8.1.1金属和金属材料学案
金属和金属材料导学案
金属和金属材料导学案导学案：金属和金属材料导学目标：1. 了解金属的特性和性质；2. 掌握金属的分类和常见金属材料；3. 理解金属的应用领域和重要性。
导学内容：一、金属的特性和性质1. 导电性：金属具有良好的导电性，能够自由传导电子；2. 导热性：金属具有良好的导热性，能够迅速传导热量；3. 延展性和韧性：金属具有良好的延展性和韧性，可以拉伸和弯曲，不易断裂；4. 金属光泽：金属表面有光泽，能够反射光线；5. 高熔点和高密度：金属具有较高的熔点和密度。
二、金属的分类和常见金属材料1. 黄金属：包括铜、铝、黄铜等，具有良好的导电、导热性和延展性，常用于制造导线、散热器等；2. 轻金属：包括锌、镁、钛等，具有较低的密度和良好的韧性，常用于航空航天和汽车制造等领域；3. 铁系金属：包括铁、钢等，具有较高的强度和硬度，广泛应用于建筑结构、机械制造等；4. 贵金属：包括银、铂、钯等，具有较高的抗腐蚀性和稳定性，常用于珠宝首饰、化工催化剂等；5. 合金：由两种或更多金属元素组成，具有特定的性能和用途，如不锈钢、铝合金等。
三、金属的应用领域和重要性1. 建筑和基础设施：金属材料常用于建筑结构、桥梁、道路、管道等的建设和维护；2. 交通工具：金属材料广泛应用于汽车、火车、飞机等交通工具的制造，提高了交通运输效率；3. 电子产品：金属材料是电子产品的重要组成部分，如手机、电脑、电视等；4. 医疗器械：金属材料在医疗器械制造中起到关键作用，如手术器械、人工关节等；5. 环境保护：金属材料被广泛运用于环境保护领域，如太阳能电池板、风力发电设备等；6. 工业制造：金属材料在机械制造、制冷设备、化工设备等领域有着广泛的应用。
回顾与总结:金属是一类重要的材料，具有导电性、导热性、延展性、韧性等特性。
根据不同的特性和用途，金属可以分为黄金属、轻金属、铁系金属、贵金属、合金等。
金属材料在建筑、交通工具、电子产品、医疗器械、环境保护和工业制造等领域有着广泛的应用。
初中化学九年级第八单元《金属和金属材料》教学设计
坚实的基础。
导
播放：视频：歌曲《相信自己》。
学生观察、思考回答：
入
对，同学们回答的很好，咱们下
观看：费舍尔铁塔
面接着复习第八单兀《金属和金
思考：费舍尔铁塔是由什么建造而成的？
属材料》吧。
问题1:金属与合金各有那些物理性质和用途？
学生阅读课本、圈划，检查学
问题2:金属有哪些化学性质？
生预习及笔记情况，小组交流。
学生讨论，展示观点。
理性质：
及时强调汞、金、铜的特性，小
讨论、归纳：
结合图表归纳出金属的物理性质。
结：
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对金属之最让学生抢答。
设计意图：提冋竞争意识，促进
点拨：物质性质决定物质用途，物质的用途
学习的积极性。
结
反映物质性质。
问题2：什么叫合金？合金与纯金属的物
教师激励：
总结：
学生交流心得，代表发言，归纳总结。 考点四：有关炼铁（含杂质物质）的计算
设计意图：解决各组的疑难问 题，生成知识网络，培养学生的
过渡：由于炼铁所用原料和产品都是混合物，因
展示交流与思辨能力。
此牵涉到混合物和纯净物之间的质量换算。 【多媒体展示】
展示反馈练习。某钢铁厂Fra bibliotek天消耗2000t含氧化铁80%的赤
使学生意识到及时总结解题规
展示反馈练习。
问题4:金属活动性顺序及其应用
【多媒体展示】
律的重要性。
让学生熟记活动性顺序和应用
设计意图：使所学知识得以强
K Ca Na Mg Al Zn Fe Sn Pb(H)Cu Hg Ag Pt Au应用：①②③
初中化学 第八单元 金属和金属材料 教案 教学设计
第八单元金属和金属材料[单元教材分析]本单元主要介绍了铁、铜、铝等重要金属和合金。
内容包括金属的物理性质（如导电性、导热性等），金属的化学性质（如与氧气、盐酸等反应）以及反应的规律性知识（如金属活动性顺序），金属资源的利用（如铁的冶炼以及冶炼时有关杂质问题的计算），金属资源的保护（如金属的腐蚀和防护、废旧金属的回收利用）等。
从教学目标来讲，涉及到铁、铝、铜等纯金属以及合金的基础知识，金属活动性顺序和金属腐蚀条件初步探究活动的过程、方法和技能，以及合理利用金属资源、金属材料与人类进步和社会发展的关系等情感、态度和价值观方面的教育。
本单元具有以下特点：本单元比较集中懂得介绍了金属和金属材料的有关内容，涉及的范围很广，体现了义务教育阶段化学学习的全面性。
本单元注重从学生的生活经验和实验事实出发，采用对比的方法，引导学生亲自感受纯金属与合金的性质、金属与氧气以及盐酸反应的不同，以加深学生对物质的性质与物质的用途的关系的了解，认识到金属既有通性，又有各自的特性。
本单元尤其注意对学生学习能力的培养，尤其对一些重点内容采用探究的方式，通过实验，层层引导，深入讨论，并归纳得出结论。
