修改病句课件(1)
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修改病句1
6 副词误用
例1：新的政委和老政委一样,更会体贴战士。（"更"与语境不符,应删去）爱语文网
例2：他在工作中犯了这么大的错误不是偶尔的。（"偶尔"是副词,不能作渭语,此将其误用为形容词,应改为"偶然"）
7 介词不当
例1：为什么对于这种浪费人才的现象至今没有钊起有关部门重视呢?（"对于"误用,应去掉）爱语文网
2 滥用关联词语
例1：这幅画我一直非常喜欢,可是对它的领悟,却是不久前的事,（"却"与"可是"重复,应删去"却"或"可是"）爱语文网
例2：有的同学由于对语文不感兴趣。所以对数学很喜欢。（"由于……所以……"表因果关系,而分句间没有因果关系,应去掉）
3 缺少关联词语
各种语病概述
〔解析〕造成语病的原因主要是词语错用、语法错误、逻辑错误、重复罗嗦、修辞不当、歧义六个方面,每个方面又有多种情况,将例述如下：
一 词语错用
（一）词性误用
1 名词误用
例1：李大夫总是耐心地指导她把病历写得完整、清晰、条理。（"条理"本是名词,此使用为形容词。与"完整、清晰"并列。可改为"有条理"）爱语文网
例2：既然你来了,我也该走了。（"既然"和"也"不属同套关联词语。不能配套使用,应将"也"改为"就"）
二 语法错误
常见的语法错误有五种：成分残缺、成分多余、配搭不当、语序不当、结构杂糅。
（一）成分残缺
成份残缺是指必须具备的功法成份残缺不全，影响了语意表达,不指根据语境省略了某一成份或某些成份而语意袤达不受影响的现象。
小学三年级修改病句(1)
5、 历史博物馆展出了两千多年前的新出土的 一大批文物 。 6、战士们翻过高山和大河，终于到达了陕北 。 7、看2021/1了1/14 这部电视剧，留下了深刻的印象。19
1.广场上到处是五颜六色的红旗。
2.今天中午下了一天的雨。
3、看了这部电视剧，都留下了深刻的印象。
4、公园新设了由两个英国援建的游乐项目。
3
修 1、一读，读通句子，弄清原句的本意。
改 病
2、二找，确定句子的病症。
句 3、三改，对症下药。
步 4、四检查。
骤
2021/11/14
4
一、成分残缺
1、晚会上，表演了精彩的节目。 2、天天在公园里跑步。 3、为了班集体，做了很多好事。
答案：
1、晚会上，我表演了精彩的节目。 2、小明天天在公园里跑步。 3、为了班集体，大家做了很多好事。
2021/11/14
1
修改符号： 1、改正符号：
2、增补符号：
3、删除符号：
4、对调符号① 4画
2021/11/14
②
5画 2
常 1 成分残缺
见 2 用词不当 3 搭配不当
病 4 词序颠倒
句 5 前后矛盾 6 重复罗嗦
类 7 不符逻辑
型 有
8 分类不当 9 指代不明 10 关联词用错
2021/11/14
1、上课的时候，发言很积极。 2、那里有名贵的各种花草 3、老人和年青的青年都爱看体育节目 4、我昨天看了电影“闪闪的红星”
5、我们看课外书，可以增长知识和写作水平。 6、任何一切困难都不能吓倒我们。 7、我们把教室打扫得整整齐齐。 8、得了第一名。
2021/11/14
22
1、经过老师的教育，使我认识到了自己的错 误。 2、六一儿童节那天，同学们穿着鲜艳的衣服 和红领巾来到学校。 3、我们开会通过并讨论了他提出的意见。 4、我们的生活水平在不断改善。
1.广场上到处是五颜六色的红旗。
2.今天中午下了一天的雨。
3、看了这部电视剧，都留下了深刻的印象。
4、公园新设了由两个英国援建的游乐项目。
3
修 1、一读，读通句子，弄清原句的本意。
改 病
2、二找，确定句子的病症。
句 3、三改，对症下药。
步 4、四检查。
骤
2021/11/14
4
一、成分残缺
1、晚会上，表演了精彩的节目。 2、天天在公园里跑步。 3、为了班集体，做了很多好事。
答案：
1、晚会上，我表演了精彩的节目。 2、小明天天在公园里跑步。 3、为了班集体，大家做了很多好事。
2021/11/14
1
修改符号： 1、改正符号：
2、增补符号：
3、删除符号：
4、对调符号① 4画
2021/11/14
②
5画 2
常 1 成分残缺
见 2 用词不当 3 搭配不当
病 4 词序颠倒
句 5 前后矛盾 6 重复罗嗦
类 7 不符逻辑
型 有
8 分类不当 9 指代不明 10 关联词用错
2021/11/14
1、上课的时候，发言很积极。 2、那里有名贵的各种花草 3、老人和年青的青年都爱看体育节目 4、我昨天看了电影“闪闪的红星”
5、我们看课外书，可以增长知识和写作水平。 6、任何一切困难都不能吓倒我们。 7、我们把教室打扫得整整齐齐。 8、得了第一名。
2021/11/14
22
1、经过老师的教育，使我认识到了自己的错 误。 2、六一儿童节那天，同学们穿着鲜艳的衣服 和红领巾来到学校。 3、我们开会通过并讨论了他提出的意见。 4、我们的生活水平在不断改善。
课件1：第三节 有话“好好说”——修改病句
(5)关联词 例1：不管气候条件极端不利，登山队员仍然克服了 困难，胜利攀登到顶峰。 标志：不管…… 病症：搭配不当。“不管”应为“尽管”。 例2：对于这个人，我既不了解他，更没见过他。 标志：既……更…… 病症：语序不当或不合逻辑。应为“既没见过他，更 不了解他”。
