答司马谏议书 练习题

合集下载

【高中语文】《答司马谏议书》同步练习

【高中语文】《答司马谏议书》同步练习

《答司马谏议书》同步练习一、基础知识1.下列各句中,加点字词的解释有误的一项是( )A.窃以为与君实游处..相好之日久游处:交游相处B.重念蒙君实视遇..厚视遇:看待C.虽欲强.聒,终必不蒙见察强:加强D.未能助上大有为,以膏泽..斯民膏泽:施加恩泽2.下列各句中,加点词的意思与现代汉语相同的一项是( )A.故略上报..B.于反覆..不宜卤莽C.不任区区..向往之至D.以为侵官、生事..、征利、拒谏3.下列各句的句式和其他三句不同的一项是()A.某则以谓受命于人主B.议法度而修之于朝廷C.虽董之以言行D.举先王之政4.下列有关叙述不正确的一项是( )A.“答”即“答复、回复”之意。

“谏议”则指的是“谏议大夫”这个官职,所以,“答司马谏议书”可以理解为“回答司马光规劝的书信”。

B.《答司马谏议书》的作者是王安石,字介甫,号半山,抚州临川人,晚年退居江宁,封荆国公,世称王荆公,他是北宋著名的政治家、文学家,“唐宋八大家”之一。

C.“书”是古代特有的一种文体。

它以书信的形式,可叙事,可描述,可说明,可议论。

如王安石的《答司马谏议书》。

D.本文逐条驳斥司马光对新法的责难,批判了士大夫因循守旧、苟且偷安、不恤国事的保守思想,表示了坚定不移地推行新法的决心。

5.翻译下列句子。

(1)故今具道所以,冀君实或见恕也。

________________________________________________________________________(2)举先王之政,以兴利除弊,不为生事。

________________________________________________________________________二、课外阅读阅读下面的文字,完成6-9题。

重答张籍书①韩愈吾子不以愈无似。

意欲推而纳诸圣贤之域,拂其邪心,增其所未高;谓愈之质有可以至于道者,浚其源,导其所归,溉其根,将食其实。

《答司马谏议书》练习(含答案)

《答司马谏议书》练习(含答案)

《答司马谏议书》练习一、文言文阅读阅读下面的文言文,完成下面小题。

某启:昨日蒙教,窃以为与君实游处相好之日久,而议事每不合,所操之术多异故也。

虽欲强聒,终必不蒙见察,故略上报,不复一一自辨。

重念蒙君实视遇厚,于反覆不宜卤莽,故今具道所以,冀君实或见恕也。

盖儒者所争,尤在于名实,名实已明,而天下之理得矣。

今君实所以见教者,以为侵官、生事、征利、拒谏,以致天下怨谤也。

某则以谓受命于人主,议法度而修之于朝廷,以授之于有司,不为侵官;举先王之政,以兴利除弊,不为生事;为天下理财,不为征利;辟邪说,难壬人,不为拒谏。

至于怨诽之多,则固前知其如此也。

人习于苟且非一日,士大夫多以不恤国事、同俗自媚于众为善,上乃欲变此,而某不量敌之众寡,欲出力助上以抗之,则众何为而不汹汹然?盘庚之迁,胥怨者民也,非特朝廷士大夫而已;盘庚不为怨者故改其度,度义而后动,是而不见可悔故也。

如君实责我以在位久,未能助上大有为,以膏泽斯民,则某知罪矣;如曰今日当一切不事事,守前所为而已,则非某之所敢知。

无由会晤,不任区区向往之至!(选自王安石《答司马谏议书》)1.下列对句中词的解释,不正确的一项是()A.所操之术多异故也故:原因,缘故。

B.以致天下怨谤也谤:诽谤,指责。

C.士大夫多以不恤国事恤:顾念,忧虑。

D.度义而后动度:计划。

2.下列对句中画横线意义和用法的判断,正确的一项是()①以授之于有司②如君实责我以在位久③不为侵官④为天下理财A.①②相同,③④不同 B.①②相同,③④相同C.①②不同,③④相同 D.①②不同,③④不同3.下列对文章内容和写法的理解与分析,不正确的一项是()A.在给司马光的这封回信中,王安石主要辩明侵官、生事、征利、拒谏和致怨五事。

B.作者文中对当时士大夫不恤国事、苟且偷安、墨守成规的保守思想表示了不满。

C.本文作者引用了上古时期盘庚迁都而招致怨恨的事例,说明社会改革古已有之。

D.作者批驳司马光的意见,针锋相对但又注意分寸,既表明态度又不失赠答之礼。

(完整word版)《答司马谏议书》练习题

(完整word版)《答司马谏议书》练习题

《答司马谏议书》1、给下边词语中加点的字注音。

强聒()壬人()度义()重念()怨诽().....2、解说以下句子中加点词语的词义。

与君实游处议事每不合固前知其这样....不恤国事无由会见于频频不宜鲁莽.....3、翻译以下句子。

(1)故今具道因此,冀君实或见恕也。

(2)盖儒者所争,尤在于名实。

名实已明,而天下之理得矣。

二、阅读第三段:人习于苟且非一日,士医生多以不恤国事、同俗自媚于众为善。

上乃欲变此,而某不量敌之众寡,欲卖力助上以抗之,则众何为而不汹汹然?盘庚之迁,胥怨者民也,非特朝廷士医生而已。

盘庚不为怨者故改其度。

度义尔后动,是而不见可悔故也。

如君实责我以在位久,未能助上大有为,以膏泽斯民,则某知罪矣;如曰今天当全部不事事,守前所为而已,则非某之所敢知。

1、用“‖”把文段分为三层。

2、以下各组句子中加点词词义同样的一组是()。

A盘庚之迁不任区区神往之至B盘庚不为怨者故改其度度义尔后动C如君实责我以在位久以膏泽斯民D不恤国事今天当全部不事事3、文段中哪些地方最能表现王安石作为政治家的胆略?试作剖析。

