学习高手的三驾马车

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主题班会：学习高手的三驾马车64页PPT

56、书不仅是生活，而且是现在、过去和未来文化生活的源泉。 ——库法耶夫 57、生命不可能有两次，但许多人连一次也不善于度过。— —吕凯特 58、问渠哪得清如许，为有源头活水来。—— 朱熹 59、我的努力求学没有得到别的好处，只不过是愈来愈发觉自己的无知。 ——笛卡儿
拉
60、生活的道路一旦选定，就要勇敢地走到底，决不回头。 ——左

主题班会：学习高手的三驾马车
16、人民应该为法律而战斗，就像为了城墙而战斗一样。 ——赫拉克利特 17、人类对于不公正的行为加以指责，并非因为他们愿意做出这种行为，而是惟恐自己会成为这种行为的牺牲者。—— 柏拉图 18、制定法律法令，就是为了不让强者做什么事都横行霸道。— —奥维德 19、法律是社会的习惯和思想的结晶。—— 托·伍·威尔逊 20、人们嘴上挂着的法律，其真实含义是财富。— —爱献生

主题班会：学习高手的三驾马车

• 毫无疑问，阅读教材、听课、做作业从而做到对基础知识彻底理解是万里长征的第一步。
• 下面我们通过一个实例来说明在看书彻底理解后如何把握其中的规律后实现高效记忆的：
沁园春·长沙毛泽东
独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。
鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？
多面体、球体、圆锥体等。如果你能从点、直线
等最简单的概念出发，一步步自己能推导出三角形、四边形等相关的定理、公理，或者推出多面体、球体、圆锥体等立体几何的相关定理、公理
和公式，那么你就对立体几何算是彻底理解了。
类似地，物理、化学的众多公式、定理（定律）或原理是如何推导出来的？什么情景会运用到该定理（定律）？做到这一点就算彻底理解了。
• 所以认真研读课本，可以获得三个层次的收获： • 1．对定理公式更好的记忆和应用，这是最直接的； • 2．获得优秀的数学思想（物理思想、化学思想等等），对解题很有帮助； • 3．锻炼思维素质，可以终身受益。
• 看完书后，就该考虑应该如何在此基础上寻找知识内部的规律来逐步记忆了。没有理解就没有记忆，即使强行记住，也很快遗忘。因此，提高记忆力的最佳途径就是寻找知识间的规律。具体来说就是：
• 回想过去，我和我的同学，经常携手结伴来到这里游玩。在一起商讨国家大事，那无数不平凡的岁月至今还萦绕在我的心头。同学们正值青春年少，风华正茂；大家踌躇满志，意气奔放，正强劲有力。评论国家大事，写出这些激浊扬清的文章，把当时那些军阀官僚看得如同粪土。还记得吗？那时我们在江水深急的地方游泳，那激起的浪花几乎挡住了疾驰而来的船。
一是“只有真正理解了的东西才能放心运用”。你把定理背下来，不知道它怎么来的，真正做题的时候用起来就不那么顺手。而且一旦记忆出了点差错，记得不太清楚，那就麻烦大了，很可能因此一道十多分的大题就此白白丢掉了。比如三角函数中的积化和差、和差化积，那么多那么复杂，一不小心把cos记成sin，或者把负号记成正号，就完全错了。即使你记对了，也有种担心，万一记错了怎么办。而如果你把它的整个推理过程弄明白了，第一可以加深印象，第二记不清楚的时候可以自己快速地把它推算出来。还有很多的物理、化学公式也是一样。

学习高手的三驾马车

学习高手的三驾马车作者：李晓鹏第1章越变越短的学习方法本章设问：1、是应该用一种方法来学习所有的知识，还是以不同的方法来学习不同的知识2、用一种方法来学习，遇到一些特殊问题没法解决；用很多方法来学习，脑子就变得更乱了。

这个矛盾有办法解决吗李大鹏已经27岁了，报纸电视都上过，对于记者采访，早已习以为常。

不过今天这一次，实在有点非比寻常。

采访的地点是一间干净的小屋，摆着一张漂亮的小床和洁白的书桌。

明亮的灯光下，可以看到墙上花花绿绿的，贴着一些男女明星的海报。

他有些俏皮地看着面前这个正襟危坐、长头发、大眼睛的美女记者，看着她伸出一双白白净净的小手--"啪"一下--把调到"录音"状态的MP3放到桌子上，然后一手拿本一手拿笔，问道："可以开始了吗""好吧，可以开始了。