例3：一厂生产的灯泡，价格不是比二厂的高，就是 寿命比二厂的短。 标志：不是……就是…… 病症：语序不当。应为“不是价格比二厂的高”。
学习目标
1．了解病句的类型，学会辨析病句。 2．掌握修改病句的方法。
因事悟理
1．“脱口秀”变“脱口误”，说明什么？ 答：“脱口秀”变“脱口误”，说明在当今的语言交 际中不论是主持人，还是演员，还是其他人，都会在 语言表达中出现语病。 电台和电视台主持人的工作是以语言为工具的，主持 人语言水平的高下，可能会影响到千百万人。正因为 如此，主持人在工作中哪怕只是读错一个音、说错一 句话，也绝不是小事，更不能小看。所以这种“脱口 误”的“口”一定要堵住。
一是“类比法”，即仿造同类句子。当对一个句子的 格式是否合格产生怀疑时，可以仿照原句的格式另造 几个同类句子来比较一下。如果仿造的结构都不能成 立，就可以判定原结构是有毛病的。当然使用类比法 判断病句要注意仿造的结构形式要与原句一致，词语 的词类和顺序要与原句一致，原句里重要的虚词也应 保留。
二是“紧缩法”，即紧缩复杂句子。如果对一个比较 长的句子是否合格产生怀疑，就可以先把长句中的各 种修饰成分去掉，只保留句子的主干(主语、谓语动 词和宾语)来检查句子是否合格。句子经过紧缩，主 干搭配的错误往往就会一目了然。如果句子主干部分 的主谓搭配和动宾搭配都没有问题，再检查枝叶(定 语、状语和补语)和主干成分之间是否搭配。如果主 干和枝叶之间搭配合适，最后再检查枝叶本身有没有 问题。当然“紧缩法”不是绝对的，应结合其他方法 才比较可靠。
《修改病句》课件
口头语在日常生活中常见，但在正式文 体中应避免。应该使用正式的措辞和语
气。
练习篇
练习题目
通过修改给出的句子，使其意思 更加清晰，语法更加正确。
修改步骤说明
掌握修改的基本方法，规范修改 病句的流程，提高修改效率。
范例解答
通过例题学习修改技巧，提高写 作表达能力。
总结
1 修改病句的重要性
病句的存在会影响沟通效 果和信任感，因此纠正病 句是很重要的。
影响信息传达效果
病句会减弱你信息传达效果，影 响读者对你的信任度。
修改病句的方法
1
去掉多余的词语
不必要的重复或修饰用语会让句子变得
纠正语法错误
2
累赘，修改后文句通顺。
主谓不一致、语序混乱和时态错误都是
常见语法错误，要引起重视。
3
重新构造句子结构
使用多种句型，改变句子结构来增强表
避免使用口头语
4
达效果。
2 如何防止写出病句
多读、多写、多练习。培
3 解决病句问题的能力
的重要性
养语感，掌握语法知识，
良好的写作表达能力，是
写作表达能力会大幅提升。
职场提升的必备条件之一，
因此，我们需要提高解决
病句问题的能力。
《修改病句》PPT课件
通过本PPT，您将了解病句的定义和种类，掌握修改病句的技巧，提高写作表 达能力。
什么是病句？
定义
语法不当、表达模糊或不完整的句子。
种类
包括主谓不一致、词时态错误、冗余、省略、多余等。
病句的影响
读者阅读困难
病句会导致读者无法理解你的意 思，浪费时间。
误导传达信息
病句可能导致你说的与你想表达 的不一样，给读者带来误解。
S版小学六年级语文修改病句(1)省名师优质课赛课获奖课件市赛课一等奖课件
。 • 6、陈爷爷经常回忆过去旳往事。
21
• 7、星期天，我们在学校运动会。 • 8、今日旳比赛，我保障打出水平来。 • 9、只要具有了自学能力，才干掌握更多
旳知识。 • 10、三年来旳“旅游兴市”竟成为今日
发展核电旳障碍，这可能是地方政府当 初始料未及旳。
22
• 11、今年，东村旳棉花、粮食、芝麻等经 济作物都取得了大丰收。
12
病句修改要诀： 一读二找三改 四查
一读，读通句子，搞清原句旳本意，初步判断句子中
什么地方有毛病。
二找，拟定句子旳病因，分析这地方是什么毛病，属
于病句旳哪种类型。
三改，对症下药。根据不同旳病因，经过仔细思索，
灵活地采用增、删、调、换等措施，动手把错旳地方
做恰当旳改正。
四查，自读检验，再仔细朗诵或默读，看看有无漏掉、
了明显旳改善。
15
病句修改措施 及符号
• 修改措 • 详细含义
施
将病句中缺乏旳成份补出来，
增（增补法） 使句子旳构造完整，表意清楚。
把句子中多出旳成份删掉，使
删（删除法） 句意清楚，防止反复。
将句子中位置不当旳词语进行 调（调位法） 调位，使句子构造清楚，符合
逻辑规律。
将句子中不适合旳词语换成合 换（换词法） 适旳词语，使句子搭配合理表
（用词不当）
代劳感人民旳伟大发觉。
17
闯关练习 一
闯关要求：判断下列病句旳成因，并用修改符号
修改。
养成
1、我们从小要不吃零食旳好习惯。 （成份残缺）
虽然
但是
2、黄继光不但壮烈牺牲了，而且他永远活在我们心中。
（用词不当） 3、语文课上，小红总是首先第一种举手回答老师旳提问。
21
• 7、星期天，我们在学校运动会。 • 8、今日旳比赛，我保障打出水平来。 • 9、只要具有了自学能力，才干掌握更多
旳知识。 • 10、三年来旳“旅游兴市”竟成为今日
发展核电旳障碍，这可能是地方政府当 初始料未及旳。
22
