，以免激化矛盾。
与人合作共事，最重要的是彼此尊重，学会互相配合，并乐于分享合作的成果和成 功的快乐。
第 14 页
哲学与人生第二课课件2
1. 敢于行动不等于成功行动
2.物质运动是有规律的 （1）规律就是事物运动过程中固有的、本质的、必 然的、稳定的联系。 （2）规律是客观的、普遍的。规律是普遍的，自然 界、人类社会和人的思维，在其运动变化和发展的过程 中，都遵循其固有的规律。没有规律的物质运动是不存 在的，没有规律的世界是不可思议的。规律是客观的， 是不以人的意志为转移的。 （3）规律可以被人所认识和利用。实现人生理想， 必须努力探索、认识和把握人生行动规律，并以此作为 自己的认识指南和行动向导。
宋人有闵其苗之不长而揠之者，茫茫然归， 谓其人曰：“今日病矣，予助苗长矣。”其子 趋而往视之，苗则槁矣。
“拔苗助长” 错误在哪里？
在现代科学的帮助下，我们还可以做到人工消
云雾、消闪电、削弱台风、抑制冰雹等
。
案例三：
有一个青年画家，画出来的画总是很难卖 出去。于是他到一位当时很有名气的大画家那 里求教。 他问大画家：“我画一幅画往往只要一天 不到的时间，可为什么卖掉它却要花上一年？” 大画家沉思了一下，对他说：“请倒过来 试试。”年轻人不解地问：“倒过来？”“对， 倒过来！要是你花一年的工夫去画，那么，只 要一天工夫就能卖掉它。”
“一年才画一幅，这有多慢啊！”年轻人 惊讶地叫出声来。大画家严肃地说：“对！创 作是艰辛的劳动，没有捷径可走的，试试吧， 年轻人！” 青年画家接受了大画家的忠告，回去后，苦 练基本功，精心搜集素材，周密构思，用了将 近一年的工夫，画了一幅画。果然，不到一天 就卖掉了。 结合上述事例，说明如何把握规律，善于 行动？
敢于行动不等于成功行动。敢于行动如 果盲目行动，冒险蛮干，不顾客观规律， 这样的行动不会成功。材料中武则天下谕 旨令百花开放违背规律，只会事与愿违。 物质运动是有规律的。宁夏枸杞成为 “伤心果”的原因是没有遵循客观经济规律 ， “伤心果”又怎样变回了“黄金果”的原因 也是遵循了客观经济规律。按照客观规律 办事才会获得成功。
中职哲学与人生_第二课_课件
亚伯拉罕· 林肯！
四、敢于行动，善于行动
2．遵循客观规律,积极行动
1590年，伽利略在比萨斜塔上做了“两个铁球同 时落地”的著名实验，推翻了亚里士多德“物体下 落速度和重量成比例”的学说，纠正了这个持续了 1900年之久的错误结论。 伽利略的贡献不仅仅在于发现了若干物理学定理， 更重要的是，他把实验的方法与数学方法、逻辑论 证相结合，开创了现代科学的研究方法，所以他被 誉为“现代科学之父”。 提问：从伽利略身上我们可以获得哪些启示？
“存在就是被感知” ——贝克莱 “心外无物” ——王守仁
案例：“圣神皇帝”的无奈
武则天是中国历史上唯一的女皇，自称“圣神皇 帝”。民间传说，一日武则天在花园赏雪，忽然 有花开的清香扑鼻而来，原来是腊梅开了。武则 天大悦，下了一道御旨，令园中各花跟腊梅一样 为她开放。百花仙子迫于武则天的权势，不敢违 抗。只有牡丹仙子坚强不屈，拒不从命。第二天 一大早，各处群花大放，真是锦绣乾坤，花花世 界。仔细看去，只有牡丹含苞未开。武则天大怒， 认为她平时对牡丹最厚，牡丹却如此负恩，传令 将牡丹贬去洛阳。“所以天下牡丹，至今惟有洛 阳最盛。” 提问：这个故事说明了什么道理？
“人不能两次踏进同一条河流。” “流水不腐，户枢不蠹。说明了什么道 理？”
赖账鬼的故事
张三曾借了李四的钱，并立有字据。一日， 李四向张三要钱，张三振振有词地说：“朋友， 事物是运动变化的，此时的我已不是借钱时的我 了，我没欠你的钱，你去找借钱的我去还吧”。 李四一气之下打了他一顿。二人闹到县衙，判官 问张三：“欠债还钱，天经地义，你为什么借钱 不还？”张三把他的理由又陈述了一遍，县官听 了觉得很在理。又问李四：“你为什么要打人 呢？”李四说：“判官，事物是运动变化的，此 时的我已经不是打他时的我了，我没打他！”县
四、敢于行动，善于行动
2．遵循客观规律,积极行动
1590年，伽利略在比萨斜塔上做了“两个铁球同 时落地”的著名实验，推翻了亚里士多德“物体下 落速度和重量成比例”的学说，纠正了这个持续了 1900年之久的错误结论。 伽利略的贡献不仅仅在于发现了若干物理学定理， 更重要的是，他把实验的方法与数学方法、逻辑论 证相结合，开创了现代科学的研究方法，所以他被 誉为“现代科学之父”。 提问：从伽利略身上我们可以获得哪些启示？
“存在就是被感知” ——贝克莱 “心外无物” ——王守仁
案例：“圣神皇帝”的无奈
