【精美排版】高中语文10散文两篇粤教版必修1
高中语文 3.10《散文两篇》课文精讲 粤教版必修1
10.散文两篇·课文精讲［自主研学平台］一、作家作品冰心（1900～1999），现、当代女作家，儿童文学作家。
原名谢婉莹，笔名冰心女士、男士等。
原籍福建长乐。
生于福州，幼年时期就广泛接触了中国古典小说和译作。
1918年入协和女子大学预科，积极参加五四运动。
1919年开始发表第一篇小说《两个家庭》。
此后，相继发表了《斯人独憔悴》《去国》等探索人生问题的“问题小说”。
同时，受到泰戈尔《飞鸟集》的影响写作无标题的自由体小诗。
这些晶莹清丽、轻柔隽逸的小诗，后结集为《繁星》和《春水》出版，被人称为“春水体”。
1921年加入文学研究会。
同年发表散文《笑》和《往事》。
1923年毕业于燕京大学文科，后赴美国威尔斯利女子大学学习英国文学。
在旅途和留美期间，写有散文集《寄小读者》，显示出婉约典雅、轻盈隽丽、凝练流畅的特点，具有高度的艺术感染力，比小说和诗歌取得更高的成就。
这种独特的风格曾被时人称为“冰心体”，产生了广泛的影响。
1926年，冰心获文学硕士学位后回国，执教于燕京大学和清华大学等校。
此后著有散文《南归》、小说《分》《冬儿姑娘》等，表现了更为深厚的社会内涵。
抗日战争期间在昆明、重庆等地从事创作和文化救亡活动。
1946年赴日本，曾任东京大学教授。
1951年回国，先后任《人民文学》编委、中国作家协会理事、中国文联副主席等职。
作品有散文集《归来以后》《再寄小读者》《我们把春天吵醒了》《樱花赞》，拾穗小札《晚晴集》《三寄小读者》等，展示出多彩的生活。
艺术上仍保持着她独特的风格。
她的短篇小说集《空巢》获1980年度优秀短篇小说奖。
儿童文学作品选集《小桔灯》于同年在全国少年儿童文艺创作评奖中获荣誉奖。
冰心的作品除了上面提到的外，还出版有小说集《超人》《去国》《冬儿姑娘》，小说散文集《往事》《南归》，散文集《关于女人》，以及《冰心全集》《冰心文集》《冰心著译选集》等。
她的作品被译成多种外文出版。
二、写作背景两篇文章都是冰心晚年所作，是历经人生风雨、对人生几近极境的思索后，在含泪的微笑中，对自己一生的回顾与彻悟。
高中语文 3.10《散文两篇》课件 粤教版必修1
三、《霞》小结：
霞对于冰心来说，已不仅仅是一种 美丽的自然景观，而是一种生命感悟的 外化。作者透过“霞”表现出对人生的豁
达和对生命的乐观。
自然景观
豁达乐观的人生感悟
第二十一页，共45页。
假如生命是无味的， 我不要来生。
假如生命是有趣的，今 生已是满足的了。
第二十二页，共45页。
第九页，共45页。
整体感知全文
第十页，共45页。
• 自读课文，分组讨论 交流：
•
文中你最有感触的句子？（共鸣）
• 文中你最不理解的句子？
• 文中你最欣赏的句子？
第十一页，共45页。
““愿愿你你的的生生命命中中有有够够多多的的云云翳翳，， 1来来、造造“成成愿一一你个个的美美生丽丽命中的的有黄黄够昏昏多””的云
第四十页，共45页。
对于你而言，
“家”意味着什么呢？
第四十一页，共45页。
我想有个家 一个不需要华丽的地方
在我疲倦的时候我会想到它 我想有个家 一个不需要多大的地方 在我受惊吓的时候 我才不会害怕
谁不会想要家 可是就有人没有它
脸上流著眼泪只能自己轻轻擦
我好羡慕他受伤后可以回家
而我只能孤单的孤单的寻找我的家 虽然我不曾有温暖的家 但是我一样渐渐的长大 只要心中充满爱，就会被关怀，无法埋怨谁，一切只能靠自己 虽然你有家 什么也不缺 为何看不见你露出笑脸 永远都说没有爱 整天不回家 相同的年纪 不同的心灵 让我拥有一个家
主 “理”
传 “情”
不同的心境，丰富的心灵
第四十四页，共45页。
谢谢大家
2023/5/15
生产计划部
