五常法介绍
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五常法介绍
You can‘t hide any bug from your customers
It‘s no use whistling – I can see the bubbles coming
out of your bottom.
魔鬼存在于细节中
－密斯·凡·德罗
在工作中常常出现以下情况
1、急等要的东西找个不到，心里特别烦躁 2、桌面上摆得零零乱乱，以及办公室空间有一种压抑感 3、没有用的的东西堆了很多，处理掉又舍不得，不处理又 占用空间 4、工作台上面有一大堆的东西，理不清头绪 5、每次找一件东西，都要打开所有的抽屉箱柜狂翻 6、环境脏乱，使得上班人员情绪不佳 7、制定好的计划，事务一忙就“延误”了
五常法实施图片
再长的路，一步步也能走完， 再短的路，不迈开双脚也无 法到达。
成功法则
成功不是将来才有的，而是从决定去 做的那一刻起，持续累积而成。
幼儿园五常法之－常清洁
内容：
将工作场所清扫干净 保持工作场所干净、亮丽的环境 目的： 消除赃污，保持职场内干干净净、明明亮亮 稳定品质 方法：（1）消灭死角
（2）明确责任及范围
注意点： 责任化、制度化
幼儿园五常法之－常清洁
• 实施要领： ⑴建立清扫责任区（室内、室外） ⑵执行例行扫除、清理脏污 ⑶调查污染源，予以杜绝或隔离 ⑷建立清扫基准，作为规范
综之：责任区－责任人－清扫基准－日常 自我清扫及检查
常清洁图片
划分清洁卫生责任
✓
开展清洁活动应注意事项
• a) 只在规定的时间内清扫，平时见到脏物也不当一回事 ；
• b) 清洁保持是清洁工或值日人员的事，与自己和其他人 无关；
• c) 不把所有废弃东西立即清扫掉，扫干净这个地方，会 弄脏另一个地方；
常整顿图片
－ 三十秒钟找到要找的东西
✓
开展整顿活动应注意事项
• a) 刚开始大家摆放很整齐，可是不知从谁，从什么时候 开始，慢慢又乱了；
• b) 识别的手法只有自己看得懂，别人看不懂，识别手法 不统一，有和没有一样；
• c) 摆放位置转移今天换一个地方，明天又换一个地方， 很多人来不及知道；
• d) 一次搬入现场的物品太多，在摆放的地方都没有。
• 实施要领： ⑴落实前面3S工作 ⑵制订考评方法 ⑶制订奖惩制度，加强执行 ⑷高阶主管经常带头巡查，以表重视
常规ห้องสมุดไป่ตู้图片
✓
开展规范活动应注意事项
• a) 为了应付检查评比搞突击，当时效果不错， 过后谁都不愿意继续维持，称“一阵风”；
• b) 简单停留在扫干净的认识上，以为只要扫干 净就是清洁化，结果除了干净之外，并无其他改 善；
）
常自律图片
履行个人职责
✓
实施五常法的实际效用
1、减少意外事故； 2、提高教学质量； 3、减少浪费； 4、提升幼儿园形象和声誉； 5、提高幼儿园的凝聚力和员工
归属感。
目视管理六大心法
• 定置+定位 • 标签+标识 • 颜色管理 • 看板管理 • 透明度
五常法守则
▲工作常组织 ▲天天常整顿 ▲环境常清洁 ▲事物常规范 ▲人人常自律
什么是五常法（“5S”）？
五常法： 1、常组织 (Structurise) 2、常整顿 (Systematise)
VS 3、常清洁 (Sanitise) 4、常规范 (Standardise) 5、常自律 (Self-discipline)
5S： 1、整理 (SEIRI) 2、整顿 (SEITION) 3、清扫 (SEISO) 4、清洁 (SEIKESU) 5、素养 (SHITSUKE)
常组织图片
抛弃垃圾或回仓
✓
开展组织活动应注意事项
• a) 虽然现在不用，但是以后要用，搬来搬去怪 麻烦的，因而不搬又留在现场；
• b) 好不容易才弄到手，就算没用，放着也不碍 事；
• c) 一下子处理报废这么多，管理者有意见怎么 办，谁来承担这个责任；
• d) 为什么别人可以留下来，而我不行，太不公 平了。
下班前五分钟五常法