武则天是中国历史上唯一的女皇，自称“圣神皇 帝”。民间传说，一日武则天在花园赏雪，忽然 有花开的清香扑鼻而来，原来是腊梅开了。武则 天大悦，下了一道御旨，令园中各花跟腊梅一样 为她开放。百花仙子迫于武则天的权势，不敢违 抗。只有牡丹仙子坚强不屈，拒不从命。第二天 一大早，各处群花大放，真是锦绣乾坤，花花世 界。仔细看去，只有牡丹含苞未开。武则天大怒， 认为她平时对牡丹最厚，牡丹却如此负恩，传令 将牡丹贬去洛阳。“所以天下牡丹，至今惟有洛 阳最盛。” 提问：这个故事说明了什么道理？
“人不能两次踏进同一条河流。” “流水不腐，户枢不蠹。说明了什么道 理？”
赖账鬼的故事
张三曾借了李四的钱，并立有字据。一日， 李四向张三要钱，张三振振有词地说：“朋友， 事物是运动变化的，此时的我已不是借钱时的我 了，我没欠你的钱，你去找借钱的我去还吧”。 李四一气之下打了他一顿。二人闹到县衙，判官 问张三：“欠债还钱，天经地义，你为什么借钱 不还？”张三把他的理由又陈述了一遍，县官听 了觉得很在理。又问李四：“你为什么要打人 呢？”李四说：“判官，事物是运动变化的，此 时的我已经不是打他时的我了，我没打他！”县
中专《哲学与人生》第二课物质运动与人生行动最新课件
“山不转水在转，水不转人转”， 这句俗语的寓意是什么？ 寓
意 着
• 世间万物都是运动的。 “山”、“水”、 “云”、“风”、“心”都在不停地 “转”， 运动不以人的意志为转移，我们无法让世界 停止运动。 • “山不转水转，水不转人转”，也说明，不 管有多少苦难，有多少坎坷，只要用积极的 行动去克服困难，总会有峰回路转、阳光明
最蹩脚的建筑师比 最灵活、聪明的蜜蜂高 明的地方在哪里？
马克思说：“蜜蜂建 设蜂房的本领使人间 许多建筑师感到惭愧。 但是，最蹩脚的建筑 师一开始就比灵巧的 蜜蜂高明，他在用蜂 蜡建筑蜂房以前，已 经在自己的头脑中把 它完成了。”
2.制约人生运动的因素
自身的局限性（体力、智力）
社会条件（法律、规律）
• 案例2：“流水不腐，户枢不蠹”
提问：这句话说明了什么道理？
•
水不流动会发臭，木门轴不转就会被虫蛀，物 质在运动中才能存在和发展。物质世界因为运动 而生生不息，人类社会在运动中由落后走向兴盛， 由愚昧走向文明。个体在运动中不断自我完善， 自我超越。
火车上的男孩相对 于行驶的火车，他的 位置有没有动？ 组成他人体的各细胞、 各器官有没有运动？
规律是客观的，人可以认识规律、利用规律
武则天是中国历史上唯一的女皇，自称“圣神皇帝”。 一日武则天在花园赏雪，忽觉清香扑鼻，原来是腊梅开了。 武则天大悦，下了一道御旨，令园中各花跟腊梅一样为她 开放。百花仙子迫于武则天的权势，不敢违抗，只有牡丹 仙子坚强不屈，拒不从命。第二天一大早，各处群花大放， 只有牡丹含苞未开。武则天大怒，将牡丹贬去洛阳。
很多事实和迹象，无法令人放心
转基因食品，究竟会有哪些危害？
究竟哪些是转基因食品？
老百姓如何判断转基因食品？
中职哲学与人生第二课ppt课件
完整版课件
9
“猪孩”的实例证明了什么呢？
人类知识和才能并非生来就有，而是人类社会实践的产物。人不是 孤立的，而是高度社会化的，一旦脱离了人类的集体生活，失去了人类 社会的生活环境，其人性就无法形成或逐渐消失。
完整版课件
10
马克思主义认为，人性即人的属性，既包括自然属性，又 包括社会属性，人是自然属性和社会属性的结合与统一。
•
完整版课件
4
•
（2）运动是物质的运动。物质是运动的主体，否
则运动是根本无法存在的。
•
（3）静止是运动的特殊状态。一是事物之间的空
间位置保持不变；二是事物某一方面的性质在一定时期内
基本不变。静止不是绝对的不运动，而是一种不显著的运
动，是相对的。
完整版课件
5
一战的一次空战中，一个法国飞行员在2000米的高空 飞行，忽然他发现脸旁好像一个小东西在飞舞，他以为是 虫子，结果是一颗射向他的子弹。
没生命物理化学反应新生代第三纪第四纪的地形气候发生变化漫长演化由树栖生活转到地面生活古猿进化演化成类人猿使用树枝和石块防御野兽四肢行走变两足直立行走学会制造工具大脑越来越发达逐渐产生语言形成人类社会轨道交通企业日常运输组织的指挥中枢担负着组织行车提高运营服务质量确保运输安全完成乘客运输计划实现列车运行图的重要责任轨道交通企业日常运输组织的指挥中枢担负着组织行车提高运营服务质量确保运输安全完成乘客运输计划实现列车运行图的重要责任10人类知识和才能并非生来就有而是人类社会实践的产物
完整版课件
14
动第
又二
要节
善
于既
行要
动 敢 一
