初中物理教具制作
八下物理与力学知识有关的小制作
八下物理与力学知识有关的小制作1.制作一个简易的滑轮系统材料：-滑轮x1-木棍x2-绳子x1-小物件x1（如小车或者玩具）步骤：1.将一根木棍固定在桌子上，另一根木棍固定在地面上，两根木棍之间留一定的距离。
2.将滑轮固定在上面的木棍上。
3.将绳子穿过滑轮，一端绑上小物件，另一端用手拉着。
4.拉动绳子，观察小物件的运动情况。
可以尝试不同的拉动力度和角度，看看小物件的运动有什么变化。
这个小制作能够帮助孩子们理解滑轮系统的原理，也可以帮助他们学习一些简单的物理知识。
2.制作一个简易的弹簧系统材料：-弹簧x1-木棍x2-小球x1步骤：1.将一根木棍固定在桌子上，另一根木棍固定在地面上，两根木棍之间留一定距离。
2.将弹簧固定在上面的木棍上。
3.将小球放在弹簧上，用手压缩弹簧，然后快速释放。
4.观察小球在弹簧系统中的运动情况。
可以尝试不同的压缩力度和释放方式，看看小球的运动有什么变化。
这个小制作可以帮助孩子们理解弹簧系统的原理，也可以帮助他们学习一些简单的弹簧力学知识。
3.制作一个简易的斜坡系统材料：-斜坡x1（可以用一块长方形的木板或者书本）-小车x1-尺子x1步骤：1.将斜坡放在桌子上或者地面上，确保斜坡的倾斜角度适中。
2.将小车放在斜坡上，用尺子测量小车从斜坡顶部滑到底部的时间。
3.调整斜坡的倾斜角度，再次测量小车滑下来的时间。
4.比较不同倾斜角度下小车滑行的时间，观察小车的运动情况。
这个小制作可以帮助孩子们理解斜坡系统对物体运动的影响，也可以帮助他们学习一些简单的斜坡力学知识。
简单初二物理小制作
简单初二物理小制作木髓球静电验电器从植物的干茎中取木髓晒得很干后捏成一些直径约5毫米的小球。
在小球上涂一层铝粉漆、胶体石墨或金粉漆。
在每个球上连接15厘米长的丝线。
在木架上挂一个木髓球。
用绸布、毛皮或法兰绒摩擦过的物件去接近木髓球看它如何动作。
这种木髓球装置叫做验电器。
除了用木髓球外也可用爆米花、聚苯乙烯膨体球、乒乓球或其它很轻的物体。
主要的一点是要涂上一层金属粉使其成为导电体。
可以用蛋白将铝粉涂在球的表面。
伏打电池现介绍一种伏打电池可以使12伏小灯泡连续发光持续时间可达10分钟以上使用后也不必作特殊处理制作容易使用方便。
【制作方法】 1容器及溶液的配制在约200毫升带盖的口瓶上另配一个胶塞塞上钻两个直径约4毫米的孔。
溶液为15的稀硫酸质量比内加1的重铬酸钾作去极剂如配制100毫升溶液就先在用蒸馏水洗净的烧杯中倒入85毫升蒸馏水再缓慢注入15毫升纯硫酸然后加入1克重铬酸钾。
经搅拌使重铬酸钾全部溶于蒸馏水后装入广口瓶盖好备用。
2极板的制法取约60×10×4毫米3的电解铜和锌各一块把直径约4毫米、长约5厘米的两段粗铜丝一端与铜块、锌块焊牢另一端穿过胶塞并通过一小段软线与12伏小灯泡焊牢如图1671所示。
【使用方法】揭开广口瓶盖将极板插入瓶内的溶液中灯泡即亮。
实验完毕取出极板用蒸馏水洗净包好保存将广口瓶盖好以后继续使用。
【注意事项】极板一定要保持干净溶液混入普通的水或其他物质。
编者提示本自制教具可辅以“简单的电现象”部分的物理实验教学。
2003-04-11 选自《初中物理自制教具》水果电池【制作方法】取一块30×20×2厘米2的木板钉在一块30×15×2厘米3的木板上做成如图1672所示的支架。
按图中要求在支架的上部中间处装一只发光二极管在发光二极管下方挖孔装一只微安表。
如图连接好电路并在发光二极管上套一段直径5毫米长6毫米的黑色塑料管以便于观察其发光情况。
中学物理教具制作之力的合成与分解演示仪
教具制作方案一、教具名称定量验证互成角度的两个共点力合成与分解的平行四边形定则演示仪二、制作材料木板一块，卡式滑轮三个，自制可移动平行四边形教具，弹簧测力计三个，螺丝钉若干，橡皮筋，泡钉，钩码若干，尼龙绳，双面胶，白纸，铅笔，橡皮，小刀。