第四十五页，共45页。
因为作者无权、无官、无级、无款、 无旧。物质上无丰富。表达了坦荡从 容、堂堂正正做人的情怀。
粤教版高中语文一第10课《散文两篇——我的家在哪里-》教学设计
《我的家在哪里？》教学设计林喜双一、高中语文必修（1）第三单元是中国当代散文单元，几篇文章有以叙事为主的，有以写景为主的,也有以抒发内心情思为主的。
散文的魅力来自作家的真见、真知、真情，来自文字和谐的色彩,自然的节奏，冲淡而隽秀的韵味。
因而，本章之学习必须反复阅读,用心品味,感悟所写之景，所言之情,着眼于学生未来发展的需要，还必须在教学中培养学生鉴定散文的能力，提高审美能力，掌握散文的写作方法和技巧。
二、冰心老人的《散文两篇》被编排在高中阶段散文单元的第二篇，可见其典型性和示范性。
《我的家在哪里？》是冰心老人晚年的一篇散文，文章短小，语言明朗，纯净而感人至深，是一篇很美的文章，因而它能唤起人们潜藏在心底的美好的情感，让人也回念自己最初的家园。
三、根据此文课型特点，我将教学目标和重难点确定如下:A、教学目标：①理清文章的思路②掌握作者思想感情③有情感朗读课文B、重难点：由于作者所处的时代，所处的年龄阶段，中学生在把握作者的心境上有一定的难度，也难于领悟在语言中蕴涵的感情，难于在情感上产生共鸣,所以把重难点放在控制作者思想情感上，正确朗读文章。
四、课时一课时六、教学课型讲读课七、教学方法朗读法、提问法、讲解法八、教具黑板、多媒体九、教学过程（一)导入：同学们有没看去年的春节联欢晚会，有一个叫西单女孩唱了一首《回家》.我们现在来听一下这首歌（播放歌曲,同时展现歌词）。
同学们听完了这首歌什么感觉?是不是想家了？想家、恋家是人世间永恒的话题。
大家都知道，每年春节，外出的人们，无论离家多远，总是想尽办法回家过年与家人团聚，因为家牵动着每一个人的心。
同学们以前可能对“想家"没有过深刻的体会，但现在你们离家在学校住宿，应该经常想家吧?想家，是我们离家人都难以割舍的一种思念.在座的同学都有家，老师也有家，但今天我们要学习这篇文章的作者,以为九十多岁的老人，难道她不曾有过自己的家么?为什么在她九十多岁的时候还想写出《我的家在哪里？》接下来我们一起来学习这篇文章。
高中语文 第三单元 第10课 散文两篇课件 粤教版必修1
在拍戏期间，每天凌晨四点起床，首先开 例 始长达两个小时的 化装 工作， 化妆 师每天 句 提前几分钟到 化妆 室等我，陪我度过每天最
早的时间。 化装：演员为了适合所扮演的角色而修饰
辨 容貌，或者改变装束容貌假扮另外一种身份。
析 化妆：用脂粉等使容貌美丽。
2．凋零 凋敝
(1)我喜欢在这座城市的大街小巷穿行，走过四
今天早晨就是这样可爱，我望着它就像第一次看到早晨。 那几片朝云，给阳光照得像嫩红的玫瑰花瓣一样轻柔、绰约、 缥缈、悠然。病中，我常常感觉到：愈是在困苦的时候，愈 觉得清晨之可贵。因为我们战斗过了一天，而又展开一天新 的战斗了。这一天的逝去与一天的来临，便标志着一次新的 胜利。我现在浸沉于晨光的快感之中，我思索着，这个清晨 像什么？很像朝霞中升起来的一片白帆，也就是每一个早晨 都在我们生活的航道上升起来的白帆，——它是那样清白， 它是那样漂亮，但它标志着永远向前，而且标志着坚定不移 的方向。
2.璀．璨．( cuǐ càn ) 5.作揖．( yī )
3.回溯．(sù ) 6.褂．子( ɡuà)
(二)多音字
1．柏柏 松 黄．林 柏 柏． ．（ （ （Bóbbòǎ） ）i ）2.朝朝朝．．夕拜（（czhháāoo））3.巷巷 巷． ．子 道（ （
xiàn hɡàn ɡ
） ）
二、字形辨识 zǎo（藻 ）饰 洗zǎo（ 澡）
提示：从“梦”的客观作用写起，“梦”往往能揭示出 人们内心寄情最深而又竭力压制的东西，由此开启下文， 起到点题的作用。