本单元注意对学生进行金属资源保护意识的教育，注意介绍一些科技新成果如形状记忆合金等，以事实来说明化学学习的价值。
本单元的教学重点：铁、铝、铜等金属和合金的重要性质和用途，金属活动性顺序，有关化学方程式计算中的杂质问题计算，铁锈蚀的条件及其保护，合理利用金属资源的意识。
本单元的教学难点：对金属活动性顺序的初步探究，对铁锈蚀条件的初步探究，有关化学方程式计算中的杂质问题计算。
课题1 金属材料[教材分析]本课题分为两部分。
第一部分从日常生活用品很多是金属材料制成的入手，说明金属材料包括纯金属和合金两类，并从社会发展的历史说明铁、铜、铝及其合金是人类使用最多懂得金属材料。
教材注意联系学生的生活经验，配合实物照片介绍了金属具有金属光泽，能传热、导电，有延展性等重要物理性质，同时采用列表的方式，给出了一些常见金属物理性质的数据，为如何利用金属的物理性质提供了重要依据。
人教版九年级化学教教案：8.1金属材料
人教版九年级化学教教案：8.1 金属材料一、教学目标1.了解金属材料的特性和基本性质；2.掌握金属材料的分类和应用；3.理解金属元素的晶体结构和金属键的形成原理。
二、教学重点1.金属材料的特性和基本性质；2.金属材料的分类和应用。
三、教学难点1.金属元素的晶体结构；2.金属键的形成原理。
四、教学过程1. 导入（5分钟）通过一段引入话题的视频或展示几个金属制品，引发学生对金属材料的兴趣。
2. 概念解释（10分钟）教师简要解释金属材料的定义和特点，比如导电性好、延展性和塑性好等。
3. 分类和应用（25分钟）3.1 金属的分类教师介绍金属的分类方式，包括按使用范围分类（结构金属、建筑材料等）和按组成元素分类（纯金属、合金等）。
3.2 金属的应用教师分别介绍结构金属、建筑材料、金属电子、金属工艺品等金属材料的应用领域，引导学生理解金属材料的广泛应用。
4. 金属元素的晶体结构（20分钟）4.1 晶体结构概念教师解释晶体结构的概念，包括晶体单位、晶格和晶胞等基本概念。
4.2 金属元素的晶体结构教师讲解金属元素的晶体结构，以典型的铜为例进行详细说明。
5. 金属键的形成原理（25分钟）5.1 金属键的特点教师介绍金属键的共享方式和特点，重点强调金属键在金属材料中的重要性。
5.2 金属键的形成原理教师讲解金属键的形成原理，引导学生理解金属离子之间电子云的重叠现象。
6. 拓展应用（15分钟）教师展示一些著名的金属材料案例，如钢铁、铝材等，并引导学生思考这些材料背后的科学和工艺。
五、教学总结通过本节课的学习，学生应该对金属材料有更深入的了解，包括金属材料的特性和基本性质、分类和应用，以及金属元素的晶体结构和金属键的形成原理。
六、课后作业1.查阅资料，写一篇关于某种金属材料的应用报告；2.思考并回答问题：为什么金属材料在工程领域中被广泛使用？注意：本文档采用Markdown文本格式编写，没有附带网址和图片，如需查看相关图片和网址，请参考教材或课外资料。
8.1《金属材料》学案
第八章金属和金属材料课题1 金属材料（一）、几种重要的金属：1. 金属材料包括和它们的。
2. 金属材料的使用历史时代→时代→铝的利用3. 现在世界上年产量居前三位的金属分别是、、。
4. 金属的物理性质（1）共性：常温下，大多数都是体，有光泽，具有优良的性、性和性，密度，熔沸点。
（2）特性：许多金属都有各自的特性，如常温下，绝大多数金属是固体，而是液体；多数金属是银白色，而铜是色，金是色。
5. 决定金属用途的因素物质的很大程度上决定了物质的用途，还要考虑到、、是否美观以及废料是否易于和对的影响等。
2、合金（1）合金的制法：在金属中加热熔合或，制得的具有特性的合金。
合金属于物。
（2）合金与组成金属的性质比较：合金比起组成它们的纯金属，其强度和硬度、熔点，性能更好。
3、生铁和钢生铁和钢都是，它们的含碳量不同，前者为，后者为。
4、钛和钛的合金钛和钛的合金具有熔点、密度、可塑性好、易于加工、机械性能好，尤其是性能非常好。
四、本课小结有金属光泽共同物质性质优良的性、性和性硬度较大纯金属熔、沸点较高大多数呈银白色，但铜呈，金呈特性常温下大多数是，但汞是概念：金属中熔合了其他合金硬度与纯金属比较熔点抗腐蚀性二，课堂练习：1.(北京中考)食品包装中经常用到铝箔。
铝能制成铝箔是因为铝具有良好的（）A. 导电性B. 延展性C. 导热性D.抗腐蚀性2.(扬州中考)下列材料属于合金的是（）A. 纯硅B. 青铜器C. 青花瓷器D. 汉白玉雕塑3.(2008·眉山)金属材料在人类活动中已得到越来越广泛的应用。
下列性质属于金属共性的是（）A. 硬度很大、熔点很高B. 有良好的导电性、导热性C. 是银白色的固体D. 易与酸反应产生氢气4.(大连中考)古人曾将铅锻打成细细的铅条，作为笔来写字，这也是“铅笔”名称的由来。
铅条能像现代铅笔一样写字，这一现象与铅的下列哪条性质有关（）A. 硬度小B. 熔点低C. 密度小D. 能导电5. 科学家预言，到21世纪，用途仅次于铁和铝的第三大金属是（）A. 铜B. 铬C. 钛D. 金6. 联合国卫生组织经过严密的科学分析，认为我国的铁锅是最理想的餐具，并向全世界大力推广。
