如何指导孩子学好数学-PPT课件
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二年级上学期家长会数学ppt课件
（3）细心检查，不要漏题或忘记写得数。 （4）建议家长每天抽背乘法口诀。 （5）对于部分完成速度快的学生，家长可根据 孩子的实际情况，多练课外题。
（6）家长每天必须检查孩子的订正情况。
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6
最后祝我愿想说我们的目标只有一个，就是 要把孩子教育好。教好你的孩子，教好我的 学生，是我最大的愿望。如果工作中有什么 不足，还望各位家长多提宝贵意见。祝各位 家长工作顺利，再次感谢你们的支持。愿我 们的孩子都能快乐成长，天天进步。
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7
Hale Waihona Puke 谢 谢 大 家!精选版课件ppt
8
需要家长配合完成的一个重要的学习任务
请督促您的孩子把1～9的乘法 口诀背熟。能够顺背、倒背、打 乱背。乘法口诀是以后学习计算 的基础，非常重要。平时加强100 以内进位加和退位减的练习。
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9
此课件下载可自行编辑修改，此课件供参考！ 部分内容来源于网络，如有侵权请与我联系删除！感谢你的观看！
重视数学语言发展，培养数学的逻辑思维能力。
在生活中要多为孩子创设说数学 用数学的机会，让孩子说说自己的观 点、看法与思路，特别是解决生活中 的问题时，多听孩子说说他的分析思 路，思路理顺了，就能收到事半功倍 的作用。
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1
需要家长配合完成的一个重要的学习任务
请督促您的孩子把1～9的乘法 口诀背熟。能够顺背、倒背、打 乱背。乘法口诀是以后学习计算 的基础，非常重要。
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2
教材简析及重难点
一、计算教学
1.100以内的加减法笔算（进位加要有进位点， 退位减要有退位点。）
2.表内乘法
二、空间与图形 三、认识时间
（6）家长每天必须检查孩子的订正情况。
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6
最后祝我愿想说我们的目标只有一个，就是 要把孩子教育好。教好你的孩子，教好我的 学生，是我最大的愿望。如果工作中有什么 不足，还望各位家长多提宝贵意见。祝各位 家长工作顺利，再次感谢你们的支持。愿我 们的孩子都能快乐成长，天天进步。
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8
需要家长配合完成的一个重要的学习任务
请督促您的孩子把1～9的乘法 口诀背熟。能够顺背、倒背、打 乱背。乘法口诀是以后学习计算 的基础，非常重要。平时加强100 以内进位加和退位减的练习。
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重视数学语言发展，培养数学的逻辑思维能力。
在生活中要多为孩子创设说数学 用数学的机会，让孩子说说自己的观 点、看法与思路，特别是解决生活中 的问题时，多听孩子说说他的分析思 路，思路理顺了，就能收到事半功倍 的作用。
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1
需要家长配合完成的一个重要的学习任务
请督促您的孩子把1～9的乘法 口诀背熟。能够顺背、倒背、打 乱背。乘法口诀是以后学习计算 的基础，非常重要。
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2
教材简析及重难点
一、计算教学
1.100以内的加减法笔算（进位加要有进位点， 退位减要有退位点。）
2.表内乘法
二、空间与图形 三、认识时间
一年级家长会数学ppt课件
02
家校合作可以帮助学生建立良好的学习习惯，如定时复习、独
