张道真全范围英语语法之18·谓语
《张道真英语语法珍藏系列》
《张道真英语语法珍藏系列》《张道真英语语法》（大众珍藏版•第二版）《张道真英语用法》（大众珍藏版•第二版）《张道真英语语法》（中学生珍藏版•第二版）《张道真英语用法》（中学生珍藏版•第二版）著名语言学家、北京外国语大学博士生导师刘润清教授清华大学外国语学院院长、博士生导师刘世生教授北京理工大学外国语学院副院长、英语语言学博士李京廉教授清华大学外国语学院英语系主任、英语语言学博士何宏华教授北京市海淀区教委英语教研员、特级英语教师聂成军倾力推荐◎作者简介张道真我国著名英语教授，权威的英语语法专家。
1926年出生于湖北沙市，1947年毕业于（南京）国立中央大学外语系。
次年赴美留学，获华盛顿大学英语硕士学位后转入哈佛大学比较文学系。
1950年回国后一直任教于北京外国语大学（原北京外国语学院）。
1996年应邀担任深圳大学校长顾问。
几十年来张道真教授潜心向学，硕果累累，先后出书十余种。
此次出版的《张道真英语语法》（大众珍藏版•第二版）、《张道真英语用法》（大众珍藏版•第二版）、《张道真英语语法》（中学生珍藏版•第二版）、张道真英语用法》（中学生珍藏版•第二版）是对张道真教授一生研究成果的一次集中总结和整理，旨在将张道真教授的经典之作发扬光大，使更多的英语语言学习者从中受益，少走弯路。
◎内容简介《张道真英语语法系列》（第二版）在第一版《张道真英语语法系列》（商务印书馆2002 年出版）的基础上修订出版。
本书修订的原则是，保持原书的编写理念、框架结构和体例格式基本不变，但版式重新设计，保留原书的精华，适当增添新内容。
主要解决了以下问题：第一，对第一版中一些过时、不妥、不确切的语法术语和中英文表达进行了全面修正和规范。
如：“主语是句子的中心”的表述目前学界并不太接受，在第二版中就不再提这一说法；I am expecting a telegram 中的电报（telegram）当今已不复存在，因此改为I am expecting a letter。
张道真英语语法大全(全两册)
张道真英语语法大全(全两册)As a document creator, my role is to provide a comprehensive guide on English grammar based on the content of "The Complete Guide to English Grammar by Zhang Daozhen" (in two volumes). In this article, I will present the essential aspects of English grammar, focusing on accuracy, clarity, and coherence. Without further ado, let's delve into the world of English grammar.Grammar is the backbone of any language, and English is no exception. It encompasses the rules and structures that govern how words are formed, combined, and used to convey meaning. Understanding English grammar is crucial for effective communication, whether it be in speaking, writing, or even understanding others.1. Parts of Speech:The first fundamental aspect of English grammar is the classification of words into different parts of speech. These include nouns, pronouns, verbs, adjectives, adverbs, prepositions, conjunctions, and interjections. Each part of speech has its unique role and function within a sentence.2. Sentence Structure:The next important aspect is sentence structure. English sentences are typically composed of a subject, a verb, and an object. However, variations exist, such as sentences with compound subjects or objects, as well as sentences with different types of clauses, including independent, dependent, and relative clauses.3. Tenses:Tenses play a vital role in indicating the time of an action or event. English has twelve tenses, including present simple, present continuous, present perfect, present perfect continuous, past simple, past continuous, past perfect, past perfect continuous, future simple, future continuous, future perfect, and future perfect continuous. Each tense has specific rules for formation and usage.4. Verb Forms:Verbs have different forms to indicate tense, aspect, mood, and voice. These forms include the base form, infinitive, gerund, present participle, past simple, past participle, and various auxiliary verbs like "be," "have," and "do." Understanding verb forms is essential for constructing grammatically correct sentences.5. Sentence Types:English sentences can be classified into four main types: declarative, interrogative, imperative, and exclamatory. Declarative sentences make statements, interrogative sentences ask questions, imperative sentences give commands or instructions, and exclamatory sentences express strong emotions or surprise.6. Agreement:Subject-verb agreement and pronoun-antecedent agreement are crucial aspects of grammar. Subject-verb agreement ensures that the verb agrees with the subject in terms of number and person. Pronoun-antecedent agreement ensures that pronouns agree with their antecedents in terms of gender, number, and person.7. Modifiers:Modifiers, including adjectives and adverbs, provide additional information and enhance the meaning of nouns, pronouns, verbs, and other adjectives or adverbs. Proper placement and usage of modifiers are essential for clear and precise communication.8. Sentence Connectors:Sentence connectors, such as conjunctions and transitional phrases, help establish logical connections between sentences and paragraphs. They enable smooth transitions and coherent flow in writing, making the text more cohesive and understandable.9. Punctuation:Punctuation marks, such as commas, periods, question marks, exclamation marks, colons, and semicolons, are essential for conveying meaning and clarifying the structure of sentences. Proper punctuation usage enhances readability and prevents ambiguity.10. Word Choice and Usage:The choice and usage of words significantly impact the clarity and effectiveness of communication. Understanding synonyms, antonyms, idioms, collocations, and phrasal verbs can enrich vocabulary and improve language proficiency.In conclusion, a solid understanding of English grammar is indispensable for effective communication in both spoken and written forms. By grasping the essential aspects discussed in this article, you can enhance your language skills and express yourself accurately and confidently. Remember, practice and continuous learning are key to mastering English grammar.。
1张道真英语语法全新版.ppt
0.2 Words
is composed of one or more than one morpheme.