【九年级】第八单元金属和金属材料导学案
【九年级】第八单元金属和金属材料导学案第八单元金属和金属材料8.1金属材料一、学习目标：1.通过日常生活广泛使用金属材料等具体事例，认识金属材料与人类生活和社会发展的密切关系。
2.了解常见金属的物理性质，知道物质的性质在很大程度上决定了物质的用途。
3.知道合金的组成，了解生铁和钢等重要合金。
4.会区别纯金属和合金，认识合金比纯金属具有更广泛的用途。
【前预习】1.元素分为和，其中五分之四的元素是。
2.金属材料包括和。
其中和应用最广泛，被称为21世纪的重要金属材料，它跟人体有很好的，可以用制造人造骨头。
3.大部分金属常温下为态（汞为态），有光泽；大多数呈色（铜为色，金为色），有良好的性、性、性。
4.金属的用途是由金属本身的决定的。
如铜可以拉成细丝是因为铜有良好的性。
可以压成薄片是因为有良好的性。
钨用于制造灯丝，是因为钨的。
银被广泛应用于电子制造业，是因为银的优良。
金被大量用作饰品，是选用金特有的象征着富有和高贵。
5.如果在金属中加热熔合或就可以制的具有金属特征的合金。
它是物，一般而言，合金比组成他的纯金属硬度，熔点，抗腐蚀能力。
日常生活和工农业生产中大量使用的往往不是纯净的金属，而是它们的。
人类最早使用的合金是。
【情境导入】请你仔细观察教室里哪些物品是由金属材料制成的？你能否说说它们的性质和用途？二、自主探究：知识点一：几种主要的金属【自学】阅读教材P2，思考：金属材料的种类有哪些？一、几种重要的金属1、金属材料（90多种）（几千种）●金属材料的使用历史：时代→ 时代→ 铝的利用（思考：是什么原因呢？）●金属材料：由金属元素或以金属元素为主构成的具有金属特性的材料的统称。
非金属材料：由非金属元素或化合物构成的材料。
通常指以无机物为主体的玻璃、陶瓷、石墨、岩石以及以有机物为主体的木材、塑料、橡胶等一类材料。
【实验】取出铁丝，铜丝，铝丝，观察实验现象。
①观察它们的颜色状态；②用力试试是否可以弯曲、折断；③用小刀割一下；④用铁锤锤一下；⑤用酒精灯加热；⑥用电池、小灯泡测试它们的导电性。
人教版九年级化学下册第八单元金属和金属材料复习导学案
人教版九年级化学下册第八单元金属和金属材料复习导学案一、基础知识回顾1. 金属的特性金属是一类常见的物质，具有一些特殊的性质和特点。
以下是金属的几个基本特性： - 导电性：金属具有很好的导电性，能够导电的能力使金属成为电器材料的重要组成部分。
- 导热性：金属能够快速传导热量，这也是为什么我们常用金属材料制作锅具和散热器的原因之一。
- 延展性和韧性：金属材料能够被轻松地拉伸和弯曲，这意味着金属是良好的制造材料之一。
- 熔点和沸点较高：金属的熔点和沸点通常较高，所以金属材料在高温环境下也能保持稳定。
- 光泽性：金属材料具有独特的光泽，这是因为金属中的自由电子能够吸收和反射光线。
2. 金属材料的分类根据金属的性质和用途不同，金属材料可以分为以下几类： - 黄金和银：黄金和银是贵金属，常用于首饰和装饰。
- 铜、铁、铝等常见金属：这些金属材料广泛应用于建筑、制造业和电子行业等领域。
- 合金：合金是由两种或更多金属组成的材料，它们融合了各种金属的优势特性。
常见的合金有铜合金、铝合金和钢等。
3. 金属的提取和制备金属的提取和制备是指从矿石中分离出纯金属的过程。
通常，金属的提取过程包括以下几个步骤： - 矿石的选矿：通过物理和化学方法将矿石中的有用成分与杂质分离。
- 矿石的破碎和磨粉：将选矿后的矿石进行破碎和磨粉，以便更好地进行下一步。
- 矿石的浸取：将破碎和磨粉后的矿石用溶液浸取，使金属以化合物的形式溶解出来。
- 金属化合物的分离和转化：通过化学反应将金属化合物转化为纯金属。
- 金属的提炼：将纯金属进行提炼，得到最终的金属产品。
二、深化理解与拓展1. 金属的晶体结构金属的晶体结构指的是金属中原子的排列方式。
金属的晶体结构通常为紧密堆积晶体结构，其中金属原子密集地堆积在一起，并且没有明确的定型，因此金属具有良好的延展性。
同时，金属的晶体结构中存在自由电子，这也是金属具有导电性的根本原因。
2. 金属的腐蚀与防腐蚀金属在氧气、水和酸等环境中容易发生腐蚀。
8.1.1金属的冶炼学案高一下学期化学人教版
金属的冶炼【学习目标】1.了解金属在自然界中的存在形式。
2.掌握金属的冶炼原理及常见方法。
3.了解金属回收和资源保护的意义。
【学习重难点】重点：金属的冶炼原理及常见方法。
难点：以工业流程为载体掌握金属的提纯与回收利用【课堂导学】任务一、金属的存在与利用（阅读下列材料）材料一：金属元素在自然界中，以单质形式存在的，称为游离态，以化合物形态存在的，则为化合态。
除了金、铂等极少数金属，绝大多数金属元素以化合物的形式存在于自然界。