文章首段的作用 解读：顾名思义，文章首段就是指文章开头的段落。 因其位置特殊，用好首段会收到良好的效果。 指津：(1)如果开篇即点题，首段的作用往往是总括 全文，点明题旨，或者表达与主旨相关的某种感情(奠定 感情基调)。
粤教版-语文-高一-学案导学粤教版必修1素材 文本助读 第10课散文两篇
第10课散文两篇“快乐是一抹微云，痛苦是压城的乌云，这不同的云彩，在你生命的天边重叠着，在‘夕阳无限好’的时候，就给你造成一个美丽的黄昏。
”《霞》表现了世纪老人冰心对人生况味的深刻体验——痛苦亦可成为人生的一种景象，成为美丽人生的不可缺少的组成部分。
《我的家在哪里？》借用清新自然的语言、精巧细致的结构、空灵幽寂而又略带叹惋的情调，倾吐了内心深藏的情愫。
知识链接1．作者简介冰心(1900—1999)，福建长乐人，原名谢婉莹，笔名为冰心(取“一片冰心在玉壶”之意)。
被称为“世纪老人”、“文坛祖母”。
现代著名诗人、作家、翻译家、儿童文学家。
1926年，冰心在美国波士顿的威尔斯利女子大学获文学硕士学位后回国，执教于燕京大学和清华大学等校。
曾任中国文联副主席，中国作家协会名誉主席、顾问，中国翻译工作者协会名誉理事等职。
冰心崇尚“爱的哲学”。
“母爱”、“童真”、“自然”是其作品的主旋律。
她非常爱孩子，把孩子看作“最神圣的人”。
作品《寄小读者》、《再寄小读者》、《三寄小读者》，表现了她对儿童的爱，她希望儿童们能有一颗美好的心。
作品有：诗集《繁星》、《春水》，儿童文学作品选集《小桔灯》。
2．背景探寻晚年的冰心开始写另一种回忆录——人物回忆。
冰心总是满含着泪水回忆和描写往事。
冰心说，这些年我为故人写怀念与悼念的文字，手都写软了，泪都流干了。
冰心的文字炉火纯青，毫无雕琢，自然天成，她发表的每一篇散文作品，都可能引来一阵反响，引发一阵小小的轰动。
像《霞》、《我的家在哪里？》、《绿的歌》、《空巢》、《我请求》、《我感谢》等，真是熟透而美极，令人读之爱不释手，再一次震动了文坛，成为当代最有影响的作家之一，受到读者的崇拜和爱戴。
3．文体知识散文根据内容和性质可分为以下几类：(1)叙事散文：以写人、记事为主的散文。
这类散文对人和事的叙述和描绘较为具体、突出，同时表现作者的认识和感受，也带有浓厚的抒情成分，字里行间充满饱满的感情。
第10课散文两篇教案(粤教版必修1).doc
10.散文两篇教学目标：1、在品味冰心平易自然简洁含蓄的语言，感悟文中蕴涵的丰富哲理。
2、在朗读中体悟散文的艺术手法和语言运用。
教学设想：一课时活动课师：通过阅读文章，谁能告诉我们冰心老人的那个家在哪里？生1：只有住着我父母和弟弟们的中剪子巷才是我灵魂深处永久的家。
师：对了，就是这一点题之句。
冰心94岁写下了这篇文章，应该说是对自己一生的回顾与彻悟，对家有着清醒的认识。
然而一一只有住着我父母和弟弟们的中剪子巷才是我灵魂深处永久的家。
师：她是怎么得出这个答案的？文章从什么写起？全体：梦，做了一个梦。
师：梦见自己在大街上喊“洋车”要车夫送她回家，回的那个家就是中剪子巷。
文章从-个真实的梦境写起。
巧妙构思。
这一切是从老人的梦境里幻化出来的。
奇怪了，为什么在梦里找到了这个答案？那句话是怎么说的？全体：梦，最能“暴露”和“揭发”一个人灵魂深处自己都没有意识到的“向往”和“眷恋”。
师：有时梦是不会撒谎的。
这句话的意思实际上就是说一个人在梦里“暴露”与“揭发”的往往是他寄情最深的东西，唤起他潜藏在心底的美好感情。
冰心先生漂泊了一生、走了几乎整整一个世纪，用她的话来说她曾居住过的四川、云南、东京、伦敦、巴黎、柏林、开罗、莫斯科、美国“都不是她的家”。