can be classified in two ways: in terms of word-formation
grammatical function
1. In terms of Wordformation
上海外语教育出版社
About the suggestions:
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2. In terms of grammatical function
Closed-class words Open-class words
Closed-class words
Definition: Closed-class words refer to those sets of words whose items are closed or limited in number and are only exceptionally extended by the creation of additional members.
Diagram of the five ranks:
Each rank is composed of one or more than one grammatical unit of the immediate lower rank:
Sentence Clause Phrase Word Morpheme
张道真实用英语语法学习笔记 第一章 概论
第一章概论1.1语法的内容1.1.1词法与句法语法是研究词形变化和句子结构的科学。
研究词形变化的部分称为词法(Morphology),如名词的数、格，动词的时态、语态，都属于词法范畴。
研究句子结构的部分称为句法(Syntax)，如句子的成分、语序、句子种类等，都属于句法范畴。
这两部分虽各有不同内容，中间的关系却非常紧密。
在谈词法时不可避免要涉及句法，在句法中也有很多部分与词法有关。
因此我们在学习的过程中，既要注意这两者之间的差异，又要注意两者之间的联系，机械地把它们分割开对学习是不利的。
1.1.2 语法与词汇语法虽有一定的独立性，但它与词汇是密不可分的。
语法指遣词造句的规律，但它离不幵词汇。
语法体现在词汇中，而词汇受语法的制约。
语法好比是骨架，而词汇好比是血肉，两者也是枝与叶的关系。
要形成有机的躯体和繁茂的枝叶，必须把两者结合在一起。
在英语入门阶段，主要学词汇，也学少量语法。
等词汇积累到一定水平，例如巳掌握三四千词，则有必要多学一些语法。
头一遍可学一套简明语法。
等词汇积累到6,000至8,000时，可以学一本比较大型的语法。
学语法可以帮助更快地积累词汇和掌握词汇，提髙语言学习的自觉性。
不论是加强语言理解力或使用的能力，语法都可以发挥重要的作用。
比较理想的做法是把语法和词汇交叉学习，经过多次反复，才可更深入掌握语言。
学词汇大体上是加强感性认识，学语法则是提高理性认识。
只有把两者结合起来才能真正掌握语言。
这本语法的特点是对词汇给予充分的重视，脱离了丰富的词汇，语法会是一些干巴巴的条文。
只有两者并重，才能学到有血有肉生动的语言。
1.2词类1.2.1词类英语中的词可根据词义、句法作用和形式特征，分为十大类，称为词类(Parts of Speech)，它们是:名词Noun (n,) 人或事物的名称girl, history代词Pronoun (pron.) 代替名词、数词等they, many数词Nuineral (num.) 表示数目或颖序nine, third形容词Adjective (adj,) 表示人或事物的特征brave, small动词Verb (v.) 表示动作或状态hear, know副词Adverb (adv.) 表示动作恃征或性状特征nicely, very冠词Article (art.) 用在名词前，帮助说明其意义a(n), the介词Preposition (prep. ) 用在名词、代词前说明与別的词的关系for，from连词Conjunction (conj,) 用来连接词与词或旬与句and, if感叹词Interjection (inter上) 表示说话时的感情或n气oh, ah在这十种词类中，前六种可以在句子中独立担任成分。
英语语法句子结构知识
语法是一个民族运用一种语言时句子层面所遵循的规则，也就是说，是大家造句或理解句子所遵循的规则。
语法不是语言学家规定的，我们也不是为学语法而学语法。
语法是对现成语言中规则的归纳和总结，以便学习者更快模仿掌握一门外语。
所以语法知识很重要，你不能用汉语的语法规则来造英语的句子，那样懂英语的人读不懂，同样不懂英语的语法规则也绝对读不懂英语短文。
所幸的是，英语的规则既严格又简单明确，随意性不大。
因此被列为世界上最好学的语言之一，它实际上已经取代了世界语的地位。
第一讲简单句的构成简单句的构成是英语句子结构知识的基础，不论多么长多么复杂的句子都是简单句演变来的，所以简单句的相关知识是非常重要和基本的。
一．词性(词类) part of speech学习英语，有两个概念一定要搞清楚，一是词性，一是句子成分。
为什么要学习词性呢？词性是一个单词在句子中使用的标签。
一个词性对应一个或几个句子成分；一个句子成分对应一个或几个词性。
张道真在《实用英语语法》中讲到词性时说：要学好英语，第一件事就是分清词类。
