做一个有魅力的班主任
做一个有魅力的班主任
做一个有魅力的班主任大家好！班主任工作辛苦、繁琐，而班主任又是一名特殊的老师，因为他不但是科任教师，而且必须担任教育学生如何做人，使学生养成良好品质的责任。
因此，我们付出更多。
我担任班主任几年了，我想在座还有许多更有经验的班主任，在这里我就粗浅谈谈我的一些体会。
做一个有魅力的班主任，我想应做到以下几点：一、做一个有知识、爱看书的班主任。
记得刚开始担任班主任时，心里一直忐忑不安，但渐渐地，我就体会到，做一名班主任，你应该是自信的，必须让学生相信你是个很有能力，有人格魅力的班主任。
讲台就是一个舞台，教师在这必须展示专业的学科知识，渊博的文化知识。
给学生一滴水，教师要有长流水。
我不相信一个不爱看书的人会是充满智慧的。
每一本书都有很大的智慧，阅读过的书籍都会是我们教育学生的资本，知识不但能体现我们的内涵，更能让学生从心底里喜欢你、佩服你，从而尊重你。
二、做一个有方法的班主任每一位教师对待学生都有自己的方法。
每一位学生都有各自的个性，有些学生吃软不吃硬，有些学生必须软硬兼施，也就是我们平常所说的因材施教。
我有一名学生，他是我见过最特殊的学生，因为他的身体有点残疾，因此，他很自卑，但成绩优异。
平时他和同学交往不多，我一直都希望能帮助他走出阴影。
到了初三，我感觉他有点叛逆，我找他谈话起不了大作用了。
于是，我在刘墉的散文中挑选了2篇，复印给他，旨在希望他能肯定自己，超越自己，不再自卑。
从那以后，我只是暗暗地关注他。
上高中后，教师节他给我写了一封信，内容我不记得了，但是去年教师节他发了短信给我，说：“老师，我考上了湖南大学建筑设计学院，这几年经常想起你给我的那份材料，大约叫‘闻过则喜，闻过则改’。
回想初中，尤其是初三，虽然你没有明着给我上教育课，但我真的学到很多人生道理。
”这件事令我印象非常深刻，在以后和学生沟通时我会更加注意怎样的方法更加适合学生。
三、做一个有爱心的班主任班主任的工作是忙碌的工作，教育是细节的教育，从一点一滴做起，要勤，要细。
如何做一名真正有魅力的班主任
人们常说：“面对阳光，你就把阴影抛在了身后。
”身为班主任应注意提升自身的人格魅力，用健康的、正确的思想教育学生，以自己高尚的灵魂和言行感染、影响学生。
作为班主任应该是充满阳光的，要用自我的美好去激发孩子内心的闪光点，在他们的心灵里播洒阳光使其折射出绚丽的七彩云霞，而这缤纷的颜色同样会使我们的生活绚烂无比！做一个有魅力的班主任，是每一个班主任共同的愿望。
那么，怎样做一个有魅力的班主任呢？首先，是一个有语言魅力的班主任。
用轻松幽默的语言总是能比较容易调动班级的气氛，营造有利的氛围，能够激起学生的热情，所上的课学生也爱听、爱学。
将语言魅力运用于班级管理工作，可以营造出和谐的心理氛围，提高教育管理效果。
因为它是友善的、诙谐的，能使学生愉快地接受教育，也使师生关系融洽，亲切，而板着脸孔的说教、训斥可能使学生产生对抗、反感情绪。
其次，是一个有健康心态的班主任。
态度是行为的基础，积极的态度，往往采取积极的行为；消极的态度，往往采取消极的行为。
我们面对学生时保持怎样的态度，最终就决定了我们工作的成败或效果的优劣。
因此，谈教师的人格魅力，我们首先要谈教师的良好心态。
班主任必须乐观豁达，永远保持积极健康的心理状态。
“笑一笑，十年少”。
笑容不仅使自己愉快，更给别人带来愉快的心境，谁都知道微笑最美。
可微笑却经常被人忽视，尤其经常被教师们忽视，许多老师对“学困生”很少露出笑脸。
在工作中，班主任要善于追求“四乐”：辛苦中苦中作乐，逆境中自得其乐，平日里助人为乐，生活中知足常乐。
第三，是一个懂得尊重学生和家长的班主任。
用爱心去开启学生心灵的窗户，俗话说“仁者无敌”，其实质就是宽容善待别人。
作为一名班主任，如果能以宽容之心善待学生，不仅可以维护学生的自尊心，而且可以表现出教师的宽大胸怀，也必然会赢得学生的信任和拥戴。
班主任在严格要求学生的同时，应该努力用宽容的心，用坦诚的胸怀试着去接纳、理解孩子们，去亲近孩子们。
不会因为他们是“差生”而袖手旁观，或一味地批评指责，而是尽量以深入浅出、真诚朴实的道理让学生心服口服。
做一名有魅力的班主任
2019年20期┆41 管理方略 做一名有魅力的班主任荆文清在我的心目中成功的班主任是一个既能和学生打成一片，同时又具有班主任的威严的人。
也就是说作为一名班主任，他必须具有很强的人格魅力，而作为班主任的我也一直在追求这样的一种境界。
一个具有个人魅力的班主任，不仅他的精神面貌会对学生产生良好的影响，甚至他的兴趣爱好也会被学生模仿。
相反，一个班主任如果对自身要求松散、消极颓废、言行不一，久而久之，他的学生自然也会变得散漫。
由此可见，如何成为一个具有个人魅力的班主任，是每一位教育工作者必须面对的重要课题。
怎样做一名有魅力的班主任？ 一、坦诚相待，用人格塑造人格 乌申斯基说过：‘教师个人的范例，对于学生的心灵是任何东西都不能代替的最有用的阳光，学生对教师有着一种特殊的信任和依赖情感，接受和承认教师的权威。