材料二：拿破仑三世在宴请宾客的时候，为皇室和贵族用了铝制的餐具，而自己更是使用了全套铝制餐具，而其他地位较低的客人则使用银质餐具。
拿破仑三世甚至为了显示自己的高贵，用铝打造了一顶皇冠。
材料三：我国古代炼铁工业长期领先于世界，我们在西汉初时已经懂得用木炭与铁矿石混合高温冶炼生铁，领先欧洲一千余年，南宋末年的工匠又掌握了用焦炭炼铁，而欧洲最早的英国直到500年后（相当于清朝乾隆末年），才掌握这一技术。
材料四：5月8日的王者荣耀KPL春季赛总决赛中，武汉EstarPro 4:0战胜重庆狼队，获得春季赛总决赛冠军，手捧银龙杯。
那么，这个奖杯是什么材质制作的呢？问题1. （预习积累）不同金属在自然界中分别以什么形式存在？地壳中含量最高和次高的金属元素是什么？问题2. （独立思考）人类使用铝铁铜三种金属的顺序是什么？为什么？问题3.（独立思考）基于氧化还原的角度考虑，金属冶炼的本质是什么？活泼性不同的金属冶炼方法一样吗？阅读课本98至99页，总结下列金属的冶炼方法。
K Ca Na Mg Al________法Zn Fe Sn Pb Cu________法(C、CO、H2、活泼金属)Hg Ag________法Pt Au________法问题4.（预习积累）选用合适的方法，冶炼下列金属，写出方程式。
冶炼方法冶炼的金属化学方程式HgAg钠镁铝高炉炼铁铝热法炼铁其他方法湿法炼铜火法炼铜问题5.（小组合作）（1）工业上采用电解法冶炼铝和镁的原料分别为Al2O3和MgCl2,为什么不是AlCl3和MgO?（2）为什么不能采用电解氯化钠溶液的方法得到金属钠？（3）冶炼金属铝时，为什么加入冰晶石（Na3AlF6）？典例1.下列有关金属冶炼的说法不正确的是（）2溶液的方法可以获取金属Mg典例2.在熔融状态下可用Na与KCl反应制金属K：Na+KCl=K+NaCl。
8.金属&金属材料复习学案
金属和金属材料复习学案一、学习目标1.联系生活实际，知道金属的物理性质2.掌握金属的化学性质并会书写相应的方程式。
3.熟记并会判断金属活动性顺序，同时会探究金属的活动性顺序。
二、重点和难点重点1.掌握金属的化学性质并会书写相应的方程式。
2.熟记并会判断金属活动性顺序，同时会探究金属的活动性顺序。
难点：金属与酸溶液、盐溶液之间发生化学反应的规律、应用金属活动性顺序设计实验方案。
三、学法指导：回归课本，在复习时十分重要的一点是通读课本，对知识进行归纳、梳理，把知识内化为自己的认知结构。
①比较与对比法。
当我们要寻找两件事物相同和不同之处时，就需要比较和对比。
比较是为了找出事物的相似点，对比是为了找出事物的不同点。
本单元中“常见金属的性质与用途”、“常见合金的性质”、“金属与合金的性质比较”就采用了比较和对比的方法。
②控制变量法。
根据钢铁生锈可能起作用的几个因素，用分别控制一个或几个变量的方法来探究这些因素对钢铁锈蚀所起的作用。
四、学习过程：（一）知识梳理1.回顾金属的物理性质——请多关注身边中的金属知识(1)有些糖果、烟盒中的“包装纸”是用_______制作的，说明这种金属具有良好的_______性。
(2)常用来做导线的是______；温度计里的液体是________。
(3)用铁锅炒菜是利用铁具有______性；另外世界卫生组织向全世界推广，是因为烹饪的食物中留有______，可以预防引起贫血。
2.我会归纳金属的物理性质。
（老师相信你行！）(1)常温下为_____体（汞为液体）；(2)都有金属光泽，大多数为________色。
而铜为______色，金为_______色，铁粉为______色；(3)有_____性， _____性，延展性；(4)多数_________________， _____________3.回顾金属的化学性质——回顾课本重要实验以及生活的金属知识(1)请找出正确的关系并连线。
镁带燃烧剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体，放热（二）典例剖析：1.某化学兴趣小组，设计了验证Fe、Cu、Ag三种金属活动性顺序的多种方案，每种方案所需的试剂如下：①Fe、CuSO4溶液、Ag②FeCl2溶液、Cu、AgNO3溶液③Fe、Cu、AgNO3溶液④ Fe、Cu、稀HCl、AgNO3溶液⑤ FeSO4、Cu、Ag你认为可行的方案是_______（填序号）并说明理由分析：验证三种金属活动性强弱的实验方法◆将金属按其活动性从强到弱进行排序◆选择试剂①选取中间金属，前后金属盐溶液②选取前后金属，中间金属盐溶液◆选择铁盐时应用可溶性的＋2价的亚铁盐2.将一定量的铁粉加入到一定量的AgNO3、Cu(NO3)2的混合溶液中，充分反应后过滤，向滤渣中加稀盐酸，有气泡产生，则滤液中一定有__________________，滤渣中一定有________，一定没有________。
人教版九年级化学第八单元金属和金属材料导学案
第八单元金属和金属材料课题1 金属材料【知识梳理】一．几种重要的金属1．元素分为元素和元素,其中五分之四的元素是。