每学一个词都要知道它属于哪个词类。
可见它的重要性。
大家知道英语有十种词性: 名词,代词,数词,形容词,动词,副词,冠词,介词,连词,感叹词，我们需着重学习其中五类的用法：二. 句子成分，五种句型一个句子有哪些成分，这与句子结构有关，或者说与它是哪种句型有关。
1. 五种基本句型, 主要句子成分句型一：主语+系动词+表语(表语可以是名词，形容词或介词短语)That girl was my fiancée. 那个女孩是我未婚妻。
1The story is about my son. 这个故事是关于我儿子的。
The flower is red.除了be动词，还有一些表示状态，变化的词，如feel, look, smell, taste, sound, seem, appear, become, get,grow, turn, go, come, ran, fall, prove, remain, stay, keep等，也可作系动词用，如：She felt a bit dizzy. 她感到有点头晕。
谓语修饰状语在英语句子中的位置及其修饰功能分析
- 218-校园英语 / 语言文化谓语修饰状语在英语句子中的位置及其修饰功能分析江门职业技术学院/郑继明【摘要】修饰谓语的状语在句子中相当灵活，可以取前位、中位或后位。
状语修饰谓语时的位置的不同有着不同的修饰语用功能，值得进一步研究。
【关键词】状语 位置 修饰功能谓语修饰性状语指对谓语动词起到修饰作用的状语。
此类状语的词通常由副词(短语)、形容词(短语)、名词(短语)、介词短语、非谓语动词短语或分句来充当，用于修饰、限定谓语中心语，交代时间、地点、条件等意义。
而谓语修饰状语的位置可以是前位、中位或后位三种。
一、谓语修饰前位状语前位就是句首位置。
前位是一个强调的位置。
为了强调或突出时间、地点或目的，常常把表示时间、处所的名词或介词短语提到句首，多用逗号隔开。
如Recently, I went to Berlin. 我最近去了柏林。
修饰谓语的前位状语极为常见，按其修饰语用功能的目的可以分为如下几类：1.为了强调或突出时间、地点或目的。
有些句子，为了强调或突出时间、地点或目的，常常把表示时间、地点的名词或介词短语所充当的状语置于句子的主语前面。
如：After midnight, the party broke up. 过了午夜晚会才散去。
例句中的介词短语after midnight 的通常位置应该在句末，句子应该是“The party broke after midnight.”，现把其提到句首，显然有强调的意味。
2.为了避免太多的修饰语放置于句末。
英语中，有时为了避免把过多的修饰成分置于句子后面，一些表示时间的谓语修饰性状语放在句首。
如：The whole morning he was working with his shears in the garden. 他一早上都在花园里修枝剪叶。
句子中有三个状语the whole morning, with his shears 和in the garden ，分别表示时间、方式和在地点。
张道真语法摘录
一.概论词语二.句子：陈述句，形式是主语先行问句，形式上助动词、情态动词、疑问词先行祈使句，形式的动词先行感叹句形式上修饰性短语，后接主语及be问句的种类一般疑问句：可以用yes 或者no 回答的句子特殊疑问句：用when where how why 开头的问句选择因为句：可以选择性回答的，比如你家是住北京还是上海反意问句，就是前面是陈述句，后面带上一个简短问句的句子如：You’ve been here for many years ，haven’t you ？注意，如果全面是肯定的，后面一般跟否定的形式，如果前面是否定的，前面用肯定的形式，回答的时候与中文不同如：I am not late , am I ？—No，you are not 我没迟到，对吧—是的，没迟到三.单词、短语和从句简单句：简单句指的是一个句子只包含一个主谓结构系动词：系动词除了am/is/are 这些be动词之外，还有其他的一些词也是系动词。
一"be":is am are 四"变":get become turn go 五"感官":feel taste smell sound look 系动词系动词亦称联系动词（Link Verb），作为系动词，它本身有词义，但不能单独用作谓语，后边必须跟表语（亦称补语），构成系表结构说明主语的状况、性质、特征等情况。
说明：有些系动词又是实义动词，该动词表达实义时，有词义，可单独作谓语，例如： He fell ill yesterday. 他昨天病了。
（fell是系动词，后跟补足语，说明主语情况。
） He fell off the ladder. 他从梯子上摔下来。
fell是实义动词，单独作谓语。
1）状态系动词用来表示主语状态，只有be一词，例如： He is a teacher. 他是一名教师。
（is与补足语一起说明主语的身份。
人民大张道真英语语法(第三版)(精华版)课件句子成分导学案
You must keep it in mind that you are a student and should follow the rules of the school.