三、教具目的可以辅助学生参与讨论活动，进行探究性学习，激发学生的创造力和思维能力，同时有利于培养学生的学习兴趣，激发求知欲。
四、实验原理一个力F的作用效果与两个共点力F1和F2的共点作用效果都是把橡皮筋拉伸到某点，所以F为F1和F2的合力。
做出F的图示，再根据平行四边形定则做出F1和F2的合力Fˊ的图示，比较Fˊ和F是否（在误差范围内）大小相等，方向相同。
分力示意图合力示意图自制可移动平行四边形教具自绘大半径量角器图五、制作过程1、自制可移动平行四边形教具，并用螺丝钉固定好，另外在木板四周距离2厘米处也分别刻上刻度。
2、根据木板的尺寸自绘一个大半径量角器，并标上角度。
3、将橡皮筋套在泡钉上，并将泡钉固定在木板上，橡皮筋的另一端系成一个橡胶圈，用三根尼龙绳拴在橡胶圈的同一位置，尼龙绳的另一端打一个小环用来挂钩码。
4、将木板放在可折叠的支架上。
5、再加上三个卡式滑轮、三个弹簧测力计和适量数目的钩码。
六、操作步骤1、将木板放在桌子上。
2、将两根尼龙绳套上分别挂上适量数目的钩码，通过卡式滑轮沿不同的方向拉橡胶套，记下橡皮筋伸长到的位置O，通过量角器读出两尼龙绳的夹角以及所挂钩码的重力，将这两个力的合力记为Fˊ。
3、根据力的作用效果，只用一根尼龙绳，加适量数目的钩码使之伸长到位置O，达到相同的作用效果，记下此时所挂钩码的重力，记为F（若角度不为特殊角，使用弹簧测力计更为方便）。
4、通过自制可移动平行四边形教具的对角线可以确定合力Fˊ的方向。
5、比较Fˊ与F的大小和方向。
6、通过改变卡式滑轮的位置和钩码的数量来改变两个分力的夹角和大小，重复实验，进行定量验证，得出结论。
七、使用方法1、将两根尼龙绳套上分别挂上适当的钩码，通过滑轮沿不同的方向拉橡胶套，记下橡皮筋伸长到的位置O，通过自绘大半径量角器读出两尼龙绳的夹角以及所挂钩码的重力。
初中物理教学中的自制教具实践
标题：初中物理教学中的自制教具实践一、引言在初中物理教学中，教具的使用对于提高教学质量和学生的理解能力至关重要。
然而，现有的教具往往不能满足所有教学需求，因此，自制教具成为一种有效的教学辅助手段。
本文将介绍一些初中物理教学中的自制教具实践，以及这些教具的设计、制作和使用效果。
二、自制教具的设计和制作1.静电现象演示器该教具的主要目的是演示静电现象，包括电荷的转移和电荷的吸附等。
教具主要由两个不同材料的金属小球、绝缘体小球和金属箔片组成。
通过摩擦后，两个金属小球可以产生静电，并吸附到箔片上，生动地展示了静电现象。
2.光学三棱镜教具该教具主要用于演示光的折射和反射现象。
教具主要由透明塑料板、彩色颜料和激光笔组成。
通过调整塑料板的角度和激光笔的光束，可以观察到光的折射和反射现象，帮助学生更好地理解光学原理。
三、自制教具在教学中的应用1.帮助学生理解抽象概念自制教具能够生动地展示一些抽象的物理概念，如静电现象演示器可以帮助学生直观地理解电荷的转移和吸附现象。
这种直观的展示方式有助于提高学生的理解和记忆能力。
2.增强实验教学效果自制教具通常与实验相结合，通过实验与教具的结合，可以增强实验教学效果。
例如，光学三棱镜教具可以帮助学生更好地理解光的折射和反射现象，同时也可以增强学生的实验操作能力。
四、实践效果与反思经过一段时间的教学实践，我们发现自制教具在提高教学质量和学生理解能力方面发挥了重要作用。
通过自制教具，我们可以根据教学的具体需求来设计适合的教学工具，更好地展示抽象的物理概念和现象，从而提高学生的兴趣和参与度。
此外，自制教具的制作过程也是一个很好的实践机会，可以让学生动手操作，增强他们的实践能力与创新意识。
然而，我们也注意到自制教具存在一些挑战和局限性。
首先，自制教具的制作需要一定的时间和资源，这可能会影响教学进度。
其次，自制教具的质量和稳定性也可能受到影响，这可能会影响教学效果。
因此，在制作和使用自制教具时，我们需要充分考虑这些因素，并确保其质量和稳定性。
初中物理教具制作
初中物理教具制作物理教具在初中物理教学中起着至关重要的作用，可以帮助学生更好地理解物理原理和概念。