• 11、今年，东村旳棉花、粮食、芝麻等经 济作物都取得了大丰收。
12
病句修改要诀： 一读二找三改 四查
一读，读通句子，搞清原句旳本意，初步判断句子中
什么地方有毛病。
二找，拟定句子旳病因，分析这地方是什么毛病，属
于病句旳哪种类型。
三改，对症下药。根据不同旳病因，经过仔细思索，
灵活地采用增、删、调、换等措施，动手把错旳地方
做恰当旳改正。
四查，自读检验，再仔细朗诵或默读，看看有无漏掉、
了明显旳改善。
15
病句修改措施 及符号
• 修改措 • 详细含义
施
将病句中缺乏旳成份补出来，
增（增补法） 使句子旳构造完整，表意清楚。
把句子中多出旳成份删掉，使
删（删除法） 句意清楚，防止反复。
将句子中位置不当旳词语进行 调（调位法） 调位，使句子构造清楚，符合
逻辑规律。
将句子中不适合旳词语换成合 换（换词法） 适旳词语，使句子搭配合理表
（用词不当）
代劳感人民旳伟大发觉。
17
闯关练习 一
闯关要求：判断下列病句旳成因，并用修改符号
修改。
养成
1、我们从小要不吃零食旳好习惯。 （成份残缺）
虽然
但是
2、黄继光不但壮烈牺牲了，而且他永远活在我们心中。
（用词不当） 3、语文课上，小红总是首先第一种举手回答老师旳提问。
修改病句(上课用) (1)
校长经常召集全体老师和各班班主任 删掉“和各 开会！ 班班主任” 因为集邮对我很感兴趣。 把“集邮”和 “我”位置对调 食堂的工作人员从市场买回茄子、苹 删掉“苹果” 果、豆角、西红柿等新鲜蔬菜。 李老师和张老师，他对我都很好。 在“他”后 面加上“们”
• • • •
补： 删： 调： 换：
修改：
之一
指南针是我国的四大发明。
修改病句步骤：
读：读句子，了解句子的意思。 找：找准病因。 改：针对病句的不同“病因”，采取不同的
方法进行修改。（如：补、删、调、换）改的时 候要对症下药，改动要少，保持原意。
查：查修改后的句子是否通顺，还有没有要
修改的地方。
原意要保
改动要少 越简越好
第一关：抢答，看谁答得又快又准
一、修改病句前必须读懂句子，明确句子 所要表达的意思。然后对语法上有毛病或逻辑 上有错误的部分进行修改。 二、修改后还要细致检查，因为有的病句 不止一处有语病，还要看有没有将意思表达清 楚。有的病句不止一种修改方法，只要表达清 楚即可。
三、值得注意的是在改病句时，千万不能 改变句子的原意。
1.完成修改病句的练习题。 2.从自己作文中找出病句。
有一个外出读书的女孩子，因为没有钱了，就 写了一封信寄回给母亲说：“妈妈，你好！我们学 校管理很严，校长经常召集全体老师和各班班主任 开会！通过一学期的努力学习，终于取得了很好的 成就。李老师和张老师，他对我都很好。另外，我 收集了很多邮票，因为集邮对我很感兴趣。前段时 间刚下了一场雨，今年春天的这场秋雨下的真不是 时候。害的我们学校的运动会不得不延期举行。学 校伙食还不错，食堂的工作人员从市场买回茄子、 苹果、豆角、西红柿等新鲜蔬菜。这里的风景很优 美，春天到了，一朵朵鲜花。……我经常参加体育 锻炼，经过几年的锻炼，我的身体越来越强大 了。……妈妈，我的线（钱）已经用完了，请快点 寄点线来。……”
修改病句 教学用1原稿
链接中考试题
题型四
下面这段文字中两处画线句有语病， 请逐一进行修改。 为了增强全民健康意识，淮安市积极倡 导“日行一万步，吃动两平衡，健康一辈 子”的生活方式，①主要是解决人们膳食 不平衡和运动不足，从而遏制目前慢性病 发病率上升的趋势。收到“小康看健康， 健康护小康”的目标。 修改一： 修改二：
修 改 病 句
学习目标：
判断病句类型，明 确修改病句的原则 及方法。
什么是病句？
在语法或逻辑上有毛病的句子。
病句例说
一、成分残缺：
例1：通过医生的精心治疗，使他很快恢复了健康。
（主语残缺，删去“通过”或“使”。）
例2：全校师生积极开展“献爱心”。
（句子后面缺少“开展”的宾语，可以加上 “活动”一词。）
链接中考试题 题型七 下面一段文字中的画线句各有一处语病， 请将改正后的句子写在相应的横线处。
①人这一生如意的遇到的事情，恐怕连自 己也数不清，②学会限制自己的情绪，在 己是一种涵养，对人是一种公德。 ① ②
练习
１．不但他学习好，而且思想也很好 2．课堂上应该发挥同学们充分的主
体作用．
3、全校学生认真
讨论和学习了《中 学生守则》的内容。
三、搭配不当：
例5：他那锐利的眼睛投向了人群。 （主谓搭配不当，把“眼睛”改为“目光”）
例6：临近期末，同学们的学习态度有了明显的提高。 （学习态度不能用提高，可改成“端正”或 “改进”。）
定语语序排列规律
• 1、表领属性的或时间、处所的； 2、指称或数量的短语； 3、动词或 动词短语； • 4、形容词或形容词短语； 5、名词或名词短语 注：带“的”的定语放在 不带“的”的前面
一位优秀的有20多年教学经验 的佛山一中的语文教师。 应为“佛山一中的一位有20多年教 学经验的优秀的语文教师。
用符号修改病句 ppt课件
13
巩固练习：用符号修改下列病句、病段。
1、每个小学生都应该上课专心听讲的好习惯。 2、我国人口是世界上做多的国家。 3、“六一”联欢会上，我们班表演了文娱节 目和大合唱。 4、我们要不断改进学习方法，增加学习效率。 5、言行不一致的人，是一种极坏的作风。、 6、乌云和大雨一起从天空中倾泻下来。