2．金属材料包括以及它们的.铁、铝、铜三种金属材料，人类利用的最早的是，最晚的是；现在，世界上年产量最大的金属材料是，其次是。
3．大部分金属常温下为态（汞为态）,有光泽;大多数呈色（铜为色,金为色)，有良好的性、性、性。
4．金属的用途由本身的决定的.如铜可以拉成细丝是因为铜有良好的性。
可以压成薄片是因为有良好的性。
钨用于制造灯丝,是因为钨的.银被广泛应用于电子制造业,是因为银的优良。
5．根据生活经验和课本上的信息，分析问题（1）为什么菜刀、镰刀、锤子等用铁制而不用铅制？（2)银的导电性比铜好，为什么电线一般用铜制而不用银制？（3）为什么灯炮里的灯丝用钨制而不用锡制？如果用锡制会出现什么情况？(4)为什么有的铁制如水龙头等要镀铬?如果镀金怎么样？通过以上事例说明：物质的很大程度上决定了物质的用途，但并不是唯一因素，还要考虑到、、是否美观以及废料是否易于和对的影响等。
二．合金1．如果在金属中加热熔合或就可以制的具有金属特征的。
它是物。
2．目前已制得的纯金属只有90余种，但合金的种类已达几千种。
一般而言，合金比组成他的纯金属硬度，熔点，抗腐蚀能力。
日常生活和工农业生产中大量使用的往往不是纯净的金属,而是它们的.3．铁合金包括和，填下表：铁合金生铁钢碳的质量分数含其他元素硅、锰、硫、磷（少量）硅、锰（少量)磷、硫（几乎不含）机械性能硬而脆、无韧性坚硬、韧性大、塑性好机械加工可铸、不可锻可铸、可锻、可压延【当堂检测】1．金属材料在生活、生产中应用十分广泛.⑴右图A是金属的一个应用实例，请说出利用了金属的什么物理性质？⑵右图B是两块金属片相互刻画后，在纯铜片上有明现的划痕。
该实验探究的目的是什么?2．准确称取某铁合金10g，在足量氧气中充分灼烧，生成0。
22克二氧化碳,此铁合金中碳的含量是多少？课题2 金属的化学性质【知识梳理】一．金属与氧气的反应1．镁、铝在常温下就能反应，其化学方程式分别为；. 2．铜、铁在温度较高时能与氧气反应，其化学方程式分别为: ；。
中学化学八年级《金属和金属材料》教案设计
中学化学八年级《金属和金属材料》教案设计一、教学目标1.知识目标：o学生能够理解金属的基本性质，包括物理性质和化学性质。
o学生能够识别并区分不同类型的金属材料，如纯金属和合金。
o学生能够掌握金属在日常生活和工业生产中的应用。
2.能力目标：o培养学生观察和分析实验现象的能力，通过实验了解金属的反应特性。
o提高学生的归纳总结能力，能够整理并概括金属的共性和特性。
o培养学生的实践操作能力，通过动手实验加深对金属性质的理解。
3.情感态度价值观目标：o激发学生对化学学习的兴趣，培养探索精神和科学态度。
o培养学生爱护实验器材、注重实验安全的良好习惯。
o增强学生的环保意识，了解金属资源的合理利用和回收的重要性。
二、教学内容-重点：金属的物理性质（如导电性、导热性、延展性）和化学性质（如与氧、酸的反应）。
-难点：金属活动性顺序的理解和应用，合金与纯金属性质的比较。
-内容安排：本节课分为引入、新课讲解、实验探究、练习巩固、总结反馈五个部分，逐步深入，循序渐进。
三、教学方法-讲授法：用于介绍金属的基本概念和性质。
-讨论法：小组讨论金属在日常生活中的应用，激发学生的思维。
-实验法：通过金属与氧气、酸的反应实验，直观展示金属的化学性质。
-多媒体教学法：利用、视频等多媒体资源，展示金属的应用实例和实验过程。
四、教学资源-教材：八年级化学课本及相关教辅材料。
-教具：金属样品（如铁、铜、铝）、实验器材（试管、烧杯、酒精灯、稀盐酸等）、多媒体设备。
-实验器材：实验台、安全防护装备（眼镜、手套）、实验记录本。
-多媒体资源：金属性质和应用的相关视频、课件。
五、教学过程六、课堂管理1.小组讨论：每组分配4-5人，确保每个学生都有参与机会，指定小组长负责协调讨论和记录。
2.维持纪律：明确实验纪律和安全规范，实验前进行安全教育，实验过程中严格监督。
3.激励学生：对积极参与讨论和实验的学生给予表扬，鼓励学生提出问题和建议，营造积极向上的课堂氛围。
8.1.1金属材料
课时编号 复备时间 主备人 童佩学 审核人 使用人 1.认识金属和合金的一些物理性质，知道物质的用途与性质、价格、资源等因素的关系； 2.通过讨论探究物质的性质与用途的关系，培养学生综合分析问题的能力； 3.培养合理使用金属材料的资源意识，和敢于质疑、敢于探究的良好品质； 教学重点 教学难点 教学媒体 金属材料的物理性质、物理性质与用途的关系及影响金属材料用途的因素； 物质的性质决定其用途，但不是唯一因素。 砂纸、黄铜、铜、多媒体。 师 生 双 边 活 动 细 目 复 备 内 容 流程 教师活动 问题：1.历史上人类使用 的 劳动 工具经 历了 几个 时 代？ 2.生活 中常 见的 金属都是纯的吗? 问题：通过预习，我们知 道金属材料指的是什么 提问：结合生活经验，你 知道的金属有哪些，都用 在哪些方面，为什么金属 有着那么广泛的用途？ 学生活动 学生回答：人类社会经历了石 器时代、青铜器时代、铁器时 代…… 不是 阅读课本，回答问题。 纯金属 合金(金属的混合物) 学生列举，如金属可以制作： 饰品、炊具、家电、电缆、劳 动工具……推测判断金属共 有的一些物理性质。