本文将介绍几种初中物理教具的制作方法。
第一种教具是简易电路板。
电路板是初中物理实验教学中常用的教具，可以用来展示电路中电流的流动和电阻的作用。
制作一个简易的电路板只需要一块木板、一些铜线和螺丝钉。
我们先将铜线固定在木板上，然后将螺丝钉固定在铜线的两端。
通过连接不同的电子元件，如电池、灯泡等，我们可以在电路板上搭建出各种电路，让学生亲手参与其中，更加深入地了解电路的工作原理。
第二种教具是力学实验装置。
力学是初中物理中的重要内容，学生通过进行力学实验可以更好地理解力的作用。
我们可以制作一个简易的杠杆秤来帮助学生进行实验。
制作杠杆秤所需的材料有一根长木棍、两个挂钩、一个小盆和一根绳子。
我们首先在木棍上找到一个平衡点，并在其上方安装一个挂钩，在木棍的一端装上一个小盆，并通过绳子将木棍的另一端固定在一个挂钩上。
这样，学生就可以通过调整小盆中放置物体的位置，来观察杠杆的平衡情况，并计算出物体的重量。
第三种教具是光学实验装置。
光学实验可以帮助学生了解光的传播和反射规律。
我们可以制作一个简易的反射镜来进行实验。
制作反射镜所需的材料有一个平面镜、一个木制支架和一些胶水。
我们首先将平面镜用胶水固定在木制支架上，然后将支架放置在适当的角度上。
通过改变光的入射角度，学生可以观察到光束的反射方向和反射角度的变化，进而理解光的反射规律。
以上是几种初中物理教具的制作方法，它们简单易做、成本低廉，适合在初中物理实验教学中使用。
通过亲手制作和操作这些教具，学生可以更加深入地理解物理原理和概念，提高对物理学科的兴趣和学习效果。
初中物理自制教具集锦
初中物理自制教具集锦《初中物理自制教具集锦》嘿！同学们，你们知道吗？在我们初中物理的学习中，有好多超级有趣又神奇的自制教具！今天我就来给大家讲讲，保证让你们大开眼界！先来说说那个简易电动机吧。
这玩意儿可有意思啦！就拿一根漆包线，几个磁铁，再加上一块电池，就能做出一个能转起来的小电动机。
你们能想象得到吗？就那么几根简单的材料，组合在一起，居然能产生动力，让一个小装置动起来！这难道不比那些商店里买来的玩具更酷？难道你们不想亲手试试？还有那个自制的小孔成像装置。
找一个纸盒子，在一端扎个小孔，另一端蒙上半透明的纸，然后对着明亮的地方，哇塞！就能看到倒立的像啦！这就像我们的眼睛看东西一样，光线通过小孔，就形成了奇妙的图像。
这不就像一个小小的魔法盒子吗？难道不神奇吗？再讲讲那个自制的温度计。
用一个小玻璃瓶，装满染色的水，再插入一根细细的吸管，根据热胀冷缩的原理，温度一变，吸管里的液面高度就跟着变。
这多简单，多直观呀！比起课本上干巴巴的文字描述，自己亲手做出来的感觉是不是完全不一样？有一次，我们在物理课上做自制的滑轮组实验。
小组里的同学们都兴奋极啦！“哎呀，这个绳子要怎么绕啊？”“快看看，这样对不对？”大家七嘴八舌地讨论着，尝试着。
当我们终于成功地用滑轮组吊起一个重物时，那种成就感简直爆棚！“哇，我们成功啦！”那喜悦的心情，就像在运动会上得了第一名一样！还有那个自制的电路实验板，用电池、灯泡、导线和开关，自己搭建电路。
有时候灯泡不亮，大家就一起找问题，“是不是这里接触不良啦？”“是不是电池没电啦？”那种一起探索，一起解决问题的过程，真的太有趣啦！这难道不比玩电子游戏更有意义吗？这些自制教具，让我们在动手的过程中，真正理解了那些原本抽象的物理知识。
它们就像一把把钥匙，打开了物理世界神秘的大门。
让我们不再只是死记硬背公式和定理，而是亲身感受到了物理的魅力和乐趣。
我觉得呀，这些自制教具不仅让我们学到了知识，还培养了我们的动手能力和团队合作精神。
初中物理手工制作指南
初中物理手工制作指南一、制作水力车材料：塑料瓶、吸管、泡沫板、轮子、木棍、胶水、剪刀等。
步骤：1.在塑料瓶的两侧各剪一个小孔，将吸管插入其中。
2.使用胶水将木棍固定在泡沫板上，使其能够旋转。
3.在木棍的一侧固定两个轮子。
