警察职业风险及警察院校学生警务技能培育研究
公安院校警务技能课程训练伤害研究的必要性
设 置上 ， 警务 实战技 能 教学 训练 安全 研究 对 较 少 ， 实 际训练 中 ， 在 重实 战而 轻安 全 ， 重对 抗而 轻防 范 ， 历教 育和在 职 培训教 育 的警 学 务实 战技 能教 学 训练 区分 不明 显 。
３ 加强警务技能训练伤 害研究
通 过 对 多个 公安 院 校 警 务 技 能 教 育 专 家的访谈和 四川警 察学院领导 、 家 、 专 教 师 、 员的 座 谈 、 查 ， 究发 现 ： 警 务技 学 调 研 在 能 训 练 中 ， 学 训 练 的 课 程 设 置 、 容 安 教 内 排 、 学计划 、 学时间 ， 教 教 训练 时 的 自然 气 候 、 境、 环 场地 、 器材 、 备 ， 员 的学 习训 装 学 练 态 度 、 体 素 质 、 理 素 质 ， 师 的 教 学 身 心 教 态度、 力、 念， 能 理 方式 方 法 等 因素 均 会 对 警务技能训练的伤害情况造成影响 。 员 学 受伤后 ， 必然 严 重影 响理 论 学 习 和 警育 教学 训 练 中 运动 损 伤 的原 因、 点 及预 防 ［ ． 国学 校体 育 ， 特 Ｊ 中 】 ２０ （） ０ ３１． ［】陈治 国 ． ４ 新疆 公 安 机关 警 务 实 战技 能 战 术训 练 现状 分 析 及对 策 思考 ． 安教 公 育 ，０ ７４． ２ ０ （） 【】孙长 江 ． 民 警察 意 外 伤 害防 范 与处 理 ５ 人 实 务 全 书 【 】吉 林 科 学 技 术 出 版 社 ， Ｍ ．
对学生警务实战技能的培养与评价研究
价体系， 既关 系到提高干警警
务实战技能水平 ， 更关系到社
表明 ， 目前毕业 生的警务实战技 能与实际 需要有 一定 差
距； 毕业 生的基 础技 能、 手控 制技 能、 徒 武器控 制技 能、
在 掌握教 育、 公安 知识 、 能的实 践活动 中形 成和 发展 技
察 的身体素质 、 实战技 能训练
中， 对学生警务实 战技 能的培 养 与评价研 究还 不完善， 有针 对 性地 加强 学生警 务 实战技
起来 的，是未来从 事警 察执法活动所 必需 的专 门技 能。
探讨 公安院校专科类 学生的警务 实战技 能， 必须研 究警 察 的实 战技 能， 只有理清它 的结 构， 能把握整体 。警察 才 的执 法活动 的各个方面 和各个环 节及其任 务和要求 ， 是
警察 院校 学生警 务实 战技 能的评 价考 核是 一个 典 型的综合评价过程 ， 须做 到科 学 、 必 客观、 公正、 准确 。本 文根据警察 院校 专科 类学生培养 的任务 、 目标和 要求 ， 以公 安部的 《 民警训 练条例 》 《 和 基层 民警 实战警务 技 能战术训练大纲》为主要依据 ， 同时 ， 结合警察 院校专科 类学生 的教 学训练性质和特 点， 警察 院校 专科类学 生 对 究 ，从 而提 出培养 学生警 务实 战技 能的模 式和 有效 途 径， 并构 建更加 科学 、 理 、 合 行之有 效 的评 价指 标体 系 ， 革提供科学依据 。 一、 研究对象与方法 以福 建、 西、 江 湖南 、 新疆 、 山西、 宁和浙江等 警察 辽 院校专科类学生 为主要研 究对象 。 研究 主要采用文献资 料法 ， 阅大量 国 内文献资料 ； 查 问卷调 查法 ， 我们 向全 国
警察类高职院校学生警务素质培养提升路径研究
警察类高职院校学生警务素质培养提升路径研究随着社会的发展，人民对公安警察的要求越来越高，警察的专业素质和警务能力也越发重要。
而高职院校是培养警察类专业人才的重要渠道之一。
本文将研究警察类高职院校学生的警务素质培养提升路径。
警察类高职院校应注重学生的基础理论知识的学习。
在学生入学之初，要加强对学生的政治、法律、心理学等方面的教育，提高其法律素养和职业道德。
可以通过开设专业课程、组织实践活动等方式，让学生掌握必要的理论知识，为将来从事警务工作奠定基础。
高职院校应注重警务实践能力的培养。
要开设涉及刑事侦查、治安管理、交通管理等警务实践课程，通过案例教学、模拟演练等方式，让学生亲身参与警务工作的模拟操作，培养他们的实际操作能力和应变能力。
要鼓励学生参加实习实训，与实际警务工作相结合，提高学生的实际工作经验。
高职院校应注重学生的组织管理能力的培养。
作为警察，组织管理能力是非常重要的。
高职院校可以通过开设管理学、组织行为学等课程，培养学生的组织管理能力。
要鼓励学生参加学生干部培训，培养他们的领导才能和团队协作能力。
高职院校应注重学生的综合素质培养。
警察的工作需要具备多方面的素质，包括身体素质、心理素质、语言表达能力等。
高职院校可以通过体育教育、心理健康教育、口才训练等课程，培养学生的综合素质。
要注重学生的思想政治教育，提高他们的思想觉悟和社会责任感。
警察类高职院校学生的警务素质培养提升路径包括基础理论知识学习、警务实践能力培养、组织管理能力培养和综合素质培养。
只有通过全面的培养，才能培养出合格的警察人才，为维护社会稳定和人民安全做出贡献。
警务人员职业风险防范措施
警务人员职业风险防范措施警务工作是一项充满挑战和风险的职业，警务人员在维护社会秩序、保障人民安全的过程中，面临着各种各样的职业风险。
