勤奋主题班会4篇-主题班会

勤奋主题班会4篇-主题班会勤奋主题班会第1篇《谈勤奋学习》一、活动目的：针对现代中学生受多方面因素的影响，很大一部分学生贪吃好玩，惰性较强，没理想、没目标，通过本次活动揭发学生的学习热情，勤奋学习，提高学习积极性。

二、活动过程甲：我们是祖国的花朵，是未来的接班人，我们需要学习更多的知识乙：学习是我们的任务和责任甲：学习是我们成才的主要途径。

乙：欢迎各位领导、各位老师、各位同学莅临指导。

甲：汗水是滋润灵魂的甘露，勤奋是理想飞翔的翅膀乙：我们要紧握勤奋的钥匙，打开知识的宝库，把万物化为黄金，把理想变成现实。

甲：古往今来，凡是有成就的人，无一不是通过勤奋这条路，无一不是付出了无数心血和汗水。

乙：下面就让我们听演讲伟人勤奋的典范。

乙：世间上的东西要有收获，就必须要有付出，一切的成功，都是在几许默默耕耘的前提下获得来的。

甲：从古至今，又有什么是不劳而获的呢?但许多人却不明白这一点，尤其是现在年轻的人，总以为自己很聪明，可以找到通往成功的捷径，而无需努力，从而忽视了勤奋。

乙：高尔基说过：成功是由百分之一的灵感加上百分之九十九的汗水得回来的。

甲：由此可见，勤奋在一个人的成功道路上是多么重要啊，请听陈燕的演讲谈勤奋。

甲：业精于勤而荒于嬉，行成于思而毁于随。

乙：我们要有严谨的生活，端正的学习态度，不能用虚假行为，不正当的手段来欺骗家长、老师。

甲：请看小品自作聪明乙：勤奋体现了个人的修养，同样懒惰也是如此，那人的惰性究竟有多大呢?甲：请听人的惰性究竟有多大。

乙：我们的成长，我们的每一步都离不开父母和教师的关怀、教育，离不开同学的帮助，为了促进学校与家长的沟通，我们学校特别制作了家校联系卡，还召开了家长会。

但是我们同学又是怎样做的呢?联系卡不给父母签意见，使父母无法了解子女在校的情况，更有甚者，在家长会中还做了些荒唐的事请看小品家甲：一个人可悲的不是在别人眼中被遗忘，而是自己放纵自己，放弃自己。

乙：请听自甘堕落的事例。

甲：当今社会有没有文化，学与不学是否一个样呢?下面请看辩论赛学习不学习一个样。

乙：两方同学都进行了激烈的辩论，各有其理，的确很难判别，但结果如何，那么下面请让我们看一个实例，小品《应聘》。

甲：看了小品，大家有什么感触呢?(提问)，除此以外，学习还可以提高一个人的修养或思想素质，反之，不学习的人，文化修养差，有可能给社会带来危害，请听相声《特别医生治特别病》乙：嗯，这位特别医生的确特别，他治的病都是人大脑里的问题，而这些问题都是缺乏修养和文化知识所造成的。

甲：所以要求我们要勤奋学习，然而，勤奋与懒惰是一对孪生姐妹，就像苦与乐一样，都包含着相素的辩证法。

乙：所谓金剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来读书虽苦，但乐在其中，下面就请听姚丽娜同学谈谈学习的苦与乐。

甲：为了适应时代的要求，我们更要学会承受，承受挫折和失败，相信阳光总在风雨后。

乙：下面请听小合唱阳光总在风雨后。

甲：综上所述，我们可以知道没有知识就无法立足于社会，又将会被社会所淘汰，成为社会的渣子。

乙：天生我材必有用，我们应该努力刻苦成为栋梁而不是渣子，深知学习是我们的任务。

甲：我们正值青春年少，我们的身上永远闪烁着跃动的火光，无限的活力。

乙：请听大合唱《青春舞曲》甲：今天的主题班会即将结束，但勤奋学习还没有开始。

在此，我们向师们保证：(全班齐说)从今以后，告别懒惰，勤奋学习，在期末考试中给老师和家长一份满意的答卷。

勤奋主题班会第2篇班会目的：通过此次班会，让学生在如何做一个勤劳的人的讨论中自查自醒，领会胡锦涛同志所倡导的社会主义荣辱观的一项重要内容以辛勤劳动为荣、以好逸恶劳为耻，努力树立以辛勤劳动为荣、以好逸恶劳为耻的观念和风尚。