立完成作业等，为未来的学习打下基础。
促进家长参与教育
03
家校合作鼓励家长积极参与孩子的教育过程，增强家长的教育
责任感和参与度。
家校合作的方式和途径
1 2
定期家长会 通过定期召开的家长会，向家长汇报学生在校的 学习情况和表现，同时听取家长的意见和建议。
通过家长会，希望家长能够更深 入地了解学生的学习状况，加强 与学校的沟通和合作，共同促进
学生的全面发展。
家长会的重要性
01
02
03
04
家长会是家校沟通的重要桥梁， 有助于加强家长和老师之间的
联系和合作。
通过家长会，家长可以及时了 解学生在校的表现和学习情况， 从而更好地指导学生的学习。
家长会的参与有助于增强家长 的教育责任感和参与度，提高
家校联系本 建立家校联系本，方便家长和教师之间及时沟通 学生的学习情况和问题，促进信息交流。
3
家访活动 教师可以定期进行家访，深入了解学生的家庭环 境和背景，为个性化教育提供依据。
家长如何参与数学教学
督促孩子完成作业
家长应督促孩子按时完成数学作业，并检查作业完成情况，确保 孩子掌握所学知识。
辅导孩子学习
小组合作
开展小组合作学习活动，让学生在 交流中互相学习、互相帮助，共同 提高数学水平。同时培养学生的团 队协作精神和沟通能力。
03 学生数学学习情 况分析
整体情况概述
一年级学生数学学习 整体表现稳定，大部 分学生能够跟上教学 进度。
在数学思维和解决问 题能力方面，学生们 正在逐步提高。
学生们在数学基础知 识掌握方面表现良好， 如加减法、数的认识 等。
2024幼小衔接数学ppt课件
变化。
2024/1/27
图形翻折
引导孩子们进行图形翻折游戏，探 索图形对称性和翻折后的形状变化 。
图形组合
提供多种图形组合的游戏，让孩子 们在组合图形的过程中感受图形的 多样性和创造性。
13
数学故事会
数学童话故事
讲述一些有趣的数学童话故事， 将数学知识融入故事情节中，激 发孩子们对数学的兴趣和好奇心
图形的拼搭与组合
提供丰富的图形拼搭材料，让幼儿自由拼搭和组 合图形，培养空间想象力和创造力。
3
空间方位的初步认识
通过游戏和活动，帮助幼儿初步认识上下、前后 、左右等空间方位，提高空间感知能力。
2024/1/27
6
02
思维能力培养
2024/1/27
7
观察与比较能力
2024/1/27
观察能力培养
通过图形、颜色、大小等多方面 的观察，培养孩子们的观察能力 ，使他们能够准确地识别和描述 物体的特征。
安静听讲
教育孩子在课堂上保持安静，认真听讲。
举手发言
鼓励孩子积极举手发言，表达自己的观点和疑问。
尊重他人
教育孩子尊重老师和同学，不打断他人发言。
2024/1/27
21
与老师、同学互动交流技巧
主动沟通
鼓励孩子主动与老师、同学沟通，寻求帮助和解答疑问。
分享学习心得
教育孩子与同学分享学习心得和方法，互相学习，共同进 步。
10以内数的加减法
通过生活中的实例和趣味的数学游戏 ，教授幼儿10以内数的加减法，提高 计算能力和解决问题的能力。
数的分解与组合
通过实物演示和互动游戏，让幼儿理 解数的分解与组合，培养数感和思维 能力。
2024/1/27
2024/1/27
图形翻折
引导孩子们进行图形翻折游戏，探 索图形对称性和翻折后的形状变化 。
图形组合
提供多种图形组合的游戏，让孩子 们在组合图形的过程中感受图形的 多样性和创造性。
13
数学故事会
数学童话故事
讲述一些有趣的数学童话故事， 将数学知识融入故事情节中，激 发孩子们对数学的兴趣和好奇心
图形的拼搭与组合
提供丰富的图形拼搭材料，让幼儿自由拼搭和组 合图形，培养空间想象力和创造力。
3
空间方位的初步认识
通过游戏和活动，帮助幼儿初步认识上下、前后 、左右等空间方位，提高空间感知能力。
2024/1/27
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02
思维能力培养
2024/1/27
7
观察与比较能力
2024/1/27
观察能力培养
通过图形、颜色、大小等多方面 的观察，培养孩子们的观察能力 ，使他们能够准确地识别和描述 物体的特征。
安静听讲
教育孩子在课堂上保持安静，认真听讲。
举手发言
鼓励孩子积极举手发言，表达自己的观点和疑问。
尊重他人
教育孩子尊重老师和同学，不打断他人发言。