☆ 组织：抛掉不需要的东西回仓库 ☆ 整顿：把所有用过的文件、工具以及私人物品都放 在应放的地方。 ☆ 清洁：抹净自己用过的工具、物品和工作台面并清 扫地面 ☆ 规范：固定可能脱落的标签、检查整体是否保持规 范、不符合的及时纠正 ☆ 自律：今天的事今天做：检查当班工作是否完成， 检查服装状况和清洁度，预备明天的工作。
5S的定义
幼儿园五常法之－常组织
内容：
将工作场所任何东西区分为有必要的与 不必要的 把必要的东西与不必要的东西明确地、 严格地区分开来 不必要的东西要尽快处理掉
目的：
腾出空间，空间活动 防止误用、误送 塑造清爽的工作场所
幼儿园五常法之－常组织
• 实施要领： ⑴自己的工作场所（范围）全面检查，包括看得到和看不到的 ⑵制定（要）和（不要）的判别基准 ⑶将不要物品清除出工作场所 ⑷对需要的物品调查使用频度，决定日常用量及放置位置 ⑸制订废弃物处理方法 ⑹每日自我检查
• c) 清洁化对象只考虑现场的材料和设备方面。
幼儿园五常法之－常自律
幼儿园五常法之－常自律
－培养按照规定做事的能力。 方法 ：
自 律
纪律
他律
幼儿园五常法之－常自律
• 实施要领： ⑴制订服装、仪容、识别证标准 ⑵制订共同遵守的有关规则、规定 ⑶制订礼仪守则 ⑷教育训练（新进人员强化5S教育、实践） ⑸推动各种精神提升活动（晨会、礼貌动作等
幼儿园五常法之－常整顿
内容：
对整理之后留在现场的必要的 物品分门别类放置，排列整齐 明确数量，并进行有效地标识 目的： 工作场所一目了然 整整齐齐的工作环境 消除找寻物品的时间 消除过多的积压物品
幼儿园五常法之－常整顿
• 实施要领： ⑴前一步骤整理的工作要落实 ⑵流程布置，确定放置场所 ⑶规定放置方法、明确数量 ⑷划线定位 ⑸场所、物品标识
• d) 清扫对象高度过高、过远，手不容易够着的地方，于 是就不清扫；
• e) 清扫工具太简单，许多脏物无法除去。
幼儿园五常法之－常规范
• 内容：
将上面的3S实施的做法制度化、规范化，并贯彻执行及维持结果
• 目的：
维持上面3S的成果
幼儿园五常法之－常规范
注意点： 制度化、定期检查
幼儿园五常法之－常规范
You can‘t hide any bug from your customers
It‘s no use whistling – I can see the bubbles coming
out of your bottom.
魔鬼存在于细节中
－密斯·凡·德罗
在工作中常常出现以下情况
1、急等要的东西找个不到，心里特别烦躁 2、桌面上摆得零零乱乱，以及办公室空间有一种压抑感 3、没有用的的东西堆了很多，处理掉又舍不得，不处理又 占用空间 4、工作台上面有一大堆的东西，理不清头绪 5、每次找一件东西，都要打开所有的抽屉箱柜狂翻 6、环境脏乱，使得上班人员情绪不佳 7、制定好的计划，事务一忙就“延误”了
五常法实施图片
再长的路，一步步也能走完， 再短的路，不迈开双脚也无 法到达。
成功法则
成功不是将来才有的，而是从决定去 做的那一刻起，持续累积而成。
幼儿园五常法之－常清洁
内容：
将工作场所清扫干净 保持工作场所干净、亮丽的环境 目的： 消除赃污，保持职场内干干净净、明明亮亮 稳定品质 方法：（1）消灭死角
（2）明确责任及范围
注意点： 责任化、制度化
幼儿园五常法之－常清洁
• 实施要领： ⑴建立清扫责任区（室内、室外） ⑵执行例行扫除、清理脏污 ⑶调查污染源，予以杜绝或隔离 ⑷建立清扫基准，作为规范
综之：责任区－责任人－清扫基准－日常 自我清扫及检查
常清洁图片
划分清洁卫生责任
✓
开展清洁活动应注意事项
• a) 只在规定的时间内清扫，平时见到脏物也不当一回事 ；
• b) 清洁保持是清洁工或值日人员的事，与自己和其他人 无关；
• c) 不把所有废弃东西立即清扫掉，扫干净这个地方，会 弄脏另一个地方；
常整顿图片
－ 三十秒钟找到要找的东西
✓
开展整顿活动应注意事项
• a) 刚开始大家摆放很整齐，可是不知从谁，从什么时候 开始，慢慢又乱了；
• b) 识别的手法只有自己看得懂，别人看不懂，识别手法 不统一，有和没有一样；