、
一
切
二
从
三
、
2016年新版哲学与人生第2课-物质运动与人生行动PPT课件
14
宋人有闵其苗之不长而揠之者，茫茫然归，谓其 人曰：“今日病矣，予助苗长矣。”其子趋而往视之， 苗则槁矣。
“拔苗助长” 错误在哪里？
15
3.物质在运动中存在ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ发展
物质和运动是不可分的。运动是物质 的运动，物质是运动的承担者。
物质
存在方式 承担者
运动
16
运动的形式
运动的主体
机械运动
宏观物体
恩
物理运动
22
② ．人生行动是物质力量和内在精神的统一
奥林匹克运动有一句著名的格言:“更快、更高、更强。”充分 表达了奥林匹克运动所倡导的不断进取、永不满足的奋斗精神。
23
二、把握客观规律善于行动
1．敢于行动不等于成功行动 2．物质运动是有规律的 3．把握规律，善于行动
24
1．敢于行动不等于成功行动
2006年底，一种叫做 “熊猫烧香”的计算机病毒在 互联网上掀起一场“黑色恐怖。 公安机关经过周密部署，最终 将幕后黑手李俊抓获。
人生格言： “今日事，今日毕” ”OEC”——“日事日毕，日清日高”
《明日歌》: “明日复明日，明日何其多， 我生待明日，万事成蹉跎。“
从做事情不能拖延时间、不能找借口说明人生发展不能光
说不动。
2
2、人生行动的含义
人生行动是运用自己的体力和智 力实现目的和理想的过程，是使 用现实的物质力量改变对象的过 程，也是人的内在精神、道德力 量的展现过程。（有意识有目的 自觉的行为）
26
破 茧 成 蝶
27
②人生行动作为物质运动的高级形式也是有规律的。 人生行动的基本要素：
1、行动的主体 2、行动的对象 3、行动的手段
28
③人们能认识规律并能利用规 律：
宋人有闵其苗之不长而揠之者，茫茫然归，谓其 人曰：“今日病矣，予助苗长矣。”其子趋而往视之， 苗则槁矣。
“拔苗助长” 错误在哪里？
15
3.物质在运动中存在ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ发展
物质和运动是不可分的。运动是物质 的运动，物质是运动的承担者。
物质
存在方式 承担者
运动
16
运动的形式
运动的主体
机械运动
宏观物体
恩
物理运动
22
② ．人生行动是物质力量和内在精神的统一
奥林匹克运动有一句著名的格言:“更快、更高、更强。”充分 表达了奥林匹克运动所倡导的不断进取、永不满足的奋斗精神。
23
二、把握客观规律善于行动
1．敢于行动不等于成功行动 2．物质运动是有规律的 3．把握规律，善于行动
24
1．敢于行动不等于成功行动
2006年底，一种叫做 “熊猫烧香”的计算机病毒在 互联网上掀起一场“黑色恐怖。 公安机关经过周密部署，最终 将幕后黑手李俊抓获。
人生格言： “今日事，今日毕” ”OEC”——“日事日毕，日清日高”
《明日歌》: “明日复明日，明日何其多， 我生待明日，万事成蹉跎。“
从做事情不能拖延时间、不能找借口说明人生发展不能光
说不动。
2
2、人生行动的含义
人生行动是运用自己的体力和智 力实现目的和理想的过程，是使 用现实的物质力量改变对象的过 程，也是人的内在精神、道德力 量的展现过程。（有意识有目的 自觉的行为）
26
破 茧 成 蝶
27
②人生行动作为物质运动的高级形式也是有规律的。 人生行动的基本要素：
1、行动的主体 2、行动的对象 3、行动的手段
28
③人们能认识规律并能利用规 律：
《哲学与人生》第二课物质运动与人生行动.ppt教学内容
作业: 1. 读观点<哲学与人生学习指导>P.13 P17.18
2. 做练习<哲学与人生学习指导>P.15 P.19
歌曲《山不转水转》
提问：
“山不转水 在转” 这句 俗语的寓意 是什么？
山不转哪水在转 水不转哪云在转 云不转哪风在转 风不转哪心也转 心不转哪风在转 风不转哪云在转 云不转哪水在转 水不转哪山也转 没有憋死的牛 只有愚死的汉 蜘蛛吐丝画它自己的圆 那太阳掏洞也要织它那条线 再深的巷子也能走出那个天 山不转哪水在转 水不转哪云在转
提问： “士别三日，当刮目相看”，这个典故说明了什么道理？
事物是运动的。人生行动决定人生发展。人生发展不能光说 不动。
一、物质在运动中存在
1．运动是物质的存在方式 运动的定义？ 运动是绝对的
A.“人不能两次踏入同一条河流”
提问： “人不能两次踏入同一条河流”，这种说法正确吗？ 为什么？
运动是物质的存在方式。运动是绝对的，无条件的。