2024/1/27
21
与老师、同学互动交流技巧
主动沟通
鼓励孩子主动与老师、同学沟通，寻求帮助和解答疑问。
分享学习心得
教育孩子与同学分享学习心得和方法，互相学习，共同进 步。
10以内数的加减法
通过生活中的实例和趣味的数学游戏 ，教授幼儿10以内数的加减法，提高 计算能力和解决问题的能力。
数的分解与组合
通过实物演示和互动游戏，让幼儿理 解数的分解与组合，培养数感和思维 能力。
2024/1/27
三年级家长会(怎样学好数学)PPT
2 应用场景
将数学与日常生活相联系，让孩子发现数学在实际应用中的重要性和乐趣。
3 奖励与认可
给予孩子积极的反馈和奖励，鼓励他们在数学学习中取得进步。
学习数学的有效方法
理论与实践ห้องสมุดไป่ตู้
结合理论框架和实际问题， 让孩子从实践中理解和应用 数学知识。
自主学习
培养孩子的自主学习能力， 鼓励他们通过探索和解决问 题来掌握数学概念。
合作学习
鼓励孩子与同学和家长合作 学习，共同解决数学难题， 互相学习和取长补短。
数学学习中常见的问题及解决方法
1
缺乏基础知识
通过补充练习和个性化辅导，帮助孩
解题困难
2
子建立扎实的数学基础。
教授解题策略和技巧，并提供多样化
的问题集，帮助孩子掌握解题方法。
3
学习动力不足
了解孩子的兴趣和需求，制定激励计 划和目标，激发他们的学习动力。
三年级家长会：怎样学好 数学
本次家长会旨在讨论如何帮助孩子学好数学，从培养兴趣到解决问题，让数 学学习成为他们的优势。
学好数学的重要性
数学是一门重要的学科，它不仅培养逻辑思维和解决问题的能力，还在日常生活中有广泛应用，例如计 算、金钱管理和职业发展。
培养孩子对数学的兴趣
1 实践与游戏
通过实践和游戏，让孩子在有趣的环境中探索数学的奥秘，激发他们的兴趣。
家长可以怎样帮助孩子学习数学
陪伴和鼓励
与孩子一起学习数学，鼓励他 们坚持并相信自己的能力。
寻求辅导
如果有需要，寻找专业辅导或 资源，帮助孩子克服难题。
玩乐与学习相结合
通过有趣的数学游戏和挑战， 让孩子在游戏中学习和巩固数 学知识。
结论和总结
将数学与日常生活相联系，让孩子发现数学在实际应用中的重要性和乐趣。
3 奖励与认可
给予孩子积极的反馈和奖励，鼓励他们在数学学习中取得进步。
学习数学的有效方法
理论与实践ห้องสมุดไป่ตู้
结合理论框架和实际问题， 让孩子从实践中理解和应用 数学知识。
自主学习
培养孩子的自主学习能力， 鼓励他们通过探索和解决问 题来掌握数学概念。
合作学习
鼓励孩子与同学和家长合作 学习，共同解决数学难题， 互相学习和取长补短。
数学学习中常见的问题及解决方法
1
缺乏基础知识
通过补充练习和个性化辅导，帮助孩
解题困难
2
子建立扎实的数学基础。
教授解题策略和技巧，并提供多样化
的问题集，帮助孩子掌握解题方法。
3
学习动力不足
了解孩子的兴趣和需求，制定激励计 划和目标，激发他们的学习动力。
三年级家长会：怎样学好 数学
本次家长会旨在讨论如何帮助孩子学好数学，从培养兴趣到解决问题，让数 学学习成为他们的优势。
学好数学的重要性
数学是一门重要的学科，它不仅培养逻辑思维和解决问题的能力，还在日常生活中有广泛应用，例如计 算、金钱管理和职业发展。
培养孩子对数学的兴趣
1 实践与游戏
通过实践和游戏，让孩子在有趣的环境中探索数学的奥秘，激发他们的兴趣。
家长可以怎样帮助孩子学习数学
陪伴和鼓励
与孩子一起学习数学，鼓励他 们坚持并相信自己的能力。
寻求辅导
如果有需要，寻找专业辅导或 资源，帮助孩子克服难题。
玩乐与学习相结合
通过有趣的数学游戏和挑战， 让孩子在游戏中学习和巩固数 学知识。
结论和总结
中班数学优质课ppt课件
4. 通过游戏和活动等形式，让幼儿巩固时间感知能力，并培养其守时的好习惯。例如，“老狼老狼几点钟”的游戏中，通过询问几点钟了来帮助幼儿巩固时间感知能力。
06
CHAPTER
实践与拓展
详细描述
2. 教师介绍游戏规则，示范一个题目并邀请幼儿回答。
4. 教师及时给予评价和鼓励，增强幼儿的自信心和积极性。
思考教学策略的选择是否恰当，是否关注学生的个性化需求和全面发展，是否有利于学生创新思维和实践能力的培养。
教学策略反思
学生提问与反馈
评估学生提问的质量和数量，以及他们对教学内容的反馈，了解学生对知识的掌握程度和思考方式。