”班主任的个人素质和道德修养，客观上是班级群体及班级中每一个学生的楷模。
因此在班级工作中，我时刻注重身教，为人师表，以期达到用人格塑造人格的理想教育境界。
作为班主任，不仅要做他们的师长，更要做他们的朋友。
在班会、团会中，我会经常讲我的高中生活，讲我如何积累一些好的学习方法，甚至讲到因为一次考试失利的激动心情，讲我原来的学校与现在比有多大的不同，讲我工作之后的理想与目标，讲我为人母后培育孩子的辛苦，让学生感受父母的恩情……不知道从什么时候开始，班里面的男生女生都喜欢找我谈心事，喜欢把心里面的小秘密告诉我。
在学校组织的“对我影响最深的一位老师”假期征文中，我所带的两个班级有好多学生都写了我。
其中有学生这样写“老师：您的成长之路是我们追寻的轨迹，您的言行是我们永远的榜样。
”“老师：您实现理想的路，也是我力求脚踏实地要走的路。
”是啊！这就是无声的教育。
我用我的行动感染、示范、教育着学生，从而更让我时刻要求自己用健康向上的灵魂去净化育人环境，用自己平实、坚韧的心态教学生学会战胜困难，实现自我。
二、“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。
做一名有魅力的班主任演讲稿班主任演讲稿
做一名有魅力的班主任演讲稿班主任演讲稿尊敬的校长、各位老师、亲爱的同学们：大家上午好！首先，感谢各位同学们能够在百忙之中参加今天的班会。
我是你们的班主任，今天非常荣幸地站在这里，与大家分享我的心声和思考。
作为一名班主任，我深知自己肩负着巨大的责任和使命。
我们担任班主任不仅仅是教书育人，更重要的是引导学生们积极向上、健康成长。
在我看来，能够成为一名有魅力的班主任，主要体现在以下几个方面。
首先，作为一名有魅力的班主任，我们要有强大的学识和专业能力。
教书育人是我们的基本职责，而这也要求我们对自己所教的学科有深入的研究和了解。
只有不断提升自己的学术素养，才能更好地引导学生们，解答他们的疑惑，并与他们进行深入的交流与互动。
作为班主任，在教育过程中，我们还要关注每个学生的特长和潜力，并设法为他们提供更多的发展机会。
其次，作为一名有魅力的班主任，我们需要关注学生的情感需求。
学生是群体中最具活力和脆弱性的一部分，他们需要我们的关怀和支持。
当他们遇到困难或烦恼时，我们应该给予耐心倾听和及时解决问题的支持。
同时，我们还要树立正确的价值观念，引导他们树立积极向上的心态，培养他们的情感稳定和心理健康。
再次，作为一名有魅力的班主任，我们要激发学生的潜能和创造力。
每个学生都是独特的个体，他们都有自己的优势和特长。
我们要尊重学生的个性差异，给予他们更多的选择和自由发展的空间。
在培养学生的创造力方面，我们也要积极组织各类活动，如课外竞赛、文化讲座和社会实践等，为他们提供更多展示才华的机会。
通过这样的方式，我们可以帮助学生发现自己的兴趣，激发他们的学习兴趣和动力，使每个学生都能充分展示自己的潜力。
最后，作为一名有魅力的班主任，我们要关注班级的和谐氛围和凝聚力。
班级是学生们的第二个家庭，一个和谐的班级氛围可以培养出乐于合作、互相帮助的集体意识。
我们可以通过开展各类班级活动，如班级聚餐、户外拓展训练等，增加师生之间的互动与沟通。
同时，我们要注重班级规则的建立和落实，引导学生养成良好的行为习惯和学习习惯，营造一个良好的学习氛围。
班主任的十个魅力点
班主任的十个魅力点班主任是一所学校中非常重要的角色之一，他们不仅担负着教育教学的任务，还要关心和照顾学生的成长。
一个优秀的班主任应该具备许多魅力点，下面是我认为班主任应该具备的十个魅力点。
魅力点一：严格要求优秀的班主任应该对学生行为有严格的要求，帮助学生建立纪律观念和自我管理能力。
他们应该明确规定班级的行为规范，并坚持执行。
通过严格的要求，班主任能够培养学生的自律和责任意识。
魅力点二：关心备至班主任是学生的监护人和朋友，应该时刻关心学生的生活和学习情况。
他们应该主动与学生交流，了解他们的困惑和问题，并给予正确的指导和帮助。
在学生遇到困难时，班主任应该给予关怀和支持，帮助他们克服困难。
魅力点三：师德高尚作为教育者，班主任应该具备高尚的师德。
他们应该以身作则，对学生进行正确的引导，积极践行教育的价值观。
同时，他们还应该尊重学生和家长的权益，坦诚地面对问题并及时解决。
魅力点四：善于沟通优秀的班主任应该具备良好的沟通能力。
他们应该能够与学生、家长和其他教职员工顺畅地进行交流。
通过有效的沟通，班主任可以更好地了解学生的情况，与家长保持密切的联系，并协调处理班级事务。
魅力点五：激发潜能班主任应该善于发现和激发学生的潜能。
他们应该注重挖掘学生的特长和兴趣，并鼓励他们积极参与有助于个人成长的活动。
通过激发学生的潜能，班主任可以帮助学生树立个人目标，提高学习的积极性和主动性。
魅力点六：关注学生心理健康优秀的班主任应该关注学生的心理健康。