照理，一个女性在自己成了家庭主妇、有了完整的家庭意识后的家才是真正的家，冰心老人在梦中完全应该回到成年后安家的任何一个门庭，不管它在哪座城市；然而，“只有住着我的父母的弟弟们的中剪子巷才是我灵魂深处永久的家” ？这句体验整篇文章情感的关键句，我们怎么来理解呢？关键字是什么？全体：灵魂深处永久。
[来源:学科网ZXXK]生1：永远挂念、永远不会忘记。
师：在心里哪个位置？［来源:学科网ZXXK］生1：心里最深处。
师：对，心里最深处、最原始的地方。
生2：：-个人『生会去到很多地方，但是最难忘记的是小时候父母爱护我们的地方。
师：那个地方就是我们的家，家的.概念是从那获得的。
生3：冰心住在中剪子巷，那个家是从十多岁到二十多岁的时候，她认为是她灵魂深处的家是因为那是她梦开始和发芽的地方。
粤教版必修1第3单元 第10课 散文两篇
[理脉络]
一、阅读《霞》第 4～7 段，回答问题。 1．“但我直到几十年以后，才体会到云．彩．更多，霞光才愈 美丽。从云．翳．中外露的霞光，才是璀璨多彩的”中“云彩”“云 翳”分别比喻什么？这句话有什么作用？
[对应考点：分析表现手法]
参考答案：“云彩”比喻生命中的各种经历，“云翳”比喻 生命中的挫折。这句话准确地揭示了“云翳”与“霞光”的关 系，色彩绚丽，境界开阔，为下文揭示“痛苦”与人生美丽的 关系做了铺垫。
我不敢说生命是什么，我只能说生命像什么。 生命像向东流的一江春水，他从最高处发源，冰雪是他的前 身。他聚集起许多细流，合成一股有力的洪涛，向下奔注，他曲 折地穿过了悬岩峭壁，冲倒了层沙积土，挟卷着滚滚的沙石，快
乐勇敢地流走，一路上他享受着他所遭遇的一切。有时候他遇 到巉岩前阻，他愤激地奔腾了起来，怒吼着，回旋着，前波后 浪地起伏催逼，直到冲倒了这危崖，他才心平气和地一泻千里。 有时候他经过了细细的平沙，斜阳芳草里，看见了夹岸红艳的 桃花，他快乐而又羞怯，静静地流着，低低地吟唱着，轻轻地 度过这一段浪漫的行程。有时候他遇到暴风雨，这激电，这迅 雷，使他心魂惊骇，疾风吹卷起他，大雨击打着他，他暂时浑 浊了，扰乱了，而雨过天晴，又加给他许多新生的力量。有时 候他遇到了晚霞和新月，向他照耀，向他投影，清冷中带些幽 幽的温暖；这时他只想休憩，只想睡眠，而那股前进的力量，
(2)璀．璨．(cuǐ càn ) (4)眷．恋(juàn ) (6)褂．子(ɡuà )
(二)多音字 1．因词而异
(1)朝朝朝．．夕拜zchh áā oo
(3)相吉相．人亲天x相i．ānxɡià n ɡ
(2)巷巷 巷． ．子 道xhiàànnɡɡ
(4)膀肩 膀．膀 胱．bpǎánnɡɡ
粤教版-语文-高一粤教版必修1练习10散文两篇
10散文两篇思想的小鱼每一汪水塘里，都有海洋的气息。
每一颗石子里，都有沙漠的影子。
所以诗人才说：一只三叶草，再加上我的想象，便是一片广阔的草原。
走在秋月的田野上，我想起一位诗人对老托尔斯泰的叩问：一切/成熟了的/都必须/低垂着头吗？没有错，我们走过的每一步路，都将成为往事，无论它们是欢乐的相逢，还是痛苦的别离，但是请你相信我，无论是热切的期待，还是深情的追忆，我们所唱过的每一支歌，都不会转瞬消失，如同罗莎·卢森堡所言：“无论我们走到哪里，只要我活着，天空、云彩和生命的美，都将与我同在！”狭隘而自私的心灵，可以变成自己的地狱，广阔而开朗的心灵，却可以成为他人的天堂。
地域和天堂，只有一层之隔。
而一切嫉妒的火焰，总是从燃烧自己开始的。
一位年老的作家告诉我：“你的双脚，踏碎了多少时间？但不要懊悔吧，只要踏得真实，谁的步子，都会有深浅。
”在你终于赢得成功的鲜花的时候，难道你不怀念往昔的路口？在你重新营造成功的华贵的屋宇里，难道你不怀念昔日的木头？美字体墙角的花，你孤芳自赏时，天地便小了！赏美文笑冰心雨声渐渐地住了，窗帘后隐隐地透进青光来。
推开窗户一看，呀！凉云散了，树叶上的残滴，映着月儿，好似萤光千点，闪闪烁烁的动着。