"李大鹏耸耸肩。

"嗯，咳--咳--"赵璐清了一下嗓子，"敬爱的李大鹏博士，非常荣幸您能接受我们胡州中学广播站的采访。

我是胡州中学广播站高三（五）班的记者赵璐。

您是国内知名的学习方法专家，也是我们胡州中学的杰出校友，在这里度过了难忘的三年高中生活，这次阔别多年之后重返母校，有什么想对母校的弟弟妹妹们说的吗""首先，咳……"李大鹏也学着清一下嗓子，看到赵璐瞪了他一眼，连忙把第二声咳嗽给咽了回去，"我没有阔别多年，去年寒假刚回来过。

其次，这次我没有回母校，这不是在你家里吗"赵璐一听就不干了："老叔！你老老实实接受我采访嘛。

认真回答我问题你会死啊""我挺认真的嘛。

老叔不是一直教导你，说话做事要诚实吗我明明去年刚回去过，你非要说我阔别多年……"李大鹏半开玩笑地为自己辩解着。

看到赵璐一脸的不屑，他又换了一种解释，"你们列的采访提纲我看了，都是些无聊的问题，我回头把答案写出来交给你就行了，还省得你整理。

东华初级中学“三驾马车”与“三大助力”

东莞市东华初级中学“三驾马车”与“三大助力”沈传标三年来，我校在德育引领、教学改革、课程研发等方面进行了系列化的探索，并不断丰富我们的实践，我们称之为东华初级中学的“三驾马车”，为了保证这“三驾马车”的快速前行，我们发挥老师的作用，给不同层次的老师搭建到了三个平台，即“青年教师研究会”、“骨干教师研究会”、“管理干部研讨会”，我们称之为“三大助力”。

一、第一驾马车：高品位体验德育学校大力推进以“礼仪教育、孝道教育、励志教育、理想教育”为基础的高品位德育。

我们提出，学生德育的关键词是“高品位”，即，懂礼仪，知感恩，有理想，敢拼搏。

力求从学校毕业的学生，男绅士，女淑女；懂感恩，有孝心；有方向，知进取；意志坚，心智全。

东华学子培养的四级定位是：有修养、有品位的公民；有技能、有特长的人才；有能力、有担当的精英；有引领、有特质的领袖。

教育的成功是让每一个孩子都能成功，而不是仅仅让一小部分天资聪慧的孩子成功。

因此，我们要求老师要尊重孩子的各方面差异化，包括个性的差异化，心理的差异化，基础的差异化，兴趣的差异化。

我们主要通过这样一些措施，让学生在体验中提高各方面品位：校园文明礼仪的常规化要求——校内见到老师、来宾、同学必须礼貌问候。

孝心的培养——周末回家后必须帮家长做家务，不得顶撞家长等。

言行举止培训——礼仪课、形体课；男绅士，女淑女。

意志磨练——远足拉练、野外考察；贫困山区体验，“变形”等。

理想教育——论坛讲座，思想引领等。

………………二、第二驾马车：体验式动态课堂（3+X）一个中心：提高学生的探究能力、思维能力、交互能力、合作能力、体验能力等综合素质，是我校“体验式高效课堂”坚定不移的决心。

也是我校三年多来致力于“体验式高效课堂”探索的立足点。

两条红线：6人组成的小组合作，师生共同参与编写的导学案，是贯穿课前、课堂、课后的两条紧密相连的红线。

我们将课堂的外延扩大，学习合作小组已经将课堂学习任务前置到课前，延伸到课后。

驾驭教学导入的“三驾马车”