主持人：苏巧艳（文艺委员）记录人：倪志权（副班长）程序：1、开场白：主持人苏巧艳：以辛勤劳动为荣、以好逸恶劳为耻，这是胡锦涛同志所倡导的社会主义荣辱观的一项重要内容，是对中华民族历久弥新的传统美德的精辟概括，同时又具有鲜明的时代特征。

今天我们就以此为方向，开一个主题为做一个勤劳的人的班会，希望同学们踊跃参与。

2、系列活动一班长刘秋玲畅谈自己的看法：劳动是打开幸福之门的钥匙，是每个公民的根。

凡是了解历史的人都知道，在人猿到人的转变中，劳动起了决定性作用。

古猿人之所以能够直立行走，能够最终走出森林成为真正意义上的人类，劳动的作用是无可替代的。

人类的发展史其实就是一部劳动史，是劳动，创造了历史，是劳动，改变了世界。

我国宪法规定，劳动是一切有劳动能力的公民的光荣职责。

劳动是光荣的，通过劳动人类从盘错交织的古树走向陆地，从愚昧无知的远古走向信息发达、光电闪烁的现代文明，劳动创造了人类语言，劳动拓展了人类思维，劳动改造了人类的生存空间。

3、系列活动二由一二组的同学代表提出有关勤劳的问题，三四组的同学代表进行解答：（一二组代表）黄闻雯同学：近几年，面对浮躁、喧嚣的社会，个别人急功近利，宣传一些违背基本规律的所谓学习窍门、得高分诀窍，什么边玩边学的有大成绩、老实勤奋型的没有大出息，什么边吃零食边看书记忆效果最好、什么边吃喝玩乐，边学习看书是现代学生的标志、什么勤奋型的人落伍了。

我们应怎么来加以理解、辨别呢？（三四组代表）王正同学：人世间，思想家、科学家、艺术家、作家，大凡有成就的人都是勤劳的人。

只有个别政客，可以凭着投机取巧，弄到比较大的官帽戴，但那也只是名气大而已，像刘邦、康生什么的，即使弄一顶皇帝帽子、副主席帽子，也谈不上对人类有贡献，任何一位对人类有贡献的人，都认为勤劳是做人的根本。

（三四组代表）孙茜丽同学：另一类人，监狱里的犯人，绝大部分都是妄想不劳而获的人。

追寻他们犯罪的思想根源大都不承认勤劳是做人的根本，而要靠别的方式去获取名利地位，以致走上犯罪道路。

勤劳与否真是判断一个人究竟是人还是兽的最要紧的标志。

学生也是这样，聪明而勤奋的学生，会变得更聪明，更爱学习，更正直。

4、系列活动三关于黄年年同学朗读的文章勤劳的悲哀的讨论：黄年年同学朗读《勤劳的悲哀》：（学生沉默了一阵子）摘录一部分同学的发言：张春旭同学：辛勤劳动没有贵贱之分，每一位劳动者都是平等的。