——真没想到苦雨孤灯之后，会有这么一幅清美的图画。
凭窗站了一会儿，微微的觉得凉意侵人。
转过身来，忽然眼花缭乱，屋子里的别的东西都隐在光云里；一片幽辉，只浸着墙上画中的安琪儿。
——这白衣的安琪儿，抱着花儿，扬着翅儿，向着我微微的笑。
“这笑容仿佛在那儿看见过似的，什么时候，我曾……”我不知不觉地便坐在窗口下想，——默默地想。
严闭的心幕，慢慢地拉开了，涌出五年前的一个印象。
——一条很长的古道。
驴脚下的泥，兀自滑滑的。
田沟里的水，潺潺地流着。
近村的绿树，都笼在湿烟里。
弓儿似的新月，挂在树梢。
一边走着，似乎道旁有一个孩子，抱着一堆灿白的东西。
驴儿过去了，无意中回头一看。
——他抱着花儿，赤着脚儿，向着我微微的笑。
粤教版-语文-高一-3.10《散文两篇》素材粤教版必修1
高中-语文-精心校对-打印版10.散文两篇（《霞》《我的家在哪里？》）·《霞》是冰心晚年力作。
作者用从容不迫、洒脱自如的语言，通过分析乌云与霞光的辩证关系揭示了其中蕴含的人生哲理，即只有经历过磨难、痛苦的生命才更有价值，在人的生命中，有痛苦，但更要有快乐，有了快乐，就会使你的生命之花开得五彩缤纷，你生命的天空才会绚丽多彩。
《我的家在哪里？》这篇散文是“我”寻找精神家园历程的叙述，但此历程仅仅在于一夜之间，所行的路程是零距离，因为它不是一个实实在在的肢体动作，而是一段思绪活动的里程。
作者通过描述自己的梦境以及醒来后对家的思索与理解，表现出自己一生的坦荡，和对那个充满着“爱”的伊甸园般的、有着自己的父母和弟弟们的地方的深情怀念。
文章前写梦中，后写现实。
文章写了两个世界。
一个是儿时的世界，心中的世界，潜意识中的世界，一个美好的无争斗的世界——-梦中的家；一个是眼下的世界，现实的世界，真实的世界，一个充满争斗，涌动着暗流的世界。
梦中的世界——“家”与现实的世界两相对照，十分鲜明。
梦中的“家”——中剪子巷——那里住着我的父母和弟弟们。
后来的所谓“家”，都没有那样的温馨，不是家不温馨，而是世界太喧闹。
对于梦中的“家”，作者是用儿时清纯的眼光去看的；对于现实的世界，作者是用饱经风霜的阅历去审视的。
2.学法指导《霞》全文四百余字，六七个自然段，写得从容不迫，洒脱自如；表面看来，似乎全不费功夫。
其实无一句，无一段不是落到实处；这一短文，实乃作者一生素养（包括思想和艺术）之自然独到的发挥。
其中的智慧和哲理于不知不觉之间带领我们进入一种美丽的艺术天地，享受到一种彻悟人生意蕴的快乐。
文章含蓄、深刻而深沉，作者的沉痛和希冀、作者的洞察力、对生活的敏感，以及作家对于人生含义的感知，都在文中凝聚成为充满诗情的警句。
特别是文中后面三四个自然段，几乎全是诗情的迸发，全是警句，全都发出智慧和哲理之光。
《我的家在哪里？》这篇短文通过对梦中的“家”的描写和对现实的对照，表达出她渴望一个清淡、素雅、平和、充满亲情与温馨，又不受外界干扰的“家”。
高中语文必修一(粤教版)第三单元 散文(I) 第10课 散文两篇 课件(33张)
精读 探究
(3)“生命中不是只有快乐，也不是只有痛苦，快乐和
痛苦是相生相成、互相衬托的。”这句话有什么含
义？
答：
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精读 探究 答案: 生活既需要快乐又需要痛苦。只有其中
雅、平和、充满亲情温馨而又不受外界干扰的家，表现 了作者对现实社会中那些权利之争的深切的厌恶和憎恨。
再见！
精读 探究 (1)“霞，是我的老朋友了！”至“从云翳中外露的 霞光，才是璀璨多彩的”。这部分中的“云翳”“霞 光”各比喻什么？有何含义？
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答：