4、为了加强批判的力度,作者举了“___________ ”的史实,结尾又连用两个___________复句,措辞委宛而果断。

5、文中提到的盘庚,是朝的君主,他当年迁都是为了,举盘庚迁殷的例子,作用是。

三、内容剖析:1、第 1 段:交代写信的。

2、第2段:针对信中指责自己的,逐个加以辩驳。

3、第 3段:剖析对新法恼恨、诋毁的,并表示对士医生等守旧思想的不满。

4、第 4 段:书信惯例的语,使全文构造。

5、文段最后一句“则非某之所敢知”表现了王安石变法的态度。

6、王安石为何要写这封书信?7、“所操之术多异故也”中“术”指什么?答案:一、 1(略)2( 1)交往共事;( 2)经常;(3)原来;( 4)考;( 5)没有原由、没有时机;(6)信来往 3(1)因此在明我做的原由,希望您或会原我。

(2)原来人要争的,主假如名和是否是符合的,名和获得澄清,那么天下的道理也就理解了。

《答司马谏议书》练习及答案

《答司马谏议书》练习及答案

1、对下列句中加点词的说法正确的一项是()①冀君实或见恕也②今君实所以见教者③受命于人主④议法度而修之于朝廷A.①②意义不同,③④意义相同B.①②意义不同,③④意义不同C.①②意义相同,③④意义不同D.①②意义相同,③④意义相同2、下列各句中,加色词的意思与现代汉语相同的一项是()A. 故略上报B. 于反覆不宜卤莽C. 不任区区向往之至D.以为侵官,生事,征利,拒谏3、下列对文中的文学、文化常识的解说,不正确的一项是()A.“谏议大夫”,中国古代的官职名,是秦朝设置的专门执掌议论的重要官职。

B.“君实”,司马光的字。

字,又称“表字”,往往是对名的解释和补充,不管男女,只有到了成年才定字。

C.“窃”,私下、私自,表示对自己的谦称,与其相同的谦称还有“愚”“孤”“足下”“晚生”等。

D.“盘庚”,是商朝一位很有作为的君主。

他为了改变社会不安定的局面,决心迁都,搬迁到殷(今河南安阳),史称“盘庚迁殷”。

盘庚病死后葬于殷。

4、下列对原文有关内容的分析和概括,不正确的一项是()A. 在给司马光的这封回信中,王安石主要辩明侵官、生事、征利、拒谏、致怨五事。

B. 本文对当时士大夫不恤国事、苟且偷安、墨守成规的保守思想表示了不满。

C. 本文引用了上古时期盘庚迁都而致怨的事例,说明社会改革古已有之。

D. 本文作者批驳司马光的意见,针锋相对但又有分寸,既表明态度又不失赠答之礼。

5、把下列句子翻译成现代汉语。

(1)窃以为与君实游处相好之日久,而议事每不合,所操之术多异故也。

(2)盖儒者所争,尤在于名实,名实已明,而天下之理得矣。

(3)盘庚不为怨者故改其度,度义而后动,是而不见可悔故也。

6、根据意思,填写句子。

(1)在《答司马谏议书》中,王安石对司马光在来信中给自己因推行变法而冠以“征利”罪名加以反驳的句子是:____________,____________ 。

(2)在《答司马谏议书》中,“_______________ ,____________________”两句话直接点明二人政治上有分歧的原因所在。

答司马谏议书-同步练习 高一下学期语文文言文阅读(统编版必修下册)

答司马谏议书-同步练习  高一下学期语文文言文阅读(统编版必修下册)

《答司马谏议书》复习检测一、课内基础巩固(一)挖空练习某.()启:昨日蒙.()教.(),窃.()以为与君实游处()相好之日久,而.()议事每.()不合,所操之术.()多异故也。

(句式:)虽欲强聒(),终必不蒙见察..(),故略上报.(),不复一一自辨.()。

重念.()蒙君实视遇.()厚,于反覆..(),冀.()..()不宜卤..()莽,故今具.()道所以君实或见恕.()也。

盖儒者所争,尤.()在名实..(),名实已明,而.()天下之理得.()矣。

今君实所以..()见教()者,以为侵官、生事、征.()利、拒谏,以.()致.()天下怨谤也。

某则以谓.()受命于人主,议法度而修.()之于朝廷,以授之于有司..(),不为.()侵官;(句式:)举.()先王之政,以(..)兴利除弊,不为生事;为天下理财,不为征利;辟.()邪说,难.()壬人..(),不为拒谏。

(句式:)至于怨诽之多,则固.()前.()知其如此也。

(句式:)人习.()于苟且..()非一日,士大夫多以不恤.()国事、同俗自媚于众为善,上乃欲变此,而某不量敌之众寡,欲出力助上以抗.()之,则众何为()而不汹汹然()?(句式:)盘庚之迁,胥()怨者民也,非特.()朝廷士大夫而已。

(句式:)盘庚不为.()怨者故改其度.(),度.()义.()而后动,是.()而不见可悔故也。

如君实责()我以在位久,未能助上大有为,以膏泽()斯民,则某知罪矣;如曰今日当一切不事.()事,守前所为而已,则非某之所敢知.()。

无由.()会晤..()向往之至。

..(),不任.()区区(二)翻译下面句子(1)于反复不宜卤莽,故今具道所以,冀君实或见恕也。

(2)如君实责我以在位久,未能助上大有为,以膏泽斯民,则某知罪矣。

(三)情景式默写1.《答司马谏议书》中,王安石自言与司马光交情很好,但在政治上却常有不同意见的句子是:“,。

”2、《答司马谏议书》中,王安石强调自己虽想解释,但对方终究不会考虑自己建议的句子是:“,。

《答司马谏议书》同步练习(含答案)

《答司马谏议书》同步练习(含答案)

《答司马谏议书》同步检测一、课内知识梳理。

(一)通假字:写出下列通假字所通之字并解释。

1.不复一一自辨“辨”同2.于反覆不宜卤莽“卤”同(二)词类活用1.以膏泽..斯民2.如曰今日当一切不事.事3.以……同俗自媚于众为善.4.以兴利.除弊.(三)特殊句式1.所操之术多异故也。

