小学六年级科学下册 第15课《人造地球卫星》名师教学设计 冀教版

15、《人造地球卫星》教学设计

教学目标

1、科学知识：知道人造地球卫星的用途。及按一定的标准进行分类。

2、科学探究：能设计模拟人造地球卫星飞行的试验。

3、科学态度：培养学生热爱祖国航天事业的兴趣。

4、STSE：能主动与其同学交流人造地球卫星的发展对促进社会、经济进步作用。

教学重点和难点

教学重点：搜集有关人造地球卫星的资料。

教学难点：设计模拟人造地球卫星飞行的试验。

试验材料

乒乓球、棉线

教学媒体

多媒体课件

教学设计

一、激情引入

师：课件播放“神五”升空的视频。边欣赏边思考你有什么体会？看完视频，你能用一句话说一说你的体会吗？

生1：杨利伟可真棒啊！

生2：很激动，让人羡慕啊！（预设）

师：杨利伟乘坐“神舟五号”飞船成功的绕地球进行了飞行，那“神舟五号”是什么卫星你们知道吗？

生：人造地球卫星

师：这节课我们就来共同揭开人造地球卫星的神秘面纱。板题。

二、探究过程

活动1、多种功能的卫星

1、师导入语：

2、小组交流单元准备指导课时搜集到的各种卫星的资料。

3、班内展示交流。学生之间或小组之间进行评价。

4、师过度语：同学们介绍的资料非常丰富，老师也按耐不住了，我这也有一部分资料和大家分享。

5、教师介绍书上的资料和搜集到的图片。（课件展示图片）

6、师小结语：通过刚才的交流，我们知道卫星的功能很多。同时卫星对于一个国家的发展是非常主要的。邓小平同志说过，如果60年代以来中国没有原子弹，氢弹，没有发射卫星，中国就不叫有重要影响的大国，就没有这样的国际地位，卫星的发展，是一个国家兴旺发达的标志。

活动2、模拟人造地球卫星的飞行

1.师过度语：

2.提出问题：关于人造地球卫星同学们还想研究什么问题？

3.师把问题进行整合，研究为什么人造地球卫星绕地球飞行而不掉下来？

4.学生进行猜想和假设。

5.设计试验方案。（1）小组制定。（2）班内交流。

6.分小组合作开始进行试验。完成问题：当乒乓球做圆周运动时，握棉线的手有什

么感觉？如果改变乒乓球的质量、转动的速度、棉线的长度，手受到的力有什么

不同?如果没有绳子，乒乓球还会绕自己做圆周运动吗？

7.班内展示汇报。

8.师升华：小球能够做圆周运动，是因为有绳子的拉力，人造地球卫星和地球之间

并没有绳子，它是靠什么绕地球飞行的呢？

9.生：地球的引力。

10、师小结语：

三、拓展延伸

1、师过度语：

2、师介绍地球同步卫星。提出问题：在地球上看它是运动的还是静止的？

3、课下设计模拟试验进行验证。