三维目标
设置 情景
引入 课题
问题 引入
归纳
总结
一、金属的物理性质 (1)大多银白色（铜--紫 红色，金--黄色） (2)常温下是固态（汞-小组代表归纳， 液态）； 其他学生帮助补充。 (3)导电和导热； (4)良好的延展性； (5)多数熔点较高。 金属材料
1
过渡
将下列器具与材料连线 器具 材料 1、菜刀、镰刀 钨丝 2、灯泡的灯丝 铜 3、电缆 铬 4、水龙头镀层 铁 讨论： 1、将上述器具的材料分 别换做铅、银、锡、金， 结果会怎样? 2、物质的性质是不是决 定物质用途的唯一因 素？ 物质的性质决定物质的 用途，但还需要考虑价 格、资源存量、美观、便 利、废料回收和对环境的 影响等因素。 常用的金属材料都不是 纯金属，那么为什么合金 比纯金属有着更广泛的 用途？ 探究：黄铜片和铜片、将 它们互相刻划，比较它们 的硬度。 比较纯金属与合金的熔点， 有何启示？结合上一实验 得出合金的性能有什么不 同于纯金属的？ 一般合金与组分的纯金 属相比： 1、硬度大、强度高； 2、熔点低、耐腐蚀。 投影：合金在各行各业中 的运用 投影： 1、钢和生铁的区别； 2、钛合金在医学的运用； 3、展望有发展前景的几 种新型合金材料，并介绍 形状记忆合金。 钛具有铝和钢的优点，而 且耐腐蚀。
08-01-01课题1：金属材料教学设计
课时教学设计课题1：金属材料 课件设计1．单元地位介绍2.单元内容简介3.认识生活中金属材料4.阅读讨论，实验感知5.小组合作，探究重点6.提炼归纳，记忆重点7.交流讨论，“重点”应用8.金属用途的决定因素9．认识金属之最10.图片分析引入合金11.阅读分析，突破难点12.实验探究，认识合金性质13.数据分析，认识合金性质14.讨论应用15.资料阅读认识钛和钛合金16.视频认识钛和钛合金17.图片认识形状记忆合金18.课堂小结19.板书展示帮助学生梳理知识第八单元金属和金属材料课题1：金属材料学生学案【学习目标】1.能说出金属在实际应用中的物理性质。
2.知道物质的性质在很大程度上决定着物质的用途，但不是唯一的决定因素。
3.理解合金的概念，了解常见的铁合金的组成。
4.知道合金比纯金属具有更优良的性能。
【学习重点、难点】重点：金属的物理性质及用途。
难点：合金的概念【课堂探究】知识点1：认识生活中的金属材料（阅读分析，实验感知）1.金属材料包括和。
2.认识常用金属铜、铁、铝。
（1）我知道它们出现的顺序是，年产量由多到少是。
（2）通过眼看、手掂等途径比较三种金属块，请你尽可能多的说出它们具有的物理性质。
知识点2：金属的物理性质和用途（阅读分析，讨论归纳）（一）金属的共性与个性（根据生活经验和图片资料讨论完成）（二）讨论完成下列题目（对照图表，合作交流，用2-3字写出关键词即可）1.为什么菜刀、镰刀、锤子等用铁制而不用铝制？2.银的导电性比铜的好，为什么电线一般用铜制而不用银制？3.为什么灯泡里的灯丝用钨制而不用锡制？如果用锡制的话，可能会出现什么情况？4.为什么有的铁制品如水龙头等要镀铬？如果镀金怎么样？5.物质的用途主要取决于它们的，但并不是唯一因素。
另外还要考虑它们的、、、、和。
知识点3：合金及其性质和用途（阅读材料、观看实验视频和数据分析）1.合金是在中加热熔合某些或制得的具有的一种物。
2.3.合金的性质：（1）通过实验，我们发现合金的硬度比组成它们的纯金属的硬度；（2）通过数据分析，我们发现合金的熔点比组成它们的纯金属的熔点。
九年级化学第八单元金属和金属材料学案附答案
第八单元金属和金属材料学案课题1 金属材料学习情景1912年，英国斯科特探险队的船只，在去南极的途中，因天气十分寒冷，而用于取暖的煤油却漏光了，以致探险队员全部冻死在南极冰川。
原来装煤油的铁桶低部和桶壁的连接处是用金属锡焊接的，而锡在-300以下的低温时却莫名其妙地化为了粉末。
这个惨剧就是因为我们对使用的金属性能不了解。
为了杜绝此类事情的发生，我们学习一些有关金属材料的知识好吗？学习目标1、了解金属的物理性质，认识金属材料在生产、生活和社会发展中的重要作用；2、知道物质的性质在很大程度上决定物质的用途，但同时还需考虑如价格、资源以及废料是否易于回收等其他因素。
3、了解常见合金的成分、性能和用途。
学习指导1、金属材料的物理性质从光泽、硬度、导电性、导热性、延展性、熔点等方面具有相似的物理性质，但从颜色、密度、硬度等方面具有差异性。
金的活动性最差，在地壳中以单质的形式存在2、物质的性质决定物质用途菜刀、锤子用硬度大的金属铁制而不用硬度小的铅制，灯泡里的灯丝用熔点高的钨制而不用熔点低的锡制。