句式:译文:2.终必不蒙见察。

句式:译文:3.受命于人主,议法度而修之于朝廷。

句式:译文:4.则众何为而不汹汹然?句式:译文:(四)一词多义1、度①盘庚不为怨者故改其度②度义而后动③春风不度玉门关④崔九堂前几度闻2、固①则固前知其如此也②汝心之固,固不可彻③固国不以山溪之险④少年固强之3、见①冀君实或见恕也②终必不蒙见察③是而不见可悔故也④夜缒而出,见秦伯⑤食不饱,力不足,才美不外见4、修①议法度而修之于朝廷②乃重修岳阳楼③邹忌修八尺有余④选贤与能,讲信修睦5.如①则固前知其如此也②如君实责我以在位久③坐须臾,沛公起如厕④固不如也⑤方六七十,如五六十6.于①于反覆不宜卤莽②某则以谓受命于人主③人习于苟且非一日④业精于勤,荒于嬉⑤不拘于时,学于余⑥冰,水为之,而寒于水7.为①不为侵官②为天下理财③以不恤国事、同俗自媚于众为善④则众何为而不汹汹然⑤未能助上大有为⑥不足为外人道也⑦若属皆且为所虏⑧何辞为8.以①故今具道所以②侵官……以致天下怨谤也③议法度……以授之于有司④举先王之政,以兴利除弊⑤以不恤国事、同俗自媚于众为善⑥如君实责我以在位久⑦皆以美于徐公(五)古今异义1.故略上报古义:今义:刊登在报纸上;向上级报告。

2.以致天下怨谤也古义:今义:用在下半句话的开头,表示下文是上述原因所形成的结果(多指不好的结果)。

3.如曰今日当一切不事事古义:今义:全部,各种;全部的事物。

(六)文化常识;判断正误。

1.古代男子二十岁、女子十五岁后,不便直呼其名,故另取一与本名相关的别名,称之为字,以表其德。

“君实”就是司马光的字,“临川”是王安石的字。

《答司马谏议书》同步练习

《答司马谏议书》同步练习

《答司马谏议书》同步练习(答题时间:30分钟)一、基础知识运用1. 对下列各句中加点字的解释,不正确的一项是()A. 窃.以为与君实游处相好之日久窃:私下,私自。

这里用作谦辞B. 虽欲强聒..,终必不蒙见察强聒:唠叨不休C. 则众何为而不汹汹..然汹汹:气势猛D. 不任区区..向往之至区区:小,用作谦辞,指区区之心2. 下列各句中,不含通假字的一项是()A. 故略上报,不复一一自辨B. 于反复不宜卤莽C. 振之以威怒D. 同俗自媚于众为善3. 下列各组句子中,加点字的意义和用法相同的一组是()A. ①而.议事每不合②吾尝终日而.思矣B. ①以授之.于有司②客之.美我者,欲有求于我也C. ①议法度而修之于.朝廷②苛政猛于.虎也D. ①以膏泽斯民,则.某知罪矣②向吾不为斯役,则.久已病矣4. 下列各句中,加点词的意思与现代汉语相同的一项是()A. 故略上报..B. 于反复..不宜卤莽C. 故今具道所以..,冀君实或见恕也D. 以为侵官,生事..,征利,拒谏5. 下列各句中加点的字,从词类活用角度看与其他三项不同的一项是()A. 如曰今日当一切不事.事B. 驴不胜怒,蹄.之C. 假舟楫者,非能水.也D. 从小丘西.行百二十步6. 下列各句从句式角度看与其他三项不同的一项是()A. 某则以谓受命于人主B. 议法度而修之于朝廷C. 客之美我者,欲有求于我也D. 至于怨诽之多7. 补写出下列句子中的空缺部分。

(1)《答司马谏议书》中,作者以“___________________,___________________,”为论证的立足点,分别对保守派的谬论进行驳斥,表明自己坚持变法的立场。

(2)《答司马谏议书》中,针对司马光认为新法“生事”的指责,王安石指出新法的理论根据是___________________,根本目的是___________________,这样的“事”,上合先王之道,下利国家百姓,自然不是“生事扰民”。

15.2《答司马谏议书》练习(含解析) 2023-2024学年统编版高中语文必修下册

15.2《答司马谏议书》练习(含解析) 2023-2024学年统编版高中语文必修下册

15.2《答司马谏议书》练习一、文言文阅读A.光/外托劘上之名/内怀附下之实/所言尽害政之事/所与尽害政之人而欲置之左右/使预国论/此消长之机也/B.光/外托劘上之名/内怀附下之实/所言尽害政之事/所与尽害政之人而欲置之左右使预国论此/消长之机也/C.光/外托劘上之名/内怀附下之/实所言尽害政之事/所与尽害政之人而欲置之左右使预国论/此消长之机也/D.光/外托劘上之名/内怀附下之/实所言尽害政之事/所与尽害政之人而欲置之左右/使预国论此/消长之机也/2.下列对文中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是()A.“昨日蒙教”中的“蒙”,敬辞,承蒙。