用符号修改病句 ppt课件
常见的病句类型？
用词不当 重复啰嗦
搭配不当 词序混乱 前后矛盾 指代不明
用符号修改病句 ppt课件
1
我们常见的修改符号有那些？
❖ 1、删除符号 ❖ 2、删改符号 ❖ 3、添加符号
用符号修改病句 ppt课件
2
❖ 4、互换符号
❖ 5、保留符号
❖ 6、移动符号
❖ 7、分段符号
用符号修改病句 ppt课件
14
7、墨绿的麦苗舒展着嫩叶。
8、近几年来，我国人民的生活水平又有 了改善。
9、经过普法教育，群众普遍的觉悟提高 了。
10、她的一双手几乎完全冻僵了。
11、黄继光不但壮烈牺牲了，而且他永远 活在我们心中。
12、我们在学习上应当有不怕困苦的精神。
13、抗日战争时代，我国出现了不少抗日
小英雄。
用符号修改病句 ppt课件
15
我写的一遍作文“我爱故乡的梧 桐树”在作文比赛中中奖了。 晚上，我激动地心情翻开日记本， 想象着发奖时的情景，就像过电影 一样一幕幕地出现在眼前。当时， 我亲切地对老师说：“希望你再接 再励，争取更大的成就”。
用符号修改病句 ppt课件
16
3
认一认它们是什么？
2 1
4
5
7
8
3 6
用符号修改病句 ppt课件
小学三年级修改病句(1)
15、看了这部电视剧，留下了深刻的印象。 16、小明差不多做了整整一个小时的作业。 17、我们应该养成早睡早起。 18、我敢肯定，我们这次可能会得第一名。 19、任何一切困难都吓不倒我们。 20、每一次的作业他都是第一个首先完成。
祝各位老师身 体健康，工作 顺利！再见！
1 成分残缺 2 用词不当 3 搭配不当 4 词序颠倒 5 前后矛盾 6 重复罗嗦 7 不符逻辑 8 分类不当 9 指代不明 10 。
修 改 2、找，找准病因，确定句子的病症。 病 句 3、改，增、调、删、换；改少不改多。 步 骤
4、查，看句子是否通顺、合理。
1、我昨天参观了重庆博物馆。 2、科学家们正在努力改良好水稻的品种。
四、词序颠倒
1、我有漂亮的一双皮鞋。 2、我们要认真改正并找出作业中的错误。
1、我有一双漂亮的皮鞋。 2、我们要认真找出并改正作业中的错误。
五、前后矛盾
1、我估计他一定不会来了。 2、我经常看到小明有时骑自行车上学。
1、我估计他不会来了。 2、我经常看到小明骑自行车上学。
六、重复啰嗦
1、在班队会上，张军首先第一个发言。 2、他经常回忆过去的往事。
1、在班队会上，张军首先发言。 2、他经常回忆往事。
七、不符逻辑
1、稻子成熟了，田野上一片碧绿，一派丰 收的景象。
1、稻子成熟了，田野上一片金黄，一派丰收的 景象。
八、分类不当
1、山坡上栽着许多梨树、苹果树和果树。 2、妈妈在菜市场买了白菜、南瓜、胡萝卜、 西瓜等蔬菜。
修改病句练习：
1、广场上到处是五颜六色的红旗。 2、我有一次看见小军经常到网吧上网。 3、今天，小明骑着自行车和帽子来上学。 4、造纸术是四大发明。 5、这本书对我有兴趣。 6、在公园里跑步。
修改病句公开课教学PPT课件
不合逻辑：例如前后矛盾、 不合常理等
练习注意事项
仔细审题，不要粗心大意。 不要盲目修改，要先分析句子的病因。 注意语法和标点符号的使用，避免出现错误。 修改后要检查一遍，确保没有遗漏或错误。
总结与反思
回顾本次课程的重 点内容
分析修改病句的思 路和方法
总结修改病句的技 巧和规律
反思自己在练习中 的不足之处
语序不当
定义：指句子中的词语或短语顺序不合理
例子：“我们学习了许多新知识和新技能。”应改为“我们学习了许多新知识和新技能。”
原因：可能是由于词语或短语之间的逻辑关系不正确 解决方法：仔细检查每个词语或短语，确保它们的顺序是合理的
常见的病因
主谓搭配不当 成分残缺 语序颠倒 用词不当
语法错误
句子结构混乱 词义歧义 句子成分残缺 语序不当
表达不清
修辞不当
成分残缺
此处输入你的智能图 形项正文
成分赘余
此处输入你的智能图 形项正文
语序不当
此处输入你的智能图 形项正文
搭配不当
此处输入你的智能图 形项正文
结构混乱
此处输入你的智能图 形项正文
表意不明
此处输入你的智能图 形项正文
不合逻辑
此处输入你的智能图 形项正文
修辞不当
此处输入你的智能图 形项正文
前后矛盾 关联词使用不当 偷换主语 表述不严谨
逻辑错误
修改病句的原则和方法
找准关键词，理解句意
准确找出问题
掌握常见病句类型，熟悉修改方法
添加标题
添加标题
分析句子结构，判断病因
添加标题
添加标题
练习实践，提高修改能力
选择合适的方法
删法：删除不必要的成分 补法：补充残缺的成分 调法：调整语序 换法：替换不恰当的词语
辨析并修改病句(一)-高考语文语言文字运用精品课件(新高考卷 全国甲乙卷)
辨析病句,是指对病句的辨别与认识,它是语言表达的基本能力,是修 改病句的基础。只有正确地辨识病句,才能有效地修改和消灭病句, 从而提高语言表达的准确性。
修改病句,是就语病的动手修改而言的,它是语言表达较高层级的能力 要求。
语序不当
六大类型
搭配不当
结构混乱
成分残缺或 赘余
表意不明
不合逻辑
一、语序 不当
(一)成分残缺
01 主语残缺
02
谓语残缺
03
宾语残缺
04