这些风险不仅威胁着警务人员的身心健康，也可能影响到执法工作的顺利进行。
因此，采取有效的防范措施至关重要。
一、执法环境风险及防范（一）暴力抗法在执法过程中，警务人员可能会遭遇暴力抗法的情况。
一些违法犯罪分子为了逃避法律制裁，可能会采取极端手段对抗执法人员。
防范措施：1、加强执法技能培训，提高警务人员应对暴力抗法的能力和技巧，包括格斗、擒拿等技能。
2、配备必要的防护装备，如防刺服、头盔、盾牌等，保障自身安全。
3、严格按照执法程序和规范进行执法，避免因执法不当引发冲突。
（二）舆论压力随着社交媒体的发展，执法行为容易受到公众的关注和质疑。
一些不实的报道和负面舆论可能会给警务人员带来巨大的压力。
防范措施：1、加强与媒体的沟通和合作，及时、准确地发布执法信息，澄清事实，引导舆论。
2、提高警务人员的媒体素养，学会正确应对媒体采访和公众质疑。
3、建立健全舆情监测和应对机制，及时发现和处理负面舆情。
二、工作压力风险及防范（一）高强度工作警务工作任务繁重，经常需要加班加点，长时间的高强度工作容易导致身心疲惫。
防范措施：1、合理安排工作任务，优化警力配置，避免过度劳累。
2、建立完善的轮休制度，保障警务人员有足够的休息时间。
3、加强心理健康辅导，提供心理咨询服务，帮助警务人员缓解工作压力。
（二）职业倦怠长期从事重复性、高压力的工作，容易使警务人员产生职业倦怠，影响工作积极性和工作质量。
防范措施：1、开展职业培训和职业发展规划指导，为警务人员提供晋升和发展的机会，增强职业成就感。
2、丰富警营文化生活，组织各类文体活动，缓解工作压力，增强团队凝聚力。
3、对表现优秀的警务人员进行表彰和奖励，激励广大警务人员积极工作。
三、法律风险及防范（一）执法过错由于对法律法规的理解不准确或执法程序不规范，可能导致执法过错，引发法律责任。
警校生：“练就高超技术、强化职业精神,成为出色警察”
警校生：“练就高超技术、强化职业精神，成为出色警察”2023年，这是一个崭新的时代。
而在这个时代里，国家对于公安部门的要求越来越高，对于警察的要求也越来越严格。
因此，越来越多的年轻人选择走上警察这个职业的道路。
其中，警校生是这个职业的基石和未来。
警校生们在学校里不仅需要学习相关法律知识和警务技能，还要在现场模拟演练中锤炼技能，强化职业精神。
只有经过了严格的训练，他们才能真正称为优秀的警察。
警校生要练就高超技术随着时代的发展和社会的进步，犯罪手段也越来越智能化、精细化。
这就要求警察必须要具备先进的科技技能和高超的反侦查能力。
从警校开始，就要注重练就高超技术。
在课堂上，他们要学习计算机技术、数据分析技术、网络安全技术等等。
这些技术的掌握不仅要求警察们熟练掌握，还要求他们灵活运用。
这就对于警校生的综合素质和技能水平提出了更高的要求，使得警校生要在学习过程中不断提升自己。
此外，在警校生的培训过程中，还有大量的模拟演练和真实案例研究。
通过这些实际操作和案例研究，警校生们可以将课本上所学到的技能真正运用到实践中，不断磨练技术和技能。
只有练就高超技术，才能在实战中更好地服务群众，保障人民安全。
警校生要强化职业精神警察是一份神圣的职业，也是一份高风险的职业。
他们需要承担维护社会治安的任务，要时刻保证公众的安全。
然而，这一职业有时候也会带来巨大的心理压力。
因此，警校生要强化职业精神。
职业精神是指警察作为一个职业人员所需要具备的道德品质、行为准则和职业态度。
在警校阶段，应该从理论开始，向实践转化，注重考核评估，使得警校生的职业精神不断强化。
警校的教育不仅要注重学术知识的传授，更要营造一种警察职业精神的氛围。
因此，警校要创设理想的学习环境，让学生们在日常学习中感受到警察职业的神圣、荣耀和使命。
只有让警校生内化职业精神，养成好习惯，才能培养出一支忠诚、勇敢、细心的警察队伍。
成为出色警察的奋斗目标对于警校生而言，最终的目标是成为一名优秀的、出色的警察。
警察类高职院校学生警务素质培养提升路径研究
警察类高职院校学生警务素质培养提升路径研究【摘要】这篇文章致力于探讨警察类高职院校学生警务素质培养提升的路径研究。
在对研究背景、研究意义和研究对象进行了介绍。
在分析了警务素质培养的重要性以及现阶段存在的问题，提出了加强理论学习、强化实践训练和加强实习实训三条培养路径。
在总结了警务素质培养的策略、培养路径的有效性，并展望未来的发展方向。
通过本文的研究，可以为提升警察类高职院校学生的警务素质提供有益的借鉴和指导，为培养优秀的警务人才做出贡献。
【关键词】关键词：警察类高职院校、学生、警务素质、培养、提升、路径、研究、理论学习、实践训练、实习、策略、有效性、展望未来。
1. 引言1.1 研究背景警察类高职院校学生警务素质培养提升路径研究引言警察作为维护社会治安和秩序的重要力量，其职责重大，任务艰巨。
随着社会的发展和变化，对警察的要求也在不断提高。
警察类高职院校对学生的警务素质培养提升变得至关重要。
在这样的背景下，开展对警察类高职院校学生警务素质培养提升路径的研究具有重要意义。
随着犯罪形式的多样化和社会问题的复杂化，需要警察具备高素质的警务能力和素养，才能更好地履行自己的职责。
当前警察类高职院校学生在警务素质方面存在一些不足之处，比如缺乏实践经验、理论知识薄弱等，需要通过有效的培养提升路径来加以改进。