下文“重念蒙君实视遇厚”中的“蒙”字与此含义相同。

B.“举先王之政”与“举地千里,至今治强”(《谏逐客书》)两句中的“举”字含义相同。

C.“初,光素与王安石厚”与“素善留侯张良”(《鸿门宴》)两句中的“素”字含义相同。

D.“诚能罢制置条例司”与“必竭诚以待下”。

(《谏太宗十思疏》)两句中的“诚”字含义不同3.下列对原文有关内容的概述,不正确的一项是()。

A.文本一中王安石对司马光指责自己“侵官”“生事”“征利”“拒谏”等逐一作了反驳,事理充足,具有强大的说服力。

B.文本二中王安石认为司马光虽不能对国政形成危害,但是如果让他处在高位,他就会成为那些持反对意见的人的一面旗帜。

C.文本二中宋神宗之所以任命司马光为枢密副使,是因为他认为司马光为人正直,有军事才能,而且当时王安石称疾不出。

D.司马光拒绝接受宋神宗任命他为枢密副使,他看重的不是自己官职的高低和俸禄的多少,而是朝廷能否采纳自己的建议。

4.把文中画横线的句子与课本中其它句子翻译成现代汉语。

(1)某则以谓受命于人主,议法度而修之于朝廷,以授之于有司,不为侵官。

(2)戍卒叫,函谷举,楚人一炬,可怜焦土!5.文本二中司马光分析了青苗法给国家带来的危害,请简要概括。

二、古代诗歌阅读阅读下面这首诗,完成问题。

述怀·出关(唐)魏征中原初逐鹿,投笔事戎轩。

人教版高中语文必修下册课后习题 第8单元 答司马谏议书

人教版高中语文必修下册课后习题 第8单元 答司马谏议书

答司马谏议书必备知识基础练1.对下列句中加点字的解释,不正确的一项是( )A.所操之术多异故.也故:原因B.以致天下怨谤.也谤:诽谤C.士大夫多以不恤.国事恤:顾念D.度.义而后动度:考虑2.下列各句中加点的“见”字的意义与其他三项不同的一项是( )A.今君实所以见.教者B.若使烛之武见.秦君C.于是入朝见.威王D.项伯即入见.沛公3.下列各句中加点的字,从词类活用角度看与其他三项不同的一项是( )A.如曰今日当一切不事.事B.籍.吏民,封府库C.范增数目.项王D.君为我呼入,吾得兄.事之4.下列各组句子中,加点字的意义和用法相同的一项是( )A.{①而议事每不合②吾尝终日而思矣B.{①以授之于有司②客之美我者,欲有求于我也C.{①议法度而修之于朝廷②青,取之于蓝,而青于蓝D.{①则某知罪矣②王欲行之,则盍反其本矣5.下列各句从句式角度看与其他三项不同的一项是( )A.某则以谓受命于人主B.议法度而修之于朝廷C.客之美我者,欲有求于我也D.举先王之政6.下列对文中词语的相关内容的解说,不正确的一项是( ) A.书,文中“书”即上书,一般是给君主进呈书面意见或给地位高的人写信。

B.某启,古人书信格式,即在正文开头称“某启”或“敬启者”,“启”表示写信的人向对方表白启告。

C.有司,指主管某部门的官吏。

古代设官分职,各有专司,故称有司。

D.先王,是已经去世的君主。

“先”一般是对死去的人的尊称,如“先父”。

7.补写出下列句子中的空缺部分。

(1)《答司马谏议书》中,王安石举盘庚迁都的历史事件后,指出“盘庚不为怨者故改其度”,他以“, ”两句表明自己的行事准则,彰显了一代改革家的刚决精神。

(2)《答司马谏议书》中,直接点明王安石与司马光二人政治上不投合的原因的两句是“, ”。

(3)在《答司马谏议书》中,王安石用“, ”两句书信套语,表示与司马光虽无缘见面,但对司马光充满了仰慕之情。

8.把下列句子翻译成现代汉语。

文言文《答司马谏议书》阅读练习及答案(太原2022学年高二上8月)

文言文《答司马谏议书》阅读练习及答案(太原2022学年高二上8月)

4.太原师院附高2022-2023学年高二上学期8月分班考试二、古代诗文阅读(21 分)(一)文言文阅读(本题共4 小题,14 分)阅读下面的文言文,完成7~10 题。