关联词语残缺
05 缺少必要的虚词或附加成分
1、主语残缺
① 滥用介词造成主语残缺。“介词当头审主残”，重点关注 “在”“对”“从”“通过”“经过”“由于”“根据”等介词。 由于文人士大夫参与到印章的创作中,使这门从前主要由工匠传承的技艺,增 加了人文意味。
③ 上世纪以来,人类在信息、新材料、新能源、生物、空间、海洋等六 大高科技领域取得了一系列的重ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ发现和进展,其中信息技术的飞速 发展尤为光彩夺目。
3、主宾搭配不当
主宾搭配不当这一类句子的错误规律：要特别注意判断词 “是”“就是”等一类的词
① 旺盛的国内需求正在成为跨国巨头获取暴利的重要市场，尤其 是针对中国的石油、铁矿石以及基础能源等方面表现得异常突 出。
5.关联词语搭配不当
关联词语，一般都成对搭配使用，不能随意改换，否则就会影 响到意思的准确表达。
①对这部小说的人物塑造，作者没有很好地深入生活、体验生 活，凭主观想象加了一些不恰当的情节，反而大大减弱了作 品的感染力。
②人们认为，团队有效性的关键因素不只是个体贡献的简单相 加，而是能使队员互相配合的协作技能。
③ 中国人民自从接受了马列主义思想之后，中国的革命就在毛泽东同志领 导下大大改观。
修改病句,是就语病的动手修改而言的,它是语言表达较高层级的能力 要求。
语序不当
六大类型
搭配不当
结构混乱
成分残缺或 赘余
表意不明
不合逻辑
一、语序 不当
(一)成分残缺
01 主语残缺
02
谓语残缺
03
宾语残缺
04
关联词语残缺
05 缺少必要的虚词或附加成分
1、主语残缺
① 滥用介词造成主语残缺。“介词当头审主残”，重点关注 “在”“对”“从”“通过”“经过”“由于”“根据”等介词。 由于文人士大夫参与到印章的创作中,使这门从前主要由工匠传承的技艺,增 加了人文意味。
③ 上世纪以来,人类在信息、新材料、新能源、生物、空间、海洋等六 大高科技领域取得了一系列的重ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ发现和进展,其中信息技术的飞速 发展尤为光彩夺目。
3、主宾搭配不当
主宾搭配不当这一类句子的错误规律：要特别注意判断词 “是”“就是”等一类的词
① 旺盛的国内需求正在成为跨国巨头获取暴利的重要市场，尤其 是针对中国的石油、铁矿石以及基础能源等方面表现得异常突 出。
5.关联词语搭配不当
关联词语，一般都成对搭配使用，不能随意改换，否则就会影 响到意思的准确表达。
①对这部小说的人物塑造，作者没有很好地深入生活、体验生 活，凭主观想象加了一些不恰当的情节，反而大大减弱了作 品的感染力。
②人们认为，团队有效性的关键因素不只是个体贡献的简单相 加，而是能使队员互相配合的协作技能。
③ 中国人民自从接受了马列主义思想之后，中国的革命就在毛泽东同志领 导下大大改观。
小学修改病句综合课件 (1)
①搭配不当
例1、春天的北京是一个美丽的季节。 （分析）这个句子也可按搭配不当。
把“季节”改为“地方”。 改为：春天的北京是一个美丽的地方
搭配不当
保护
1.我们要热爱公共财产。
水平
2.经过努力，我的学习态度提高了。
丰富 3.这篇文章的内容比较优美。
听见了
4.一进幼儿园，我就看见了一张张可爱的笑脸和一阵阵动听的歌声。
成分残缺
养成 1.每个小学生都应该上课专心听讲的好习惯。
我 2.上课时，始终专心听讲，因此，成绩很好。
发芽了 3.春天到了，林荫大道上的花草树木。
教导 4.老师耐心学生。
我们班
5.这次的运动会，取得了第一名。
东西 6.我肚子饿了，很想吃。
修改病句要掌握四种方法：
二是 删法：
这种方法一般用于重复罗嗦
①语序颠倒 ② 搭配不当 ③成分残缺 ④重复罗嗦 ⑤自相矛盾 ⑥用词不当 ⑦指代不明 ⑧分类不当 ⑨不合事理 ⑩含糊不清
修改病句的一般步骤
一读、二找、三改、四查
①读：读懂句子，明确句子表达的意思。
②找：先按缩句的方法找出句子的主干和修 饰语搭配是否合理。
③改：针对病句的不同“病因”，对症下药， 改动要少，切勿添枝加叶，要保持原意。
等体育器材。 3.奶奶家养了许多鸡,鸭,鹅,牛,马等家禽。 4.昨天,参加国庆节联欢会的有工人,农民,小学
生,解放军,青年等。
四、综合练习 1.通过我们的努力，使我们班级被评为了模范班级。 2.登山队员在陡峭曲折的山路上昂首阔步地前进。 3.这时，大家的眼睛都集中在黑板上，看老师演算。 4.张思德同志的事迹是我们学习的榜样。
小结
1、定义：在内容和结构上有毛病的句子 叫做病句。
修改病句ppt
9.游泳运动员打破了一次又一次世界记录。 10.通过老师的帮助,使我改正了缺点。 11.桌子上有尺子和钢笔,这是她的,那是他的。 12.我们通过并讨论了中队计划。 13,看了这本书,受到了深刻的教育。 14,开运动会那天,校园里飘着五颜六色的红旗。 15,全校师生都想争做三好学生。 16.历史博物馆展出了两千多年前新出土的文物。 17.他经常回忆有趣的往事。 18.老师表扬了班里的全体同学，重点表扬李小明同学。 19.我们要学习他刻苦钻研认真学习
20、一进幼儿园，我就看见了一张张可 爱的小脸和一阵阵动听的歌声。