他们应该及时了解学生的心理状况，帮助他们正确应对学习和生活中的压力。
班主任可以组织一些心理健康教育活动，提供专业的心理咨询服务，为学生提供一个良好的心理健康成长环境。
魅力点七：协助学习班主任应该积极协助学生的学习。
他们应该了解学生的学习情况，及时发现学习问题，并给予针对性的帮助和指导。
班主任可以制定学习计划、提供学习资源、组织学习小组等方式，帮助学生提高学习效果。
魅力点八：团队管理作为班级的领导者，班主任应该具备团队管理能力。
做一名有魅力的班主任演讲稿班主任演讲稿
做一名有魅力的班主任演讲稿班主任演讲稿作为一名班主任，我非常荣幸能够站在这里，和大家一起分享我作为一名有魅力的班主任的心得与体会。
首先，我认为一个有魅力的班主任应该具备以下几个方面的品质和能力。
一、情感关怀作为班主任，我们不能仅仅是学生的管理者和教育者，更要成为他们的朋友和依靠。
我们应该用真心去关心每一个学生，了解他们的家庭背景、兴趣爱好和梦想，并在日常教育中给予他们情感支持和鼓励。
只有建立起良好的师生关系，才能更好地激发学生的学习动力，促使他们更好地发展。
二、专业素养作为一名班主任，我们首先应该具备扎实的专业知识和教育理论。
只有通过不断学习和提高，我们才能给予学生正确的引导和帮助。
除此之外，我们还应该具备丰富的教育实践经验，并灵活运用不同的教育方法和手段，以满足学生的个性化需求。
同时，我们还应该积极参加各类培训和交流活动，提高自己的教育水平和教育视野。
三、团队合作作为一名班主任，我们不仅仅是单独工作，更要与其他教师和学校管理层形成良好的团队合作关系。
只有通过密切的沟通和协作，我们才能更好地管理班级，解决各种问题，提高教学效果。
同时，我们还应该激发学生的合作意识和团队精神，培养他们的协作能力和集体观念，使班级成为一个和谐共赢的团队。
四、创新实践作为一名有魅力的班主任，我们应该具备创新意识和实践能力。
不断尝试新的教育方法和手段，开展丰富多样的教育活动，激发学生的创造力和想象力。
同时，我们还应该积极关注教育前沿和教育技术的发展，灵活运用现代科技手段，提高教学效果和教学质量。
五、身心健康最后，作为一名有魅力的班主任，我们应该注重自己的身心健康。
只有保持良好的心态和积极的精神状态，我们才能更好地投入工作，面对各种困难和挑战。
因此，我们应该保持规律的作息时间，积极参加各类锻炼和休闲活动，培养自己的爱好和兴趣，以保持良好的身心健康。
以上，是我对于做一名有魅力的班主任的一些个人看法和心得体会。
当然，做一名有魅力的班主任，并不仅仅局限于这些方面，还需要我们不断学习和提高自己，与时俱进，与学生一起成长。
做一个有魅力的班主任
做一个有魅力的班主任班主任不但是一个班级的教育者和领导者、还是管理者和组织者，是学生健康成长的领路人，是班级的灵魂和核心，一个有魅力的班主任能够影响和感召学生，因此，班主任必需在学生面前塑造良好的自身形象，并通过自己的努力对学生的发展做出正确的引导。
那么，班主任需要具备怎样的魅力呢？班级作为学校教学活动的基本单位，其管理水平的高低，对学生健康全面的发展，对完成教育和教学的各项任务骑着举足轻重的作用。
在日常的班级管理中，我们应该做到以下几个方面：一、坚持原则，毫不动摇坚持原则就是在原则问题上要立场坚定，不因一些外部因素而动摇你的决定。
当班级中出现一些不良现象时，教师要下重药，毫不手软。
在萌芽期就把这种苗头给遏制，不让其在班中蔓延。
我一开学就在班中规定：铃声响，不讲话。
课间时，不打闹。
吃中饭，排队走、、、、、、做不到，学规范，抄规范，让规范，伴你行。
实施时，我坚持原则，说到做到。
一个月过后，收到了良好的效果。
再如我班值日工作刚开始不尽人意，不但打扫时间长，而且仍然脏和乱，甚至还有偷懒不去值日的。
究其原因，我发现学生的时间观念淡薄，值日要求低。
后来，我宣布三条规定：（１）时间不超过１０分钟。
（２）室内要洁净、整齐。
（３）每天固定时间固定人员做打扫。
（ 4 ）教师检查完后值日生才能离校。
达不到要求，继续做值日。
并由班长带头执行。
第一次，他们超出了两分钟，毫不留情，第二天继续。
这次，他们各个绷紧了弦，脚底像抹了油一样，才用了８分钟就顺利完工。
一个阶段的坚持原则，严格要求，值日工作走上了正轨。
二、调动学生，自主管理一个班级，是由几十名学生组成的一个大集体，他们是班级的主人，班内的事，也可让学生自己做主，自己管理。
班级既是学生学习知识的场所，，又是学生表现自己的一个大舞台。
教师应该为他们搭建一个自主管理、展示自我的平台。
让他们个性得到张扬，优点得到发扬，让他们能自由快乐地飞翔。
在班内，我充分发挥小干部的作用。
做一个有魅力的班主任
做一个有魅力的班主任做好班主任，做一个充满爱的班集体的班主任，最重要的不是改变孩子，而是首先改变自己的心态。
班主任只有爱班集体，才能让孩子们爱上这个集体。
班级中核心的爱应当是班主任传递给孩子们的。
标签：班主任；班级管理；魅力一、做一个面带微笑的班主任“教师要面带微笑传播知识。