4.将泡沫板固定在塑料瓶的上方，使其能够转动。
5.将吸管的一端放入水中，吸取一定量的水。
6.轻轻地吹气进入吸管的另一端，水会从吸管流出，推动水力车前进。
二、制作简易电报机材料：铁丝、电池、导线、磁铁、纸夹、剪刀等。
步骤：1.将铁丝弯成一个U形，两端固定在纸夹上，使其能够移动。
2.将电池的正负极分别与一个导线相连。
3.将导线的一端固定在纸夹上。
4.将磁铁置于纸夹附近。
5.当电流通过导线时，会产生磁场，使得纸夹受到磁力的作用而移动。
6.不断地切断和接通电流，纸夹会产生连续的震动，模拟电报机发出信号的过程。
三、制作简易太阳能风车材料：塑料杯、刀子、颜料、铁丝、塑料袋等。
步骤：1.将塑料杯剪成四片，每片朝外弯曲成风叶的形状。
2.用颜料给塑料杯上色，使其更加鲜艳。
3.在塑料杯底部切一个小口，从中插入一根铁丝，使风叶固定在其上。
4.将塑料袋剪成一片大的正方形。
5.在风叶的另一侧固定塑料袋，使其成为风车的帆。
6.将太阳能风车放在阳光充足的地方，太阳光会转化为风能，使风车转动。
以上是三个初中物理手工制作的指南，通过制作这些物品，学生们可以亲自动手制作实际的物品，并通过实践感受到物理原理的作用。
这样的活动不仅能够培养学生的动手能力，也能够激发学生对物理学习的兴趣，提高学习效果。
8个物理创作小发明
8个物理创作小发明创新小发明制作方法1、自制羽毛球准备材料：空饮料瓶一只，泡沫水果网套两只，橡皮筋一根，玻璃弹子一只。
制作过程：1.取250毫升空饮料瓶一只，将瓶子的上半部分剪下；2.将剪下的部分均分为8份，用剪刀剪至瓶颈处，然后，将每一份剪成大小一致的花瓣形状；3.将泡沫水果网套套在瓶身外，用橡皮筋固定在瓶口处；4.将另一只泡沫水果网套裹住一粒玻璃弹子，塞进瓶口，塞紧并露出1厘米左右；5.剪下半只乒乓球，将半球底面覆在瓶口上，四边剪成须状，盖住瓶口后用橡皮筋固定住。
6.美化修饰后，一只自制羽毛球完成了。
用羽毛球拍打一打，看看效果怎么样？2、自制香皂纸制作材料和工具：吸湿性较好的白纸，小块香皂，一支毛笔和一次性饮料罐。
制作方法：先把香皂切碎后放在罐里，盛上适量的水后把杯子放在炉上加热，等香皂融化，将白纸裁成火柴盒大小，一张张涂透皂液，再取出阴干就成了香皂纸。
3、自制热气球1.首先我们用软纸裁出6～8个叶状的纸片。
2.将它们对折并用胶水将它们的边粘在一起作成一个气球。
3.用胶带将四根连线粘到气球底部。
用橡皮泥将线的另外一端固定在桌子上。
4.尽量将电吹风的速度调的很慢。
将吹风口向上对准底部的开口并且打开开关。
气球会慢慢变大拉紧细线并且离开桌面。
4、自制手电筒具体制作方法是：将一只废易拉罐（如露露饮料罐）起掉一头盖子，另一头用圆头榔头敲凹。
用厚瓦楞纸板卷起两节一号电池，电池正极朝上、负极朝下装入罐中。
找一个合适的塑料盖（如神奇大大卷的盒盖正好可以扣在露露饮料罐上），在盒盖中央挖一个圆形小洞，洞的大小以使灯泡插紧为宜。
将灯泡底座插入小洞。
取一段寻线两端剥去线皮，一端绕在灯座上，另一端从塑料盖侧面扎一个小孔穿出。
将塑料盖盖在易拉罐上。
检查一下，灯泡、电池是不是紧密接触。
到这里一次性手电筒就做好了。
使用时，用大拇指把从侧壁穿出的导线按在从拉罐无油漆的焊缝上，手电筒就会发光，大拇指离开导线跳起，手电筒就灭了，使用非常方便。
初中物理实验教具制作的实践与探索
初中物理实验教具制作的实践与探索1. 引言1.1 研究背景初中物理实验教具是初中物理教学中不可或缺的一部分。
当前市面上的实验教具种类繁多，但有些教具过于复杂，不易操作；有些教具又过于简单，无法完全展现物理实验的原理。
为了提高初中物理实验教学的质量，有必要对实验教具进行制作与改进。
借助现代科技和制作技术，我们有机会自己设计制作适合初中生的实验教具，通过实践和探索，不断提升教具的实用性和可操作性。
研究实验教具对学生学习效果的影响，可以更好地促进学生对物理知识的理解和掌握。