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写作
背景
《霞》和《我的家在哪里？》均是冰心晚年的作
品。《霞》中作者从对 20 世纪 40 年代初期的一段往
事的回忆开始，全文四百余字，写得从容不迫。这
一短文，是作者一生素养(包括思想和艺术)之自然独 到的发挥，富于智慧和哲理。《我的家在哪里？》 是在对“文革”时丈夫被错划为“右派”、全家遭 抄、自己罚跪、扫厕所的回顾反思中写成的。这篇 文章篇幅短小，语言明朗纯净而又感人至深。
一样的人生，无论是快乐还是痛苦，都是一种遗憾。
这是人生的真谛，给我们以深刻的启迪。
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精读 探究 (4)如何理解“一个生命到了‘只是近黄昏’的时节， 落霞也许会使人留恋、惆怅。但人类的生命是永不止息 的。”
高中语文 (十)散文两篇粤教版必修1
课时跟踪检测（十）散文两篇(时间：40分钟满分：33分)一、语言表达专练(19分)1．下列各句中加点成语的使用，恰当的两项是(4分)( ) A．屠呦呦获得诺贝尔奖，是中西医完美结合的成果。
但长期以来，国内外关于中西医的争论一直深陷孰优孰劣的怪圈，常常容易犯顾此失彼．．．．的错误。
B．天灾人祸已然让人痛心，而随后一些不良媒体或别有用心之人制造出的骇人听闻．．．．的谣言，更是让人愤怒。
C．“阿尔法围棋”确实赢了，但这不是一个平等的比赛，因为“阿尔法围棋”肯定研究过李世石的棋谱，对李世石知己知彼．．．．。
D．电影与文学：各行其道，相生相成．．．．。
无论是上世纪80年代的电影依附文学说，还是如今的文学奴役于电影说，都不应该是电影与文学的相处方式。
E．天堂和地狱也可以在人间，有些人过得无牵无挂．．．．，洒脱自在，就如身处天堂；也有些人贫病交加，烦恼深重，虽在人间，就如身处地狱。
解析：选DE A项，顾此失彼：顾了这个，丢了那个，形容忙乱或慌张的情景。
此处不合语境，应用“厚此薄彼”。
B项，骇人听闻：使人听了某事后感到很惊讶，恐惧，多指社会上发生的坏事，此处应用“耸人听闻”。
C项，知己知彼：原意是如果对敌我双方的情况都能了解透彻，打起仗来就可以立于不败之地，泛指对双方情况都很了解。
不能与“对”搭配，应用“了如指掌”。
D项，相生相成：互相转化，互相促进。
运用恰当。
E项，无牵无挂：形容没有拖累，非常放心。
运用恰当。
2．下列各句中，没有语病的一句是(3分)( ) A．二十年前满是农田的城乡接合部，到如今五方杂处的“宇宙中心”，五道口的发展历程浓缩了当今时代的巨大变迁。
B．近日，从北京冰心儿童文学奖评委会传来一则喜讯：东营青年作家、东营日报社记者陈小艾凭短篇小说《神秘来客》荣获“2016年冰心儿童文学新作奖”。
C．清代扬州知府伊秉绶曾用各种食材将扬州炒饭升级，而他发明伊面的故事，也就是现代方便面的前身，更为人熟知。
D．不但影片《美人鱼》表现了人类和人鱼之间一段单纯美好的爱情故事，同时也从“人鱼”这一特别的角度，重新审视了人类自己。
高中语文粤教必修一练习：10 散文两篇+Word含解析.doc
10 散文两篇一、语言基础1.下列词语中,加点字的读音完全正确的一项是( )A.云翳．(yì) 璀璨．(càn) 惆．怅(chóu) 一曝．十寒(bào)B.作揖．(yī) 褂．子(guà) 回溯．(sù) 刚愎．自用(bì)C.炽．热(zhì) 麻痹．(bì) 夙．昔(sù) 瞠．目结舌(tāng)D.蕴．蓄(yùn) 煦．暖(xù) 裨．益(pí) 面面相觑．(qù)解析:B A项,“曝”应读pù。
C项,“炽”应读chì,“瞠”应读chēng。
D项,“裨”应读bì。