3.谓语Predicate 谓语是句子必要的成分之一，用来说明主语“做什么”、 “是什么”或“怎么样”。
练习：请划出以下句子中的补语。 I found the homework difficult. I ask students to learn dancing. She heard Jean singing They found the man honest. The teacher wants us all to become good pupils.
应该意识到......
It is agreed that...
大家一致认为......
It can not be denied that...
不能否认......
It may be said without fear of exaggeration that... 毫不夸张的说....
（3）形式主语的常用句型
归纳：主语通常由名词、__代__词_____、__动__名__词___、___从__句_____、_不__定__式_____充当。
(2)形式主语与真正主语（Formal Subject and Real Subject）
主语是不定式短语、动名词短语或分句时，常会放在____句__尾____，用it代替它原 来的位置,这个it称为__形__式___主__语___，放在句尾的原主语为真实主语。如：
It is very hard to get to sleep.（___不__定__式___是真实主语，____i_t_____是形式主语）
(2021年整理)英语语法句子结构知识
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语法是一个民族运用一种语言时句子层面所遵循的规则，也就是说，是大家造句或理解句子所遵循的规则。
语法不是语言学家规定的，我们也不是为学语法而学语法。
语法是对现成语言中规则的归纳和总结，以便学习者更快模仿掌握一门外语.所以语法知识很重要，你不能用汉语的语法规则来造英语的句子，那样懂英语的人读不懂，同样不懂英语的语法规则也绝对读不懂英语短文。
所幸的是，英语的规则既严格又简单明确，随意性不大。
因此被列为世界上最好学的语言之一，它实际上已经取代了世界语的地位。
第一讲简单句的构成简单句的构成是英语句子结构知识的基础，不论多么长多么复杂的句子都是简单句演变来的,所以简单句的相关知识是非常重要和基本的.一．词性 (词类) part of speech学习英语，有两个概念一定要搞清楚，一是词性，一是句子成分。
薄冰英语语法和张道真英语语法
薄冰英语语法和张道真英语语法1. 薄冰英语语法（BBI）和张道真英语语法（ZDZ）是我国发展起来的两种英语语法教学体系，它们分别由薄冰和张道真教授创立。
2. 薄冰英语语法（BBI）是我国专门针对英语语法进行研究的教材，薄冰教授在其长期的教学实践中总结出了一套与传统英语语法教学不同的方法和理论体系。
3. BBI 的理论基础主要是基于泛型推理法，即从一般事实推理到特殊事实，将句子所包含的语法关系规则化，简化成只用一种结构的句子，由此推导出所有可能的句子。
4. 薄冰英语语法的特点是将各种语法规则进行统一而简洁的表达，通过引入语法格言、概念关系图、逻辑网和语言概念模型等工具来加深学生对语法规则的理解。
5. 张道真英语语法（ZDZ）是我国教育界著名英语语法学者张道真教授在长期的教学和研究工作中总结出的一套英语语法教学理论和方法，得到了广泛的认可。
6. ZDZ 的理论基础主要是基于交互式教学法，即通过师生互动和合作学习的方式引导学生学习语法知识，强调语法知识的实际应用能力和交流表达能力。
7. 张道真英语语法的特点是注重语法知识的系统性和实用性，通过例句分析、语法小结和练习等手段来帮助学生掌握和运用英语语法知识。
8. 薄冰英语语法和张道真英语语法在英语教育领域都有着一定的影响力，它们以其独特的教学理念和方法为我国学生的英语语法教学提供了新的思路和途径。
9. 根据学生的实际情况和学习需求，选择适合自己的教学理论和方法进行学习和教学，对于提高学生的英语语法水平和综合语言能力都具有一定的指导意义和借鉴价值。
10. 在未来的教学实践中，希望薄冰英语语法和张道真英语语法能够继续不断创新和完善，为我国英语教育事业做出更大的贡献。
11. 薄冰英语语法和张道真英语语法的出现，标志着我国英语教育领域的不断发展和进步。
这两种语法教学体系的出现，为英语语法教学注入了新的理念和方法，为学生提供了更丰富的学习资源。
12. 薄冰英语语法强调泛型推理法，即通过一般事实推理到特殊事实，简化语法规则，使学生能够更快地掌握英语语法知识。
张道真英语语法(中学生精华版)参考答案