通过研究警察类高职院校学生的警务素质培养提升路径，可以为提升学生的警务能力和素养提供参考，促进警察队伍建设和社会治安稳定。
1.2 研究意义研究警察类高职院校学生警务素质培养提升路径的意义在于对培养未来警务人才具有重要指导作用。
随着社会的不断进步和发展，警察的职责和任务不断增加，要求警察具备更高水平的警务素质。
通过研究学生警务素质培养的路径，可以为高校相关专业的教学改革提供参考，帮助学生更好地掌握警务知识和技能，提高警务素质。
通过培养学生的警务素质，可以提升警察队伍整体素质和能力，提高应对各种复杂情况的能力，更好地维护社会稳定和公共安全。
警察类高职院校学生警务素质培养提升路径研究
警察类高职院校学生警务素质培养提升路径研究随着社会的不断发展，警察的工作也日益复杂化，对警务素质的要求也越来越高。
因此，警察类高职院校学生的警务素质培养显得非常重要。
本文针对当前情况，探讨了提升警务素质的路径。
一、强化理论学习，提高理论水平作为警察类高职院校学生，理论知识的学习是非常重要的。
只有深入学习各种规章制度与法律法规，掌握相关的知识点，才能了解警察的职责、权利和法律要求，特别是在执勤中面对复杂情况的时候，才能做好相应的处理工作。
因此，在校期间，警察类高职院校学生需要加强理论学习，提高自己的理论水平。
二、加强实践教学，提高技能水平实践教学是警察类高职院校学生提高警务素质的重要途径。
只有通过实践学习，才能真正掌握相关的技能和实际操作能力。
因此，在实践教学中，警察类高职院校学生需要加强实践能力的培养，特别是针对实际情况的处理能力。
在实践教学中，学生们要注重技巧的把握，以便能够更好地应对各种情况。
三、注重职业素养的培养，提高综合素质作为警察，除了具备扎实的理论知识和实践技能，还需要具备良好的职业素养和综合素质。
职业素养的培养包括工作责任感、团队协作能力、沟通能力等方面。
综合素质的提升则需要警察类高职院校学生自身有良好的道德和行为修养，以及较强的适应能力和创新能力。
四、加强外语、计算机等学科的学习外语、计算机等学科的学习对警察类高职院校学生来说也非常重要。
在国际化的背景下，需要警察具备一定的英语听说读写能力，为从事跨国犯罪打下良好的基础；计算机等方面的学习则能够为后续警务工作提供好的职业工具，在执勤中更加便捷、高效地开展工作。
五、加强自身修养，提高精神品质警察的工作环境相对复杂，需要具备高强度的工作能力和心理承受能力。
因此，警察类高职院校学生需要注重自身修养和精神品质的提高，具备坚强的意志力和强大的心理素质，同时要注重文化修养、社会伦理和职业道德。
综上所述，针对警察类高职院校学生的警务素质提升路径包括：强化理论学习，加强实践教学，注重职业素养和综合素质的培养，加强外语、计算机等学科的学习，加强自身修养，提高精神品质等方面。
新形势下加强公安院校学生警务化管理工作的策略研究
新形势下加强公安院校学生警务化管理工作的策略研究随着社会的快速发展和变化，公安院校学生警务化管理工作也面临着新的形势和挑战。
学生群体特点的复杂性、网络安全问题的突出性以及校园安全管理的需求性，都要求公安院校对学生警务化管理工作持续进行深入研究和有效实践，以保障校园安全和学生权益。
本文旨在对新形势下加强公安院校学生警务化管理工作的策略进行研究，提出相应的对策和建议。
一、研究背景公安院校学生作为未来的执法人员和管理者，其管理和培养工作具有特殊的重要性。
当前公安院校学生警务化管理工作存在一些问题和挑战，主要表现在以下几个方面：1. 学生群体的复杂性。
随着社会的多元化和国际化，学生的背景、文化、思想等差异性越来越明显，对学生警务化管理工作提出了更高的要求。
2. 网络安全问题的突出性。
随着互联网的快速发展，学生在网络上的行为也日益复杂化，网络欺凌、网络诈骗等问题频发。
3. 校园安全管理的需求性。
学校是学生学习和生活的场所，安全稳定的学习环境对学生的成长至关重要。
针对以上问题和挑战，加强公安院校学生警务化管理工作是当前亟待解决的重要课题。
二、策略研究1. 完善学生警务化管理制度。
建立健全学生警务化管理的制度和规章制度，强化对学生的教育和管理，确保学生的行为符合公安管理机构的要求。
2. 加强学生心理健康教育。
通过开展心理健康知识的普及和心理健康教育活动，帮助学生认识和控制自己的心理健康问题，预防心理健康问题的发生。
3. 加强网络安全教育。
组织开展网络安全知识的培训和教育活动，帮助学生掌握网络安全知识和技能，提高自我保护意识和能力。
4. 建立校园安全联动机制。
建立公安机关、学校、家长、社会等多方参与的校园安全联动机制，加强对校园安全问题的预防和处理。
5. 加强学生警务队伍建设。
加强对学生警务队伍的管理和培训，提高学生的执法意识和法律素养，增强学生对安全环境的维护能力。
三、建议为了进一步加强公安院校学生警务化管理工作，有必要进一步完善此工作的相关机制和方法，提出以下几点建议：1. 建立学生警务化管理工作专门机构。
新形势下加强公安院校学生警务化管理工作的策略研究
新形势下加强公安院校学生警务化管理工作的策略研究
随着社会的发展和变革，公安院校学生警务化管理工作也面临着新形势和挑战。
为了加强公安院校学生警务化管理工作，需要制定一系列策略，提升管理水平和效果。