文本一:某启:昨日蒙教,窃以为与君实游处相好之日久,而议事每不合,所操之术多异故也。

虽欲强聒,终必不蒙见察,故略上报,不复一一自辨。

重念蒙君实视遇厚,于反覆不宜卤莽,故今具道所以,冀君实或见恕也。

盖儒者所争,尤在于名实,名实已明,而天下之理得矣。

今君实所以见教者,以为侵官、生事、征利、拒谏,以致天下怨谤也。

某则以谓受命于人主,议法度而修之于朝廷,以授之于有司,不为侵官;举先王之政,以兴利除弊,不为生事;为天下理财,不为征利;辟邪说,难壬人,不为拒谏。

至于怨诽之多,则固前知其如此也。

文本二:壬申,以司马光为枢密副使,固辞不拜。

初,光素与王安石厚,及行新法,贻书开陈再三,又与吕惠卿辩论于经筵,安石不乐。

帝欲大用光,访之安石,安石曰:“光,外托劘【注】上之名,内怀附下之实。

所言尽害政之事,所与尽害政之人,而欲寘之左右,使预国论,此消长之机也。

光才岂能害政?但在高位,则异论之人倚以为重。

韩信立汉赤帜,赵卒气夺。

今用光,是与异论者立赤帜也。

”及安石称疾不出,帝乃以光为枢密副使,光辞曰:“陛下所以用臣,盖察其狂直,庶有补于国家。

若徒以禄位荣之,而不取其言,是以天官私非其人也。

臣徒以禄位自荣,而不能救生民之患,是盗窃名器以私其身也。

陛下诚能罢制置条例司,追还提举官,不行青苗、助役法,虽不用臣,臣受赐多矣。

青苗之散,使者恐其逋负,必令贫富相保,贫者无可偿则散而之四方,富者不能去,必责使代偿。

十年之外,贫者既尽,富者亦贫。

常平又废加之以师旅因之以饥馑民之羸者必委死沟壑壮者必聚而为盗贼此事之必至者也。

”疏凡九上,帝使谓之曰:“枢密,兵事也,官各有职,不当以他事为辞。

”光对曰:“臣未受命则犹侍从也,于事无不可言者。

”会安石复起视事,乃下诏允光辞,收还敕诰。

《答司马谏议书》练习和参考答案

《答司马谏议书》练习和参考答案

答司马谏议书Ⅰ.课外古诗背诵【原文】从军行王昌龄烽火城西百尺楼,黄昏独坐海风秋。

更吹羌笛关山月,无那金闺万里愁。

【赏析】这是诗人的一首边塞诗。

委婉细腻地刻画了边关将士久戍盼归、思乡怀亲的真挚感情。

诗的前三句,写环境:诗人首先捕捉住烽火台、戍楼、黄昏、海风等景象,着力渲染苍茫寂寞的环境气氛。

然后引出抒情结句,抒写征人的思乡深情。

但诗人没有从征人这边写起,而是从万里之外的闺妇写起,写她的无限愁思,以反衬出征人自己的思想波澜,加强了诗的感染力量。

Ⅱ.课前准备一、生字识记聒(guō):声音嘈杂,使人厌烦。

如:聒耳。

壬(rén):1.天干的第九位。

2.姓。

恤(xù):<书>1.顾虑,忧虑。

如:不恤人言。

2.怜悯。

如:体恤。

3.救济。

如:抚恤。

胥(xū):1.<书>胥吏(小官吏)。

2.互相。

3.〈书〉齐、皆。

如:万事胥备。

度(duó):<书>难测;估计。

如:揣度。

另读(dù):1.计量长短。

如:度量衡。

2.程度。

如:极度。

3.章程;行为准则。

如:法度。

4.人的气质或姿态。

如:风度。

5.计划,主张。

6.过(指时间)如:虚度光阴。

膏(gāo):1.脂肪;油。

如:膏火。

2.很稠的糊状物。

如:牙膏。

3.肥沃。

如:膏腴。

本文取此义。

晤(wù):见面。

如:会晤。

二、词语识记某:作者在信稿上用来代替自己的名字。

蒙教:承蒙赐教。

窃:谦词,私下,代“我”。

操:持。

术:治国之道,政治主张。

强聒:强作解说。

聒,喧扰,嘈杂,这里指多话。

略:简略。

上报:回信。

重念:又想到。

视遇:对待。

厚:优厚。

反复:书信反来。

卤莽:粗疏草率,冒失无礼。

见恕:原谅我。

名实:名义和实际。

人主:皇帝。

侵官:增设新官,侵犯原有官吏的职权。

生事:生事扰民。

征利:搜刮钱财,与民争利。

拒谏:不接受别人的意见。

举:推行。

辟:排除,驳斥。

壬人:奸人,佞人。

指巧言谄媚、不行正道的人。

固:本来。

习于苟且:习惯于得过且过。

《答司马谏议书》同步练习(含答案)

《答司马谏议书》同步练习(含答案)

窗体顶端《答司马谏议书》同步练习一、文言文阅读阅读下面的语段, 完成下面小题。

(甲)某启: 昨日蒙教, 窃以为与君实游处相好之日久, 而议事每不合, 所操之术多异故也。

虽欲强聒, 终必不蒙见察, 故略上报, 不复一一自辨。

重念蒙君实视遇厚, 于反覆不宜卤莽, 故今具道所以, 冀君实或见恕也。

盖儒者所争, 尤在于名实, 名实已明, 而天下之理得矣。

今君实所以见教者, 以为侵官、生事、征利、拒谏, 以致天下怨谤也。

某则以谓: 受命于人主, 议法度而修之于朝廷, 以授之于有司, 不为侵官;举先王之政, 以兴利除弊, 不为生事;为天下理财, 不为征利;辟邪说, 难壬人, 不为拒谏。

至于怨诽之多, 则固前知其如此也。

人习于苟且非一日, 士大夫多以不恤国事、同俗自媚于众为善, 上乃欲变此, 而某不量敌之众寡, 欲出力助上以抗之, 则众何为而不汹汹然?盘庚之迁, 胥怨者民也, 非特朝廷士大夫而已。

盘庚不为怨者故改其度, 度义而后动, 是而不见可悔故也。

如君实责我以在位久, 未能助上大有为, 以膏泽斯民, 则某知罪矣;如曰今日当一切不事事, 守前所为而已, 则非某之所敢知。

无由会晤, 不任区区向往之至。

(王安石《答司马谏议书》)(乙)它日留对, 帝曰: “今天下汹汹者, 孙叔敖所谓‘国之有是, 众之所恶’也。

”光曰: “然陛下当论其是非今条例司所为独安石韩绛惠卿以为是耳陛下岂能独与此三人共为天下邪”帝欲用光, 访之安石。

安石曰: “光外托劘上之名, 内怀附下之实。

所言尽害政之事, 所与尽害政之人, 而欲置之左右, 使与国论, 此消长之大机也。

光才岂能害政, 但在高位, 则异论之人倚以为重。

韩信立汉赤帜, 赵卒气夺, 今用光, 是与异论者立赤帜也。

”(节选自《宋史·司马光传》)1. 下列对文中画波浪线部分的断句, 正确的一项是()A. 然/陛下当论其是非/今条例司所为/独安石韩绛惠卿以为是耳/陛下岂能独/与此三人共为天下邪B. 然陛下当论其是非/今条例司所为/独安石韩绛惠卿以为是耳/陛下岂能独与此三人共为天下邪C. 然/陛下当论其是非/今条例司所为/独安石韩绛惠卿以为是耳/陛下岂能独与此三人共为天下邪D. 然陛下当论其是非/今条例司所为/独安石韩绛惠卿以为是耳/陛下岂能独/与此三人共为天下邪2. 下列对上述两个文段内容概括和分析, 恰当的一项是()A. 司马光用侵官、生事、征利、拒谏来批评王安石变法的弊端, 王安石逐一举例进行了反驳。

文言文司马光《答司马谏议书》阅读练习及答案

文言文司马光《答司马谏议书》阅读练习及答案

四、文言文阅读阅读下面的文言文,完成下面小题。

答司马谏议书王安石某启:昨日蒙教,窃以为与君实游处相好之日久,而议事每不合,所操之术多异故也。

虽欲强聒,终必不蒙见察,故略上报,不复一一自辨。

重念蒙君实视遇厚,于反覆不宜卤莽,故今具道所以,冀君实或见恕也。

盖儒者所争,尤在于名实,名实已明,而天下之理得矣。

今君实所以见教者,以为侵官、生事、征利、拒谏,以致天下怨谤也。

某则以谓受命于人主,议法度而修之于朝廷以授之于有司不为侵官举先王之政以兴利除弊不为生事为天下理财不为征利辟邪说难壬人不为拒谏。

至于怨诽之多,则固前知其如此也。

人习于苟且非一日,士大夫多以不恤国事、同俗自媚于众为善,上乃欲变此,而某不量敌之众寡,欲出力助上以抗之,则众何为而不汹汹然?盘庚之迁,胥怨者民也,非特朝廷士大夫而已;盘庚不为怨者故改其度,度义而后动,是而不见可悔故也。