学生学习状态
关注学生在课堂上的学习状态和参与度，分析其是否能够紧跟教学节奏，积极参与互动和思考。
未来教学展望
05
CHAPTER
案例分析与应用
总结词：通过生动有趣的排序游戏，帮助幼儿建立初步的数字大小和顺序的概念。
详细描述
1. 准备数字卡片、排序板等教具，并引导幼儿认识数字1-10。
2. 通过游戏“找朋友”，让幼儿了解数字的大小和顺序概念。例如，展示数字卡片2和4，询问幼儿哪个数字更大，然后引导幼儿用手指比划数字的大小。
针对幼儿的不同发展水平，进行分层教学和个性化指导，确保每个幼儿都能得到有效的学习效果。
02
CHAPTER
教学方法与手段
实物教学
互动教学
游戏化教学
情境教学
010203 Nhomakorabea04使用真实物体或模型进行演示，帮助学生形成直观的认识和感知。
鼓励学生参与讨论、操作和实践，增强学生的参与度和实践能力。
将数学知识融入游戏中，让学生在游戏中学习和掌握知识。
2. 通过拼装玩具，引导幼儿了解每种图形的基本特征和组合方式。例如，将两个正方形组合成一个长方形，或将两个三角形组合成一个正方形等。
06
CHAPTER
实践与拓展
详细描述
2. 教师介绍游戏规则，示范一个题目并邀请幼儿回答。
4. 教师及时给予评价和鼓励，增强幼儿的自信心和积极性。
思考教学策略的选择是否恰当，是否关注学生的个性化需求和全面发展，是否有利于学生创新思维和实践能力的培养。
教学策略反思
学生提问与反馈
评估学生提问的质量和数量，以及他们对教学内容的反馈，了解学生对知识的掌握程度和思考方式。
学生学习状态
关注学生在课堂上的学习状态和参与度，分析其是否能够紧跟教学节奏，积极参与互动和思考。
未来教学展望
05
CHAPTER
案例分析与应用
总结词：通过生动有趣的排序游戏，帮助幼儿建立初步的数字大小和顺序的概念。
详细描述
1. 准备数字卡片、排序板等教具，并引导幼儿认识数字1-10。
2. 通过游戏“找朋友”，让幼儿了解数字的大小和顺序概念。例如，展示数字卡片2和4，询问幼儿哪个数字更大，然后引导幼儿用手指比划数字的大小。
针对幼儿的不同发展水平，进行分层教学和个性化指导，确保每个幼儿都能得到有效的学习效果。
02
CHAPTER
教学方法与手段
实物教学
互动教学
游戏化教学
情境教学
010203 Nhomakorabea04使用真实物体或模型进行演示，帮助学生形成直观的认识和感知。
鼓励学生参与讨论、操作和实践，增强学生的参与度和实践能力。
将数学知识融入游戏中，让学生在游戏中学习和掌握知识。
2. 通过拼装玩具，引导幼儿了解每种图形的基本特征和组合方式。例如，将两个正方形组合成一个长方形，或将两个三角形组合成一个正方形等。
构建快乐高效的小学数学课堂PPT课件
2019/12/30
15
备课
• 备课要深，不打无准备之仗。
如果“以学生为本，从实际出发”，认真备课 并编写教案，就可以有效地防止和克服教学工作 中的随意性，从而有步骤地一环扣一环地完成每 堂课的教学任务。一份好的教学设计应基于读懂 教材、读懂学生之上！
2019/12/30
16
备好课要努力做好以下工作：
2019/12/30
1
2019/12/30
2
• 一堂好课： • 新在理念 • 赢在实践
巧在设计 成在后续
2019/12/30
3
• 一、好的数学课堂会关注学生。
• 从学生的实际出发，关注学生的情感需求 和认知需求，关注学生已有的知识基础和 生活经验，关注学生自主探究，合作交流， 关注学生的数学学习发展。
13
• 2.用体态语言来感悟童心世界，走入学生的心灵。 如：用眼神表达、扶扶肩膀、摸摸头等，这一系 列自然的行为，细腻地向学生传递着老师的信任 和那种深深的爱。
• 3.善于欣赏每一个孩子，面向全体。
2019/12/30
14
• 优化课堂
• 一、充分的课前准备是高效课堂的必要条件 • 二、优化教学过程是高效课堂的关键
2019/12/30
4
• 二、好的数学课堂会关注数学。
• 抓住数学的本质进行教学，注重数学思想 方法的渗透，让学生在观察、操作、推理、 验证的过程中有机会经历数学化学习过程， 使课堂教学充满数学味，让数学课深刻而 厚重。
2019/12/30
5
分享：
一、感染学生 二、优化课堂 三、走进名师课堂