本文将从加强学生警示教育、完善学生警务化管理机制和加强与社会公安机关的合作三个方面展开探讨。
一、加强学生警示教育。
针对学生思想上的偏差和行为上的偏离，必须加强学生警示教育。
可以通过开展专题讲座、组织实际演练、开展体验式教育等形式，向学生传递公安院校学生警务化管理的理念和要求，警示学生远离违法犯罪，树立正确的价值观和行为准则。
二、完善学生警务化管理机制。
建立健全公安院校学生警务化管理的机制，是提高管理水平和效果的保障。
应当建立学生警务化管理的组织结构，明确各个职能部门的职责和任务，形成工作协调一致的工作机制。
制定相关的规章制度，明确学生的行为规范和管理要求，加强对学生的日常管理和控制，确保管理的严肃性和有效性。
三、加强与社会公安机关的合作。
公安院校是培养公安干部和专业人才的重要基地，加强与社会公安机关的合作，能够更好地传递公安院校学生警务化管理的理念和要求，提供实践机会和培训资源，同时也能够借鉴社会公安机关的管理经验和做法，提高公安院校学生警务化管理的水平和效果。
加强公安院校学生警务化管理工作的策略研究应当从加强学生警示教育、完善学生警务化管理机制和加强与社会公安机关的合作三个方面入手。
只有不断完善和创新管理方式和方法，才能更好地维护公安院校学生的纪律和秩序，为培养优秀的公安干部和专业人才提供良好的环境和条件。
警察类高职院校学生警务素质培养提升路径研究
警察类高职院校学生警务素质培养提升路径研究随着社会的发展和进步，警察警务工作的要求和挑战也越来越高。
为了提高警察类高职院校学生的警务素质，需要进行相关研究和培训，以提升他们的综合能力和素质。
警察类高职院校学生应该注重理论学习和业务知识的培养。
他们需要学习相关的法律法规、警务知识和专业技能。
高职院校可以设置相关课程，如刑法、民事法、刑事侦查、案件处理等，来培养学生的法律素养和业务能力。
警察类高职院校学生应该注重实践能力的培养。
理论知识只有在实践中才能得到应用和巩固，高职院校可以设置实践环节，包括模拟训练、实地考察和实习等，来帮助学生将理论知识转化为实际能力，并提供实践平台，使学生能够熟悉警务工作的流程和操作规范。
警察类高职院校学生应该注重心理素质的培养。
他们需要具备一定的心理素质，如沉着、稳定、坚毅等，以应对工作中的压力和挑战。
高职院校可以设置相关课程，如心理学、心理辅导等，来培养学生的心理素养和应对能力。
警察类高职院校学生还应该注重团队合作和沟通能力的培养。
警务工作需要团队合作和良好的沟通能力，学生应该学会与他人合作和交流。
高职院校可以设置相关课程，如团队合作、沟通技巧等，来培养学生的团队合作和沟通能力。
学生个人的素质和品德也是警务素质的重要组成部分。
警察类高职院校应该注重学生的品德修养和个人素质的培养。
学校可以通过开展一些社会实践活动，如志愿者活动、社区服务等，来培养学生的社会责任感和公民意识。
警察类高职院校学生的警务素质培养和提升需要综合运用理论学习、实践能力、心理素质、团队合作能力和个人素质等多种手段。
高职院校应该根据实际情况，制定针对性的培养计划和措施，以提高学生的综合素质和能力，为他们未来的警务工作打下坚实的基础。
新形势下加强公安院校学生警务化管理工作的策略研究
新形势下加强公安院校学生警务化管理工作的策略研究随着社会经济的不断发展和人民生活水平的提高，社会治安时有发生。
公安机关作为维护社会稳定和安全的主力军，拥有很高的社会地位和重要性。
公安院校作为传承和培养公安事业的重要场所，是培养公安干部和警务人员的主要基地。
因此，加强公安院校学生警务化管理工作，具有重大的现实意义和深远的历史意义。
本文旨在探讨新形势下如何加强公安院校学生警务化管理工作的策略研究。
一、加强警示教育，增强学生的法制意识公安院校学生是未来的公安干部和警务人员，他们具有较强的公职责任和社会使命感。
加强警示教育，增强学生的法制意识，是有效预防和打击违法犯罪的重要手段。
首先，公安院校要开展多形式、多层次的警示教育，采取警示案例、讲座、宣传标语等形式，告诫学生远离违法犯罪，树立正确的法律观念。
其次，严格落实学校管理制度，加强宿舍管理和生活指导，遏制校园违法犯罪行为，维护校园安全和学生身心健康。
最后，建立学生信用档案，对于有违法犯罪行为或不端行为的学生，严肃处理，同时加强观察和帮扶，引导他们回归法制轨道，健康成长。
二、强化晨检和巡逻防范，预防和打击违法犯罪行为公安院校学生具有一定的特殊性和敏感性，容易受外界诱惑或侵害，如吸毒、赌博、贩卖毒品等行为。
因此，加强晨检和巡逻防范，预防和打击违法犯罪行为，是维护校园安全和学生健康成长的必要条件。
首先，加强晨检工作，落实学生姓名、宿舍的晨检制度，严格执行每日晨检制度，及时发现和处理学生的异常行为和情况。
其次，实行24小时巡逻防范，分时段、分区域对校园进行巡逻，及时发现和处理学生的拥堵、群聚和突发事件，维护校园和谐稳定。
最后，开展应急演练和应急预案编制，健全校园安全预警机制，确保学生安全和健康。
三、加强文化建设，提高学生整体素质公安院校学生作为未来的公安干部和警务人员，必须具备一定的文化素质和职业精神。
加强文化建设，提高学生整体素质，是公安院校学生警务化管理工作的又一重要策略。
试析公安民警警务技能在职培训现状研究及对策思考