”微笑是一种宽容，是一种态度，对孩子们而言微笑是对他们的肯定，对他们的尊重。
就像我们要求孩子们见到老师要问好一样，如果我们从不曾给孩子们以回应，自然孩子们下次就不会主动问好，因为他们没有得到应有的尊重。
经常听到或看到班主任很严厉地斥责学生，也会听到班主任告诫年轻教师一定要严厉，不要对学生笑，笑了学生就管不住了。
所有人曾经都是学生，什么样的教育最深入人心？真的是严厉的老师就有威信吗？严厉固然重要，但是教师经常绷着脸来面对学生，也许一开始的确可以让孩子们听话，可是这仅仅只是表面现象。
我们要做的是用微笑走进孩子们的内心世界，让他们信服班主任。
二、做一个有理想的班主任一个没有理想的人不可能走得很远，没有理想，你人生的“记分册”上将永远是零或者一片空白。
列夫·托尔斯泰说过：“理想是指路明灯。
没有理想，就没有坚定的方向；没有方向，就没有生活。
”“如何看待理想”被我排在了初三第一课，“你想成为什么样的人，现在就要付出什么样的努力。
”“只有看得远，才能跳得远！最终才会赢得属于自己的胜利。
”我们班二十二名学生，中考后有一人复读，两人选择了职高，其余十九名学生均考入高中，这样的成绩和孩子们一开始确定了理想有着很大的关系。
其实，面对初三即将中考的孩子们的家长，沟通是至关重要的。
很多孩子的未来已经由家长规划好，如出国、考高中等。
但是很多时候家长给孩子们规划的道路也许和孩子们心里想的并不相同甚至会出现冲突，这个时候班主任就是协调双方的关键。
在和家长们沟通时我总是心怀尊重，并且尽可能成为家长的倾听者。
我也会经常劝说家长：“孩子大了，懂事了，不再是初一时玩玩闹闹的小孩子了，他们有自己明确的目标并为之付出行动，因此需要老师和家长在不同方面关心他们，让家长站在孩子角度去为孩子思考未来。
如何成为一个有魅力的班主任
如何成为一个有魅力的班主任班主任是一个学校中非常重要的角色，他们不仅要担负起教学工作，还需要对学生的成长和发展负责。
作为一个优秀的班主任，不仅需要具备丰富的教育和教学理论知识，还需要在实践中不断完善和提高。
本文将从几个方面探讨如何成为一个有魅力的班主任。
一、关心学生，关注每一个学生的个体差异作为班主任，了解和关心每一个学生是非常重要的。
每个学生都是独特的个体，他们有不同的兴趣、特长和需求。
作为班主任，应该关注每个学生的情感和学习状态，及时发现他们的问题和困惑，并给予适当的帮助和指导。
建立良好的师生关系，使学生们感受到你的关爱和支持，才能更好地在学校中生活和学习。
二、注重班级管理，营造良好的学习环境班主任的工作不仅仅是教学，还包括对班级的管理。
班级管理是一个重要的环节，它直接影响到学生的学习积极性和班级氛围。
作为班主任，应该制定明确的班级规章制度，并向学生说明其重要性和必要性。
同时，要与学生建立良好的互动和沟通机制，及时解决学生在学习和生活中的问题，促使班级形成积极向上、和谐有序的学习环境。
三、激发学生的学习兴趣，培养学生的综合素质作为班主任，应该注重学生的综合素质培养，关注学生的个体差异，积极激发学生的学习兴趣。
通过丰富多样的教学方式和活动形式，使学生感受到学习的乐趣。
同时，也要充分发挥班主任的辅导作用，指导学生正确制定学习目标和计划，培养学生的学习方法和学习能力，帮助他们全面发展。
四、与家长保持密切的联系，共同关注学生的发展家庭和学校是学生成长的两个重要支撑，班主任应该与家长保持密切的联系，共同关注学生的发展。
定期组织家长会，向家长介绍班级的情况和学生的表现，与家长沟通学生在学习和生活中的问题，并共同探讨解决的方法。
与家长建立良好的合作关系，共同关心学生的综合发展，有利于孩子全面成长。
五、不断学习和进步，提高自身的专业素质作为一个有魅力的班主任，不仅要关注学生的发展，还需要不断学习和进步，提高自身的专业素质。
做有魅力的班主任
做有魅力的班主任郑彩霞大家都说有什么样的班主任就会有什么样的班级和学生，班主任亲切，学生会亲和；班主任机智，学生就睿智；班主任大度，学生则宽容。
如果一个班主任能富有魅力，那她一定是一道靓丽的风景线。
怎样才能彰显自己的人格魅力，做一个富有魅力的班主任呢？一、关爱塑造美好灵魂教育是培育生命的事业，作为一名班主任更应该担负起为生命奠基的重任。
提起菲同学好让人头疼，字写得歪歪扭扭，而且不是多几笔，就是少几笔，你如果不耐下心来看，根本不知道他是在表达什么，学习、生活、纪律等几乎没有一点好习惯。
课间，告他黑状的同学常常是送走一个又来一个。
一天刚下英语课，告状的同学又找上门来：“老师，你快去看看，坤同学在楼梯上哭呢！”坤同学是刚转来的，性格有一些懦弱，动不动就哭。
我急匆匆赶到楼梯口，只见坤同学抬着胳膊哭成了泪人，原来菲同学把他的胳膊压在楼杆上，现在这孩子胳膊不能动。
哭笑不得的我又是带坤同学到医院检查，又是给家长打电话说好话。
幸亏没什么大碍，一场有惊无险的风波才算过去。
面对这样的烫手山芋，我该何去何从呢？“爱在左，情在右，在生命路的两旁，随时撒种，随时开花，将这一径长途点缀得花香弥漫。