老琴师把爱因斯坦带到自家的花园，对他说：“孩子，你现在非常 快乐，说明你已经成功了，对不对？你拉小提琴是为了成功，获得快乐 ，而现在你已经是这样，又何必非要成为帕格尼尼那样伟大的人呢？你 看，世界上有两种花，一种花能结果，一种花不能结果，可它们同样美 丽，比如玫瑰，比如郁金香，它们在阳光下开放，虽没有任何明确的目 的，但这也就够了。”
第二课 物质运动与人生行动
一、积极行动实现人生发展
1．人生发展不能光说不动 1）无论做出什么样的人生选择都要付出实际的行动 2）人生行动决定人生发展 2．运动是物质的存在方式 1）世界上的一切事物都是运动的 2）运动和物质是不可分的（P17一方面 另一方面） 3）物质的运动是在时间和空间中进行的 4）人的存在和发展都离不开人生行动（P18 P16）
《哲学与人生》第二课PPT
今日话题：廖丹救妻案 你赞同还是反对廖丹的行动，请简述你的 理由。 出发点是好的，但是行动是错的，结果会 是怎样呢？
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4
案例引入：法国一家报纸登过一则这样的广 告：每个人只要花25生丁（100生定等于一发 郎）就可以得到既经济又没有丝毫疲惫的旅 行方式。有个人按照这个广告刊登的地址寄 去了25生丁，不久他收到了一封回信： 活动安排：请同学们猜想这封回信的内容。PaBiblioteka e 313.行动成就人生运动
行动是人的存在和发展的前提。
伏尔泰名言：“人生来是为
行动的，就像火光总向上腾，石
头总往下落。对人来说，一无行 动，就等于他并不存在。”
伏尔泰
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行动展示个人的人生价 值和意义。个人如何行动， 就意味着个人对历史的价值 如何展示、个人存在的意义 如何展现、个人的人生如何 发展。
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第一：勇敢行动、不怕失败。 勇敢者的人生才是精彩的人生。失败总是难免 的，要做好充分的思想准备：追求最好的结果， 但是，也做好最坏的打算。 第二：准确行动，善于行动。 要及时，机不可失。这很重要。 要有智慧：准备要充分，要分清事情的轻重缓急， 即做事要有顺序，还有就要具备良好的意志，好 有始有终，不能半途而废。 第三：正确行动，避免错误或伤害。 勇敢也好，准确也罢，我们还应思考我们的行动 是否是正确的。在行动过程中，应该不能以各种 借口来做一些伤害别人利益的事情。
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物质世界是绝对运动和相对静止的统一，物质
世界总在永不停息的运动中变化发展没有终点。
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11
模拟法庭
张三向李四借钱并立字据。一日，李四向张三要钱，张三振振有 词地说：“事物是运动变化的，此时的我已不再是原来的我了，我没 欠你的钱。”李四气得打了他一顿，二人闹到县衙。县官问张三： “欠债还钱乃天经地义，你为什么借钱不还？”张三把他的理由又陈 述了一遍，县官听了觉得很有理。又问李四：“为什么要打人？” 李四说：“事物是运动变化的，此时的我已经不是打他时候的我 了，我没打他。”县官无计可施。
中职教育-广东省《哲学与人生》课件：第二课 物质运动与人生行动.ppt
2）二者的联系是：一个正确的规则总是依据客观规律制 定的，是对客观规律的反映。
（3）规律是客观的。是不以人们的意志为转移，人们 不能创造它、消灭它或改造它。 哲学观点2
（4）规律是普遍的。自然界、人类社会及人的思维，在 其运动变化和发展过程中，都遵循着固有的规律。哲学观点3
（5）规律可以被人认识和利用。规律的客观性和普遍性 要求我们，必须遵循规律，要按照客观规律办事；人们可 以在认识和把握规律的基础上，根据规律发生作用的条件 和形式利用规律，改造客观世界，造福人类。 哲学观点4
中等职业教育德育课课程改革国家规划新教材
第一单元
坚持从客观实际出发 脚踏实地走好人生路
第二课 物质运动与人生行动 二、把握客观规律，善于行动
1、敢于行动不等于成功行动 人生观点1
阅读P 20人们保护鹿群和种植苹果苗的行动实例，实 例说明了什么？ (1)行动成功要有明确的行动目的，有恰当的行动方法和 行动条件。
（2）我们要善于行动，就要把握规律，掌握科学方法， 学会做事，克服盲目性：做任何事都要确立目标；做任 何事都要有准备；做任何事都要有顺序；做任何事都要 始终。