2.下列词语中,没有错别字的一组是( )A.亲怩伏罪湎怀居心叵测B.痉孪霎时砥砺爱屋及乌C.悭吝要挟安详立竿见影D.揣摩惬意去逝登峰造极解析:C A项,“怩”应为“昵”,“湎”应为“缅”;B项,“孪”应为“挛”;D项,“逝”应为“世”。
3.在下面一段话的空缺处依次填入成语,最恰当的一组是( )莫言在中国文坛上虽非,但其文学才华和艺术创造力令人瞩目。
他的小说创作以乡土气息和农民本位为主线,塑造了余占鳌、上官鲁氏、西门闹等率直任性的农民形象。
小说《丰乳肥臀》,运用的艺术概括力,通过上官鲁氏这个母亲的遭遇,把中国人尤其是中国女性所遭受的苦难和母亲的伟大与宽容淋漓尽致地展现出来。
纯以文学水平而言,莫言获奖。
A.出类拔萃不同凡响实至名归B.出类拔萃出神入化名副其实C.鹤立鸡群出神入化名副其实D.鹤立鸡群不同凡响实至名归解析:D 鹤立鸡群:像鹤站立在鸡群中一样。
比喻一个人的仪表或才能在一群人里显得很突出。
出类拔萃:品行、才干大大高出同类。
不同凡响:不同于一般的声响。
多形容人或事物的出众、出色。
出神入化,形容技艺高超达到了绝妙的境界。
实至名归:做出了实际的成绩,就会得到应有的声誉。
粤教版-语文-高一14-15粤教版必修一10 散 文 两 篇
语文·必修1(粤教版)10散文两篇天南地北的花(节选)冰心我从小爱花，因为院里、屋里、案头经常有花，但是我从来没有侍弄过花！对于花的美的享受，我从来就是一个“不劳而获”者。
我的父亲，业余只喜欢种花，无论住到哪里，庭院里一定要开辟一个花畦。
我刚懂事时，记得父亲在烟台海军学校职工宿舍院里，就开辟了几个花坛，花坛中间种的是果木树，有桃、李、杏、梨、苹果、花红等。
春天来了，这些果树就一批一批地开起灿若云锦的花。
在果树周围还种有江西腊，秋天就有各种颜色的菊花。
到了冬天，就什么花也没有了。
辛亥革命那年，全家回到福州去，季节已是初冬，却是绿意迎人，祖父的花园里，还开着海棠花！春天来到，我第一次看到了莲花和兰花。
莲花是种在一口一口的大缸里，莲叶田田，莲花都是红色的，不但有并蒂的，还有三蒂和四蒂的，也不知道祖父是怎样侍弄出来的？兰花还最娇贵，一盆一盆地摆在一条长凳上，凳子的四条腿下各垫着一个盛满水的小盘子，为的是防止蚂蚁爬上去吃花露。
兰花的肥料，是很臭的黑豆水，剪兰花必须用竹剪子，对于这些，祖父都不怕臭也很耐烦。
祖父一辈子爱花，我看他一进花园，就卷起袖子，撩起长衫，拿起花铲或花锄，蹲下去松土、除虫、施肥，又站起来拿起喷壶，来回浇灌。
那动作神情，和父亲一模一样，应该说父亲的动作神情和祖父一模一样！我曾看见过他的老友送给他的一首回文诗，是：最高华独羡君家，独羡君家爱种花；家爱种花都似画，花都似画最高华。
画出来便是这样的：最高画华似独都羡花君种家爱……八十年代初，我四次住进了医院，这些年轻人还把花送到医院里。
如今呢，他们大展鸿图，创办了“东方玫瑰花公司”，每星期一定给我送两次花来，虽然我要求他们公事公办，他们还只让我付出极少的象征性的买花钱。
我看我这不劳而获的剥削者的帽子，是永远也摘不掉的了！(《旅游》1984年12月第6期)一、基础训练1．下列加点字的读音完全正确的一项是()A．云翳．(yì) 璀璨．(càn) 惆怅．(chóu) 一曝．十寒(bào)B．作揖．(yī)褂．子(ɡuà)回溯．(sù) 刚愎．自用(bì)C．炽．热(zhì) 麻痹．(bì) 夙．昔(sù) 瞠．目结舌(tānɡ)D．蕴．蓄(yùn) 煦．暖(xù) 裨益(pí) 面面相觑．(qù)解析：A.一曝pù十寒；C.炽chì热；瞠chēng目结舌；D.禆bì益。
粤教版-语文-高一粤教版必修1练习10散文两篇
10散文两篇思想的小鱼每一汪水塘里，都有海洋的气息。
每一颗石子里，都有沙漠的影子。
所以诗人才说：一只三叶草，再加上我的想象，便是一片广阔的草原。