2019/12/30
2019/12/30
17
• 学生的学习方式：认真听讲、积极思考、动手实 践、自主探索与合作交流等。
高中数学学法指导PPT课件
期 中 考 试 1 9 题 ， 分 段 函 数 h ( x ) 的 图 像 ， 并 根 据 图 像 求 值 域
x 2 a x 1 0 对 任 意 的 x > 0 恒 成 立 ， 求 a
f(x ) e x 1 ,g (x ) x 2 4 x 2 ,存 在 不 等 的 两 个 实 数 a ,b 使 得 f(a ) g (b ),则 b 的 范 围
二.具备数学四大思想方法----思想
4.分类讨论思想！
题目结论受一些不定因素的影响，会有不同的结果！ 要重视讨论的完整，不要漏掉情况！
例如：集合的空集问题，二次函数动轴定区间问题， 系数对函数单调性的影响等等。本次期中考试在大 题中多次出现！
y=ax2 x1
三.学习数学的技巧、策略----方法
1.笔记本！什么内容该记？
汇报人：XXX 汇报日期：20XX年10月10日
2.函数与方程(组)思想！
函数与方程的关系非常密切，两者的问题之间可以 互相切换！
例如： f(x)f1 x2x3,求 f(x)解 析 式 方 程 x 2 lo g 2 x 1 0 有 几 个 根 ？
二.具备数学四大思想方法----思想
3.数形结合思想！ 代数问题几何化，利用几何解决代数问题，是一种 数到形再到数的思想方法！ 例如：
Thank you for reading! In order to facilitate learning and use, the content of this document can be modified, adjusted and printed at will after downloading. Welcome to download!
----抗挫能力！
x 2 a x 1 0 对 任 意 的 x > 0 恒 成 立 ， 求 a
f(x ) e x 1 ,g (x ) x 2 4 x 2 ,存 在 不 等 的 两 个 实 数 a ,b 使 得 f(a ) g (b ),则 b 的 范 围
二.具备数学四大思想方法----思想
4.分类讨论思想！
题目结论受一些不定因素的影响，会有不同的结果！ 要重视讨论的完整，不要漏掉情况！
例如：集合的空集问题，二次函数动轴定区间问题， 系数对函数单调性的影响等等。本次期中考试在大 题中多次出现！
y=ax2 x1
三.学习数学的技巧、策略----方法
1.笔记本！什么内容该记？
汇报人：XXX 汇报日期：20XX年10月10日
2.函数与方程(组)思想！
函数与方程的关系非常密切，两者的问题之间可以 互相切换！
例如： f(x)f1 x2x3,求 f(x)解 析 式 方 程 x 2 lo g 2 x 1 0 有 几 个 根 ？
二.具备数学四大思想方法----思想
3.数形结合思想！ 代数问题几何化，利用几何解决代数问题，是一种 数到形再到数的思想方法！ 例如：
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----抗挫能力！
二年级上册数学家长会-课件-(共16张PPT)
求总数
3元
12元
（1）小丽一共用去多少元钱？
3×4=12（元）
（2）小强一共用去多少元钱？
12+18=30（元）
认真读题 相关信息转化
关于相差数的问题
(1) 小红有20颗糖，小明有10颗，小明比小红少（10 ）颗。 小红送给小明（ ）颗，两人就同样多。
12
55
(2)小红有12本故事书，小红比小明多8本，小明有（ ）本故事书。
很高兴和家长们一起共同交流教育 孩子的方法！
二年级数学上有了许多新的要求。
已不同于一年级，抽象的知识增多了，应用题 的难度加大，这方面对学生的意志力要求更高。 所以有些孩子刚开始学习起来一时难以适应， 再加上如果没有好的学习习惯，学习的努力程 度不够，这样也就很容易出现学习困难和成绩 下滑的现象，家长要有心理准备，不能全责怪 孩子。
祝愿各位家长工作顺利，
家庭幸福，愿孩子们快乐 成长，天天进步！
谢谢大家！
一、数学学习习惯的培养
主动交流的习惯 ---- 倾听 表达 主动检查的习惯 ---- 书写 审题 主动记录的习惯 ---- 记录 过程