驾驭教学导入的“三驾马车”【摘要】驾驭教学导入的“三驾马车”是指知识、情感和行为在教学过程中的重要性和应用。

知识的驾驭是指学生掌握相关知识；情感的驾驭是指引导学生建立正确的情感态度；行为的驾驭是指帮助学生培养正确的行为习惯。

有效驾驭“三驾马车”需要教师综合运用各种教学方法和技巧，使学生全面发展。

在驾驭教学中，知识、情感和行为三者缺一不可，相辅相成。

教师要根据学生的特点和需求，灵活运用“三驾马车”，引导学生全面发展，提高学习效果。

“三驾马车”在教学中起着不可替代的作用，是教师们实现有效驾驭的关键。

通过深入理解和运用“三驾马车”，教师能够更好地引导学生，促进他们全面发展和提高学习成绩。

【关键词】驾驭教学导入，三驾马车，知识，情感，行为，驾驭技巧，教学方法，应用，重要性。

1. 引言1.1 介绍驾驭教学导入的“三驾马车”驾驭教学导入的“三驾马车”是指在教学过程中，学生需要掌握并运用的三个关键要素，包括知识的驾驭、情感的驾驭和行为的驾驭。

这三个要素相互作用，共同构成了学生学习和成长的基础。

知识的驾驭是指学生需要掌握并理解所学知识，能够灵活运用于实际问题中。

情感的驾驭是指学生在学习过程中需要保持积极向上的情感态度，培养自信、坚韧的品质。

行为的驾驭是指学生需要掌握良好的学习习惯和自我管理能力，能够主动学习、探究和解决问题。

有效驾驭这三驾马车可以帮助学生全面发展，提高学习动力和效果，促进个人成长和社会适应能力的培养。

在教学中，教师应该注重培养学生的“三驾马车”，为他们的学习和未来发展奠定坚实的基础。

2. 正文2.1 “三驾马车”的概念及重要性“三驾马车”是指在驾驭教学导入中起着关键作用的三个要素，包括知识的驾驭、情感的驾驭和行为的驾驭。

这三个要素在教学过程中相互交织，相辅相成，共同促进学生的学习和发展。

知识的驾驭是指学生对所学知识的掌握和理解能力。

在驾驭教学导入中，教师需要确保学生在知识层面上有所积累和理解，才能够进一步进行情感和行为的驾驭。

深度解密慕课三驾马车

深度解密慕课三驾马车作者：郭娇来源：《大学生》2015年第21期慕课（MOOC）是大规模开放在线课程（Mass open onliRe course）的英文缩写。

因为《纽约时报》的一篇报道，2012年被公认为慕课元年。

这一年在美国先后诞生了慕课的“三架马车”，Udacity、Coursera和edx。

值得注意的是，关于慕课的定义和起点充满了争议。

2013年耶鲁校友Nafez Dakkak通过博客向中东同胞们介绍慕课时，给慕课的每一个字母都打上了若干问号，如“大规模”是指100人、1000人、10000人还是100000人？“开放”，开放注册？开放内容？免费？还是可负担的学费？”在线”，实时互动？能找到在附近的同学吗？“课程”，自己控制学习节奏？包括开始与完成的日期？完成以后能获得大学的学分吗？还是获得象征性的徽章？教师的角色是什么？有学习社区吗？有标准化的测试和反馈吗……这些疑问让慕课像蒙上面纱的阿拉伯少女，让人充满遐想，却看不见真实模样。

他还把慕课分成cMOOC和xMOOC两类。

cMOOC，强调学习社区与学习者之间的连接，这一类慕课的出现提前到2008年，发源于加拿大一所默默无闻的曼尼托巴大学（University of Manitoba）的继续教育学院，最具代表的是《连接主义与连接知识》课，共有25名付费在校生和2200名免费的在线学生。

相比之下，xMOOC强调选课人数，这一类慕课诞生于2011年的斯坦福校园，最具代表的是16万人选修的《人工智能》课。

名校的光环，媒体的造势，再加上来自商业资本的助推，起步较晚的“xMOOC”反而成了当今慕课的主流。

Udacily：硅谷短期在线职业学院如果慕课也有性格，Udacity的就是“奇葩”。

它的创始人是斯坦福《人工智能》课教授Sebastian Thtun。

他被《快公司》杂志称为“慕课教父”。

Thrun教授2011年参加TED，遇到了创办汗学院的Sal Khan，觉得这毛头小伙子居然能录视频教几百万人，自己作为斯坦福教授兼Google x实验室创始人，研发了无人驾驶汽车等一系列酷产品，难道每年就只能教200多名斯坦福学生？回到家，Thrun教授在客厅里支起一架廉价摄像机，开始录制《人工智能》这门课。