3、生活中最常见的合金是生铁和钢,航空中常用的铝合金是在金属铝中加入了铜、镁、硅等金属制成的硬铝,合金的许多性能与组成它们的纯金属不同。
基础训练1.下列物质属于纯净物的是（）A.生铁B.钢C.黄铜D.金刚石2.下列金属颜色呈黄色的是（）A.铜B.金C.铁D.铝3.下列物质不属于铁制品的是（）A.菜刀B.镰刀C.锤子D.电线4.下列含铁的物质中，铁元素的化合价由低到高的排列正确的是（）A.Fe(OH)2 Fe2O3 FeB.Fe(NO3)2 Fe FeCl3C.Fe FeO Fe2O3D.Fe(OH)3 FeSO4 FeCl35.用做医疗器械和炊具的不锈钢，是在炼钢时加入了（）A.硅B.钨C.铬和镍D.锰6、一种新兴的金属由于其密度小、延展性好、耐腐蚀强，它和它的合金在航空、航海和化学工业中正逐步取代铝和铝合金而被广泛应用，该金属是（）A.锌B.钛C.镁D.锰７.自行车架是用下列哪种合金制成的（）A.不锈钢B.锰钢C.硬铝D.锌合金8.地壳中含量最高的金属元素是（）A.铝B.铁C.铜D.钙9.把下列金属的性质和有关的用途用短线连起来金属的光泽金属铝做反光镜金属的导电性制铝箔金属的延展性制电缆金属的导热性用铝壶烧水互动交流1．将两种或多种金属（或金属与非金属）在同一容器中加热使其熔合，冷凝后得到具有金属特性的熔合物———合金。
第八单元 金属和金属材料(学案)
第八单元金属和金属材料课题1 金属材料第一课金属材料***课时目标：1．了解身边常见的金属材料；2．掌握金属的主要物理性质；了解一些常见的金属之最；3．了解选择金属材料的依据；***预习讨论问题：1．我们身边很多常见的金属材料，下面这些生活用品是用什么材料制作的？黄金_______ 银饰_______ 铜牌_______ 铁锅_______ 菜刀_______防盗门_______ 铝合金窗户_______ 自行车的支架_______导线_______ 电缆_______ 古代的铜钱_______ 镍币_______这些金属材料在组成上有什么不同？所以金属材料可以简单地分为_______和_______2．人类对金属的比较大规模地利用可以大致分为：石器时代→_______时代→_______时代3．下面这些金属材料在其用途中是利用了他的什么性质？导线______________ 铁锅_____________ 菜刀____________金银首饰_____________ 铁锚____________ 太阳神鸟金箔___________总结一下，金属的物理性质有哪些特征？4．你知道金属之最吗？5．如果你要选择一样金属材料做加热的炊具，你会考虑哪些因素？***学习学案和笔记：第一课金属材料1．金属材料可以简单地分为_______________和_____________2．人类对金属的比较大规模地利用可以大致分为：石器时代→_____________时代→_____________时代3．金属的典型物理性质：颜色________________（常见有特殊颜色的金属有：______、______、______）状态________________（特殊情况：_____________________）熔点、沸点____________________（特殊情况：_______________）硬度___________________________（特殊情况：_______________）密度________________（特殊情况：Na会浮在水面上）溶解性______________（有的金属可以和水发生反应——如Na、K、Ca）导电性________________导热性________________延展性________________4．金属之最：（比一比看谁答得准）***地壳中含量最高的金属元素：***海洋中含量最高的金属元素：***人体中含量最高的金属元素：***目前世界年产量最高的金属：***导电性最好的金属：***硬度最高的金属：***熔点最高的金属：***熔点最低的金属：***密度最大的金属：***密度最小的金属：***延展性最好的金属：5．选择金属时应该考虑的因素：物质的用途决定于物质的_______________其次还会考虑：价格、美观性、便利性、资源的来源、是否易于回收和对环境的影响等。
第八单元金属和金属材料导学案大单元整体设计—2021-2022学年九年级化学人教版下册
人教版九年级化学第八单元导学案大单元整体设计初三年级化学学科第八单元第 1 课题学案一、课题名称：金属和金属材料（P1~P8）二、学习目标1、能说出常见金属的物理性质和某些金属的特性，知道常见金属在实际中的应用。
2、知道物质的使用除了要符合其性质外，还需考虑价格、环保等因素。
3、知道合金是混合物，其性能比组成它们的纯金属更好，比纯金属的应用更广泛。
知道生铁和钢、铝合金、钛合金等是当前重要的和合金材料。