试析公安民警警务技能在职培训现状研究及对策思考论文摘要近年来我国社会治安保持了总体平稳，社会治安形势复杂多变，各种新型暴力事件和犯罪活动频发，公安民警在打击暴力犯罪等刑事案件过程中面临巨大挑战，公安民警因公伤亡案件增多，通过对案例进行分析，造成警察伤亡的主要原因为缺乏实战经验。
因此，必须重视公安民警警务技能的训练，而警务技能在职培训是警察过程的重要环节，是警力资源开发的重要途径，是当今公安机关关注的热点问题。
论文关键词警务技能在职培训社会治安一、警务技能概念界定警务技能培训是一种以身体练习为基本手段的系列活动，它为公安系统培养合格的警务人员，旨在树立警务技能意识，发展体能，增强体质，来掌握警务实战技能。
警务技能课程的教学内容包括：依法执行警务概念、安全防范意识、警务规范意识、徒手防卫与控制技术、警务使用、武器使用、搜身带离、通讯联络、现场急救、警务战术的基本动作、盘查嫌疑人、查控嫌疑车辆、搜索建筑物、抓捕犯罪嫌疑人等。
二、在职培训的概念界定在职培训从严格意义上来讲，是一种为达到一定特殊目的的而被有意选举的手段。
莫瑞和魏格纳确定了一些管理者用来实现特殊目标的培训技术。
培训给警察提供明确的指导，指导他们怎样完成人们期望他们完成的许多任务。
让其在岗位中可以更加熟悉教育训练技术手段，以达到预期的水平提高目标。
三、公安民警警务技能在职培训的重要意义公安民警警务技能的培训，不仅仅是针对奋斗在第一线的每个人民警察的普通培训工作，同时在多个层面具有极其重要的意义。
（一）增强公安民警的执法安全意识和自我防护能力近年来，随着重大刑事案件和严重经济犯罪案件不断上升，袭警事件时有发生，促使公安民警的执法难度加大。
因此，无论是从警务工作的本职要求出发，还是从保护广大警务工作人员的人身安全的角度考虑，警务技能培训显得尤为重要。
（二）警务技能在职培训可以积累丰富的经验，完善警察教育体系目前我国在职民警教育培训的经验有所欠缺，警务技能在职培训是实现公安工作可持续发展、促进公安队伍正规化建设的必然要求。
公安院校警务技能训练中的问题及对策
公安院校警务技能训练中的问题及对策摘要】为了培养出适用于社会需要的大量公安应用人才，公安院校必须增强学生警务技能的训练，提高学生整体素质和战斗力，这对培养出符合新型治安形势需要的基层公民民警具有十分重要的意义。
本文就当前公安院校警务技能训练中存在的问题进行了深入的分析，找出当前公安院校警务技能训练问题形成的原因，并针对问题提出了自己的合理化建议。
【关键词】公安院校警务技能训练问题对策一、公安院校强化警务技能训练的重要性为了满足基层公安机关民警工作任务的需要，公安院校加强学生警务技能训练具有现实的必要性，主要表现在以下几点：（一）满足新型治安形势的需要随着社会经济和科学技术的发展，社会治安的形势更加复杂，高科技和智能化犯罪日益增多，对警察的业务素质、知识水平和警务技能都提出了许多新的要求。
公安院校警务技能训练，面临着非常严峻的挑战。
加之，公安院校的扩招、升格带来的一系列新问题、新情况，公安院校学生身体素质和业务素质良莠不济，培训形式更加的复杂，任务更加繁重，工作更加艰巨。
(二)提高公安队伍人员素质的起点社会治安是国家稳定和谐的保障和基础，而公安机关的重要责任就是有效的维护社会稳定，为构建社会主义和谐社会作出贡献。
在新的历史时期，社会治安问题日益增多，犯罪率居高不下，并呈现出许多新型特点。
公安机关对专业人才的需求度日益增加，而公安院校作为培养专业公安人员的重要场所和阶段，它的培养机制和训练模式直接关系到公安人才的素质和我国公安机关的未来。
如何培养高素质的公安专业人才是目前我国公安院校面临的最为紧迫的任务。
（三）公安院校实现专业化教育的需要公安院校进一步加强学生警务技能的培训是加强公安院校专业化教育的必然需求。
警务技能训练是公安院校专业化教育的重要组成部分，警务技能训练机制是否合理，管理制度是否科学可以直接反映出公安院校的专业化水平。
二、公安院校警务训练中存在的主要问题我国公安警务人员的技能培训工作开展已经有近三十多年的历史，经过了最基础的培训，再到通过实战经验的累积、发现新问题并及时进行研究。
新形势下加强公安院校学生警务化管理工作的策略研究
新形势下加强公安院校学生警务化管理工作的策略研究随着社会的发展和进步，公安院校学生警务化管理工作越来越重要。
公安院校是培养未来社会基层公安警察的重要基地，对学生进行警务化管理，是培养学生的综合素质和实践能力的重要途径。
本文将就如何加强公安院校学生警务化管理工作进行策略研究。
加强学生警务化管理的重要性。
学生警务化管理是指通过警务化的方式和方法，对公安院校的学生进行治安管理和综合素质培养。
加强学生警务化管理不仅能够维护校园的治安秩序，确保学生的人身安全，还能够提高学生的警觉意识、法律意识和公民意识，培养他们的社会责任感和社会担当，为他们以后从事公安工作打下坚实的基础。
加强学生警务化管理的主要对策。
加强对学生的思想教育和心理健康教育。
通过开展课堂教育、专题讲座和心理辅导等多种形式，向学生传达正确的价值观、法律观念和心理健康观念，引导学生树立正确的人生观和世界观。
加强对学生的法制教育和警务知识培训。
通过开设法律基础课程和警务实践课程，向学生传授法律和警务知识，提高他们的法律素养和警务能力。
加强对学生自身的管理和监督。