第1章词类概述I. 1. teacher 2. man 3. dictionary 4. To doII. 1. She often does homework five times a week.2. He sometimes watches TV.3. I want two cups of water.4. T h e book is on the desk.5. China is a great country.6. I have two sisters.7. There is a desk in the classroom.8. My father plays football on Saturday morning.III. 1. 谓语；形式宾语；宾补；真正宾语2. 主语；谓语；时间状语3.谓语；宾语；宾补4.宾语从句5. 主语；谓语；宾语；宾补6.谓语；地点状语；伴随状语7.宾补；结果状语从句8.宾语从句9.表语；直接宾语10.表语第2章名词I. 1. girls’; Tom’s 2. Leaves 3. Japanese; Canadians4. cook; typist5. means6. Mr. Green’s7. coffee cups 8. custom 9. breathII. 1.countries 2.kinds nguages4.thousands5.thousand6.stories7.words8.vocabulary9. books10.bookIII. 1. languages 2. way 3. sound4. word5. Fr e nch6.W omen7. minute 8.C hinese9. speakers10.c lassmates第3章冠词I. 1. 一天一苹果，不用请医生。
2. 一花独放不是春，百花齐放春满园。
3. 良好的开端是成功的一半。
张道真英语语法(第三版)(精华版)课件lecture 8 -9非谓语动词
• It is necessary ___fo_r__ you to go there in person.
Lecture 8
Non-finite Verbs 非谓语动词
• 学习非谓语动词，关键需要掌握以 下内容：
1.非谓语动词在句中充当的成分；
2.非谓语动词的时态和语态。
动词的非谓语形式有三种： 1.不定式(The Infinitive)：to +v 2.动名词(The Gerund)，v-ing 3.分词(The Participle)
see, hear等词
• +sb.+do sth.强调动作的真实性、完整性; I saw him work in the garden yesterday. 强调“我看见了”这个事实。 • +sb.+doing sth. 强调动作的连续性、进行
性。 I saw him working in the garden yesterday. 强调我见他“正在干活”这个动作。
1)现在分词（The Present Participle) v-ing
2)过去分词（The Past Participle) v-ed
Infinitive
不定式
1.
• It’s kind/wise/clever… of sb. to do sth It is very kind of you to help us.
In the past, traveling by plane was unimaginable for most Chinese people.
张道真英语语法-第20章谓语
3） 由wh-疑问词引导的表语从句。 What, which, who, whom, whose等连接代词 及when, where, how, why等连接副词既引 导句子又充当一定的句子成分。例如：
读书对于人的思想就好比食物对于人的身体一样重 要。 Reading is to the mind what food is to the body. 问题是我们能让谁代替他。 The problem is who we can get to replace her.
3. Predicate in singulars 1)名词性从句及不定式、动名词作主语时，谓语动词 一般用单数形式。 e.g. To finish the work in advance is what he wants. Smoking cigarettes is dangerous to your health What seems easy in theoed the accident is a complete mystery.
2、谓语有两类：简单谓语和复合谓语 A. 简单谓语(Simple Predicate) e.g. The space shuttle will be launched at 6 p.m.（一个动词） I wish you wouldn't look down upon this kind of work.（成语动词） We are looking forward to your answer.
2. Predicate in plurals
1）both, some, few, many等用作主语或修饰主语时， 谓语动词用复数。 e.g. Both of my parents are over seventy years old. Many students in my class have creative thoughts and wide knowledge.
