体育教案沙包掷远

小学体育课投掷类游戏

沙包掷远

滨城区实验小学:刘大鹏

设计理念与构想：

本课将体育课的内容生活化、形象化、情景化，使学生在快乐的游戏中，愉悦身心，强身健体和体验成功，在不知不觉中达到学习目标。聪明机灵的猴子，是小孩子非常喜欢并乐意效仿的动物。它的到来能极大地激发学生学习的兴趣。本课以聪明的猴子通过学习新本领来抵抗大灰狼的攻击为主线，将投掷教材通过三个层次的投掷游戏进行教学，特别是第三层次的“与狼战斗”游戏部分，将使学生在身临其境中获得激情的更大释放，又使学生能体验到运动所带来的喜悦。本课将全新的教学理念始终贯穿与课中，坚持以“健康第一”为指导思想，将激发和保持学生的运动兴趣放在中心位置，而新的评价机制更使学生体验到体育学习进步所带来的快乐。

主题：我爱我家

学习阶段：水平二（三年级）

学习目标：

学生乐于参加体育活动，并在活动中努力展示自我。

能了解两脚前后站立投掷轻物的动作方法。

在活动中能表现出合作行为。

学习内容：投掷游戏

教学过程：

一、创设情境，导入新课

（1）情境导入：“很久很久以前，在花果山上住着一群活泼可爱的猴子，他们是友爱的一家人。每天都欢歌笑舞，过着自由、快乐的日子。”

（2）学生模仿猴子动作分散自由玩耍。

二、启迪情绪、提升兴趣

内容：玩棉包（情境导入：“猴子们生活的好开心啊，聪明的他们甚至还玩起了棉包。”）

过程：

（1）学生创造性玩“棉包”。

（2）展示自我、交流成果。

（3）表扬、肯定

三、合作交流，探究学习

内容：投掷棉包

（情境导入：“有一天，山上来了许多狼强盗，猴子爸爸、妈妈与狼强盗们进行战斗，终于打退了狼强盗，可是他们也都受伤了。而狼强盗们却已经在山下准备着第二次进攻了……”）

过程：

（1）引发思考，统一目标。

（2）教师巡回指导。

（3）请生表演，组织评议。

（4）学生继续练习。

要求：动作协调，充分展示自我，初步掌握动作。

四、巩固知识，拓展延伸

内容：投掷游戏——看谁投得准。

（情境导入：“猴儿们，你们学得可真认真！在狼强盗来之前，我们自己来演习一下吧！好吗？”）

过程：

（1）“围圈打靶”。

（2）“选靶投准”。

（3）“与狼战斗”

在播放狼叫的声音录音后进行。

要求：注意安全，释放自我。

五、稳定情绪，恢复身心

内容：建造新家

（情境导入：“猴儿们，我们胜利啦！开心吗？可我们的房屋全都被毁坏了。我们一起来建造新家吧，好吗？”）

过程：

（1）分组合作，共同创造，利用棉包围成房屋图形。

（2）小组参观、交流，评出“最美的家”。

（3）学生自我评价、相互评价。

要求：齐心协力，有创新意识，有团结精神。

场地器材：棉包40个；垫子4个；录音机1台

反思：

教师将不再是课堂的主要表演者，更多的是课堂的组织者和引导者，学生将成为学习的主体，这有助于激发和保持学生对体育课的兴趣，使他们在体育课堂中产生愉快的体验。在课堂教学中，教师只有使自己的教学受到学生的好感与认可，才能使学生产生情感的共鸣，才能使学生心甘情愿的接受。

通过上课教学给了我很大的启示，深感在以后的教学中应不断给自己加压，应多站在学生的角度来考虑自己的教学行为，使自己真正地走进孩子的世界，让他们真正体验到学习、运动的乐趣。在教学过程中，应选择贴近学生生活的内容、形式去不断营造一种具有“新鲜感”的教学氛围，不断给学生以新的刺激，促使他们在充满新奇的氛围中自主、积极地进行学习，从而使学生做到“学中玩，玩中学，练中提高技能”。换言之，教师就是要让学生觉得学习是一件快乐的事，同时教师自己又觉得教学是一种享受、看到一张张天真的、稚嫩的、纯洁的小脸是一种快乐，是一种幸福。

同时体育课更是体现了师生之间、学生互动、师生互动的良好学习氛围。教师始终处在学生中间，和学生一起分享快乐，领略体育的魅力。