通过建立健全的学生守则和集体管理制度，引导学生自觉遵守纪律和规定，增强他们的自我约束意识和自我管理能力。
加强对学生的行为监督和违法行为处理，对违规行为要坚决予以纠正和严肃处理，形成强有力的警示震慑效果。
加强学生警务化管理的保障措施。
加强学院与公安机关的合作。
学院应与公安机关保持密切联系，借鉴公安机关的管理经验和先进技术手段，加强警务化管理工作的科学性和实效性。
加强学院内部的组织建设。
学院应建立健全警务化管理工作的组织机构和管理制度，明确职责分工和工作流程，形成工作合力和协同效应。
加强学生和教职工的互动和沟通。
学院应建立学生与教职工之间的沟通机制，为学生提供咨询和帮助，解决他们在学习和生活中遇到的问题，促进学生的个体发展和整体发展。
加强学生与公安机关的交流和合作，开展警民共建活动，增强学生的社会责任感和公民意识。
公安院校学员终身警务技能观的培养研究
Legal Sys t em A nd So c i et yf叁型圭垒垒!!!!竺型!!．．盈曩嚣塑叠仫盔院梭亏蜀钙勇髻务丝能观的偿筹研宓韩天宇摘要由于公安工作特殊性，使警察越须具备终身警务技能，公安院校警务技能课程教学应以公安工作实战应用需要为教学目标，重视培养学员终身警务技能意识。
丰富合理的教学内容、良好的自我锻炼能力以及科学的监控体系，有助于终身警务技能观的养成。
终身警务技能观的养成对保障警队有生力量有着积极的作用。
关键词公安院校学员终身警务技能自我锻炼能力中图分类号：G456文献标识码：A文章编号：1009—0592(2010)09．241。
02所谓终身警务技能教育是指公安院校在警务技能课程教学实践过程中，通过丰富的教学内容、科学的教学方法、形式多样的课外警务技能活动以培养学生终身警务技能训练意识的能力。
终身警务技能教育要求公安院校学员在今后工作中。
能够按照实战应用要求，独立运用所学各学科技能与训练方法，系统地实施警务技能训练。
公安院校作为培养未来警察的摇篮，公安院校警务技能课程设置不仅要满足学员技能与体能的要求，更要提高与保持警察职业相关的警务技能、各项身体素质，使学员在今后的职业生涯中，通过警务技能训练保持较高的警务技能水平。
如何通过警务技能课程各项教学内容，培养学员产生终身警务技能观是警务技能课程教师的重要课题。
一、研究对象与研究方法(一)研究对象随机选取甘肃、湖北、山东350名在职民警。
(二)研究方法1．文献资料法广泛的收集、研读了近十年来国内外警务技能课程相关方面专著、期刊和光盘，并进行了分析与总结，这为本论文的研究奠定了理论基础。
2．数理统计法运用S SPS l6．0软件对问卷进行数据处理并进行结果分析与进行相关数据的信度检验。
3．问卷调查法根据本题所涉及的内容设计出《学校警务技能课程调查表》。
2009年10月15日发放调查问卷350份，其中有效问卷回收346份，有效问卷回收率98．85％。
司法警察职业院校学生职业能力培养研究
司法警察职业院校学生职业能力培养研究作者：穆婷婷来源：《成才之路》 2019年第1期警察职业院校培养的人才在未来将走上警务工作岗位，因此，警察职业院校需要树立科学的人才培养目标，让学生将来能够胜任相关工作。
目前，警察职业院校的人才培养模式还存在一些问题，影响学生职业能力的培养与提高。
为此，警察职业院校需要改革人才培养模式，促进学生职业能力的有效提高。
一、警察职业院校学生职业能力建构1.培养模式目前，各警察职业院校主要通过以下几种方式来培养警务人才。
（1）和警察部门合作，共同规划人才培养模式。
这种方式能够针对社会需要与市场变化及时调整，提高人才培养的科学性。
（2）在警察部门设立实践教学基地，让警察部门分担部分教学任务。
（3）组织学生参加各种实践活动，并由业务能力较强的警察带领学生进行训练，提高学生的实战能力。
（4）订单式培养。
警察职业院校和警察部门签订人才培养协议，警察部门负责规划人才培养模式，警察职业院校负责各项教学任务。
2.培养路径不同的警察职业院校制定了不同的人才培养方案，但随着时代的发展，警察职业院校的人才培养模式也发生了一些改变，教学重点逐渐由理论课程转向实践课程，更加重视学生实践能力的培养，以便学生走上工作岗位后能够立刻胜任相关工作。
很多警察职业院校采用“教、学、练、战”一体化教学模式，教、学、练、战四个环节紧紧围绕人才的素质与能力展开，突出实务方面的教学，丰富实训内容，引导学生在学习的过程中练习，在练习的过程中进行实战化训练，逐步提高实战能力。
为了增强学生的职业能力，很多警察职业院校对考核机制进行了改革，不但包含书面考试，还包含实战能力的考核，以提高人才培养质量，实现人才培养目标。
二、警察职业院校学生职业能力培养中的主要问题1.教学中的问题（1）教师队伍的整体素质有待进一步提高。
部分教师没有完全掌握教学内容，同时在课堂教学中往往照本宣科、生搬硬套，导致课堂教学气氛沉闷，学生的学习兴趣不高。
警察职业风险与警察院校学生警务技能培育
警察职业风险与警察院校学生警务技能培育作者：肖陆平隆文超来源：《法制与社会》2011年第07期摘要人民警察担负着维护国家安全，维护社会治安秩序，保护公民人身安全、人身自由和合法财产，保护公共财产，预防、制止和惩治违法犯罪活动的神圣使命，人民警察法定的职业特点和特殊的执法环境决定了警察职业是一个高压力、高风险的职业。