”每次读起冰心老人的这一句非常经典的话，都有一种感动，我更要躬行在实践中。
课间十分钟，我陪他跑步做操，让他从中感受到运动可以使人健康快乐阳光自信；大扫除，我陪他扫地擦玻璃，让他明白奉献方能使心灵丰满而充实；自习课，我陪他阅读《鲁滨逊漂流记》，让他从中明白要勇敢面对现实永不言败。
我领他走出校园走进大自然，从不断结网的蜘蛛那里懂得坚持的重要，从终日忙碌的燕子那里认识到勤劳的可贵……渐渐地，他阳光了、自信了、追求上进了。
“随风潜入夜，润物细无声”，是关爱塑造了他美好的灵魂，让他健康快乐成长！二、赏识挖掘无尽潜力赏识是学生心目中的阳光、空气和水，用赏识唤回学生的信心，你就会浇灌出一片生机和葱绿。
博同学是我们班大名鼎鼎的人物，恶作剧、不遵守纪律，科任老师经常到我这里来告状。
(完整版)做一个有魅力的班主任
做一个有魅力的班主任彭金梅暑期培训班结束了，此次培训让我学到了好多知识，有经典文学方面的，有怎样做班主任方面的。
最使我印象深刻的仍是怎样做一个优异的班主任。
听了讲座，使我清醒的认识到，新期间的班主任工作应具备必定的素质和技巧。
我们常常听到这样一句话，有什么样的班主任，就有什么样的学生。
是啊，教育是一项伟大的事业，教师特别是班主任是这项事业的第一带路人，身上的担子好重，这促进我要静下心来好好想一想此后究竟该怎样做呢 ?下边我就说说自己的点滴感觉。
一、不停提升自己素质，拥有独到的魅力形象班主任的一言一行，对学生都会产生巨大的影响，所以，新期间的班主任应在教育学生的同时，要不停地完美自己。
班主任的素质不是与生俱来的，而是在长久的教育实践中进行涵养与锻炼形成的。
在培训学习中，我都能感觉那些事例的真切性，由于在我的工作中就有着好多和事例中同样的情况，比方留守小孩、问题学生、班规的拟订、竞赛失败、选班委会、与家长交流联系等等，不过自己都没能那么科学地去办理，因此也就没有收到自己当时预料的成效。
而此次学习却能给我把这些课补上。
二、要擅长激励学生，激发学生的潜能美国心理学家威廉· 詹姆斯研究发现：“人类天性中最深刻的渴求就是遇到赞叹。
”作为成长中的学生，更需要教师对他们进行赏识。
与学生交往，要讲究艺术，要学会聆听，与学生在一同活动，以聆听为前提，与学生的讲话更为有益于班主任工作的展开 ; 听了讲座后，让我更深刻地认识到赏识教育关于班主任工作的重要，“数子一过，不如奖其一功。
”所以我们要贯彻奖赏为主，处罚为辅的正面教育原则，假如一个班级遇到夸奖多，则这个班级学生思想道德、纪律、成绩就会愈来愈好，由于夸奖使学生扬长避短，促进他们不停进步，相反假如一个班级常常遇到责备，便会失掉信心，就会使他们自轻自贱，很难进步。
有句话说：你的教鞭下有瓦特 ; 你的冷目前有牛顿 ; 你的耻笑中有爱迪生。
所以，在教育学生中少责备、处罚，多去发现学生的“闪光点”，赐予必定和鼓舞。
[班主任魅力浅谈]做一个魅力班主任
![[班主任魅力浅谈]做一个魅力班主任](https://img.taocdn.com/s3/m/778c4ab33b3567ec112d8ab3.png)
[班主任魅力浅谈]做一个魅力班主任班主任的人格魅力，是增强班级凝聚力的一个重要方面。
班主任不仅要“传道、授业、解惑”，还应该具有崇高的人格魅力。
这样才能使自己在学生中树立威信，使学生尊重你、支持你，主动地聚集在你的周围，班主任的政治态度、道德品质、思想作风和工作质量，对班集体的形成、发展和学生的成长产生着深刻的影响。
班主任必须在班内塑造自己的形象，并通过自己的形象魄力，团结、感召、带动全班学生，使大家形成一种积极向上的精神合力，把班级各项工作做好。
那么班主任应具备怎样的魄力呢？一、有魅力的班主任一定具有开拓精神教育是一种有目的、有组织、有计划的活动，需要有深思熟虑的科学的教育信念作指导。
教师作为教育的主体，有无教育信念，有何种教育信念，不但直接影响到教师工作的积极性和学校工作的质量，而且直接左右着学生的思想信念，进而影响着学生素质的发展方向。
教育工作要遵循“德育为首，教学为主，素质为本，全面发展”的原则，打破按部就班、照本宣科、四平八稳的教育模式，向开放型、高新型、创造型特色迈进。
立足提高全民族的素质，面向全体学生，促进学生的全面发展，也就是我们常说的“一切为了学生，为了一切的学生，为了学生的一切”。
只有树立起全新的教育观、质量观、人才观，才能培养出适应21世纪竞争形势的创新人才。
班主任唯有创新，才能在这样一个改革的时代，及时抓住学生感觉到而没有意识到的东西，才能带动班级前进。
墨守成规，因循守旧，不可能成为好的班主任。
班主任要善于把新时期具有指导意义的教育思想与学校的实际工作结合起来，倾听学生意见，集中学生的智慧，充分调动学生学习的积极性，完成学校的各项工作。
教师劳动的复杂性和教育改革的艰巨性，不仅要求教师追求新知，不断进取，而且还要有创新精神、开拓精神和革新精神。