不管是脑力劳动，还是体力劳动，复杂也好，简单也罢，只要劳动者是在服务于社会，为社会创造价值，那么这种劳动就是光荣的。

郑晓凤同学：从时传祥到袁隆平，从李素丽到杨利伟，作为辛勤劳动者，他们的劳动有着天壤之别，但他们同样伟大而光荣。

因为他们通过自己的辛勤劳动，为社会增添了财富，为推动经济社会发展作出了应有的贡献。

彭强同学：如何正确对待工作和劳动的问题，实际上就是社会主义荣辱观的一项重要的思想内容，也是每个人如何选择和树立正确的世界观、人生观、价值观的具体体现。

社会的物质财富和精神财富来源于全体社会成员辛勤劳动的积累，社会的存在和发展是靠每一个人的辛勤劳动创造的。

社会成员只有对社会贡献的总量大于社会的支出，这个社会才能发展，才能进步；反之就会停滞，就会倒退。

这是一个非常简单的道理。

如果人人都只想从社会那里索取而不是付出，那么这个社会的存在、发展和进步将成了无源之水、无本之木。

5、系列活动四副班长黄丽雄同学以一些关于勤劳的谚语与同学们共勉。

百花盛开的时候，园丁累弯了腰。

（阿富汉）要使车子走得快，就得给车子勤上油。

（美国）最好是说：我在干活。

不要说：我在聊天。

（非洲）成功是辛勤劳动的报酬。

（希腊）没有艰苦劳动，就没有科学创造。

（南斯拉夫）发明是百分之一的灵感，加上百分之九十九的血汗。

（美国）哪怕各种跟你作对，辛勤劳动总会取得代价。

（印度）只有勤劳的翅膀，才能证明人间并不远离天堂。

（伊朗）土地的主人，不是在它上面散步的人，而是在它上面辛勤耕耘的人。

（苏联）在烈日下干过活的人，吃饭才感到香甜。

（非洲）闲散如酸醋，会软化精神的钙质；勤奋如火酒，能燃烧起智慧的火焰。

（土耳其）最先起身的牛得到第一滴朝露。

（英国）黎明即起的人，不怕露水湿脚。

（非洲）不和太阳同起的人，得不到当日的快乐。

（英国）起得早就走得远。

（苏联）勤劳一日，可得一夜安眠；勤劳一生，可得幸福长眠。

（意大利）忙碌的人没有掉眼泪的时间。

（英国）勤拿斧头的人不缺柴。

（非洲）勤劳意味着万物不缺，懒惰意味着一无所有。

（尼泊尔）勤劳是幸福用血汗创造出来的。

（拉丁美洲）经常有人打水的井不容易干。

（英国）常转的磨子不会长苔（英国）常用的钥匙一定是发亮的。

（阿拉伯）6、班主任小结：这一节班会同学们表现很好，我也就班会主题发表我的一点看法。

以辛勤劳动为荣、以好逸恶劳为耻，指出了一个问题两个方面的道理。

其一，无论从事什么工作，凡辛勤劳动者都是光荣的，都应当受到大家和社会的尊重；无论是谁，任何轻视劳动、蔑视劳动、贪图享受、不尊重辛勤劳动的人，都是错误的，都是可耻的，都应当受到大家的批评和指责。

同时还向人们指出了这样一个道理：不仅辛勤劳动者光荣，而且珍惜辛勤劳动者的成果，尊重辛勤劳动者的成果，也是光荣的。

任何不珍惜和不尊重辛勤劳动者的劳动和成果的行为，都是极为可耻的，同样也应当受到大家和社会的谴责。

7、主持人作结：伟人的成功更是来源于勤奋。

司马迁写《史记》花了xx年。

司马光写《资治通鉴》花了xx。

达尔文写《物种起源》花了20年。

李时珍写《本草纲目》花了27年。

哥白尼写《论天体的运动》花了37年。

xx写《资本论》花了40年。

歌德写《浮士德》花了60年。

华罗庚说：我不否认人有天资的差别，但是根本的问题是勤奋的问题。

我小时侯念书时，家里人说我笨，老师也说我没有学数学的特别才能。

这对我来说，不是坏事，反而是好事。

我知道自己不行，就更加努力经常反问自己：我努力得够不够？是啊，我努力得够不够？我们就以此共勉吧。

8、主题班会结束。

勤奋主题班会第3篇一、教学目的通过对同学们进行集体教育，让同学们正确认识勤学的重要，端正同学对待学习的态度，班会中要穿插进一些古今中外的名人勤学故事，让同学们更加清晰明了的认识到自己对待学习的态度是否端正。

使得同学们正确理解勤学的重要性，并将真正的勤学贯彻到自己的生活中来。

二、教学过程1、让同学们正确认识勤学的意义主持人：众所周知，勤学和勤俭一样是我们中华民族的传统美德，上一次在开了传统美德勤俭班会以后，同学们十分正确的意识到了勤俭的重要，这次的班会也希望能够达到这样的目的，让同学们端正态度，并把勤学贯彻到和自己息息相关的生活中去。

下面有几句关于学习的格言，请大家看一看，并进行讨论。

格言：天才在于学习，知识在于积累。

钟不敲不响，人不学不灵。

话语只是叶子，行动才是果实。

有了知识不去用，等于耕耘不播种。

2、同学讨论关于勤学同学甲：这学期我们班的学习风气十分浓郁，而且大家也都端正了自己的学习态度，明确了自己的学习目的，开始有意识的学习而不是盲目随从，一味地追求分数和形式上的成绩，所以大家的成绩也逐渐有了提升，也成为了我们学习的新动力。