二、家庭作业的建议
1.家庭作业 ⑴家长少讲，让孩子自己做为主。 ⑵有些题目必须让孩子先思考，虽然他的想法有时 候不正确，但孩子毕竟有了思考的过程，第二天通 过老师的讲解，就会豁然开朗。 ⑶ 你讲题时先让孩子说自己的思路。 2.培养孩子预习的习惯。 3.养成做标记的习惯。边读题边标注题目中的信息。 4.关注作业的认真程度。认真程度反映专心程度。 认真：用心、专注、巩固提高。 潦草：漫不经心、三心二意、100遍无用。
有总数，从“每次抬2个”里面知道是平均 分，也就是求的是份数，要用除法计算。
综合
小学生计算提升PPT课件
四、帮助学生弄清算理，揭示规律
• 在教学中，教师要做好必要的引导与示范。
• 首先要弄清算理。计算教学最忌讳重结果轻思维、重法则轻算理的做法。在教学中，我始 终坚持不仅让学生知道怎样算，而且让他们知道为什么这样算。这样，既使学生明白了算 理，又能把所学知识前后融会贯通。
其次，要培养学生科学有效的思考方法。
• 4.态度不端正，求快出错
• 部分学生由于懒惰，只求完成任务，不仔细审题，从而造成错误，
如何培养孩子的计算能力呢
• 一、要熟练的掌握“10以内的加减法”、“20以内的加 减法”“九九乘法口诀”。
• 低年级作为关键的起始阶段，加、减、乘、除的入门学 习对学生今后的继续学习将会产生深远的影响。教学实 践告诉我们，任何复杂的题都是由一个简单的问题组合 而成的。无论是两位数乘除两位数还是两位数乘除三位 数，或其他更复杂的计算题，它们的基础都是“10以内 的加减法”、“20以内的加减法”“九九乘法口诀”这 些基础的知识不过关，达不到不假思索、脱口而出的程 度造成的。如果“10以内的加减法”、“20以内的加减
• 二、加强口算能力的训练。
• 《小学数学教学大纲》指出：“培养学生的计算能力，要重视基本的口算训练，口算既是笔算、 估算和简便运算的基础，也是计算能力的重要组成部分。”
• 只有口算能力强，才能加快笔算速度，提高计算的正确率。口算的速度、正确与否直接影响到计 算能力的提高。我们在练口算时，要注重引导学生理解口算的算理，坚持做到“节节有口算，天 天练口算”，使学生逐步达到熟练的程度。我们在每次训练中都有明确的目的、恰当的要求，注 重形式的多样性，较好地激发了学生练口算的积极性。
七、兴趣引路，提升计算欲望 • 要培养学生的计算能力，教师首先要激发学生的计算兴趣，使学生乐于计算。我以介绍中
如何学好初中数学ppt课件(共53张PPT)
• You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。
•
人类从古代的结绳计数到如今的计算 机指挥神舟六号飞船的航行,任何时 候都受到数学的恩惠和影响.
1.0.1.2人类离不开数学:
• 高耸入云的建筑物 (东方明珠电视塔)、 海洋石油钻井平台、 青藏铁路、人造地 球卫星等等,都是人 类数学智慧的结晶.
• 同学们将第一次接触证明题，接触平面几何的逻 辑推导方式，这对同学们而言将是全新的，具有 相当难度的挑战。
• 要想学好初中数学，同学们必须在自己的学习方 法上有重要的改进，从被动式的接受知识变为主 动的寻找问题，学会总结各种题型的特点，这些 都需要同学们付出艰苦的努力。
• 总之，初中阶段是一个从小学到高中的过 渡过程，是学生成绩分化的最重要阶段。 在初中阶段只要能找到合适的方法，取得 优秀的成绩，高中的学习将变得极其轻松 而顺理成章。祝每一个同学都能迅速适应 新的环境，取得优异的成绩！
进入初中后需要注意的问题
• 很多同学学习非常用功，但成绩却一直上 不去。这是为什么啊？本来，有付出就应 该有回报，而且，付出的多就应该回报很 多，这是天经地义的事。但实际的情况却 并非如此，这就存在一个效率的问题。效 率指什么呢？好比学一样东西，有人练十 次就会了，而有人则需要练一百次。学习 效率是决定学习成绩的重要因素。那么， 我们如何提高自己学习效率呢？
三、学习方法的改变
• 初中的课程更加对各位同学的学习方法和 学习习惯提出了新的要求。难度的加深， 课程的增多都要求各位同学提高自己的学 习的主观能动性。更重要的，很可能你原 来的学习方法已经不能适应课程的改变。
•
人类从古代的结绳计数到如今的计算 机指挥神舟六号飞船的航行,任何时 候都受到数学的恩惠和影响.