11、因为他有很大进步，但是老师表扬 了他。
65、我的爷爷不但满头白发，而且行动 利落。
5、不管谁无故缺席，就要受到批评。
10、雨来即使牺牲自己，也不说出 李大叔的下落。
78、无论哪个同学违反纪律，就会 受到批评。
82、只要虚度时光的人，才会一又 一次的脸地。
例： 我忍不住不禁笑了起来。
重复啰嗦
1.我的作业几乎全部做完了。 2.盼望已久的故事书即将终于到了，同学们快乐极了。 3.美丽的大草原一碧千里，到处都是绿色。 4.邻居家的哥哥很十分高兴的跑了进来。
3.搭配不当。 词语与词语 间搭配不当。
例：
经过努力，我的学习成绩水平不
断改善。提高
搭配不当
保护
修改病句
序言
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高考语文专题复习课件：辨析并修改病句(1) 2
介词赘余，去掉“在 ……中”； D．校庆在即，学校要求全体师生注重礼仪，热情待客， 以带给从全国各地回母校参加庆祝活动的校友感到宾至如归。
结构混乱，改为“以带给从全国各地回母校参加庆祝活动 的校友宾至如归的感觉”或者“让从全国各地回母校参加 庆祝活动的校友感到宾至如归”。
例2（2011•安徽卷）下面五个句子中四个有语病，请先写出 有语病句子的序号，然后加以修改。 ①中国有超过300多万平方公里的辽阔海域，还有众多的内陆 海域，水下文化遗产丰富。这些遗产在整个文化遗产保护事业中占 有重要地位。 ②近年来，随着新农村建设的快速推进以及农村精神文明建设 的大力发展，农村文化建设有了长足的发展，农民文化生活也越来 越丰富。 ③在丁俊晖走出其运动生涯的一段低谷后，本赛季战绩辉煌， 夺得温布利大师赛冠军，并在世锦赛上闯入四强，平了亚洲选手在 世锦赛上的最好成绩。 ④从2010年9月1日起，安徽省所有基层医疗机构都降低了药费， 省医改办提供的数据显现，我省基本药物采购价相对于国家零售指 导价总体下降了52.8%。 ⑤日本东京电力公司正全力以赴地处理福岛核电站，这场事故 或许能在短期内得到妥善处理，但东京电力公司所面临的信任危机 能否在短期内消除，值得期待。
而起的九州城、海南琼苑、风城大厦等一批多功能新型建筑 物，令人流连忘返，构思奇特，巧夺天工。
语序不当。“构思奇特，巧夺天工”是“令人流连忘返”的 原因，应为“……一批多功能新型建筑物，构思奇特，巧夺天工， 令人流连忘返”。
10.（2008•全国卷Ⅱ ）听说博士村官潘汪聪要给大家 讲农技课，大家兴致很高，还没到上课时间，村委会会议 室就挤满了很多村民来听课，场面好不热闹。 语序不当。“村民来听课”改为“来听课的村民”。 11.（2008•湖北卷）在那些艰难的日子里，不管他的 身体有多差，生活条件再不好，精神压力有多大，他都坚 持创作。 关联词语“不管……都”领起的内容，都从属于 “他”，“他”提到前边才合适。 12.（2008•江苏卷 ）任何一种文明的发展都是与其 他文明碰撞、融合、交流的过程，完全封闭的环境不可能 带来文明的进步，只会导致文明的衰落。 语序不当，“碰撞、融合、交流”的语序应该为“碰 撞、交流、融合”才符合客观实际。
小学修改病句课件(1)
（2 )宁静的夏夜，繁星满天，明月高悬，我们几个
小伙伴坐在老槐树下讲故事。
重复啰嗦
1.我的作业几乎全部做完了。 2.盼望已久的故事书即将终于到了，同学们快乐极了。 3.美丽的大草原一碧千里到处都是绿色。
4.邻居家的哥哥很十分高兴的跑了进来。
例： 3.词序颠倒。 词语排列的先 后顺序不合适。 我们要认真克服并善于发现学 习上的毛病。
修改病句
我们在平时说话和写文章的时 候，往往会出现一些有毛病的句 子，这些句子主要是在词语之间 的联系上有毛病，我们把这些句 子叫做“病句”。为了把意思表 达准确，表达清楚，我们必须学 会修改病句。
什么叫病句？
在内容和结构上有毛病的
句子，就叫做 病句。
修改病句，就像医生给病人看 病一样，首先要找准病因，再开处 方对症下药，使病人得到康复。
时代的强者
（2）路，在脚下延伸。
养成 1.每个小学生都应该上课专心听讲的好习惯。 教导 2.老师耐心学生。 我们班 3.这次的运动会，取得了第一名。 东西
4.我肚子饿了，很想吃。
例：
2.重复啰嗦。 成分累赘。 我忍不住不禁笑了起来。
删除号：
表示删去某些词语，句子或标点。例如：
（1）他们小组去参观去了。
例： 经过努力，我的学习成绩水平不
4.搭配不当。 词语与词语 间搭配不当。
提高 断改善。
换用号（改用号）：
表示用别的词语、句子或标点替换原来所用的词语 、句子或 标点。原来用的应先圈掉。例如：
满 飞舞
。
（1）他身上充沛着青春的活力！ （2）蝴蝶在花丛中翱翔。
搭配不当
保护
1.我们要热爱公共财产。 水平 2.经过努力，我的学习态度提高了。 丰富 3.这篇文章的内容比较优美。 降低 4.近两年来，电视机的质量提高了，价格减少了。
高考复习辨析并修改病句 PPT课件 195(5份)1
在一个完整、典型的句子中，句子各种成分之间的关系、顺序一 般是：
例句：(全体) 同学‖ [都] 做 〈完〉 了 (语文)作业。 (定语) (主语) (状语)(谓语)(补语) (定语)(宾语)