本文根据人民警察的职业环境和风险分析了警务技能的构成要素，警察院校要强化“以人为本”的理念，根据人民警察警务技能的要素和要求，培养学员过硬的警务技能。
关键词人民警察警务技能招录体制改革基金项目：本文系2009年度湖南省哲学社会科学基金项目“政法干警招录培养体制改革试点警察院校学生职业素质培养的实证研究”（项目编号09YBB298）阶段性研究成果。
作者简介：肖陆平，湖南司法警官职业学院图书馆馆长、刑事执行系副教授，研究方向：著作权法、司法制度；隆文超，湖南司法警官职业学院图书馆信息部主任、管理系副教授，研究方向：电子信息安全。
中图分类号：G64 文献标识码：A 文章编号：1009-0592(2011)03-236-02随着我国改革开放和市场经济的不断深入，伴随着高速变化的是社会治安环境复杂多元化，人民内部矛盾不断凸显，刑事犯罪持续走高，对敌斗争日益复杂，社会治安的高度恶化，犯罪的新型性，智能性日益明显，暴力犯罪以及恐怖活动使警察面临的任务日益艰巨繁重。
为培养政治业务素质高，实战能力强的应用型、复合型人才，从根本上规范进人机制，2008年6月23日，中央政法委、中央组织部、人力资源和社会保障部等11个部门联合发出了《关于印发（2008年政法院校招录培养体制改革试点工作实施方案）的通知》，决定对政法院校招录培养体制进行改革试点。
这对于加强和改进人民警察教育训练工作，促进人民警察队伍的职业化、正规化建设，都具有十分重要和深远的意义。
一、人民警察肩负着特殊的神圣使命《中华人民共和国警察法》第二条规定，人民警察包括公安机关、国家安全机关、监狱劳动教养机关的人民警察和人民法院、人民检察院的司法警察。
警务技能调研报告
警务技能调研报告警务技能调研报告引言：警察是维护社会安全和秩序的重要力量，需要具备一定的警务技能。
为了了解当前警务技能的情况，我们进行了一项调研。
本文将介绍调研的目的、调研方法和调研结果，以及对现有警务技能的评价和建议。
一、调研目的：为了了解当前警务技能的现状，包括警务技能的种类、警务技能的发展趋势、警务技能的培训机制等方面的情况，以帮助警务人员提高自身技能水平并优化警务工作效率。
二、调研方法：我们采用了问卷调查的方法，通过向各地警务人员发放调查问卷，以了解他们对自身警务技能的了解和评价。
三、调研结果：调研结果显示，警务技能主要包括以下几个方面：1.执法技能：近70%的受访者表示，他们在执法技能上有一定的掌握，可以熟练操作使用各种执法工具和装备。
但也有约30%的受访者认为自己在执法技能方面还有待提高，特别是在新工具和技术上的应用。
2.沟通技能：大多数受访者表示，他们具备较好的沟通能力，能够和群众进行有效的沟通和协调。
然而，仍有一部分受访者反映他们在处理复杂情况下的沟通能力有待提高，特别是在处理紧急事件和面对情绪激动的当事人时。
3.侦查技能：调研结果显示，在侦查技能方面，大多数受访者表示他们具备一定的侦查技能，能够在侦查工作中运用多种技术手段。
然而，少数受访者认为他们在新技术和新方法的应用上存在一定的困难，需要进一步学习和提高。
4.协作能力：多数警务人员表示他们在协作能力方面具备较强的能力，能够与不同部门和单位进行良好的协调合作。
但还有一些警务人员指出，在跨部门和跨单位的协调合作上还存在一定的困难，需要进一步加强。
综合评价：根据调研结果，我们对当前警务技能的现状进行了综合评价。
总的来说，警务人员在执法技能、沟通技能、侦查技能和协作能力方面取得了一定的成绩。
然而，在新技术和新方法的应用、处理复杂情况下的沟通能力以及跨部门和跨单位的协调合作方面还存在一定的不足。
建议：结合调研结果，我们提出以下几点建议：1.加强技能培训：针对警务人员在新技术和新方法的应用以及处理复杂情况下的沟通能力方面的不足，应加强相关技能培训，提高警务人员的技能水平。
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警察职业风险及警察院校学生警务技能培育研究摘要：作为政府公共部门的重要组成部分，人民警察面对和承担的职业风险最为普遍和突出。
人民警察工作实质上就是一个不断面对风险、识别风险、处理风险的循环往复的过程。
因此对警察职业风险处理和加强警察院校学生警务技能培养是规避警务风险管理的关键环节，也是警方维护自身安全、更好地发挥职能作用的前提和保障。
该文根据人民警察的职业环境和风险分析了警务技能的构成要素，并就如何加强警务技能培养给出了建议。
关键词：警察职业风险警务技能培育研究
警察根据工作性质的不同大致分为：人民警察、经济警察、武装警察、森林警察、交通警察等。
这些警察的职业性质、特点、职责和任务尽管各不相同，但这些工作的共性往往都与艰苦、紧张、困难、危险等紧密相连。
一方面，警察职业本身的危险性决定了警员经常面临受伤甚至牺牲的威胁；另一方面，警察工作的高强度、高负荷也使警员承受着巨大的心理压力，产生焦虑、紧张等不良情绪。
因此可以说，警察职业是一个具有较高风险性的职业。
为培养政治业务素质高，实战能力强的应用型、复合型人才，必须要加强和改进人民警察教育训练工作，促进人民警察队伍的职业化、正规化建设[1]。
1 警察的职能特征
警察的法定职能，决定了警察履行职能具有以下四个特征。
（1）程序性：这是警察职能的根本特征。