三驾马车学习计划

三驾马车学习计划在大学生活中，学习是我们最主要的任务。

然而，面对琳琅满目的书籍、资料和知识，我们常常感到无所适从。

而提倡的“三驾马车”学习法，是一种系统性的学习方法，帮助我们有效地学习并掌握知识。

本文将从三驾马车的概念解释、学习计划的制定和实施、学习效果的评估和总结等方面展开讨论，为大家分享一个科学高效的学习计划。

一、三驾马车的概念解释三驾马车是指课堂学习、课外阅读和思维拓展这三个部分。

其中，课堂学习是我们日常学习的主要内容，课外阅读是为了丰富我们的知识面和深入理解课本内容，思维拓展是为了锻炼我们的逻辑思维能力和提高学习的深度和广度。

1. 课堂学习课堂学习是我们学习的主要载体，是我们获取知识的主要途径。

在课堂学习中，我们要认真听讲，做好笔记，积极参与课堂互动，及时解决疑问，巩固课堂知识。

同时，我们也要做好预习和复习工作，充分利用课前、课中和课后这三个时间段，做到有条不紊地掌握课堂知识。

2. 课外阅读课外阅读是为了增加我们的知识库，提高我们的素养和修养。

在课外阅读中，我们可以选择与课本有关的书籍和资料，也可以选择与自己兴趣相关的书籍和资料。

在阅读中，我们要注重细节，提高理解力，做到由浅入深，由表及里。

3. 思维拓展思维拓展是为了锻炼我们的逻辑思维和创造性思维，开拓我们的思维视野，提高学习的深度和广度。

在思维拓展中，我们可以进行逻辑思维训练和创造性思维训练，可以组织一些小组讨论和学术交流活动，也可以参加一些学术竞赛和实践活动。

二、学习计划的制定和实施1. 制定学习计划制定学习计划是为了明确学习目标和学习内容，合理安排学习时间和学习任务，提高学习效率和学习质量。

在制定学习计划时，我们要根据自己的实际情况和学习目标，统筹考虑课堂学习、课外阅读和思维拓展这三个部分，合理安排学习时间和学习任务，科学选取学习方法和学习工具，确保学习计划符合自己的实际情况和学习目标。

2. 实施学习计划实施学习计划是为了把学习计划付诸实践，确保学习效果和学习质量。

关于自主学习,中学生究竟该看什么书

关于自主学习，推荐中学生应该读的五本书什么样的书才能让孩子管理好自己，提高学习效率呢？为您来推荐五本吧！不仅不用怕语文和英语这两门基础大课，学习和自律的新方式也在其中，快来了解一下吧！一.《管好自己就能飞+自觉可以练出来》天天见效的自我管理实践，让你近距离学到更管用的方法，练出一流的自觉，刮起千百万青少年自我负责、自我管理风暴。

【推荐原因】一套“让父母放心、让老师省心、让孩子开心”的书能帮助青少年强化自觉精神和自立能力的成长读本中央电视台新闻频道在世界读书日重磅推荐知心姐姐卢勤、全国特级教师窦桂梅、中国妇女报社总编辑孙钱斌、中国青年报社常务副社长张坤、北京青年报社副社长何筱娜诚意推荐！百万畅销书《方法总比问题多》作者吴甘霖精彩点评【内容简介】《管好自己就能飞》：这是中国第一本以中学生自述方式讲述自我负责、自我管理的探索读本。

作者以自身经历，再现了从痛恨被管教到爱上自我管理的生动过程，与读者分享自我激励、自我管理所带来的成功、快乐。

本书被誉为“最能帮助青少年强化自觉精神和自立能力的成长读本”。

这是一本让父母放心、让老师省心、让同龄读者更加开心的自我成长读本；这是一本在自我管理实践方面极富建设性的参考读本。

作者总结出了态度、安全、心情、欲望、语言、行为、人际关系等自我管理的7方面，使读者获得可操作、可实施的借鉴和启迪。

《管好自己就能飞2：自觉可以练出来》：本书是成长励志畅销书《管好自己就能飞》的实践版，更是一本分享“天天见效”的自我管理方法，帮助青少年养成并强化自觉好习惯的作品。