这种精神要求教师要在教育的全过程中，敢于冲破影响教育和科技发展的旧观念的束缚，“敢探未发明的新理，敢入未开发的边疆”，这是教育与科技发展的生命。
浅谈如何成为有魅力的班主任
浅谈如何成为有魅力的班主任浅谈如何成为有魅力的班主任作为一个班主任，只要在学校工作着，就不断地与班级内的每一位学生打着交道，学生的思想变化，学生的身心健康，学生的言行举止等等，班主任时时刻刻在影响着他们，在监督着他们，在塑造着他们，既然班主任的工作这么重要，那么怎么样才能让学生乐于和我们打交道、听从我们的教诲呢？其实班主任的魅力也许能够起到这样的作用，下面我就来谈谈如何成为一个有魅力的班主任。
一、释放内在魅力1、不断提升班主任的学识与素养：包括学科专业知识、广博的人文知识、教育教学知识，知识渊博，才能让学生深深的敬佩，才能给自己增加魅力的能量。
那怎样提升学识素养呢？我们可以通过这些途径来实现：坚持阅读、积极实践、终身学习。
2、注重班主任的领导力的提升：如何才能做到这一点呢？可以尝试这些方法：取得学生的信任、在学生面前树立起威信、建立好相关的制度、时时注意变换角色。
3、推动班主任的工作创新理念：一个有魅力的班主任，工作理念不能过于僵化，要根据不同的学生采用不同的交往策略，教育方式，探究学生的喜好等，极力推出不同的方式方法。
二、提升外在魅力1、言为心声的语言魅力：少一份批评，多一份赞美。
显得真诚、亲切、得体，与学生真诚相待。
2、高尚风雅的行为魅力：当你经常面带微笑，有时哪怕一个小小的眼神，也会起到意想不到的效果。
3、爱满天下的智慧魅力：当我们面对犯错的学生，能不能做一次换位思考？这样处理起来，就会在不知不觉当中，把你对学生的爱倾注在其中了。
乌申斯基说过：“要想成为一个‘有味道’的好老师，应该志存高远，勇于创新；亦师亦友，做学生的知心人、引路人。
”除了以上之外，其实还有很多方式方法：喜欢钻研学生行事的动机、明白自己是热情的班级领导者，言出必行、清楚自己的优势和短板、能够平静地面对过去、能对未来充满信心，有积极乐观的人生态度、能成为一个成熟主动的聆听者等等，相信我们不论多么平凡，总能热忱的投入到自己喜爱的事中，便是世上最美好的事！。
如何成为一个有魅力的班主任
如何成为一个有魅力的班主任学校中的班主任一直扮演着重要的角色，他们既是学生们的引导者和导师，也是学校与家庭之间的沟通桥梁。
一个有魅力的班主任不仅能够赢得学生们的喜爱和尊重，还能够有效地推动班级的发展和进步。
那么，如何成为一个有魅力的班主任呢？本文将从以下几个方面进行讨论。
1. 建立良好的师生关系作为班主任，与学生们建立良好的关系至关重要。
首先，要注重与每个学生的交流和互动，了解他们的兴趣、需求和困扰，并给予积极的反馈和指导。
其次，要关心学生的学习和生活情况，及时发现并解决问题，积极促进他们的全面发展。
最后，要尊重学生的独立性和个性差异，给予他们足够的空间和自主权，以激发他们的潜能和创造力。
2. 建立和谐的班级氛围一个和谐的班级氛围对学生的学习和成长至关重要。
班主任可以通过多种方式来营造和谐的班级氛围。
首先，要注重班级的内部协作和团队精神，鼓励学生之间相互帮助和支持。
其次，要注重班级的活动和社交，组织丰富多彩的课外活动和集体聚会，加强班级凝聚力和集体认同感。
最后，班主任要维护班级的纪律和秩序，及时处理各种冲突和问题，确保班级的正常运转和学习环境的稳定。
3. 提升自身的专业素养作为班主任，要不断提升自身的专业素养，以更好地履行自己的职责和使命。
首先，要熟悉教育教学相关的法律法规和政策文件，了解国家和学校对班主任的要求和期望。
其次，要加强自身的教育教学知识和技能，熟悉各科目的教学内容和教学方法，以能够更好地指导学生的学习和发展。
此外，还要不断学习和更新教育理论和教育心理学知识，掌握先进的教育教学理念和方法，尝试并运用到自己的教学实践中。
4. 有效的沟通与家长合作班主任与家长之间的合作关系对学生的发展起着重要的影响。
一个有魅力的班主任应该能够与家长建立良好的沟通渠道和合作关系。
首先，要积极主动地与家长进行沟通，及时向他们了解学生的学习和生活情况，共同关注学生的发展和问题。
其次，要善于倾听和理解家长的关切和期望，积极回应和解决他们的疑虑和困扰。
做一个有魅力的班主任
做一个有魅力的班主任首先，做有魅力的班主任要有健康的心态。
浙商商道云：态度是行为的基础，积极的态度，往往采取积极的行为；消极的态度，往往采取消极的行为。
而成功的三要素，就像一个三角形的三条边，一是技能，一是经验，一是态度。
技能可以通过学习来掌握，经验可以通过积累来补足，所以说这三者中最关键的就是态度，也可以说“态度决定成败”。
人是由意识支配行为的动物，对事物的认识、看法、评价如何就决定了他会采取怎样的行为方式。
在班主任工作中同样如此，我们面对学生时抱持着怎样的态度，最终就决定了我们工作的成败或效果的优劣。
因此，谈教师的人格魅力，我们首先要谈教师的良好心态。
其次，做有魅力的班主任要懂得尊重学生，用爱心去开启学生心灵的窗户。