(2)要实现行动成功，就要善于行动，就要从客观实际出 发，善于寻找做事的办法，善于发现事物运动的规律。
2、物质运动是有规律的 哲学观点1
阅读P 21庖丁解牛实例，实例说明了什么？
（1）所谓规律，就是事物运动过程中固有的、本质的、 必然的、稳定的联系。
（2）规律与规则的区别与联系
1）两者的区别表现在：一是含义不同，规则是根据人们 需要制订的、大家共同遵守的制度或章程；规律是事物运 动过程中固有的、本质的、必然的、稳定的联系。二是性 质不同。规则是主观的，它以人们的意识之外，人们不能创造它、消灭它或改造它。
（3）规律是客观的。是不以人们的意志为转移，人们 不能创造它、消灭它或改造它。 哲学观点2
（4）规律是普遍的。自然界、人类社会及人的思维，在 其运动变化和发展过程中，都遵循着固有的规律。哲学观点3
（5）规律可以被人认识和利用。规律的客观性和普遍性 要求我们，必须遵循规律，要按照客观规律办事；人们可 以在认识和把握规律的基础上，根据规律发生作用的条件 和形式利用规律，改造客观世界，造福人类。 哲学观点4
中等职业教育德育课课程改革国家规划新教材
第一单元
坚持从客观实际出发 脚踏实地走好人生路
第二课 物质运动与人生行动 二、把握客观规律，善于行动
1、敢于行动不等于成功行动 人生观点1
阅读P 20人们保护鹿群和种植苹果苗的行动实例，实 例说明了什么？ (1)行动成功要有明确的行动目的，有恰当的行动方法和 行动条件。
（2）我们要善于行动，就要把握规律，掌握科学方法， 学会做事，克服盲目性：做任何事都要确立目标；做任 何事都要有准备；做任何事都要有顺序；做任何事都要 始终。
(2)要实现行动成功，就要善于行动，就要从客观实际出 发，善于寻找做事的办法，善于发现事物运动的规律。
2、物质运动是有规律的 哲学观点1
阅读P 21庖丁解牛实例，实例说明了什么？
（1）所谓规律，就是事物运动过程中固有的、本质的、 必然的、稳定的联系。
（2）规律与规则的区别与联系
1）两者的区别表现在：一是含义不同，规则是根据人们 需要制订的、大家共同遵守的制度或章程；规律是事物运 动过程中固有的、本质的、必然的、稳定的联系。二是性 质不同。规则是主观的，它以人们的意识之外，人们不能创造它、消灭它或改造它。
哲学与人生第二课课件
规律是客观的，集 中表现为它的不可 抗拒性。
牛顿看到苹果落地
武则天是中国历史上唯一的女皇，自称“圣神皇帝”。一日武则
天在花园赏雪，忽觉清香扑鼻，原来是腊梅开了。武则天大悦，下了 一道御旨，令园中各花跟腊梅一样为她开放。百花仙子迫于武则天的 权势，不敢违抗，只有牡丹仙子坚强不屈，拒不从命。第二天一大早， 各处群花大放，只有牡丹含苞未开。武则天大怒，将牡丹贬去洛阳。
“非复吴下阿蒙”，吕蒙是怎样让别人对自己刮目相看的？
“士别三日，即当刮目相看”，这个典故说明了什么道理？
“士别三日，当刮目相看”，这个典故说明了什么道理？
人生也是运动变化的，不会停滞不前，我们要积 极行动，开创人生的新局面。
用运动变化的眼光看待他人，理解他人的不完善、 不成熟。
1.运动是物质的固有属性和存在方式
3000万年前在喜马拉雅 海游弋的喜马拉雅鱼龙
喜马拉雅最高峰珠穆朗玛峰
人类社会也处在不断的运动中，人类社会先后经历了五 种社会形态，原始社会、奴隶制社会、封建制社会、资本主 义社会和社会主义社会。
想一想：
人不能两次踏入同一条河流。 ——(古希腊)赫拉克利特 为什么？
2.物质运动是有规律的
规律是物质在运动过程中本身固有的、本质 的、必然的联系。
“山不转水在转”，这句俗语的寓意是什么？
1、世间万物都是运动的。 “山”、“水”、 “云”、“风”、“心”都在不停地 “转”，运动 不以人的意志为转移，我们无法让世界停止运动。
2、 “山不转水转，水不转人转”，也说明，不 管有多少苦难，有多少坎坷，只要用积极的行动去克 服困难，总会有峰回路转、阳光明媚的一天。
没有憋死的牛，只有愚死的汉，蜘蛛吐丝画它自己圆，那太阳掏 洞也要织它那条线，再深的巷子也能走出那个天。
牛顿看到苹果落地
武则天是中国历史上唯一的女皇，自称“圣神皇帝”。一日武则
天在花园赏雪，忽觉清香扑鼻，原来是腊梅开了。武则天大悦，下了 一道御旨，令园中各花跟腊梅一样为她开放。百花仙子迫于武则天的 权势，不敢违抗，只有牡丹仙子坚强不屈，拒不从命。第二天一大早， 各处群花大放，只有牡丹含苞未开。武则天大怒，将牡丹贬去洛阳。
“非复吴下阿蒙”，吕蒙是怎样让别人对自己刮目相看的？