本书从作者吴牧天每天坚持记录积累的60多万字自我管理日记中精选出80篇编写而成。

每篇日记后均附有他的父亲、著名管理学家吴甘霖的精彩点评，将青少年成长过程中遇到的多种问题以及如何解决的智慧与方法融为一体，真实展现一个绩优生的成长历程，必定能给广大渴求更为自觉和更好成长的读者以实际帮助。

二.《语文课：让孩子走向成熟并再次天真》语文课就是人生课。

学习高手的三驾马车

学习高手的三驾马车作者：李晓鹏第1章越变越短的学习方法本章设问：1、是应该用一种方法来学习所有的知识，还是以不同的方法来学习不同的知识？2、用一种方法来学习，遇到一些特殊问题没法解决；用很多方法来学习，脑子就变得更乱了。

这个矛盾有办法解决吗？李大鹏已经27岁了，报纸电视都上过，对于记者采访，早已习以为常。

不过今天这一次，实在有点非比寻常。

采访的地点是一间干净的小屋，摆着一张漂亮的小床和洁白的书桌。

明亮的灯光下，可以看到墙上花花绿绿的，贴着一些男女明星的海报。

他有些俏皮地看着面前这个正襟危坐、长头发、大眼睛的美女记者，看着她伸出一双白白净净的小手--"啪"一下--把调到"录音"状态的MP3放到桌子上，然后一手拿本一手拿笔，问道："可以开始了吗？""好吧，可以开始了。

"李大鹏耸耸肩。

"嗯，咳--咳--"赵璐清了一下嗓子，"敬爱的李大鹏博士，非常荣幸您能接受我们胡州中学广播站的采访。

我是胡州中学广播站高三（五）班的记者赵璐。

您是国内知名的学习方法专家，也是我们胡州中学的杰出校友，在这里度过了难忘的三年高中生活，这次阔别多年之后重返母校，有什么想对母校的弟弟妹妹们说的吗？""首先，咳……"李大鹏也学着清一下嗓子，看到赵璐瞪了他一眼，连忙把第二声咳嗽给咽了回去，"我没有阔别多年，去年寒假刚回来过。

其次，这次我没有回母校，这不是在你家里吗？"赵璐一听就不干了："老叔！你老老实实接受我采访嘛。

认真回答我问题你会死啊？""我挺认真的嘛。

老叔不是一直教导你，说话做事要诚实吗？我明明去年刚回去过，你非要说我阔别多年……"李大鹏半开玩笑地为自己辩解着。

看到赵璐一脸的不屑，他又换了一种解释，"你们列的采访提纲我看了，都是些无聊的问题，我回头把答案写出来交给你就行了，还省得你整理。

1-3向顶尖高手学习的两个维度

（一）、3向顶尖高手学习的两个维度▎研究学习牛人如果说这个世界上还有一条通往成功的捷径的话，那就是与强者为伍，以牛人为师。

站在牛人的肩膀行动，不要做无用的努力和毫无意义的探索。

武侠界最具智慧的金庸先生，将其一生所悟，浓缩在他的十四部武侠小说里。

在我看来，金庸老先生笔下的每一位主角，都在向我们阐述着人生成功的方法论：要想成一代大侠，练就绝世武功，成为江湖主角，必须有两个条件：有奇遇和有顶级高手传授秘籍令狐冲.jpg请你回想一下：如果令狐冲没有遇到风清扬，在风清扬那里学得独孤九剑，恐怕其一生也只不过是一个爱喝酒，并且酒量还不错的华山大弟子。

如果张无忌没有张三丰的帮助，也没有奇遇习得九阳神功和乾坤大挪移，何来的绝世武功；杨过没有遇到小龙女传授其武功，也没有欧阳锋的蛤蟆功，或者永远没有接触独孤求败的功夫，你想何来，西狂神雕大侠的威名。