俗话说“仁者无敌”，其实质就是宽容善待别人。
作为一名教师，如果能以宽容之心善待学生，不仅可以维护学生的自尊心，而且表现出教师的宽大胸怀，也必然会赢得学生的信任和拥戴。
宽容的内心是爱，爱班级的每一个学生。
“美好的人生是为爱所唤起的”，教师的爱心可以说是成功教育的原动力。
试问哪一个学生不希望得到老师的爱呢？老师的爱与尊重是照亮学生心灵窗户的盏盏烛光。
著名瑞士教育家裴斯泰洛奇说过“从早到晚我一直生活在他们中间，我的手牵着他们的手，我的眼睛注视着他们的眼睛，我随着他们流泪而流泪，我随着他们微笑而微笑。
”这是一种多么美好而宝贵的感情啊！再次，做有魅力的班主任，要注重发挥班主任对学生的榜样力量。
我一向坚信“身教重于言教”。
最后，做有魅力的班主任要在工作中感受幸福。
教师应该有追求，因为只有有追求才会有激情。
追求与激情同在，激情与生命活力同在，生命活力与欢乐同在。
而只有灿烂的生命才能创造出更为灿烂的生命活力！其实教师的职业不应是蜡烛，垂泪到天明，燃烧自己，照亮别人。
她应当如朝霞祥云，映红天空，照亮人间的同时又展示着自身的美丽与绚烂，享受着教育的快乐与幸福。
正如一位学者所说“我的一生不一定要干成什么惊天动地的伟业，但它应如百合，展开是一朵花，凝聚成一枚果。
做个有魅力的班主任
做个有魅力的班主任前几天一位开学就上大四的学生来看我，并说“力争毕业工作后去做一个象您一样有魅力的班主任”，我听后有点惶恐不安，我是一个有魅力的班主任吗？自己从来没有想过这个问题，只是想在工作中做到不留遗憾就可以了。
参加工作已十六年了，期间带过尖子生班，也带过后进生班，还带过在校吃住的寄宿生班。
经过的事情多了，处理起一些棘手的事情也就变得越来越顺手了，由最初的担心和发怵，到镇定和自信。
若说班主任的魅力，可能来自很多方面，最简单的可能就是一种自身修养的外在体现罢了。
1、要有爱心记得一个故事：猩猩爸爸为了保护自己的孩子，居然用自己的身躯挡住了人类无情的子弹，最后倒在孩子面前的血泊里……一个父亲在保护自己孩子时的勇气和力量是无穷的！这令人感动的一幕中蕴涵更多的无非就是父亲对孩子无限的爱！的确，爱可以让人改变一切。
记得前年转走的学生小陈，平时他的习惯特不好，坐没坐相，站没站相，高兴的时候学得很起劲，不高兴了，不仅自己不学习，还影响其他同学。
每到这时，我就特别生气，真想好好教育教育他，但我想到“教育”他只能解一时之气，简单粗暴的行为只会给孩子幼小的心灵带来伤害，他对别人又会增添恨。
所以有时板着脸看他两眼，他会有点收敛，但还不专心听课。
只要不影响别人，我暂且不管他了。
记得一个周一的早晨第一节课，刚上课不久，他就趴在桌子上，喘着粗气。
我赶紧走过去，亲切的问：“怎么了？哪里不舒服？”他睁大眼睛看了看我说：“我胸口闷，喘不过气了。
”“以前有过吗？”“也有过。
”教室里比较闷，我赶紧搬了把椅子，让他坐在走廊里通风的窗户下。
“现在怎么样？感觉好点了吗？”“好点了”从他眼神里看出他是心存感激的。
过了一会儿，我见他脸色还是比较苍白，就叫了一个学生陪他到医务室去了……这件事后，他的行为规矩多了，不能说像换了一个人似的，但有好大进步。
直到一年后他转学，在给我的信中还多次提起。
我做了什么？只是给了他一点安慰，一点关怀，他就这样回报。
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做一个有魅力的班主任
——班主任培训心得体会
我有幸参加了东湖开发区举办的班主任远程培训。
在培训期间，聆听了教育专家们对班主任工作进行科学分析，告诉我们作为班主任该如何科学有效地开展工作。
本次培训，我受益匪浅，我对班主任工作有了更深刻的认识和理解。
通过这次培训，学习专家老师的先进经验，我深深感到活学活用班主任工作的经验，能使我们的工作更轻松有效。
下面我谈谈参加这次培训的心得体会：
一、塑造魅力新形象，争做魅力班主任
随着社会对培养人的要求的改变，更迫切地向班主任提出了更高的时代要求。
在培训中，陈老师讲到“如何做好优秀的班主任”，什么样的班主任就会带出什么样的班级。
因为在潜移默化中班主任的思想行为已经深深影响着学生。
新课程，我们老师，尤其是班主任老师，更要塑造新的形象。
为人师表为首位：班主任的德才学识、情感人格、言行举止等都会给学生留下深远的影响。
班主任应该具有：
1、将爱进行到底。
只有爱学生的老师才会收获学生的爱。
爱就是要宽容，面对天真可爱的孩子偶尔的小缺点，得宽容处且宽容。
2、时尚无极限。
除了衣着打扮要能给学生正确的时尚信息，言谈举止要让学生感到老师是可爱的，亲切的，热情的。
比如，可以有意识了解学生中流行的话题，感兴趣的内容等等。
3、要不断地完善自己。
必须不断地学习有关知识，在实践中总结经验，提高自身素质，才能严于律己，以身作则，在学生中树立一个实实在在的榜样。
学生是具有模仿力的一个群体，特别是低年级学生，他们时时刻刻观察着老师的一举一动，并在某些方面进行模仿，所以老师在学生面前必须有模范的作用。
