关于初中英语教研组下学期工作计划(通用5篇)

关于初中英语教研组下学期工作方案〔通用5篇〕关于初中英语教研组下学期工作方案〔通用5篇〕初中英语教研组下学期工作方案1 一、指导思想本学期我校英语教研组工作以本校教育教学工作方案为依据，以提高本校英语教研、教学质量为目标，提高教师的学习意识、效劳意识、质量意识、合作意识和教科研意识。

以校本研究为主要方式，继续落实教学常规、优化教学过程、全面提高英语教师的课堂教学水平及业务能力。

开展实效、和谐的教研活动，探究科学有效的课堂教学形式，结合本教研组的实际情况和学生的英语学习状况，改良以往做得不够好的地方，为进一步提高我校的英语教学质量而扎实工作。

二、工作目标1、提高英语教学质量，确保大多数学生，尤其是后进生的英语成绩得到提高，英语实际使用能力得到开展;2、以小班化课程改革为契机，细化、优化各项常规工作，抓实英语学科教学常规。

3、与信息技术整合，熟练运用多媒体技术辅助教学;4、积极开展反思型教研活动，提高课堂教学质量;5、开展丰富多彩的课内外活动，激发学生学习兴趣，培养学生的综合语言运用能力。

三、本学期主要工作及措施1、进一步加强理论学习，更新教学理念为了更好地更新观念，转变行为，全体英语教师必须认真研读《英语课程标准》及其解读等理论书籍和相关杂志、文章等。

全体英语教师都要抽出时间学习新理论，以先进的教育理念指导自己的教育教学实践。

本学期要学习有关有效教学、小班化、信息技术以及改良评价内容和评价方法的资料，努力做到关注学生学习成绩的同时，还要关注学生情感态度、行为方式的开展，注重培养学生综合实践的能力，全面提高学生的素质。

2、进一步有序、标准、高效地组织开展教研活动教研组活动力求做到方案先行、科学安排、内容充实、组织标准、成效显著，教研组活动记录详实。

(1)多开展英语教研活动，开展公开课、听说评课活动，通过课堂教学的研讨活动来促进课堂教学不断优化。

本学期仍继续做好常态课、公开课、互相听课、互相评课工作，取长补短，使教研组全体英语教师能够共同提高、人人受益。

每位教师一学期上一节公开课，定时间、定课题，要求按时完成。

(2)写教学反思对自己的教学不断反思，才会有不断的进步。

因此根据自己的实际课堂教学情况，提倡多进行教后反思。

要求每一课时写一次教学反思和心得，要有质量，防止空话套话。

3、落实教学常规，提高教学效益开展以“实施有效教学〞和“常规内容〞为主题的校本教研。

以落实课标、用好教材为根底，以实施有效课堂教学为重点，让教师立足实践，提出问题、分析问题、不断反思。

根据新要求，做好以下三个方面的工作：(1)备课：要强化备课，提高备课质量，备课应努力做到“五个突出〞：突出学习活动的设计、突出学习活动的有效、突出学习的预设、突出练习和作业的设计、突出教学行为的反思。

(2)上课：本着“向四十分钟要质量〞这一原那么，要求教师大胆改革课堂教学模式，积极探索自主学习、合作学习、探究学习的新路子，注重因材施教，努力提高教学效率和教学质量。

(3)作业布置与批改：作业布置要适度适量，务求实效，作业批改要细致，采取等级制加鼓励性评语，切实发挥其检查、反应和提高的功能，学生作业出现的错误，催促纠正，并有二次批改，严禁以罚做作业来变相体罚学生。

总之，坚持备好每一节课，上好每一堂课，批好每一本作业。

4、改良课堂教学。

本学期继续推进课堂教学的探索(1)确立课堂教学思路：着眼于培养学生综合语言运用能力，通过创设合理的教学情景，引导学生在模拟或真实交际中理解、模仿和运用语言;充分运用实物、图片、手势、直观教具和表演等方法，生动活泼地进行英语教学。