是的，现实社会中无论哪一个领域都是如此。

如果巴菲特没有在其最好的年华以格雷厄姆为师，恐怕如今股神花落谁家，未可知也。

如果徐翔的父亲不是牛散，很早就悉心熏陶，也不会有少年成名的总舵主吧。

我200%的确信，参加这个课程，是你过去5年，和未来5年最大的奇遇！你也一定会超越大多数人。

因为：大部分人把自己无比宝贵的时间和金钱，奉献给了学习三流人物，献给了三流弱势股，献给了三流方法论。

而你和我一定不想在这些东西上，浪费一丁点的精力。

正如佛陀在2000多年前说的：末法时代，邪师说法如恒河沙数。

如果你想学习正法，只能跟那些开悟的人去学，否则就是浪费生命，误入歧途。

永远不要在三流人物上浪费你一分钟的学习时间，就如同永远不要在弱势股上浪费你的一颗子弹。

如果你想跟牛人学习，那么怎么辨别牛人就成了关键。

过去我们中国古人，评价一个牛人的标准是立德立言立功。

而我对股市中牛人的评判标准有两个：立功立言。

所谓立功：就是有良好的战绩，像孙哥这样的，徐翔这样的，索罗斯这样的。

所谓立言：就是有方法或系统传于世人。

学习高手的三驾马车读后感

学习高手的三驾马车读后感一、关于学习方法的新认知。

以前我觉得学习嘛，就是闷头苦读，死记硬背。

但这本书就像一个大嘴巴子，把我这种错误观念打得烟消云散。

书里提到的“三驾马车”，那可是一套组合拳。

第一驾马车是“知识管理”。

就好比我们要管理一个超级大仓库，里面堆满了各种各样的知识货物。

以前我总是把货物乱七八糟地扔在仓库里，要用的时候找都找不到。

现在才明白，得给这些知识分类整理，贴上标签，就像超市货架一样整整齐齐。

这样不仅找起来方便，而且还能清楚地知道自己到底有多少“存货”，哪些地方还缺“货”。

比如说背单词，不能光一个一个零散地背，得按照词性、话题之类的分类来背，像“动物类单词”“描述人物性格的单词”等等，这样记忆起来就有条理多了。

第二驾马车是“时间管理”。

这可真是说到我的痛处了。

我以前那时间安排得，就像一团乱麻。

书里说要把时间当成金钱一样珍惜，还得有计划地花。

比如说做一个学习时间表，把一天的时间分成一块一块的，哪块时间用来预习，哪块时间用来复习，哪块时间做课外拓展，都安排得明明白白。

这就像给每段时间都找到了工作岗位，大家各司其职，学习效率一下子就提高了。

而且还得学会利用碎片化时间，就像在等公交、坐地铁的时候，拿出小本子背几个单词或者看几页书，积少成多，也是很可观的。

第三驾马车是“心态管理”。

这一点我以前完全没重视过。

学习的时候，心情就像六月的天，说变就变。

一遇到难题就像霜打的茄子——蔫了，然后就开始自暴自弃。

书里告诉我们，要有一个积极向上的心态，把难题当成游戏里的大BOSS，打败它就会升级。

而且要学会给自己加油打气，就像给自己的内心装了一个小太阳，不管外面是狂风暴雨还是阴云密布，内心都充满阳光。

比如考试没考好的时候，不能只看到失败，而是要分析原因，告诉自己这是一次提升的机会，下次一定能考好。

二、对自己学习的反思与启发。

看完这本书，我就开始反思自己以前的学习。

我发现自己在这三方面都做得一塌糊涂。

在知识管理上，我的笔记就像鬼画符，自己回头看都看不懂。

三驾马车的意思

三驾马车的意思嘿，朋友们！今天咱来聊聊“三驾马车”。

你说啥是“三驾马车”？这就好比一辆超级厉害的马车，有三匹骏马一块儿拉着往前跑。

咱生活里也有这样的“三驾马车”呢！就拿咱的学习来说吧，知识、方法和努力，这不就是那三匹马嘛！知识就像是那匹最雄壮的马，没有它，你往哪儿跑呀？你得不停地积累知识，就像给这匹马不断地喂饱草料，让它有力气拉着你往前走。

方法呢，那就是那匹最机灵的马，知道怎么找最好的路，怎么避开那些坑坑洼洼，让你走得更顺畅。

要是只有知识没有好方法，那不就像有劲没处使嘛！还有努力，这可是那匹最倔强的马，不努力，其他两匹马再厉害也白搭呀！你得鞭策着它，让它使劲儿跑。

再说说工作吧，技能、态度和人际关系，这也是“三驾马车”呀！技能就像是那匹跑得最快的马，你有了厉害的技能，才能在工作中一马当先呀！态度呢，是那匹最稳当的马，要是态度不端正，一会儿快一会儿慢的，那能行？而人际关系，就是那匹最会协调的马，和同事、领导处好关系，大家一起齐心协力拉着工作这辆马车往前跑。