英语语法大全 句子成分分析
句子成分分析在句中起着不同语法作用的成分，叫做句子成分。
英语的句子成分有九种：1、主语（subject）表示句子描述的是“谁”或“什么”，是谓语的陈述对象；通常由名词、代词、动词不定式、动名词或从句等担任：The sun rises in the east. 日出东方。
（名词）He hated to see any bird killed.他讨厌看到鸟儿被杀。
（代词）To see is to believe.眼见为实。
（动词不定式）Seeing is believing.眼见为实。
（动名词）Where we shall hold the party is not decided yet.我们还没有决定在何处举行晚会。
（主语从句）It’s human to want something better.精益求精是人类的特性。
（不定式）2、谓语动词（predicate verb）说明主语的动作或状态，由动词或动词短语担任：We study English.我们学习英语。
（动词）The car broke down on the way.车在路上抛锚了。
（动词短语）Do be quiet,children.孩子们，务必安静点。
（助动词+连系动词）We are having a meeting now.我们现在正在开会。
（助动词+实义动词）Soldiers must obey orders.军人必须服从命令。
（情态动词+实义动词）3、表语（predicative）说明主语的性质、特征、状态或身份，与连系动词一起构成复合谓语，通常由名词、代词、形容词、数词、副词、介词短语、动词不定式、动名词、分词或从句等担任：The next stop is the zoo.下一站是动物园。
（名词）The game is yours.你（们）胜了。
（代词）I was first! 我第一名！（数词）I feel terrible.我难受的厉害。
主谓一致英语语法考点知识总结
主谓一致周容发布时间： 2010-8-6 10:10:19英语中主语和谓语在人称和数上必须保持一致。
这种一致关系一般遵循三条原则：语法一致原则、概念（意义）一致原则、毗邻一致原则。
在用英语表达时，必须注意主谓一致，否则就容易出错。
本文以三条原则为基础对英语主谓一致进行论述。
1、语法上一致（grammatial concord）。
主要指动词和主语在数和人称上的一致。
传统语法规则大多符合这个原则。
1〉主语为单数形式，谓语动词用单数形式；主语为复数形式，谓语动词也用复数形式。
例如：This girl is clever enough to study maths well.The masses have full confidence in the their leaders2〉、一些由两个部分构成的名词表示衣物或工具，作主语时，谓语通常用复数形式，如glasses（眼镜），clothes，trousers，shoes，compasses(圆规)，shopsticks，scissors，scales(天平)，spectacles（眼镜），gloves，stochings，pants等。
例如：His trousers have worn out .My glasses are new .但如果主语由“a kind of ,a pair of , a series of 等加名词”构成时，谓语动词一般用单数形式。
例如：A pair of shoes was in the box .“pair , piece + of + 名词或物主代词”作主语时，谓语动词与pair 和 piece 等词保持一致，与of 之后的名词或代词无关。
例如：The pieces of stone were then carried to the new place for the temple , 60 metres higher up the hill .They watched pairs of people who were sitting in college coffee—shops for at least an hour .3〉、如果主语被more than one….或many a ….修饰时，尽管从意义上看是复数内容，但它的谓语动词仍用单数形式。
张道真初中英语语法之18it和there be
It和there be担纲指导张道真执行主编席玉虎编著黄玉霞孙晓芳山西出版传媒集团·山西教育出版社2013年6月第2版2014年3月第5次印刷出版人雷俊林出版策划苗补坤责任编辑潘峰ISBN 978-7-5440-6449-1学习探讨英语语法请加微平台bbzdzyyyf语法学习交流微平台纸介图书京东旗舰店纸介图书天猫旗舰店百度阅读手持媒体免费读全国优秀畅销书，薄冰、张道真系列语法图书销售突破220万册！丨学英语，凭什么让我学语法吗？？？不时听到一些青年问道：学英语一定要学语法吗？语法应该怎么学呢？我们就这两个问题简单地谈一点个人意见。
对中国学生来说，尤其是成年人，我看是学点语法好。
语法，顾名思义，乃是语言的法则和规律。
学习语法，尤其是一些基本法则，至少有下列几个好处：第一 可以使你学得快些，因为已有现成的前人总结的法则，用不着你从头摸索。
第二 可以使你学得透些，因为通过语法对语言现象不仅可以知其然，而且可以知其所以然。
第三 可以使你学得准些，因为语法法则就是一条条准绳，可以用以衡量一句话是否正确。
第四 语法不但可以引你入门，更可以引你入胜，使你逐渐眼界开阔，语感加深，从而使你的英语水平不断提高。
丨那么应该如何学习语法呢？我认为在学习语法过程中，应该注意下面几点：第一 基本概念最重要。
在学习每个语法项目时，一定要把它的基本概念搞清，牢记在心。
第二 要大量地实践，大量地练习。
实践要包括听、说、读、写四个方面，练习要着重说和写。
第三 学习语法时，应多用比较法。
如对动词时态、冠词、介词、名词的单、复数等较难的语法项目进行相互比较，效果就比较好。
第四 要将语法法则与习惯用法分开。
碰到习惯用法，就不必钻牛角尖，进行徒劳的分析。
而习惯用法在英语中则是大量地存在着的。
第五 将一本语法书通读一遍，当然也不无好处。
但最好将它作为工具书，像词典一样地经常查阅，始能学得比较细致牢靠。
第六 实用英语语法只应是入门的向导，像一根拐棍一样。
人民大2023张道真英语语法(第三版)(精华版)课件Chapter 4
A COMPREHENSIVE ENGLISH GRAMMAR
第三版
桂林学院英语语法教师团队
Chapter 4
被动语态
一、主动语态和被动语态
决定动词用主动语态还是被动语态主要看动词和主语的关系。如果 主语是动作的执行者，它们就是主动关系，动词就要用主动语态。如 果它是动作的承受者，它们就是被动关系，动词就需要用被动语态。
（1）句子的被动结构 主语（动作承受者） 被动语态的谓语
The window
was broken
The concert
was composed
by + 动作执行者
by a stone. by Mozart.