划分句子成分时一般要用“符号图示法”：
符号图示法的主要符号
分析举例
主语符号：==== 谓语符号：—— 宾语符号： 定语符号：( ) 状语符号：[ ] 补语符号：〈 〉
(这些)工人[立刻]修〈好〉 了(一座)桥。
(乌鸦)的翅膀[绝]遮〈不住〉 (太阳)的光辉。
(这)土地[真]肥沃。 我请他吃饭。 他上街买菜。
2．句子主干 所谓主干，是指把句子的所有定语、状语和补语都压缩 掉以后剩下的部分。 如：北京的工人们立刻修好了一座桥。 这个句子如作分析，是这样的：(北京)的工人们‖[立刻] 修〈好〉了(一座)桥。 主语：北京的工人们；谓语：立刻修好了一座桥；动词“修” 的宾语：一座桥。
示例
讲台上、田野 里
可以去、能完 成任务
上街买菜、骑 车回家
给他(送去)、 为建设祖国
数量短语 三个、五吨
除表中所列短语外，还有“指量短语”(这一本、那一个)、 “比况短语”(蜜水似的)、“所字短语”(所闻)等。但是在所有短 语中，并列短语、偏正短语、动宾短语、补充短语、主谓短语为 五种基本类型的短语，其他几种短语的结构关系均是这五种基本 结构的演化。
定义
特点
定义
举例
所谓兼类，指的是有些词在不同的环境里经 常具有两类或几类词的语法特点并且意义上有联 词的兼类 系的现象。具有这种特点的词，我们称之为“兼 类词”。
[应用体验] 1．指出下列各句中加点词所属词性。
(1)教育要面向未来。(名词 )
(2)这件事教．育．了我。(动词 )
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节目
常 见 病 句 类 型 有
1、误用错别字 2、用词不当 3、词序颠倒 4、前后矛盾 5、成分残缺 6、词语搭配不当 7、误用标点 8、分类不当 9、词语重复啰嗦 10、不合事理
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牛刀小试
1、正在仔细地批改学生的 作业。
这道题最后终于把我解答出来了。 被
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我断定他大概是小红的哥哥。
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在文艺晚会上表演了精彩的节目。 我们
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修改病句的秘诀
• • • • • • • 一看成分缺不缺，缺的成分要补全。 二看词序倒不倒，词序位置要放好。 三看用词当不当，恰当词语要换上。 四看意思重复否，重复词语要赶走。 五看句子矛盾处，去除矛盾要摆平。 六看搭配当不当，不当之处改流畅。 七看事理符不符，不符事物要铲除 。
5、菜园里种着西红柿、西瓜、 黄瓜、毛豆、扁豆等蔬菜。
分类不当
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6、盲姑娘见有人进屋，赶紧站 起来让座。
不合事理
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7、今天，我参加了学校组织的连欢会。
误用错别字
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8、我很喜欢“三国演义”这本 书。
专家门诊之火眼金睛 找出下列句中的不当之处，运用学过的修 改符号进行修改 。
1、果园里，果子丰收在望长势喜人。 2、在文艺晚会上表演了精彩的节目。 3、这道题最后终于把我解答出来了。 4、我断定他大概是小红的哥哥。
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果园里，果子丰收在望 长势喜人 。
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学习目标
①了解常见病句的类型。 手 :找一找这段话有几处错 误，并总结常见病句的类型。
今天是《六一》儿童节，小敏穿着 黄裙子和红帽子到学校参加连欢会。会 上，她首先第一个上台表演，收到了大
家的热烈欢迎。随后，同学们表演了独
唱、舞蹈、魔术等许多精彩的歌舞。
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露一手：
今天是《六一》儿童节，小敏穿着
戴着 联 受
“ ”
黄裙子 和 红帽子到学校参加连欢会。会
，
上，她首先第一个上台表演，收到了大 家的热烈欢迎。随后，同学们表演了独
唱、舞蹈、魔术等许多精彩的歌舞。
误用标点
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9、我穿着衣服和帽子。
词语搭配不当
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10、他的作文水平提升了。
用词不当
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我的“手术刀” 修改符号