咱的生活也不例外呀！健康、快乐和爱，这难道不是最重要的“三驾马车”吗？没有健康，一切都白搭，就像马车没了轮子，还怎么跑？快乐呢，那是让你的生活充满阳光的马，要是整天愁眉苦脸的，那生活还有啥意思？爱就更不用说了，家人的爱、朋友的爱，那是给马车加油的呀，让你更有动力往前冲。

你想想，要是少了其中一匹马，这马车还能跑得快、跑得稳吗？那肯定不行呀！所以呀，咱得重视这“三驾马车”，让它们都强壮起来，带着我们在人生的道路上飞奔。

这“三驾马车”是不是很有意思？咱可不能小瞧了它们。

就好比你要去远方旅行，没有这三匹马一起使劲，你能顺利到达目的地吗？肯定不能呀！所以，咱得好好照顾这三匹马，让它们好好为咱服务。

生活就是这样，有了这“三驾马车”，咱才能跑得更快、更远、更稳。

别小瞧了它们，它们可是咱生活的得力助手呢！好好对待它们，让它们带着你驶向美好的未来吧！。

浅谈学好大学基础数学的“三辆马车”

浅谈学好大学基础数学的“三辆马车”【摘要】大学基础数学是大多数专业的必修课，在学好大学基础数学领域，有一个重要的概念，即“三辆马车”。

这一概念指的是：数学概念和基础知识、数学方法和技巧、数学应用和实践。

要学好大学基础数学，我们首先需要认识这三辆马车，并掌握它们的运行要领。

要学好大学基础数学，关键在于努力认识第一辆马车，熟练驾驭第二辆马车，以及灵活把握第三辆马车。

学好大学基础数学的关键因素包括积极思考、刻苦钻研和多维练习。

只有通过认真学习和实践，将“三辆马车”驾驭好，我们才能在大学基础数学领域取得成功。

我们应该努力学习数学，掌握好“三辆马车”，以此提升数学学习的效果和成就感。

【关键词】大学基础数学、三辆马车、数学概念、基础知识、数学方法、技巧、数学应用、实践、学习方法、关键因素、重要性、努力学习、掌握、引言、正文、结论。

1. 引言1.1 介绍大学基础数学的重要性大学基础数学在我们的学习生涯中扮演着至关重要的角色。

它不仅是理工科学生的必修课程，也是发展我们逻辑思维和问题解决能力的重要工具。

数学是一门抽象而精密的学科，它以符号和公式为语言，通过逻辑推理和演绎推论来揭示事物之间的规律和联系。

在大学基础数学的学习过程中，我们不仅可以学习到各种数学概念和基础知识，更重要的是培养了我们的思维方式和解决问题的能力。

数学的逻辑性和精确性，让我们能够在解决问题时做到一丝不苟，严谨思考。

而且，数学还是许多其它学科的基础，如物理、化学、计算机等领域都离不开数学的支持。

学好大学基础数学对于我们的综合素质提升和专业能力的提高都具有极其重要的意义。

在当今社会，数学已经成为一种基本素养，掌握好大学基础数学知识将使我们在学术研究和工作领域中更具竞争力。

不论是对个人发展还是社会进步来说，学好大学基础数学都是至关重要的。

1.2 解释“三辆马车”的含义大学基础数学是所有理工科学生必修的一门重要学科，是建立在中学数学基础之上，为后续专业课程的学习打下坚实基础的学科。

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Thank you
6、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。——斯宾诺莎 7、自知之明是最难得的知识。——西班牙 8、勇气通往天堂，怯懦通往地狱。——塞内加 9、有时候读书是一种巧妙地避开思考的方法。——赫尔普斯 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。——笛卡儿
主题班会：学习高手的三驾马车
1、合法而稳定的权力在使用使人渐渐失去温厚善良的美德。— —伯克
3、最大限度地行使权力总是令人反感；权力不易确定之处始终存在着危险。— —塞·约翰逊 4、权力会奴化一切。——塔西佗
5、虽然权力是一头固执的熊，可是金子可以拉着它的鼻子走。— —莎士比

关于高2021级“三驾马车的思考”