（2）不用 by 引起的短语而用其他短语 主语（动作承受者） 谓 语
The building
was surrounded
3.1带情态动词的被动结构
（1）由 can, could 构成的被动结构
Satellites can be launched by such rockets. They could not have been overheard.
（2）由 may, might 构成的被动结构
Someday, life on earth may be destroyed. The picture may have been painted by a student.
（2）ought to 的被动结构
They ought to be encouraged to voice their views.
（3）has to, have to, had to 的被动结构
Economy has (had) to be practiced.
初中英语语法之主谓一致
本章内容选自张道真先生主编的《初中英语语法》第十六章主谓一致学习导航主谓一致情况比较复杂，学习时要熟练掌握语法一致、意义一致和就近一致三个原则。
要做到主谓一致，除了要考虑句子中主语人称和数的变化，还要考虑到谓语动词时态和语态的变化。
很多情况下还要结合具体的语言环境加以判断。
语法视窗一、主谓一致的三条原则主语和谓语保持一致，即谓语动词的形式必须随着主语单、复数形式的变化而变化叫主谓一致。
主谓一致一般要遵循三条原则，即语法一致原则、意义一致原则和就近一致原则。
1、语法一致原则。
谓语动词与其主语在人称和数上要保持一致，即主语是单数形式，谓语动词也采取单数形式；主语是复数形式，谓语动词也采取复数形式。
Tom likes eggs，oranges and bananas.All the students in my class are hard-working.2、意义一致原则。
有些名词形式为单数，但表示复数意义；有些名词形式为复数，却表示单数意义。
这种情况下，谓语动词要采取意义一致的原则，即谓语动词的数必须和主语的意义一致。
People read for pleasure during their spare time.（people表示复数概念）Three months has passed since you left.（three months 表示单数概念）3、就近一致原则。
就近一致原则指的是谓语动词的人称和数与并列主语中最靠近它的那个主语保持一致。
No food or water is allowed to take with.Either several telephones or a fax machine is needed in my office.Neither you nor he knows how to answer the question.Not only the students but （also）their teacher likes the film.There is a table and four chairs in the room.There are four chairs and a table in the room.二、主谓一致的具体情况1、不定式、动名词作主语单个的不定式、动名词作主语时谓语动词一般用单数形式。
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To try and fail is better than not to try at all.尝试而失败总比不尝试好。
A. were attendingB. were to attend
C. is to attendD. are to attend
【选C】译文：该报的所有者兼编辑将参加这次会议。
(4)如果主语是单数，后面跟有with，together with，as well as，but，except等词引起的短语时，谓语动词的单复数形式要与主语保持一致。如：
(2)大量成语动词也可以构成简单谓语。如：
Neil has fallen in love with her.尼尔爱上她了。
The party turned out a success.结果，舞会办得很成功。
B.复合谓语
(1)由“情态动词+动词原形”构成的复合谓语。如：
Can you speak Japanese?你会讲日语吗？
The city has grown twice as large as it was ten years ago.这城市比10年前扩大了一倍。
Our country is getting more and more prosperous.我们的国家变得越来越繁荣。
remain，continue，stay，keep，rest，prove，turn out表示保持某种状态等。如：
A. isB. areC. wasD. were
【选B】the third and the last part指“第三部分和最后一部分”，是两个部分，故谓语用复数形式。
2. The owner and editor of the newspaper______the conference.(四级题)
(4)有些动词如wear，flush，blush，break，flash，lie，ring等常可跟表语构成复合谓语。如：
Randy flashed crimson with anger.兰迪气得满脸通红。
The whole area has lain waste for many years.整个地区荒芜了多年。
C.主谓一致
1.人称一致
(1)通常情况下，主语和谓语必须在人称上保持一致。如：
The results of the exam show that you've all made good progress.考试结果说明你们取得了很大的进步。
The questions raised by Mr White are very important.怀特先生提出的问题很重要。
To mean to do something and actually do something are two different things.打算做一件事和实际上做一件事完全是两回事。