程序性是指警察在执行任务的过程中要严格依照法定程序和步骤，有秩序地进行，不得超越法律权限行使职权。
程序性是由警察的法律性决定的，法律赋予警察执行职务的权力，必然同时规定执行职务所要遵循的程序和步骤，这是现代法治程序正义的基本要求。
（2）服从性：这是警察职能的基本特征。
警察在执行任务时，一定要服从法律，服从上级命令、听从指挥，迅速行动，不得贻误战机。
（3）强制性：警察职能的强制性特征体现在警察具有武装性质和拥有强制性手段。
人民警察在同犯罪分子作斗争的过程中具有严重的对抗性质，需要动用武力制服犯罪分子的反抗。
（4）保密性：这既是警察职能的重要特征，也是对警察工作的基本要求。
2 警察承担着特殊的职业风险
警察的职业风险主要体现在：
（1）治安形势复杂困难
警察工作之所以具有复杂性，不仅由于其任务目标的含糊不清，而且因为他们所执行的法律之内容的含糊不清。
这种含糊不清有些体现在过分繁琐的条文中，这些条文使得行为束手束脚。
另一方面是随
着我国政治经济体制改革的逐步深化，社会矛盾交错复杂，开放窗口的不断扩大，警察工作难度日益增大[2]。
（2）犯罪行为人手段更隐蔽、装备更精良
随着科技的飞速发展，很多重大刑事犯罪嫌疑人利用高科技手段，高精尖端的武器作案，对抗法律，与警察对侍。
而且犯罪嫌疑人往往处于隐蔽状态，给人民警察带来严重的人身安全隐患。
（3）缺乏统一的执法具体规范或警察疏于防范，使抗法者有空可钻
我国立法相比较国际来说，警察盘查、查验证件、传唤拘捕等执法活动，缺乏统一有法律强制力的执法语言、执法动作和方法的规范。
同时警察执法过程中自身有时属于防范，往往给盘查人以可乘之机。
如：我国上海2010年，民警在对可疑人员盘查时，嫌疑人趁夜色逃走，并在对抗警察时，造成5明警察受伤。
3 警务技能培育研究
警察的职能是否发挥得好，关键在其警务职能意识、警务技能及警务战术，这是警察素质的核心内容。
3.1 警务技能概述
警务技能是指警察掌握和运用警用技术的能力，包括警察从事执
法勤务工作的所有技术、能力和技巧。
警务技能是一种增强警察职业技术的能力，是掌握警察职业技术、增强实战技能、提高战术意识，满足警务活动的愿望和要求的技能训练活动。
警察的警务技能训练内容主要包括体能训练、队列及徒手防卫与控制训练、警用装备使用训练、射击训练、驾驶训练以及其他与执法行动关系较大的技术的掌握和运用能力的训练。
其中，其他训练又包括心理素质训练、通信工具及监控设备使用训练、野外生存训练、创伤急救训练、综合战术训练等。
3.2 警务技能培育
警察院校学生警务技能的培育应从以下方面进行考虑：
（1）理论与实践相结合
警务技能培育源自于实践，又服务于实践。
警察技能的训练要坚持从实际出发，理论联系实际，遵循客观规律。
通过认识与实践的统一，使受训者在系统掌握警务理论的同时，提高解决教学中实际问题的能力。
（2）从难从严、突出实战、全面锻炼
警察技能培训中要求作风严谨、态度认真服从指挥。
特别是在枪支、警械、车辆的练习中，必须要有严肃、认真的态度，以免事故的发生。
要以实际需要作为警务技能战术训练的客观标准，根据实际的
要求，进行严格的近似实战的教学，努力缩短教学与实际的距离。
要严格进行考核，以适应实际工作和实战的需要。
在训练中全面增强体质，包括生理和心理，注意全面掌握各种用于制服罪犯的专业技能、技术与战术[3]。
（3）因材施教、循序渐进、持之以恒、科学训练
警务技能训练过程中要严格地按教学训练的内在关系和要求，科学施教，提高教学效果，促进教学发展。
根据受训者的年龄、性别、身体状况及技战术水平等实际情况，在训练中要因材施教，精讲多练，培养其独立分析问颢和解决问颢的能力．训练的强度、密度、运动量的安排与加大应有合理的顺序，要遵循由易到难、由简到繁、循序渐进、不断提高的原则，从量变到质变的规律去认识循序渐进性，不能急于求成。
训练中的具体内容要有针对性、实用性，要进行科学的训练，应针对主要的、实用的作战技战术反复练习，提高训练质量和效果。
（4）掌握现代化的交通、通讯等装备
先进交通、通讯设备的掌握不仅有利于工作效率的提高，而且也是新时代的要求。
因此警察院校学生在掌握基本技能的前提下，还要加强现代信息技术的培训。
如：我国森林警察利用现代通讯技术和网络技术建立了现代通讯系统，通过森警总部中心可以直接与各地，甚至警车联系，并有全国“绿色”专线电话，遍及各地，随时都可叫通，
方便警察和社会组织举报、查处违法犯罪情况和森林火灾。
由此可见警察掌握计算机通讯技术的重要性。
4 结语
对警察队伍的职业教育和技能培训必须是经常性的，是不可缺少的必修课。
同时，必须强化“以人为本”的理念，形成符合警察各种需求的既利于公安工作又有益于警察健康的制度，使其心情舒畅地工作，努力降低其面临的职业风险；还要加强对警察的心理知识、心理素质、应对技巧的培训，并建立心理危机干预系统，对他们进行及时的心理疏导，以保证人民警察的身心健康，以便更好地履行其职能。
参考文献
[1] 张铁民，陈钢．对我国警察体育教育困境的探析[J].北京体育大学学报,2009(8).
[2] 郭治业．从实战出发强化警务技能训练的实效性[J]．警察实战训练研究,2009（9）．
[3] 樊道明．警察实战技能课程教学目标体系的发展[J].江苏警官学院学报,2003（1）．。