(2)采用以活动课为主的教学模式，突出在活动中学、练、用，强调用语言做事，每个活动的展开要有情景，有语言，有过程，有结果。

任务型的活动可以适当渗透其中。

(3)课堂教学中采用集体、个人、小组等多种活动形式，创造时机引导学生全员参与、全程参与，突出学生的主体地位，促进学生的积极情感体验。

5、做好培优补差工作，缩小“两极分化〞现象(1)严格遵守英语教学规律，重视听、说能力的培养，同时，坚持精讲多练，为每位学生提供发言时机。

(2)结合各班实际，认真研究教材，制定切实可行的教学方法。

特别注意面向全体，随时调整教学方法与模式，提出的问题要注意深浅结合、因人而异，使每位学生都能听懂每一节课，答复好教师提出的每一个问题，做好每一道适合自己的习题，从而増强学习英语的信心，顺利完成教学方案。

(3)对学习困难生要加倍关心、特殊保护，耐心辅导差生，耐心解答他们学习疑难问题，使之掌握有效的学习策略。

采用“一帮一〞优生帮差生的形式，定期反应教学效果，让每位学生真正产生亲近感，有利于师生间的情感交流、教学和谐。

(4)增加与家长交流的时机，及时了解学生在家学习情况，并做好反应记录，争取得到家长的支持与配合。

6、开展英语课外活动，提高学习兴趣(1)为了激发学生学习英语的激情，针对各年级学生学习能力不同的情况，组织学生开展英语书法展示、说唱歌谣、表演英语情景剧，唱英语歌曲。

并适时地对成绩的班级和个人进行多种形式的表扬和鼓励。

(2)发挥教师的带头作用，加强英语文明礼貌问候，推进学校英语文化气氛建设。

不断总结教育、教学经验，积极撰写论文和经验总结，抓实研究过程，注重知识的积累，总结实施中的经验和出现的问题，从而促进教学观念的更新和教学质量的提高。

初中英语教研组下学期工作方案2 一、指导思想以学校总体工作教学工作为依据，以提高教研质量和教学质量为目标，增强教习的学习意识、效劳意识、教科研意识、质量意识、合作意识、充分发挥业务职能的作用，以新课程改革为契机，以更新教育教学观念为先导，以课堂教学改革为重点，以培养学生的自主创新精神和实践能力为重点，不断深化课堂教学改革，搞好校本研修工作，全面提高高中英语教研组教研工作水平，二、工作重点本学期英语学科教研工作，要以课程改革为中心，围绕课改完善和深化学科教学常规，继续组织教师参加课改理论学习和培训，进行各段公开课和新教师汇报课，组织学生参加全国中学生英语能力竞赛，鼓励教师在教学过程中注意积累教学经验，撰写论文，组织课改研究课和专题研讨等系列活动，以促进教师转变教学观念，促进教师整体素质和学科教学质量的提高。

在学科教学中渗透心理健康的教育，以提高小组合作学习的时效性为重点开展教研组的活动，把自己的自评和教师的互评相结合，争取能让每次的教研组活动能够到达研究的目的。

每一次参加人员都有收获。

三、工作目标1、继续加强教改，提高课堂教学质量和加强课后补缺补差工作。

2、加强教师教学根本功训练，提高师资队伍素质。

3、加强英语教科研的理论探究，开发英语校本课程。

四、主要工作措施1、备课：a、熟悉教材大纲；提前通览全套教材，通读即将任教的全册教材，明确其地位和作用、明确其指导思想和知识体系、明确学生参与知识学习全过程的脉络和布局。