本文旨在探索实验教具制作的方法，实践初中物理实验教学中的应用，以及提升教具的实用性和可操作性。
通过分析实验教具制作的成本和效益，探讨实验教具对学生学习效果的影响，最终旨在总结实践经验，展望未来的研究方向，并强调实验教具制作在物理教学中的重要性。
1.2 研究意义研究初中物理实验教具制作的意义在于提高学生的实践能力和动手能力，培养学生的观察力和实验设计能力。
通过自己动手制作实验教具，学生能够更深入地理解物理实验原理，增强对知识的理解和记忆。
制作实验教具还能激发学生学习的兴趣，增强学生对物理实验的参与度和主动性。
而且，通过实践和探索，学生可以从错误中学习，培养解决问题的能力和创新思维。
研究初中物理实验教具制作的意义不仅在于提高教学效果，更在于促进学生全面发展和终身学习能力的培养。
1.3 研究目的研究的目的是为了探索初中物理实验教具制作的方法，提升实验教具的实用性和可操作性，以及分析实验教具制作的成本和效益。
通过对实验教具制作过程中的技术和方法进行研究和实践，旨在优化教具设计，提高教学质量，提升学生学习效果。
通过深入了解和分析实验教具制作的成本和效益，可以有效地做出合理的投入和决策，从而更好地服务于教学工作。
通过本研究的实践和探索，旨在为初中物理实验教具制作提供可行性建议和改进方向，促进实验教学工作的持续发展与提升教学质量。
2. 正文2.1 探索实验教具制作的方法实验教具的制作是物理教学中非常重要的一环，它不仅可以帮助学生更好地理解物理理论，还可以提高他们的动手能力和实践能力。
初中物理教具制作汇总精编版
初中物理教具制作汇总精编版
这是一份初中物理教具制作汇总精编版，包括常用的实验仪器和工具，以及DIY制作的教具，供教师参考使用。
一、常用实验仪器和工具
1.量杯：测量液体体积的仪器，一般有50ml、100ml、250ml等不同容量的量杯。
3.试管：一种长而细的玻璃管，用于进行化学实验、观察微小变化等，有不同长度和直径的试管。
4.滴定管：一种用于定量分析的玻璃管，可以进行酸碱滴定、氧化还原反应等实验。
5.点燃器：用于点火，包括常见的火柴、打火机、气焊枪等。
6.千分尺：一种用于测量长度或直径的量具，通常用于精度要求较高的测量中。
7.电磁铁：用电流产生磁场，通常用于物理实验中。
8.麦克风：将声音信号转化为电信号，可以用于声学实验中。
9.电池：一种将化学能转化为电能的器件，通常被用于电路、电子学等实验中。
10.万能表：一种多功能电子测量仪器，可以用于测量电压、电流、电阻等。
二、DIY制作的教具
1.简易天平：可以用两个杯子和木棍做一个简易天平，用于物理实验。
2.简易电磁线圈：可以用铜线和铁芯制作一个简易电磁线圈，用于物理实验。
3.纸板夹：可以用两个纸板、橡皮筋和齿轮组成的简单机械，用于力学实验。
5.简易液压机：可以用塑料管、注射器、皮筋等制作一个简易液压机，用于力学实验。
6.音叉：可以用钢片和橡皮圈制作一个音叉，用于声学实验。
初中物理教学自制教具[近视眼和远视眼的成因及矫正演示仪]
![初中物理教学自制教具[近视眼和远视眼的成因及矫正演示仪]](https://img.taocdn.com/s3/m/59ac77f7a0116c175f0e48f4.png)
初中物理教学自制教具
（近视眼和远视眼的成因及矫正演示仪）
制作人：全椒县八波中学唐保慧
一、实验器材：光具座，焦距不同（厚度不同）、凸透镜四个、通光镜1个、凹透镜2个、光屏1个、蜡烛、火材、眼球的结构图
二、实验原理：晶状体变形是产生近视、远视的主要原因，矫正近视眼的方法是配带凹透镜，矫正远视眼的方法是配带凸透镜。
三、装置说明：
四、演示正常眼成像：
将代表正常眼凸透镜摆放在图晶状体的位置，然后将光屏摆放在视网膜的位置，点燃蜡烛，会看到成像在视网膜上。
五、近视眼成像及矫正：
1、换用较厚的凸透镜，观察光屏像不再清晰，移动光屏，会发现此时成像在视网膜的前面，表示为近视眼。