走在秋月的田野上，我想起一位诗人对老托尔斯泰的叩问：一切/成熟了的/都必须/低垂着头吗？没有错，我们走过的每一步路，都将成为往事，无论它们是欢乐的相逢，还是痛苦的别离，但是请你相信我，无论是热切的期待，还是深情的追忆，我们所唱过的每一支歌，都不会转瞬消失，如同罗莎·卢森堡所言：“无论我们走到哪里，只要我活着，天空、云彩和生命的美，都将与我同在！”狭隘而自私的心灵，可以变成自己的地狱，广阔而开朗的心灵，却可以成为他人的天堂。
地域和天堂，只有一层之隔。
而一切嫉妒的火焰，总是从燃烧自己开始的。
一位年老的作家告诉我：“你的双脚，踏碎了多少时间？但不要懊悔吧，只要踏得真实，谁的步子，都会有深浅。
”在你终于赢得成功的鲜花的时候，难道你不怀念往昔的路口？在你重新营造成功的华贵的屋宇里，难道你不怀念昔日的木头？美字体墙角的花，你孤芳自赏时，天地便小了！赏美文笑冰心雨声渐渐地住了，窗帘后隐隐地透进青光来。
推开窗户一看，呀！凉云散了，树叶上的残滴，映着月儿，好似萤光千点，闪闪烁烁的动着。
——真没想到苦雨孤灯之后，会有这么一幅清美的图画。
凭窗站了一会儿，微微的觉得凉意侵人。
转过身来，忽然眼花缭乱，屋子里的别的东西都隐在光云里；一片幽辉，只浸着墙上画中的安琪儿。
——这白衣的安琪儿，抱着花儿，扬着翅儿，向着我微微的笑。
“这笑容仿佛在那儿看见过似的，什么时候，我曾……”我不知不觉地便坐在窗口下想，——默默地想。
严闭的心幕，慢慢地拉开了，涌出五年前的一个印象。
——一条很长的古道。
驴脚下的泥，兀自滑滑的。
田沟里的水，潺潺地流着。
近村的绿树，都笼在湿烟里。
弓儿似的新月，挂在树梢。
一边走着，似乎道旁有一个孩子，抱着一堆灿白的东西。
驴儿过去了，无意中回头一看。
——他抱着花儿，赤着脚儿，向着我微微的笑。
高考语文总复习 散文两篇 粤教版必修1
10 散文两篇繁星(五十五)冰心成功的花，人们只惊羡她现时的明艳！然而当初她的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。
【内容赏析】这首小诗用比喻和象征的手法告诉人们：不要只看到并惊羡别人成功所得到的荣誉，而要了解在这成功后面所蕴涵着的艰苦努力。
1．字音辨识 (1)单音字云翳(yì) 眷恋(juàn) 回溯(sù) 褂子(ɡuà) (2)多音字柏⎩⎪⎨⎪⎧（bó）柏林（bǎi）柏树 作⎩⎪⎨⎪⎧（zuò）作业（zuō）作坊 抹⎩⎪⎨⎪⎧（mǒ）一抹（mò）抹墙（mā）抹布 落⎩⎪⎨⎪⎧（luò）落霞（lào）落枕（là）丢三落四 2．字形辨认⎩⎪⎨⎪⎧作yī（揖）jí（辑）录己jī（缉）私 ⎩⎪⎨⎪⎧惆chànɡ（怅）为虎作chānɡ（伥）明火执zhànɡ（仗） ⎩⎪⎨⎪⎧b ǎn ɡ（膀）大腰圆依山bànɡ（傍）水金bǎnɡ（榜）题名3．词语辨析 (1)迷惑·困惑二者都是形容词，都表示“陷入难题之中不知如何处理，如何解答”的意思。
“迷惑”侧重于对问题分辨不清，失去了判断能力。
“困惑”侧重于表示被问题难倒，无法摆脱。
请将正确的词语填在横线上。
①微软不同意这一观点，哈里斯表示，大多数参与测试的用户对Windows 8在两种模式间切换不会感到迷惑(迷惑/困惑)。
②为什么那些“含金量”不如自己高的女孩，都昂首挺胸，骄傲地走进婚姻，而自己依然在单身的行列里困惑(迷惑/困惑)地徘徊？(2)暴露·显露两者都是动词，都有“隐蔽的事物公开化”的意思。
“暴露”常指露出隐蔽的事物、缺陷、矛盾、问题等。
“显露”常和情绪、神色、才华、生机等词语搭配。
请将正确的词语填在横线上。
①飓风“桑迪”给纽约市带来严重破坏，暴露(暴露/显露)了纽约在防风和防洪上基础设施建设的不足，当局现在不得不正视这个问题，开始讨论是否需要兴建堤坝系统及风暴潮屏障。