增添符号： 删除符号： 交换符号： 更换符号：
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成分残缺。 句子不完整。
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前后矛盾
2、我估计他今天一 定不会来了。
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3、我们要认真克服并善于发现学习 上的毛病。
词序颠倒
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4、那个三条边的三角形画好了。
重复啰嗦
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节目
常 见 病 句 类 型 有
1、误用错别字 2、用词不当 3、词序颠倒 4、前后矛盾 5、成分残缺 6、词语搭配不当 7、误用标点 8、分类不当 9、词语重复啰嗦 10、不合事理
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牛刀小试
1、正在仔细地批改学生的 作业。
这道题最后终于把我解答出来了。 被
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我断定他大概是小红的哥哥。
版权所有
在文艺晚会上表演了精彩的节目。 我们
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修改病句的秘诀
• • • • • • • 一看成分缺不缺，缺的成分要补全。 二看词序倒不倒，词序位置要放好。 三看用词当不当，恰当词语要换上。 四看意思重复否，重复词语要赶走。 五看句子矛盾处，去除矛盾要摆平。 六看搭配当不当，不当之处改流畅。 七看事理符不符，不符事物要铲除 。
5、菜园里种着西红柿、西瓜、 黄瓜、毛豆、扁豆等蔬菜。
分类不当
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6、盲姑娘见有人进屋，赶紧站 起来让座。
不合事理
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7、今天，我参加了学校组织的连欢会。
误用错别字
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8、我很喜欢“三国演义”这本 书。
专家门诊之火眼金睛 找出下列句中的不当之处，运用学过的修 改符号进行修改 。
1、果园里，果子丰收在望长势喜人。 2、在文艺晚会上表演了精彩的节目。 3、这道题最后终于把我解答出来了。 4、我断定他大概是小红的哥哥。
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果园里，果子丰收在望 长势喜人 。
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学习目标
①了解常见病句的类型。 手 :找一找这段话有几处错 误，并总结常见病句的类型。
今天是《六一》儿童节，小敏穿着 黄裙子和红帽子到学校参加连欢会。会 上，她首先第一个上台表演，收到了大
家的热烈欢迎。随后，同学们表演了独
唱、舞蹈、魔术等许多精彩的歌舞。
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露一手：
今天是《六一》儿童节，小敏穿着
戴着 联 受
“ ”
黄裙子 和 红帽子到学校参加连欢会。会
，
上，她首先第一个上台表演，收到了大 家的热烈欢迎。随后，同学们表演了独
唱、舞蹈、魔术等许多精彩的歌舞。
误用标点
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9、我穿着衣服和帽子。
词语搭配不当
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10、他的作文水平提升了。
用词不当
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我的“手术刀” 修改符号
增添符号： 删除符号： 交换符号： 更换符号：
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成分残缺。 句子不完整。
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前后矛盾
2、我估计他今天一 定不会来了。
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3、我们要认真克服并善于发现学习 上的毛病。
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4、那个三条边的三角形画好了。
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