2、分别把平板玻璃镜片，凹透镜，凸透镜放在代表近视眼的晶状体前，观察光屏上像，然后移动光屏，会发现，平板玻璃镜片没有改变像的位置，凸透镜使像的位置前移，凹透镜使像的位置后移，这说明选择合适的凹透镜就可以使像后移到视网膜上。
六、远视眼成像及矫正：
1、换用较薄的凸透镜，观察光屏像不再清晰，移动光屏，会发现此时成像在视网膜的后面，表现为近视眼。
2、分别把平板玻璃镜片，凹透镜，凸透镜放在代表近视眼的晶状体前，观察光屏上像，然后移动光屏，会发现，平板玻璃镜片没有改变像的位置，凸透镜使像的位置前移，凹透镜使像的位置后移，这说明选择合适的凸透镜透镜就可以使像前移到视网膜上。
简单初中物理小制作
简单初中物理小制作1、不倒翁器材：常用鸡蛋，胶水，一些重物及装饰物品若干。
制作：在鸡蛋的尖顶端开个小孔，用吸管或其他任何方式将蛋清，蛋黄取出，形成较完整蛋壳。
将小重物放入鸡蛋中，用胶水固定在底部，用装饰品或颜料将鸡蛋外部按喜好装饰即可。
操作及现象：将其左右压倒，仍顽强的恢复到竖直状态。
原理解释：不倒翁不会倒,一方面因为它的结构上轻下重,重心很低;另外，当它向一边倾斜时,重心和桌面接触点不在同一条铅垂线上,重力作用会使它摆动回原位置.从杠杆原理来说，不倒翁倒下时，不管支点在哪里，虽然重力的力臂较短，但力矩=力火力臂，有力矩，不倒翁还是回复到原来位置。
还有就是底部为圆形，摩擦力小，便于不倒翁回到原来位置。
不倒翁精神：做人也要将“重心”放低些，当遇到“外力”时，才能顽强“不倒”！2、杆秤小制作制作目的.锻炼动手能力 2.加深对杠杆原理的理解材料准备杆、钩/挂盘、提钮、秤砣（质量稍大的物体均可）制作方法制作、标零做一根长40厘米的杆秤，靠近粗的一端1厘米处和6厘米处分别钻两个小孔。
在孔中固定穿钉。
用粗铁丝弯一个钩做为秤钩挂在第一个穿钉上/或用挂盘吊在穿钉上；用一根较粗的线拴在第二个穿钉上做提纽。
再用细线吊一个0.25千克的重物的秤砣。
提起提纽，将秤砣挂在秤杆上，移动所挂的位置，直到杆秤处于平衡。
此时在秤杆内侧刻出秤砣所挂的位置，这个位置就是定盘星，是刻度的零点。
标刻度将质量为0.5千克、1千克、1.5千克的物体分别挂在秤钩上，调整秤砣的位置，使杆秤平衡秤砣的位置就是秤的0.5千克、1千克、1.5千克的刻度处，这几个刻度间距离是均匀的。
根据这个规律即可以在秤杆上找出2千克、2. 5千克等刻度的位置，把每0.5千克刻度间的距离等分成10份，每份间的距离就代表0.05千克。
===科技小发明制作扩展量程为了增大杆秤的称量范围，可以再装一个提纽（称做二组），二纽的位置应离秤钩更近一些，它的位置是这样确定的：在头纽和秤钩之间用钢绳在秤杆上套一活结，作为二纽；在秤钩上挂上头纽最大秤量（如2.5千克）的重物，提起绳子（该绳至少应能提起5千克的重物），将秤砣向离开绳子的方向移动，直到秤杆平衡为止；若这个位置距提绳太远，可将提绳位置向向秤钩移近一些，相应地秤砣位置也向秤钩移近一些；找到满意的位置后，记下这两个位置，它们就分别是二纽的位置和二纽的起点刻度（如2.5千克），在二纽的位置钻孔，装上n形穿钉和提纽。
初中物理教具制作汇总
初中物理教具制作汇总1.自制实验器材自制实验器材是制作物理教具的基本方法之一、利用简单的材料可以制作出各种实验器材，例如简易测量仪器、电路板、力学装置等。
制作过程中需要注重实用性和安全性。
2.3D打印物理模型随着3D打印技术的发展，制作物理模型变得更加容易。
可以使用计算机辅助设计软件设计物理模型，并将其打印出来。
这些模型可以用于示范实验和教学演示，帮助学生更好地理解物理现象。
3.利用废旧材料制作物理实验装置废旧材料是制作物理教具的好材料，能够培养学生的创造力和动手能力。
比如，可以利用废旧的塑料瓶制作气压实验器，利用废旧的铁丝和磁铁制作电磁实验装置等。
这种制作方法不仅节约成本，还有助于环保。
4.使用交互式教学工具现代技术的发展为物理教学提供了更多可能性。
可以使用交互式教学工具，例如教学软件、物理模拟器等。