二、班主任要付出爱心，收获真情
一位班主任没有爱能够做好班主任工作是不可想象的。
爱是现代教育的第一法则。
没有爱便没有现代教育；没有爱便没有真诚，因此没有爱的工作艺术是“骗人术”。
教师的爱应该像母亲般细腻，像战士对祖国一样忠诚。
列夫托尔斯泰认为：“如果教师只有对事业的爱，那么他是一个好教师，如果教师对学生具有父母一样的爱，那么，他要比一个读过许多书但不热爱教育事业又不热爱儿童的教师好。
教师把对事业的爱和对学生的爱融为一体，他就是一个完美的教师。
”教师的爱并不是一般意义的爱，它是一种天性和修养的结晶，它是道德与人格的统一，它要求教师具有献身于教育的远大理想，它要求教师必须具有伟大的热爱真理的精神。
班主任是教师队伍里的排头兵，所以这种爱在班主任身上体现的最为突出。
对于士兵来说，服从命令是天职；对教师来说，热爱学生是教师的天职，一个人在选择职业的时候，就应该在胸中形成这种观念。
教师对学生的爱是一种爱的集合，它该包括世界上除了男女情爱之外的所有的爱——像母亲热爱孩子一样无私，像父亲热爱儿子一样严格而慈祥，像战士热爱祖国一样忠诚，像兄长热
爱弟弟一样宽厚，像姐姐爱妹妹一样温柔又体贴，像哲学家热爱真理一样执着而痴迷。
班主任工作中，常会遇到这样一群孩子，由于习惯、家庭等各种原因，养成了一些不良的习惯：作业不能按时完成，作业不够认真，一切感到无所谓。
作为一个成功的班主任，会尽可能的改变这种困境。
在班级里，班主任可让学生充当小助手，参与班级的管理：既能使同学产生一种轻松愉快的学习氛围，又能使小助手得以自我表现，体现自我价值。
当然，参与班级管理的同学应该是广泛的，绝不能把差生冷落到一边，而要让其充公感受到自己存在的价值，从内心深处迸出进步的火花。
爱，没有等级之分；爱，让我们更贴近孩子。
三、班主任要有扎实的专业知识
优秀班主任应具有扎实的专业知识。
它表现在两个方面，精通和知新。
一方面是对已掌握的知识达到滥熟于心的程度；另一方面是不断获取新知。
精通就是对所教学科要掌握其基本理论，了解学科的历史、现状、发展趋势和社会作用，掌握重点、难点。
不仅要知其然，而且要知其所以然，抓住要领，举一反三，触类旁通，运用自如，要能在教育教学中，不仅是传授这些知识，而且要运用知识点激发学生的学习兴趣。
知新就是要不断学习新知识，讲课要有新意。
一位优秀的班主任心中要有一种永不衰竭的求知欲望，像一个永不疲倦的探险家，对未知充满渴望。
要不断吸取新信息、新知识、新理论，不断充实自己，完善自己的知识结构。
一名优秀的班主任应有扎实的教育理论功底，教育学、心理学是班主任工作艺术的理论依据，应熟知并能灵活运用教育学、心理学知识。
优秀的班主任要注重知识的日积月累；注重总结经验教训。
一句话，优秀班主任的工作来自不断的学习。
列宁的那句话：学习，学习，再学习，对于班主任来说没有过时。
四、班主任要注重学生的养成习惯，注重实效
1、培养学生的良好习惯。
小学生由于年龄小，自控力差，纪律涣散。
班主任要从培养学生良好习惯入手，课上进行趣味教学，尽量吸引学生的注意力，组织好学生的纪律。
利用晨会课、思品课学习学校规章制度，提醒学生做好上课准备工作，并且在课后注意观察学生的行为，根据学生的表现在学生中树立榜样。
在日常学习中，时刻注意调动学生的积极性，逐渐养成认真听课、认真作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。
2、培养良好的班集体
班集体是培养学生个性的沃土，有了这块沃土，学生的个性才能百花争艳。
集体活动，最能培养学生的凝聚力、集体荣誉感。
班主任要带领学生积极参加学校的各项活动，如广播操比赛、舞蹈比赛等。
每天一大早，跟学生差不多时间到校，放学了就协助学生搞好卫生工作，这样，学生不仅养成逐步养成热爱劳动的好习惯，而且时刻想为自己的班集体争光。
通过黑板报展示学生各方面的才能，发展个性。
逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。
五、班主任要有创新的科研意识
教育教学科研能力是优秀班主任素质中不可缺少的一项基本功。
当今社会新事物层出不穷，当代青少年活泼好动。
对此，班主任应该给予研究和探讨，这便要求班主任具有强烈的教育科研意识，在教学教育实践中，班主任要不断对教育教学的新情况、新热点进行研究，在研究中得出正确的结论，进而改善自己的教育教学实践活动。
现代班主任不应是“两眼一睁，忙到熄灯”的苦干型班主任，而应做科学型的、学者型的，智慧型的班主任。
以上是我在班主任培训学习期间的几点心得体会。
班主任工作是琐碎的，但意义却很重大。
新的时代向我们提出了新的要求，新课程向我们提出了新的理念。
我们要用真心、动真情、做真行做好班主任工作。
真正把自己塑造成一个有魅力的人，一个新型魅力班主任。
实践出真知！相信本次培训对我自己今后教育教学工作中会有所帮助。
我将继续努力学习，更好地投入到工作中。