如君实责我以在位久,未能助上大有为,以膏泽斯民,则某知罪矣;如曰今日当一切不事事,守前所为而已,则非某之所敢知。

无由会晤,不任区区向往之至!8.下列句子各项中,加点词语的解释,不正确的一项是()A.终必不蒙见察见:被B.故今具道所以具:全、都C.辟邪说,难壬人难:排斥D.胥怨者民也胥:相互9.下列句子加点词的意义和用法,相同的一项是()A.所操之术多异故也而天下之理得矣B.尤在于名实某则以谓受命于人主C.而议事每不合议法度而修之于朝廷D.以兴利除弊如君实责我以在位久10.文中画波浪线的句子,断句最合理的一项是()A.议法度而修之于朝廷/以授之于有司/不为侵官/举先王之政/以兴利除弊/不为生事/为天下理财/不为征利/辟邪说/难壬人/不为拒谏B.议法度而修之/于朝廷以授之于有司/不为侵官/举先王之政/以兴利除弊/不为生事/为天下理财/不为征利/辟邪说/难壬人/不为拒谏C.议法度而修之/于朝廷以授之于有司/不为侵官/举先王之政/以兴利除弊/不为生事/为天下理财/不为征利/辟邪/说难/壬人不为拒谏D.议法度而修之于朝廷/以授之于有司/不为侵官/举先王之政/以兴利除弊/不为生事/为天下理财/不为征利/辟邪/说难/壬人不为拒谏11.下列对原文有关内容的概括与赏析,不正确的一项是()A.王安石在回信中对司马光加给作者的“侵官、生事、征利、拒谏、怨谤”五个罪名逐一作了反驳,并批评士大夫阶层的因循守旧,表明坚持变法的决心。

语文 答司马谏议书 同步分层作业(含解析)

语文 答司马谏议书 同步分层作业(含解析)

答司马谏议书分层作业一、单选题:1.下列各句中,加横线词语的意义与现代汉语不同的一项是()A. 非特朝廷士大夫而已B. 人习于苟且非一日C. 辟邪说,难壬人,不为拒谏D. 不任区区向往之至2.下面对《答司马谏议书》内容的分析错误的一项是()A. 在本文中,司马光认为天下“怨谤”、众“汹汹然”是王安石在变法中,“侵官,生事,征利,拒谏”造成的。

B. 王安石从历史的角度说明“怨诽之多,则固前知其如此也”。

因此“天下怨谤”不足为奇。

C. 本文通过对司马光指责自己的几个方面的辩驳,批驳了保守派的不恤国事、墨守成规的状况,表明自己的坚决态度。

D. 首先交代写信的原因,言语委婉有致;接着进行合情合理地辩驳,有理有据,层层深入;最后表明态度,不失赠答之礼。

3.下列各句中“见”字的用法,不同于其他三句的一句是()A. 冀君实或见恕也B. 诚恐见欺C. 欲予秦,秦城恐不可得,徒见欺D. 转头向户里,渐见愁煎迫二、文言文阅读:阅读下面的文言文,完成小题。

材料一:盖儒者所争,尤在于名实,名实已明,而天下之理得矣。

今君实所以见教者,以为侵官、生事、征利、拒谏,以致天下怨谤也。

某则以谓受命于人主,议法度而修之于朝廷,以授之于有司,不为侵官;举.先王之政,以兴利除弊,不为生事;为天下理财,不为征利;辟邪说,难壬人,不为拒谏。

至于怨诽之多,则固前知其如此也。

人习于苟且..非一日,士大夫多以不恤国事、同俗自媚于众为善,上乃欲变此,而某不量敌之众寡,欲出力助上以抗之,则众何为而不汹汹然?盘庚之迁,胥怨者民也,非特朝廷士大夫而已;盘庚不为怨者故改其度,度义而后动,是而不见可悔故也。

如君实责我以在位久,未能助上大有为,以膏泽斯民,则某知罪矣;如曰今日当一切不事事,守前所为而已,则非某之所敢知。

(节选自王安石《答司马谏议书》)材料二:晏①以王者爱人,不在赐与当使之耕耘织纴常岁平敛之荒则蠲救之。

诸道各置知院官,每旬月具州县雨雪丰歉之状。

《答司马谏议书》课后练习(含答案)

《答司马谏议书》课后练习(含答案)

《答司马谏议书》课后练习一、文言文阅读阅读下面的文言文,完成下面小题。

文本一:安石,临川人,好读书,善属文。

曾巩携其所撰以示欧阳修,修为之延誉;擢进士上第,授淮南判官。

欧阳修荐为谏官,安石以祖母年高辞。

修以其须禄养,复言于朝,用为群牧判官,又辞。

恳求外补,知常州,移提点江西刑狱。

与周敦颐相遇,语连日夜,安石退而精思,至忘寝食。

安石果于自用,于是上“万言书”,大要以为:“今天下之财力日以困穷,风俗日以衰坏,患在不知法度,不法先王之政故也。

法先王之政者,法其意而已。

法其意,则吾所改易更革不至乎倾骇天下之耳目,嚣天下之口,而固已合先王之政矣。

因天下之力以生天下之财,取天下之财以供天下之费。

自古治世,未尝以财不足为患也,患在治财无其道耳。

在位之人才既不足用,而闾巷草野之间亦少可用之才,社稷之托,封疆之守,陛下其能久以天幸为常,而无一旦之忧乎!愿监苟且因循之弊,明诏大臣,为之以渐,期合于万世之变。

臣之所称,流俗之所不讲,而议者以为迂阔而熟烂者也。

”上览而置之。

吕祖谦曰:安石变法之蕴亦略见于些书特其学不用于嘉祐而尽用于熙宁世道升降之机盖有在也。

(节选自《宋史纪事本末·王安石变法》)文本二:盖儒者所争,尤在于名实,名实已明,而天下之理得矣。

今君实所以见教者,以为侵官、生事、征利、拒谏,以致天下怨谤也。

某则以谓受命于人主,议法度而修之于朝廷,以授之于有司,不为侵官;举先王之政,以兴利除弊,不为生事;为天下理财,不为征利;辟邪说,难壬人,不为拒谏。

至于怨诽之多,则固前知其如此也。

人习于苟且非一日,士大夫多以不恤国事、同俗自媚于众为善,上乃欲变此,而某不量敌之众寡,欲出力助上以抗之,则众何为而不汹汹然?盘庚之迁,胥怨者民也,非特朝廷士大夫而已;盘庚不为怨者故改其度,度义而后动,是而不见可悔故也。