这些工具可以模拟真实的物理实验，使学生能够进行虚拟实验，提高他们的实验技能和理解能力。
5.利用多媒体教具多媒体教具是一种非常常用的制作物理教具的方法。
例如，可以制作电子演示板，用于展示电磁波的传播过程；可以制作影片教学资源，用于展示物理实验过程等。
多媒体教具能够更好地吸引学生的注意力，使他们更好地理解和记忆物理知识。
以下是一些常见的初中物理教具制作示例：1.利用玻璃瓶和吸管制作水漏斗。
通过观察水漏斗的运作原理，学生可以了解到液体自流的原理和压力的作用。
2.利用纸片和吸管制作气球飞行器。
通过观察气球飞行器的运动，学生可以了解到物体的运动规律和空气压力的作用。
3.利用塑料瓶和橡皮筋制作简易重力表。
通过观察重力表的示范，学生可以了解到重力的作用和测量方法。
4.利用磁铁和铜线制作电磁铁。
通过观察电磁铁的工作原理，学生可以了解到电流和磁场的相互作用。
总之，初中物理教具的制作可以通过自制实验器材、利用废旧材料、使用交互式教学工具、多媒体教具等多种方法进行。
制作过程中需要注重实用性、安全性和教学效果，以帮助学生更好地理解和记忆物理知识。
初中物理教具制作计划
初中物理教具制作计划一、引言物理实验是初中物理学习的重要环节，通过实验可以帮助学生巩固理论知识，加深对物理规律的理解。
然而，由于各种原因，传统的物理实验设备在学校中的应用存在一些问题，比如数量不足、使用不便等。
因此，制作一些简单实用的物理教具将对初中物理教学的改进起到积极作用。
本文将介绍一些常用的物理教具的制作方法和应用案例。
二、实验器材的制作1.针孔成像装置针孔成像装置是一个简单的物理教具，用来说明光的直线传播和成像原理。
制作方法如下：材料：铁盒、黑纸、图钉、胶水步骤：1）在铁盒的一面剪一个小孔，直径约为1mm。
2）将黑纸固定在铁盒的内壁上，可以使用胶水或者图钉固定。
3）打开盖子，将针孔朝向亮光源，观察黑纸上的成像。
2.双光束干涉装置双光束干涉是介绍光的波动性和干涉现象的重要实验，制作一个简单的双光束干涉装置可以帮助学生更好地理解这个现象。
材料：激光笔、玻璃片、尺子步骤：1）将激光笔放在平滑的桌面上，确保它的光束平行。
2）在激光笔的光路上放置一块透明玻璃片，使光束分为两束。
3）调整光束的角度和距离，观察两束光在桌面上的干涉现象。
三、实验装置的应用案例1.电流方向的观察将一个电池、一个开关和一个灯泡串联起来，在灯泡的正负两端分别接触一个金属片，在金属片的一端观察灯泡的亮灭，可以帮助学生观察到电流的方向对灯泡亮灭的影响。
2.磁场线的展示用铁粉和透明胶水制作一个磁场线装置，将它放在一个强磁场中，可以观察到铁粉受力排列成磁场线的形状，帮助学生直观地理解磁场的分布。
3.弹簧振子的制作用弹簧和一根线制作一个简易的弹簧振子，可以通过调整弹簧的长度、质量和张力，观察弹簧的振动频率和振动周期的变化规律。
四、制作计划的总结通过制作这些简单实用的物理教具，可以提供更多的实际操作机会，培养学生的实践能力，增强他们对物理知识的理解和记忆。
同时，这些自制的教具具有经济实惠、易于操作和易于维护的特点，能够满足学校物理实验的需求。
初中物理自制教具两例
初中物理自制教具两例
以“初中物理自制教具两例”为标题，本文将介绍利用家中物品自制教具进行物理实验的方案，以及它们的应用。
一般来说，自制教具的分类可分为四大类：一类是利用家中物品自制的教具；二类是使用可再生素材自制的教具；三类是购买材料自制的教具；最后一类是使用科学仪器自制的教具。
本文主要介绍前三类教具，而不涉及科学仪器。
第一例是利用家中物品自制的台球撞击实验。
在此实验中，将家中的台球桌利用绳索固定在桌面上，以保证实验的准确性。
把球放在桌上，然后用一把手持的小木板将球按照一定的力量冲击到另一边的桌面上，以观察它的变化。
台球撞击实验可以帮助学生了解冲击力的物理原理，并且也能够观察到物体在冲击前后形状及动量的变化。
第二例是利用可再生素材自制的台球阻尼实验。