关于高2021级构建“三驾马车”的思考所谓三驾马车是指：“班干部团队、学科团队、小组学习”的三种模式，在高二上期，我们主要在完善每个班级三驾马车团队的构建，从最初的无头苍蝇到后期的井然有序，花费了我们大量的时间。

我主要想提一提关于下期开展“三驾马车”工作的建议。

1、年级需要跟班主任强调，班主任需要跟科任老师增强沟通，班主任与科任老师携手培养相应团队，要让老师们有一个意识，培养的过程是辛苦的，但培养成功后，是可以减轻很多负担的。

要学会利用团队去管理班级，减轻负担。

2、形成“竞争”氛围，其实我们在高二上期的时候也有“竞争氛围”，班级上小组与小组间的竞争，年级上班级与班级之间的竞争，但我觉得，氛围还不够，没有那种你追我赶的劲头，而且缺少教师与教师的竞争。

下学期我们需要创造更多PK的机会，定时、定点、定量！但我们需要思考一个问题，这种竞争机制如何操作才能不引起学生和老师们的反感，我个人认为，先要让老师和学生接受新思想新方法，我建议先用一两个班做一两次示范，邀请全年级的老师和学生们观看，再足逐步全年级实施。

3、不能完全“模仿”，我们应该走适合我们年级特色的三驾马车路线。

不得不说，作为一名年轻班主任，在实施了一学期的三驾马车后，我的却觉得这是一个非常不错的管理模式，但我仍然认为，年级应该提出一个大的框架，而不是一个规定得非常详细、必须遵守的制度。

考虑不同班级的不同层次，尊重每一个班主任的具体管理。

4、年级层面上，建议成立年级的学习部，结合我们年级的具体情况，分成物理组和历史组，并让学习部的同学早晚自习对各个班级的学习状态进行考察。

经过培养后，放手让学习部的同学去组织班级对抗，让同学们更进一步的体会三驾马车的管理。

关于学霸的三大要素学习方法

关于学霸的三大要素学习方法学习能力包括三个要素：规范的学习行为;良好的学习习惯;有效的学习方法。

有了规范的学习行为才能培养出良好的学习习惯，形成了良好的学习习惯就会形成适合自己的有效学习方法，三者是相辅相成的，规范的学习行为是前提，是基础。

小编今天带你们讲解这三大要素学习的方法。

关于学霸的三大要素学习方法学习能力的三要素又可分为八大学习环节，即学习管理八环节：1.计划管理;2.预习管理;3.听课管理;4.复习管理;5.作业管理;6.错题管理;7.难题管理;8.考试管理一、计划管理——有规律1、长计划，短安排。

在制定一个相对较长期目标的同时，一定要制定一个短期学习目标，这个目标要切合自己的实际，通过努力是完全可以实现的。

达到了一个目标后，再制定下一个目标，确保一个目标一个目标的实现。

2、挤时间，讲效率。

重要的是进行时间上的通盘计划，制定较为详细的课后时间安排计划表，课后时间要充分利用，合理安排，严格遵守，坚持下去，形成习惯。

计划表要按照时间和内容顺序，把放学回家后自己的吃饭、休息、学习时间安排一下，学习时间以45分钟为一节，中间休息10分钟，下午第四节若为自习课也列入计划表内。

二、预习管理——争主动1、读：每科用10分钟左右的时间通读教材，对不理解的内容记录下来，这是你明天上课要重点听的内容。

预习的目的是要形成问题，带着问题听课，当你的问题在脑中形成后，第二天听课就会集中精力听教师讲这个地方。

所以，发现不明白之处你要写在预习本上。

—建立预习本。

2、写：预习时将模糊的、有障碍的、思维上的断点(不明白之处)书写下来。

——读写同步走。

3、练：预习的最高层次是练习，预习要体现在练习上，就是做课后能体现双基要求的练习题1到2道。

做题时若你会做了，说明你的自学能力在提高，若不会做，没关系，很正常，因为老师没讲。

三、听课管理——重效益听课必须做到跟老师，抓重点，当堂懂。

听课时要跟着老师的思维走，不预习跟不上。

跟老师的目的是抓重点，抓公共重点，如：定理、公式、单词、句型…… 更重要的是抓自己个性化的重点，抓自己预习中不懂之处。