“士别三日，即当刮目相看”，这个典故说明了什么道理？
“士别三日，当刮目相看”，这个典故说明了什么道理？
人生也是运动变化的，不会停滞不前，我们要积 极行动，开创人生的新局面。
用运动变化的眼光看待他人，理解他人的不完善、 不成熟。
1.运动是物质的固有属性和存在方式
3000万年前在喜马拉雅 海游弋的喜马拉雅鱼龙
喜马拉雅最高峰珠穆朗玛峰
人类社会也处在不断的运动中，人类社会先后经历了五 种社会形态，原始社会、奴隶制社会、封建制社会、资本主 义社会和社会主义社会。
想一想：
人不能两次踏入同一条河流。 ——(古希腊)赫拉克利特 为什么？
2.物质运动是有规律的
规律是物质在运动过程中本身固有的、本质 的、必然的联系。
“山不转水在转”，这句俗语的寓意是什么？
1、世间万物都是运动的。 “山”、“水”、 “云”、“风”、“心”都在不停地 “转”，运动 不以人的意志为转移，我们无法让世界停止运动。
2、 “山不转水转，水不转人转”，也说明，不 管有多少苦难，有多少坎坷，只要用积极的行动去克 服困难，总会有峰回路转、阳光明媚的一天。
没有憋死的牛，只有愚死的汉，蜘蛛吐丝画它自己圆，那太阳掏 洞也要织它那条线，再深的巷子也能走出那个天。
哲学与人生修订版第二课课件
18
规律
• 定义：就是事物运动过程中固有的、本质的、必然的、稳 定的联系。 – 规律是客观的，是不以人的意志为转移的，它既不能 被创造，也不能被消灭。 – 规律可以被人所认识和利用。（自然规律）
• 人生行动作为物质运动的高级形式也是有规律的。
（人文科学）
– 人生行动的主体：人自身 – 人生行动的对象：自然界、人类社会、自身 – 人生行动的手段：智力和体力
第二课 物质运动与人生行动
哲学与人生
哲学与人生修订版第二课
1
主要脉络
一、积极行动实现人生发展
1.人生发展不能光说不动 2.运动是物质的存在方式 3.人生贵在立即行动
二、把握客观规律，善于行动
1.敢于行动不等于成功行动 2.物质运动是有规律的 3.把握规律，善于行动
哲学与人生修订版第二课
2
1.人生发展不能光说不动
哲学与人生修订版第二课
3
明日歌
今日歌
明日复明日，明日何其多！ 日日待明日，万事成蹉跎。 世人皆被明日累， 明日无穷老将之。 晨昏滚滚水东流， 今古悠悠日西坠。 百年明日能几何？ 请君听我《明日歌》。
今日复今日，今日何其少！ 今日又不为，此事何时了？ 人生百年几今日， 今日空过真可惜！ 若言姑待明日至， 明朝还有明日事。 为君聊赋今日歌， 努力请从今日始！
《为学》
蜀之鄙有二僧，其一贫，其一富。贫者语于富者曰：“吾欲之南 海，何如？”
富者曰：“子何恃而往？” 曰：“吾一瓶一钵足矣。”
富者曰：“吾数年来欲买舟而下，犹未能也。子何恃而往！” 越明年，贫者自南海还，以告富者。富者有惭色。
西蜀之去南海，不知几千里也，僧富者不能至而贫者至焉。人之 立志，顾不如蜀鄙之僧哉？
哲学与人生第二课
案例3: “流水不腐，户枢不蠹”
水不流动会发臭，木门轴不转就会被虫蛀，物质在运动中才能 存在和发展。物质世界因为运动而生生不息，人类社会在运动中由 落后走向兴盛，由愚昧走向文明。个体在运动中不断自我完善，自 我超越。
➢火车上的男孩相对 于行驶的火车，他的 位置有没有动？ ➢组成他人体的各细胞、 各器官有没有运动？
2014年10月，中国女子台球运动员 周萌萌在个人微博上宣布，她和自己的男 友已经于上个月正式领证完婚，男友就是 2010年《中国达人秀》的总冠军——断 臂钢琴王子刘伟。
人生观点
▪ 一、积极行动实现人生发展
▪ 2、人在行动中生存、发展和塑造自己 ▪ 人自觉的有目的的运动过程，叫做人的行动。
人的存在和发展都离不开人生行动，人在行动中 塑造自己，在行动中实现人生理想和人生价值。 不存在不行动的人生。
第二课 物质运动与人生行动
一、积极行动实现人生发展 二、把握客观规律善于行动
哲学观点 一、积极行动实现人生发展
▪ 1、什么是运动？运动有哪些基本形式？ ▪ （1）哲学上所讲的运动，是指宇宙间一切事物、
现象的变化过程。 ▪ （2）机械运动、物理运动、化学运动、生物运
动和社会运动是基本的运动形式。
哲学观点
▪ 3、人生贵在立即行动 ▪ 珍惜自己的生命，珍惜人生有限的时间，积极行
动，立即行动。要立即行动，就要敢于行动，不 怕失败。
第一个吃螃蟹的人
▪ 鲁迅先生曾称赞:"第一 个吃螃蟹的人是很令人 佩服的，不是勇士谁敢 去吃它呢?"螃蟹形状可 怕，丑陋凶横，第一个 吃螃蟹的人确实需要勇 气。但谁是天下第一个 吃螃蟹的人呢?