相关试题解析：
1. I'm told the third and the last part of the story______most interesting.(高考题)
张道真全范围英语语法之
谓语
担纲指导张道真
执行主编席玉虎
编著陈静
赵淑文
山西出版传媒集团·山西教育出版社
2013年6月第2版2014年3月第5次印刷
出版人雷俊林
出版策划苗补坤
责任编辑王爱仙
ISBN 978-7-5440-6436-1
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become，grow，get，turn，fall，go，come，run表示由一个状态变为另一个状态。如：
The leaves have turned yellow.树叶已经变黄了。
Something has gone wrong with the generator.发电机出了毛病。
They parted the best of friends.他们分手时已是最好的朋友了。
Elizabeth suffered a great deal in her life, but died a rich woman.伊丽莎白一生受了许多苦，但死时却很富有。
(5)某些带形容词或名词的复合宾语在变为被动结构时，也包含有复合谓语。如：
A.简单谓语
(1)凡是由一个动词包括动词短语构成的谓语都是简单谓语。如：
They have been working on the project for many years.他们研究这个项目已经许多年了。
We've long been hoping to visit your country.我们一直盼望访问贵国。
主语 谓语
The houseis very old.房子很旧。
This supermarketsells all kinds of things.超市卖各种各样的东西。
The treewas blown down.树被吹倒了。
狭义的谓语主要指动词。谓语不等同于动词，却包含动词在内，谓语有时指一个动词。如：
The theory put forward by these scientists is perfectly sound.这些科学家提出的理论是完全正确的。
(2)如果主语表示一个抽象概念，谓语动词通常用其单数形式。如：
Growing flowers is no easy job.养花是件不容易的事。
Alice daren't come to see you.爱丽丝不敢来见你。
We ought to have stopped at the traffic lights.在交通灯前，我们应当停下来。
(2)很多带复合宾语的句子在变为被动结构后，都包含有复合谓语。如：
We were made to pay very heavy rents.我们被迫交纳很高的房租。
Justice, as well as the law, demands that these bandits be severely punished.正义和法律都要求严惩这些匪徒。
第五将一本语法书通读一遍，当然也不无好处。但最好将它作为工具书，像词典一样地经常查阅，始能学得比较细致牢靠。
第六实用英语语法只应是入门的向导，像一根拐棍一样。英语达到一定水平之后，就应将它扔掉。起码不要让许多语法条条充斥头脑，影响你说和写的流利性。
最后可能还会有人说，语法应该学，就是太枯燥。我的感觉是：开头有点枯燥，过些时候，就会像嚼橄榄似的，越学越有味了。如若不信，请试试看。
Time flies!时间飞逝。
Ivy does well at school.艾维在学校学习很好。
但在很多情况下谓语包含几个词。如：
Adam doesn't live here now.亚当现在不在这里住。
I'll take care of him.我来照顾他。
谓语大体上分为简单谓语和复合谓语两类。
Tom was seen to enter the building.有人看见汤姆走进大楼。
They were forced to work long hours.他们被迫长时间干活。
(3)带表语的复合谓语由“系动词或个别其他动词+表语”构成，主要说明主语的特征、类属、状态、身份等。如：
[表特征]
David seems quite optimistic about it.大卫似乎对这件事很乐观。
张道真全范围英语语法之·谓语
话说谓语
A简单谓语
B复合谓语
C主谓一致
人称一致
代词作主语时的谓语形式
集体名词作主语时的谓语形式
某些名词后的谓语形式
某些结构作主语时的谓语形式
基础练习
能力提升
Unit 18谓语
话说谓语
谓语有广义与狭义之分。
广义的谓语指主语之外包括动词在内的部分。主语是句子的主题，谓语指关于主语的情况。如：
Last week two prisoners broke free.上星期有两个犯人越狱了。
注意：
有时，一个不及物动词后面跟一个形容词或名词，作用接近表语，说明主语的状态或特征。从这个意义上说，它们也是一种复合谓语。如：
The day dawned misty and overcast.这天天亮时，雾气很重，天上布满乌云。
[表类属]
It is a powerful engine.这是一种功率很大的发动机。
[表状态]
Soon the child fell sound asleep.不久孩子就睡熟了。
[表身份]
Matthew is director of our department.马修是我们部门的处长。
下面是英语中最些，因为通过语法对语言现象不仅可以知其然，而且可以知其所以然。
第三可以使你学得准些，因为语法法则就是一条条准绳，可以用以衡量一句话是否正确。
第四语法不但可以引你入门，更可以引你入胜，使你逐渐眼界开阔，语感加深，从而使你的英语水平不断提高。
丨那么应该如何学习语法呢？
我认为在学习语法过程中，应该注意下面几点：
An expert, together with some assistants, was sent there to help in the work.一位专家，带着几个助手被派到那里帮助工作。
No one but myself knows what really happened.除了我，没有人知道真正发生了什么事。