1.0.1.2人类离不开数学:
• 高耸入云的建筑物 (东方明珠电视塔)、 海洋石油钻井平台、 青藏铁路、人造地 球卫星等等,都是人 类数学智慧的结晶.
• 同学们将第一次接触证明题，接触平面几何的逻 辑推导方式，这对同学们而言将是全新的，具有 相当难度的挑战。
• 要想学好初中数学，同学们必须在自己的学习方 法上有重要的改进，从被动式的接受知识变为主 动的寻找问题，学会总结各种题型的特点，这些 都需要同学们付出艰苦的努力。
• 总之，初中阶段是一个从小学到高中的过 渡过程，是学生成绩分化的最重要阶段。 在初中阶段只要能找到合适的方法，取得 优秀的成绩，高中的学习将变得极其轻松 而顺理成章。祝每一个同学都能迅速适应 新的环境，取得优异的成绩！
进入初中后需要注意的问题
• 很多同学学习非常用功，但成绩却一直上 不去。这是为什么啊？本来，有付出就应 该有回报，而且，付出的多就应该回报很 多，这是天经地义的事。但实际的情况却 并非如此，这就存在一个效率的问题。效 率指什么呢？好比学一样东西，有人练十 次就会了，而有人则需要练一百次。学习 效率是决定学习成绩的重要因素。那么， 我们如何提高自己学习效率呢？
三、学习方法的改变
• 初中的课程更加对各位同学的学习方法和 学习习惯提出了新的要求。难度的加深， 课程的增多都要求各位同学提高自己的学 习的主观能动性。更重要的，很可能你原 来的学习方法已经不能适应课程的改变。
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自然数
数的认识 数的运算 常见的量
分数
负数பைடு நூலகம்
数 与 代 数
加、减 乘、除 时间单位 质量单位
式与方程 正反比例
代数式
方程 比 比例
和 推 理 能 力 ， 初 步 形 成 模 型 思 想 。
建 立 数 感 和 符 号 意 识 ， 发 展 运 算 能 力
数感： 数量表示 数量大小比较
数量和运算结果的估计
“学校教育”与“家庭教育”的 有效衔接
北京市崇文区教育研修学院 刘延革 Liuyange_hzm163
数学学习的意义：
数学是重要的基础学科——基础知识； 数学是日常生活中不可缺少的重要工具
——解决问题；
数学是锻炼思维的体操——思维方式。
数学课程内容：
数与代数 空间与图形
各学段
统计与概率 实践与综合
三上教材：
七上教材：
某队的胜场总 积分能等于它
的负场总积分
吗？
例：二年级填空 根据以下信息在能解答的问题中填写答案。 剩下的每天看9页。 这本故事书有（ 芳芳还要（ ）页。 ）天看完这本书 。
芳芳看一本故事书，看了3天，还剩45页，
全区得分率： 29.7%
例：四年级全区调研
学校派74名师生到260千米之外的贫困 山区慰问手垃手学校的同学们。通过查阅资 料得知： 中巴车： 19座 70千米/时
图形与变换
旋转 对称 图形的放缩
方向
图形与位置
位置 路线
建 立 空 间 观 念 ， 注 重 培 养 几 何 直 观
空间观念：物体和图形的形状、大小、
位置关系在人脑中的表象。
下图是哪两个立体图 形组合后从正面看的视 图？
从下面的六个长方形纸板中选出五个，拼成一个 无盖的长方体纸盒。
（1）在不选的长方形内画“×”
一个长方形纸板，长是12米，宽是5米，要将钢板围 成一个最大的圆柱体，圆柱的体积是多少？
例如：“画图”
7根长8厘米的小棒，如图这样绑在一起。每两根小
棒接头处重叠1厘米，绑好后全长（ ）厘米。
全区得分率34%
例如：“画图”
7根长8厘米的小棒，如图这样绑在一起。每两根小
棒接头处重叠1厘米，绑好后全长（ ）厘米。
例如：“尝试” 如A、B是非零自然数，并且A÷B=1……1， 那么A和B的最小公倍数是（ ）。
倾听： 是获得信息、知识的重要途径，认真
倾听是良好学习习惯的重要组成部分，也是 人与人交往中良好修养的重要标志。