素质演练
▪ 单项选择：
▪ 2.从前有个人，名叫无赖，借了名叫诚实的人的钱。借期到 后，诚实向无赖索钱，无赖不给。
哲学与人生第2课物质运动与人生运动ppt课件
——时间和空间是运动着的物质存在的基本形式
20
（4）人的存在和发展都离不开人生行动
——不存在不行动的人生
①人生的存在 ②人生的发展 ③人生的价值
都离不开行动
21
3.人生贵在立即行动
22
杞国有一个人，整天担心天会突然塌下来，为此吃不好饭，睡 不着觉。古往今来，人们一直嘲笑“杞人”是“天上本无事，庸人 自忧之”。2005年，一个由世界226位知名气象学家组成的考察组, 公布了一份当今“天”的状况的报告，显示：全球每年有210亿吨 二氧化碳被排入大气，有50亿吨矿物变成燃料粉尘、烟雾，有毒气 体滞留在大气中，有几百万吨氟利昂挥发升腾到天空，导致全球气 温升高、温室效应加剧、酸雨等异常气候。
最蹩脚的建筑师比 最灵活、聪明的蜜蜂高 明的地方在哪里？
39
（2）把握规律，掌握方法，学会做事
40
爱因斯坦小时候梦想成为帕格尼尼那样的小提琴 演奏家。一位音乐家委婉地对爱因斯坦说：“世界上 有两种花，一种花能结果，一种花不能结果，可它们 同样美丽，它们在阳光下开放，虽没有任何明确的目 的，但这也就够了。”在后来的日子里，爱因斯坦仍 然拉小提琴，但是不再受困于帕格尼尼的梦想，而是 成为了伟大的物理学家。
中等职业教育德育课课程改革国家规划新教材
第一单元
坚持从客观实际出发 脚踏实地走好人生路
第二课 物质运动与人生行动
完整版ppt课件
1
第一单元
第二课 物质运动与人生行动 一、积极行动实现人生发展 二、把握客观规律善于行动
2
一、积极行动实现人生发展
1.人生发展不能光说不动 2.运动是物质的存在方式 3.人生贵在立即行动
宇宙大爆炸理论认为，大约在150亿年前，宇宙所有的
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（4）人的存在和发展都离不开人生行动
——不存在不行动的人生
①人生的存在 ②人生的发展 ③人生的价值
都离不开行动
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3.人生贵在立即行动
22
杞国有一个人，整天担心天会突然塌下来，为此吃不好饭，睡 不着觉。古往今来，人们一直嘲笑“杞人”是“天上本无事，庸人 自忧之”。2005年，一个由世界226位知名气象学家组成的考察组, 公布了一份当今“天”的状况的报告，显示：全球每年有210亿吨 二氧化碳被排入大气，有50亿吨矿物变成燃料粉尘、烟雾，有毒气 体滞留在大气中，有几百万吨氟利昂挥发升腾到天空，导致全球气 温升高、温室效应加剧、酸雨等异常气候。
最蹩脚的建筑师比 最灵活、聪明的蜜蜂高 明的地方在哪里？
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（2）把握规律，掌握方法，学会做事
40
爱因斯坦小时候梦想成为帕格尼尼那样的小提琴 演奏家。一位音乐家委婉地对爱因斯坦说：“世界上 有两种花，一种花能结果，一种花不能结果，可它们 同样美丽，它们在阳光下开放，虽没有任何明确的目 的，但这也就够了。”在后来的日子里，爱因斯坦仍 然拉小提琴，但是不再受困于帕格尼尼的梦想，而是 成为了伟大的物理学家。
中等职业教育德育课课程改革国家规划新教材
第一单元
坚持从客观实际出发 脚踏实地走好人生路
第二课 物质运动与人生行动
完整版ppt课件
1
第一单元
第二课 物质运动与人生行动 一、积极行动实现人生发展 二、把握客观规律善于行动
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一、积极行动实现人生发展
1.人生发展不能光说不动 2.运动是物质的存在方式 3.人生贵在立即行动
宇宙大爆炸理论认为，大约在150亿年前，宇宙所有的