做到对教学工作要有超前性，备课工作要有前瞻性，对教学工作心中有数，很好的把握教材的意图和学科教学的双基要求，使教学的随意性得到有效的控制。

b、了解学情，根据教学内容确定有效的教学对策。

我们的备课策略是“吃透两头、先学后教，精讲精练、培养习惯、指导方法〞。

c、课前能在个人认真备课的根底上，加强集体研究。

备课组活动中始终坚持以研究教材、研究教法学法为主，坚持做到：①做好教材分析；②备教法学法；③备主要例句、情景设计、课后作业和命题等。

d、课堂教学中始终贯彻重根底、技能，重学生学以致用，以提升综合能力。

同时教学中关注历年的高考试题，提升教学的针对性和教学的高度。

以防止“教〞与“考〞两张皮现象。

课后认真写好教后记，通过不断反思提高备课的有效性。

2、上课要求：a、贯彻课改精神，以人为本、以“先学后教〞求质、以“训练〞为根。

b激发学生的学习兴趣。

注意学生层次的不同，探索对其各种能力的培养。

c课堂教学中坚持精讲多练，多反应，快反应。

以反应信息随时调整课堂教学尽管老师们能够接受比拟新的教育理念，但在教学的实际操作上还有些差距，我们利用组内珍贵的人才资源，发挥每位老师的优势和集体合力的作用，共同参与各种公开课、示范课等活动，使教师们的教学技巧尽快得到提高，因为，教师在参与听课和评课的过程中不仅对每个教学环节的设计、教材内容和容量的把握、课时的处理有了更深层次的了解，开拓自己的思路。

随后，教研组、备课组总结出各教学环节中的亮点，如：①新课导入的特殊方式。

②听录音时对学生的知识要求、能力要求和情意要求的把握。

③调动学生兴趣的一些做法。

④学生良好学习习惯的培养。

⑤课后任务布置。

3、改良教研方式，提高教研质量〔1〕以教师的不同需求出发，采用“参与式〞“研讨式〞等多种学习形式，扎实有效地提高理论学习的效果，增强理论学习的针对性；〔2〕抓好初一、初二，初三英语教材的学习和使用，通过网络和学习参考资料，开展教材研究活动，交流教学心得体会和经验。

在各年级组织3节教学示范研讨课，学习和体验新课程理念下的教学方式和学习方式的转变4、搞好期末考试和分析工作。

初中英语教研组下学期工作方案3 一：指导思想：以学校总体教学工作为依据，以提高教研质量和教学质量为目标，增强学习意识、效劳意识、教科研意识、质量意识、合作意识，充分发挥业务职能的作用，以新课程改革为契机，以更新教育教学观念为先导，以课堂教学改革为重点，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，不断深化课堂教学改革，全面提高我校初中英语教研和教学工作水平，在校长的领导下，积极探索，取得更好成绩。

二、工作思路：1．教学目标：培养兴趣，加强学法指导，抓常态课堂、高效课堂，稳固提高英语教学质量。

2．教研目标：〔1〕配合学校及教务处、教研室组织进行校内外的教学研究活动，认真撰写论文，组织老师上观摩课、示范课，通过听课、评课、研讨等形式，做好课后反思，使本组教师理论与实践水平共同提高。

〔2〕各年级具体目标如下：七年级：进一步培养兴趣，强化根底，抓好英语学习习惯，平时注重口语的训练，帮助学生克服口语困难，在不让学生负担太重的前提下让学生切切实实有所收获。

八年级：加强阅读教学，适当补充阅读材料，注意让学生在阅读中慢慢体会到乐趣，在稳固现有成绩的根底上，强化培优补差，力求进一步提升质量。

九年级：在总结反思的根底上，挖掘潜力，查缺补漏，着力加强学法指导和能力培养，为实现12年中考的新突破打好根底。

三、具体工作：1．加强理论学习，更新教学理念，全面推进素质教育。

2．强化教学常规的'落实，提高课堂教学效率，组织教师认真学习学校教学常规，指导检查教师的教学工作，特别抓好“备课〞、“上课〞、“课后辅导〞、“培优辅导〞等主要环节，鼓励教师充分发挥教学特长，有效提高教学效率。

3．打造“常态课堂、高效课堂〞。

教研组各教师认真学习常态课堂的根本要求，并每人按方案上一次公开课，及时评课，找出缺乏，共同学习，共同促进，以学生的主体作用为重点，以合作学习的时效性为重点，从而来实现高效课堂。