表达：就是将自己的思想、观点、意见、建
议运用最生动、最有效的表达方式传递给听 者，对听者产生最理想的影响效果的一种能 力。
给家长的几点建议：
3.注意对“正确性”的训练 20以内加减法 乘法口诀 ∏值的运算
3.重分数——表面，忽视效果
给家长的几点建议：
1.注意积累学生的生活经验
例：五年级填空题
下图是某公交车站牌。每天这趟线路两端 的总站共发出公交车多少辆？
例：六年级填空题
给家长的几点建议：
2.注意看、听、说能力的培养
观察：是一种有目的、有计划，主动的并有
思维参与的知觉过程。
收集相关信息
二下教材：
面包车： 12座 90千米/时 学校共租了5辆车正好坐下并坐满。学校两 种车各租多少辆？
例：五年级填空题
学生答案：80米
例：六年级全区调研 小明看一本故事书，看了几天后，看了 的占没看的1/6 ，又看了10页，看了的占没 看的1/5 ，这本故事书有多少页？ 列式： 10÷（ 1/5＋1/6 ）=300（页） 得分率仅为54.3%
五下教材：
综合应用能力是指针对问题情境，学生
综合所学的知识和生活经验，独立思考（或 合作），经历发现和提出问题、分析和解决 问题的全过程。
通过纵观教材，我们可以发现小学数学
课程的设计是以学习知识为载体，注重培养 学生的能力，渗透学习数学的方法，训练学 生的各种思维。
家长的几个误区：
1.提前教——知识，忽视过程 2.代检查——结果，忽视习惯
2019—2019年普通邮件和电子邮件数量统计图
2019年1月
数量/封 250 220 200 190 180 170 160 150 140
普通邮件 电子邮件
200
150 100 50 0
2019
2000
2019
2019
年份
实 践 与 综 合
解决实际问题
积累活动经验
感受数学价值
培 养 学 生 综 合 应 用 的 能 力
数量之间的关系 等等
符号意识：
运用符号表示数、数量关系
使用符号进行一般性的运算 例：25X = 36÷3 2/3X + 1/2X = 42
运算能力：
根据法则和运算律进行正确运算 能够寻求合理的运算途径解决问题
线
图形的认识
角 平面图形
空 间 与 图 形
图形的测量
立体图形
平移
与 推 理 能 力 。
数据分析观念是指在现实生活中有许多 问题应当先做调查研究、收集数据，通过分 析数据作出判断，体会数据中是蕴涵着信息 的。
甲、乙果汁饮料月销售情况统计图
数量/箱
150 140 130 120 110 100 90 80 70 150 120 100 90 80
甲品牌
乙品牌
120
0
一月
二月
三月
月份
（1）从统计图中你能得到哪些信息？ （2）如果你是超级市场的经理，下个月你会怎样进货？为什么？
800千克
香蕉
300千克 卖掉一半
推理是通过一个或几个已知判断推出一
个未知判断的思维过程。是数学的基本思维
方式，也是人们学习和生活中经常使用的思 维方式（合情推理和演绎推理）。
分类
统 计 和 概 率
统计
统计图 统计表
确定与可能
可能性
设计方案
应 帮 助 学 生 逐 步 建 立 数 据 分 析 观 念
（2）测量出相关数据，并列式计算出这个盒 子的容积（纸板厚度忽略不计）。
几何直观是指利用图形描述和分析数学 问题。
111 1 1 1 1 2 4 8 16 32 64 128
1 1 128
127 128
水果店运进的香蕉比苹果多300千克，当香 蕉卖掉一半的时候，苹果比香蕉多800千克。香 蕉和苹果各多少千克？ 苹果
特殊数的运算：25乘4、125乘8、24乘5等
给家长的几点建议：
4.注意教给解决问题的策略
画图的策略 尝试的策略 逆推的策略 推理的策略 转化的策略 列表的策略 模拟操作策略 简化的策略 假设的策略 方程的策略
例如： “模拟操作”
一根2米长的绳子，将它对着再对着后长多少厘米？ 小组排队，小红前面有6个人，小红后面有5个人， 一共有多少人？