如君实责我以在位久,未能助上大有为,以膏泽斯民,则某知罪矣;如曰今日当一切不事事,守前所为而已,则非某之所敢知。

《答司马谏议书》练习题及答案

《答司马谏议书》练习题及答案

《答司马谏议书》练习题及答案一、基础题(16分)1. 给下列字注音。

(4分)胥( ) 卤( ) 谤( ) 晤( )2. 解释加线词义。

(4分)①所操之术多异故也②重念蒙君实视遇厚③而天下之理得矣④辟邪说3. 辨识一词多义。

(8分)二、整体感悟(7分)1. 作者在文中提到“盘庚之迁”这一历史事件有什么作用?(3分)2. 从文中哪个句子可看出王安石对变法招来的怨诽早有预料?(4分)三、课文阅读题(27分)阅读课文第3段,回答问题。

1. 解释下列词。

(8分)特:悔:膏泽:事事:2. 翻译句子。

(6分)①人习于苟且非一日。

②则众何为而不汹汹然?3. 文中提到的盘庚,是朝的'君主,他当年迁都是为了。

(3分)4. 文段最后一句“则非某之所敢知”表现了王安石变法的态度。

(2分)5. 王安石不仅是一位政治家,也是一位文学家。

根据你的积累,试写出他的一篇诗作。

(8分)四、精编试题(10分)阅读下面文言文,完成问题。

马说世有伯乐,然后有千里马。

千里马常有,而伯乐不常有。

故虽有名马,祗辱于奴隶人之手,骈死于槽枥之间,不以千里称也。

马之千里者,一食①或尽粟一石。

食②马者不知其能千里而食③也。

是马也,虽有千里之能,食④不饮,力不足,才美不外见,且欲与常马等不可得,安求其能千里也?策之不以其道,食之不能尽其材,鸣之而不能通其意,执策而临之,曰:“天下无马!”呜呼!其真无马邪!其真不知马也。

1. 下面句中加粗词意思相同的一组是( )(2分)2. 为文中标序号的“食”的读音和意义归类,把序号填写在下面的横线上。

(4分)、 / 、3. 用现代汉语写出下面句子的意思。

(2分)且欲与常马等不可得,安求其能千里也?4. 根据文意,简要说说应该怎样正确对待千里马。

(2分)《答司马谏议书》参考答案一、1. xū lǔ bàng wù 点拨:对字音要准确掌握,第一个字不读“xù”。

2. ①持②优厚③明白④排除,驳斥点拨:文言文中一词多义的现象很多,要善于积累。

《答司马谏议书》同步练习 统编版高中语文必修下册+

《答司马谏议书》同步练习 统编版高中语文必修下册+

人教部编版高中语文必修下册第15课答司马谏议书同步练习1.下列各句中,加点字词的解释有误的一项是A.窃以为与君实游处..相好之日久游处:同游共处,交往B.重念蒙君实视遇..厚视遇:看待、对待C.虽欲强.聒,终必不蒙见察强:加强D.未能助上大有为,以膏泽..斯民膏泽:施加恩泽2.下列各句中,加点词的意思与现代汉语相同的一项是A.故略上报..B.于反复..不宜卤莽C.而世之奇伟、瑰怪、非常..之观,常在于险远D.以为侵官,生事..,征利,拒谏3.下列各句中加点的字,从词类活用角度看与其他三项不同的一项是A.如曰今日当一切不事.事B.籍.吏民,封府库C.范增数目.项王D.君为我呼入,吾得兄.事之4.下列各句从句式角度看与其他三项不同的一项是A.某则以谓受命于人主B.议法度而修之于朝廷C.客之美我者,欲有求于我也D.举先王之政5.下列关于文化常识的解说,不正确的一项是A.尊称别人称字,“君实”就是司马光的字。

B.人主:皇帝。

这里指宋神宗赵顼。

神宗是他的溢号。

C.有司:负有专责的官员。

D.区区:小,这里指自己,自谦之辞。

6.阅读下面的文言文,完成下列五小题。

答司马谏议书王安石某启:昨日蒙教,窃以为与君实游处相好之日久,而议事每不合,所操之术多异故也。

虽欲强聒,终必不蒙见察,故略上报,不复一一自辨。

重念蒙君实视遇厚,于反复不宜卤莽,故今具道所以,冀君实或见恕也。

盖儒者所争,尤在于名实,名实已明,而天下之理得矣。

今君实所以见教者,以为侵官,生事,征利,拒谏,以致天下怨谤.也。

某则以谓受命于人主,议法度而修之于朝廷,以授之于有司,不为侵官;举先王之政,以兴利除弊,不为生事;为天下理财,不为征利;辟邪说,难壬人,不为拒谏。

至于怨诽之多,则固前知其如此也。

人习于苟且非一日,士大夫多以不恤国事、同俗自媚于众为善,上乃欲变此,而某不量敌之众寡,欲出力助上以抗之,则众何为而不汹汹然?盘庚之迁,胥怨者民也,非特朝廷士大夫而已;盘庚不为怨者故改其度,度义而后动,是而不见可悔故也。