台球阻尼实验是需要一个较大的容器，可以将水倒入容器中，然后将容器放在桌子上，再将一个台球放到水面上，观察台球在运动中的运动情况。
实验可以帮助学生了解台球的阻尼系数，也可以让学生体会受力前后物体形状的变化，以及重力加速度的作用。
自制物理教具不仅可以帮助学生掌握物理知识，它们还可以让学生在学习中更好地把握物理原理，从而更好地应用他们学到的知识，发现物理问题，提出解决方案，更好地满足物理实验室实践、探究、创新的需求。
以上就是本文介绍的两个利用家中物品自制教具进行物理实验
的方案，可以帮助学生掌握物理原理，从而解决更多的物理问题。
同时，自制教具还能让学生在学习中更好地掌握物理知识，使学习更具深度和广度。
希望本文能够给老师和学生提供参考，让他们更好地参与物理实验，更好地学习物理知识。
初中物理力学演示实验低成本自制教具5例
初中物理力学演示实验低成本自制教具5例
1.斜面滑动实验器：利用一个木板和两个固定在木板上的滑轮，加上一些小球和量角器，可以进行斜面滑动实验，探究斜面的摩擦系数和斜面角度对滑动的影响。
2. 弹簧振子：只需要一根弹簧和一些重物，就可以制作一个弹簧振子，通过观察振动的周期和振幅，可以研究弹簧的弹性和质量对振动的影响。
3. 简易万有引力实验器：利用两个小球和一个弹簧，可以制作一个简易的万有引力实验器，通过调节小球之间的距离和质量，可以观察它们之间的引力大小以及万有引力定律的验证。
4. 摆线实验器：利用一根绳子和一个重物，可以制作一个摆线实验器，通过观察重物摆动的周期和摆长，可以研究摆动的规律和摆长对摆动的影响。
5. 力的平衡实验器：利用一个木板和一些砝码，可以制作一个力的平衡实验器，通过调节砝码的位置和数量，可以观察力的平衡状态和受力分析的实验现象。
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初中物理教具制作
在初中物理教学中，通过制作一些简单的物理教具，可以帮助学生更加直观地了解物理现象以及相关的原理，激发学生的学习兴趣和动手实践能力。
下面我将介绍一些可以制作的物理教具，并附上制作步骤和使用方法。
一、旋转荧光灯
材料：旋转器、荧光灯管、电源线、开关、螺丝刀、胶带。
制作步骤：
1.将旋转器固定在一个稳定的底座上。
2.用胶带将荧光灯管固定在旋转器的一端。
3.使用螺丝刀，将电源线的两根线头分别连接到荧光灯管的两端。
4.将电源线的一头连接到开关上，并将开关固定在旋转器上。
5.将另一头的电源线插入电源插座。
使用方法：
打开电源开关，荧光灯管会开始旋转。
在暗房中观察，可以看到旋转的荧光灯管形成的光线呈现连续的光带，通过旋转可以得到频率和波长的比值，更深入地了解波动现象。
二、平抛运动模拟器
材料：小车、驱动带、球、刻度尺。
制作步骤：
1.将小车放置在光滑的水平面上，驱动带可以与小车紧密接触。
2.将球放入小车上并固定，球应具有一定的质量。
3.使用刻度尺测量小车和球的位置，可以在小车上粘贴纸制作标记。
使用方法：
在一定的力的作用下，球被释放后，小车会沿着水平面上的刻度移动，球会沿着竖直方向做平抛运动。
通过测量和计算球在每个位置的运动轨迹，可以帮助学生更深入地理解平抛运动的相关知识。
三、凸透镜成像模拟器
材料：凸透镜、物体、像屏、光源。
制作步骤：
1.将凸透镜放在适当位置。
2.将物体放在凸透镜的物距处，物体可以是一个尺子或者其他可以容
易确定位置和形状的物体。
3.放置一个像屏在适当的位置，可以调整它的位置和距离。
4.开启光源，确保光线能够通过凸透镜形成像。
使用方法：
调整物距和像距的大小，观察和记录成像的过程，可以帮助学生理解
凸透镜成像的特点和规律。
通过制作这些简单的物理教具，可以让学生通过实践操作的方式更加
深入地理解物理的基本原理和现象。
同时，这也能激发学生对物理学习的
兴趣，提高他们的动手实践能力。
当然，这只是其中的一部分例子，教师可以根据教学内容的需要和实际情况，设计出更多有趣的物理教具来辅助教学。