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思考：观看《拔苗助长》的视频，拔苗助长 错在哪里？我们应如何对待规律？
结合都江堰的修建，谈一谈在尊重客观规律的 基础上发挥主观能动性的重要性。
有一个青年画家，画出来的画总是很难卖出去。于是他到一位 当时很有名气的大画家那里求教。
他问大画家：“我画一幅画往往只要一天不到的时间，可为什么 卖掉它却要花上一年？”
宁夏人做出了不甘落后的抉择。首先，集中精力建成了 “宁夏红”、“圣杞乐”、“早康”等上规模、上档次的枸 杞深加工厂家，接着，分别打出各自的名牌产品，冲出宁夏， 走入国内沿海地区，乃至打到海外市场。此外，产品深加工 由传统的医药加工向功能饮品、化妆用品方向转化，枸杞深 加工产品的种类和领域越来越丰富，提升了枸杞产品的市场 竞争力。枸杞已由药用转向食用保健为主，市场拓展到了五 大洲40多个国家和地区，“伤心果”变成了“黄金果”。
（1）宁夏枸杞成为“伤心果”的原因是什么？“伤心果”又 怎样变回了“黄金果”？这给我们成功行动、善于行动方面 怎样的哲学启迪？
1. 敢于行动不等于成功行动 2.物质运动是有规律的 （1）规律就是事物运动过程中固有的、本质的、必然的、 稳定的联系
（2）规律是客观的、普遍的 （3）规律可以被人所认识和利用
结合上述事例，说明如何把握规律，善于行动？
3.把握规律，善于行动
（1）做任何事情都要确立目标 （2）做任何事情都要有准备 （3）做任何事情都要有顺序 （4）做任何事情都要有始有终
“嫦娥三号”发射是如何把握规律、善于行动的？
策划：圣诞节促销方案
在圣诞节即将到来之季，快乐派幽默玩具连锁总部以 “相约圣诞，惊喜无限”为主题，为提高“快乐派”幽默搞 笑玩具在圣诞节期间的销售量，增加全国各地加盟商的经济 效益，特推出此次圣诞促销活动。
睡眠专家认为：睡眠是新陈代谢活动中 重要的生理过程。没有睡眠就没有健康，睡 眠不足，不但身体消耗得不到补充，而且由 于激素合成不足，会造成体内环境失调。
美国的免疫学家在对睡眠和人体免疫做 了一系列研究后认为，睡眠除了可以消除疲 劳，还与提高免疫力、抵抗疾病的能力有着 密切关系。
思考：
案例一中的熬夜学习为什么会事与愿违？
大画家沉思了一下，对他说：“请倒过来试试。”年轻人不解地 问：“倒过来？”“对，倒过来！要是你花一年的工夫去画，那么， 只要一天工夫就能卖掉它。”
“一年才画一幅，这有多慢啊！”年轻人惊讶地叫出声来。大画 家严肃地说：“对！创作是艰辛的劳动，没有捷径可走的，试试吧， 年轻人！”
青年画家接受了大画家的忠告，回去后，苦练基本功，精心搜集 素材，周密构思，用了将近一年的工夫，画了一幅画。果然，不到一 天就卖掉了。
中等职业教育课程改革国家规划新教材
第二课 物质运动与人生行动
把握客观规律善于行动
高等教育出版社 高等教育电子音像出版社
结合视频中中职生冯思勇的故事， 说明为什么人生必须敢于行动？
案例一：某同学学习非常刻苦，天天晚 上熬夜，但一段时间之后，学习成绩非但没 有提高，反而下降了，记忆力减退，并出现 了头痛等症状。
情 都
有做 始任 有何 终事
6日 活动内容：请补充完整
活动反思：怎样实现圣诞节的促销活动？策划圣诞节的 促销活动有哪些规律可循？
把握客观规律善于行动
敢于行动不等 于成功行动
规律的客观 性和普遍性
物质运动是 有规律的
把握规律，善于行动
确做 立任 目何 标事
情 都 要
要做 有任 准何 备事
情 都
要做 有任 顺何 序事
案例二：宁夏枸杞在市场经济大
潮中遇到新问题。前几年，宁夏枸杞 的生产处于放任自流状态，龙头企业 缺失，农民既是生产者又是经销者， 一家一户种植几亩枸杞，小打小闹， 很难将产品推向大市场。信息闭塞的 农民往往是跟着“感觉”走，价格看 好时就扩种，价格跌落便不顾一切地 挖毁，结果是产业品牌难保，龙头不 举，流通不畅，生产大起大落。“红 宝”成为农民的“伤心果”。