答司马谏议书默写及答案

答司马谏议书默写及答案

答司马谏议书默写及答案《答司马谏议书》问题1.《答司马谏议书》中,王安石自言与司马光交情很好,但在政治上却常有不同意见的句子是:“,。

”2、《答司马谏议书》中,王安石强调自己虽想解释,但对方终究不会考虑自己建议的句子是:“,。

”3、《答司马谏议书》中,王安石反驳对方所谓“侵官”之说时,陈述新法经过了朝廷议定,且交付主管部门执行这一事实的句子是:“,。

”4、《答司马谏议书》中,王安石反驳对方来信“生事”之论时,先指出变法的理论根据“”,然后阐明变法的根本目的是“”。

5、《答司马谏议书》中,“,”两句,回应了司马光在来信中关于“征利”的指责。

6、在王安石看来,只有拒绝正确的批评,文过饰非才叫拒谏,他在《答司马谏议书》中指出,“,”,根本算不上拒谏。

7、《答司马谏议书》中,王安石举盘庚迁都之例驳论时,“,”两句,论述了从黎民百姓到士大夫都是反对的声音。

8、《答司马谏议书》中,“,”两句,王安石借盘庚之事道出了自己的行事准则:三思而后行,确认正确,无怨无悔。

9、《答司马谏议书》中,王安石直指当时北宋政坛士大夫们往往把淡漠国事、附和流俗作为处事良方的不良风气的句子是:“、。

”10、《答司马谏议书》中,从“,”两句,也可看出王安石对变法招来的怨诽早有预料。

11、《答司马谏议书》中,“,”两句,开诚布公直接点明二人政见不一及其原因所在。

12、《答司马谏议书》中,作者以“名实”为论证的立足点,“,”两句,强调了名实关系的重要性,表明自己坚持变法的立场。

12、《答司马谏议书》中,“,”两句,作者从人性的惰怠及士大夫随波逐流的惯性的角度,分析了反对者“汹汹然”的根源。

14、答司马谏议书》中,王安石认为自己所不能领教的碌碌无为、墨守陈规思想是,“,”,委婉的口吻中蕴含着锐利的锋芒。

《答司马谏议书》答案1、窃以为与君实游处相好之日久,而议事每不合2、虽欲强聒,终必不蒙见察3、议法度而修之于朝廷,以授之于有司4、举先王之政,以兴利除弊5、为天下理财,不为征利6、辟邪说,难壬人7、胥怨者民也,非特朝廷士大夫而已8、度义而后动,是而不见可悔故也9、士大夫多以不恤国事、同俗自媚于众为善10、至于怨诽之多,则固前知其如此也11、而议事每不合,所操之术多异故也12、名实已明,而天下之理得矣13、人习于苟且非一日,士大夫多以不恤国事、同俗自媚于众为善14、如曰今日当一切不事事,守前所为而已。

答司马谏议书作业

答司马谏议书作业

第一课时
◆作业
1.读课文,巩固课上文言字词的积累。

2.字词过关练习。

①所操之术多异故也()②重念蒙君实视遇厚()()
③冀君实或见恕()④辟邪说()
⑤故略上报( ) ⑥故今具道所以( )
⑦举先王之政( ) ⑧不恤国事( )
3.用现代汉语译下列句子
①所操之术多异故也。

②名实已明,而天下之理得矣。

③至于怨诽之多,则固前知其如此也。

第二课时
◆作业
如果你生活在那个时代,你是赞同变法还是反对变法?为自己选择一个身份,用文言给王安石或司马光写一封信,表明自己的态度。

参考答案:
第一课时 1.略2.①治国之道,政治主张②又对待③希望④排除,驳斥⑤回信⑥详细说明⑦推行⑧考虑 3.略。

第二课时开放性题。

言之成理即可。


内容总结
(1)第一课时
作业
1.读课文,巩固课上文言字词的积累
(2)第一课时
作业
1.读课文,巩固课上文言字词的积累
(3)第二课时
作业
如果你生活在那个时代,你是赞同变法还是反对变法
(4)为自己选择一个身份,用文言给王安石或司马光写一封信,表明自己的态度(5)略。

  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

《答司马谏议书》
1、给下面词语中加点的字注音。

强聒.()壬.人()度.义()重.念()怨诽.()
2、解释下列句子中加点词语的词义。

与君实游处
..议事每.不合固.前知其如此
不恤.国事无由
..不宜卤莽
..会晤于反复
3、翻译下列句子。

(1)故今具道所以,冀君实或见恕也。

_______________________________________________ (2)盖儒者所争,尤在于名实。

名实已明,而天下之理得矣。

_______________________________________________________________________________ 二、阅读第三段:
人习于苟且非一日,士大夫多以不恤国事、同俗自媚于众为善。

上乃欲变此,而某不量敌之众寡,欲出力助上以抗之,则众何为而不汹汹然?盘庚之迁,胥怨者民也,非特朝廷士大夫而已。

盘庚不为怨者故改其度。

度义而后动,是而不见可悔故也。

如君实责我以在位久,未能助上大有为,以膏泽斯民,则某知罪矣;如曰今日当一切不事事,守前所为而已,则非某之所敢知。

1、用“‖”把文段分为三层。

2、下列各组句子中加点词词义相同的一组是()。

A盘庚之.迁不任区区向往之.至B盘庚不为怨者故改其度.度.义而后动
C如君实责我以.在位久以.膏泽斯民D不恤国事.今日当一切不事事.
3、文段中哪些地方最能表现王安石作为政治家的胆略?试作分析。

4、为了增强批驳的力度,作者举了“___________”的史实,结尾又连用两个___________复句,措辞委婉而坚决。

5、文中提到的盘庚,是朝的君主,他当年迁都是为了,举盘庚迁殷的例子,作用是。

三、内容分析:
1、第1段:交代写信的。

2、第2段:针对信中指责自己的,逐一加以驳斥。

3、第3段:分析对新法怨恨、诽谤的,并表示对士大夫等保守思想的不满。

4、第4段:书信常规的语,使全文结构。

5、文段最后一句“则非某之所敢知”表现了王安石变法的态度。

6、王安石为什么要写这封书信?
7、“所操之术多异故也”中“术”指什么?
答案:
一、1(略)2(1)交往共事;(2)常常;(3)本来;(4)考虑;(5)没有原因、没有机会;(6)书信往来3(1)所以现在详细说明我这样做的原因,希望您或许会原谅我。

(2)原来读书人要争辩的,主要是名义和实际是不是相符的问题,名义和实际得到澄清,那么天下的道理也就明白了。

二、、1、…汹汹然?‖…不见可悔故也。

‖如君实责我…2、D 3、王安石不顾众人反对,不量政敌多少,辅助皇上实施改革,难怪那些既得利益因实施新法受损的人“何为而不汹汹然”,反问作结,加强肯定语气,增加了结论的不可置疑性,这样举重若轻对待“汹汹然”的“怨谤”,尽现王安石政治家胆略与风度。

4、“盘庚西迁”;假设5、商摆脱自然灾害具体有力地证明了自己坚持变法的正确性,表明坚决变法的态度。

三、1.缘由 2.侵官生事征利拒谏致怨 3.反对派原因不恤国事苟且偷安墨守成规 4.结束严谨 5.坚决 6. 因为司马光写了一封长信,对王安石的变法横加指责,故王安石写此信为自己辩解。

7. “术”指二人所持的治国之道、政治主张。

相关文档
最新文档