第1课时几种常见的金属三、学习内容及程序（一）温故知新1．通常情况下，燃烧需要三个条件，下图所示的实验中，能证明可燃物燃烧与氧气有关的是（）A．③④B．②③C．②④D．①②2．用酒精灯加热装有水的纸船，纸船竟然安然无恙，其主要原因是（）A．水能分解B．纸不是可燃物C．没有和氧气接触D．温度未达到纸的着火点3．《石灰吟》是于谦17岁时写的一首石灰的赞歌。
通过对石灰制作过程的拟人化的描写，表达了他不怕艰险、勇于牺牲的大无畏精神和为人清白正直的崇高志向。
请在古诗的右边空格上进行“化学分析”：千锤万凿出深山，开采石灰石，这是变化（填“物理”或“化学”）烈火焚烧若等闲。
高温煅烧石灰石，方程式为，是热反应。
粉身碎骨浑不怕，块状生石灰与水反应变成粉末状，方程式为，是热反应。
要留清白在人间。
石灰水或石灰浆刷墙，会变白且坚固，方程式为。
（二）学习新知识1、金属材料（1）金属材料：包括纯金属以及它们的合金；（2）人类使用金属材料的历史（大量使用）：铜→铁→铝；现在世界产量：铁→铝→铜。
（3）金属含量之最：地壳中最多的金属是铝；人体中最多的金属是钙。
【针对训练1】我们的课室是由不少材料构筑而成的，请找出其中的金属材料（）A ．钢筋B ．水泥C ．砖头D ．石灰E ．窗框F ．玻璃【针对训练2】判断下列说法是否正确：A ．铝是人类最早利用的金属材料 （ ）B ．铜是目前世界年产量最高的金属（ ）C ．铁是地壳中含量最高的金属（ ）D ．氧化铁、氧化铜属于金属材料（ ） 2、金属的物理性质（1）共性：固体，熔点较高，有金属光泽（多数是银白色），能导电，能导热，有延展性，能弯曲。
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8.1.1金属和金属材料导学案综合性学案班级姓名
【目标诠释】——我来认识
了解常见金属的物理性质和金、铜、汞等金属的特性；知道金属的性质很大程度上决定物质的用途，同时还要考虑价格、资源等因素；通过对比知道合金与纯金属在组成和性能上的区别，认识合金比纯金属有着更广范的用途的原因。
【导学菜单】——我来预习
1、日常生活中，我们见过的金属物体很多，想一想这些金属各是什么颜色的，都用在那些方面，人们都利用了它们的什么性质？
2、金属是具有导电性的，通常的电缆线都是用铜线或铝线做的，金属中银的导电性能最好，想一想，电缆线为什么不用银做？由此我们得知性质与用途之间存在什么关系？性质决定用途，但是还可能受到哪些因素的影响？
3、生活中人们用的金属材料大多都不是纯金属（大多是合金）。
试着弯曲铁丝和钢丝（铁的一种合金），看看谁的硬度大，这说明了什么？查阅资料，了解合金还有哪些优点?
【困惑扫描】——我来质疑
【感悟平台】——我来探究
1、有人说，钢丝燃烧能产生CO
，这种说法对吗？
2
2、怎样用物理方法来区分铁粉和铅笔芯粉？
【建立网络】——我来归纳
1、金属材料包括、；常温下金属大多是色的体，但是金是色；铜是色；汞是态。
2、金属中导电性最好的是；熔点最高的是；硬度最大的是；人体中最多的金属元素是；地壳中最多的金属元素是。
3、合金具有很多优良的性能，如硬度；熔点等；所以合金比纯金属有着更广泛的用途。
4、被称作“亲生物金属”，可用来制造人造骨。
5、性质决定用途，但还受到、、、等因素的影响。
【过关窗口】——我来练习
一、选择题：
1、下列常见的材料中，不属于金属材料的是（）
A、青铜
B、玻璃钢
C、黄金
D、硬铝
2、某新型“防盗玻璃”为多层结构，每层中间嵌有极细的金属线，当玻璃被击碎时，与金属线相连的警报系统就会立刻报警。
“防盗玻璃”能报警，这利用了金属的（）
A、延展性
B、导电性
C、弹性
D、导热性
3、关于合金的说法正确的是（）
A、合金是一种纯净物
B、合金中只含有金属元素
C、合金的强度、硬度一般比组成它的纯金属更高，抗腐蚀性能等也更好
D、氧化铁是一种合金
4、在考虑物质的用途时，下列说法不符合实际的是（）
A、首先考虑物质的性质；
B、废料的回收、对环境有无影响也要考虑；
C、价格贵贱、资源贫富也要考虑；
D、是否美观、使用是否便利无需考虑。
5、金属、金属材料的性质在很大程度上决定着它们的用途，下列说法不正确的是（）
A、钛合金与人体具有很好的相容性，可以用来制造人造骨；
B、铝具有良好的导热性，可以用来制造炊具；
C、不锈钢的抗腐蚀性好，常用来制造医疗器械；
D；铝锑合金的熔点较低，电阻率较大，常用来制造发热体。
6、生活中垃圾应分类回收，那么铝制易拉罐、铜导线等，可以归为一类回收，它们属于（）
A、氧化物
B、金属或合金
C、盐
D、碱
8、有一种病叫做缺铁性贫血，这里的“缺铁”指的是缺乏（）
A、铁单质
B、铁元素
C、铁的氧化物
D、四氧化三铁
二、填空题：
1、油罐车行驶时，罐内石油振荡产生静电，会发生火灾，车尾有一条拖地的铁链就能避免事故的发生，这是因为铁具有性质；
2、日常生活中，用于铁栏杆的外层涂料的“银粉”是粉末；家用保温瓶内胆的银白色金属是；体温计中填充的金属是。
参考答案：
一、选择题：
1、导电性
2、铝、银、汞。