• c) 摆放位置转移今天换一个地方，明天又换一个地方， 很多人来不及知道；
• d) 一次搬入现场的物品太多，在摆放的地方都没有。
• 实施要领： ⑴落实前面3S工作 ⑵制订考评方法 ⑶制订奖惩制度，加强执行 ⑷高阶主管经常带头巡查，以表重视
常规ห้องสมุดไป่ตู้图片
✓
开展规范活动应注意事项
• a) 为了应付检查评比搞突击，当时效果不错， 过后谁都不愿意继续维持，称“一阵风”；
• b) 简单停留在扫干净的认识上，以为只要扫干 净就是清洁化，结果除了干净之外，并无其他改 善；
）
常自律图片
履行个人职责
✓
实施五常法的实际效用
1、减少意外事故； 2、提高教学质量； 3、减少浪费； 4、提升幼儿园形象和声誉； 5、提高幼儿园的凝聚力和员工
归属感。
目视管理六大心法
• 定置+定位 • 标签+标识 • 颜色管理 • 看板管理 • 透明度
五常法守则
▲工作常组织 ▲天天常整顿 ▲环境常清洁 ▲事物常规范 ▲人人常自律
什么是五常法（“5S”）？
五常法： 1、常组织 (Structurise) 2、常整顿 (Systematise)
VS 3、常清洁 (Sanitise) 4、常规范 (Standardise) 5、常自律 (Self-discipline)
5S： 1、整理 (SEIRI) 2、整顿 (SEITION) 3、清扫 (SEISO) 4、清洁 (SEIKESU) 5、素养 (SHITSUKE)
常组织图片
抛弃垃圾或回仓
✓
开展组织活动应注意事项
• a) 虽然现在不用，但是以后要用，搬来搬去怪 麻烦的，因而不搬又留在现场；
• b) 好不容易才弄到手，就算没用，放着也不碍 事；
• c) 一下子处理报废这么多，管理者有意见怎么 办，谁来承担这个责任；
• d) 为什么别人可以留下来，而我不行，太不公 平了。
下班前五分钟五常法
☆ 组织：抛掉不需要的东西回仓库 ☆ 整顿：把所有用过的文件、工具以及私人物品都放 在应放的地方。 ☆ 清洁：抹净自己用过的工具、物品和工作台面并清 扫地面 ☆ 规范：固定可能脱落的标签、检查整体是否保持规 范、不符合的及时纠正 ☆ 自律：今天的事今天做：检查当班工作是否完成， 检查服装状况和清洁度，预备明天的工作。
5S的定义
幼儿园五常法之－常组织
内容：
将工作场所任何东西区分为有必要的与 不必要的 把必要的东西与不必要的东西明确地、 严格地区分开来 不必要的东西要尽快处理掉
目的：
腾出空间，空间活动 防止误用、误送 塑造清爽的工作场所
幼儿园五常法之－常组织
• 实施要领： ⑴自己的工作场所（范围）全面检查，包括看得到和看不到的 ⑵制定（要）和（不要）的判别基准 ⑶将不要物品清除出工作场所 ⑷对需要的物品调查使用频度，决定日常用量及放置位置 ⑸制订废弃物处理方法 ⑹每日自我检查
• c) 清洁化对象只考虑现场的材料和设备方面。
幼儿园五常法之－常自律
幼儿园五常法之－常自律
－培养按照规定做事的能力。 方法 ：
自 律
纪律
他律
幼儿园五常法之－常自律
• 实施要领： ⑴制订服装、仪容、识别证标准 ⑵制订共同遵守的有关规则、规定 ⑶制订礼仪守则 ⑷教育训练（新进人员强化5S教育、实践） ⑸推动各种精神提升活动（晨会、礼貌动作等
幼儿园五常法之－常整顿
内容：
对整理之后留在现场的必要的 物品分门别类放置，排列整齐 明确数量，并进行有效地标识 目的： 工作场所一目了然 整整齐齐的工作环境 消除找寻物品的时间 消除过多的积压物品
幼儿园五常法之－常整顿
• 实施要领： ⑴前一步骤整理的工作要落实 ⑵流程布置，确定放置场所 ⑶规定放置方法、明确数量 ⑷划线定位 ⑸场所、物品标识
• d) 清扫对象高度过高、过远，手不容易够着的地方，于 是就不清扫；
• e) 清扫工具太简单，许多脏物无法除去。
幼儿园五常法之－常规范
• 内容：
将上面的3S实施的做法制度化、规范化，并贯彻执行及维持结果
• 目的：
维持上面3S的成果
幼儿园五常法之－常规范
注意点： 制度化、定期检查
幼儿园五常法之－常规范