二年级语文：“红领巾”真好教学实录(实用文本)

( 语文教案 )

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二年级语文：“红领巾”真好教

学实录(实用文本)

Chinese is known as the "Mother of Encyclopedias", which is the best interpretation of it, so

learning Chinese is very important.

二年级语文：“红领巾”真好教学实录(实

用文本)

师：啊，你们胸前的红领巾真漂亮！快，把红领巾整理一下，让红领巾端端正正地贴在胸前。（帮助两个学生整理。）

师：哇，整齐了，更漂亮了！老师现在想说一句话了：老师面前坐着一群可爱的红领巾！（略停几秒钟）知道这群可爱的红领巾是谁吗？

生：就是我们!（笑声）

师：嗬，真聪明！你们这群红领巾──真好！（边说边指着课题）来，大家一起夸夸自己，读──

生：红领巾真好！

师：今天，老师给大家带来了很多新朋友，想不想认识他们呀？

生：想。

师：请看，他们在这儿呢！（出示课件──美丽的音乐声中，小鸟在林中飞翔、歌唱。）

师：（背诵课文第一、二段）。

师：喜欢这些可爱的小鸟吗？

生：喜欢。

师：想用老师这样的方法来赞美这些可爱的小鸟吗？！

生：想！

师：真是一群可爱的孩子。请看大屏幕，刚才老师说的话在这里呢！

（课件出示课文第一二段）：

清晨，林中谁最快乐？是可爱的小鸟，叽(jī)叽喳(zhā)喳，蹦蹦跳跳，一会儿唱歌，一会儿梳理蓬(péng)松的羽毛。

清晨，林中谁最活跃(yuè)？是机灵的小鸟，扑棱(léng)棱，飞来飞去，捕捉害虫，保护翠绿的树苗。

师：可爱的红领巾们，自己练习朗读吧。

生：（自由练习。）

师：谁能读给大家听？

生：清晨，林中谁最快乐？是可爱的小鸟，叽(jī)叽喳(chā)喳，……

师：对不起，停一停。应该读喳(zhā)，跟老师读：叽叽喳喳。

生：叽叽喳喳。

师：大家一起读：叽叽喳喳。

生：叽叽喳喳。

师：请你接着读。

生：叽叽喳喳，蹦蹦跳跳，一会儿唱歌，一会儿梳（líu）理蓬(péng)松的羽毛。……

师：啊？流理？（笑声）

生：哦，错了，一会儿梳理蓬松的羽毛。清晨，林中谁最活跃？是机灵的小鸟，扑棱(léng)棱，飞来飞去……

师：抱歉。还要停一下。注意，是扑棱(lēng)棱，在这儿，“棱”字要读成第一声。请大家跟老师一起读：扑棱(lēng)棱。

生：扑棱(lēng)棱。

师：真好!请你接着读。

生：扑棱(lēng)棱，飞来飞去，捕捉害虫，保护翠（chuì）绿的树苗。

师：真不错。这么快就把课文读的这样好。还要注意哦，翠绿的翠是平舌音。请大家跟着老师读：翠绿。

生：翠绿。

师：嗯，对了。请大家再练习一遍，注意刚才老师告诉大家的几个字的读音。

生：（自由练习朗读。）

师：谁再来读读？啊，你还要读，这次，你肯定能读得一点儿都不错了，对吗？

生：对！

师：嗬，这么有信心！那好，就请你读吧！

生：老师偏心！（笑声）

师：偏心？

生：干吗总是让他读啊？（笑声）